中班-语言社会-老师的本领-教案
幼儿园中班综合教案：老师本领大
幼儿园中班综合教案：老师本领大幼儿园中班综合教案活动目标：1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备：大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板活动过程：1、谈话导入：你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?那你们知道老师有什么本领吗?2、现场作画，加深幼儿的印象。
(画小熊)老师画的这是什么呀?——小熊。
小熊的耳朵是什么样的?——圆耳朵。
画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
(画小兔)这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴?——对，小兔子是短尾巴。
画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好?本领大不大?怎么样来夸夸老师的本领?请小朋友举手回答。
我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。
这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。
小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。
”真好听，谢谢孩子们的夸奖。
画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。
······这位小朋友模仿的小熊太可爱了。
小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。
······小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
你们猜一猜老师还会画什么?——作画，小猫捉老鼠。
嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。
xx，你来说一下。
“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。
小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦?“骨头”，画骨头。
那这句话要怎么说好听?**你来说一下，“画只小狗啃骨头”。
**说的太好了，我们一起说一遍——画只小狗啃骨头。
3、启发幼儿给儿歌做标题。
这首儿歌连起来是这样说的——我的老师本领大，样样东西都会画。
中班语言优秀教案及教学反思《老师本领大》
中班语言优秀教案及教学反思《老师本领大》一、引言在中班的教学过程中，语言教学是非常重要的一环。
通过语言的运用，可以促进幼儿的思维发展，培养他们的语言表达能力。
本文将分享一份中班语言教案《老师本领大》，并对教学过程进行反思，希望能够为其他教师在中班语言教学方面提供一些参考和启发。
二、教学目标•通过游戏方式培养幼儿的语言运用能力；•培养幼儿的观察力和记忆力；•提升幼儿的表达能力和团队合作意识。
三、教学准备1.课件《老师本领大》；2.道具：小黑板、彩色粉笔、小棒棒；3.分组的标志物，如彩色帽子。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上写下“老师本领大”这几个字，并解释意思：“老师本领大就是说老师有很多本领，比如教书、画画、做饭等等。
我们今天一起来玩一个游戏，看看你们能不能发现老师的本领是什么？”带动幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组分组（5分钟）教师提前准备好彩色帽子，让幼儿自主选择一顶帽子，根据帽子的颜色将幼儿分成几个小组。
3. 游戏开始（15分钟）教师展示课件《老师本领大》，每页上都有一种本领的图片。
教师先给幼儿们展示一遍，然后进行问答：“你们看到了什么？老师的本领是什么？”鼓励幼儿积极回答，并进行适当的引导。
4. 小组合作（20分钟）教师让每个小组选择一个课件上的本领进行表演。
需要幼儿们在规定的时间内进行讨论、准备并展示他们的表演。
5. 表演展示（10分钟）每个小组进行表演，并由其他小组进行评价和点评。
教师给予一些鼓励和建议。
6. 教学反思（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个游戏过程，让他们分享自己的体会和收获。
教师也可以适时给予一些总结和展望。
五、教学反思通过《老师本领大》这个教案，我发现幼儿对于语言游戏非常感兴趣，表现出了积极的参与态度。
他们通过观察和回答问题，培养了一定的观察力和记忆力。
而在小组合作的过程中，幼儿们也学会了倾听和尊重他人的意见，培养了团队合作意识。
同时，这个教案也激发了幼儿的创造力和表达能力，在表演环节中展现出了自己的才艺和个性。
幼儿园中班综合教案老师本领大(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合教案老师本领大(三篇)目录：幼儿园中班综合教案老师本领大一幼儿园中班综合教案花儿的用途二幼儿园中班综合教案菜市场三幼儿园中班综合教案老师本领大一幼儿园中班综合教案活动目标：1、能有感情的朗诵儿歌，并尝试将自己感受到的老师的本领编在儿歌里。
2、能大胆的在同伴面前较连贯的讲述班级老师的本领。
3、喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备：大画纸、画笔、提前画好的几幅画、快板活动过程：1、谈话导入：你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?那你们知道老师有什么本领吗?2、现场作画，加深幼儿的印象。
(画小熊)老师画的这是什么呀?——小熊。
小熊的耳朵是什么样的?——圆耳朵。
画只小熊圆耳朵，我们一起说一遍——画只小熊圆耳朵。
(画小兔)这是小兔子，小兔是长尾巴还是短尾巴?——对，小兔子是短尾巴。
画只小兔短尾巴，一起说——画只小兔短尾巴。
老师画的好不好?本领大不大?怎么样来夸夸老师的本领?请小朋友举手回答。
我们这样来说好不好：我的老师本领大，样样东西都会画。
这样说好不好听，那请大家一起夸夸老师吧。
小朋友：“我的老师本领大，样样东西都会画。
”真好听，谢谢孩子们的夸奖。
画只小熊圆耳朵，下面我请位小朋友来模仿小熊可爱的样子。
······这位小朋友模仿的小熊太可爱了。
小熊讲话的声音粗粗的，那我们就用粗粗的声音来说——画只小熊圆耳朵。
画只小兔短尾巴，请位小朋友来模仿一下小兔子的动作。
······小兔走路轻轻的，我们就用轻轻的声音来说——画只小兔短尾巴。
你们猜一猜老师还会画什么?——作画，小猫捉老鼠。
嘘，我请位小朋友把这幅图用一句好听的话说出来。
xx，你来说一下。
“画只小猫捉老鼠”，王晨曦说的太棒了。
小朋友们我们一起说一说——画只小猫捉老鼠。
作画小狗，这是小狗，小狗最爱吃什么啦?“骨头”，画骨头。
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》教学背景在中班教学中，语言能力的培养是重点任务之一。
本次教学课程设计将以“老师本领大”为主题，通过幼儿园角色扮演活动结合情境教学的方式，培养幼儿园中班学生的口语表达、听说能力，丰富他们的语言游戏能力，提高孩子之间的合作和交流能力，从而促进他们身心、智力和语言等各方面的全面发展。
教学目标通过本次教学，学生将能够：•了解“老师本领大”这个主题，掌握一些和“老师”有关的词汇；•通过角色扮演活动、听、说、游戏等活动，得到口语表达和听说能力的提高；•通过团体游戏、互动合作等活动，提高幼儿的合作和交流能力；•提高幼儿的认知和语言表达能力，增强他们自我表达和表现能力。
教学过程第一环节：导入1.讲解活动主题。
老师与幼儿进行互动交流，向孩子们介绍和“老师”相关的词汇，如：教师、校长、导师、辅导员、教练等；2.学习唱歌，老师播放带有“老师本领大”的儿童歌曲，让孩子们跟着唱，并在歌曲中了解与“老师”有关的知识。
第二环节：角色扮演1.在角色扮演环节，老师从游戏中选择3～4个角色，如教练、小主人公、助手、鼓励者等；2.指导孩子们选择自己喜欢的角色，通过角色扮演，让孩子们更好地了解和“老师”相关的事务。
比如，教练选手们参加比赛、小主人公学习知识、助手做为教练的帮手等。
第三环节：大合唱1.在大合唱环节，老师指导班级一起唱唱片中的“老师本领大”；2.活动期间，老师通过赞美学生的表现增强孩子们的自信心，激励他们参与到活动中来。
第四环节：游戏时间1.加强孩子们互动、团体意识和合作能力的游戏，比如传递口令、一人读书让别人猜、谁说得最远等，以此训练孩子之间的互动与协作能力；2.放置躲猫猫、拾石子、跳圈等，锻炼孩子们的动手能力和反应能力。
第五环节：结束1.通过讨论活动，让孩子们回想整个活动的过程，总结新的知识和经验并表达出来；2.让孩子对自己的表现进行自我评价，对其他同学的表现交流他们的想法及观点；3.活动中好的表现及为班级做出贡献的同学进行表彰。
幼儿园中班语言教案《老师本领大》
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿尊重和热爱老师，增进对老师的感激之情。
2. 认知目标：让幼儿了解老师们的职业特点和各种本领。
3. 技能目标：让幼儿能够用连贯的语言讲述老师们的本领。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解老师们的职业特点和各种本领。
难点：让幼儿能够用连贯的语言讲述老师们的本领。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、故事书《老师本领大》、老师们的职业图片。
2. 经验准备：幼儿已有对老师们的初步认识。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示挂图和故事书《老师本领大》，引导幼儿观察并提问：“你们知道图片上的人物是谁吗？他们都是做什么的？”让幼儿自由发表意见。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《老师本领大》，并以提问的方式帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些老师？他们分别有什么本领？”（2）教师展示各种老师的职业图片，让幼儿说一说这些老师有什么本领。
（3）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己喜欢的老师及其本领，并鼓励每组派代表分享。
（4）情景表演：设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，展示各种老师的本领。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考：“你们还想了解哪些老师的本领？我们可以怎样向他们学习？”让幼儿发表自己的想法。
五、作业设计：请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师本领大》的内容，并说一说自己喜欢的老师及其本领。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。
2. 评价幼儿对故事内容和老师本领的理解程度，如能否回答相关问题、能否讲述故事等。
3. 观察幼儿在情景表演中的表现，如是否能够扮演角色、展示老师本领等。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿理解、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便于改进今后的教学。
八、教学延伸活动：1. 开展“我心中的好老师”绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的老师，并分享为什么喜欢这位老师。
幼儿园中班社会活动教案《保健老师本领大》
幼儿园中班社会活动教案《保健老师本领大》一、教学目标1.了解保健老师的工作内容和职责。
2.通过角色扮演，提升幼儿的语言表达和沟通能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.教学资料：保健老师的图片、幼儿日常生活相关图片等。
2.教具：幼儿大脑模型、幼儿健康教育绘本等。
3.教学环境：教室中设置保健老师办公桌和黑板，以及幼儿们的座位。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）教师展示保健老师的图片，引导幼儿讨论保健老师的工作内容和职责。
通过问题引导，如：“保健老师都做些什么工作呢？”、“保健老师帮助我们健康成长的时候，应该注意些什么？”等。
2.角色扮演（15分钟）教师示范保健老师的角色扮演，带领幼儿一起参与。
教师可以扮演保健老师，幼儿分别扮演学生、家长和其他老师等角色，展开对话活动。
通过对话，让幼儿了解保健老师在工作中的沟通方式和所关心的内容。
3.游戏活动（20分钟）教师提供一系列幼儿日常生活相关的图片，要求幼儿观察并依次回答图片中有哪些卫生问题，并提供相应的改正意见。
例如，一张图片中有一个脏乱的房间，幼儿发现后可以说：“保健老师，这个房间很脏乱，我们可以把玩具收拾起来，扫地擦桌子。
”等。
4.小组活动（20分钟）将幼儿分为小组，每个小组选出一名幼儿担任“保健老师”的角色。
其他幼儿可以扮演学生、家长或其他老师等角色，模拟保健老师与他们的对话场景。
每个小组演练一遍后，由听众给出意见和建议，提出改进的方法。
5.绘本故事（15分钟）教师讲解一本关于健康教育的绘本，以帮助幼儿更加形象地认识保健老师的工作内容和职责。
教师可以阅读绘本，也可以通过图片展示并讲述故事。
6.总结活动（10分钟）教师与幼儿总结今天的活动内容和主要收获。
鼓励幼儿分享自己对保健老师工作的理解和感想，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.在日常生活中，注重培养幼儿的个人卫生习惯，提醒幼儿注意饮食均衡、适量运动等健康生活方式。
2.定期邀请保健老师到幼儿园进行工作经验分享，加深幼儿对保健老师工作的认识和了解。
中班-语言社会-老师的本领-教案
老师的本领中班语言&社会活动目标●理解儿歌内容，并尝试将老师的本领编进儿歌里。
●能大胆的在同伴面前较连贯的讲述老师的本领。
●喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备●课件准备：《老师本领大》儿歌音频及图片；“老师的本领”组图。
活动过程●谈话导入，引导幼儿说一说老师的本领。
——你喜欢老师吗？为什么？——老师都有哪些本领？●播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
1.说出儿歌中小动物的可爱形象。
——儿歌中的老师有什么本领？——她都画了哪些小动物？画的小动物是什么样的？2.请幼儿学一学儿歌中的小动物，并用动作、声音表现。
如小熊的声音是粗粗的，小兔的声音是轻轻的。
●播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
——儿歌中的老师有什么本领？——她都画了哪些小动物？画的小动物是什么样的？●播放儿歌音频及图谱《老师本领大》，引导幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱，引导幼儿跟念。
2.学一学儿歌中的小动物，并用动作、声音表现。
如小熊的声音是粗粗的，小兔的声音是轻轻的。
3.鼓励幼儿跟随儿歌音频有感情的朗诵儿歌。
●出示组图“老师的本领”，进一步引导幼儿讨论老师更多的本领，尝试仿编儿歌。
1.根据儿歌句式“画只XXXXX”仿编儿歌。
如“画只小猴树上爬”。
——你知道老师还会画什么？请把它编进儿歌里。
2.出示组图“老师的本领”，了解更多老师的本领，并将老师的本领编成较短的一句话。
如“我的老师本领大，跳舞就像花仙子”——图中的老师在干什么？——老师还有哪些本领？小结：老师的本领真大呀，不仅会画画，还有唱歌、跳舞、剪纸、讲故事等等。
活动延伸●日常活动开展以“我的本领”为主题的活动，引导幼儿用画画或表演的方式表现老师教自己学到的本领，并感谢老师。
附【儿歌】老师本领大我的老师本领大，样样东西都会画。
画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴，画只小猫捉老鼠，画只小狗啃骨头。
我的老师本领大。
幼儿园中班语言活动《老师本领大》活动教案
中班语言活动《老师本领大》活动目标1.理解儿歌的内容，并尝试将老师本领编在儿歌里。
2.能有表情地朗诵儿歌，大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。
3.喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备1.教师做示范用的彩笔、大画纸。
2.响板、抒情的背景音乐。
3.《老师本领大》录音视频。
活动过程1.以“我喜欢的老师”为话题进行交流，引导幼儿活动的兴趣。
师：你喜欢老师吗？为什么？小淼：我喜欢孙老师，因为孙老师的眼镜很漂亮，镜腿是红色的。
茗潇：我喜欢孙老师，因为孙老师会画画。
我长大了会给孙老师送一颗红色的宝石。
师：谢谢你们的喜欢，老师非常的暖心，那你说老师有哪些本领？张宗涵：孙老师会拍球。
郑睿萱：老师的公主画的很漂亮，班里的小朋友都比不上他。
杨依潼：孙老师会唱歌。
张赫洋：孙老师会打电脑。
（这一环节中，通过“你喜欢老师吗？”“你喜欢老师的哪些地方？”“你觉得老师有哪些本领？”三个层层递进的问题，让孩子可以自己总结出老师的各种本领，为接下来的儿歌教学做好铺垫。
）2.老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。
（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。
师：看，我的本领可大了，接下来我就给你们展示一下？看看我画的什么？幼儿：小熊。
师：你喜不喜欢它的耳朵？是什么样子的？幼儿：喜欢，它的耳朵是是圆圆的。
师：小朋友认识图形的本领可真棒，老师画了只小熊圆耳朵。
接下来，我又会变出一只什么小动物呢？幼儿：这是小兔子，它的尾巴短短的。
杨博栋：老师画了只小兔短尾巴。
（利用展示本领的时间，尽量潜移默化的把儿歌中的句式给孩子呈现出来，每一只小动物画完之后，给孩子进行总结的句式，如：画只小狗啃骨头等，从一开始的老师总结，到后面的孩子自己总结，以此来发展孩子的语言组织能力。
）（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。
（3）引导幼儿有表情朗诵儿歌，并用不同的方法表现儿歌的情感。
中班语言教案《老师本领大》
中班语言教案《老师本领大》教案名称：老师本领大教学目标：1.学生能够正确使用形容词“大”、“小”描述不同的人和物。
2.学生能够运用所学词汇进行简单的对话交流。
教学重点：1.形容词“大”、“小”的用法和区别。
2.物品和人物的形容词描述。
教学准备：1.教学课件和图片。
2.实物道具。
3.儿歌《大象》音乐。
教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1.老师出示一张图片，上面有一只大的猫和一只小的狗。
2.老师问学生：“这只猫和这只狗哪只大？哪只小？”3.引导学生用手势指出大小不同。
Step 2 观察课件学习新词汇（10分钟）1.老师出示课件，介绍形容词“大”和“小”的意思。
2.老师指着课件上的物品和人物，让学生说出它们是大还是小。
3.老师提问：“大象和小鱼，谁大些？”鼓励学生回答。
Step 3 利用实物道具巩固词汇（10分钟）1.老师给每个学生发放一个小球和一个大球。
2.老师示范将小球和大球放在桌子上，提问学生：“你们手中的球是大的还是小的？”3.学生看着实物回答。
Step 4 听歌学习（10分钟）1.老师播放儿歌《大象》音乐。
2.学生配合音乐的节奏，用双手比划大象的形状。
3.老师引导学生跟着歌词大声唱歌。
Step 5 运用词汇进行简单对话（15分钟）1.老师给学生分组，每组两人。
2.老师给每组发放图片卡片，上面有不同的人物或物品。
3.学生互相描述卡片上的内容，运用所学的形容词进行对话。
4.鼓励学生用其他词汇来补充对话内容。
Step 6 巩固练习（15分钟）1.老师出示一些图片，学生通过形容词描述图片上的人或物。
2.每个学生说一句描述句子，其他学生猜测是哪个图片。
3.鼓励学生用句子形式描述，提高口语表达能力。
Step 7 总结和拓展（5分钟）1.老师与学生一起总结所学的形容词“大”和“小”的用法。
2.提问学生：“除了大和小，还有其他形容词可以用来描述人或物吗？”鼓励学生回答。
Step 8 课堂小结（5分钟）1.老师与学生一起回顾课堂内容。
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》一、教学目标1.让幼儿明白老师教育孩子的重要性；2.增进幼儿对老师的尊重和理解；3.学习一些与老师有关的汉字、词语和幼儿歌谣。
二、教学内容1. 生字和词语老师、本领、大、好、力量2. 幼儿歌谣《小兔子乖乖》、《老师好，我好》、《我们爱老师》，可通过线下收集歌谣进行展示和分组。
3. 活动1.观看教学视频幼儿园教师们亲身经历过来传授不同的故事、道理和知识，播放老师们给孩子们讲故事和讲道理的情境，引导孩子们认识到老师对他们的重要性和影响力。
2.小学前体验日活动组织幼儿园中班的小朋友去小学体验，参观教室、图书馆、活动室等，让孩子们更加深入地感受到老师的日常工作和日常生活，加深他们对老师的理解，引导幼儿们尊重老师们的工作。
4. 教学呈现（教学视频、说故事）根据教学目标，制作和展示有关老师的教学视频或讲故事，通过生动形象的语言和形象，深入浅出地讲述老师在教育幼儿和孩子方面的种种教学经验和优秀事迹。
再请家长、幼儿园教师在讲故事中加入自己的教育经验和心得，让孩子们更清晰、更深入地认识到教师这个职业的重要性和艰巨性。
5. 汉字测试和歌谣学唱通过汉字和词语测试，检测孩子们对本课幼儿反刍内容的记忆和掌握情况，并鼓励他们学唱《老师好，我好》和其他歌谣，提高口语表现能力和情感表达能力。
三、教学步骤1. 热身播放动画视频、歌谣等热身教学内容，为课堂内容做好铺垫。
2. 教学内容呈现通过教学视频、说故事等形式，介绍老师的重要性和工作内容，引导幼儿认识到老师的巨大作用。
3. 课堂互动教师与幼儿一起讨论老师的本领和力量，并与孩子们分享与老师有关的趣事、情感，建立孩子们对老师的深度认同感和感恩心理。
4. 测验和学唱歌谣老师进行汉字和词语测试，引导孩子们学唱《老师好，我好》等歌谣，这样可以激发幼儿们的学习兴趣和学习潜力，提高他们的口语表达能力和情感表达能力。
四、教学总结在教学过程中，通过生动、易懂的主题内容，老师们可以帮助幼儿们更好地了解和认识教师的重要性和作用，让幼儿们尊重和理解自己的老师。
中班社会活动教案《我为老师做件事》 (2)
中班社会活动教案《我为老师做件事》标题：中班社会活动教案《我为老师做件事》活动目标：1. 培养幼儿的关心他人、乐于助人的品德素养。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 提升幼儿的社交能力和团队合作意识。
4. 增进幼儿与老师之间的互动与沟通。
活动准备：1. 准备纸、彩色笔、贴纸等绘画材料。
2. 准备一份表格，上面列出幼儿可以为老师做的各种事情。
3. 准备磁性纸和剪刀。
活动过程：1. 导入（5分钟）：通过介绍活动主题《我为老师做件事》，引导幼儿思考老师的辛勤工作和付出。
主持人可以提问：“老师每天都在干什么？老师为我们做了什么？我们能为老师做什么呢？”引导幼儿思考老师在教室里的工作和需要帮助的地方。
2. 创作绘画（20分钟）：让幼儿使用绘画材料制作一张为老师做的事情的卡片。
可以让幼儿自由发挥绘画内容，或者提供一些相关的刺激词汇，如“给老师洗黑板”、“帮老师整理书架”。
鼓励幼儿表达自己的想法，并进行绘画。
3. 分组分享（10分钟）：将幼儿分成小组，让他们轮流分享自己画的内容，并解释幼儿为什么选择这个事情帮助老师。
可以鼓励其他组员提出问题或给予赞扬。
老师可以引导幼儿进行表演、小故事等形式的分享。
4. 磁性卡片制作（15分钟）：利用磁性纸和剪刀等材料，将幼儿绘制的卡片制作成磁性卡片。
老师可以给幼儿提供帮助，并解释磁性卡片的作用，即可以贴在冰箱、黑板等金属物体上，提醒老师。
5. 交给老师（5分钟）：将制作好的磁性卡片统一交给老师，同时再次表达幼儿的心意和对老师的感谢。
6. 活动总结（5分钟）：通过活动总结，强调幼儿的助人乐于助人的品德，并对幼儿的创作和表达给予肯定和赞扬。
可以提问：“为什么要乐于助人？我们应该向谁乐于助人？我们还可以为老师做哪些事情呢？”活动延伸：1. 让幼儿为家长制作一份类似的磁性卡片，表达对家长的感激之情。
2. 扩大活动范围，让幼儿为幼儿园其他工作人员制作磁性卡片，表达对他们的感谢和赞扬。
幼儿园中班语言教案《老师本领大》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老师的工作内容，知道老师有很多本领。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解老师的工作内容，知道老师有很多本领。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、老师的工作图片、幼儿用书第3册第23页。
2. 经验准备：幼儿在生活中已经接触过老师，对老师有了一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老师的工作图片，引导幼儿观察并说出老师的本领。
如：老师正在教我们唱歌、跳舞、画画，老师还会教我们学习知识。
2. 故事分享：教师讲述故事《老师本领大》，引导幼儿了解老师的工作内容，知道老师有很多本领。
3. 活动延伸：教师引导幼儿展开想象，说一说“老师还会在什么时候展示他们的本领”。
如：在运动会时，老师会教我们做操、比赛；在节日活动中，老师会教我们表演节目。
五、作业设计：1. 完成幼儿用书第3册第23页的“我们爱老师”连线活动。
2. 回家后，向家长分享故事《老师本领大》，并说一说自己对老师的认识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，是否积极发言，表达自己对老师的认识。
2. 评价幼儿在活动延伸环节的想象力，是否能说出老师在不同场合展示本领的情况。
3. 检查幼儿作业完成情况，是否能够准确连线“我们爱老师”的活动。
七、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，给予积极评价，鼓励幼儿尊敬老师、热爱老师。
2. 对幼儿在活动延伸环节的想象力给予肯定，鼓励幼儿在生活中观察和发现老师的本领。
八、教学拓展：1. 开展“我眼中的老师”绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
2. 举办“老师技能展示会”，邀请老师们展示自己的特长，让幼儿更加了解老师的本领。
3. 开展“尊敬老师”主题班会，让幼儿分享自己尊敬老师的理由，培养幼儿尊敬老师的品质。
幼儿视角介绍老师教案中班
幼儿视角介绍老师教案中班大家好！我是一名中班的小朋友，今天我要给大家介绍一下我们老师在课堂上使用的教案。
老师每天都会带着我们一起学习，教案就是她准备好的宝贝，让我们能够更好地学习和成长。
首先，老师会告诉我们今天要学习的内容是什么，比如说我们要学习数字和形状。
然后，她会给我们展示一些数字和形状的图片，让我们认识它们。
有时候，老师还会带来一些实物，比如说水果，让我们亲自触摸和感受。
这样一来，我们就能够更好地理解和记住这些知识。
接着，老师会给我们出一些问题，让我们思考和回答。
她会鼓励我们积极参与，不怕回答错误的问题。
有时候，她还会让我们分成小组，一起合作解决问题。
这样的学习方式，不仅能够培养我们的思维能力，还能够锻炼我们的合作能力。
除了问答，老师还会给我们一些练习题，让我们巩固所学的知识。
她会在黑板上写出题目，然后让我们一个个上去回答。
有时候，老师还会用一些有趣的游戏来帮助我们学习，比如说数数游戏和形状拼图。
这样的学习方式，让我们感到很有趣，也更容易理解和掌握知识。
最后，老师会总结一下今天的学习内容，再给我们一些作业。
她鼓励我们认真完成作业，但同时也不会给我们太多的压力。
她相信我们每个人都有自己的学习进度，只要努力去做，就一定能够取得进步。
通过老师的教案，我们中班的小朋友们在课堂上学到了很多知识。
我们不仅学会了数字和形状，还学会了如何思考和解决问题。
我们也逐渐养成了自主学习的习惯，变得更加自信和独立。
老师的教案就像是一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
我们要感谢老师的辛勤付出，同时也要感谢自己的努力和坚持。
相信只要我们继续努力学习，未来的日子会更加美好！。
老师的手语言中班教案6篇
老师的手语言中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会活动教案《保健老师本领大》
《保健老师本领大》一、活动目标1.了解保健老师的工作内容和重要性，增强自我保护意识。
2.培养幼儿与人交往、合作的能力，提高生活自理能力。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
二、活动重难点1.活动重点：了解保健老师的工作，学会与保健老师合作。
2.活动难点：培养幼儿自我保护意识和生活自理能力。
三、活动准备1.课件：保健老师工作图片、视频。
2.玩具：医生玩具、药品、医疗器械等。
3.活动场地：教室、保健室。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿观看保健老师工作图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁？保健老师是做什么的？”（二）基本部分1.教师讲解保健老师的工作内容（1）教师结合课件，向幼儿介绍保健老师的工作内容，如测量体温、检查口腔、发放药品等。
（2）教师邀请保健老师现场演示测量体温、检查口腔等操作，让幼儿亲身体验。
2.组织幼儿进行角色扮演（1）教师分发玩具，让幼儿扮演保健老师、病人等角色，进行情景模拟。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握角色扮演的技巧。
3.教师组织幼儿讨论（1）教师引导幼儿讨论：保健老师的工作有什么意义？我们应该如何配合保健老师的工作？4.教师组织幼儿进行实践活动（1）教师带领幼儿参观保健室，了解保健室的环境和设备。
（2）教师组织幼儿进行简单的保健操作，如测量体温、洗手等。
（三）结束部分2.教师组织幼儿唱《健康歌》，结束本次活动。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍保健老师的工作，提醒家长关注幼儿的健康。
2.环境创设：在教室设立“保健角”，展示保健知识，让幼儿随时了解健康知识。
3.定期开展健康教育活动，提高幼儿的健康意识。
六、活动反思1.本次活动通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让幼儿直观地了解保健老师的工作，增强了幼儿的自我保护意识。
2.活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣，达到了预期的活动目标。
3.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导，提高幼儿的生活自理能力。
中班教案老师本领大教案
中班教案老师本领大教案教案标题：中班教案老师本领大教案教学目标：1. 让学生了解并掌握中班教师的基本本领和技能要求。
2. 帮助学生认识到教师在幼儿教育中的重要性和责任。
3. 提高学生对教师职业的尊重和理解。
教学重点：1. 中班教师的基本本领和技能要求2. 教师在幼儿教育中的作用和责任3. 教师职业的重要性和尊重教学准备：1. 图书、图片、视频等教学资源2. 幼儿教师的职责和技能要求的介绍资料3. 互动游戏或小组讨论的活动准备教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，让学生了解幼儿园中班教师的工作场景和日常工作内容。
2. 活动一：教师的基本本领和技能要求- 通过教学资源和讲解，让学生了解中班教师需要具备的基本本领和技能，如爱心、耐心、责任心、专业知识等。
- 让学生讨论并分享自己对教师应该具备的本领和技能的看法。
3. 活动二：教师在幼儿教育中的作用和责任- 通过故事、图书或视频等方式，让学生了解教师在幼儿教育中的重要作用和责任，如引导、教育、照顾、关爱等。
- 让学生围绕教师在幼儿教育中的作用和责任展开讨论，分享自己对教师的看法和感受。
4. 活动三：教师职业的重要性和尊重- 通过互动游戏或小组讨论，让学生认识到教师职业的重要性和尊重，鼓励他们表达对教师的感激之情。
- 鼓励学生通过绘画、手工等方式，表达对教师的祝福和感谢。
5. 总结：教师的本领大，责任重。
希望学生能够尊重并理解教师的工作，珍惜教师的辛勤付出。
教学评价：教师可以通过学生的讨论、表达和作品来评价学生对教师职业的理解和尊重程度。
同时，观察学生在活动中的表现和参与度，了解他们对教师本领和责任的认识。
拓展延伸：可以邀请幼儿园的老师来班级进行交流，让学生更直观地了解教师的工作内容和责任，加深对教师的认识和尊重。
也可以组织学生到幼儿园进行参观，亲身感受教师的工作环境和工作内容。
幼儿园中班语言教案《老师本领大》
幼儿园中班语言优秀教案《老师本领大》一、教学目标：1. 让幼儿了解和感知老师们的本领，培养幼儿对老师的尊敬之情。
2. 通过故事和讨论，提高幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿积极主动参与活动的兴趣，发展语言交往能力。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，感知老师们的本领。
2. 培养幼儿在集体活动中认真倾听的习惯。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己对老师的尊敬和感激之情。
2. 帮助幼儿发展角色扮演和想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《老师本领大》2. 教师准备相关角色的头饰3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师通过出示相关角色的头饰，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论老师们的本领。
2. 故事分享：教师讲述故事《老师本领大》，引导幼儿感知故事内容，了解老师们的本领。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论自己喜欢的老师及其本领，鼓励幼儿用恰当的语言表达。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的老师，并写下对老师的祝福。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达对老师的尊敬和感激之情。
6. 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的老师，进一步发展幼儿的语言表达和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，倾听他们的表达和讨论。
2. 评估幼儿在绘画表达环节的创作能力和对老师的感激之情。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的积极性，评价他们的语言表达和想象力发展。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会。
2. 鼓励家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的语言发展。
3. 教师可适当增加类似的活动，让幼儿有更多机会表达对老师的尊敬和感激之情。
八、安全注意事项：1. 在绘画环节，教师应确保幼儿使用彩笔的安全，避免误食或弄伤。
2. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
中班社会语言《保健老师本领大》教案反思
此外，实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组的讨论氛围并不热烈。这可能是因为孩子们对讨论主题不够感兴趣，或者是对讨论方法不够熟悉。针对这个问题，我将在下次教学中尝试调整讨论主题，使其更具有趣味性，同时引导孩子们掌握一些基本的讨论方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解保健老师的工作职责和健康保健的基本知识。保健老师负责幼儿园的卫生保健工作，如健康检查、疾病预防等。正确的健康保健知识能帮助我们保持身体健康。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了保健老师在处理幼儿受伤、生病等情况时的做法，以及这些做法如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确洗手方法和健康饮食这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保健老师相关的问题，如如何正确洗手、怎样保持健康饮食等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，演示正确洗手的方法。
突破方法：设置生活情境，引导幼儿发现并解决实际问题，巩固所学保健知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保健老师本领大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过保健老师是如何照顾我们的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保健老师的奥秘。
幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思
幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思（精选11篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是店铺整理的幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思篇1活动目标1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页活动过程1、谈话导入活动孩子们，你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?你们知道老师都会些什么吗?2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么?长得什么样?有什么特点？(1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
(2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!(3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌："我的老师本领大，样样东西都会画"。
3、引导幼儿学习儿歌(1)老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式"画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴"(2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。
)(3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。
(1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)(2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎……5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
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老师的本领
中班语言&社会
活动目标
●理解儿歌内容，并尝试将老师的本领编进儿歌里。
●能大胆的在同伴面前较连贯的讲述老师的本领。
●喜欢老师，产生爱老师的情感。
活动准备
●课件准备：《老师本领大》儿歌音频及图片；“老师的本领”组图。
活动过程
●谈话导入，引导幼儿说一说老师的本领。
——你喜欢老师吗？为什么？
——老师都有哪些本领？
●播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
1.说出儿歌中小动物的可爱形象。
——儿歌中的老师有什么本领？
——她都画了哪些小动物？画的小动物是什么样的？
2.请幼儿学一学儿歌中的小动物，并用动作、声音表现。
如小熊的声
音是粗粗的，小兔的声音是轻轻的。
●播放儿歌音频及图片《老师本领大》，引导幼儿理解儿歌内容。
1。