小班教案不怕冷的大衣

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幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案

幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案（精选12篇）

幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 1

活动目标：

1．理解不怕冷的大衣故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2．理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：

不怕冷的'大衣得故事磁带、录音机。

活动过程：

1．谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？

2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？

3．再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？

妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？

姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣？

幼儿园小班语言《不怕冷的大衣》教案 2

活动目标：

1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

4、增强思维的灵活性。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

2、自制PPT三份

3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞

活动过程：

一、导入。

师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？

2、引导幼儿结合自己的经验讲述。

教师：这么冷的'天气里你会做什么事呢？

3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？

二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。

1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）

教师用诗歌第一段。

2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？

幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》

一、活动目标：

1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 引导幼儿关注故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。

3. 通过活动，让幼儿认识寒冷的冬天，了解保暖的重要性。

4. 培养幼儿的合作精神和表演能力。

二、活动准备：

1. 故事课件：《不怕冷的大衣》

2. 大衣、围巾等冬季服饰道具

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用

4. 音乐播放设备

三、活动过程：

1. 热身活动（5分钟）

教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 故事讲解（10分钟）

教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿认识到大衣在寒冷冬天的作用。

3. 讨论环节（5分钟）

教师提问：“你们知道为什么小兔子不敢出门吗？”，“你们觉得小兔子会怎么样？”等，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画环节（10分钟）

教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的不怕冷的大衣，培养幼儿的创造

力和想象力。

5. 表演环节（5分钟）

教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的合作精神和表演能力。

6. 总结环节（5分钟）

教师带领幼儿回顾故事内容，强调保暖的重要性，引导幼儿在寒冷的冬天里注意保暖。

四、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找冬季保暖小知识，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿进一步了解冬季特点。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神和积极性。

小班语言教案：不怕冷的大衣(2)

教学目标

1.帮助小班学生掌握关于「衣服为什么能保暖」的语言表达。

2.培养小班学生的语言表达能力，提高表述思维。

教学准备

1.PPT课件

2.一个羽绒服

3.一件毛衣

4.一条围巾

教学内容

1. 句子练习

老师可以从以下几个方面出发，引导学生表述关于衣服保暖的句子。老师要注意口语表达的习惯性问题，并及时纠正。

•衣服为什么会保暖？

•什么样的衣服会让我们保暖？

•在冬天，我们应该怎样选择衣服来保暖？

2. 实物示范

•让学生看一下老师带来的羽绒服，毛衣和围巾。

•让学生分别观察每个衣服，描述他们的颜色、材料、形状和大小。

•让学生穿上羽绒服，观察自己穿上后的感受，并描述这种感受。

•老师现场解释为什么羽绒服能够保暖，引导学生围绕这个话题进行讨论。

3. 聊聊衣服的分类

•让学生一起说出他们知道的衣服类型（比如棉服，牛仔服等），并简单讲解不同类型的衣服保暖的原理。

•通过学生的描述，让学生评价不同类型的衣服的适合程度，达到帮助学生在日常生活中采取更科学的着装方式。

4. 讲解围巾的穿法

•老师展示多种围巾穿法，让学生选择自己喜欢的一种。

•讲解每种穿法的不同之处，创造多元化的氛围。

•让学生自己尝试穿戴，发扬创新精神，发挥个性特点。

教学方法

1.小组讨论

2.实物演示

3.师生互动

课后作业

1.背诵掌握本节课中的句型。

2.百科查询衣物保暖的原理和当地的着装规范，整理成笔记。

3.以「如果你是一件衣服」为题写一篇作文。

总结

本节课注重让学生通过实物学习，加强了语言表述和语言表达技巧的实际操作，同时在讲解信息的基础上更加注重信息的互通和交流，通过学生之间的交流，帮助学生更好的理解衣物保暖的原理，掌握更多的语言表达和思维方式，达到更好的教学效果。

小班语言教案：《不怕冷的大衣》

教育目标：

1. 培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的口头表达和词汇能力。

3. 帮助幼儿发展理解故事情节和提问的能力。

准备材料：

1. 绘本《不怕冷的大衣》或相关图片。

2. 描述冬季天气的图片或卡片。

活动过程：

引入：

1. 介绍本次语言活动的主题是《不怕冷的大衣》。告诉幼儿，今天我们将一起听一个关于冬季的故事。

故事讲述：

2. 准备一本绘本《不怕冷的大衣》，或者通过图片或卡片展示故事中的关键情节。

3. 讲述故事的同时，强调冬季天气的寒冷和低温，并解释为什么需要穿上厚厚的大衣。

角色扮演：

4. 邀请幼儿参与角色扮演活动。让其中几名幼儿扮演故事中的人物，如小熊、爸爸、妈妈等。

5. 引导幼儿根据故事情节和角色特点，帮助他们试着用自己的语言表达人物的感受和想法。

绘画活动：

6. 给每个幼儿提供画纸和绘画工具，鼓励他们绘制冬季天气中的一个场景。可以是雪地、冰湖、雪人等。

7. 引导幼儿描述他们绘制的场景，包括颜色、形状、温度等。

问题提问：

8. 提问一些与故事相关的问题，如“为什么小熊要穿上厚厚的大衣？”、“在冬季天气中，还有哪些需要注意的事情？”等。

9. 鼓励幼儿互相回答彼此的问题，并给予鼓励和肯定。

整理和总结：

10. 让幼儿分享他们绘制的冬季场景画作，并描述他们所描绘的内容。

11. 总结故事中的重点，并再次强调保暖的重要性以及冬季天气的寒冷。

活动延伸：

1. 鼓励幼儿用自己的想象力编写一个关于冬季的小故事。可以帮助他们构思角色、情节，以及描述冬季天气中的特点。

2. 提供一些与冬季相关的词汇卡片，并邀请幼儿表达这些词汇的含义和用法。鼓励幼儿使用这些词汇进行句子编写或造句。

小班语言活动教案：不怕冷的大衣

活动目标：

1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2．理解词：汗渍渍、自言自语。

活动准备：故事。

活动过程：

1．谈话导入课题。

提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?

2．初步欣赏故事，了解人物和情节。

提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3．再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?

妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?

姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

理解词：汗渍渍、自言自语。

5．讨论：什么是不怕冷的大衣。

不怕冷的大衣是什么。

你有没有不怕冷的大衣。

建议：

鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。

评价：

1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。

（附）故事不怕冷的大衣

下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗

小班教案不怕冷的大衣

【篇一：不怕冷的大衣教案】

中班语言活动：《不怕冷的大衣》教案设计

钟秀幼儿园中班教师：曾文丽

活动目标：

1、理解儿歌内容，知道运动能使自己的身体暖和起来。

2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。

活动准备：

课件、小兔头饰

活动重点：理解儿歌内容

活动难点：有感情的读儿歌

活动过程：

一．导入，设置悬念。

1、师：“请小朋友们看看最近的衣服穿得厚还是穿得薄？”“为什么

穿这么厚的衣服？”“这么冷的季节是什么季节？”

2、师：“冬季是一年里最冷的季节，冬风呼呼地吹着，河水结冰了，还会下大雪！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？”（引

导幼儿说出各种取暖方式）

二．提出问题，激发幼儿活动兴趣。

1、老师：“这节课我们来学习一首新的儿歌，儿歌的名字叫《不怕

冷的大衣》。”“让我们听一听儿歌里是怎么说的，看看儿歌里不怕

冷的大衣和你们想得一样吗？”

三．出示图片，观察图片

1．图上画的是什么季节？

2、天气怎样？

3、小兔在干什么？

4、为什么不起床？

教师读第一段儿歌小结图意。

5．继续观察图片

1）谁给小兔打电话？

2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？

3）小白兔是怎么去姥姥家的？

4）小兔出门的时候身上有什么变化？

5）到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？

6）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？

教师用第二、三、四段儿歌小结图意。

7）讨论：不怕冷的大衣是什么？

四．出示图片，完整欣赏儿歌

五．游戏演义

1、师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可喜欢运

动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启

幼儿园小班语言教案设计：不怕冷的大衣

一、教学目标

1.培养幼儿正确的衣着意识，知道如何根据天气选择合适的服装。

2.提高幼儿的语言表达能力，能通过语言表述所需物品的名称、用途、颜色等信息。

3.培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察图片和描述，记忆并正确表达所需物品的特征。

4.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成任务。

二、教学重点

1.通过语言表达正确的物品名称和用途。

2.培养幼儿观察力和记忆力。

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师先向幼儿们问好，根据天气情况询问幼儿们是否知道如何选择合适的衣服，引导幼儿思考并提出自己的观点。

2. 学习环节（20分钟）

（1）展示图片并讲解

教师出示一张穿着大衣的图片，引导幼儿观察大衣的颜色、形状和材质等特征，了解大衣保暖的功能。

（2）游戏环节

教师安排小组游戏：将幼儿分成若干小组，教师出示数张物品图片，请幼儿围绕着颜色、形状和用途等方面进行描述，让其他小朋友猜出所描述的物品。如：这是一件棕色的外套，可以在冬天里穿，可以保暖。

3. 实践环节（25分钟）

（1）听教师描述服装名称和特征

教师对各种服装进行介绍，向幼儿传授服装名称和特征描述，如：大衣，棉衣，棉裤，羽绒服等，让幼儿了解多种防寒保暖的服装。

（2）小组合作

教师将服装名称、特征和图片组合在一起，提示幼儿通过描述物品的颜色、款式和用途等方面，猜出教师手中所持物品的名称。

4. 总结环节（10分钟）

教师回顾当天的学习内容，询问幼儿们是否记住了已学过的服装名称和特征描述，并进行复习。教师进行了一次小结，帮助幼儿增进对已学内容的理解，同时也让幼儿们认识到只有正确选择合适的衣物，才能保护好自己。

小班不怕冷的大衣教案

教案标题：冬日不怕冷的大衣（针对小班学生）

教学目标：

1. 帮助学生认识冬季保暖的重要性。

2. 培养学生对身体保健的意识和习惯。

3. 培养学生制作艺术手工的兴趣和能力。

教学内容：

1. 短暂介绍冬季的特点和低温天气带来的冷风对我们身体的影响。

2. 引入冬季保暖衣物中的大衣，介绍大衣的作用与特点。

3. 学生通过手工制作一个小型的纸质大衣，加深对大衣的理解和记忆。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 教师通过展示图片或示意图，向学生简单介绍冬季的特点，如低温、多风、寒冷等。

- 提问学生：“你们在冬天会感觉冷吗？为什么？”引导学生思考寒冷天气对身体的影响。

2. 正文（15分钟）：

- 教师引入大衣的概念，简单解释大衣的作用和特点，如保暖、厚实、长袖等。

- 展示不同种类的大衣图片或实物，鼓励学生积极参与，描述自己的感受和猜测大衣的作用。

- 引导学生思考为什么大衣比其他衣物更适合冬天。

3. 制作活动（25分钟）：

- 教师告诉学生将要进行手工制作活动，制作一个小纸质大衣，可以用来装饰教室或自己的作品展示区域。

- 教师提供预先准备好的大衣模板，让学生使用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作自己的大衣。

- 学生根据模板剪下大衣的形状，并用彩色纸装饰，可以画上花纹、涂抹颜色等。

- 学生制作完成后，展示自己的大衣作品并简单介绍设计理念。

4. 结束（5分钟）：

- 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调冬季保暖的重要性和大衣的作用。

- 提醒学生回家时要选择适当的衣物来保暖，并与家长讨论自己所制作的大衣作品。

幼儿园小班综合教案设计：不怕冷的大衣

幼儿园小班综合教案设计：不怕冷的大衣教学目标

•帮助幼儿了解衣物的基本功能和分类；

•培养幼儿的观察能力，提高他们的综合运用能力；

•增强幼儿对自我保护的意识；

•促进幼儿的语言交流和合作能力。

教学内容

•大衣的功能和种类；

•制作不怕冷的大衣。

教学步骤

第一步：导入活动

1.老师用大声朗读的方式创设衣物类的氛围，介绍大衣的常见功能，并请幼儿一起探讨大衣的种类和不同款式的特点。

第二步：教学过程

2.老师请幼儿听描述并观察展示的两件不同材质和颜色的大衣，并请幼儿根据自己的观察和判断，说说这两件大衣的相似之处和不同之处；

3.老师提供大衣的原材料，与幼儿共同合作制作不怕冷的大衣，先让幼儿选择并涂好自己心仪的颜色；

4.老师按照幼儿的身高和宽度帮助幼儿做好尺寸的测量，然后再向幼儿解释大衣的基本结构，并提供线、针等材料辅助幼儿进行针线活动制作大衣；

5.在制作过程中，老师鼓励幼儿相互交流，帮助彼此，共同完成制作任务。

第三步：总结小结

6.请幼儿展示自己的作品，并请他们谈一谈对制作不怕冷的大衣的心得感受、制作过程中遇到的问题和解决方案等；

7.老师综合幼儿的发言，总结本次活动的收获和意义，并鼓励幼儿继续探究衣物，提高综合运用能力。

教学评价

本次活动主要以实践为主，在针线活动制作不怕冷的大衣的同时，培养幼儿观察能力、综合运用能力和语言交流能力，使幼儿在愉快的氛围中挖掘和应用学到的知识，这有利于幼儿在平时的生活中更好地保证自己的身体健康和安全。

《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解不怕冷的大衣的特性，知道大衣可以保暖。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增强团队意识。

二、教学内容

1. 大衣的特性：不怕冷、保暖、舒适。

2. 大衣的款式、颜色和图案。

3. 穿大衣的方法和注意事项。

三、教学方法

1. 游戏法：通过故事游戏，让幼儿体验不怕冷的大衣的特性。

2. 观察法：让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 实践法：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

四、教学准备

1. 教具：不怕冷的大衣道具、图片、视频等。

2. 材料：幼儿服装、保暖物品等。

五、教学步骤

1. 引入：讲述一个关于不怕冷的大衣的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察：展示不怕冷的大衣道具和图片，让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

3. 讨论：引导幼儿讨论不怕冷的大衣的特性，如保暖、舒适等。

4. 实践：让幼儿自己尝试穿大衣，了解穿大衣的方法和注意事项。

6. 拓展：引导幼儿思考如何保护环境，减少污染，让大衣更加环保。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家里的大衣，了解大衣的保养方法。

六、教学评估

1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不怕冷的大衣特性的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在穿大衣过程中的动手能力和合作精神。

3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家长的帮助下对不怕冷的大衣知识的掌握和应用。

七、教学资源

1. 不怕冷的大衣道具：用于直观展示不怕冷的大衣的特性和外观。

2. 大衣图片和视频：用于让幼儿观察大衣的款式、颜色和图案。

幼儿园小班语言教案《不怕冷的大衣》

一、教学目标：

1. 让幼儿通过故事《不怕冷的大衣》了解冬天的一些特点，如雪花、寒风等。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，让他们能够讲述故事的主要内容。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

二、教学重点：

1. 让幼儿熟悉故事《不怕冷的大衣》的内容，能够简单讲述故事的主要情节。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的能力。

三、教学难点：

1. 帮助幼儿理解故事中的一些抽象概念，如“雪花”、“寒风”。

2. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养他们的团队意识。

四、教学准备：

1. 故事课件：《不怕冷的大衣》。

2. 大衣、雪花、寒风等教具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：

1. 导入：教师穿着大衣进入教室，引起幼儿的兴趣，询问他们是否觉得冷。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的雪花、寒风等元素。

3. 讨论故事：教师带领幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 绘画活动：教师引导幼儿画出故事中的大衣、雪花、寒风等，培养幼儿的绘

画能力和想象力。

5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述故事情节，培养他们的语言表达能力和团队意识。

7. 结束活动：教师带领幼儿做手指游戏，放松心情。

教学反思：

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与讨论和绘画活动。教师还要关注幼儿的语言表达能力和想象力的发展，适时给予鼓励和指导。在分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己，培养他们的团队意识。通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言、培养想象力和团队意识。

幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案

幼儿园故事《不怕冷的大衣》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班故事教材《不怕冷的大衣》，具体章节为第五章第一节。内容讲述了一个关于小白兔在寒冷的冬天里，收到妈妈送的一件神奇大衣，这件大衣让小白兔变得不怕冷，还乐于助人的故事。通过故事让幼儿了解互助友爱的美德，学会关心他人。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能复述故事。
5.随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师提供的材料，独立完成小白兔和大衣的制作。
6.总结与展示（10分钟）
让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的互助友爱经历。
7.课堂小结（5分钟）
教师带领幼儿回顾故事内容，强调互助友爱的重要性。
六、板书设计
1.故事标题：《不怕冷的大衣》
2.关键词语：不怕冷的大衣、小白兔、互助友爱
五、教学过程
1.导入（5分钟）
2.讲解故事（10分钟）
（1）教师边展示故事挂图，边讲解故事。
（2）引导幼儿关注故事中的关键词语，如“不怕冷的大衣”、“小白兔”、“互助友爱”等。
3.实践情景引入（5分钟）
让幼儿分组扮演小白兔和其他小动物，进行角色扮演，体验故事情境。
4.例题讲解（10分钟）
讲解如何用彩色纸卡制作小白兔和大衣，引导幼儿动手操作。
在讲解故事《不怕冷的大衣》时，教师应关注幼儿对故事情节的理解，特别是一些抽象概念的解释，如“互助友爱”。教师需要用生动的语言和生活实例，帮助幼儿理解这些概念。同时，针对故事中的转折点和情感变化，教师要引导幼儿关注，以便更好地把握故事的主旨。

幼儿园小班冬天不怕冷的大衣教案语言

幼儿园小班冬天不怕冷的大衣教案语言教案标题：冬天不怕冷的大衣

一、教学目标：

1.了解冬天的特点以及需要保暖的重要性。

2.能够辨认、描述和选择适合冬季穿着的大衣。

3.通过故事、游戏和手工制作等活动，培养孩子对冬季保暖衣物的兴趣和意识。

二、教学准备：

1.图片资料：冬天、大衣、冷气、雪人等相关的图片。

2.故事书籍：《小熊穿大衣》等与冬天、大衣有关的绘本故事。

3.游戏道具：模拟穿衣游戏的道具（包括大衣、帽子、围巾、手套、靴子等）。

4.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、毛线等。

三、教学过程：

1.引入（10分钟）

教师通过图片展示和简单的问答，引导孩子们回顾冬天的特点和天气变化：冷、雪、寒风等。并引导孩子们思考在冬天需要做哪些保暖措施。

2.故事时间（15分钟）

教师讲述或阅读绘本故事《小熊穿大衣》，通过故事的情节，让孩子

们了解到冬天穿大衣的重要性，并带领孩子回忆故事中小熊是如何选择和

穿戴大衣的。

3.游戏时间（20分钟）

教师带领孩子们进行模拟穿衣游戏。教师身着大衣、帽子、围巾、手套、靴子等冬季服装，引导孩子们注意教师身上的衣物，并依次将衣物脱

掉并放在桌子上。然后，让孩子们模仿教师的动作，依次穿戴大衣、帽子、围巾、手套、靴子等。

4.手工制作（20分钟）

教师给孩子们发放颜色纸、剪刀等手工材料。教师示范如何制作纸片

大衣，然后引导孩子们按照示范进行制作。完成后，鼓励孩子们将制作好

的纸片大衣贴在纸上，可以画上头、手、脚等，让孩子们展示出自己的创意。

5.小结（10分钟）

教师回顾孩子们在课堂上学习和制作的内容，让孩子们展示自己的纸

小班不怕冷的大衣教案

三．出示图片，观察图片
1．图上画的是什么季节？
2、天气怎样？
3、小兔在干什么？
4、为什么不起床？
教师读第一段儿歌小结图意。
5．继续观察图片
1）谁给小兔打电话？
2）兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？
来自百度文库3）小白兔是怎么去姥姥家的？
4）小兔出门的时候身上有什么变化？
5）到了奶奶家，小兔的身上有什么变化？
6）小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？
2.欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。
四.幼儿动手制作彩色的冰
1.共同讨论制作彩色的冰的制作方法。
2.幼儿利用各自器皿，颜料制作彩色的冰，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。活动结束
把制作好的彩色的水放到阳台上，第二天欣赏自己冰的彩色冰，感受实验的乐趣。
五.活动反思
本次主题开展主要是想让幼儿能初步感知冬季的一些基本特征，教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子，帮助他们养成天天锻炼，按时上幼儿园的一个良好习惯。回顾整个活动，我有以下体会：
小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的。有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二.通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。
1.每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。
“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来的？”
2.每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的）

幼儿园小班《不怕冷的大衣》活动教案

活动目标：

1、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。

3、能积极主动的说出自己的见解。

活动重点：

能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，感受出乎意料的故事情节。

活动难点：

能积极主动的说出自己的见解。

活动准备：

故事《不怕冷的大衣》PPT

活动过程：

一、情景导入

提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？

小结：原来这是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窝里面睡懒觉呢！

二、理解故事

1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。

提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？

小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。

提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？

小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、软软的、暖暖的。

2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。

过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。

（1）观察PPT，结合生活讲。

提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（提问：想想小朋友平时出门时还要做哪些准备的？）

小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。

（2）观察PPT，说说小兔的快速。

提问：它是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）

小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。

（3）观察PPT，交流小兔的变化。

提问：跑着跑着，她怎么了？她为什么拿掉了围巾和帽子？（提问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？

幼儿园小班语言不怕冷的大衣教案示例

一、教案基本信息

幼儿园小班语言不怕冷的大衣优质教案示例

课时：1课时

年级：小班

学科：语言

教学目标：

1. 让幼儿通过故事了解不怕冷的大衣的来历和特点。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。

教学重点：

1. 引导幼儿关注故事情节，理解不怕冷的大衣的特点。

2. 培养幼儿的表述能力和想象力。

教学难点：

1. 帮助幼儿理解故事中的情感交流，学会关爱他人。

2. 激发幼儿对不怕冷的大衣的兴趣。

二、教学内容

1. 故事导入：讲述一个关于不怕冷的大衣的温馨故事。

2. 故事回顾：引导幼儿回忆故事情节，讨论不怕冷的大衣的特点。

3. 情境体验：分组进行不怕冷的大衣角色扮演，感受故事中的情感交流。

4. 创意表达：让幼儿用绘画、手工等方式制作自己的不怕冷的大衣。

5. 分享与关爱：引导幼儿学会分享自己的不怕冷的大衣，关爱同伴。

三、教学方法

1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿身临其境，增强体验感。

2. 互动式教学法：在教学过程中，教师与幼儿积极互动，引导幼儿主动参与。

3. 启发式教学法：教师提出问题，激发幼儿的思考和想象力。

4. 情感教学法：关注幼儿的情感体验，培养幼儿的爱心和关爱他人意识。

四、教学准备

1. 教具：不怕冷的大衣图片、故事课件、绘画材料、手工材料等。

2. 环境：温馨、舒适的语言活动室。

3. 经验：让幼儿提前了解大衣的基本知识。

五、教学过程

1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做热身游戏，调动幼儿的积极性。

2. 故事导入（5分钟）：讲述不怕冷的大衣的故事，吸引幼儿的注意力。