黄河大合唱动作分解
《黄河大合唱》乐章简介及赏析
《黄河大合唱》乐章简介及赏析《黄河大合唱》曲谱
乐章简介
《黄河船夫曲》（混声合唱，原稿为男声合唱）此曲吸取民间劳动歌曲尤其是船夫号子的音调素材，运用动机式的主题核心贯穿发展手法和领合呼应的演唱形式，引子和第一部分描绘了船夫们与风浪搏战的动人场面；第二部分以原有主题核心拉宽节奏，放慢速度，表现人们登上河岸时的乐观情绪；尾声又以快速有力的动机进行，由强渐弱，由近到远，表示中国人民的斗争仍在艰苦顽强地继续……。
《黄河颂》（男高音或男中音独唱）音乐壮阔、热情、深切。第一段唱黄河的雄姿，第二段赞五千年文化，第三段颂民族精神的发扬。
《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）吸取了《义勇军进行曲》和《满江红》的音调材料，痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。音乐会上往往略去此段。
《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱）这是一首歌谣式的三段体歌曲。第一段抒情而深切，中段是悲痛的呻吟，第三段情绪更为凄凉，诉叙日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。
《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）采用乐段反复的结构形式，吸取山西民歌音调，并借用锣鼓伴奏的某些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“打回老家去”的斗争决心。
《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）运用大小调和变化节拍，以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。
《保卫黄河》（轮唱）成功地运用卡农手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。
《怒吼吧，黄河》（混声合唱）运用主调与复调的混合写法，以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，具有强烈的感人力量。
黄河大合唱的结构
黄河大合唱的结构
序曲
第一乐章《黄河船夫曲》（合唱）
第二乐章《黄河颂》（男中音独唱）
第三乐章《黄河之水天上来》(配乐诗朗诵) 第四乐章《黄水谣》（女声合唱）
第五乐章《河边对口曲》（对唱.合唱）
第六乐章《黄河怨》（女声独唱）
第七乐章《保卫黄河》（齐唱轮唱）
第八乐章《怒吼吧，黄河》（合唱）
音乐鉴赏《黄河大合唱》 2PPT课件
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人民音乐家冼星海
冼星海（1905.6.13－1945.10.30），曾用名 黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门， 中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐 家”之称。1926年入北京大学音乐传习所， 1928年进上海国立音专学习音乐。1929年去 巴黎勤工俭学，师从著名提琴家帕尼·奥别多 菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1935年回国 后，积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安 ，后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年 10月病逝于莫斯科。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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1939年春天，诗人光未然（原名张光年）在山西梁 山游击区的山海里坠马受伤。在治疗期间，冼星海到 医院去看望他。星海建议再来一次合作，给抗敌演剧 第三队准备出上演的节目。光未然便把原打算要写的 长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词。歌词 写成后，在西北旅社的一间窑洞里开了一个小朗诵会， 由诗人亲自朗诵全部歌词。星海同志凝神谛听，最后 激动地说：“我有把握把它写好！”星海夜以续日地 谱曲。其中，《黄河颂》、《黄河怨》曾数易其稿。 最后，只用了六天的时间完成了全部合唱的谱写任务 （1939年3月31日脱稿，1939年4月13日在延安陕北 公学礼堂首演）。
教案：黄河大合唱
安徽省第七届中小学
音乐课现场课评选
参评教案
黄河大合唱
宿松县程集中学熊延清
【教材版本】普通高中课程标准实验教科书音乐（人民音乐出版社）
【模块名称】高中音乐鉴赏
【授课年级】高一
【教学课时】一课时
【教学构思】
《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海，著名诗人光未然创作的大型声乐套曲。它旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。因此，调动学生情感是上好本课的首要条件。在教学中，可充分利用多媒体辅助教学的优势，通过视觉的画面和音乐来激发学生心中澎湃激昂的民族感情。
【教学目标】
1、知识：
①介绍光未然作词，冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》
②作品创作的年代、背景
③“人民音乐家”冼星海
2、能力：培养学生感受、体验、理解音乐的能力，朗诵及语言表达情感的能力。
3、情感：感受作品情感内涵，激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教材分析】
一、《黄河大合唱》是人民音乐家冼星海1939年3月创作的著名大型声乐作
品，是我国近代音乐史上一部具有强大艺术生命力的壮阔无比的史诗。作品痛诉了华夏摇篮——黄河遭受的苦难；揭示了黄河伟大坚强的气概；歌颂了中华民族反抗侵略、坚强必胜的英雄气概。这部作品以其巨大的艺术魅力在民族存亡的紧要关头像战斗的号角、震撼着每一个中国人的心灵，使中华儿女斗志昂扬地奔赴战场，去投入民族解放战争，去光复中华民族被蹂躏的每一寸土地。
《黄河大合唱》的歌词是诗人光未然根据原拟写的长诗《黄河吟》改写的八乐章歌词，而且每乐章前都有诗歌朗诵。
黄河大合唱八个乐章
黄河大合唱八个乐章
黄河大合唱的八个乐章分别是：
1.第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）
2.第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
3.第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）
4.第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱）
5.第五乐章：《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）
6.第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）
7.第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）
8.第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
1.《黄河大合唱》是冼星海影响力最大的一部音乐代表作。创作于作于1939年3月，这部作品由诗人光未然作词。
2、全曲由《序曲》（管弦乐）、《黄河船夫曲》（混声合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（女声合唱）、《河边对口曲》（对唱、轮唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（混声合唱）八个乐章组成。
3、《黄河大合唱》气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和八个乐章，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体。各个乐章从内容到音乐形象又具打相对的独立性，乐章之间形成了鲜明的对比。作品以抗日和爱国两个主题为中心。
合唱曲目
《黄河船夫曲》
朗诵词：
朋友！
你到过黄河吗？
你渡过黄河吗？
你还记得河上的船夫
拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？
如果你已经忘掉的话，
那么你听吧！
歌词：
咳哟！划哟……乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！冷风啊，扑上脸！浪花啊，打进船！咳哟！划哟……伙伴啊，睁开眼！舵手啊，把住腕！当心啊，别偷懒！拼命啊，莫胆寒！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！不怕那千丈波浪高如山！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳哟！划哟……划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！哈哈哈哈……我们看见了河岸，我们登上了河岸，心啊安一安，气啊喘一喘。回头来，再和那黄河怒涛决一死战！决一死战！决一死战！决一死战！咳！划哟……
部编版七年级语文下册-《黄河大合唱》(共八个乐章)
黄河大合唱
目录
第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱） (1)
第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱） (2)
第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏） (2)
第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱） (3)
第五乐章：《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱） (3)
第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱） (4)
第七乐章：《保卫黄河》（轮唱） (4)
第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱） (4)
第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）
《黄河船夫曲》
朗诵词：
朋友！
你到过黄河吗？
你渡过黄河吗？
你还记得河上的船夫
拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？
如果你已经忘掉的话，
那么你听吧！
歌词：
咳哟！划哟……乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！冷风啊，扑上脸！浪花啊，打进船！咳哟！划哟……伙伴啊，睁开眼！舵手啊，把住腕！当心啊，别偷懒！拼命啊，莫胆寒！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！不怕那千丈波浪高如山！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳哟！划哟……划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！哈哈哈哈……我们看见了河岸，我们登上了河岸，心啊安一安，气啊喘一喘。回头来，再和那黄河
怒涛决一死战！决一死战！决一死战！决一死战！咳！划哟……
第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
《黄河颂》
朗诵词：
啊！朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它象征着我们民族的精神：伟大而崇高！这里，我们向着黄河，唱着我们的赞歌。
黄河大合唱的艺术结构
黄河大合唱的艺术结构
黄河大合唱是一部融合了音乐、诗歌、舞蹈和戏剧元素的音乐作品，其艺术结构可以分为以下几个层面：
一、主旋律层面
黄河大合唱的主旋律是由四个部分构成的，分别是《黄河大合唱》、《赞歌》、《整军恰向前》和《团结就是力量》。这些主旋律通过交替演奏和变奏不断发展和衍生，最终形成了音乐的高潮。
二、节奏层面
黄河大合唱的节奏层面采用了强烈而有力的节奏，这种节奏可以让听众感受到强烈的力量和节奏感，并增强了音乐的感染力。
三、和声层面
黄河大合唱的和声层面非常丰富，包括了复调、和声、层次、交响等多种和声手法，这些手法使得音乐更加丰富多彩，同时也展示了中国音乐的古老和独特。
四、表演层面
黄河大合唱的表演层面涉及了音乐、舞蹈和戏剧等多个方面，在表演中加入了大量的身体语言和动作，使得作品更加生动有趣。
总之，黄河大合唱的艺术结构非常复杂，但它完美的结合了多种艺术元素，使得这首歌曲成为了一部具有强烈感染力和文化价值的经典之作。
黄河大合唱章节
黄河大合唱章节
黄河大合唱的八个乐章分别是：
1.第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）
2.第二乐章：《黄河颂》（男高音或男中音独唱）
3.第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏）
4.第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱）
5.第五乐章：《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱）
6.第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱）
7.第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）
8.第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
扩展资料
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。
作品表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。它以我们民族的发源地黄河为背景，展示了黄河岸边曾经发生过的事情，以启迪人民来保
卫黄河、保卫华北、保卫全中国。作品气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，具有鲜明的民族风格，强烈反映了时代精神。
《黄河大合唱》教案
《黄河大合唱》教案
《黄河大合唱》教案
课型设计：创造性教学模式
运用主体性、民主开放性、个性化等原则，创设和谐、民主与生动活泼的教学情境，使每个学生的创造潜能得以开发，提高他们的创造、创新能力。
教学目的：
使学生感受和理解《黄河大合唱》的艺术内涵，掌握声乐波唱的类型。增强爱国主义情愫，提高审美能力和创新能力。
教学重点：
启发学生研讨、交流《黄河大合唱》的艺术内涵。从而培养学生音乐欣赏、感受能力，语言组织、表达能力，以及思维能力。
评析：传统的教学重点，往往是以欣赏的几个曲目中的某一曲作为重点，这样不利于学生较全面地感受《黄河大合唱》的艺术内涵，有一定的局限性，更不利于学生发散性思维的发展。本教学重点是研讨《黄河大合唱》的艺术内涵，旨在通过教学，培养学生的音乐欣赏能力、思维能力、音乐感受能力和语音组织、表达能力，提高了音乐欣赏课的功效，注重人的发展。
教学难点：
用音乐语音和体态语音描述听赏到的《黄河大合唱》的音乐形态。
教学过程：
一、发疑。
提问1：同学们，大家请看，今天的座位摆放形状象哪个汉字?(“几”字)
(有的同学说象“八”；有的同学说象“人”；有的同学说象“几”：有的同学直
接说出了象黄河的流程形状，每个学生都在思考。)
评析：创设情境，将音乐教室的学生桌椅摆设成黄河的流程图——“几”字形，引起学生自发的“发疑”，使学生即时进入角色并联
想到黄河，别具一格。
提问2：你所了解的黄河是什么样的?
(有的说出了黄河的起源；有的说出了黄河是地上河，含沙量很高等特点；有的说：黄河的水使流经地区干涸的土地展现了生机；有的说：黄河是我国第二长河，是中华民族的摇篮和象征，是中华民族的母亲河……)
《黄河大合唱》PPT课件
• （3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不 清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的 水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一 个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子， 震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河， 向前冲去!
自学指导（一）
• 1.学习生字，读通课文。 • 2.想想哪些是演出的情景，那些写 的是抗日部队奔赴前线的场面。 • 3.把自己读文后的感想写在边上。
（一）读准字音，联系上下文理解生字词。
• 屏风 刀山火海 目光闪闪 • 神情严峻 淡淡清香 旋转奔流 • 炯炯（jiŏng）的目光 鼓槌（chuí ）
2002） 现代著名诗人，文学评论家。 原名张光年。湖北省光化县 人(现老河口市)。 • 著作有：歌词《五月的鲜 花》，组诗歌词《黄河大合 唱》，论文集《风雨文谈》 等。
冼星海（1905—1945）广东番禺人
1905年6月13日生于澳门一贫苦渔 民家庭，自幼酷爱音乐。 1945年10月30日病逝于莫斯科。 毛泽东同志作了“为人民的音乐家 冼星海致哀”的题词。
• 冲出闸（zhá）门 洪（hóng）水 • 死寂 利落 澎湃 精悍 焦灼 • 迫不及待 刚毅 田埂（gěng）
读课文，理清文章结构层次
第一部分（1——3段）引出回忆
第二部分（4-——9段）演出情景
第一章 演唱形式与黄河大合唱赏析分解
黄河大合唱赏析
（二）《黄河颂》
演唱形式：男高音或男中音独唱
曲式结构：三段体
第一段：四三拍，中速，音域宽广、气息深长、旋律起
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伏较大。歌唱黄河的雄伟气魄。
第二段：四二拍，稍快。音调挺拔激越。音乐进入高潮。
第三段：四四拍，节奏从容，舒展，气息宽广，句与句
之间衔接连贯。音乐深切壮阔，歌颂中华民族伟大、坚强。
第二段：节奏有所紧缩，五小节短句使控诉的感情步
步加深，紧接着速度转慢，音区降低，表达了痛不欲生的
悲愤情绪。
第三段：力度加强，四六拍，节奏拉宽，把狂风、乌云、 黄河水的波涛和痛苦心情互相交织在一起,把感情的波澜 推向一个高层次。
第四段：节拍的频繁转换，渐强的力度、较快的速度、音 区的提高，把歌曲推向高潮，表达了民族恨，血泪仇，血 债要用血来还，仇恨一定要清算的主题。
一拍或一小节，最后要求旋律统一结束形成模仿效果。 （轮唱属于多声部范畴，又称“卡农曲”.) 5.合唱:几个声部结合在一起，而每个声部由许多人演唱的形式称为“合
唱”。最典型、普遍使用的是——混声四部合唱。 6.无伴奏合唱：没有任何乐器伴奏，纯人声演唱的形式。
（二）《黄河大合唱》赏析
作词：光未然 作曲：冼星海 全曲八个乐章：
二、演唱形式与《黄河大合唱》赏析
（一）演唱形式简介 （二）《黄河大合唱》赏析
黄河大合唱曲式结构
黄河大合唱曲式结构
《黄河大合唱》是中国最著名的民族合唱作品之一，以其激昂壮
丽的旋律和规整清晰的曲式结构而闻名于世。该曲式结构十分简洁，
分为前奏、主题、间奏和尾声四个部分。
前奏部分，旋律简短却优美，以管乐器和弦乐器的重复渐进为主，呈现出壮观的景象，为后续主题的展示做好了铺垫。
主题部分，歌词描绘了黄河的壮美和中华民族对祖国母亲的热爱
之情。这部分旋律优美，节奏明快，由两个小节构成一个大节，节奏
分明，乐器组合丰富，展现出浓浓的爱国情怀。
间奏部分，是整个曲子结构中的精华部分，完美地将黄河巨大的
能量和流淌不息的情感表达出来。此处可以听到各种乐器交织的复杂
旋律，节奏跌宕起伏，结构逐渐推向高潮，强烈表达出对生命的追求
和对美好未来的期待。
尾声部分，由主题部分的再现和加强编制构成。歌曲以强有力的
和声和弦落幕，表现出一种壮丽的完美。在音乐技巧上，通过强调音
符的高低和强弱，以让人们感受到地球之母黄河的庄严和壮美。
总的来说，《黄河大合唱》的曲式结构简洁而清晰，整首歌曲通
过音乐的方式表达出中国人对黄河的无限热爱、对祖国母亲的无限关怀，旋律高亢激昂，气势磅礴，让人无法抵挡澎湃的情感冲动。这种
简明的表达方式，不仅在乐曲结构上和音乐形式上表现出来，也将人们对爱国之情的信称闻名于世。
浅析《黄河大合唱》的音乐创作
浅析《黄河大合唱》的音乐创作
作者：李颖梅
来源：《黄河之声》2020年第06期
摘要：《黄河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。共八个乐章，每个乐章前都有朗诵，既各成章节又浑然一体。其中第七乐章《保卫黄河》是传唱度最高的乐章之一，主要运用了轮唱（卡农）的创作手法，铿锵有力，歌唱性强，词曲朗朗上口。
关键词：大合唱;卡农;保卫黄河
一、《黄河大合唱》的创作背景
《黄河大合唱》词作者光未然，曲作者冼星海。1939年创作成功。它是中国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，堪称典范之作。1938年，诗人首次乘木船渡黄河，途中亲自感受到了黄河的壮美和无与伦比的奇观景象。这些画面强烈地激发了诗人的创作灵感，随后诗人光未然便创作出了长诗《黄河吟》。
从1931年开始，日本展开对中国的侵略。在法国留学的音乐家冼星海每想到自己的祖国正在遭受着外来侵略就忧思忡忡。终于他决定回国并且很快加入了抗日队伍，用自己的方式来为抗日做贡献。1939年，在延安要举行一场晚会，晚会中诗人光未然充满激情朗诵了自己的长诗《黄河吟》。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，一把抓起诗稿，按奈不住激动的心情说：“这是一部中华民族的史诗。我要把它写成一部代表中华民族伟大气魄的大合唱。”
冼星海做了大量的准备工作，不断修改试唱完成了这部旷世之作，这也显示了冼星海深厚的音乐才华。1939年5月，冼星海亲自指挥合唱团演出了自己创作的大合唱，演出大获成功。随后，《黄河大合唱》在延安引起巨大反响并很快传遍整个中国。
二、《保卫黄河》作品结构
第七章《保卫黄河》，采用了齐唱及二部轮唱、三部轮唱的演唱形式。同时采用了“卡农”的复调手法，给人一种此起彼伏、群情激奋、万马奔腾的艺术效果。
舞蹈解析《黄河大合唱》教案
舞蹈解析《黄河大合唱》教案
1. 课程背景
《黄河大合唱》是一首脍炙人口、具有深远历史和文化意义的
音乐作品，由光未然作词，冼星海作曲，创作于1939年。该作品
以黄河为背景，歌颂了中国人民的坚强意志和伟大精神，表达了民
族自强不息、奋发向前的决心。本教案旨在通过舞蹈解析，让学生
深入理解《黄河大合唱》的内涵，感受其艺术魅力，培养学生的舞
蹈欣赏能力和艺术素养。
2. 教学目标
1. 了解《黄河大合唱》的历史背景、创作经过和艺术特点。
2. 掌握舞蹈的基本动作和表现手法，能够分析和解读舞蹈作品。
3. 培养学生的艺术欣赏能力，激发对舞蹈艺术的热爱和兴趣。
3. 教学内容
1. 《黄河大合唱》的概述：介绍作品的创作背景、历史意义和
艺术特点。
2. 舞蹈基本动作的学习：教授舞蹈的基本动作，如手臂、腿部、身体动作等。
3. 舞蹈表现手法的学习：解读舞蹈中的情感表达、节奏、构图
等表现手法。
4. 舞蹈作品的分析：分析《黄河大合唱》舞蹈作品中的动作、
表情、服饰等元素。
5. 舞蹈实践：让学生分组练习，编排一段舞蹈，展示对《黄河
大合唱》的理解和感悟。
4. 教学方法
1. 讲授法：讲解《黄河大合唱》的历史背景、创作经过和艺术
特点。
2. 示范法：教授舞蹈基本动作和表现手法，让学生跟随练习。
3. 分析法：解读舞蹈作品中的动作、表情、服饰等元素，引导
学生深入理解作品。
4. 实践法：让学生分组练习，编排一段舞蹈，展示对《黄河大
合唱》的理解和感悟。
5. 教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对学习态度进行评价。
2. 舞蹈动作掌握情况：检查学生对舞蹈基本动作的掌握程度，进行评价。
黄河大合唱八个乐章记忆口诀
黄河大合唱的八个乐章记忆口诀
1.黄河船夫曲：这是第一乐章，它通过朗诵和乐队的合奏，生动地表现了黄河船夫在狂风巨浪中顽强拼搏的场景。
2.黄河颂：这是第二乐章，通过男中音的独唱，歌颂了黄河的宏伟气势和悠久历史。
3.黄河之水天上来（配乐诗朗诵）：这首诗以雄壮、大气的朗诵形式，生动地描绘了黄河的起源、流向和沿岸的山川景色。
4.黄水谣：这是第四乐章，通过女声合唱，描绘了黄河两岸人民在战争中的苦难生活。
5.河边对口曲：这首歌曲以男女对唱的形式，生动地表现了黄河两岸人民在战争中的艰辛生活和坚强意志。
6.黄河怨：这是第六乐章，通过女高音的独唱，表达了被压迫、被奴役的黄河儿女的痛苦和愤怒。
7.保卫黄河：这首歌曲通过齐唱、轮唱和合唱的形式，表现了中国人民保卫祖国、保卫黄河的决心和勇气。
8.怒吼吧，黄河！这是《黄河大合唱》的终曲乐章，它以高昂激越的情绪和气势磅礴的音乐，表现了中国人民的抗争精神和胜利信心。
以上是关于《黄河大合唱》八个乐章的记忆口诀简介和相关知识介绍。
黄河大合唱动作分解
黄河大合唱动作分解
第一篇：黄河大合唱动作分解
黄河大合唱-保卫黄河
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
歌词
动作
风在吼马在叫
黄河在咆哮黄河在咆哮
河西山岗万丈高河东河北高粱熟了
慢慢躬下身，看着指挥万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿呈英豪
新元蹲下突起掀头发，两边人目光聚集他端起了长枪洋枪
做端枪拿矛的动作挥动着大刀长矛
保卫家乡保卫黄河
统一迈右脚，弓步，右手曲，“保卫黄河时前后摆动。保卫华北保卫全中国 Music......风在吼马在叫
黄河在咆哮黄河在咆哮
黄布拉开，中间的右手握拳头向上跟节奏挥动河西山岗万丈高河东河北高粱熟了
划船万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿呈英豪
回复正常速度，结束后统一看向右边端起了长枪洋枪
黄布放下，拿起武器挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河
保卫华北保卫全中国
结束后，黄布拉起
Music......（指挥和钢琴对台戏+耍大刀）
风在吼马在叫
造型，黄河在咆哮黄河在咆哮
“咆哮”时甩头，全都歇斯底里河西山岗万丈高河东河北高粱熟了
拿起道具，换造型万山丛中抗日英雄真不少
拿大喇叭等道具青纱帐里游击健儿呈英豪
拉黄布换造型，拿炸药包
端起了长枪洋枪
挥动着大刀长矛
拿刀枪做最后造型保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国
第二篇：动作分解教案文档
动作分解习作教案
一、你做我猜
1、跳，喝，拍，唱，拿，想，抬，写，叫，画，擦，弯腰，踩……
2、你还知道哪些动词？
二、谁的耳朵灵
光头强为了保护自己向小张订做了一副坚硬的铠甲，第二天早晨，光头强，“你的邮件到了。”光头强门外传来一个快递员的声音。光头强走出来，看见一个大箱子放在门口。光头强打开来看，是他订用来对付熊大熊二的铠甲。光头强赶紧拿出来，给自己穿上。他又拿起枪走出去，来到了熊洞的门口说：“臭狗熊，你们给我出来，看看老爷子的厉害。”
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黄河大合唱-保卫黄河
但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
歌词动作
风在吼马在叫
黄河在咆哮黄河在咆哮
河西山岗万丈高河东河北高粱熟了慢慢躬下身，看着指挥
万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿呈英豪新元蹲下突起掀头发，两边人目光聚集他
端起了长枪洋枪做端枪拿矛的动作
挥动着大刀长矛
保卫家乡保卫黄河统一迈右脚，弓步，右手曲，“保卫黄河时前后摆动。保卫华北保卫全中国
Music......
风在吼马在叫
黄河在咆哮黄河在咆哮黄布拉开，中间的右手握拳头向上跟节奏挥动河西山岗万丈高河东河北高粱熟了划船
万山丛中抗日英雄真不少
青纱帐里游击健儿呈英豪回复正常速度，结束后统一看向右边
端起了长枪洋枪黄布放下，拿起武器
挥动着大刀长矛
保卫家乡保卫黄河
保卫华北保卫全中国结束后，黄布拉起
Music..... .（指挥和钢琴对台戏+耍大刀）
风在吼马在叫造型，
黄河在咆哮黄河在咆哮“咆哮”时甩头，全都歇斯底里
河西山岗万丈高河东河北高粱熟了拿起道具，换造型
万山丛中抗日英雄真不少拿大喇叭等道具
青纱帐里游击健儿呈英豪拉黄布换造型，拿炸药包
端起了长枪洋枪
挥动着大刀长矛拿刀枪做最后造型
保卫家乡保卫黄河
保卫华北保卫全中国