18.用算盘表示千以内的数_图文.ppt
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1000以内数的认识(认识算盘).ppt
1000
个
位
练一练（3分钟）
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
（ 800）
课堂检测（6分钟）
第81页练习十六，第10题、第11题。
万以内数的认识
认识算盘
听一听（1分钟）
学习目标： 1.认识算盘，知道算盘各部分的名称。
2.会用算盘数数和记数。
练一练（3分钟）
看图写数。
1. 2.
3. （ 5 8 0）
（ 362 ） （ 207 ）
听一听（3分钟）
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
说一说(3分钟)
百十个 位位位
17
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
如何定位？
确定一档作个位并做上记号，再从个位向左数， 依次是十位、百位......
说一说（3分钟）
用算盘 、4
议一议（5分钟）
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
5 63
《用算盘表示千以内的数》苏教版二年级数学(下册)
由8个百组成 读作：八百
读出下面各数，并在算盘上拨出各数。 要求：同桌合作完成。
194
710
202
68
千百十个
千百十个
千百十个
千百十个
读出下面各数，并在算盘上拨出各数。 要求：同桌合作完成。
306
180
200
1000
千百十个
千百十个
千百十个
千百十个
先拨一拨下面各数，再写出来。
五百零九
八百零一
千百十个
同学们再见！
档
下珠
框
运算时要先定数位，再拨珠记数或计
567 8 9
1 234 在算盘上，算珠都靠框，表示没有数； 拨珠靠梁，表示记数； 一个下珠表示1，一个上珠表示，0用空档表示。
通常用右手的拇指、食 指和中指拨珠，各有分 工，协同合作。
拇指： 把下珠向上拨，
叫拨入下珠。
通常用请右你手在的小拇算指盘、上食拨 指工和，中协出指同1拨合～珠 作9这， 。些各数有吧分。
十和几个一组成的？
3个一组成。
这个数怎样读？怎样写？ 读作：二百六十 三
看数读数
读数和写数 时要注意什 么？
千百十 个
读作：四十五 写作：45 读数和写数时，都要从高位起。
看数读数
这个数怎么 读、怎么写？
千百十 个
读作：七百零九
写作：709 思考：
哪个数位上一 个珠子也没有，就
如果遇到哪位上没有珠子， 写0占位。
食指： 把下珠向下拨，
叫拨去下珠。
中指： 把上珠向下拨和向上
拨，叫拨入、拨去上珠。
千百十 个
遇 1么你 吗0到 时 拨能 ？满 珠，1拨0？5应0出、呢怎1满0？
读出下面各数，并在算盘上拨出各数。 要求：同桌合作完成。
194
710
202
68
千百十个
千百十个
千百十个
千百十个
读出下面各数，并在算盘上拨出各数。 要求：同桌合作完成。
306
180
200
1000
千百十个
千百十个
千百十个
千百十个
先拨一拨下面各数，再写出来。
五百零九
八百零一
千百十个
同学们再见！
档
下珠
框
运算时要先定数位，再拨珠记数或计
567 8 9
1 234 在算盘上，算珠都靠框，表示没有数； 拨珠靠梁，表示记数； 一个下珠表示1，一个上珠表示，0用空档表示。
通常用右手的拇指、食 指和中指拨珠，各有分 工，协同合作。
拇指： 把下珠向上拨，
叫拨入下珠。
通常用请右你手在的小拇算指盘、上食拨 指工和，中协出指同1拨合～珠 作9这， 。些各数有吧分。
十和几个一组成的？
3个一组成。
这个数怎样读？怎样写？ 读作：二百六十 三
看数读数
读数和写数 时要注意什 么？
千百十 个
读作：四十五 写作：45 读数和写数时，都要从高位起。
看数读数
这个数怎么 读、怎么写？
千百十 个
读作：七百零九
写作：709 思考：
哪个数位上一 个珠子也没有，就
如果遇到哪位上没有珠子， 写0占位。
食指： 把下珠向下拨，
叫拨去下珠。
中指： 把上珠向下拨和向上
拨，叫拨入、拨去上珠。
千百十 个
遇 1么你 吗0到 时 拨能 ？满 珠，1拨0？5应0出、呢怎1满0？
《用算盘表示数》 图文
辉是多麼的想见到莉啊，可世间总有那麼多的无奈 清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离，一滴泪上的墨香，如何画下你最爱的睡莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》，让我借琴声悄悄告诉天涯的你：今夜，我想喜欢一句话：能让人生灿烂的不只有阳光，还有你的微笑。 每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳光照射进来，你的心中便会亮堂堂，既便是在任何季节，也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿，将微笑挂在脸上，你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光，带着微笑行走在人生路上，就能看见一路上的美好风光。在四季辗 能有丰盈的成熟，当见冬雪时，便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通，可每一段路上我们都能看到不同的美丽风景，生活也因此淡而生香，。 走在人生路上，最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷，经历许多风雨，纵然前面充满荆棘，也必须走下去。微笑着，无论是在平淡的日子里，还是在迷茫低落的时候，都让自己内心尽量靠近阳光，只要心中有阳光，前方就会有希望。微笑着，证明了你对未 无比的坚强，既然确定了目标就去奋斗，一切的阻挠都显得可笑和无力，丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微笑，会让你在行走时浑身增添起无穷无尽的力量；你脸上的微笑，就像是那照亮天空的火炬，能使你的眼前永远闪耀着光明与希望；你脸上的微笑
（ 705 ）
（ 360 ）
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
（ 705 ）
（ 360 ）
，又何必对未知的前方魂牵梦萦？生活中，其实我们每个人都有目标，并且我们的奋斗，都是为了能离它更近。奋斗努力，快步走行，无可厚非，但是我想，人生在路上行走，本应该走走停停，该歇的则歇一歇，该停的则停一停，在生活一直往前走的同时，适时的放慢脚 要的东西。不要为了追求物质财富，不要忙于到达目的地，只顾疲于奔跑，而错过了身边美丽的风景，不要让你已拥有的很多东西在手中悄悄的流失，失去对它的珍惜，更不要怨天怨地怨人怨己，抱怨自己的人生磕磕绊绊，不如人意。要知道很多时候，当在你盲目地追求
认识算盘
（ 4）（ 3 7）（ 6 0）（ 8 0 2）（ 9 0 0）
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
1、说出下面各数的组成，再读一读。
千 百十个
千 百十个
千 百十个
千 百十个
（ 3 2 5） （ 6 4 0） （ 7 0 9） （ 8 0 0）
3个百、2个 6个百和4个十 7个百和9个一 十和5个一
8个百
2、读出算盘上表示的数，再写出来。
千 百十个
千 百十个
千 百十个
千 百十个
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0） （ 4 0 8） （1 0 0 0）
3、读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243
186
600
507
890
647
千 百十个
9个百
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
（ 4）（ 3 7）（ 6 0）（ 8 0 2）（ 9 0 0）
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
（ 4）（ 3 7）（ 6 0）（ 8 0 2）（ 9 0 0）
千百十个 千百十个 千百十个 千百十个 千百十个
用算盘表示千以内的数
珠译数：
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
千 百十个
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
千 百十个
3个十和7个一
千 百十个
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。 （2）一十一十地数，从280数到350。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
1、说出下面各数的组成，再读一读。
千 百十个
千 百十个
千 百十个
千 百十个
（ 3 2 5） （ 6 4 0） （ 7 0 9） （ 8 0 0）
3个百、2个 6个百和4个十 7个百和9个一 十和5个一
8个百
2、读出算盘上表示的数，再写出来。
千 百十个
千 百十个
千 百十个
千 百十个
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0） （ 4 0 8） （1 0 0 0）
3、读出下面各数，再在算盘上拨出来。
243
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600
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890
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千 百十个
9个百
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
（ 4）（ 3 7）（ 6 0）（ 8 0 2）（ 9 0 0）
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
（ 4）（ 3 7）（ 6 0）（ 8 0 2）（ 9 0 0）
千百十个 千百十个 千百十个 千百十个 千百十个
用算盘表示千以内的数
珠译数：
在算盘上一边拨珠一边数数。
（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个 千 百十个
千 百十个
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
千 百十个
3个十和7个一
千 百十个
千以内数的认识复习.ppt实用
猜一猜
（1）599的前一个数是（ 598），后一 个数是（ 600）。
（2）9个十和4个百组成的数是（490）。 （3）一个三位数，百位和个位上的数 是 8，2在十位上，这个数是（828）。
拓展：
0、2、5这三个数，可以组成多少个 不同的三位数？ 其中最大的数是( ),最小的数是（ ）.
你
真
棒
我会填：
1、10个一是（ 一十 ），10个十是 （一百），10个一百是（ 一千 ） 2、三百九十九前面一个数是 （ 398），后面一个数是（400 ） 3、739里有（ 7 ）个百，（ 3 ） 个十和（ 9 ）个一。 4、358里有3个（ 百 ），5个 （十 ）和8个（ 一）。
5、888百位上的8表示8个（ 百 ） 十位的8表示8个（ 十），个位 的8表示8个（ 一）。 6、1000是（ 四 ）位数，最高 位是（ 千）位，最大的三位 数是（ 999 ），最小的四位数 是（1000 ）。
算盘各个部分的名称。 上珠下珠各表示几。
一个上珠表示5，一个下珠表示1.
学会了在算盘上表示千以内的数。
1
5
用算盘分别拨1、2、3、4、5、
6、7、8、9.
拇指托，食指落， 梁上珠，食指落，梁下珠，拇指托
温故而知新
口答：
最大的一位数是几？ 9
再加上1是多少？ 10
它是个几位数？两位数
温故而知新
我是小法官，对错我会判。
1、比350少100的数是450。（ 2、三位数比两位数大。（
×） √）
√）
3、最大的三位数和最小的四位数差1。（ 4、十位上的8和百位上的8表示的数是 一样的。（ ）
×
写一写、说一说
1.写出一个数位上没有0的三位数， 并向大家介绍它的读1000以内数中， 写出一个数位上有0的数，并向 大家介绍它的读法与组成。
算盘上表示千以内的数
算盘
梁 框
上珠 档 下珠
定位点（表示个位所在的位置）
1个上珠表示5。
1个下珠表示1， 5个下珠表示5。
1 、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
2、记数时要拨珠靠梁。
3 、“ 5” 一般不用拨五个下珠表示，而是拨
一个上珠表示；“ 10” 一般不用拨一个上珠
和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
百 十 个 位 位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成表示： 119表示： 342314= （ 300 ）+（ 10 461=（ 728=（ 700=（ 990=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ 437
）+ （ 4 ） ）+ （ ）+ （ ）+ （ ）+ （ ） ） ） ）
400 + 30 + 7 = 200 + 80 + 1 = 700 + 20 + 2 = 100 + 90 + 1 =
800 + 80 + 0 =
900 + 90 + 9 =
梁 框
上珠 档 下珠
定位点（表示个位所在的位置）
1个上珠表示5。
1个下珠表示1， 5个下珠表示5。
1 、算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
2、记数时要拨珠靠梁。
3 、“ 5” 一般不用拨五个下珠表示，而是拨
一个上珠表示；“ 10” 一般不用拨一个上珠
和五个下珠表示，而用十位上的一个下珠表 示。
百 十 个 位 位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成表示： 119表示： 342314= （ 300 ）+（ 10 461=（ 728=（ 700=（ 990=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ 437
）+ （ 4 ） ）+ （ ）+ （ ）+ （ ）+ （ ） ） ） ）
400 + 30 + 7 = 200 + 80 + 1 = 700 + 20 + 2 = 100 + 90 + 1 =
800 + 80 + 0 =
900 + 90 + 9 =
人教二年级数学下册第七单元万以内数的认识(例3)1000以内数的认识算课件PPT
先定位，再在十位上拨一颗下珠。
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨Leabharlann 。你有其他方法吗？在算盘上记数时要注意什么？
要先确定个位。“5”要 用上珠表示。
某个数位上是0，则不要 拨珠，用空档表示。
【教材P76 做一做】
1. 在算盘上拨出下面各数。 17、254、180、309、600
算盘可以帮助数数和记数。
我们先认识一下算盘
档
上珠
梁
框
下珠
一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。
1、2 、3 、4
1—4用算盘怎 么拨？
这些数都用 下珠表示。
个
位
5、6 、7 、8 、9
5用算盘怎么拨？ 5用一颗上珠表示。
6—9用算盘 怎么拨？
用一颗上珠和相 应的下珠表示。
怎么拨10呢？
十个 位位
个 位
【教材P79 练习十六 第11题】
2.把相同的数连起来。
270
538
406
3.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨Leabharlann 。你有其他方法吗？在算盘上记数时要注意什么？
要先确定个位。“5”要 用上珠表示。
某个数位上是0，则不要 拨珠，用空档表示。
【教材P76 做一做】
1. 在算盘上拨出下面各数。 17、254、180、309、600
算盘可以帮助数数和记数。
我们先认识一下算盘
档
上珠
梁
框
下珠
一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。
1、2 、3 、4
1—4用算盘怎 么拨？
这些数都用 下珠表示。
个
位
5、6 、7 、8 、9
5用算盘怎么拨？ 5用一颗上珠表示。
6—9用算盘 怎么拨？
用一颗上珠和相 应的下珠表示。
怎么拨10呢？
十个 位位
个 位
【教材P79 练习十六 第11题】
2.把相同的数连起来。
270
538
406
3.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
1000以内数的认识(认识算盘).ppt
17
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
万以内数的认识
认识算盘
听一听（1分钟）
学习目标： 1.认识算盘，知道算盘各部分的名称。
2.会用算盘数数和记数。
练一练（3分钟）
看图写数。
1. 2.
3. （ 5 8 0）
（ 362 ） （ 207 ）
听一听（3分钟）
认识算盘。
档
上珠
梁
框
下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
说一说(3分钟)
百十个 位位位
如何定位？
确定一档作个位并做上记号，再从个位向左数， 依次是十位、百位......
说一说（3分钟）
用算盘数数、记数。
个
位
1、2 、3 、4
议一议（5分钟）
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
5 63
先定位，再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？
练一练 （2分钟）课本78页做一做
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
练一练（3分钟）
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
新苏教版二年级数学下册用算盘表示千以内的数 课件
ppt课件
4
在算盘上一边拨珠一边数数。 （2）一十一十地数，从280数到350。
ppt课件
5
在算盘上一边拨珠一边数数。 （3）一百一百地数，从100数到1000。
ppt课件
6
1. 说出下面各数的组成，再读一读。
3个百、 2个十 6个百和 4个十 7个百和 9个一 和5个一
ppt课件
8个百
7
2. 读出算盘上表示的数，再写出来。
（ 7 3 1 ） （ 9 0 0） （ 4 0 8） （1 0 0 0 ）
ppt课件
8
3. 读出下面各数，再在算盘上拨出来。 243 186 600 507 890 647
ppt课件
9
4.
605
比一比，看谁拨得又对又快。
ppt课件
10
算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早 在 1000 多年前，人们就开始用算盘记数和计算。大约在 500年前，算盘开始传入日本、朝鲜等国家。
ppt课件
1
4 可以用算盘帮助记数和数数。
框 梁 档
记数时，要拨珠靠梁，一个下珠 表示1，一个上珠表示 5 。
ppt课件
上珠 下珠
2
4 下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。
（
4） （ 3 7） （ 6 0） （ 8 0 2） （ 9 0 0）
ppt课件
3
在算盘上一边拨珠一边数数。 （1）一个一个地数，从1数到1 8，从85数到100。
我国传统的算盘，每档 2个上珠， 5个下珠，也称为 “七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档 1个上 珠，4个下珠。
Байду номын сангаас
ppt课件
11
ppt课件
12
算盘上表示千以内的数(1)
1个下珠表示1， 5个下珠表示5。
百 十 个 位 位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
百十 个 位位 位
个百，
个十，
个一组成
你知道吗？
算盘是我国古代劳动人民创造 的一种计算工具，早在1400多年前， 它就在我国广泛使用。后来，又传 到日本、朝鲜等国家。它可以帮助 人们表示数目和计算。
梁 框
上珠档 下珠
定位点（表示个位所在的位置）
1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
2.记数时：先定位，再拨珠。
1个上珠表示5。
1000以内数的认识(认识算盘).ppt
17
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
练一练（2分钟）
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
如何定位？
确定一档作个位并做上记号，再从个位向左数， 依次是十位、百位......说Βιβλιοθήκη 说（3分钟）用算盘数数、记数。
个
位
1、2 、3 、4
议一议（5分钟）
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
5 63
先定位，再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？
练一练 （2分钟）课本78页做一做
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
练一练（3分钟）
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
（ 800）
课堂检测（6分钟）
第81页练习十六，第10题、第11题。
万以内数的认识
认识算盘
听一听（1分钟）
学习目标： 1.认识算盘，知道算盘各部分的名称。
2.会用算盘数数和记数。
练一练（3分钟）
看图写数。
1. 2.
3. （ 5 8 0）
（ 362 ） （ 207 ）
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