伊春职教中心学校质量年度报告
职教中心年度工作总结
职教中心年度工作总结一、工作概述该年度，职教中心积极贯彻国家职教改革政策，以提高就业竞争力和应对产业发展需求为导向，围绕培养适应市场需求的高素质技能人才，开展了一系列工作。
二、学生培养工作1. 课程改革针对市场需求变化及技术更新，职教中心全面进行了课程改革。
优化了课程设置，增加了新课程，如互联网+、人工智能等，增强了学生的技能素养和综合能力。
2. 实践教学积极推进实践教学改革，加大实训室建设投入，提高实践操作能力。
与企业合作，开展实践教学实习，使学生能够更好地了解企业运作和实际工作。
3. 创新创业教育开设创新创业教育课程，鼓励学生创造性思维和实际操作能力的培养，提高学生的创业意识和创新能力。
4. 职业指导设立职业指导中心，为学生提供就业指导和职业咨询服务，帮助他们了解职场需求和就业形势，提高就业竞争力。
三、教师队伍建设1. 教师培训加强教师培训工作，定期组织教师进行专业知识更新和教学方法培训，提高教师教学水平和专业素养。
2. 学术研究鼓励教师积极参与学术研究，组织教师开展科研项目，提高教师的学术水平和研究能力。
3. 建立导师制建立导师制度，由资深教师担任学生的导师，提供学业指导和职业规划建议，帮助学生更好地成长。
四、校企合作1. 产教融合与企业建立长期合作关系，开展校企合作项目，为学生提供实习、实训和就业机会，使学生更好地与实际工作环境接轨。
2. 企业赞助积极与企业合作，争取企业赞助，用于建设实训室、购买先进设备，提高教学质量和实践能力。
3. 职业导师邀请企业职业导师进校指导，为学生提供职业规划、就业指导等更加贴近实际的服务。
五、学科竞赛和社团活动1. 学科竞赛组织学生参加各类学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生能力和竞争力，取得了优异成绩。
2. 社团活动丰富校园文化生活，开设各类社团活动，如篮球社、舞蹈社等，培养学生的兴趣爱好和领导力。
六、宣传工作1. 媒体宣传加强对外宣传工作，利用各种媒体渠道，展示职教中心的教学特色和成果，提高社会知名度和美誉度。
2022年职教中心年度质量报告
2022年职教中心年度质量报告2022年职教中心年度质量报告尊敬的各位领导、教职员工和同学们：2022年已经过去了，回顾过去一年，我们职教中心在经过全体教职员工和同学们的共同努力下，取得了一系列的可喜成绩。
现将2022年职教中心年度质量报告汇报如下：一、办学质量提升我们深入贯彻落实国家职教中心创建工作的指导精神，进一步完善办学理念和教学方法。
在教职员工的共同努力下，我们的学校获得了省级职教中心的认证，并取得了优秀的成绩。
二、教育教学工作1.教学质量不断提高。
我们加强了师资队伍建设，邀请了众多优秀教授和行业专家担任职业教师，提升了教学质量和水平。
2.创新教学方法。
我们积极探索教学改革路径，通过引入现代教育技术和实践教学理念，为同学们提供了更多的实践机会，增强了他们的实际能力。
3.实习实训工作有序推进。
我们与众多企事业单位建立了良好的合作关系，为同学们提供了更多的实习实训机会，确保他们具备了实际工作所需的技能和知识。
三、创新人才培养模式1.学校开展了一系列创新人才培养项目，如校企合作项目、创业培训项目等，积极引导学生发展创新创业精神，提升就业竞争力。
2.学校加强班级管理，营造了良好的班级文化氛围，提高了学生的归属感和认同感。
四、社会服务与交流合作1.与社会各界建立了良好的联系与合作关系，开展了一系列的社会服务活动，提高了学校的社会影响力。
2.举办了多个学术交流会议和职业技能大赛，为同学们提供了展示自己才华和交流学习的平台。
五、学生工作我们高度重视学生工作，为同学们提供了广泛的发展机会和良好的成长环境，鼓励他们积极参与各项活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
六、后勤保障我们加强了后勤保障工作，改善了校园环境和设施设备，为教师和学生的工作和学习提供了更好的条件。
最后，感谢全体教职员工和同学们在2022年度的辛勤付出，是你们的努力和奉献使得职教中心在各个方面取得了可喜的成绩。
也要感谢各级领导对我们的支持与关心。
职业院校质量年度报告
职业院校质量年度报告
随着我国职业教育的不断发展，职业院校作为重要的培养人才的基地之一，其教育质量也受到了广泛关注。
为了全面了解我国职业院校的教育质量状况，促进职业院校的发展，每年都会发布一份职业院校质量年度报告。
职业院校质量年度报告主要包括以下内容：
一、职业院校总体情况介绍。
从职业院校的数量、学科设置、师资力量、学生规模等方面，对我国职业院校的总体情况进行介绍。
二、职业院校教育质量评估。
对职业院校的教育质量进行评估，主要关注教育教学质量、师资队伍建设、学生就业情况等方面。
三、职业院校教育资源状况分析。
分析职业院校的教育资源状况，包括教学设施、实验室、图书馆、校园文化等方面。
四、职业院校发展趋势展望。
对职业院校未来的发展趋势进行展望，包括职业教育改革、教育国际化、信息化建设等方面。
通过职业院校质量年度报告，可以了解到我国职业院校的发展状况和教育质量情况，为职业院校的发展提供重要的参考和指导。
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2024年学校职业教育质量年度报告
2024年学校职业教育质量年度报告尊敬的各位领导、同事们：我很荣幸向大家呈现我们学校2024年的职业教育质量年度报告。
在过去的一年里，我们学校致力于提高职业教育的质量，为学生提供更好的教育和培训机会。
本报告将详细介绍我们在教学、学生实习、师资队伍建设、校企合作等方面所取得的成果和面临的挑战。
一、教学方面在过去的一年里，我们学校不断优化教学内容和教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。
我们根据行业需求和学生的兴趣，调整了部分专业课程设置，增加了实践性和操作性较强的课程。
同时，我们还加强了课堂教学的管理，提高了教学质量。
学校采用了多媒体教学、现场教学等多种教学手段，让学生更加直观地了解专业知识。
同时，我们还加强了实验、实训环节，让学生在实践中掌握专业技能。
二、学生实习方面学生实习是职业教育的重要组成部分。
在过去的一年里，我们学校积极与企业合作，为学生提供了丰富的实习机会。
学生们在实习过程中，不仅了解了企业文化，还锻炼了自己的职业技能。
学校与多家企业建立了长期合作关系，为学生提供了实习和就业机会。
学生们在实习过程中，获得了宝贵的工作经验，提高了自己的职业素养。
三、师资队伍建设方面师资队伍是职业教育的基础。
在过去的一年里，我们学校注重师资队伍的建设，提高教师的教学水平和专业能力。
学校组织了一系列教师培训活动，提高了教师的教学水平和专业能力。
同时，我们还加强了教师的管理，提高了教师的教学质量。
四、校企合作方面校企合作是职业教育的重要途径。
在过去的一年里，我们学校加强了与企业的合作，为企业输送了大批优秀人才。
学校与多家企业建立了长期合作关系，为企业提供了优秀人才。
同时，学校还与企业共同开展了一系列科研项目，提高了学校的科研水平。
总之，2024年是我们学校职业教育质量的一年。
我们在教学、学生实习、师资队伍建设、校企合作等方面取得了显著成果。
然而，我们也面临着一些挑战，如如何进一步提高教学质量，如何更好地满足学生就业需求等。
职校教育质量年度质量报告
职校教育质量年度质量报告引言职业学校是我国教育体系中重要的组成部分，承担着为就业市场培养和输送各类技能人才的使命。
教育质量是职校发展的核心指标，也是衡量职校综合实力的关键因素。
本报告将对我校过去一年的教育质量进行全面分析和评估，以期探讨存在的问题并提出改进方案。
一、教育资源投入教育资源是教育质量的基础，直接影响着职校培养出的学生能力水平和就业竞争力。
过去一年，我校在教育资源投入方面取得了显著进展。
1. 师资力量：我校注重引进和培养高水平的教师，过去一年，共聘请了20名具有丰富教学经验的专业教师，其中10人获得了高级职称。
2. 教学设备：为提升实践教学质量，我校购置了一批先进的教学设备，包括模拟实训设备、实验仪器等，满足了学生实践教学的需求。
3. 课程改革：结合就业市场需求，我校积极进行课程改革，更新了部分课程内容和教学方法，培养了更适应市场需求的学生。
二、教育质量评估教育质量评估是对学生综合能力和就业情况进行量化分析的过程。
通过对我校过去一年的教育质量进行评估，我们得出了以下结论：1. 学生成绩提升明显：经过一年的努力，学生的平均成绩有了显著提高。
其中，专业课成绩的提升更为明显，说明了教学质量的改进对学生学业成绩的积极影响。
2. 就业率稳定增长：职校的核心任务是培养符合市场需求的人才，过去一年，我校的就业率稳定增长，证明了培养方案的有效性和教学质量的提高。
3. 学生反馈较好：学生意见调查显示，过去一年学生满意度有所提高。
学生普遍认为教师教学水平有所提高，教学内容更加实用，学校的职业指导和就业服务也得到了更好的发展。
三、问题与挑战教育质量评估也揭示了一些存在的问题和当前面临的挑战：1. 教师队伍建设：尽管我们在引进高水平教师方面取得了进展，但仍存在部分教学科目师资力量不足的问题。
今后应进一步加大教师培养力度，提高整体教学水平。
2. 实践教学环境：尽管我们购置了一批教学设备，但由于设备更新的速度较慢，部分设备已不能满足教学需要。
职教中心办学情况汇报
职教中心办学情况汇报
自从职教中心成立以来，我们一直致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
通过不懈的努力，我们取得了一些成绩，但也面临一些挑战。
下面我将就职教中心的办学情况进行汇报。
首先，我们在师资队伍建设方面取得了一定的成绩。
我们通过招聘和培训，不断完善师资队伍，提高教师的教学水平和专业素养。
目前，我们有一支高素质的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和扎实的专业知识，能够满足学校的教学需求。
其次，我们在教学管理方面也取得了一些进展。
我们建立了科学的教学管理体系，规范了教学流程和教学质量评估体系。
通过教学督导和评估，我们及时发现问题，采取有效措施加以解决，保证了教学质量的稳步提升。
另外，我们还注重学生的综合素质培养。
除了传授专业知识外，我们还注重学生的实践能力和创新意识培养。
我们开展了丰富多彩的校园文化活动和实践教学活动，为学生提供了更多的成长空间。
然而，我们也面临一些挑战。
首先，教学设施和资源还不够完善，影响了教学效果。
我们将加大投入，不断改善教学条件，提升教学质量。
其次，学生的学习积极性有待进一步激发，我们将加强学生思想教育，引导他们树立正确的学习态度。
总的来说，职教中心在办学过程中取得了一些成绩，也面临一些挑战。
我们将继续努力，不断完善办学条件，提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
希望得到各位领导和同仁的支持和帮助，共同推动职教中心的发展，为培养更多优秀的职业人才做出更大的贡献。
职教中心年度工作总结3篇
职教中心年度工作总结职教中心年度工作总结精选3篇（一）尊敬的领导：经过一年的努力和付出，职教中心取得了一定的成绩。
现将职教中心的年度工作总结如下：一、办学成绩1.培养合格人才：今年，职教中心共有XXXX个学生参加各类竞赛，其中XXX名学生取得了优异成绩。
职教中心紧密结合市场需求，不断调整专业设置，加强教学管理，培养了一批能够适应经济发展需要的高素质、高技能人才。
2.实践教学质量提升：职教中心注重实践教学，在各个专业设置了实训基地，提供了更好的实践平台。
同时，加强与企业的合作，为学生提供更多实习机会。
通过实践教学，学生的实际操作能力和就业竞争力得到了有效提高。
3.师资队伍建设：职教中心注重师资力量的建设。
今年，职教中心招聘了一批高素质的教师，提高了师资队伍的整体水平。
同时，为教师提供了进修学习的机会，通过培训提高了教师的专业能力和教学水平。
二、管理工作1.学校管理体制改革：职教中心积极响应学校管理改革的要求，加强了组织架构建设，优化了管理流程。
通过建立健全的管理制度，提高了工作效率，提升了管理水平。
2.财务管理：职教中心注重财务管理，严格执行财务制度，保障了学校经费的合理使用和安全运转。
做到了财务报表的准确编制和及时上报。
3.绩效考核：职教中心建立了绩效考核制度，对各个部门和教师进行绩效评价。
通过绩效考核，激励了各个部门和教师的工作积极性，提高了工作效率。
三、对外交流与合作1.与高校合作：职教中心积极发挥自身的优势，与一些高校建立了合作关系，开展了一系列的合作项目。
通过与高校的合作，为学生提供了更多的学习资源和就业机会。
2.与企业合作：职教中心积极与企业合作，开展了一系列的实习和就业合作项目。
为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
同时，也为企业提供了一批高素质的人才。
综上所述，职教中心在过去的一年里，克服了各种困难和挑战，取得了一定的成绩。
但是也要深刻认识到工作中存在的不足之处，不断提高自身的工作水平和能力。
职教中心年终总结
职教中心年终总结一、工作回顾2021年是全面贯彻落实中央教育工作会议精神的关键一年，也是我中心承接职业教育改革任务的一年。
通过全体工作人员的共同努力，我中心在教学管理、师资建设、课程建设、学生培训等方面取得了长足的进展。
在下面的年度总结中，我将对这些方面进行具体的分析和总结。
（一）教学管理在教学管理方面，我中心始终将学生的学习成果放在第一位，采取了一系列高效的措施来提高教学质量。
我们建立了一套完善的学生管理制度，加强了对学生的跟踪和指导，督促他们保持学习的动力和兴趣。
同时，我们还加强了师生之间的沟通和交流，及时了解学生的学习情况，为他们提供适宜的学习环境和资源。
通过这些努力，学生的学习成绩得到了明显的提升，学生满意度也得到了大幅度的提高。
（二）师资建设师资建设一直是我中心工作的重点和难点。
为了提高教师的教学水平，我中心积极引进了一批知名的教育专家和行业人士，开展了一系列的培训和交流活动。
同时，我们还加强了对教师的考核和评价，建立了一套科学、公正的教师评价机制。
通过这些举措，教师们的教学能力和教育素养得到了显著的提升，他们的职业发展和成就感也得到了有效的提升。
（三）课程建设课程建设是职教中心工作的核心内容之一。
在过去的一年里，我们加强了对课程的研发和改进，积极响应国家职业教育改革和产业需求的号召，优化了课程结构，完善了教学内容。
同时，我们还加强了对教材和教辅资料的编写和筛选，确保教学资源的质量和适用性。
通过这些努力，我们的课程得到了学生和企业的广泛认可，也为学生的就业提供了有力的保障。
（四）学生培训为了提高学生的就业竞争力，我中心积极开展了一系列的学生培训活动。
通过与企业和行业协会的合作，我们为学生提供了丰富的实践机会和就业指导。
同时，我们还加强了对学生就业市场的调研和分析，及时调整培训内容和课程设置，提高学生的就业能力和就业质量。
通过这些努力，学生的就业率得到了显著的提高，也为他们的职业生涯奠定了良好的基础。
职教中心年度的总结
职教中心年度的总结随着职业教育的发展，职教中心在提升教育水平、推进教育教学改革、增强教师和学生的职业素养方面也付出了不懈的努力。
在经过一年的探索和实践之后，职教中心取得了一定的成绩，现总结如下：一、教学水平的提升教学是教育工作的核心，职教中心为了提高教学水平，加强师资队伍建设，不断开展教育教学改革，不断提高教学质量。
职教中心积极引进优秀的教育资源，力求提高教师的教学经验和技能，并鼓励教师参加各类教育培训，时刻保持教育的前沿思想。
二、校企合作的加强校企合作是职教中心的重要工作内容。
通过与校外企业的合作，职教中心得以借鉴先进的管理经验，了解市场需求，不断推出适合市场需求的课程和培训项目，确保学生毕业后很快适应工作岗位。
三、课程内容的完善职教中心不断完善课程内容，注重实践操作，通过模拟实战来增强学生的实际操作能力。
对于学生的学习反馈和市场需求的调查，职教中心不断调整和改进课程，使课程内容更趋合理。
四、学风建设的加强职教中心一直认为“学风建设是教育工作中的永恒主题”，所以职教中心在提高教学水平的同时，也注重学风建设。
一方面，让学生学会自学，自觉完成学业，充分体现独立和自我教育；另一方面，培养良好的学风，不断增强学生的职业素养。
五、师资队伍的建设师资队伍是教育学校的重要组成部分。
职教中心注重教师的职业素养和专业能力的提升，同时不断加强师资队伍建设。
职教中心大力开展教师培训和教研活动，建立起多种教研平台，分享教学经验和教育技能，进一步提升教师队伍的质量。
总的来说，职教中心在过去的一年内，取得了实质性的进展和成果。
这离不开全体教职员工的辛勤努力和广大学生的鼎力支持。
虽然面临着各种困难和挑战，但我们充分相信，在全体职教中心成员的共同奋斗和努力下，职教中心的明天一定会更加美好。
2022年职教中心年度质量报告
2022年职教中心年度质量报告按照《xx市教育局关于做好xxxx年中等职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》要求，xx县职教中心遵循“认真严谨、实事求是”的原则，认真回顾总结学校一年来的教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的教学质量做出基本判断，找出存在的主要问题，分析问题成因，并提出解决的对策。
现将相关情况报告如下：一、基本情况（一）学校概况xx县职业教育中心创办于xxxx年，是一所集中等职业学历教育、成人职业技术培训、成人高等教育为一体的公办职业教育学校，是xx省教育厅确定的高水平示范性中等职业学校创建单位。
学校秉承“崇德尚技自强有为”的校训，实行工学结合、校企合作、顶岗实习等人才培养模式和全封闭军事化管理模式。
多年来，学校培养各类技能技术人才xxxxx余名，毕业学子遍布全国各地，受到社会和家长的肯定和好评。
学校先后被评为省市职业教育先进单位、责任目标考评先进单位、平安校园等。
xxxx年，县委、县政府投资x亿元，新建xx县职业教育中心新校区，进一步改善提升了我县职业教育的办学条件。
新校区地处xx高新技术产业园区（东环路南段西侧），占地xxx亩，校外实训基地xx亩，校舍建筑面积约为xxxxx㎡，绿化面积xxxxx㎡，设置xx个教学班，可容纳xxxx名学生，xxxx年x月正式投入使用。
学校环境优雅，功能齐全，目前开设有计算机应用、机电技术应用、建筑工程施工、音乐、机械加工技术、电子商务、电子技术应用x个全日制专业,学校是xx建筑科技大学继续教育学院xx分院、xx学前师范学院xx函授站、xx电大xx分校、xx市就业技能免费培训定点机构、xx县扶贫办定点培训机构。
一年来，学校先后荣获“xxxx年xx市教育脱贫攻坚工作先进集体”“xx县xxxx年教育系统先进集体”“xxxx年高考特殊贡献先进单位”“电化教育工作先进集体”“xxxx年目标责任考核优秀单位”“xxxx年先进基层党组织”等荣誉；在xx县教育局科技艺术节中我校荣获唱红歌一等奖；顺利通过教育教学质量xxx督导、标准化学校、“双达标”评估验收和高水平示范校初审；成功承办了xx省中高职衔接研讨会。
中职质量年度报告范文
中职质量年度报告范文1. 简介本报告旨在对过去一年中职教育的质量状况进行全面评估和总结。
通过统计数据和分析结果，我们将对中职教育的发展趋势、存在的问题以及改进方向进行深入探讨，以期为我国中职教育的进一步提升提供参考和建议。
2. 发展趋势中职教育在过去一年取得了长足的进步。
从招生情况来看，中职教育的吸引力不断提升，越来越多的学生选择进入中职学校学习。
同时，中职教育对于校企合作的重视度也在不断提高，通过与企业的合作，学生可以更好地了解职业发展的要求，提高实践能力和就业竞争力。
另外，中职教育在教学内容和方法上也进行了创新。
更加注重实践教学，增加了与行业相关的专业技能培训课程，提高了学生的职业素质。
同时，对于传统学科的教育也有所改进，注重培养学生的综合能力和创新思维。
3. 质量评估为了对中职教育的质量进行评估，我们收集了各方面的数据进行分析。
其中，学生的综合素质评价是一个重要的指标。
通过对学生的学习成绩、实践能力、综合素质进行考核和评估，我们可以了解中职教育的教学水平和学生的发展情况。
此外，教师的教育水平和教学质量也是一个重要的评估指标。
合格的教师队伍是保证中职教育质量的关键。
我们对教师的学历、教学经验和教学评价进行了考核，以期推动教师的专业发展和提高教学质量。
最后，中职毕业生的就业情况是评估中职教育质量的一个重要方面。
我们对毕业生的就业率、就业质量和职业发展情况进行了调查，以了解教育的实际效果。
4. 存在问题通过对中职教育的质量评估，我们也发现了一些问题。
首先，中职教育与行业需求之间存在一定的脱节。
部分学校的教学内容和方法并不完全符合行业要求，导致一些毕业生在就业中遇到困难。
其次，教师队伍的结构和质量还有待提高。
部分中职学校缺乏高水平的教师，教师的教学能力和职业素养有待提高。
最后，中职学校的设施和资源还需要进一步完善。
一些学校的实验室设备老旧，图书馆资源匮乏，限制了学生的学习和实践能力的提升。
5. 改进方向为了解决存在的问题，我们提出以下改进方向：首先，加强与企业的合作，建立校企合作平台，提高学生的实践能力和就业竞争力。
职教中心年度总结范文
职教中心年度总结范文一、回顾过去一年的工作情况在过去的一年里，职教中心积极响应国家职业教育政策，努力推进学校的职业教育事业，取得了一定的成绩。
在职教中心的全体员工的共同努力下，我们不断探索创新，努力提高教学质量，深化教育教学改革，取得了一定的教育教学成效。
首先，在师资建设方面，职教中心目前具备一支相对年轻而富有激情的教师队伍。
在过去的一年里，我们不断加强师资培养，组织教师参加各类培训和研修活动，提高他们的教学能力和职业素养。
同时，我们还引进了一些优秀的职业教育专家和行业精英来进行讲座和指导，提升教师的教学水平。
其次，在教学管理方面，职教中心建立了一套完善的教学管理体系，加强了对各项教学工作的监督和指导。
我们积极推进“互联网+教育”模式，在线教育平台的建设让我们的教学更加多样化和灵活化。
同时，我们还建立了一套教学质量评估体系，定期对教师的教学工作进行评估，及时发现问题，提供改进意见和指导。
最后，在教育教学改革方面，职教中心积极开展各项改革实践，取得了一定的成效。
我们注重培养学生的实践能力和创新意识，推行项目实践教学，组织学生参加各种实践活动。
同时，我们还加强了对学生的就业指导和就业服务，积极开展就业培训，提高学生的就业竞争力。
二、总结取得的成绩和经验在过去一年的工作中，职教中心取得了一定的成绩。
首先，我们的教学质量得到了一定的提高。
通过加强师资建设，建立教学质量评估体系，我们能够更好地监督和指导教师的教学工作，提高教学质量。
同时，我们注重培养学生的实践能力和创新意识，通过项目实践教学和实践活动，提高了学生的实践能力和创新意识。
其次，我们在教育教学改革方面取得了一定的成效。
通过推行项目实践教学和加强就业指导服务，我们能够更好地培养学生的实际应用能力和就业竞争力，提高学生的就业率和就业质量。
总结起来，我们的成绩离不开全体教职员工的共同努力。
在过去一年的工作中，全体员工齐心协力，积极响应学校的号召，迎难而上，取得了一定的成效。
职教中心年终总结范文
职教中心年终总结范文尊敬的领导、亲爱的同事们:大家好！时光荏苒, 转瞬间我们已经度过了一个充实而忙碌的一年, 即将迎来新的一年。
回首过去的一年, 我们一路奋斗, 收获满满, 也遇到了不少挑战和困难。
在这特殊的时刻, 我代表职教中心全体员工向大家致以最诚挚的问候和新年的祝福。
同时, 我也将就职教中心过去一年的工作总结和对新一年的展望向大家做一个总结。
一、工作总结过去一年, 职教中心取得了显著的成绩, 主要体现在以下几个方面:1.教学工作取得突破。
本年度, 职教中心加强了与企业的深度合作, 不断优化课程设置和教学方法, 提高了教师的教学质量和学生的学习效果。
我们举办了一系列的教育讲座、实践训练和就业指导活动, 帮助学生更好地适应职业发展所需的技能和能力, 并成功将多名学生推荐到知名企业就业。
2.研究与创新成果丰富。
我们以学生为中心, 鼓励教师积极参加研究与创新工作, 取得了一批具有影响力的研究成果。
有多篇论文发表于国内外权威期刊, 多个项目获得了省级以上的科研奖励。
这些成果不仅提高了我们的学术影响力, 也为我们的教学工作提供了新的理论支持和实际经验。
3.团队建设持续深化。
职教中心在过去一年积极组织员工参加各类培训，提高各个层次员工的业务素质和管理能力。
同时，我们注重激发员工的创造力和团队合作精神，建立了一支高效的团队，并取得了明显的业绩。
4.学校社会影响力持续提升。
职教中心围绕校本特色，积极承担社会责任，在全市范围内参与了多个社区服务活动，得到了社会各界的广泛赞誉。
同时，我们积极开展校企合作，取得了良好的社会效益和经济效益。
学校社会影响力和品牌价值持续提升。
二、未来展望展望未来, 职教中心将继续发扬成绩, 坚持以学生为中心的教育理念, 全力推进教学改革和创新发展, 努力成为业界的典范。
具体展望如下:1.加强课程建设, 提高教学质量。
职教中心将根据行业需求和学生发展需求, 进一步优化课程设置, 引进先进的教学方法和教材, 提高教师的教学能力和学生的学习效果。
职教中心全年工作总结
职教中心全年工作总结2021年是职教中心进步进程中具有重要意义的一年。
在党中央和教育部的正确领导下，职教中心紧紧盘绕中心工作，全面贯彻执行各项政策，充分发挥了职教中心在职业教育改革进步中的重要作用，取得了一系列显著效果。
起首，在培育高素养技能人才方面，职教中心以市场需求为导向，乐观调整专业设置，优化课程体系。
通过与企业紧密合作，开展产教融合，实现了理论与实践的有机结合。
同时，职教中心加强师资队伍建设，提高老师的教学水平宁职业素养。
通过这些举措，我们培育了一大批适应社会进步需求、具备实践能力和创新精神的高素养技能人才，为国家经济社会进步做出了乐观贡献。
其次，在职业技能培训方面，职教中心乐观开展各类培训项目，满足不同层次、不同领域的培训需求。
我们重视培训内容的好用性和创新性，结合实际需求，开设了一系列热门培训课程，如人工智能、大数据分析等。
通过举办各类技能竞赛和实践活动，激发同砚的进修热忱，提高他们的实践能力。
同时，我们还与企业合作，开展定制化培训，援助企业提升员工的技能水平宁综合素养。
这些培训举措有效提高了职工的就业竞争力和创新能力。
第三，在职业指导和就业服务方面，职教中心加强与企业的合作，开展校企合作项目，为同砚提供实习和就业机会。
我们通过开展就业指导课程和职业规划讲座，援助同砚了解就业市场，提高他们的就业技能和就业竞争力。
同时，我们还建立了校友联络平台，与校友保持联系，为他们提供就业信息和职业指导。
这些举措有效增进了同砚就业，提高了毕业生的就业率和就业质量。
最后，在科研和教学改革方面，职教中心乐观开展科研活动，加强老师队伍的科研能力培育，提高教学质量。
我们重视教学方法的创新和教学手段的改进，乐观探究符合职业教育特点的教学模式，提高教学效果。
通过这些努力，职教中心取得了一系列科研效果，提高了学校在职业教育领域的影响力和竞争力。
总的来说，2021年，职教中心在党和政府的正确领导下，勤勉贯彻执行各项政策，乐观推行职业教育改革进步。
职教中心年度总结5篇
职教中心年度总结5篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的时间即将过去，职教中心在这一年里取得了显著的成绩和宝贵的经验。
本文将对职教中心本年度的各项工作进行全面总结，以飨读者。
一、工作重点与目标本年度，职教中心的工作重点主要集中在以下几个方面：1. 教育教学质量的提升。
通过加强师资队伍建设、完善教学设施、优化课程设置等措施，不断提高学生的综合素质和技能水平。
2. 校企合作与实训基地建设。
积极与企业合作，共建实训基地，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
3. 学生管理与服务水平的提升。
通过加强学生管理、提高服务水平等措施，营造良好的学习和生活环境，促进学生全面发展。
在目标方面，职教中心本年度取得了以下成果：1. 教育教学质量稳步提升，学生综合素质和技能水平不断提高。
2. 校企合作与实训基地建设取得显著进展，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
3. 学生管理与服务水平得到进一步提升，学生学习和生活环境得到改善。
二、工作亮点与特色在职教中心本年度的工作中，形成了以下几个亮点和特色：1. 特色课程设置。
职教中心根据市场需求和学生兴趣，开设了一系列特色课程，如人工智能、大数据分析等，为学生提供了更广阔的学习视野。
2. 校企合作模式创新。
职教中心积极与企业合作，探索了多种校企合作模式，如订单式培养、现代学徒制等，为学生提供了更多的实践机会和就业渠道。
3. 学生管理服务优化。
职教中心加强了学生管理服务队伍建设，提高了服务水平，为学生提供了更加贴心、周到的管理服务。
三、工作经验与教训通过本年度的工作实践，职教中心积累了以下宝贵的工作经验和教训：1. 加强师资队伍建设是提升教育教学质量的关键。
职教中心将继续加大对师资队伍的投入，引进更多优秀教师，提高教师的教学水平和素质。
2. 校企合作是推动学生实践能力和就业竞争力提升的有效途径。
职教中心将继续加强与企业的合作，拓展合作领域和深度，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
中职学校编制年度质量报告
中职学校编制年度质量报告导言中职教育是培养技术人才的重要阶段，中职学校的质量报告是评价学校发展、监测教育质量的重要依据。
本文将从学校概况、教育质量评估、教学改进等角度，编制一份中职学校的年度质量报告。
一、学校概况1.1 学校定位我校是一所以培养技术技能人才为主的中职学校。
学校设有多个专业，涵盖了机械、电子、建筑、电力等领域。
1.2 学校发展历程我校创建于2005年，经过多年的发展，先后增设了多个专业，拥有一支高水平的教师团队和良好的教育设施。
1.3 学生情况截至2021年，我校拥有注册学生2000余人，其中男生占比55%，女生占比45%。
学生年龄分布在16-18岁之间，具有初中毕业以上学历。
二、教育质量评估2.1 教学工作情况本年度，我校针对每个专业进行了全面的课程设计和教材改革。
教学内容与时俱进，符合社会需求和行业发展趋势。
教师积极参加专业培训，提高教学水平。
2.2 学生成绩评估根据学生成绩分析，本年度我校学生成绩整体保持稳定，毕业生就业率达到90%以上。
工业技术类专业成绩明显优于其他类别。
学校将进一步完善评估体系，提高学生成绩。
2.3 学生评价和反馈我校定期进行学生满意度调查，获得了积极的反馈。
学生对教师的教学质量、校园环境和学科资源等方面给予高度评价。
学校将根据学生的建议和意见，进一步改进教学工作。
三、教学改进3.1 教学手段改进教师在教学过程中积极探索并应用线上教学手段。
通过在课堂上使用多媒体教学、在线学习平台等方式，促进学生的互动参与和学习效果。
3.2 师资队伍建设我校加强了教师培训力度，注重教师的专业能力提高和教学方法创新，提升教师的教育教学水平。
同时，学校积极引进高水平专家，提供专业指导和支持。
3.3 课程改革与创新为了适应社会需求和行业发展，我校进行了课程改革，将理论教学与实践能力培养相结合。
增加了实践环节和实习机会，培养学生的实际操作能力和综合素质。
结束语通过对学校概况、教育质量评估和教学改进等方面的综合分析，本年度的中职学校质量报告显示，我校在教育教学方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和改进空间。
中职学校质量年度报告2022
中职学校质量年度报告2022
年
首先，我们深入分析以下数据，以了解当前中职学校的质量状况：
1.本年度新生招生：中职学校累计招收学生117060人，同比上年增加6.9%，比上学年增长11.1%。
2.就读中职学校成绩：本年度就读中职学校学生考试成绩全省合格率
=89.95％。
（以60分为及格线）
3.中职学校教师配备：本年度，中职学校全省共有教师42477人，本专
业比上年度增加了7.1%，教师技术力量提升显著。
4.中职学校本科课程：本年度，中职学校实施了62门本科课程，涉及
电力技术、机械制造、有机化学等领域，为学生提供了广泛的学习机会，使学生学习能力得到提升。
5.中职学校课外活动：本年度实施了许多科学文化活动，开展课外实践，如文艺、体艺、职业技能培训等，多方面加强学生综合素质的培养。
综上所述，2022年中职学校教育质量较上学年有所提高。
通过招收新生、提高教师配备、开展本科课程和课外活动的改革，学校使学生能
力得到全面提升，拓宽了学生的视野；提高考试成绩，提升学校的整
体质量和实战能力，促进学生的培养，大大提升了中职学校的教育质量。
2022年职教中心年度质量报告
2022年职教中心年度质量报告2022年职教中心年度质量报告一、前言职教中心始终致力于提高教育教学质量，为学生提供优质的职业教育和培训服务。
本次年度质量报告总结了2022年度的工作成果和存在问题，并提出了下一步的发展思路。
二、学校概况职教中心创建于20XX年，位于北京市朝阳区，是一所以职业技能培训为主的学校。
学校有现代化的教学设施和教学场所，拥有优秀的师资力量和管理团队；在教学领域一直处于领先地位，取得了较为显著的成绩。
三、工作总结（一）教育教学方面在教育教学方面，职教中心积极探索教学模式，从传统的课堂教学向开放式教学转变。
学校在教材的选择上更加注重实用性和可操作性，注重培养学生的实践能力。
同时，在教学过程中加强学科融合，促进学生综合能力的提升。
（二）学生管理方面学生管理是学校工作的重要组成部分，职教中心致力于营造良好的学习环境和学风。
学校严格要求学生遵守校规校纪，并进行班级管理，建立班级文化，增强学生凝聚力。
（三）师资队伍建设师资队伍是学校教学质量的核心保障，职教中心重视对教师的培训和管理。
学校加强对教师职业素养和技能的培养，同时也为教师提供良好的工作和发展条件，以提高教师的教育教学水平和职业满意度。
四、存在问题及解决方案（一）教育教学方面学校在课程设置中仍有不足之处，应加强针对市场需求的专业课程设置，增加网络教学和在线教育的应用，满足学生的不同需求。
同时应加强对学生的专业能力评价，开展多项综合考试和实操考核，以综合考核为主的教育评价体系。
（二）学生管理方面学生管理中仍然存在一些漏洞，对于违规行为的处理不到位，应加强学生处处理机制，加快处理速度，增强对学生的教育教化，树立以人为本的管理理念。
（三）师资队伍建设学校需要加强对教师培训的质量和效果的评估，建立完备的教师激励和考核机制。
同时对于教师教育教学能力的提升应增加多元化的培训方式，开展形式多样的培训活动，并加强培训的实效性和针对性。
五、下一步工作方向在下一步工作中，学校将进一步加强课程建设，优化学科设置，开设更多的专业课程，并加强多元化教学模式的应用。
职教中心年度总结（2篇）
职教中心年度总结一、两校合并、措施得力、有条不紊随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。
为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。
一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。
要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。
这为合并工作提供了思想上的保证。
二是安排得当、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。
两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。
对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。
截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。
分工更加明确，管理更加精细。
二、思路清晰、目标明确、工作井然“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从而实现高质量就业。
为使这一办学思想得到进一步升华，在上一年度我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是____一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。
这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然有序，教育教学质量得以大幅度提高。
本年度，我们依然延续这一工作思路，____iso9001质量管理体系，争取实现认证，为达到这一目标，我们也采取了相应的措施。
首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。
同时，利用集会、座谈等形式向全校师生____“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。
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伊春职教中心学校质量年度报告根据省教育厅《关于编制和发布2016年度中等职业学校质量年度报告的通知》要求，我校对照《中等职业学校教育质量年度报告编制参考提纲》，遵循“认真严谨、实事求是”的原则，对照提纲，认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的教学质量进行自检自评，现将情况汇报如下。
一、学校基本情况伊春市职教中心是一所政府办学的国家级重点校、市教育局直属校，是全市唯一的一所旅游学校，伊春市职教集团成员单位之一，学校校园原有占地面积76000平米，建筑面积26787平方米。
教学用房19299.68平方米，包括教学楼、科技楼、艺体楼、培训楼、校园宾馆。
食堂两个，可以同时容纳1000人就餐。
有3个学生公寓，638套床位，同时容纳1200多人住宿。
拥有固定资产5619.19万元。
学校还获得下岗再就业、高技能人才培训基地、旅游人才培训基地、军地两用人才培训基地等5块牌子，多年来为职业教育发展做出突出贡献，近年来培训人才2000多人，在服务林区经济发展和再就业方面，也做出了应有的贡献。
现开设旅游管理与服务、汽车运用与维修、工艺美术、计算机等四个长线主干专业，有旅游实训室5个、汽修实训室7个、工美实训室6个、计算机实训室6个、多媒体教室4个等与各专业相配套的实习实训设备，每个教室都安装了多媒体教学设备，内设驾校、校园宾馆等实训基地，与2015年相比旅游实训室增加2个，能够充分满足专业课教学需要。
2015年学校招生24人，毕业309人，在校学生379人。
2016年招生53人，毕业344人，现有在校学生88人。
其中，车运用与维修20人、旅游服务与管理42人、计算机应用16人、工艺美术10人。
2014至2016学校主体分二期改造，只招一个旅游专业，招生学生数量下降，2017年基建完工后，将全部恢复招生，学生数量将逐步增加。
2016年学生实训实习工位数344个、有纸质图书7750册，与2015年相比实训实习工位数增加100个，纸质图书增加702册。
生均实习实训工位数3.9，同比增长3.25，生均纸质图书88.1册，同比增长69.3册。
2015年劳动预备制培训400人，2016年劳动预备制培训200人，全部签订了就业协议，为林区经济转型跨越、大力发展私营经济培养实用型人才，深受广大人民群众赞扬。
学校师资力量雄厚，现有教职工143人，专任教师120人，本科毕业114人,其中文化课教师62人，专业课教师58人。
高级教师38人，一级教师47人，中学二级以下46人。
行政工勤人员17人。
2015年师生比1:4，2016年师生比接近1:1。
教师本科以上学历占95%，双师型教师占25.6%，与去年相比，教职工增加27人，专任教师增加24人，本科以上学历和双师型教师比率基本持平。
二、学生发展（一）学生素质、在校体验学校探索新型课堂教学模式，让职业教育课堂充满激情，按照分类指导方式，就业学生增加实践课时比例，开展别具特色的知识竞赛、作品展示、技能大赛等丰富的学生第二课堂活动，强化学生实践能力，培养一技之长，为学生升学就业奠定坚实的基础；高考学生增加理论科室比例，千方百计增加升学率。
学校实行全封闭准军事化管理，做到“以爱动其心，以严导其行”。
领导、教师、学生三级值周，规范学生的行为习惯。
校园安装监控系统，重点部位安排专人二十四小时昼夜值班，保护学生的生命财产安全。
与社区军、警、民共建共育，营造全方位育人的环境氛围。
学校被授予省级“安全和谐校园”，毕业生文化合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率升学率均达到100%。
学生在省市技能大赛中频频获奖，很多学生还获得大赛高额奖金，学生对学校理论学习、专业学习、实习实训、生活、校园安全及就业满意度很高，得到家长认可。
（二）资助情况认真执行国家中职学生学费减免和贫困学生救助政策。
几年来，我校严格执行相关政策，使多数学生受益，2016年100多人享受免费政策，10多人获得国家助学金，把党和国家的温暖传递给林区广大需要帮助的孩子。
（三）就业质量为满足学生就业需求，为毕业生提供更广阔的发展平台，学校与上海天梯人力有限公司、黑龙江国际旅游商务学院（共享的实习就业基地27个）、哈尔滨科技技术职业学院、哈尔滨市清华学子幼儿园等签订了合作协议，推荐毕业生就业，为林区经济转型跨越、大力发展私营经济培养实用型人才，大批毕业生在林都宾馆、林都林场、中国石油伊春分公司、中国联通伊春分公司等企业就业，毕业生就业率达100%，基本能对口就业，初次就业起薪均能在2500以上，其余学生考入理想的学校，学生升学率达100%，深受广大人民群众和用人单位的赞扬。
（四）职业发展学生毕业前进行岗前培训和实习，学生到校内实习实训基地及校外场所进行实践，学生毕业后动手能力强，能够迅速适应岗位，创新能力强，得到用人单位的认可。
三、质量保障措施（一）专业动态调整2016年学校迁新址后，常年开设汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、工艺美术、音乐、电焊、幼师等10多个专业，根据伊春市对职业教育结构整体调整，目前开设旅游管理与服务、汽车运用与维修、工艺美术、计算机四个长线主干专业。
学校配套教师培训方案，注重教师梯队建设，提升教师的技能水平和整体素质。
（二）教育教学改革学校建立了课堂教学评价体系，制定并实施了课堂教学评价标准和考核细则，积极构建高效课堂，向四十五分钟要质量。
严格按照国家大纲开设课程，选用职业教育规范教材，建立了专业理论课与专业实践课考核标准，并严肃考风考纪，调动了学生的学习积极性。
改革教学方法，积极创建新型课堂，升学和就业分层授课。
学生各取所需，各学所长，得到不同的发展。
开展了丰富多彩第二课堂活动，为学生施展才艺搭建平台，通过“清洁小达人”“居家小能手”等活动让学生们学会生存本领，通过系列体能拓展游戏培养孩子们团队协作精神和面对困难的勇气，走出了一条充满活力、拥有特色的可持续发展之路。
2016年高职升学考试中，98名职高学生考入大学。
（三）教师培养培训一是积极为教师专业成长搭建平台，鼓励教师参加各种形式的专业培训。
每年都选派数十名专业教师参加国家、省、市骨干教师培训，开阔教师的视野。
二是加强了校本培训，组织教师开展教研活动。
开展了听课评活动和老教师“一帮一“一带一”活动，举办了教师专业技能大赛，提高了教师的教学能力和水平。
三是从探究职业教育“新型课堂”教学模式入手，在全校范围开展“大练兵、大比武”，突出动手，注重实践，打造品牌专业，培养精品学生。
（四）规范管理情况学校各项管理制度健全，严格管理执行制度，教学科研管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理等制度完善，进行学期考核。
根据学校发展需要，2016年又推出了目标考核实施方案、先进科室评比办法、科室负责人岗位考核办法、教师职称评审推荐工作方案、晚自习管理制度等，推出无烟校园方案，层层签订安全责任状，修订教职工考核制度汇编，使学校各项管理工作逐步实现规范化和制度化；在全校范围内推行目标考核机制以来，各战线各科室围绕学校重点工作，层层分解，逐项落实，全校职工任务明确，思路清晰，学校各项工作任务取得显著成效，逐步构建了权责清晰、责任明确、监督得力、运转顺畅的现代管理制度。
2016年9月被市政府授予“教育系统先进集体”荣誉称号。
（五）德育工作情况坚持领导、教师、学生三级值周制度，对学生实行24小时全封闭准军事化管理，做到“以爱动其心，以严导其行”。
重点部位、非常时段，安排专人值班，对学生的“一日常规”进行监督检查，坚持做到日检查、周评比、月总结。
校园安装监控系统，重点部位安排专人二十四小时昼夜值班，保护学生的生命、财产安全。
健全完善了“三线四级”的学生管理制度，形成了分线管理，分级落实，人人参与的管理机制。
注重疏导，防患未然，创造了良好的校风、教风和学风。
加强德育工作三支队伍建设，充实专职学生管理队伍，进一步强化班主任的指导培训，加大学生干部培养力度，有健全的学生会，充分调动学生干部的积极性，发挥学生干部在班级和宿舍管理中的作用，提高了学生自我管理和约束能力。
改革学生管理模式，逐步弱化“看管式”的简单管理模式，更加注重文化引领和制度保证。
发挥课堂教学的主渠道作用，开设心理健康课、思想道德课和职业生涯课，使社会主义核心价值观入心、入脑，体现在行动中。
学校业余党校、业余团校定期对学生进行理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
校内设有心理咨询室，帮助学生解除心理困惑，养成健康的心理品质。
充分利用得天独厚的资源优势，注重发挥健康向上的校园文化活动引领作用，开展了丰富多彩的文化励志活动，通过法制教育、社区服务、主题班会、文艺演出、拓展游戏等活动，将学生主要精力和兴趣爱好，引领到健康向上的生活方式上来。
开展“实践周”活动，使学生综合实践能力得到锻炼，组建了“文艺队”、“阳光乐队”、“体操队”、“世纪风文学社”、“礼仪服务队”等十几个学生团队，举办了主持人和司仪业余培训班。
全校80％的学生参加了团队活动，学生社团还开展了“演讲会”、“导游大赛”、“美术及工艺作品展”等，艺体楼内建有录音棚、舞蹈室、乐器室、棋牌室、健身房、球馆，学生可以在这里强身健体、休闲娱乐，丰富了学生的文体生活，形成了生动活泼的育人氛围，学生在市职教中心快乐的学习、健康的成长。
（六）夯实党建，为学校发展提供保证发挥党建作用，提高服务能力，将职工和学生思想政治建设作为党建工作的重点，围绕“五型党建”和“两学一做”的目标要求，创建有效载体，通过组织学习政策法规、读书、知识竞赛和观看先进典型视频、组织文艺汇演等形式，把教职工的思想和行动统一到学校总体思路上来，营造干事创业，人心思上，团结奋进，锐意进取的良好氛围；干部培训和能力提升相结合，制定切实可行的干部培训计划，坚持领导班子成员带头讲党课，开展了专题讲座，提高干部培训的实用性和实效性，引导党员干部，切实增强敢于担当的责任意识，增强履职尽责的能力，增强沟通的主动性和解决问题的能力。
对部分岗位实行挂职锻炼，在部门间进行人员交流，逐步培养出了一支有思想、有品行、有担当、有干劲的干部队伍。
2016年7月，学校党总支被评为“伊春市级先进服务型组织”。
四、加强校企合作，为经济建设培养实用型人才我校积极投身林区第三次创业，在市职教集团的领导下，按照服务企业、服务学生、服务社会的理念，积极开展校企合作，在工学结合、顶岗实习、订单培养、设立实习就业培训基地等方面，取得新进展。
一是送教入企和顶岗实习方面。
今年与市内多家企业合作，相互促进，实现共赢。
比如采取送教入企业，学校根据企业需求，选派相关专业优秀教师到企业讲学，破解了企业自我发展中员工培训难题，如与惠群酒店的合作，组织多名名员工来校培训，专业教师深入酒店培训员工。