福建省武平县第一中学高一物理必修2《第六章 万有引力与航天》导学案(无答案)

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万有引力导学案(全章)

万有引力导学案(全章)

新课标物理必修2第六章《万有引力与航天》第1节行星的运动导学案【学习目标】1.知道地心说和日心说的基本内容。

2.理解开普勒三定律的内容。

3.通过托勒密、哥白尼、第谷•布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识,了解人类认识事物本质的曲折性并加深对行星运动的理解。

【学习重点】理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动。

【学习难点】通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识。

课前预习:1.第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是,太阳处在椭圆的一个上.2.第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在扫过相等的.3.开普勒第三定律:所有行星的椭圆轨道的跟公转比值都相等.创设情境:自远古以来,当人们仰望星空时,天空中壮丽璀璨的景象便吸引了他们的注意。

有很多科学家对天体的运动规律研究倾注了大量的心血,其中牛顿的万有引力定律成功的解释了天体的运行规律。

本章我们将学习万有引力定律的发现历程和在天体运动规律等方面的应用。

➢学习任务1:阅读课本“天体运动规律的发现”部分,完成以下内容。

一、历史回顾1.古人对天体运动存在哪些看法?2.什么是“地心说”?“地心说”的主要内容。

“地心说”的代表人物3.什么是“日心说”?“日心说”的主要内容。

“日心说”的代表人物4.第谷通过天文观测对天体运行规律进行了研究。

5.开普勒通过对天文观测和数据推算,发现了开普勒三定律。

➢学习任务2:阅读教材“开普勒三定律”部分,完成以下内容。

二、开普勒三定律1.开普勒第一定律(轨道定律)的内容:2.开普勒第二定律(面积定律)的内容:3.开普勒第三定律(周期定律)的内容:。

思考:1.行星绕太阳在椭圆轨道上运行,行星距太阳较近处与距太阳较远处相比较,运动速率何处较大?2.行星的轨道与圆十分接近,中学阶段按处理,运动规律可描述为:行星绕太阳运动的轨道十分接近圆,太阳处在.对某一行星来说,它绕太阳转动的角速度(或线速度大小) __________,即行星做运动.所有行星的三次方跟它的的二次方的比值都相等,表达式为.课堂小结:随堂演练:1.关于地球和太阳,下列说法中正确的是( )A .地球是围绕太阳运转的B .太阳总是从东面升起,从西面落下,所以太阳围绕地球运转C .由于地心说符合人们的日常经验,所以地心说是正确的D .地球是围绕太阳做匀速圆周运动的2.关于公式等k TR =23,下列说法中正确的是 ( ) A .公式只适用于围绕太阳运行的行星 B .公式只适用于太阳系中的行星或卫星C .公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星D .—般计算中,可以把行星或卫星的轨道看成圆,R 只是这个圆的半径3.关于公式k TR =23中的常量k ,下列说法中正确的是 ( ) A .对于所有星球的行星或卫星,k 值都相等B .不同星球的行星或卫星,k 值不相等C .k 值是一个与星球无关的常量D .k 值是—个与星球有关的常量4.银河系中有两颗行星绕某恒星运行,从天文望远镜中观察到它们的运转周期之比为8:1,则(1)它们的轨道半径的比为 ( )A .2:1B .4:1C .8:1D .1:4(2)两行星的公转速度之比为 ( )A .1:2B .2:1C .1:4D .4:15.A 、B 两颗人造地球卫星质量之比为l :2,轨道半径之比为2:1,则它们的运行周期之比为 ( )A .1:2B .1:4C .22:1D .4:16.下列关于开普勒对于行星运动规律的认识的说法正确的是( )A 、所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆B 、所有行星绕太阳运动的轨道都是圆C 、所有行星的轨道的半长轴的二次方跟公转周期的三次方的比值都相同D 、所有行星的公转周期与行星的轨道的半径成正比7.两颗行星的质量分别为21m m 和,绕太阳运行的轨道半长轴分别为21r r 和,则它们的公转周期之比为( )A 、21r rB 、3231r r C 、3231r r D 、无法确定 8.古人认为天体的运动是最完美和谐的 ,后来开普勒发现,所有行星绕太阳运动的轨道都是 ,太阳处在 位置上。

2021-2022学年高一物理人教版必修2导学案:第六章 万有引力与航天 章末整合

2021-2022学年高一物理人教版必修2导学案:第六章 万有引力与航天 章末整合

章末整合万有引力与航天⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧行星运动规律⎩⎪⎨⎪⎧地心说与日心说开普勒行星运动定律⎩⎨⎧第确定律(轨道定律)其次定律(面积定律):行星离太阳越近,速率越大第三定律(周期定律):即a 3T2=k 万有引力定律⎩⎪⎨⎪⎧万有引力定律的内容公式:F =G m 1m 2r 2引力常量:G =6.67×10-11N ·m 2/kg 2,测定卡文迪许扭称试验万有引力定律的理论成就⎩⎨⎧计算天体质量:G Mm r 2=m 4π2T 2r ⇒M =4π2r 3GT 2发觉未知天体:海王星和冥王星宇宙航行⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧宇宙速度⎩⎪⎨⎪⎧第一宇宙速度:7.9 km/s 其次宇宙速度:11.2 km/s第三宇宙速度:16.7 km/s人造地球卫星G Mmr2=⎩⎪⎨⎪⎧mr 4π2T2⇒T =2πr 3GM ∝r 3m v 2r⇒v =GMr∝1r mrω2⇒ω=GMr 3∝1r 3ma n ⇒a n =GM r 2∝1r 2经典力学理论的局限性⎩⎪⎨⎪⎧经典力学的适用范围:宏观、低速运动的物体爱因斯坦相对论的时空观及其基本假设微观世界里的量子化现象一、处理天体问题的基本思路及规律 1.天体问题的两步求解法(1)建立一个模型:天体绕中心天体做匀速圆周运动,万有引力供应向心力,即:F 万=F 向. (2)写出两组式子:①GMm r 2=m v 2r =mω2r =m ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2r =ma ;②代换关系:天体表面GMm R 2=mg ,空间轨道上GMmr 2=ma . 2.人造卫星的向心加速度、线速度、角速度、周期与半径的关系G Mmr 2=⎩⎪⎨⎪⎧mam v 2r m ω2r m 4π2T 2r⇒⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫a =GMr 2(r 越大,a 越小)v =GMr (r 越大,v 越小)ω=GMr 3(r 越大,ω越小)T =4π2r 3GM(r 越大,T 越大)⇒越高越慢 【例1】 用m 表示地球通讯卫星(同步卫星)的质量,h 表示它离地面的高度,R 0表示地球的半径,g 0表示地球表面处的重力加速度,ω0表示地球自转角速度,则通讯卫星所受地球对它的万有引力的大小为( ) A .等于零 B .等于mR 20g 0(R 0+h )2C .等于m3R 20g 0ω40 D .以上结果都不正确答案 BC解析 选项B 中有地球表面重力加速度g 0,因有F 万=GMm r 2,mg 0=GMmR 20,GM =g 0R 20.因此F 万=mR 20g 0(R 0+h )2,B 项对;选项C 的特点是有g 0、ω0两个量,两式G 重=mg ,F 向=mrω2中的量统一到了一个表达式中,没有距离h 、R 0量,因此结果中设法消去(R 0+h )一项. m (R 0+h )ω20=mR 20g 0(R 0+h )2, 得R 0+h =3R 20g 0ω2.又F 万=F 向,得 F 万=m (R 0+h )ω20=m 3R 20g 0ω40.【例2】图1“嫦娥二号”环月飞行的高度为100 km ,所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200 km 的“嫦娥一号”更加详实.若两颗卫星环月的运行均可视为匀速圆周运动,运行轨道如图1所示.则( )A .“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”大B .“嫦娥二号”环月运行的线速度比“嫦娥一号”小C .“嫦娥二号”环月运行的向心加速度比“嫦娥一号”大D .“嫦娥二号”环月运行的向心力与“嫦娥一号”相等 答案 C解析 依据万有引力供应向心力G Mmr 2=m v 2r =m 4π2T 2r =ma 可得,v =GMr ,T =4π2r 3GM ,a =GMr 2,又嫦娥一号的轨道半径大于嫦娥二号的,所以“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”小,故A 错误;“嫦娥二号”环月运行的线速度比“嫦娥一号”大,B 错误;“嫦娥二号”环月运行的向心加速度比“嫦娥一号”大,C 正确;因不知道两卫星的质量大小关系,故不能推断受向心力的大小,所以D 错误. 二、人造卫星的有关问题 1.放射速度与环绕速度人造卫星的放射速度随着放射高度的增加而增大,最小的放射速度为v =GMR =gR =7.9km/s ,即第一宇宙速度.由v =GMr 可知,人造地球卫星的轨道半径越大,环绕速度越小,所以第一宇宙速度v =7.9 km/s 是最小的放射速度也是最大的环绕速度. 2.两类运动——稳定运行和变轨运行卫星绕天体稳定运行时,GMmr 2=m v 2r .当卫星速度v 突然变化时,F 万和m v 2r 不再相等.当F 万>m v 2r时,卫星做近心运动;当F 万<m v 2r 时,卫星做离心运动. 3.两种特殊卫星(1)近地卫星:卫星轨道半径约为地球半径,受到的万有引力近似为重力,故有G MmR 2=m v 2R =mg .(2)地球同步卫星:相对于地面静止,它的周期T =24 h ,所以它只能位于赤道正上方某一确定高度h ,故地球上全部同步卫星的轨道均相同,但它们的质量可以不同.【例3】 “静止”在赤道上空的地球同步气象卫星把宽敞视野内的气象数据发回地面,为天气预报供应精确 、全面和准时的气象资料.设地球同步卫星的轨道半径是地球半径的n 倍,下列说法中正确的是( ) A .同步卫星的运行速度是第一宇宙速度的1n 倍B .同步卫星的运行速度是地球赤道上物体随地球自转获得的速度的1n 倍 C .同步卫星的运行速度是第一宇宙速度的1n 倍D .同步卫星的向心加速度是地球表面重力加速度的1n 倍答案 C解析 同步卫星绕地球做圆周运动,由万有引力供应向心力,则G Mmr 2=ma =m v 2r =mω2r =m 4π2T 2r ,得同步卫星的运行速度v =GMr ,又第一宇宙速度v 1=GMR ,所以v v 1=Rr =1n ,故A 错误,C 正确;a =GMr 2,g = GM R 2,所以a g =R 2r 2=1n 2,故D 错误;同步卫星与地球自转的角速度相同,则v =ωr ,v 自=ωR ,所以v v 自=rR =n ,故B 错误.【例4】图2如图2所示,放射同步卫星的一般程序是:先让卫星进入一个近地的圆轨道,然后在P 点变轨,进入椭圆形转移轨道(该椭圆轨道的近地点为近地圆轨道上的P ,远地点为同步圆轨道上的Q ),到达远地点Q 时再次变轨,进入同步轨道.设卫星在近地圆轨道上运行的速率为v 1,在椭圆形转移轨道的近地点P 点的速率为v 2,沿转移轨道刚到达远地点Q 时的速率为v 3,在同步轨道上的速率为v 4,三个轨道上运动的周期分别为T1、T2、T 3,则下列说法正确的是( )A .在P 点变轨时需要加速,Q 点变轨时要减速B .在P 点变轨时需要减速,Q 点变轨时要加速C .T 1<T 2<T 3D .v 2>v 1>v 4>v 3 答案 CD解析 卫星在椭圆形转移轨道的近地点P 时做离心运动,所受的万有引力小于所需要的向心力,即G Mm R 21<m v 22R 1,而在圆轨道时万有引力等于向心力,即G Mm R 21=m v 21R 1,所以v 2>v 1;同理,由于卫星在转移轨道上Q 点做近心运动,可知v 3<v 4;又由人造卫星的线速度v =GMr 可知v 1>v 4,由以上所述可知选项D 正确;由于轨道半径R 1<R 2<R 3,因开普勒第三定律R 3T 2=k (k 为常量)得T 1<T 2<T 3,故选项C 正确. 三、双星系统问题两颗靠的很近的恒星称为双星,这两颗星必定以相同的角速度绕两者连线上的某一点转动才不至于由于万有引力的作用而吸引在一起.特点:①做圆周运动所需向心力相等(等于相互的万有引力);②角速度相等;③半径之和等于它们之间的距离,r 1+r 2=l .【例5】 冥王星与其四周的星体卡戎可视为双星系统,质量比约为7∶1,同时绕它们连线上某点O 做匀速圆周运动.由此可知,冥王星绕O 点运动的( ) A .轨道半径约为卡戎的17 B .角速度大小约为卡戎的17 C .线速度大小约为卡戎的7倍 D .向心力大小约为卡戎的7倍 答案 A解析 双星系统中两个体具有相同的角速度与运动周期以及向心力,由万有引力定律GM 1M 2L 2=M 1ω2r 1=M 2ω2r 2,M 1M 2=71可知r 1r 2=17,由v =ωr 可知二者线速度之比为v 1v 2=r 1r 2=17.正确选项为A.。

高中物理 第六章 万有引力与航天小结导学案(无答案)新人教版必修2(2021年整理)

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第六章 万有引力与航天一.开普勒行星运动定律第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是_______,太阳处在椭圆的一个______上。

第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的_______。

第三定律:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的_______的比值都相等.即:32a k T= ,比值k 是一个与行星无关的常量。

练习题1.关于公式k TR =23,下列说法中正确的是( ) A 。

公式只适用于围绕太阳运行的行星B. 公式只适用于太阳系中的行星或卫星C. 公式适用于宇宙中所有围绕星球运行的行星或卫星D. 一般计算中,可以把行星或卫星的轨道看成圆,R 是这个圆的半径二.万有引力定律:1.内容:自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟这两个物体的 的乘积成正比,跟它们 成反比.2.表达式:221rm m G F =,其中r 为两质点或球心间的距离;G 为1798年由英国物理学家 利用 装置测出)2211/1067.6kg m N G ⋅⨯=-3。

适用条件:适用于相距很远,可以看做 的两物体间的相互作用,质量分布均匀的球体也可用此公式计算,其中r 指球心间的距离.练习题2。

高中物理 第六章 万有引力与天体运动导学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2物理学案

高中物理 第六章 万有引力与天体运动导学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2物理学案

第六章万有引力与天体运动第一节行星的运动学习目标:1.知道地心说和日心说的基本内容.2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关.学习重点:1.理解和掌握开普勒行星运动定律,认识行星的运动.学好本节有利于对宇宙中行星的运动规律的认识,掌握人类认识自然规律的科学方法,并有利于对人造卫星的学习.2.对开普勒行星运动定律的理解和应用,通过本节的学习可以澄清人们对天体运动神秘、模糊的认识.自主学习(独学、质疑)1.地心说与日心说地心说认为地球是____________,太阳月球及其他星体均绕_______运动,后经人们观察是错误的。

日心说认为太阳是____________,地球和其他星体都绕________运动,实际上,太阳并非宇宙中心。

2.开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是_________,太阳处在________的一个_______上。

3.开普勒第三定律对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过的____________相等。

4.开普勒第三定律所有行星轨道半长轴的_________跟它的公转周期的________比值都相等。

合作探究(对学、群学)1.各行星排列顺序如何?离太阳远近如何?2.它们沿轨道的运动多可看作什么运动?评价提升(评价、完善):1.行星运动轨道实质是椭圆,但可近似认为是圆周运动,可用匀速圆周运动规律分析。

2.开普勒三个定律也适用于其他星系的运动分析,对月球和卫星绕地球的运动也是适用的,但第三定律中的比值k是不同的.达标拓展(检测、拓展)1、关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是()A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动B.行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处C.离太阳越近的行星的运动周期越长D.所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等2、下列说法中正确的是()A.“地心说”是错误的,“日心说”是对的,太阳是宇宙的中心B.太阳也在绕银河系转动,运动是绝对的,静止是相对的C.月球绕地球的运行轨道也是椭圆轨道,可近似看作匀速圆周运动D.由开普勒定律可知,各行星都有近日点和远日点,且在近日点运动得快,在远日点运动得慢3、海王星离太阳的距离是地球离太阳距离的n 倍,那么海王星绕太阳的公转周期是多少?(海王星和地球绕太阳公转的轨道可视为圆形轨道)第二节 太阳与行星的引力学习目标:1. 知道行星绕太阳运动是原因是受到太阳引力的作用。

人教版高一物理必修二 第六章《万有引力和航天》复习课 导学案(无答案)

人教版高一物理必修二 第六章《万有引力和航天》复习课 导学案(无答案)

《万有引力与航天》复习课一.本章知识导图二.本章知识梳理 1、开普勒行星运动定律第一定律: 。

第二定律: 。

第三定律: 。

即: 。

2、万有引力定律(1)开普勒对行星运动规律的描述(开普勒定律)为万有引力定律的发现奠定了基础。

(2)万有引力定律内容:__________________________________________________ ______________________________________ ___________________________________________。

(3)公式: 。

(4)万有引力定律适用于_______ ____,但用公式计算时,注意有一定的适用条件。

3、万有引力定律在天文学上的应用(1)基本方法:①把天体的运动看成 运动,其所需向心力由万有引力提供: (写出动力学方程)。

②在忽略天体自转影响时,天体表面的重力加速度: 。

(写出方程)(2)天体质量,密度的估算:测出环绕天体作匀速圆周运动的半径r ,周期为T ,由 (写出方程)得被环绕天体的质量为 (写出表达式),密度为 (写出表达式),其中R 为被环绕天体的半径。

当环绕天体在被环绕天体的表面附近运行时,r =R ,则密度为 (写出表达式)。

(3)环绕天体的绕行速度,角速度、周期与半径的关系:①由22Mm v G m r r= 得 ∴r 越大,v ②由22Mm G m r rω= 得 ∴r 越大,ω③由2224Mm G m r r Tπ=得 ∴r 越大,T ④由ma rMm G =2 得 ∴r 越大,a (4)三种宇宙速度:第一宇宙速度(即环绕速度)是____ ____的最大速度,是____ ____的最小速度,大小为_______ ____(注意单位)。

第二宇宙速度(即脱离速度)的大小是 ,第三宇宙速度(即逃逸速度)的大小是 。

(5)地球同步卫星的特点是:___ __ __和___ ____与地球相同。

人教版高一物理必修二 第六章《万有引力与航天》学案(无答案)-2019年教学文档

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第六章 万有引力与航天§6.1 行星的运动【学习目标】1、了解人类认识天体运动的历史过程。

2、理解开普勒三定律的内容及其简单应用,掌握在高中阶段处理行星运动的基本方法。

3、知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关。

4、学习科学家发现万有引力定律的过程与方法。

【自主学习】一、人类认识天体运动的历史1、“地心说”的内容及代表人物:2、“日心说”的内容及代表人物:二、开普勒行星运动定律的内容开普勒第一定律: 。

开普勒第二定律: 。

开普勒第三定律: 。

即:k Ta 23在高中阶段的学习中,多数行星运动的轨道能够按圆来处理。

三、太阳与行星间的引力牛顿根据开普勒第一、第二定律得出太阳对不同行星的引力与 成正比,与 成反比,即 。

然后,根据牛顿第三定律,推知行星对太阳的引力为 ,最后,得出:【典型例题】例1、海王星的公转周期约为5.19×109s ,地球的公转周期为3.16×107s ,则海王星与太阳的平均距离约为地球与太阳的平均距离的多少倍?例2、有一颗太阳的小行星,质量是1.0×1021kg ,它的轨道半径是地球绕太阳运动半径的2.77倍,求这颗小行星绕太阳一周所需要的时间。

例3、16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出了“日心说”的如下四个观点,这四个论点目前看存在缺陷的是( )A 、宇宙的中心是太阳,所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动。

B 、地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动。

C 、天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象。

D 、与日地距离相比,恒星离地球都十分遥远,比日地间的距离大得多。

例4.假设已知月球绕地球做匀速圆周运动,万有引力提供向心力,假如地球对月球的万有引力突然消失,则月球的运动情况如何?若地球对月球的万有引力突然增加或减少,月球又如何运动呢?【针对训练】1、某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕地球轨道半径的1/3则此卫星运行的周期大约是:( )A .1-4天之间B .4-8天之间C .8-16天之间D .16-20天之间2、两行星运行周期之比为1:2,其运行轨道的半长轴之比为:( )A.1/2B. 22C. 3221D.2321 3、地球到太阳的距离是水星到太阳距离的2.6倍,那么地球和水星绕太阳运转的线速度之比是多少?(设地球和水星绕太阳运转的轨道是圆轨道)4.关于日心说被人们所接受的原因是 ( )A .以地球为中心来研究天体的运动有很多无法解决的问题B .以太阳为中心,许多问题都可以解决,行星的运动的描述也变得简单了C .地球是围绕太阳转的D .太阳总是从东面升起从西面落下5、考察太阳M 的卫星甲和地球m(m<M)的卫星乙,甲到太阳中心的距离为r 1,乙到地球中心的距离为r 2,若甲和乙的周期相同,则:A 、r 1>r 2B 、r 1<r 2C 、r 1=r 2D 、无法比较6、设月球绕地球运动的周期为27天,则地球的同步卫星到地球中心的距离r 与月球中心到地球中心的距离R 之比r/R 为 ( )A. 1/3B. 1/9C. 1/27D. 1/18【提升训练】1、关于公式R 3 / T 2=k,下列说法中正确的是( )A.公式只适用于围绕太阳运行的行星B.不同星球的行星或卫星,k 值均相等C.围绕同一星球运行的行星或卫星,k 值不相等D.以上说法均错2、地球质量大约是月球质量的81倍,在登月飞船通过月、地之间的某一位置时,月球和地球对它的引力大小相等,该位置到月球中心和地球中心的距离之比为( )A. 1:27B. 1:9C. 1:3D. 9:13、两颗小行星都绕太阳做圆周运动,它们的周期分别是T 和3T ,则( )A 、它们绕太阳运转的轨道半径之比是1:3B 、它们绕太阳运转的轨道半径之比是1:39C 、它们绕太阳运转的速度之比是:1:4D 、它们受太阳的引力之比是9:74、开普勒关于行星运动规律的表达式为k TR 23,以下理解正确的是( ) A.k 是一个与行星无关的常量 B.R 代表行星运动的轨道半径C.T 代表行星运动的自传周期D.T 代表行星绕太阳运动的公转周期5、关于天体的运动,以下说法正确的是( )A.天体的运动与地面上物体的运动遵循不同的规律B.天体的运动是最完美、和谐的匀速圆周运动C.太阳从东边升起,从西边落下,所以太阳绕地球运动D.太阳系中所有行星都绕太阳运动6、关于太阳系中各行星的轨道,以下说法正确的是:( )A.所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆B.所有行星绕太阳运动的轨道都是圆C.不同行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴是不同的D.不同的行星绕太阳运动的轨道各不相同7、如果某恒星有一颗卫星,此卫星沿非常靠近此恒星的表面做匀速圆周运动的周期为T ,则可估算此恒星的平均密度ρ=_________(万有引力常量为G )8、两颗行星的质量分别是m 1,m 2,它们绕太阳运转轨道的半长轴分别为R 1、R 2,如果m 1=2m 2,R 1=4R 2,那么,它们的运行周期之比T 1:T 2=9、已知两行星绕太阳运动的半长轴之比为b ,则它们的公转周期之比为多少?10、有一行星,距离太阳的平均距离是地球到太阳平均距离的8倍,则该行星绕太阳公转周期是多少年?11、地球公转运行的轨道半径R=1.49×1011m,若把地球的公转周期称为1年,土星运行的轨道半径是r=1.43×1012m ,那么土星的公转周期多长?【学后反思】_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

人教版高中物理必修2第六章 万有引力与航天4. 万有引力理论的成就 导学案(3)

人教版高中物理必修2第六章 万有引力与航天4. 万有引力理论的成就 导学案(3)

精品文档.高中物理必修二第六章万有引力与航天 知识点归纳与重点题型总结一、行星的运动1、 开普勒行星运动三大定律 ①第一定律(轨道定律):所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。

②第二定律(面积定律):对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

推论:近日点速度比较快,远日点速度比较慢。

③第三定律(周期定律):所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

即: 其中k 是只与中心天体的质量有关,与做圆周运动的天体的质量无关。

推广:对围绕同一中心天体运动的行星或卫星,上式均成立。

K 取决于中心天体的质量例.有两个人造地球卫星,它们绕地球运转的轨道半径之比是1:2,则它们绕地球运转的周期之比为 。

二、万有引力定律1、万有引力定律的建立①太阳与行星间引力公式 ②月—地检验③卡文迪许的扭秤实验——测定引力常量G 2、万有引力定律①内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量1m 和2m 的乘积成正比,与它们之间的距离r 的二次方成反比。

即: ②适用条件(Ⅰ)可看成质点的两物体间,r 为两个物体质心间的距离。

(Ⅱ)质量分布均匀的两球体间,r 为两个球体球心间的距离。

③运用(1)万有引力与重力的关系:重力是万有引力的一个分力,一般情况下,可认为重力和万有引力相等。

忽略地球自转可得: 例.设地球的质量为M ,赤道半径R ,自转周期T ,则地球赤道上质量为m 的物体所受重力的大小为?(式中G 为万有引力恒量)(2)计算重力加速度地球表面附近(h 《R ) 方法:万有引力≈重力 地球上空距离地心r=R+h 处 方法: 在质量为M ’,半径为R ’的任意天体表面的重力加速度''g 方法:(3)计算天体的质量和密度利用自身表面的重力加速度:利用环绕天体的公转: 等等(注:结合 得到中心天体的密度)例.宇航员站在一星球表面上的某高处,以初速度V 0沿水平方向抛出一个小球,经过时间t ,球落到星球表面,小球落地时的速度大小为V. 已知该星球的半径为R ,引力常量为G ,求该星球的质量M 。

人教版高中物理必修2第六章 万有引力与航天3. 万有引力定律导学案

人教版高中物理必修2第六章 万有引力与航天3. 万有引力定律导学案

高一年级物理学科“问题导学案”【课题】:万有引力定律【课型】问题生成解决拓展课【学习目标】1.理解太阳与行星间引力的存在2.能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式3.了解万有引力定律得出的思路和过程,理解万有引力定律的含义,掌握万有引力定律的公式;4.知道任何物体间都存在着万有引力,且遵循相同的规律。

【重点】1、万有引力定律得出的思路和过程2、科学精神、科学思想方法的培养【难点】1、万有引力定律得出的思路和过程2、据学生认知情况确定探究点【自主导学】万有引力定律建立的重要意义?1.万有引力定律的内容是:自然界中任何两个物体都_______________,引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比,与它们______________成反比。

万有引力定律的发现,证明了天体运动和地面上运动遵守共同的力学原理,实现了天地间力学的大综合,第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用规律。

这是人类认识历史上的一个重大飞跃。

万有引力在天体运动中起着主要作用,在宇宙探索研究中有很重要的应用。

2.万有引力定律的表达式___________________,其中G叫____________, G=6.67×10-11N·m2/kg2,它在数值上等于两个质量都是_____kg的物体相距________时的相互吸引力,它是由英国科学家___________在实验室里首先测出的,该实验同时也验证了万有引力定律。

3.万有引力定律适用于计算________________的万有引力,对于质量均匀分布的球体,仍可以用万有引力定律,公式中的r为_____________的距离。

另外当两个物体间的距离比它们自身的尺寸大得多的时候,可以把两个物体当作质点,应用万有引力定律进行计算。

【例题解析】例1:氢原子有一个质子和围绕质子运动的电子组成,已知质子的质量为1.67×10-27kg,电子的质量为9.1×10-31kg,如果质子与电子的距离为1.0×10-10m,求它们之间的万有引力。

高一物理第六章万有引力与航天《二太阳与行星间的引力》学案

高一物理第六章万有引力与航天《二太阳与行星间的引力》学案

《二.太阳与行星间的引力》学案班级姓名【学习目标:]1. 知道行星绕太阳做椭圆或圆周运动的向心力是由太阳对它的引力提供的;2 .知道太阳与行星之间的相互作用力跟哪些因素有关,了解根据开普勒定律和匀速圆周运动知识分析探究太阳与行星之间的引力大小关系的过程和方法;3 .体会发现问题、提岀假设、进行理论推导对实际问题进行理论分析、探究的方法。

【学习内容】1 .行星为什么会绕太阳运动2 •太阳对行星的引力3 •行星对太阳的引力2. 对于太阳对行星的引力的表达式F=GMm/r2,下面说法正确的是()A •公式中G为常量,与太阳和行星均无关B•公式中G由太阳与行星间的距离、作用力和质量决定C. M和m受到的引力总是大小相等,方向相反,是一对平衡力D. M和m受到的引力总是大小相等,方向相反,是作用力与反作用力3•两颗绕太阳做匀速圆周运动的行星轨道半径之比为a:»则()A.根据公式v= 3 • r,可知两行星的线速度之比为a:bB .根据公式F=mv2/r,可知两行星所需的向心力之比为b: aC. 根据公式F=GMm/r2,可知太阳对两行星的引力之比为b2/a2D. 根据B、C给出的公式,可知两行星运动的线速度之比为,b/a4.两颗人造卫星A、B绕地球做圆周运动的周期之比T A: T B=1:8,则这两颗人卫星的轨道半径之比和运动速率之比分别为()A. r A : r B=4:1,V A : v B=1: 2 B . g : r B=4:1,V A : v B=2 : 1C. r A: r B=1 : 4,V A : V B=1 : 2 D . r A: r B=1 : 4,V A : V B=2 : 1【课后作业】1. 假设地球与月球间的引力与地球表面物体受到的重力是同种性质的力,即力的大小与距离的二次方成反比,已知月球和地心的距离是地球半径的60倍,地球表面的重力加速度为9.8m/s2,试计算月球绕地球做圆周运动的向心加速度。

新人教版必修2高中物理第六章万有引力与航天《万有引力定律》学案导学

新人教版必修2高中物理第六章万有引力与航天《万有引力定律》学案导学

新人教版必修2高中物理第六章万有引力与航天《万有引力定律》学案导学第六章万有引力与航天第三节万有引力定律【学习目的】知识与技艺在开普勒第三定律的基础上,推导失掉万有引力定律,使先生对此规律有初步了解。

进程与方法经过牛顿发现万有引力定律的思索进程和卡文迪许扭秤的设计方法,浸透迷信发现与迷信实验的方法论教育。

情感态度与价值观引见万有引力恒量的测定方法,添加先生对万有引力定律的理性看法。

【教学重点】万有引力定律的推导进程,既是本节课的重点,又是先生了解的难点,所以要依据先生反映,调理解说速度及方法。

【教学难点】由于普通物体间的万有引力极小,先生对此缺乏理性看法,又无法停止演示实验,故应增强举例。

【教学课时】2课时【探求学习】引入新课前面我们曾经学习了有关圆周运动的知识,我们知道做圆周运动的物体都需求一个向心力,而向心力是一种效果力,是由物体所受实践力的合力或分力来提供的。

另外我们还知道,月球是绕地球做圆周运动的,那么我们想过没有,月球做圆周运动的向心力是由谁来提供的呢?我们再来看一个实验:我把一个粉笔头由运动释放,粉笔头会下落到空中。

实验:粉笔头自在下落。

同窗们想过没有,粉笔头为什么是向下运动,而不是向其他方向运动呢?同窗能够会说,重力的方向是竖直向下的,那么重力又是怎样发生的呢?地球对粉笔头的引力与地球对月球的引力是不是一种力呢?这个效果也是300多年前牛顿苦思冥想的效果,牛顿的结论也是:是。

既然地球对粉笔头的引力与地球对月球有引力是一种力,那么这种力是由什么要素决议的,是只要地球对物体有这种力呢,还是一切物体间都存在这种力呢?这就是我们明天要研讨的万有引力定律。

新课解说1.万有引力定律的推导首先让我们回到牛顿的年代,从他的角度停止一下思索吧。

事先〝日心说〞已在迷信界基本否认了〝地心说〞,假设以为只要地球对物体存在引力,即地球是一个特殊物体,那么势必会退回〝地球是宇宙中心〞的说法,而以为物体间普遍存在着引力,可这种引力在生活中又难以观察到,缘由是什么呢?(先生能够会答出:普通物体间,这种引力很小。

高一物理必修二第六章万有引力与航天导学案

高一物理必修二第六章万有引力与航天导学案

第六章万有引力与航天§6.1 行星的运动导学案【学习目标】1.了解地心说和日心说的基本内容.2.知道所有的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上.3.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关.4.能够运用开普勒行星运动定律公式解决有关行星运动问题任务一、自主导学1. 地心说与日心说:1.地心说: 是宇宙的中心,而且是静止不动的,太阳、月亮以及其他行星都绕运动。

2.日心说:是宇宙的中心,而且是静止不动的,地球和其他行星都绕运动。

3.两种学说的局限性都把天体的运动看的很神圣,认为天体的运动必然是最完美,最和谐的运动,而和丹麦天文学家的观测数据不符。

2. 探究开普勒第一定律(轨道定律)表一:各年四节气具体日期统计表通过分析数据,可以得到以下结论:春天:92天夏天:94天秋天:84天冬天:90天说明:四季的时间是不相等的进而说明:地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动开普勒第一定律所有 绕太阳运动的轨道都是 ,太阳处在 的一个 上。

1. 探究椭圆轨道特征将一条绳的两端固定在两个定点(图钉)上,以铅笔拉紧绳子所画出的图形即为椭圆。

这两个定点称为此椭圆的两个焦点。

从椭圆上任一点至两焦点的距离之和为一定值,即 常数。

O点为对称中心点, 称为半长轴; 称为半短轴。

2. 探究开普勒第二定律(面积定律)对任意一个行星来说,它与太阳的连线在 内扫过的 。

[思考]:当行星离太阳比较近的时候,运行的速度比较 ,而行星离太阳比较远的时候,运行的速度比较 。

三、开普勒第三定律所有行星的椭圆轨道的半长轴的 跟公转周期的 比值都相等。

用公式来表示: 。

对开普勒第三定律的理解(1)对于太阳系中任意两颗行星,均满足比例式k T T ==22322131αα,k 值与 无关,而取决于 ,此定律也适用于圆轨道,满足k Tr =23(2)此定律不仅使用于行星绕太阳的运转,也适用于其他天体系统。

必修2第六章万有引力与航天第六章万有引力与航天4第六章万有引力与航天教案与课件464doc高中物理

必修2第六章万有引力与航天第六章万有引力与航天4第六章万有引力与航天教案与课件464doc高中物理

必修2第六章万有引力与航天第六章万有引力与航天4第六章万有引力与航天教案与课件464doc高中物理R M G θ m wr F 向 F 引 教 学 活 动导入新课.万有引力常量的测出的物理意义.答:使万有引力定律有了事实上际意义,能够求得地球的质量等.万有引力常量一经测出,万有引力定律对天文学的进展起了专门大的推动作用,这节课我们来讨论万有引力定律在天文学上的应用.新课教学一、地球质量1、练习运算:«中华一题»:M 地= m= R=求:〔1〕万有引力〔2〕物体随地球自转的向心力〔3〕比较可得什么结论?2、了解地球表面物体的重力与地球对物体的万有引力的关系。

多媒体投影图:物体m 在纬度为θ的位置,万有引力指向地心,分解为两个分力:m 随地球自转围绕地轴运动的向心力和重力。

给出数据:地球半径R 、纬度θ〔取900〕、地球自转周期T ,运算两个分力的大小比值,引导学生得出结论:向心力远小于重力,万有引力大小近似等于重力。

因此不考虑〔忽略〕地球自转的阻碍,2R Mm Gmg = 地球质量: G gR M 2= 二、太阳质量应用万有引力可算出地球的质量,能否算出太阳的质量多提咨询:行星做圆周运动的向心力的来源是什么?连续提咨询:是否需要考虑九大行星之间的万有引力?总结:太阳质量远大于各个行星质量,高中时期粗略运算,不考虑行星之间的万有引力。

设中心天体太阳质量M ,行星质量m ,轨道半径r ——也是行星与太阳的距离,行星公转角速度ω,公转周期T ,那么r T m r m r Mm G 2222⎪⎭⎫ ⎝⎛==πω 太阳质量2324GTr M π= 与行星质量m 无关。

提咨询:不同行星与太阳的距离r 和绕太阳公转的周期T 差不多上各不相同的。

然而不同行星的r 、T 运算出来的太阳质量必须是一样的!上面的公式能否保证这一点?同理,月亮围绕地球做圆周运动,依照前面的推导我们能否运算地球的质量? 建立模型:通过围绕天体的运动半径和周期求中心天体的质量。

高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行导学案必修2

高中物理第六章万有引力与航天6.5宇宙航行导学案必修2

第5节 宇宙航行[学习目标]:1.知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度.2.了解人造卫星的有关知识,掌握人造卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系.3.了解人类对太空探索的历程及我国卫星发射的情况.[学习过程]:任务一:牛顿曾提出过一个著名的理想实验:如图1所示,从高山上水平抛出一个物体,当抛出的速度足够大时,物体将环绕地球运动,成为人造地球卫星.据此思考并小组讨论以下问题:1、当抛出速度较小时,物体做什么运动?当物体刚好不落回地面时,物体做什么运动?2、若地球的质量为M ,地球半径为R ,引力常量为G ,试推导物体刚好不落回地面时的运行速度.并求此时速度的大小(已知地球半径R =6 400 km ,地球质量M =5.98×1024 kg)答案 (1)当抛出速度较小时,物体做平抛运动.当物体刚好不落回地面时,物体绕地球做匀速圆周运动.(2)物体的向心力由万有引力提供,G Mm r 2=m v 2r解得v = GM r.当刚好不落回地面时,紧贴地面飞行时r =R ,v = GM R =7.9 km/s. [教师概括] 宇宙速度:宇宙速度是地球上满足不同要求的卫星发射速度.1.第一宇宙速度v Ⅰ=7.9 km/s(1)推导 方法一:由G Mm R 2=m v 2R得v = GM R方法二:由mg =m v 2R得v =gR (2)理解:第一宇宙速度是人造地球卫星的最小发射速度,也是卫星绕地球做匀速圆周运动的最大运行速度.2.第二宇宙速度v Ⅱ=11.2 km/s ,是从地面上发射物体并使之脱离地球束缚的最小发射速度,又称逃逸速度.3.第三宇宙速度v Ⅲ=16.7 km/s ,是从地面上发射物体并使之脱离太阳束缚的最小发射速度,又称脱离速度.任务二:如图2所示,圆a 、b 、c 的圆心均在地球的自转轴线上.b 、c 的圆心与地心重合. 思考并小组讨论以下问题:1、卫星绕地球做匀速圆周运动,a 、b 、c 中可以作为卫星轨道的是哪条?为什么?2、根据万有引力定律和向心力公式推导卫星的线速度、角速度、周期与轨道半径的关系.答案 (1)b 、c 轨道都可以.因为卫星绕地球做匀速圆周运动,万有引力提供向心力,而万有引力是始终指向地心的,故卫星做匀速圆周运动的向心力必须指向地心,因此b 、c 轨道都可以,a 轨道不可以.(2)卫星所受万有引力提供向心力,G Mm r 2=m v 2r =m ω2r =m(2πT)2r ,所以v = GM r ,ω= GM r 3,T =2π r 3GM. [教师概括] 人造地球卫星的运动特点:1.所有卫星的轨道平面均过地心.2.卫星的向心加速度、线速度、角速度、周期与轨道半径的关系根据万有引力提供卫星绕地球运动的向心力,即有:GMm r 2=ma =m v 2r =m ω2r =m(4π2T2)r (1)a =GMr 2,r 越大,a 越小. (2)v = GM r,r 越大,v 越小. (3)ω= GMr3,r 越大,ω越小. (4)T =2πr 3GM ,r 越大,T 越大. 任务三:同步卫星也叫通讯卫星,它相对于地面静止,和地球自转的周期相同,即T =24 h.已知地球的质量M =6×1024 kg ,地球半径R =6 400 km ,引力常量G =6.67×10-11 N·m 2/kg 2.请根据以上信息以及所学知识求出以下问题:(1)同步卫星所处的轨道平面.答案 (1)假设卫星的轨道在某一纬线圈的上方跟着地球的自转做同步地匀速圆周运动,卫星运动的向心力由地球对它的引力的一个分力提供.由于另一个分力的作用将使卫星轨道靠向赤道,故只有在赤道上方,同步卫星才能稳定的运行.(2)由万有引力提供向心力和已知周期T 得G Mm +2=m(R +h)(2πT )2,所以h = 3GMT 24π2-R ,代入数据得h =3.6×107 m.2)同步卫星的离地高度h.[教师概括]同步卫星的特点:1.定轨道平面:所有地球同步卫星的轨道平面均在赤道平面内.2.定周期:运转周期与地球自转周期相同,T =24 h.3.定高度(半径):离地面高度为36 000 km.4.定速率:运行速率为3.1×103 m/s.任务四:完成下列练习,检测本堂课学习效果1、假设地球的质量不变,而地球的半径增大到原来半径的2倍,那么从地球发射人造卫星的第一宇宙速度的大小应为原来的( B )A. 2 倍B.22倍 C.12倍 D.2倍2、某人在一星球上以速率v竖直上抛一物体,经时间t后,物体以速率v落回手中.已知该星球的半径为R,求该星球上的第一宇宙速度的大小.答案2vR t3、如图3所示,a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运行的三颗人造卫星,a和b的质量相等,且小于c的质量,则( ABD )A.b所需向心力最小高考理综物理模拟试卷注意事项:1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力理论的成就导学案必修2

高中物理第六章万有引力与航天6.4万有引力理论的成就导学案必修2

第六章第四节万有引力理论的成就[学习目标]1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用.2.会用万有引力定律计算天体质量,了解“称量地球质量”“计算太阳质量”的基本思路. 3.掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的思路. 任务一:仔细阅读课本,写出下列问题的答案。

一、天体的质量和密度的计算 1.天体质量的计算(1)“自力更生法”:若已知天体(如地球)的半径R 和表面的重力加速度g ,根据物体的重力近似等于天体对物体的引力,得mg =G Mm R 2,解得天体质量为M =gR2G ,因g 、R 是天体自身的参量,故称“自力更生法”.(2)“借助外援法”:借助绕中心天体做圆周运动的行星或卫星计算中心天体的质量,常见的情况:G Mm r 2=m ⎝ ⎛⎭⎪⎫2πT 2r ⇒M =4π2r 3GT 2,已知绕行天体的r 和T 可以求M. 2.天体密度的计算若天体的半径为R ,则天体的密度ρ=M43πR 3,将M =4π2r 3GT 2代入上式可得ρ=3πr3GT 2R 3.特殊情况,当卫星环绕天体表面运动时,其轨道半径r 可认为等于天体半径R ,则ρ=3πGT 2.注意:(1)计算天体的质量的方法不仅适用于地球,也适用于其他任何星体.要明确计算出的是中心天体的质量.(2)要注意R 、r 的区分.一般地R 指中心天体的半径,r 指行星或卫星的轨道半径.若绕“近地”轨道运行,则有R =r.任务二:仔细阅读课本,完成下列问题。

二、天体运动的分析与计算1.基本思路:一般行星或卫星的运动可看作匀速圆周运动,所需向心力由中心天体对它的万有引力提供. 2.常用关系(1)G Mm r 2=ma 向=m v 2r =mω2r =m 4π2T 2r(2)mg =GMm R2(物体在天体表面时受到的万有引力等于物体重力),整理可得:gR 2=GM ,该公式通常被称为黄金代换式.3.四个重要结论:设质量为m的天体绕另一质量为M的中心天体做半径为r的匀速圆周运动.(1)由G Mmr2=mv2r得v=GMr,r越大,v越小.(2)由G Mmr2=mω2r得ω=GMr3,r越大,ω越小.(3)由G Mmr2=m⎝⎛⎭⎪⎫2πT2r得T=2πr3GM,r越大,T越大.(4)由G Mmr2=ma向得a向=GMr2,r越大,a向越小.以上结论可总结为“一定四定,越远越慢”.任务三:完成下列例题,体会万有引力定律的应用。

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万有引力与航天复习学案☆知识梳理1.内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的乘积成 ,与它们之间的距离r 的 成反比.2.公式:221rm m G F =,其中G = N·m 2/kg 2叫引力常量. 3.适用条件:公式适用于 间的相互作用.也适用于两个质量分布均匀的球体间的相互作用,但此时r 是 间的距离,一个均匀球体与球外一个质点的万有引力也适用,其中r 为球心到 间的距离.☆要点深化1.万有引力和重力的关系万有引力对物体的作用效果可以等效为两个力的作用,一个是重力mg ,另一个是物体随地球自转需要的向心力F 向,如图4-4-1所示,可知:(1)地面上的物体的重力随纬度的增大而增大.故重力加速度g 从赤道到两极逐渐增加. (2)在两极:重力等于 ,重力加速度最大. (3)在赤道: 故22ωmR rMm G mg -= (4)由于地球的自转角速度很小,地球的自转带来的影响很小,一般情况下认为:mg R Mm G =2,故 ,这是万有引力定律应用中经常用到的“黄金代换”. (5)距地面越高,物体的重力加速度越小,距地面高度为h 处的重力加速度为: g hR R g 2/)(+= 其中R 为地球半径,g 为地球表面的重力加速度. 2.万有引力定律的基本应用(1)基本方法:把天体(或人造卫星)的运动看成是 运动,其所需向心力由 提供. (2)“万能”连等式⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧===ωπωm v T m r m r rv mm a m g r Mm G r 2222)2(其中g r 为距天体中心r 处的重力加速度.☆针对训练1.假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增加到原来的2倍,仍做圆周运动,则( )A .根据公式v =ωr可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍B .根据公式rv m F 2=,可知卫星所需的向心力将减小到原来的1/2 C .根据公式2rMm G F =可知地球提供的向心力将减小到原来的1/4 D .根据上述B 和C 中给出的公式可知,卫星运行的线速度将减小到原来的22☆知识梳理1.应用万有引力定律分析天体运动的方法 把天体运动看成是 运动,其所需的向心力由天体间的万有引力提供. ===ma mg rMm G r 2_____________ . 应用时可根据实际情况选用适当的公式进行分析和计算.特别提醒近地卫星贴近地球表面运行,可近似认为做匀速圆周运动的半径等于 ;在地球表面随地球一起自转的物体可近似认为其重力等于地球对它的万有引力;天体的运动轨道可近似看作圆轨道.2.关于同步卫星的五个“一定”(1)轨道平面一定:轨道平面与 共面.(2)周期一定:与地球自转周期 ,即T =24 h.(3)角速度一定:与地球自转的角速度 . (4)高度一定:由222)()2()(h R T m h R Mm G +=+π,得同步卫星离地面的高度h = m. (5)速度一定:v = m/s.☆要点深化2. 两个半径——天体半径和卫星轨道半径的比较卫星的轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的圆的半径,所以r =R +h .当卫星贴近天体表面运动时,h ≈0,可近似认为轨道半径等于天体半径.3.两种周期——自转周期和公转周期的比较自转周期是天体绕自身某轴线运动一周的时间,公转周期是卫星绕中心天体做圆周运动一周的时间.一般情况下天体的自转周期和公转周期是不等的,如:地球自转周期为24小时,公转周期为365天.但也有相等的,如月球,自转、公转周期都约为27天,所以地球上看到的都是月球固定的一面,在应用中要注意区别.☆针对训练2.2009年2月11日,俄罗斯的“宇宙2251”卫星和美国的“铱33”卫星在西伯利亚上空约805 km 处发生碰撞.这是历史上首次发生的完整在轨卫星碰撞事件.碰撞过程中产生的大量碎片可能会影响太空环境.假定有甲、乙两块碎片,绕地球运动的轨道都是圆,甲的运动速率比乙的大,则下列说法中正确的是( )A .甲的运动周期一定比乙的长B .甲距地面的高度一定比乙的高C .甲的向心力一定比乙的小D .甲的加速度一定比乙的大3.我国正在自主研发“北斗二号”地球卫星导航系统,此系统由中轨道、高轨道和同步卫星等组成,可将定位精度提高到“厘米”级,会在交通、气象、军事等方面发挥重要作用.已知三种卫星中,中轨道卫星离地最近,同步卫星离地最远,则下列说法中正确的是( )A .中轨道卫星的线速度小于高轨道卫星的线速度B .中轨道卫星的角速度小于同步卫星的角速度C .若一周期为8 h 的中轨道卫星,某时刻在同步卫星的正下方,则经过24 h 仍在该同步卫星的正下方D .高轨道卫星的向心加速度小于同步卫星的向心加速度特别提醒(1)三种宇宙速度均指的是发射速度,不能理解为环绕速度.(2)第一宇宙速度既是最小发射速度,又是卫星绕地球做匀速圆周运动的 速度.☆要点深化1.如何推导出第一宇宙速度?由于在人造卫星的发射过程中,火箭要克服地球的引力做功,所以将卫星发射到离地球越远的轨道,在地面上所需的发射速度就越大,故人造卫星的最小发射速度对应将卫星发射到近地表面运行,此时发射时的动能全部转化为绕行的动能而不需要转化为重力势能.根据论述可推导如下:R v m RMm G 212=,s km R GM v /9.71== 或R v m mg 21=, s km gR v /9.71== 2.两种速度——环绕速度与发射速度的比较(1)不同高度处的人造卫星在圆轨道上运行速度即环绕速度rGM v =环绕v 环绕,其大小随半径的增大而减小,由于在人造地球卫星发射过程中火箭要克服地球引力做功,增大势能,所以将卫星发射到离地球越远的轨道,在地面上所需的发射速度就越大,此时v 发射>v 环绕.(2)人造地球卫星的最小发射速度应是卫星发射到近地表面运行,此时发射动能全部作为绕行的动能而不需要转化为重力势能.此速度即为第一宇宙速度,此时v 发射=v 环绕. ☆针对训练4.2009年3月7日 (北京时间)世界首个用于探测太阳系外类地行星的“开普勒”号太空望远镜发射升空,在银河僻远处寻找宇宙生命.假设该望远镜沿半径为R 的圆轨道环绕太阳运行,运行的周期为T ,万有引力恒量为G .仅由这些信息可知( )A .“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第三宇宙速度B .“开普勒”号太空望远镜的发射速度要大于第二宇宙速度C .太阳的平均密度D .“开普勒”号太空望远镜的质量5.已知地球半径为R ,地球表面重力加速度为g ,不考虑地球自转的影响.(1)推导第一宇宙速度v 1的表达式;(2)若卫星绕地球做匀速圆周运动,运行轨道距离地面高度为h ,求卫星的运行周期T .解题思路探究题型1 万有引力定律在天体运动中的应用【例1】 “嫦娥一号”于2009年3月1日下午4时13分成功撞月,从发射到撞月历时433天,标志我国一期探月工程圆满结束.其中,卫星发射过程先在近地圆轨道绕行3周,再长途跋涉进入近月圆轨道绕月飞行.若月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度的1/6,月球半径为地球半径的1/4,根据以上信息得( )A .绕月与绕地飞行周期之比为B .绕月与绕地飞行周期之比为C .绕月与绕地飞行向心加速度之比为1∶6D .月球与地球质量之比为1∶96以题说法1.两条线索(1)万有引力提供向心力F 引=F 向. (2)重力近似等于万有引力提供向心力.2.两组公式 r T m r m r v m rMm G 2222)2(πω=== r Tm r m r v m mg r 222)2(πω=== (g r 为轨道所在处重力加速度) 3.应用实例(1)天体质量M 、密度ρ的估算测出卫星绕天体做匀速圆周运动的半径r 和周期T , 由r T m r Mm G 22)2(π=得2324GT r M π=,3233334RGT r R M V M ππρ===,R 为天体的半径.当卫星沿天体表面绕天体运行时,r =R ,则23GTπρ= (2)卫星的绕行速度、角速度、周期与半径R 的关系①由r v m rMm G 22=得r GM v =知:r 越大,v 越小. ②由r m r Mm G 22ω=得3r GM =ω知:r 越大,ω越小. ③由r T m r Mm G 22)2(π=得GMr T 324π=知:r 越大,T 越大. 变式训练:1-1 2008年9月27日“神舟七号”宇航员翟志刚顺利完成出舱活动任务,他的第一次太空行走标志着中国航天事业全新时代的到来(如图4-4-2所示).“神舟七号”绕地球做近似匀速圆周运动,其轨道半径为r ,若另有一颗卫星绕地球做匀速圆周运动的半径为2r ,则可以确定( )A .卫星与“神舟七号”的加速度大小之比为1∶4B .卫星与“神舟七号”的线速度大小之比为1∶C .翟志刚出舱后不再受地球引力D .翟志刚出舱任务之一是取回外挂的实验样品,假如不小心实验样品脱手,则它做自由落体运动 1-2 近年来,人类发射的多枚火星探测器已经相继在火星上着陆,正在进行着激动人心的科学探究,为我们将来登上火星、开发和利用火星资源奠定了坚实的基础.如果火星探测器环绕火星做“近地”匀速圆周运动,并测得该运动的周期为T ,则火星的平均密度ρ的表达式为(k 为某个常数)( )A .T k =ρB .ρ=kTC .ρ=kT 2D .2Tk =ρ 题型2 天体表面重力加速度 【例2】 火星的质量和半径分别约为地球的101和21,地球表面的重力加速度为g ,则火星表面的重力加速度约为( )A .0.2gB .0.4gC .2.5gD .5g以题说法星体表面及其某一高度处的重力加速度的求法设天体表面的重力加速度为g ,天体半径为R ,则2R Mm G mg =,即)或22(gR GM RGM g == 若物体距星体表面高度为h ,则2/)(h R Mm G mg +=,即g h R R h R GM g 22/)()(+=+= 变式训练2-1 英国《新科学家(New Scientist)》杂志评选出了2008年度世界8项科学之最,在XTEJ1650500双星系统中发现的最小黑洞位列其中.若某黑洞的半径R 约45 km ,质量M 和半径R 的关系满足Gc R M 22= (其中c 为光速,G 为引力常量),则该黑洞表面重力加速度的数量级为()A .108 m/s 2B .1010 m/s 2C .1012 m/s 2D .1014 m/s 2题型3宇宙速度问题的分析【例3】 我国成功发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥一号”.设该卫星的轨道是圆形的,且贴近月球表面.已知月球的质量约为地球质量的811,月球的半径约为地球半径的41,地球上的第一宇宙速度约为7.9 km/s ,则该探月卫星绕月运行的速率约为( )A .0.4 km/sB .1.8 km/sC .11 km/sD .36 km/s以题说法(1)解决此类题的关键:要明确卫星的第一宇宙速度等于最大环绕速度.(2)解决万有引力定律的应用问题,尽管题目很多,但其基本方法是不变的,即把天体的运动看成圆周运动,万有引力提供向心力. 变式训练3-1 北京时间2007年11月7号上午8点24分,在北京航天飞行控制中心的控制下,嫦娥一号卫星主发动机点火成功,工作10分钟后,发动机正常关机,嫦娥一号进入距月球表面约200公里的圆轨道.设月球半径约为地球半径的1/4,月球质量约为地球质量的1/81,不考虑月球自转的影响,据此完成下列问题.(地球表面处的重力加速度g 取10 m/s2),地球半径R =6 400 km ,4.12=计算结果保留两位有效数字)(1)在月球上要发射一颗环月卫星,则最小发射速度多大?(2)嫦娥一号卫星在距月球表面约200公里绕月做匀速圆周运动的速度大小约为多少?3-1 如图4-4-3所示,同步卫星与地心的距离为r ,运行速率为v 1,向心加速度为a 1;地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a 2,第一宇宙速度为v 2,地球半径为R ,则下列比值正确的是( )A .R r a a =21B .221)(r R a a =C .R r v v =21D .r R v v =21 【典型题】1. 若已知某行星的一个卫星绕其运转的轨道半径为R ,周期为T ,引力常量为G ,则可求得A. 该卫星的质量B. 行星的质量C. 该卫星的平均密度D. 行星的平均密度2. 地球半径为R ,地面附近的重力加速度为g 0,则在离地面高度为h 的地方的重力加速度的大小是 A. 202()h g R h + B. 202()R g R h + C. 02()g R h + D. 0Rg R h + 3.“神舟六号”飞行到第5圈时,在地面指挥控制中心的控制下,由近地点250km 圆形轨道1经椭圆轨道2转变到远地点350km 的圆轨道3。

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