幼儿园小班语言教案：过河
过河 幼儿园 教案
过河幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿掌握过河游戏规则，通过游戏培养幼儿的观察力、逻辑思维和协作精神；2.培养幼儿对周围环境的感知和了解，提高幼儿的独立自主生活能力。
活动准备1.游戏道具：棋盘、桥、棋子、动物卡牌（可自制或购买）；2.游戏环境：整洁、安全的游戏场地。
活动流程第一部分：游戏规则介绍1.教师简单介绍游戏规则，并演示一遍游戏过程；2.鼓励幼儿通过询问、讨论等方式，进一步加深对游戏规则的理解。
第二部分：实践操作1.小组分组，每个小组有3-4名幼儿。
每组一份游戏道具；2.每组幼儿轮流扮演小动物，根据抽到的动物卡片，在棋盘上走步。
游戏过程中需要观察桥的连通情况，选择合适的路径过河；3.教师鼓励幼儿进行有效的交流和协作，并给予必要的提示和引导；4.按照游戏规则，先过河的小动物获胜。
第三部分：反思总结1.各组比赛结束后，教师组织小组内幼儿进行反思和总结；2.鼓励幼儿分享自己的游戏体验和感受，并总结游戏中出现的问题，以及如何更好地协作完成任务；3.教师总结本次活动中的亮点和问题，并针对问题提出相关建议。
教学效果评价1.观察学生在游戏中的表现，了解幼儿对游戏规则的掌握程度；2.观察幼儿在游戏过程中协作的表现，是否能够有效地交流和合作完成任务；3.通过反思总结，了解幼儿对活动的感受和收获，以及评估本次活动的教学效果。
注意事项1.游戏道具需要定期检查和整理，确保安全、干净、整洁；2.建议设置足够的游戏时间，确保幼儿能够充分体验游戏过程和乐趣；3.在游戏过程中，教师需要对幼儿进行必要的安全提示和引导，确保游戏过程的安全性。
小班体育活动关于过河的教案(通用5篇
小班体育活动关于过河的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《趣味体育游戏》中的“过河”章节。
详细内容包括：过河游戏的基本规则、动作要领、安全事项以及团队协作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握过河游戏的基本规则和动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点难点：过河游戏中团队协作的默契。
重点：过河游戏的规则和动作要领。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘。
学具：木棒、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“小桥流水”游戏，让学生在游戏中体验过河的乐趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解过河游戏的规则和动作要领。
（2）教师示范过河动作，强调安全事项。
（3）教师组织学生进行分组讨论，让学生互相交流心得。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的过河场景，分析其中的动作要领和团队协作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行过河练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（1）组织学生进行过河比赛，培养学生的竞争意识。
六、板书设计1. 过河游戏的规则和动作要领。
2. 安全事项。
3. 团队合作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：结合过河游戏的经历，写一篇关于团队合作的文章。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个具有创意的过河游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的安全，确保每个学生都能掌握过河游戏的规则和动作要领。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类体育活动，提高身体素质，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：过河游戏中团队协作的默契。
补充说明：团队协作是过河游戏的核心要素，学生在游戏中需要相互配合、沟通，以达到共同目标。
幼儿园小班语言教案《过河》(通用
幼儿园小班语言教案《过河》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班语言教材《过河》。
教材内容主要围绕一个可爱的小兔子过河的故事展开，通过富有童趣的语言和生动的画面，引导孩子们学习简单的水果词汇，如“苹果”、“香蕉”、“橘子”等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子构建。
二、教学目标1. 认知目标：让孩子们能够听懂、会说故事中的角色和水果词汇，理解故事情节。
2. 技能目标：培养孩子们正确的语音、语调，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养孩子们对语言学习的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事中的水果词汇和基本句子结构。
难点：正确发音和运用水果词汇进行句子构建。
四、教具与学具准备教具：故事课件、水果图片、小兔子手偶。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示小兔子手偶，引导孩子们猜猜小兔子要去哪里。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边提问，引导孩子们关注故事情节和水果词汇。
3. 水果词汇学习：教师展示水果图片，带领孩子们学习故事中的水果词汇，如“苹果”、“香蕉”、“橘子”等。
4. 句子练习：教师引导孩子们运用所学的水果词汇进行句子构建，如“我喜欢吃苹果。
”5. 小组活动：孩子们分成小组，相互练习使用水果词汇进行句子构建。
6. 作业布置：教师发放作业本，引导孩子们在作业本上完成相关练习。
六、板书设计板书内容：故事情节概括、水果词汇、句子结构。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们运用所学的水果词汇，画一幅自己喜欢的fruit 画。
2. 作业答案：孩子们可以画出自己喜欢的水果，并能够在画旁边用文字标注水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需要关注孩子们在课堂上的学习情况，对他们在学习过程中遇到的问题进行及时指导和解答。
同时，教师还需要关注孩子们在作业完成过程中的表现，对他们的作业进行检查和评价。
2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行水果品尝活动，让他们在品尝水果的过程中，进一步巩固所学的语言知识。
幼儿园小班《过河》教案(通用
幼儿园小班《过河》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《过河》。
具体内容包括：第一章“小兔子过河”，详细讲述小兔子在过河过程中遇到的各种情况，以及如何解决这些问题。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子过河的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从故事中发现问题、解决问题。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从故事中发现问题、解决问题。
教学重点：培养幼儿的倾听、观察、表达和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、过河场景道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示过河场景道具，讲述小兔子过河的故事。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，进行情景再现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小兔子在过河过程中遇到了什么困难？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出小兔子过河的场景。
（2）幼儿分组进行讨论，分享自己的作品。
4. 团队协作（5分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组扮演一个角色，共同完成小兔子过河的任务。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 小兔子过河的故事梗概。
2. 小兔子过河的解决方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出小兔子过河的场景，并描述小兔子是如何解决问题的。
答案示例：小兔子遇到了一条河，它想过河但是水太深了。
小兔子找到了一片大树叶，它把树叶当作小船，顺利地过了河。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，针对不同性格的幼儿给予适当的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考还有哪些方法可以帮助小兔子过河，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班教案《过河》含反思
幼儿园小班教案《过河》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
幼儿园小班体育教案《过河》及教学反思
幼儿园小班体育教案《过河》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教学教材第四章《快乐运动》，详细内容为第三节《过河》。
通过本节课的学习，让幼儿在游戏中锻炼身体协调性和灵活性，培养团队合作意识。
二、教学目标1. 了解过河游戏的玩法，能够参与游戏并遵守规则。
2. 培养幼儿在游戏中注意安全，互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：在游戏中保持身体平衡，遵守游戏规则。
教学重点：培养幼儿团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈若干、软垫若干、小红旗若干。
学具：幼儿自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，以“小动物过河”的故事导入，引起幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范过河游戏，讲解游戏规则，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行过河游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）各组进行比赛，争取在最短的时间内完成过河任务，教师记录成绩。
教师对各组表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《过河》2. 游戏规则：（1）每人只能站在一个呼啦圈内。
（2）不能碰倒呼啦圈，否则需重新开始。
（3）过河过程中，不能离开队伍。
（4）先到达对岸的小组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩过河游戏，拍照记录下来。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过过河游戏，让幼儿锻炼了身体协调性和灵活性，培养了团队合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何更快地过河，提高幼儿的思维能力。
（2）鼓励幼儿创编新的过河游戏，培养幼儿的创新精神。
（3）将过河游戏与音乐、舞蹈等元素结合，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园小班《过河》优质教案8篇
幼儿园小班《过河》优质教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味数学》第四章第一节《过河》。
教学内容主要包括：理解数量多少的概念，学会比较两组物体数量；通过“过河”游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能理解数量多少的概念，学会比较两组物体数量。
2. 能通过观察、思考，找出过河游戏的规律，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，学会比较两组物体数量。
教学重点：通过过河游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、数字卡片、过河道具（小船、石头等）。
2. 学具：每组一张过河图、动物卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示过河图，引导幼儿观察并讲述图中的情境。
（2）教师提出问题：“小动物们想过河，但是船太小了，一次只能坐两个小动物，我们应该怎么帮助他们呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组动物卡片，一组数量多，一组数量少。
（2）教师引导幼儿观察并比较两组动物的数量。
（3）教师讲解如何用数字卡片表示两组动物的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张过河图、动物卡片和数字卡片。
（2）幼儿根据图中的情境，用数字卡片表示每组动物的数量。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照数字卡片的数量，将动物卡片分成两次过河。
（2）教师观察幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导。
（2）教师强调过河游戏的规则和注意事项。
六、板书设计1. 过河图2. 动物卡片3. 数字卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一张过河图，用数字卡片表示每组动物的数量。
2. 答案：根据实际情况，正确使用数字卡片表示动物数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
小班体育活动过河教案(通用5篇
小班体育活动过河教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小学体育教材《过河》章节，详细内容包括：基本身体活动、过河游戏、团队协作训练。
通过学习，学生将掌握基本的过河技巧，提高身体协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握过河的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发学生参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：过河技巧的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：身体协调性的训练，过河游戏的实践操作。
四、教具与学具准备教具：河岸模型、绳子、标志桶、口哨。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用河岸模型，设置一个过河的场景，引导学生思考如何安全、快速地过河。
2. 基本身体活动（5分钟）（1）热身运动：慢跑、拉伸运动。
（2）基本动作训练：走、跑、跳、爬。
3. 过河技巧讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解过河技巧，强调动作要领。
（2）教师示范过河技巧，引导学生模仿。
4. 例题讲解（5分钟）以一个简单的过河问题为例，讲解解题思路和操作方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行过河游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行团队协作过河挑战，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 过河技巧要点：（1）身体协调性（2）动作要领（3）安全注意事项2. 团队协作过河挑战：（1）分组情况（2）挑战过程（3）成绩记录七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个过河方案，要求安全、快速。
2. 答案：（1）过河方案设计图。
（2）方案文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生过河技巧的掌握情况。
（2）团队协作能力的培养效果。
（3）教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外过河比赛。
（2）引导学生关注其他过河方法，拓宽思路。
（3）加强家校合作，鼓励家长参与学生的过河实践。
小班语言《过河》教案
小班语言《过河》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节，内容讲述了一个关于小动物们如何合作过河的有趣故事。
详细内容包括：故事梗概、新词学习、对话练习以及合作意识的培养。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 培养幼儿的词汇量和语言表达能力，学会使用故事中的新词。
3. 培养幼儿的团队合作意识，懂得在困难面前互相帮助、共同克服。
三、教学难点与重点教学难点：新词的掌握与运用，团队合作意识的培养。
教学重点：故事内容的理解，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物手偶、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小动物手偶，以“小动物过河”为主题，引导幼儿讨论如何在困难面前互相帮助。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《过河》的故事。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 新词学习（5分钟）教师出示词汇卡片，引导幼儿学习故事中的新词。
通过例句讲解，帮助幼儿掌握新词的用法。
4. 对话练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的对话。
鼓励幼儿大胆开口，提高语言表达能力。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物过河”的游戏，培养团队合作意识。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助，共同克服困难。
幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《过河》2. 新词：合作、互相、克服3. 故事梗概简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《过河》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 新词的掌握与运用2. 对话练习中的语言表达能力提升3. 团队合作意识的培养4. 作业设计中的插图描述详细补充和说明：一、新词的掌握与运用1. 教师在故事讲述过程中，可以多次重复新词，让幼儿在语境中感知和理解。
2. 利用词汇卡片，结合图片和例句进行讲解，帮助幼儿巩固记忆。
幼儿园小班语言教案《过河》(通用
幼儿园小班语言教案《过河》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《过河》。
主要章节包括：故事导入、词语学习、句子练习、角色扮演、故事复述。
详细内容为：小动物们想要过河，但是河里有大鳄鱼，小动物们通过互相帮助，最终成功过河的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的新词语和句子。
2. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词语和句子的掌握，以及角色扮演。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会互相帮助，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、鳄鱼玩具、小桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 故事导入：教师出示故事挂图，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 词语学习：教师带领幼儿学习故事中的新词语，如：过河、鳄鱼、帮助等。
3. 句子练习：教师引导幼儿用故事中的句子进行练习，如：“小兔子，快来帮帮我！”4. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的小动物，进行情景再现。
5. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
6. 实践活动：组织幼儿分组，利用学具制作小桥，让小动物们成功过河。
7. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对故事内容的理解。
六、板书设计1. 故事过河2. 新词语：过河、鳄鱼、帮助、小桥3. 重点句子：小兔子，快来帮帮我！七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事情景画，标注出小动物们过河的过程。
答案示例：画出小动物们依次过河的情景，标注出每个小动物的名称。
2. 作业题目：用故事中的词语和句子，编写一段小对话。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起表演故事，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的团队合作，学会互相帮助。
幼儿园小班教案《过河》含反思
幼儿园小班教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《过河》。
教学内容主要包括教材第3章“动植物过河”的部分，详细内容为引导幼儿观察、了解不同动植物过河的方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动植物过河的方式，丰富幼儿的自然科学知识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同动植物过河的方式，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达观察到的过河方式，以及培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备教具：动植物过河图片、卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动植物过河的图片，引导幼儿观察，让幼儿说出自己看到的动植物过河方式。
（2）邀请幼儿模仿图片中的动植物过河，增强课堂趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师结合图片，讲解不同动植物过河的方式，如：鱼儿游泳、青蛙跳跃、小鸟飞行等。
（2）教师引导幼儿用词语描述动植物过河的方式，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动植物过河方式。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 合作交流（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种过河方式，讨论并动手制作相应的动植物过河道具。
（2）教师指导幼儿合作完成道具制作，培养幼儿的合作能力。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示制作的道具，并表演相应的过河方式。
（2）教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物过河方式：鱼儿游泳、青蛙跳跃、小鸟飞行等。
2. 植物过河方式：借助风力、水流等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动植物过河方式。
2. 答案：根据幼儿的绘画作品，教师进行个性化评价。
过河的教案幼儿园
过河的教案幼儿园一、前言儿童需要在游戏中学习，为了让幼儿在玩中学，教师应该创造出许多活动对幼儿进行启发式教学。
过河的游戏是一种常见的游戏，这个简单的游戏可以帮助幼儿们提高动手能力和智力开发。
二、教学目的1.提高幼儿们的手眼协调能力；2.培养幼儿们合作意识和交流能力；3.激发幼儿们解决问题的积极性。
三、教学重点通过游戏培养幼儿们的动手能力和解决问题的能力。
四、教学准备1.一张河流和两个岸边的地图；2.两个以上的同性别的学生能组成一个小组；3.铺满地面的泡沫垫或毯子。
五、教学内容与步骤第一步：游戏规则的介绍老师要先向幼儿介绍游戏规则：幼儿需要把幼儿园外的小动物带过河，但每次只能带一只动物过河，河边有两个岸边，只有岸边有两只相同的小动物是才可以带过河。
第二步：游戏操作的演示老师需要选择两个学生并要演示游戏的操作步骤，比如俩人一起合作把一只小熊从右岸的底部移到左岸的树上。
第三步：游戏的实际操作让孩子们自己组队玩游戏，在游戏过程中鼓励他们互相帮助找到正确的组合方式，如果组合失败，老师可以指导他们重新开始。
第四步：游戏总结当游戏结束后，老师可以向孩子们提问，询问他们在游戏中有哪些想法和新的歌曲。
如果有小组没有完成游戏，可以让全班的其他同学一起帮助他们，并鼓励他们保持积极的态度。
六、教学方式活动式教学七、教学评估1.老师在实际操作中通过观察孩子们的表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力；2.游戏结束后老师还可以询问孩子们对于游戏的看法和意见，评估游戏的教育效果。
八、教学安排可以在课程的最后安排这个游戏。
游戏需要耗费较长的时间，老师需要提前调至游戏的时间。
九、教学注意事项1.确保场地安全，为游戏场地选择好位置；2.孩子们可以通过自由的探索来发现解决问题的方法；3.不同年龄段的幼儿可能需要不同难度的游戏，老师要注意调整。
十、教学结论过河游戏可以帮助幼儿们提高动手能力和解决问题的能力，同时也可以培养他们的合作精神和交流能力。
小班语言《过河》教案
Don't waste your life, where you will regret it.通用参考模板（页眉可删）小班语言《过河》教案小班语言《过河》教案1活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。
《小鸡过河》反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
帮助幼儿学会抓住图中的重要元素，如：人物、景物等的变化，并请幼儿学会思考图与图之间的联系，锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解，通过孩子主体学习的过程，发展幼儿自身能力，达到教育效果。
小班语言《过河》教案2活动目标:1、理解故事中的故事情节和人物形象，学习动词："跳"、"游"、"荡"、"架"。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的特点，学会简单的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿的语言理解和表达能力，使幼儿能够讲述小鸡过河的故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达小鸡过河的过程。
教学重点：让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河场景道具，邀请幼儿扮演小鸡，一起过河。
通过实践活动，让幼儿亲身体验小鸡过河的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和小鸡玩偶，生动形象地讲述小鸡过河的故事。
引导幼儿关注小鸡的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小鸡为什么不敢过河？”引导幼儿用简单的语言回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作小鸡过河的手工作品，巩固所学内容。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 板书内容：（1）小鸡的外貌特征和生活习性（2）小鸡过河的故事情节（3）幼儿制作的的手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：小鸡过河的故事复述答案：让幼儿用自己的话复述小鸡过河的故事，家长协助记录。
2. 作业题目：小鸡过河的手工作品展示答案：让幼儿将课堂制作的手工作品带回家，与家长分享，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了小鸡的特点，培养了幼儿的语言理解和表达能力。
幼儿园过河谣教案
幼儿园过河谣教案一、教学目标1.能够熟练唱出《过河》这首儿歌，并能理解其中的过河情节和故事情节。
2.能够根据歌曲内容将课文表演出来，理解其中的角色内容、轮廓特点、情感表达等。
3.能够观察和感受到周围的水、园内小路和小桥等，提高幼儿的观察能力和想象力。
4.能够培养幼儿们的团队合作意识和交往能力。
二、教学准备1.带有小河或小桥的儿童游乐园、户外活动场地。
2.能够播放歌曲《过河》的音频设备和麦克风等音响设备。
3.能够引导学生进行小动作和小角色演绎的道具，如小船、布带等。
三、教学流程1. 制定教学目标安排一些小活动，以让幼儿们能够直接或间接地理解河流、桥梁和故事情节。
在幼儿正确理解之后，帮助幼儿通过不同的角色来表达他们的感受和理解。
2. 进行“赤脚探测”在河边的场地中，幼儿们将脱鞋赤脚，用脚感受一下水的冷热，手抚摸一下河浪的柔软，体验水流对人体的感受。
3. 观察桥梁带领幼儿走近桥梁，观察桥的形状和设计，询问学生该桥梁的用途和功能是什么？4. 听取故事播放歌曲《过河》，幼儿们进行听歌并跟读。
接下来，老师讲述过河的真实故事，让幼儿了解一些河流生态相关知识。
5. 角色扮演根据歌曲所要求的角色我们分配给幼儿们，再由孩子们想办法根据自己的记忆进行表演，老师指导并告诉孩子们更好的表达方法。
比如采用大声朗读的方法，讲述各自扮演的角色特点、情感表达和线条等。
6. 主题图画在讲述的过程中，老师向幼儿展示一些相关的图画或照片，这样幼儿可以更直观地了解河流的相关知识。
并且，通过绘画技巧再次去表现自己的主题图画。
7. 活动总结教学结束后，老师对幼儿们进行总结和点评，让幼儿们听到自己的收获和表现。
四、教学效果考核教学行动中，老师可以通过问答、演示、点评等方式来考核幼儿的学习效果。
五、教学注意事项1.对幼儿的安全问题需严密注意，教育幼儿们安全问题。
2.能够充分理解幼儿的心理、进行情感温暖，让每个学生都能够很好地接收知识，并且帮助幼儿们理清思路，加强思考，以便快速地适应教学。
小班主题教案《过河》
小班主题教案《过河》幼儿园小班主题教案《过河》主题名称：精明的小兔课题名称：过河活动目标：1、鼓励幼儿为小兔想要各种办法过河，体验多向思维的快感。
2、培育用多种方法解决问题的能力。
3、懂助人为乐、团结合作。
活动准备工作：准备工作各种玩具和饮料瓶等。
活动流程:（一）引入过程：故事——看看外婆。
小兔必须和妈妈回去看看外婆，途中碰到了困难，它们期望小朋友能够协助他们。
（二）蔓延思维活动（1）看看课件，它们碰到了一条河，可是河上没桥，如何协助他们过河呢？（幼儿相互讨论、个别说道）（2）恶搞活动：幼儿想要办法可以使幼儿恶搞，例如恳请乌龟帮，使幼儿恶搞乌龟爬到等等。
（三）根据具体内容材料由一点向多点收敛思维小兔真的你们的办法较好，可以河边就存有这么多的材料，灵机一动你们用河边的物品去帮忙它们过河，看看课件。
（河边的物品可以单独采用也可以几种物品女团出来一起采用）鼓励幼儿由近及远的观测。
（四）技术创新想象和操作方式课堂教学活动（摆轻音乐）外婆赠送给小兔许多的礼物，恳请小朋友帮忙它送来回家。
看看谁编出的办法多。
引导幼儿可以合作。
（五）完结活动确实幼儿的整体表现，明确提出表彰，替小兔非常感谢小朋友的帮。
表示在生活中可以碰到许多的困难，只要兹动脑筋，深入细致观测，就一定会想要出来化解的办法。
活动思考：1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平去设计的，通过课件的形式，形象直观，能紧紧围绕目标进行教学活动。
幼儿容易接受，效果较好。
2、在收敛思维活动中，利用生动形象的课件模拟，以观测性、开放性的回答为中介，鼓励幼儿大胆想象、独立自主抒发，唤起了幼儿技术创新思维的兴趣。
3、运用动静融合的方式，通过想一想、说道说道、罢了等形式紧紧围绕过河进行技术创新思维想象活动，培育了初步的技术创新思维意识，提升了技术创新思维能力。
4、鼓励幼儿互相合作，通过协助小兔过河，培育幼儿乐于助人的较好品质。
培养乐于助人的好习惯。
课后小结：通过本节课的自学，幼儿能够积极主动地参予思维活动, 通过想一想，说道说道和动手课堂教学，培育幼儿用多种方法解决问题的能力，并使幼儿能大胆主动的参予活动，体验收敛思维的快感。
幼儿园小班精品教案《过河》含反思
幼儿园小班精品教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《过河》章节，详细内容包括：认识河流，了解过河的方法，学习有关安全过河的知识，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解河流的特点，知道过河的方法及安全知识。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握过河的方法及安全知识。
重点：观察河流的特点，学会过河的基本技能。
四、教具与学具准备教具：河流图片、过河场景图、安全标志、小桥模型等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示河流图片，引导幼儿观察河流的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解：结合过河场景图，讲解过河的方法和安全知识。
（1）介绍过河工具：小桥、船等。
（2）讲解过河注意事项：遵守交通规则，不拥挤，不嬉戏打闹。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论过河的方法和安全措施。
（2）动手制作：每组根据讨论结果，制作一个过河场景。
4. 展示与评价：（1）各小组展示自己的过河场景，分享过河的方法和安全知识。
（2）教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解：讲解一个关于过河的例题，引导幼儿思考和解答。
例题：小兔子想过河，可是河上没有桥，也没有船，怎么办呢？练习题：小鸭子想过河，它应该怎么过呢？七、作业设计作业题目：设计一个过河场景，要求包括过河工具、安全措施等。
答案示例：1. 过河工具：小桥2. 安全措施：设置安全标志，提醒大家注意安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了过河的方法和安全知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动思考，提高问题解决能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试设计不同的过河场景，提高创造力。
（2）组织户外活动，让幼儿实地观察河流，了解河流的特点，巩固所学知识。
幼儿园小班教案《过河》含反思
幼儿园小班教案《过河》含反思教案：《过河》一、教学内容本教案选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第四单元第二章“过河”。
该章节主要让学生通过实际操作，理解加减法的概念，学会用小石子、木棒等物品进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握加减法的概念，理解加减法的意义。
2. 培养学生运用物品进行简单加减运算的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握加减法的概念，学会用物品进行简单加减运算。
难点：理解加减法的意义，能够灵活运用物品进行加减运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、河图、小石子、木棒等。
学具：每位学生准备一份河图、小石子、木棒等。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生观看PPT，讲述小动物们过河的故事，引导学生关注小动物们如何过河。
2. 讲解与演示：教师讲解加减法的概念，并用河图、小石子、木棒等物品进行演示，让学生直观地理解加减法的意义。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用小石子、木棒等物品进行加减运算。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 互动交流：学生展示自己的运算结果，分享运算过程中的心得体会。
教师引导学生互相评价，互相学习。
六、板书设计板书内容：加法：物品1 + 物品2 = 结果减法：物品1 物品2 = 结果七、作业设计（1）3 + 2 = ？（2）5 2 = ？（3）4 + 3 = ？2. 学生与家长一起讨论，谈谈对加减法的理解，并将讨论结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境、实际操作、互动交流等方式，让学生掌握了加减法的概念，学会了用物品进行简单加减运算。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生在运算过程中出现错误，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行加减法比赛，提高学生的运算速度和准确性。
同时，可以引导学生将加减法运用到生活中，解决实际问题，提高学生的应用能力。
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幼儿园小班语言教案：过河
活动目标:
1、理解故事中的故事情节和人物形象，学习动词：跳、游、荡、架。
2、体会并学习用动作表演作品的内容。
3、感受团结友爱、关心同伴的积极情感。
活动准备：
1、桌面教具：小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。
2、有小河的图片。
3、小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰。
4、乐曲《小动物走》。
活动过程：
一：教师引导幼儿了解故事中的角色。
1、教师分别出示小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的桌面教具。
教师:今天有些小动物来找小朋友玩,你们看是谁啊?
教师：小动物们一起说，小朋友们好，你们也和小动物问好吧?
2、教师：袋鼠有什么本领？小乌龟有什么本领？小
猴会做什么？大象会干什么呢?
二：教师边操作桌面教具边绘声绘色地讲故事。
1、教师：这么多动物好热闹啊！它们要去哪里呢?（出示森林图片）哦!原来它们要去森林里摘野果、采蘑菇！（出示小河图片）可是它们碰到了一条小河，小河上没有小桥，它们该怎么过河呢？
2、教师：你们猜一猜，这些小动物会想出什么办法过河呢？袋鼠会想出什么办法？小乌龟呢？小猴呢？大
象呢？
3、教师：你们猜得对吗?我们一起来听听故事里是怎么说的吧？
教师放录音。
4、教师：小动物来到河边，桥被冲坏了，山羊爷爷说什么？
教师：小袋鼠听到了说什么？它是怎么过河的呢？
教师出示字：跳。
（小袋鼠说：我有办法！它跳过河去。
）教师：我们一起来做小袋鼠跳吧!（我有办法！跳过河去。
）5、教师：小乌龟说什么？它是怎么过河的呢？教师出示字：游（小乌龟说：我有办法！它游过河去时。
）教师：小乌龟会怎样游过河呢?我们一起来做小乌龟游吧！（我有办法！游过河去。
）6、教师：小猴子是怎么过河的啊？教师出示字：荡。
（小猴说：我有办法！它抓住长
长的藤条，荡过河去时。
）（幼儿学小猴）教师：聪明的小猴是怎样过河的呢？（我有办法！抓住长长的藤条，荡过河去。
）7、教师：小象又是怎么过河的呢？（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥时，幼儿向上举起了胳膊，两只手的手指对接做桥状。
）教师：谁来学学小象？教师：小象的长鼻子太厉害了，我们也来变出一个小象的长鼻子吧！（小象不说话，用长鼻子卷来一棵枯树，横放在河上，架起了一座独木桥。
）三：教师边操作桌面教具边指导幼儿讲故事。
教师：这些小动物真聪明啊，想出了好办法过了什么啊？我们就给故事起个名字叫《过河》，那我们一起来讲故事吧！
1、教师带领幼儿一起讲故事，讲到袋鼠、小乌龟、小猴子有办法过河时，教师停下让幼儿接着往下讲。
2、故事讲完后。
教师提问：小动物们都想出办法过河，为什么山羊爷爷就表扬小象呢？教师：因为小象想出了好办法，让大家都过了河，小朋友们平时也要学习小象，学会关心同伴，和同伴团结友爱好吗？教师：山羊爷爷表扬小象说什么？
四：教师带领幼儿在场景中一起进行听说表演。
教师：小动物们高兴的过了河去玩了，小朋友们，
我们也一起过河去玩吧！
1、全体幼儿自由选择小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷的胸饰挂在胸前，分别扮演
相应的角色。
2、教师带领幼儿边讲故事边表演。
3、讲到故事中的对话时，分角色进行对话。
五：结束活动。
教师：小朋友们表现得也很聪明，爱动脑筋，一起
过了河，那我们和小动物们玩一玩吧！
活动延伸：
幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。
活动反思：
但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，
不方便记忆。
因此幼儿掌握起来有一定的难度。
今后可
以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。