小学六年级音乐上册全册教案
小学六年级上册音乐全册教案
一单元我的祖国教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】
人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。
- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。
- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。
- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。
- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。
2024年六年级上册音乐全册西师版版教案
2024年六年级上册音乐全册西师版版教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐表现力。
2. 培养学生对民族音乐、世界音乐的兴趣，拓宽音乐视野。
3. 培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌唱技巧的掌握、音乐作品的欣赏与分析。
教学重点：培养学生的音乐兴趣、提高音乐素养、培养爱国主义情怀。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、音乐教具等。
学具：音乐课本、练习册、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的激昂氛围，激发学生的爱国情感。
2. 歌唱教学（1）学习歌唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。
（2）分小组练习歌唱，教师指导并纠正错误。
（3）全班合唱，培养学生的团队协作精神。
3. 音乐欣赏（1）欣赏民族音乐作品，如《茉莉花》、《小放牛》等，引导学生了解民族音乐特点。
（2）欣赏世界音乐作品，如《卡农》、《土耳其进行曲》等，拓宽学生的音乐视野。
4. 例题讲解与随堂练习（1）分析音乐作品的结构、节奏、旋律等，提高学生的音乐分析能力。
（2）进行音乐知识问答，巩固所学内容。
5. 课堂小结六、板书设计1. 歌唱祖国歌唱技巧合唱练习2. 民族音乐之旅代表作品音乐特点3. 音乐与自然作品欣赏情感体验4. 世界音乐之旅代表作品音乐风格七、作业设计1. 作业题目：（1）学唱《歌唱祖国》，注意歌唱技巧的运用。
（2）欣赏民族音乐作品，分析其音乐特点。
（3）了解世界音乐作品，对比不同风格的音乐。
2. 答案：（1）歌唱祖国：注意呼吸、发声、咬字等技巧，表达歌曲的情感。
（2）民族音乐：如《茉莉花》具有民族特色，旋律优美，节奏明快。
（3）世界音乐：如《卡农》为巴洛克风格，旋律和谐；《土耳其进行曲》具有浓厚的异域风情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。
六年级音乐上册教案全
六年级音乐上册教案全六年级音乐上册教案教案一：音乐之为什么教学目标：通过学习，了解音乐的定义和作用。
教学重点：了解音乐的定义。
教学难点：了解音乐的作用。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生观看音乐视频，引发学生对音乐的兴趣。
2.导入：让学生回答“什么是音乐？”的问题，并让学生展示自己对音乐的理解。
3.讲解：教师给学生们播放音乐，并让学生们用自己的语言描述这首音乐给他们带来的感受。
4.讨论：引导学生们讨论音乐的作用是什么。
教师可以给学生们提供一些线索，如：音乐可以调节情绪，音乐可以表达情感，音乐可以增添生活乐趣等。
5.总结：总结学习内容，让学生再次回答什么是音乐，并问学生们明确了解到了音乐的哪些作用。
教案二：音乐的元素教学目标：通过学习，了解音乐的元素。
教学重点：了解音乐的元素。
教学难点：理解音乐元素的意义。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.引入：让学生们观看一段音乐视频，并让他们找出其中的不同元素。
2.讲解：教师根据学生们的回答，讲解音乐的元素，如旋律、节奏、和声、音色等。
3.示范：教师给学生们演示不同元素的作用，如敲击不同乐器的节奏、演奏不同旋律等。
4.实践：让学生们分成小组，用自己的方式创作一首简单的音乐，要求包含不同的音乐元素。
5.展示：让学生们向全班展示自己的作品，并让其他同学给出评价和建议。
教案三：音乐的分类教学目标：通过学习，了解音乐的分类。
教学重点：了解音乐的分类。
教学难点：理解不同音乐类型的特点。
教学准备：音乐资料。
教学过程：1.讲解：教师讲解不同音乐类型的特点，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2.示范：教师给学生们播放不同类型的音乐，让学生们听出不同类型音乐的特点。
3.讨论：学生们分组讨论不同音乐类型的特点，并提出自己的看法和观点。
4.实践：让学生们选择一个自己喜欢的音乐类型，用任何方式表现自己对这个音乐类型的理解和喜爱。
5.展示：学生们展示自己对音乐类型的了解和喜爱。
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案
【部编版】小学六年级音乐上册全册教案第一单元：音的性质和音乐的基本要素课时一：音的高低与强弱教学目标：- 了解音的高低与强弱的基本概念。
- 能够通过听觉辨别不同高低与强弱的音。
- 能够通过发声模仿不同高低与强弱的音。
教学准备：- 音乐教材- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，调动学生对音乐的兴趣，带入本节课主题。
2. 引导：向学生解释音的高低与强弱的概念，通过实际示范让学生感受不同的音。
3. 听觉训练：播放一段音乐，引导学生辨别其中的高低与强弱音，并进行讨论。
4. 发声模仿：引导学生通过发声模仿不同高低与强弱的音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让学生在乐队中体验不同音的高低与强弱。
教学延伸：- 学生可通过编排简单的旋律，运用不同高低与强弱的音。
- 学生可通过观察乐谱的符号，研究表示音高与音量的符号。
第二单元：乐器与声音的魅力课时一：乐器的分类与特点教学目标：- 了解乐器的分类，并能分辨不同乐器的声音。
- 了解乐器的特点，讨论乐器在音乐中的作用。
- 能够通过模仿乐器的声音，体验不同乐器的魅力。
教学准备：- 乐器展示资料- 音乐播放设备- 音响设备教学步骤：1. 导入：与学生互动，询问学生对乐器的了解和喜好。
2. 乐器分类介绍：向学生介绍乐器的分类，并通过展示资料让学生了解不同乐器的外观和声音。
3. 声音鉴赏：播放几段不同乐器的声音，引导学生分辨出所听到的乐器，并进行讨论。
4. 乐器模仿：引导学生通过吹、弹、敲、拉等方式模仿不同乐器的声音，进行实际练。
5. 合奏活动：组织学生分组，进行小合奏活动，让每个小组选择一种乐器进行合奏。
教学延伸：- 学生可通过创作简单的乐曲，运用不同乐器的声音进行表达。
- 学生可通过观察乐谱，研究乐器的演奏技巧和乐谱的音符表示。
第三单元：音乐的情感表达课时一：音乐的速度与节奏教学目标：- 了解音乐的速度与节奏对情感表达的作用。
人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)
人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)人教版六年级上册音乐教案篇1第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课：音乐基础知识- 目标：通过研究音乐基础知识，让学生了解音乐的基本要素，培养对音乐的兴趣和理解能力。
- 内容：- 音乐的定义和作用- 音乐的要素：节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动：1. 听音乐，让学生感受音乐的情感表达和美感。
2. 学生分组，互相演唱简单的歌曲，培养合作和表达能力。
3. 制作简单的乐器，让学生体验不同的音色和节奏。
第二课：音乐欣赏- 目标：通过听音乐欣赏，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
- 内容：- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动：1. 听音乐，学生用五感去感受音乐的美。
2. 欣赏不同风格的音乐，了解不同的音乐类型和表现形式。
3. 学生选择自己喜欢的音乐作品，进行表演或朗读，并分享自己的感受。
第三课：歌曲学唱- 目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐表达和演唱能力。
- 内容：- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动：1. 学生跟随老师学唱歌曲，掌握歌曲的基本要素。
2. 学生分组进行歌曲比赛，展示自己的演唱才华。
3. 学生选择自己喜欢的歌曲，并进行个人或团体的演唱。
第四课：舞蹈与音乐结合- 目标：通过舞蹈与音乐的结合，培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。
- 内容：- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动：1. 学生研究简单的舞蹈动作，并进行串讲和示范。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈技巧。
3. 学生进行小组创作舞蹈，结合音乐进行表演。
以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排，通过这些课程的学习，学生将对音乐有更深入的认识和理解，培养自己的音乐表达和创造能力。
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)一、教材内容概述本教材是人教版六年级音乐上册的教案，共分为若干个单元。
每个单元都涵盖了音乐的不同主题和内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
二、教学目标1.知识目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 研究音乐的基本理论知识，如音高、音符、节奏等；- 掌握一些音乐常识和音乐历史知识。
2.能力目标- 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏和表演能力；- 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱、合奏等形式培养他们的集体意识；- 培养学生的创新思维和创造力，在音乐表演中展现个人特长。
3.情感目标- 培养学生对音乐的热爱和激情；- 提高学生的审美情感和情绪表达能力；- 培养学生的音乐修养和聆听能力。
三、教学重点和难点1.教学重点- 音乐基本概念的讲解与研究；- 音乐理论知识的掌握；- 培养学生的集体合作和表演能力。
2.教学难点- 音乐理论知识的理解和应用；- 学生对音乐的表演和表达能力的培养。
四、教学方法和手段1.教学方法- 实施问题导向教学，培养学生的思考和解决问题的能力；- 多媒体教学，通过音乐播放、视频展示等形式激发学生的研究兴趣；- 分组合作研究，在合唱、合奏等活动中培养学生的团队合作能力。
2.教学手段- 教学影片、音频和图片的使用；- 合唱、合奏、舞蹈等表演形式；- 学生个人或小组创作和分享。
五、教学内容和安排本教案将按照教材分单元进行教学。
每个单元教学时间为一到两周，包括理论知识的讲解、音乐欣赏、合唱或合奏演练等内容。
单元一：音乐与生活- 理论知识：音乐的定义和分类；- 音乐欣赏：研究欣赏不同类型的音乐作品；- 活动安排：学生自选一首歌曲进行欣赏和表演。
单元二：音乐的元素- 理论知识：音乐的要素和构成；- 音乐欣赏：通过音乐作品分析音乐要素的运用；- 活动安排：学生小组合作创作一段简短的乐曲。
单元三：音乐与乐器- 理论知识：不同乐器的分类和演奏方法；- 音乐欣赏：研究欣赏各类乐器的演奏；- 活动安排：学生自选一种乐器进行演奏示范。
六年级上册音乐全册教案(4篇)
六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。
教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。
2、学生分小组练习旋律。
3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。
二、处理歌曲。
1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。
2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。
3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。
4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。
三、竖笛练习。
1、自己练习歌曲旋律，教师指导。
2、集体分乐段练习歌曲旋律。
3、用竖笛完整地演奏歌曲。
4、教师小结。
教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。
六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。
2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。
教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。
引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。
教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。
大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。
2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。
苏教版六年级上册《音乐全册教案》
苏教版六年级上册《音乐全册教案》
简介
本教案是针对苏教版六年级上册《音乐全册》编写的教学指导书，旨在帮助教师有针对性地进行教学。
本教案包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方法等方面的内容，以便教师能够有效组织教学活动，并对学生的研究效果进行评估。
教学目标
1. 了解音乐的基本概念和特征；
2. 能够正确演唱苏教版六年级上册《音乐全册》中的歌曲；
3. 能够运用所学的音乐知识参与音乐表演和创作活动；
4. 培养音乐欣赏能力，提高美感和审美能力。
教学重点
1. 歌曲的演唱技巧；
2. 音乐的基本概念和特征的理解；
3. 音乐表演和创作的参与。
教学内容
1. 音乐基本知识的研究，包括音符、节奏、音高等；
2. 苏教版六年级上册《音乐全册》中的歌曲研究和演唱；
3. 音乐表演和创作的实践活动。
教学方法
1. 借助多媒体技术，使用音乐播放器等工具进行歌曲演唱示范；
2. 创设良好的音乐研究氛围，鼓励学生积极参与；
3. 加强教师与学生之间的互动，促进学生的研究兴趣和参与度；
4. 结合实践活动，提供机会让学生进行音乐表演和创作。
评价方法
1. 教师观察学生在课堂上的研究表现，包括歌唱技巧、音乐理
解和参与度等；
2. 组织小组合作活动，评价学生的音乐合作能力；
3. 设计音乐作业和考试，对学生的研究成果进行评估。
以上是苏教版六年级上册《音乐全册教案》的简要内容介绍，
教师可以根据实际情况进行调整和完善，以适应学生的学习需求。
希望本教案能够为老师们的教学工作提供有益的参考。
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整
新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。
课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。
第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。
课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。
第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。
课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。
总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。
通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。
同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。
希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。
小学音乐六年级上册全册教案
小学音乐六年级上册全册教案第一课NO.1 歌曲《茉莉花》教学目标1、学唱歌曲茉莉花，学习相关文化知识，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中的一颗璀璨明珠。
2、茉莉花这首二声部合唱歌曲，培养、学生创新学习，自主学习和合作学习的能力。
3、能够用柔美的声音，细腻的情感，演唱二声部合唱茉莉花，让学习感受和声般美。
教学重点用柔美的和协的声音，演唱合唱，茉莉花。
教学难点学习把握，二声部的音准，初步达到声部的和协音色的统一，音量的均衡。
教学过程一、组织教学二、新授导入，花杂是美丽的纯洁的，古往今来有许多艺术家都以此为提来表达对美好事物的赞美，今天这节课老师将和大家一起走进花的世界感受花的美丽，花的生机，花的芳香，出示课件（播放各种上百花图片）（通过电教手段，更直观发现美，感受美，提高审美能力培养）（一）、你们知道这些花的名字吗？（出示图片，播放茉莉花、玖瑰花、菊花、向日葵）（二）、你们知道吗这是什么花吗“茉莉花”，谁能介绍茉莉花这一品种。
生：回答。
师：你们看花瓣上闪动着晶莹剔透的音乐露珠。
（展示发声练习曲）（更为直观感知旋律节奏，节拍，提高示唱能力）师：分组唱：你们唱这个音乐，露珠，坚持住，声音不要停我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，广泛流传的民族小调也很多，它们就像暮春三月花园中的白花，姹紫嫣红，芳香四溢，其中有一个品种姿压群芳，栽培悠久，广受大众喜爱，她就是大家耳熟能详的民歌小调“茉莉花”。
电脑播放合唱歌曲“茉莉花”，歌曲录像。
1、音乐旋律熟悉吗，提高听觉感受能力，视听结合感受节奏感，音高感和声感）2、歌曲情绪有怎样特点。
3、合唱演唱茉莉花有怎样表现效果。
让我们拿着手中的乐器，一起奏响着美丽动听的旋律，感受东方茉莉绽放的瞬间。
师：一组吹奏高声部旋律一组吹奏低声部旋律哪个地方吹奏不是很流畅，合作吹一吹生：分声部，单独吹奏生：两个声部一起合作吹奏一下师：让我们动起来唱出，奏出你心中的茉莉花生：之间有吹有唱，分高低声部。
六年级上册音乐教案优秀13篇
六年级上册音乐教案优秀13篇小学六年级音乐上册教案1教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。
教学目标：1.欣赏《奥林匹克号角》。
2.了解奥林匹克运动的相关知识。
教学过程：1.请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
学生汇报完后，师总结。
导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
2.欣赏《奥林匹克号角》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？（2）师简介作品。
（3）分段欣赏。
听赏第一主题。
这段旋律的速度？力度？情绪？听赏第二主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？听赏第三主题。
这段旋律与第一、二主题又有何不同？（4）总结曲式结构。
（5）完整欣赏。
（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。
3.观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。
边看边再次听赏。
4.总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
课后反思：在上完欣赏管弦乐合奏〈奥林匹克号角〉一课后，针对自己的教学虽然有欣慰的地方，但多少还有令我遗憾之处。
《奥林匹克号角》是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的。
乐曲高亢激昂，向全世界传递着友谊和真情，鼓舞着运动健儿们积极进取、奋力拼搏。
在欣赏乐曲之前我先把管弦乐队编制及乐器做了介绍。
在介绍乐队编制时，我介绍了管乐有铜管组（小号、圆号、长号、长笛、短笛等），木管组（单簧管、双簧管、大管等），弦乐有（小提琴、中提琴、大提琴、竖琴等）。
在介绍时我只采用了语言描述的方法。
课后我觉着在孩子们渴望知识的眼神下这些不够，我应该给他们找一些相关图片和音响资料，让他们从视觉、听觉上立体的把握乐器的特征。
在欣赏乐曲时，我让他们带着问题先听了一遍。
然后分段再听。
让同学门在我的引导下自己去感受乐曲的两个主题及不同乐器所表现不同的音乐等。
经过这一个月的音乐践工作，我收获到了很多，讲台虽小，却可以给人带来无限的发挥余地和想象空间六年级上册音乐教案2一、学生基本情况分析六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。
六年级上册音乐教案最新4篇
六年级上册音乐教案最新4篇六年级上册音乐教案篇一教学目标1．通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。
2、通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了几次。
促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。
教学重、难点1、记忆乐曲的主题旋律。
2、分辨主题旋律出现了几次。
教材分析管弦乐合奏《木星──欢乐使者》由英国作曲家古斯塔夫·霍尔斯特创作。
教材选取的是第四乐章，乐曲一米范文一开始出现了欢闹的主题似乎众神把天堂都震动了，接着音乐逐渐变得严肃起来，较后出现了书中出示的旋律，宽广而神圣，犹如宗教里感恩歌的音乐。
教学过程一、欣赏乐曲《木星──欢乐使者》教学要求：《行星组曲》简介（包括介绍作者霍尔斯特及乐曲创作背景），使学生对乐曲有一定的了解。
二、欣赏《木星──欢乐使者》第二乐段教学要求：在教师的带领下，学生视唱教科书中出示的《欢乐颂歌》旋律（第1──9小节），其后的旋律由教师在琴上弹奏，使学生初步熟悉。
师：主题旋律的节奏有什么特点，表现了怎样的情绪？生：一开始音乐很欢快，接着出现了节奏比较宽广的主题旋律，表现了庄严肃穆的情绪。
1．教师完整地演奏这一段音乐，学生边听边挥拍。
2．复听全曲《木星──欢乐使者》。
师：这段旋律在乐曲中出现了几次？学生自由回答。
生：感受音乐：主题出现时晃动身体感受主题旋律舒展宽广的特点。
三、器乐演奏教学要求：用口风琴演奏《欢乐颂歌》的旋律，重点是1至9小节。
学生进行练习。
四、学生创作（可两人合作）教学要求：教师给出创作标题──飞船发射、飞船航行、胜利欢庆等内容。
学生进行创作。
老师提示要在练习前先决定要表达的音乐情绪是什么，再决定节拍，然后决定第一音，顺着试写下去，不要写得太难。
虽然只有短短4小节，其中较好要有重复的节奏，结束音要有稳定的感觉。
五、作品展示1．教师选择公布几个有代表性的学生创作（其中有较好的，也有较差的）。
师生共同评论，使学生逐步增加一些旋律创作的理性认识。
六年级上册音乐教案精选10篇
六年级上册音乐教案精选10篇六年级上册音乐教案篇一介绍有关歌曲知识《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从20xx年起在全国推广。
《阳光体育之歌》现已制作成MTV，并通过中国教育电视台和教育部官方的网站进行公布。
《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。
主旋律可以齐唱、独唱。
这首歌倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
目前，全国各级各类学校已积极行动起来，结合多种形式的阳光体育活动，对《阳光体育之歌》进行广泛宣传、播放，积极组织学生学唱，以尽快使《阳光体育之歌》在广大青少年学生中广为传唱。
它也是广播体操《七彩阳光》的背景音乐。
教学目标：知识目标：1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》。
2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲。
并了解阳光体育的相关知识。
能力目标：通过歌曲的学习，能积极参与歌曲的表现。
情感目标：1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容。
2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏，让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
教学设想：阳光体育活动开展了几年了，但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉。
现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》，教育部推广第三套广播体操，又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时，于是，我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂。
为了方便学生的传唱，根据学生的基本情况我降低了难度，只教学了歌曲的第一声部。
由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》，于是，我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍，进而导入歌曲v的欣赏，激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学。
再以“你唱歌，我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合，让学生对歌曲更加熟悉，同时，也巩固了刚刚学习的广播体操。
新版人教版音乐六年级上册全册教案
新版人教版音乐六年级上册全册教案第一课：音调与音高
教学目标
- 了解音调与音高的概念
- 能够听辨不同音调和音高
- 掌握简单的唱歌技巧和节奏感
教学内容
1. 介绍音调和音高的基本概念和区别
2. 播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
3. 引导学生进行简单的音调和音高的模仿和练
4. 学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
教学步骤
1. 导入：通过播放一段简短的音频，引发学生对音调和音高的兴趣和思考
2. 展示：用图示和简单的语言解释音调和音高的定义和特点
3. 示例：播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
4. 实践：引导学生通过模仿示范音频来尝试发出不同音调和音高的声音，并进行实际练
5. 合作：组织学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
6. 总结：复音调和音高的概念，让学生用自己的话总结学到的知识点
7. 结束：激励学生继续探索音乐的世界，以及在日常生活中应用所学的技巧
教学评估
- 观察学生对音调和音高的辨别能力和模仿能力
- 收集学生对音调和音高概念的口头总结
- 评估小组合唱练的整体效果和学生的合作情况
扩展活动
- 鼓励学生使用自己的声音实践演唱不同曲调的歌曲
- 组织音乐游戏，锻炼学生的节奏感和听觉能力
- 引导学生观察周围环境中的声音变化，帮助他们进一步理解音调和音高的概念。
2023新人教版六年级上册音乐教案全册
2023新人教版六年级上册音乐教案全册一、教学目标知识与技能1. 能够理解并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。
2. 能够熟练地运用音乐软件进行音乐创作和制作。
过程与方法1. 通过听力训练，提高学生对音乐的感知和理解能力。
2. 通过实践操作，培养学生对音乐的创造力和表现力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容第一单元：音乐基本理论1. 音符、节奏、音阶的概念与运用。
2. 简谱与五线谱的识谱技巧。
第二单元：音乐软件应用1. 常见音乐软件的基本功能与操作。
2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作。
第三单元：听力训练1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析。
2. 音乐作品整体结构的把握与理解。
第四单元：音乐创作与表演1. 创作简单的音乐作品，包括旋律、和声、节奏等。
2. 进行合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演。
三、教学安排第一单元：2课时1. 音符、节奏、音阶的概念与运用（第1课时）。
2. 简谱与五线谱的识谱技巧（第2课时）。
第二单元：3课时1. 常见音乐软件的基本功能与操作（第1课时）。
2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作（第2课时）。
3. 音乐软件创作实践（第3课时）。
第三单元：4课时1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析（第1课时）。
2. 音乐作品整体结构的把握与理解（第2课时）。
3. 听力训练实践（第3课时）。
4. 听力训练总结与反馈（第4课时）。
第四单元：5课时1. 创作简单的音乐作品（第1课时）。
2. 合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演（第2课时）。
3. 音乐创作与表演实践（第3课时）。
4. 音乐创作与表演总结与反馈（第4课时）。
5. 音乐作品展示与评价（第5课时）。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本理论知识。
2. 采用实践法，让学生动手操作音乐软件。
3. 采用听力训练法，提高学生的音乐感知能力。
六年级音乐上册全册教案(人教版).doc
六年级音乐上册全册教案（人教版）第一单元同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
(三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
二、教材分析(一)《同一首歌》歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而345678910111314151617182019-04-21第一单元同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
(三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
二、教材分析(一)《同一首歌》歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
人音版小学六年级上册音乐教案教案(全册)
人音版小学六年级上册音乐教案教案（全册）【教案】课题：人音版小学六年级上册音乐教案（全册）一、教材内容：人音版小学六年级上册音乐教材（全册）二、教学目标：1. 知识与能力目标：(1) 掌握六年级上册音乐教材的基本知识。
(2) 完成上册音乐教材的习题和演奏、歌唱等活动。
2. 过程与方法目标：(1) 积极参与课堂活动，培养学生的音乐兴趣。
(2) 能够独立思考、合作探索和分享成果。
三、教学内容：根据上述目标，根据教材内容进行详细划分。
四、教学过程：1. 热身活动：通过唱歌、演奏乐器等活动，让学生放松身心，积极参与音乐课堂。
2. 教学主体：根据教材内容，逐节进行教学，包括歌曲教学、乐器演奏、音乐鉴赏等。
在每节课的教学中，既要讲解音乐知识，也要引导学生动手实践，培养学生的音乐能力。
3. 深化活动：选取教材中的重点内容，设计一些拓展、延伸的活动，让学生在实践中加深对音乐知识的理解，并培养学生的创造力和表现力。
4. 总结与评价：每节课结束后，让学生进行自我总结，并与同学互相评价，提高学习效果。
五、教学评价与反馈：通过作业、小测验等形式，对学生进行评价和反馈，及时发现问题并进行纠正。
六、教学资源：1. 人音版小学六年级上册音乐教材（全册）2. 乐器、音乐播放工具等七、注意事项：1. 上课前准备充分。
2. 注重培养学生的合作意识和创造力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
以上是人音版小学六年级上册音乐教案的基本框架，具体的教学活动和内容可以根据实际情况进行调整和安排。
希望对您有所帮助！。
版六年级上册音乐教案全一册
最新版六年级上册音乐教案全一册第一单元：乐理课程目标了解乐理基本概念及其在音乐中的应用；了解不同乐器的音色特点和演奏方式。
教学重点1.乐理基本概念2.不同乐器音色特点的描述和演奏方式的介绍教学难点1.不同乐器音色特点的描述2.听辨不同乐器的声音和演奏方式课程内容及教学步骤一、乐理基本概念1.音符和节奏：不同音符的时间值及其表示方法。
2.音阶和声程：常见的三种音阶及其特点；声程的定义和分类。
二、不同乐器的音色特点和演奏方式1.管乐器：萨克斯风、小号、长笛等2.弦乐器：小提琴、大提琴等3.打击乐器：钢琴、鼓等课堂练习1.听辨不同乐器的声音和演奏方式2.创造简单乐曲并演奏第二单元：音乐文化课程目标了解中西方音乐文化的各自特点和发展历程；了解音乐对文化的影响。
教学重点1.中西方音乐的不同特点2.音乐对文化的影响1.西方音乐的节奏及其演奏方式2.音乐对文化的影响的理解课程内容及教学步骤一、中西方音乐的不同特点1.中西方音乐的历史发展2.中西方音乐的曲式和节奏特点二、音乐对文化的影响1.音乐对人们思想和情感的影响2.音乐在文化交流中的作用课堂练习1.比较中西方不同类型音乐的特点2.创作具有文化特色的乐曲第三单元：歌唱与合唱课程目标了解歌唱与合唱的基本知识及其技能要求；培养学生的歌唱能力和合作精神。
教学重点1.歌唱技巧的训练2.合唱技巧的训练教学难点1.指法和气息控制的技巧2.配合性和和声的要求课程内容及教学步骤一、歌唱技巧的训练1.气息控制的技巧2.声音的表达和调节二、合唱技巧的训练1.配合性的要求2.和声的训练和理解1.练习歌曲的演唱技巧2.练习合唱的技巧和配合性第四单元：音乐欣赏课程目标了解不同类型音乐的特点及其欣赏方法；发展学生的音乐欣赏能力。
教学重点1.不同类型音乐的特点2.音乐欣赏方法教学难点1.音乐作品的欣赏方法2.不同类型音乐的比较评价课程内容及教学步骤一、不同类型音乐的特点1.古典音乐：巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐等2.流行音乐：摇滚、民谣、流行等二、音乐欣赏方法1.音乐作品的欣赏方法2.不同类型音乐的比较评价课堂练习1.欣赏不同类型的音乐，了解其特点和风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
课时一教具准备：电脑、课件教学过程：导言：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？一、学习歌词，领会词意在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
学生分组思考你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌词的主题思想是什么？教师点评、板书：角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情二、学习曲调，了解结构1、唱曲调。
（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。
）提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。
注意的音准。
、曲工结构分析。
（先让学生发表见解，后教师归纳。
）板书：（主歌）（副歌）2．词曲结合及艺术处理学生随琴词曲结合。
教师有表情的范唱同时学生思考回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，段节奏相对紧凑，旋律起音在，且有几处是八度、九度大跳。
）教师在演唱过程中，段与段有什么不同的处理？a段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，波段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。
学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。
教师点评、归纳。
主歌：领唱或同声唱副歌：男声齐唱或合唱深情、叙述尽情、呼唤3．依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。
提示：句尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；演唱时要真诚投入。
三、创作表现1、分组酝酿用不同的方式体验歌曲的情绪起伏及内涵。
（如：用彩带挥出旋律线，为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈，为B段配置简单的二声部，伴着旋律朗诵歌词等等。
）2各组进行交流表演。
3教师点评。
四、小结我们每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的理解、沟通，家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。
歌中告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？想念人类自己一定会相亲相爱的。
我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了，我想由衷地说：“人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。
只有真正关爱人类自己的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。
课时二教具准备：课件、多媒体教室、纸片、道具。
教学过程：一、组织教学。
复习歌曲《同一首歌》二、欣赏《我的祖国》A、学习领唱、合唱。
师：刚才唱歌的演唱形式属于：独唱全班同学的演唱形式是：合唱B、引出歌曲《我的祖国》师：刚才听到同学们的歌声，不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。
叫―――《同一首歌》。
a) 欣赏彭丽媛在《同一首歌》大型演唱会上演唱的《我的祖国》。
A：完整听赏全曲。
师：听的时候请想一想：歌曲的词、曲作者是谁？听后你想到什么？b)完整听《我的祖国》。
c)提问：词、曲作者是谁？师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这就是他们合作的歌曲。
没学过的歌曲大家怎么会唱？师：可见已深入人心，深受喜爱。
d)讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象）B：简介电影《上甘岭》a)故事《上甘岭》。
师：这是电影《上甘岭》中的插曲。
故事发生在1952年的朝鲜战场上，我军某部七连战士占领了上甘岭，因伤亡惨重，八连战士接上坚守阵地。
敌人疯狂的一次又一次发起进攻，八连战士一个上午就击退敌人23次。
为彻底消灭敌人，我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。
狡猾的敌人改变了方法，将我坑道部队团团围住，切断后方支援。
一时使战士们缺水少粮，后方为送粮牺牲了许多的战士，而战士们为找水也付出了生命。
战士们对敌人深恶痛绝，于是发起了全面进攻，终于我军取得了最后胜利。
2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。
我们来听听。
（放一段）师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。
想想表现了我志愿军什么样的精神？生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。
师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？3、师：好，大家都有统一答案了。
这是正确的。
师：女声领唱――深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。
混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情4、二者有强烈的对比，又有紧密联系。
C：分析歌曲：1、给歌曲分乐段。
师：请打开书，我们一起看一看歌曲分为几个乐段。
指名：两个乐段。
师：我们来听一听两个乐段表现形式上有什么不同。
第一乐段――抒情性的。
第二乐段――开放性的，是高潮部分。
2、哪些地方音的跨度大？师：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大，大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）师：作曲家这样处理的歌曲，效果怎么样。
（可以交流）D：完整再听歌曲，学生轻声跟唱。
师：感受．体会抒情歌曲与赞颂歌曲的有机结合。
E：表演情景。
师生同唱《我的祖国》师：让我们将教室当成坑道，来表演一次电影中的情景，每组发几条硼带，这个大坑道里都是八连战士，大家先替受伤的战士包扎。
之后老师领唱同学们伴随音乐扮演选择影片中的任何一个角色来表演唱，并找好姿势。
共同体会歌曲的情感。
F：新时代的《我的祖国》师：刚才大家欣赏到的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的？生：申奥成功、AP会议、加入WPO。
祖国更强大。
现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？（讨论）师：我们来听听正走红的实力歌手彭丽媛的MTV《我的祖国》。
感受现在的《我的祖国》。
师：现在的祖国与过去的祖国一样吗？四、总结1、学生讨论师：学了这一课，大家学到了什么？2、教师小结师：对，只有我们的祖国强大了，我们才会更幸福。
而我们要珍惜这来之来易的生活。
第二课草原牧歌教学目标：一、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
二、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
三、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
四、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
教学重、难点：1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。
2、学习五声调式，并进行创作。
教学时间：四课时教学过程：第一课时一、创设情景导入：我们平时过节都是怎么过的呀？二、学习歌曲《银杯》1、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。
每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。
通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
2、聆听《银杯》，让学生初步感受歌曲旋律。
3、请学生跟着录音视唱歌谱。
4、老师伴奏，带着学生演唱歌谱。
5、完整的演唱歌谱。
6、自由朗读歌词。
7、把歌词带进歌谱中试着演唱。
8、老师随机纠错，指导。
9、完整演唱。
三、进行音乐知识拓展活动1、让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。
2、创设情境，随音乐进行蒙古族关节的情景，让学生充分体会气氛。
四、演唱《银杯》，结束新课。
第二课时一、复习《银杯》二、对比欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》。
1、聆听《美丽的草原我的家》，要求感受其情绪、风格。
2、学生讨论、交流，并提出在音色上与我们平时听到的女声演唱的不同之处。
3、对比聆听《天堂》，请学生思考，与上一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方。
4、指名回答，并让学生跟着音乐的第一、二乐句划旋律线再次感受。
5、再次完整聆听音乐。
三、边播放录音，边完成作业。
第三课时一、开课：1、复习蒙古族的问候语及形式。
2、谈话：我们前节课学习了蒙古长调民歌——《银杯》，那么长调与短调有什么区别呢？（请学生复习长调与短调的含义，找出不同支出），今天我们再来学习一首蒙古歌曲《小黄鹂鸟》，看看它到底属于哪一种类型。
二、学习歌曲《小黄鹂鸟》1、老师范唱、初步聆听，学生感受旋律并判断它属于长调还是短调。
2、简单介绍歌曲。
3、让学生跟着录音，视唱歌谱。
4、老师伴奏，学生演唱歌谱。
5、自由朗读歌词。
6、师生共同交流、讨论如何读歌词才好听。
7、把歌词带进歌谱里，试着演唱。
8、随机纠错。
9、完整演唱。
三、音乐活动1、找出《银杯》与《小黄鹂鸟》共同采用的音符。
2、即兴创作旋律。
五、老师小结。
第四课时一、观看蒙古舞蹈录象——筷子舞二、简介：筷子舞是流行在内蒙古自治区伊克昭盟的一种民族舞蹈。
这种舞蹈多在喜庆的节日里由男艺人做单人表演。
表演时，演员右手拿一把筷子，用半蹲的姿势边唱边跳舞。
舞动时，用筷子敲击手掌、肩部、腰部、腿部，有时还旋转着敲击地面。
通常，舞蹈的节奏会由慢到快。
总之，这种舞蹈具有节奏性强、情绪热烈欢快的特点。
三、跟着音乐，学动作。
四、随音乐舞蹈。
五、分组展示。
六、小结。
第三课多彩的美洲教学目标：一、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。
二、能够演唱歌曲《拉库卡拉查》和《红河谷》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其中的一首歌。
三、聆听《平原，我的心》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
四、结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
教学重、难点：1、歌曲《拉库卡拉查》后半拍开始的节奏特点是这首歌的重点和难点。
2、让学生领会、体验国标舞蹈的风格。
3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《红河谷》。
教学时间：四课时教学过程：第一课时一、竞猜游戏开课：——同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打一个国家的名字，给四个提示：——它是美洲的一个国家；——它位于伽勒比海岸边；——他们国家最著名的舞蹈是“草帽舞”；——著名的“玛雅”文化就是他们的印第安人发明的，（墨西哥）。