【人教版】2016-2017年小学语文五年级上册教学计划
2016—2017学年第一学期五年级(2)班语文教学计划
2016 — 2017 学年第一学期五年级（ 2）班语文教课计划2016 — 2017 学年第一学期五（2）班语文教课计划一、教材学情剖析本册课本着眼于小孩全面素质的培育，着力于增强小学生的语文基础知识的教课和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚固的基础。
本册课本主要由“培育优异的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”构成。
全册课本共安排了7 个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作” 1 篇，共 7 篇。
每单元安排“练习”1 个，共 7 个。
每篇课文后边的作业题一般安排了以下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等惯例训练，意在持续让学生认仔细真读念书，培育语感，增添其规范化语言的累积。
二是要求学生用钢笔描红，持续以每课要求会写的生字为内容，供给钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。
三是读抄常用词语，稳固复习所学生字新词，增添词语累积。
四是阅读训练，包含联系语境理解词语、句子；学习剖析自然段、逻辑段；学习概括课文的主要内容、领悟文章的中心思想等，意在持续提升学生的阅读能力。
五是依据课文特色相机安排的“小练笔” ，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包含例文、习作重点议论和作业三部分。
例文一般依据小学生的优异习作改写，十分切近生活实质。
习作重点议论的内容包含习作要求、察看要领和写作重点。
作业包含学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的典范，以便学生借鉴、迁徙。
全册教材共安排综合练习 7 个，每单元后边安排 1 个。
综合练习包含拼音识字、词句训练、熟记成语、朗诵背诵、口语社交及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
二、教课目的要求1、掌握正确的读写姿势，养成优异的学习习惯，可以有选择地阅读课外书本，培育留意察看事物的、念书做记号的习惯。
2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音学习一般话，培育独立识字的能力，能读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，并能正确书写。
2016-2017年人教版小学语文五年级上册教学计划
2016 – 2017 学年第一学期五年级语文教学工作计划一、班级情况简析：本班级学生共有27人，男生占大多数，思维比较灵活，课堂气氛比较活跃，。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际〃习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除 2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
人教版五年级上册语文工作计划(优质3篇)
人教版五年级上册语文工作计划（优质3篇）1.人教版五年级上册语文工作计划第1篇一、教学内容：五年级下册共十个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。
二、教材解读：本册教材有两个比较突出的特点：（一）文化含量比较大，如第一单元龙，选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》，涉及中国历史，中国古代神话，民族发展，古代寓言、民俗等方面的内容。
（二）教学要求比较高。
每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。
三、课标要求：1、有较强的独立识字能力。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的'速度。
3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，每分钟不少于300字。
5、能借助词典阅读，辨别词语的感情色彩。
6、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。
7、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
8、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。
9、利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。
四、教学目标：1、字，词，句的学习主要靠学生自主学习完成。
2、让学生愿意提问，敢于提问，善于提问。
3、会分类处理所提的问题。
4、学会独立阅读的步骤和方法。
5、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。
五、教学重难点：1、字词句的学习要密切联系实际。
2、学会独立阅读的步骤和方法。
3、培养每天阅读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。
学情分析：根据学生已有水平，引导通过不同层次的读，加深学生对课文内容的理解，想象与感悟，能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容，多数学生能从工具书中查阅资料，以加深对课文的理解。
六、课时安排：略2.人教版五年级上册语文工作计划第2篇一、基本情况分析：本班现有学生44人，这些孩子是我从一年级一直带上来的，通过前面四年的学习，他们已经具备了一定的独立识字的能力，独立阅读的能力和口语交际·习作能力。
2017年人教版小学语文五年级上册教学计划
2017 年人教版小学语文五年级上册教课计划经过近五年的语文学习，大多半同学已具备了初步地认字、识字能力、口语社交、写作能力、预习新课文的能力。
可是语文教育工作任重而道远，我们必定要先拟订好教课工作计划。
下边是学习啦为大家整理的2017 年人教版小学语文五年级上册教课计划, 供大家阅读 !2017 年人教版小学语文五年级上册教课计划篇 1 一、学生基本状况剖析：我班现有学生41 人，除个别学生学习有较大困难外，其余同学成绩比较均匀。
但从语文修养方面来看，部分学生还没有完整形成优异的语文学习习惯，语文综合学习能力短缺，课外知识较单薄，古诗词背诵累积有待增强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不好，口头和书面表达都有待提升。
一些学生不会归纳文章主要内容，不会联合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强者意。
同时，有几个学生常常不可以准时达成家庭作业，上课注意力易分别，学习效率低下，此外，某些学生固然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。
本学期还需持续在阅念书目上作进一步的指导，提升学生课外阅读的兴趣，二、本册教材剖析：本册教材优选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文 28 篇。
教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的顺序渐进，将课文分为8 组，每组一般有 3-4 篇课文，每组课文从前安排了 "导读 "。
每篇精读课文后边编写了 "思虑·练习 " 。
每组课文以后放累积运用。
每个累积运用大概包含以下四项内容：读读背背成词语、口语社交、习作、交流平台、兴趣语文、与日俱增。
本册教材识字量为 225 个，此中要修业会的 200 个，只需求认识，不要求会写的 150 个，多音字在教课之中解说。
为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。
这些插画是教材的重要构成部分，对训练学生的察看能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情味起着不行忽略的作用。
人教版小学语文五年级上册教学计划及全册教案
人教版小学语文五年级上册教学计划及全册教案
人教版小学语文五年级上册教学计划
一、教材分析
1、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成……
人教版小学语文五年级上册全册教案
第一单元1窃读记2小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4我的“长生果” 第二单元5古诗词三首6梅花魂7桂花雨8小桥流水人家
※古诗三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》
第三单元9鲸10松鼠11新型玻璃12假如没有灰尘
第四单元13钓鱼的启示14通往广场的路不止一条15落花生16珍珠鸟
第五单元综合性学习遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字
第六单元17地震中的父与子18慈母情怀19 精彩极了和糟糕透了20学会看病
第七单元21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23难忘的一课24最后一分钟。
2017年人教版小学五年级语文上册教学计划
2019年下学期五年级语文上册教学计划一、指导思想确立“以人为本”的教育理念。
以“提高自我”为关键, 学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。
倡导自主、合作、探究的学习方式, 着眼于全面提高学生的语文素养, 培养创新精神和实践能力, 促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合, 把素质教育放在首位, 联系学生现实生活, 加强语文实践, 积极进行教学改革, 并且落实到实际的教学工作上。
同时, 在教学中真正做到减轻学生的课业负担, 强化教学中的质量, 由易到难, 由浅入深, 努力把握好语文教学的特点, 培养学生的听、说、读、写能力, 体现语文教学中的双基要求。
引导学生开发潜能, 学会学习, 掌握学习方法, 养成良好的语文学习习惯。
二、班级学生学情分析现五年级班共有学生43人, 其中女生25人, 男生18人。
经过四年的学习, 学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯, 整个班级形成了较浓的学习氛围。
全班学生团结友爱, 积极向上, 自觉遵守学校规章制度。
孩子们活泼聪明, 思维活跃, 接受能力强。
在语文学习中, 孩子们各方面的能力都有很大的提高: 在识字方面, 大部分孩子识字能力强, 识字范围广, 并且能在语言环境中运用, 有强烈的识字愿望, 同时重视积累。
在阅读方面, 孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感, 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来, 往往停留在对文章情节的关注, 而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考, “从文中找答案”的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容, 取主舍次的出发点还不能很好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面, 大部分孩子们能把看到的、想到的写下来, 并能表达自己的感受, 但个别学生的语句不够连贯、通顺。
口语交际方面, 大多数孩子表达清楚, 有条理。
人教版五年级语文上册教学计划(完整版)
人教版五年级上册语文教学计划一、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题．依次是:我爱阅读，月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东.其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多彩.每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式，包括“活动建议"和“阅读材料”两大部分。
与以往的教材不同的是,在每一个单元中都安排了回顾·扩展.回顾·扩展由３个栏目组成，其中有２个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台"“成语故事"“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋"各两次，“趣味语文"一次.本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又有发展变化。
其主要特点是:（1)专题组元的角度更加灵活多样；（2)加强整合的编写目的更加明确；(3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文;（4）强化导学功能,引导学生思考;（5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力;（6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
二、教学目标（1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法.（5)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式,根据需要搜集信息.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。
人教版小学语文五年级上册教学计划(范文5篇)
人教版小学语文五年级上册教学计划(范文5篇)人教版小学语文五年级上册教学计划精选篇1(一)班级情况分析本班现在学生47人，其中女生21人，男生26。
总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
(二)总的教学要求：一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮，态度大方;养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
新课标人教版2016-2017学年上学期小学语文五年级上册教学计划
2016—2017学年上学期小学语文五年级上册教学计划（全册备课）一、《语文课程标准》对本学段的教学要求（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际1．能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
人教版小学语文五年级上册教学计划
人教版小学语文五年级上册教学计划小学语文五年级上册教学计划一、教学目标：本学期通过语文教学，旨在使学生能够：1、能够熟练掌握五年级上册语文课本中的内容，即：阅读课文，熟记生字、生词，学会朗读，感受语言的美。
2、提高语文学习和运用的能力，加强语言表达的能力和习惯，提高听、说、读、写的全面发展水平，准确、流畅、准确地表达自己的思想和感情。
3、针对孩子的实际情况，培养孩子们良好的学习方法和自主学习能力。
通过引导和帮助他们掌握学习方法，逐渐形成自主学习习惯，养成积极向上的心态，充分发挥他们的潜力，提高他们的学习成绩和综合素质。
二、教学安排：课时内容1、Unit 1《王二的火车梦》（生字、词，课文理解，短文写作）2、Unit 2《三峡的故事》（生字、词，阅读理解，短文写作）3、Unit 3《独自上街》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）4、Unit 4《历史与传说》（生字、词，阅读理解，短文写作）5、Unit 5《探秘小社区》（生字、词，语文知识综合运用，课文理解）6、Unit 6《植树的季节》（生字、词，阅读理解，短文写作）7、Unit 7《鬼谷子的智慧》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）8、Unit 8《新文化长征》（生字、词，阅读理解，短文写作）9、Unit 9《保卫小麦苗》（生字、词，课文理解，语文知识综合运用）10、Unit 10《我爱这土地》（生字、词，阅读理解，短文写作）三、教学内容：1、Unit 1《王二的火车梦》教学目标：培养学生良好的聆听能力，提高他们的想象力和自我表达能力。
教学重点：生字、词，课文理解，短文写作。
教学难点：47个重点生字、词汇量过大，需要学生多次重复书写。
2、Unit 2《三峡的故事》教学目标：提高学生阅读理解能力，引导他们关心国家大事，品味信息陈述。
教学重点：生字、词，阅读理解，短文写作。
教学难点：较长的课文题材较多，需要学生整理提纲。
3、Unit 3《独自上街》教学目标：培养学生的独立思考能力和合作精神，让学生理解什么是独立和自主。
人教版小学语文五年级上册教学计划
人教版小学语文五年级上册教学计划一、教学目标1. 了解小说的基本概念，掌握读小说的方法；2. 学习受到熟语启发的写作方法；3. 掌握何为造句，如何编造句子；4. 提高词语的准确性和语言表述能力。
二、教学内容1. 《草房子》小说阅读；2. 熟语启迪的写作；3. 造句。
三、教学重点和难点1. 重点：小说阅读的方法、熟语启迪的写作方法；2. 难点：小说中难以理解的词汇和句子。
四、教学方法1. 讲授法（讲述小说中的主要情节、分析小说中的句子和词汇的含义，解释和示范写作方法）；2. 学生自主学习（读小说、练习熟语启迪的写作方法、编写句子）；3. 互动式教学（问答、讨论热点问题，促进学生思维深度和交流和合作能力）。
五、教学过程一、导入（5分钟）1. 老师出示小说《草房子》封面，让学生猜想这本书可能讲了什么内容；2. 和学生交流。
询问学生读过哪些小说，以及读小说的感受。
二、讲授（20分钟）1. 解释小说的概念和不同于故事的特点；2. 导读《草房子》，了解小说的情节，分析小说中的难点词汇和句子，帮助学生更好地理解小说。
三、自主学习（30分钟）1. 设计提问，让学生表述自己对小说理解的思路；2. 鼓励学生分享自己优秀的句子，进行集体分享和分析；3. 合作小组讨论，发表自己关于小说的疑问或分析看法。
五、作业布置（5分钟）1. 紧急案件：请写一篇关于流行新词的小文章，至少采用两个熟语和五个新词，文章篇幅不得少于100字；2. 课后阅读小说《草房子》，继续挖掘小说中的难点词汇和句子，进行更深入的思考和交流。
六、教学反思该教案以小说《草房子》为阅读材料，借鉴了熟语启迪的写作方法和造句的训练方法，通过互动式教学方法，鼓励学生自主学习和与他人交流，帮助学生更好地理解所学内容，并提高他们的语言表述能力。
这种以情境、任务和问题为导向的教学方法，无疑是一种有效的教学方式，它可以使教学过程更加生动、具有可行性和启发性。
人教版小学五年级语文上册教学计划
人教版小学五年级语文上册教学计划小学五年级语文上册教学计划篇1一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思想性的统一〞向“工具性和人文性的统一〞的转变，教师必需更新教学观念，以整体推动课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》，并以之为指导，开展以课题讨论为重点的教育教学讨论，深化课堂改革，全面提高教学质量。
重新认识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。
要主动地进行课堂教学的结构和方法的改革，主动地进行思索和讨论，如何在语文学科教学中培育学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。
二、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
这八个主题单元分别是“童年梦想〞、“朗诵〞、“亲情〞、“江山如画〞、“传奇故事〞、“真诚〞、“科技与生活〞、“国际交往〞。
每个话题为一个单元。
每个单元包括导语、课例、诗词诵读、语文乐园四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。
本册教材的编排留意内容的整合和训练的循序渐进，全册课本支配了8个单元。
每单元支配阅读课文3～4篇，共有25篇。
每单元支配“习作〞1篇，共8篇。
要求学会252个字。
三、教学要求1、在语言文字训练过程中，受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;受到孝敬父母、关怀他人、助人为乐等思想品德教育。
培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。
3、培育独立识字能力。
精确认读252个生字。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
5、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
6、能抓住重点观看事物，养成勤于观看、思索和乐于动笔的习惯。
四、教学措施1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用〞，加强学法指导，培育学生自学能力。
2、作业的布置留意目的性、科学性、伸缩性、计划性。
2016—2017学年人教版五年级上册语文计划
2016—2017学年度第一学期五年级语文教学计划新的一学期又开始了，为全面提高班级教育教学质量，更好地完成本学期的教学任务，本人结合班级学生情况，结合语文学科的特点，制定本学期的语文教学计划。
一、学期教学目标总体目标：1.认字200个，会写150个，结合“写好字做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。
写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。
能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。
7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲忚，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。
8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
学写内容梗概。
10.合理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。
开阔学生视野，提升阅读与习作能力。
教学目标第一单元：我爱阅读1.知识与技能：一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感二是在阅读中要能够结合学习和生活实际获得一些读书和习作的方法。
2.过程与方法：让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言，体会作者表达的思想感情；教会学生进行小组交流，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
新人教版小学五年级语文上册教学计划
新人教版小学五年级语文上册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：掌握五年级上册语文教材包含的知识和技能，进一步提高学生的语文应用能力和语文素养；提高学生的语言表达和文字理解能力，培养学生的阅读习惯和鉴赏能力；培养学生的团队合作和交流能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容五年级上册语文教材主要包括以下几个模块：1. 课文阅读：学生将通过阅读课文，了解其中的故事情节，掌握文章的主旨，培养对文学作品的鉴赏能力。
2. 课文默写和背诵：学生将通过课文默写和背诵，提高书写和记忆能力，培养对语言的感悟和理解能力。
3. 课外阅读：通过课外阅读，学生将扩大阅读面，提高阅读理解能力和阅读速度。
4. 语言表达和写作：学生将学习如何进行准确的语言表达，提高写作能力，培养学生的思辨能力和创造力。
5. 口语交际：学生将学习如何进行有效的口语交际，提高沟通能力和表达技巧。
三、教学方法1. 情景教学法：通过营造情景，引发学生的兴趣和主动性，提高学习效果。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，鼓励学生互相学习和交流，提高学习效果。
3. 循环教学法：通过多次讲授和复习，加深学生对知识的理解和记忆，巩固学习效果。
4. 多媒体教学法：通过利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程1. 教学准备根据课程大纲和教学计划，准备教学所需的教材、课件和辅助材料。
2. 教学引入通过游戏、歌曲、故事等方式引入课程内容，激发学生的学习兴趣。
3. 学习过程(1) 首先进行课文的预习，让学生对即将学习的内容有个初步的了解。
(2) 进行课文的阅读，帮助学生理解课文的主旨、人物形象和情节发展。
(3) 进行课文的分析和讨论，让学生深入思考和理解课文的内涵和意义。
(4) 进行课文的默写和朗读，检查学生对课文的记忆和书写能力。
(5) 进行课后习题的练习，巩固学生对课文的理解和掌握程度。
(6) 进行课文的鉴赏和讲解，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
2016至2017学年度第一学期五年级语文教学计划
6、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。
7、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。
8、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养阅读的习惯。
2、正确读写生字词，结合课文理解词义。
3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
4、了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
3、.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。.有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。
4、能背诵父亲教导“我”的话3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，
6、《最后一分钟》有感情地朗读课文。.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
周次
16－17
单元
第八单元
教学
内容
25七律·长征26开国大典27青山处处埋忠骨
28毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八
教学
目标
走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划
五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划下面是我收集的五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划，以供参考。
五年级上册语文教学计划1新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新班训：要做就做最好二、学生现状分析：本班共有学生23人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突出的优势，但后进生较多。
其次，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能按时完成作业，很多行为习惯有待进一步培养。
三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。
根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思 - 1 -想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。
带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。
让每一位学生明确，结合班级情况认真落实。
各位同学积极争取，月末展开总结评比。
四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。
在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学- 2 -习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
人教版五年级上册语文教学计划（通用5篇）
人教版五年级上册语文教学计划（通用5篇）人教版五年级上册语文教学计划一、什么是教学计划教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
二、人教版五年级上册语文教学计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编为大家收集的人教版五年级上册语文教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。
五年级上册语文教学计划1本学期我担任五年级一班的语文教学工作，经过一年的教学我与学生已形成良好的师生关系，课堂氛围融洽。
学生语文素养正在逐步提升。
为更好的全面提高学生语文能力，提高教学成绩，现制定本学期教学计划：一、学情分析本班共有学生40人。
其中男生20人，女生20人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，85%的学生综合测试达到优秀水平。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、学期教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
人教版本小学小学五年级语文上册的学习教学计划
2017年放学期五年级语文上册教课计划一、指导思想确定“以人为本”的教育理念。
以“提升自我”为重点，学习先进的教育教课理念并转变为实质教课行动。
倡议自主、合作、研究的学习方式，着眼于全面提升学生的语文修养，培育创新精神和实践能力，促使学生的全面发展。
着重语文知识和能力训练相联合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，增强语文实践，踊跃进行教课改革，并且落实到实质的教课工作上。
同时，在教课中真切做到减少学生的课业负担，增强教课中的质量，由易到难，由浅入深，努力掌握好语文教课的特色，培育学生的听、说、读、写能力，表现语文教课中的双基要求。
指引学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成优异的语文学习习惯。
二、班级学生学情剖析现五年级班共有学生43人，此中女生25人，男生18人。
经过四年的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习气氛。
全班学生团结友善，踊跃向上，自觉恪守学校规章制度。
孩子们开朗聪慧，思想活跃，接受能力强。
在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提升：在识字方面，大多半孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有激烈的识字梦想，同时重视累积。
在阅读方面，孩子们能试着经过自己的朗诵来表达文本所蕴涵的感情，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；初步学会了默读；喜爱阅读课外读物；阅读质量表现出深入阅读、静心思虑的习惯还没有培育起来，常常逗留在对文章情节的关注，而不可以联系上下文存心识地紧扣文章要旨进行思虑，“从文中找答案”的习惯还不够。
大多半孩子能够抓住几个因素来简要地归纳文章的主要内容，取主舍次的出发点还不可以很好掌握。
回答下列问题时表达的规范和完好还需要连续练习。
在习作方面，大多半孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感觉，但个别学生的语句不够连接、通畅。
口语社交方面，大多半孩子表达清楚，有条理。
本学期练习的面还要拓展，除了讲堂连续经过积分评论等举措外，七次口语社交以及课前口语交流要做到有序、落实。
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2016 – 2017 学年第一学期五年级语文教学工作计划宫集小学倪继红一、班级情况简析：本班级学生共有27人，男生占大多数，思维比较灵活，课堂气氛比较活跃，。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
二、教材分析：1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻，走近毛泽东。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。
在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。
运用”。
本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、学习目标（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学措施1、精心钻研教材，让课堂有增量。
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。
除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。
遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主学习的情境。
重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
6、为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。
8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。
精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11、促进学习方式的改变。
发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。
重视学生的德育。
12、习作教学要注意以下几点：1）.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2）.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3）.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4）.习作交流和评价，重在鼓励。
五、教学进度安排：2016 年8 月30 日2016 – 2017 学年第一学期五年级班主任工作计划宫集小学倪继红新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：一、学生现状分析：这学期我担任五年级的班主任工作，学生的基本知识和基本技能较好，体质健康，但学生学习的纪律性、自觉性较差，希望经过一个学年的努力，同学们能不断努力，争取不断前进，取得好的成绩，能使我班学生的学风、班风能有明显的提高。
二、思想方面：1、利用班会带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。
根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
三、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。
在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。
具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。
四、安全纪律方面：1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。
4、路队纪律。
教育学生严格按照学校的要求排好队，走好路。
五、卫生方面：1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。
六、家校沟通方面：教育学生，及时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。
要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。
七、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、充分利用班会向学生进行思想教育。
5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体.附：班级主题活动安排：第一周1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周1.组织好教师节主题班队会活动。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周1.继续巩固上两周的活动内容。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.进行班级口算比赛。
第六周1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
第八周1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周1.进行计算题比赛。
2.培养学生正确的是非观念。
第十周1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周1向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.继续抓好常规教育。
3.期中考试。
第十二周1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周1.向学生进行爱国主义教育。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周1.准备阅读比赛，写字比赛。
2.进行应用题比赛。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周制定复习计划，鼓励学生努力学习。
第二十周加强安全教育，做好学期结束工作。
2014—2015学年度第一学期语文教研组工作计划大通区林巷小学倪继红一、指导思想：根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。
2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体工作：1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学习，全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。