人教版高中语文必修一梳理探究《新词新语与流行文化》课件31张PPT语文课件

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高中语文必修一教材分析ppt 人教课标版

4.写作专题将思维点拨与具体知识结合。四个专题分别以“触动心灵”“选好角度”“凸显人物个性”“写事要有波澜”对学生进行点拨，又细化到设置悬念、采用抑扬法等具体写作手法让学生从宏观与微观学习体会写作。

5.紧扣新课标。《普通高中语文课程标准》必修课程中表达与交流的课程标准第1点是：学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。第5点：进一步提高记叙、说明、描写、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。
第三单元第10课《小狗包弟》“研讨与练习”二：“研读下面的材料，联系课文，选取一个合适的话题（如，小议“我靠的是感情”，谈“身边琐事”的深广内涵），写一点独特的感想，与同学讨论。” ──提示我们，人文内涵关乎阅读者的独立钻研精神、与他人合作精神，关乎从语文训练中生发的情感态度和关注社会的意识。
3．联系社会现实，注重实用性。语文与每个人的生活密切相关，语文学习的目的在于运用。“梳理探究”的设计，联系社会现实生活，注重实际运用。如“优美的汉字” 整理汉字中形声字的六种构成方式，“奇妙的对联”搜集生活中的对联并尝试写对联，“新词新语与流行文化”搜集整理新词新语并编辑成册，无不表现了实际应用的特点。这就克服了以前有些教材空讲语文知识忽视实际运用的缺点，把这些语文知识落到了实处。
５．增加文化含量，丰富思辨性。高中学生经过九年义务教育阶段的学习，知识面逐渐扩大，语文学习的能力在逐渐形成的过程中，已经具备了一些初步的分析思辨能力，可以引导他们对某些问题进行较为深入的思考与探究。这套教科书试图设计一些研究性学习专题，并有一定的文化内涵。如“优美的汉字”中的“汉字文化”，探究汉字中蕴含的丰富的文化内涵、汉字与年号、谥号，汉字与姓氏、名、字，汉字与避讳，汉字与书法篆刻等的关系。

高中语文必修一、必修二“梳理探究”解读ppt 人教课标版

梳理探究共有15个专题，每册安排3个专题。这些专题，有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合；有的则通过自主思考或合作研讨，培养探究能力。这些专题，你们可以根据自己的兴趣、爱好和特长有选择地学习研讨。
《普通高中语文课程标准》谈及“课程设计思路”有关必修课程内容设计时，并未把“梳理探究”列入学习目标。《课程标准》如是说：必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5” 五个模块。每个模块都是综合的，体现“阅读与鉴赏”、 “表达与交流”的目标和内容。必修课程五个模块的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以根据需要灵活安排。

班会内容及实施过程：
一、导语女：来宾朋友们男：老师同学们男女：大家好！男：今天我们高一11班欢聚一堂，召开“爱对联、爱中华”主题班会女：请让我们用热烈的掌声欢迎各位领导来宾的光临指导。男：语言是一个民族的声音，是民族文化、民族精神的重要载体。女：难怪侵略者入侵一个民族时首先要改变的就是它的语言。男：还记得都德的《最后一课》，还记得小弗朗士对自己母语的留恋之情…… 女：对联就是我们民族最优秀的语言形式之一男：然而我们在注重世界语言共性的时候，却渐渐丢失了本民族独特的语言魅力女：诗词不会写了，甚至读不懂了，对联只知道是两行了…… 合：今天让我们行动起来，了解对联、学习对联、弘扬对联，从最短小的诗――对联中，去感受我们的民族语言的魅力，领略华夏的文明吧。男：下面请欣赏黄诗慧、赖诗颖同学为我们带来的相声表演《对联复习》

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第三单元──现当代写人记事散文
1.抓住细节；2.分析个性；3.体察倾向； 4.品评亮点；5.圈点批注。
其中的细节描写是指对人物的细节描写，包括对人物的外貌、言行、心理和生活环境的细致入微的描写。这些描写是这类写人记事散文的主要构成部分，也是教学时应当着重关注的部分。要通过对这些细节描写的品味分析，来分析总结人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾向、评价判断和深刻思考。所谓亮点，不只是一些好的细节描写，还包括精彩的叙事、议论、抒情，优美、精警的语句，写作构思的精彩之点等。圈点批注也是传统语文教学最有效的阅读经验之一，批注的形式可以多种多样，应充分个性化，批注的内容应紧密联系课文，用语最好精粹、恰当。
第四单元──中外新闻报告文学
1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。 2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。 3.读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。本单元课文似在文学作品与非文学作品之间；学习的方法，既是文学鉴赏式的，需要调动感情、发挥感悟才华，又是新闻解读式的，带有一定的专业色彩，需要一定的理性分析。“学会关注社会”应成为学习新闻作品和报告文学的共同要求，两类作品把学生目光和思维引向广阔的社会生活，把语文学习与社会生活联系起来，这就意味着超越了语文学科的学习，上升到情感态度价值观的高度，同时这也是本单元有别于其他单元的特点。应该学会读新闻，读有所感，思有所得，然后动笔写一点新闻评论。新闻评论有别于文学鉴赏和文学评论，也许学生比较陌生，作一些训练肯定有益处。

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三、教学建议
· · 阅读教学· ·
（3）倡导研究性阅读。
教给学生一定的阅读和鉴赏文学作品的方法，如感受形象，体味感情，品味语言等，并在此基础上引导学生通过自主探索，学会搜集、分析和处理信息的能力，深入领悟作品的丰富内涵，把握作品的多义性和模糊性，从而增强学生的思考力和创造力。
二、教学建议
· · 阅读教学· ·
（1）重视阅读对话。
抒情散文、古诗文的阅读鉴赏，往往带有很强的主观性和个人色彩，因此，教学时要注意尊重学生的个性化阅读，引导他们调动自己的生活经验和知识积累，设身处地地去感受体验。同时特别要提倡在阅读教学中通过多重对话，尤其是师生之间的平等对话，对文本进行多元解读。在阅读教学中开始逐步由“授受型”向“对话型”转变。
普通高中课程标准实验教材
语文必修二
一、本册教科书编排特点：
本册是在第一册基础上的螺旋式上升，阅读鉴赏的重点是抒情散文、古代诗歌、古代记叙散文和演讲辞。表达交流包括描写、抒情、记叙和虚构等四个写作训练和一个口语交际训练──演讲。梳理探究则既有成语、修辞等语法项目，也有姓氏源流、民风民俗等文化寻根类活动。名著导读实际上是课外的延伸阅读，因此也是过程与方法的一种体现。始终如一地贯彻情感态度和价值观的教育。本册高中语文教材将审美教育放在了极其重要的位置，文学作品占选文的四分之三，而且重视弘扬和培育民族精神，注重传统文化，文言诗文和传统寻根内容比较丰富。而演讲辞之类的文章，既是社会生活中常见的应用文体，也往往承载着深厚的思想内涵，对引导学生深入思考社会与人生，拓展自己的思想深度和广度大有裨益。

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──提示我们，人文内涵关乎阅读探究的想像活动、审美活动和创造活动。
第三单元第10课《小狗包弟》“研讨与练习”二：“研读下面的材料，联系课文，选取一个合适的话题（如，小议“我靠的是感情”，谈“身边琐事”的深广内涵），写一点独特的感想，与同学讨论。”
──提示我们，人文内涵关乎阅读者的独立钻研精神、与他人合作精神，关乎从语文训练中生发的情感态度和关注社会的意识。
2.板块设置将理论与实践结合。写作部分由话题探讨延伸，再以具体文本为示例引导，最后提供多个写作练习题目；朗诵部分，不仅有大量朗诵知识技巧，更要求学生组织朗诵活动，在实践中提高朗诵水平。
写作
话题探讨写作鉴赏写作练习
朗诵
指导与探讨
实践与交流
3.列举实例讲解知识，不空谈说教。写作专题中收录了课外文本，也以大量的人教版小学、初中、高中的课文为例，更加能引起学生的共鸣。比如黄方国的《父亲》、蓝欣《生命中的大石块》，课内文章有鲁迅的《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》、梁实秋的《记梁任公的一次演讲》等等；朗诵部分也以《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》等部分文章为例，分析应怎样注意朗读情感。
“名著导读”分析与探究
高中语文必修之“名著导读”篇目：
人教版高中语文必修（一）“名著导读”篇目：
《论语》《大卫·科波菲尔》
《普通高中语文课程标准(实验)》明确提出：通过必修课的学习，学生要 “具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物，总量不少于150 万字。”

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四、课型（一）选修课
姓氏源流与文化寻根
永安一中张晓斌教学设想：拟通过自主学习法，合作学习法等教学方法，通过自主学习，合作学习等方式完成知识的学习，而本部分内容涉及材料广，由学生通过合作学习收集、整理资料，收到训练学习思维的效果。由学生通过网络查询姓氏源流、年节来源、习俗、文化寻根等内容，网络论坛、博客等方式，在多媒体教学实验室，提供给各位同学，让学生自主学习，并且开通网络，让学生在网络上查询遇到的有关问题的答案。最后形成论坛贴子、博客等学习结果。
三维目标：
1、知识与技能：通过网络合作与学习，了解姓氏源流、年节习俗、文化寻根等知识。 2、过程与方法：通过网络资源共享，合作学习等方式，了解姓氏源流、传统节日习俗、文化寻根等知识。探究学习，掌握自己姓氏的源流，了解自己感兴趣的节日习俗等。 3、情感态度与价值观：通过学习，培养民族认同感和民族自豪感。培养热爱家乡，热爱祖国的情感。
教学重点：了解姓氏源流、传统节日习俗、文化寻根等知识。教学难点：通过网络资源共享，合作学习等方式收集资料。教学设备：多媒体教学实验室、班级论坛、班级博客。教学方法：自主、合作、探究。教学时数：1课时。
教学过程：
一、引入：多媒体展示教师的姓氏源流：张：少昊子挥造弓箭，姓源启自黄帝赐一、来源有五： 1、出自黄帝之后挥。据《新唐书。宰相世系表》所载：“黄帝少昊青阳氏弟五子挥为弓正，始制弓矢，子孙赐姓张氏。”由此可知，曾经是重要武器弓的发明者挥，其后有以张为姓氏的。是为河北张氏。 2、出自黄帝姬姓的后代，据《通志· 氏族略》所载，春秋时，晋国有大夫解张，字张侯，其子孙以字命氏，也称张氏。又载，张氏世仕晋，公元前403年韩、赵、魏三家瓜分晋国后，除部分留在原地外，大部分随着三国迁都而迁移。是为山西、河北、河南之张氏。 3、出自赐姓或他姓、他族改姓。世居云南的南蛮酋长龙佑那，于三国时被蜀相诸葛亮赐姓张，以后其子孙便以张为氏。魏国大将张辽本姓聂，后改为张氏。还有一些少数民族改姓张氏的。 4、其他姓氏改姓。秦末有韩国贵族姬良，因于博浪沙谋刺秦始皇未成通缉，改姓为张名良。三国时，魏国名将张辽，本姓聂，后改为张氏，世居马邑，后为张姓大族。（见《三国志· .魏志》） 5、元太祖成吉思汗（蒙古族）的后人，有的因战乱避难于西南而改姓张，始祖名张攀桂。其后代现多居住在彭水高谷一带。（见《彭水苗族土家族自治县概况》）。

优课：新词新语

新词新语与流行文化

3.新词新语与流行文化？（20分钟）

板书设计：《新词新语与流行文化》

是什么？怎么来的？

新词新语与流行文化？

教学过程

教学环节教学内容设计意图

新词新语是什么月考题目呈现

“太南”表情包

新词新语的定义

正式进入课堂之前，我想给大家展示一个内容

这是我们的期中考试作文题目。你真不容易，换而言之，就是

你太难了。

当我看到这个作文标题的时候，内心就有一种不好的预感，果

不其然——学生作文：王老师，你真不容易。我的预感成真，

与表情包的距离更进一步。“我太南了”！

“我太南了”，这个词最近很火，它以一种猝不及防的姿态出现

在我们的生活中。最初的形态是这样的（我太南了），后来变成

了这样（左右为南），再后来（南上加南）。

类似的词语还有很多，比如说：“悲剧”，这是我们月考卷上的

内容，再比如说我们也很熟悉的词语“铁憨憨”。

我们发现，这些我们当今广泛使用的词语，尽管内容不同，对

象不同，但都有一个共同的特点——在过往的长时间里，它们

有没有以现在的表意被使用过呢？没有。因此，它们都有一个

共同的名字，叫新词新语。根据以上词语的特征，给新词新语

下一个定义：新词新语，既包括采用新语表形式的词语，也包

括增加了新义项的词语。（邢福义）从生活实际导入，激发学生兴趣的同时，明确界定出新词新语的定义

新词新语产生的

途径和方式新词新语，核心的的一个字是新，新生。面对你一个新生的事物那我们就首先来看一下，新生的途径。

列举出之前预设的新词新语，进行归类和讲解

●伴随新事物、新现象、新概念的出现而产生的新词语

●旧词新用而产生的新词语

●来自外语和汉语方言的新词语

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第四单元──中外新闻报告文学
1.学习新闻作品：弄清新闻结构、新闻事实、新闻背景、客观叙述和主观评价，学会提取信息。 2.学习报告文学：联系时代背景，把握作者倾向，鉴赏叙事技巧，学会关注社会。 3.读写结合：评论新闻事实，思考社会问题。本单元课文似在文学作品与非文学作品之间；学习的方法，既是文学鉴赏式的，需要调动感情、发挥感悟才华，又是新闻解读式的，带有一定的专业色彩，需要一定的理性分析。“学会关注社会”应成为学习新闻作品和报告文学的共同要求，两类作品把学生目光和思维引向广阔的社会生活，把语文学习与社会生活联系起来，这就意味着超越了语文学科的学习，上升到情感态度价值观的高度，同时这也是本单元有别于其他单元的特点。应该学会读新闻，读有所感，思有所得，然后动笔写一点新闻评论。新闻评论有别于文学鉴
本套教材的表达交流分写作和口语交际两部分，其中写作是主要的；本册的表达交流，写作部分主要训练写人记事、写景状物的基本技能，口语交际主要训练朗诵的基本技能。
写作部分的各单元是： 1.心音共鸣写触动心灵的人和事 2.亲近自然写景要抓住特征 3.人性光辉写人要凸显个性 4.“黄河九曲” 写事要有点波澜
人教版高中语文必修一、二辅
导
构建语文新理念：
1.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。

高一语文(人教新课标)必修一教学设计新词新语与流行文化

教学设计

新词新语与流行文化

教材概述

随着社会生活的迅速变化，语言，尤其是词汇，迅速而忠实地记录了社会生活的变化和发展，因而随着社会的发展不断涌现出大量的新词语。新词语的大量出现与迅速传播跟当代社会生活的变化、科学技术的发展、某些文化的流行关系甚为密切。探究新词、新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系，可以帮助我们对语言的发展变化作更为深入的了解，从中可以感悟它们深层次的文化蕴含。本课的学习重点是对语言的发展变化作更为深入的了解，从中感悟深层次的文化蕴含。难点是新词新语产生的原因和规律，培养学生在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。

教学设计(一)

（作者，王璘，厦门一中教师，本设计为获奖作品。）

教学目标

（一）知识与技能

1．探究新词新语尤其是网络酷语反映的文化特征，掌握新词新语变化发展的规律；

2．探究适用于语言表达的新词新语所应具有的特征。

（二）过程与方法

1．由老师搜集、整理一些有代表性的新词新语，让学生弄清它们的意思并探寻规律；

2．以学生活动为主，让学生在课堂上展示他们熟悉的新词新语，并引导学生探究新词新语的文化特征及其使用。

（三）情感态度价值观

1．养成在生活中关注语言的习惯，提高对语言的感悟力和判断力；

2．学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解；

3．理性对待网络语言、流行文化；

4．进一步培养学生对汉字的热爱之情。

教学过程

一、走近新词新语

1．网络用语排行榜

课件展示P1：

下面这张帖子出现在“时尚类贴吧”中，请回帖

（1）网络用语排行榜

临近岁末，各大颁奖典礼层出不穷，大家也给咱们自己的网络酷语列个排行榜吧！

人教版高中语文必修1-梳理探究3《新词新语与流行文化》课件 (共40张PPT)

新词释义：半糖夫妻：夫妻二人在工作日独自生活，周末共同生活，经济基本独立的婚姻方式。月光公主：每个月把工资花光的女人。按揭：指以所购房屋或物品为抵押向银行贷款然后分期偿还的贷款方式。房奴：就是指家庭月负债还款额超过家庭月收入 50%以上的家庭，此类家庭因为负债率较高，已经影响了家庭生活的正常品质。有奴隶一样的压抑。草根网民：身份普通平凡的网民。麦霸：指唱卡拉OK时霸占着麦克风的人，就是传说中的超级喜欢唱歌，而且多五音不全，贬义。当然现在也可指在KTV会唱的歌多唱得又好的人.
1.表扬某人用:“哇,你真厉害,简直不是人!” 2.表现一个人很笨用:“别看他的样子很聪明,其实是个单细胞!” 3.讨厌别人说话时用:“你的话好象第十六个字母(P——屁） 4.抄作业时用:“喂,作业借我平移一下!” 5.考试时靠抄分的同学:“他这次考得这么好,原来是个超生!
886,88:再见. 9494:就是就是. 165:原谅我. 847:别生气. 987:就不去. 7456:气死我了. 4242:是啊是啊.
和餐具（惨剧）。
• 9. 他大舅他二舅都是他舅，高桌子低板凳，都是木头。
• 10.你OUT（落伍）了！
• 2B不再是铅笔，而变成了青年；不再只有最炫民族风，还有各种风；恐龙不再是恐龙，变成长相犀利的女生；特困生也不再是特困生变成了上课睡觉的学生；这天气也不再客气就像个色狼，冻手冻脚的；

人教版高中语文必修一梳理探究《新词新语与流行文化》课件36张PPT课件

2、进入日常词汇而保留下来。
如：互联网、盗版等。
新词新语与流行文化的关系
1、科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反映新时代、新生活的一面镜子。如：黄金周、按揭、次贷危机、金融风暴等。 2、新词新语也是流行文化的“晴雨表”和“温度计”。如：快餐、快餐文化、大片、韩流、AA制、丁克家庭、新新人类等。
白领+骨干+精英
新词新语与流行文化
偶是小美眉，偶有一个理想，那就是等M e长大了，要做一名 “白骨精！”
本课之三维目标
• 了解新词新语产生的原因和规律，提高对语言的感悟能力、判断能力和运用能力。
• 学会从语言变化与发展的轨迹感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。
• 培养在生活中关注语言的意识。
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
• 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器） • 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器） • 鲜为人知（调味品） • 一毛不拔（日常用品） • 今年二十，明年十八（日常用品）
答案：空调电风扇味精牙刷护肤品
某服装广告：衣衣不舍
B、还“我”女儿妆
•
• 数字类： • 中文类： • 字母类：
新词新语1：
1、0487561、3344521 意思：你是白痴无药医、生生世世我爱你。（00544、44944 什么意思？） 2、猫、屋意思：调制解调器、小型专卖店。

专题：梳理与探究

“梳理探究”模块是新教材的一个亮点。梳理，可以使学生对过去所学的知识进行系统的整理，是一种重新学习的过程。通过梳理，学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握了一些规律性的东西；探究尤其重视学生的自主性、研究性学习，是新课改思想的一个重要体现。

“梳理探究”在教科书中是以语文专题活动的形式呈现的，全套教科书共设计了15个专题，每册安排3个专题。如必修1《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》，必修2《成语：中华文化的微缩景观》《修辞无处不在》《姓氏源流与文化寻根》，必修3《交际中的语言运用》《文学作品的个性化解读》《语文学习的自我评价》，必修4《逻辑和语文学习》《走近文学大师》《影视文化》，必修5《文言词语和句式》《古代文化常识》《有趣的语言翻译》。

这些专题的设计，主要有以下几个方面的考虑：

1．围绕学科特点，突出语文性。

梳理探究，不是为活动而活动，而是作为高中语文课程中一项重要内容的综合实践活动；否则，就将与语文课的教学目标相游离。因此，在内容的选择上，我们主要侧重于语言、文学和文化三个方面，也有语文学习方法的，其中又以语言方面的专题占多数，目的是让学生对他们在语言、文学、文化等方面所学过的相关知识进行梳理，并在梳理的基础上进一步探究，便于在积累基础上归纳整合，加深理解。如必修1《优美的汉字》，必修2《成语：中华文化的缩微景观》《修辞无处不在》，必修4《逻辑和语文学习》、必修5《文言词语和句式》等，就是要学生对以往语文学习中出现过的汉字、成语、修辞、逻辑、文言词语和句式等语文知识进行梳理探究、积累运用。

梳理探究新词新语及流行文化

梳理探究：?新词新语与流行文化?

9月30日学习任务王京华

【学习目标】

１、了解新词新语产生的原因和规律，培养在生活中关注语言的意识，提高对语言的感悟力和判断力。

２、学会从语言变化与开展的轨迹中感知社会生活的变迁，加深对社会生活的认识与理解。

３、能从新产生的词语中领略当代流行变化，并能作出较深层次的透视和理性的思考。

【学习材料】

一、新词新语的产生途径1、新造词。新造词是指已有语素独立而成的新词，或者根据汉语构词法，由原有语素合成的新词。已有语素独立成词的，如：爽、酷、炫、靓等，这类词在新词新语中所占比例较小；复合新词在新词语中那么比比皆是，其中最引人注目的是，一些新的构词语素一出现便呈现出超强的构词能力，形成一个词语系列，用来指代或描述某一类事物或现象。如：作为一个否认性类词前缀，“零Ｘ〞的使用呈现日益增长的趋势，当代汉语中涌现出一大批新兴的“零Ｘ〞复合词，像“零风险〞“零缺陷〞“零距离〞“零突破〞“零储蓄〞等等。

2、吸收外来词语创造新词语。这一种途径大致分以下几类：

⑴音译外来词。音译新词语，即直接借助外语词的读音翻译过来的新词语，如披萨〔Pizza〕、汉堡〔Hamburger〕、雅思〔Ielts〕、拷贝〔Copy〕等。音译词一般是由于其表达的内容在汉语XX无对应的词而产生的，它表达简易、直接，具有异国情调，便于拿来“洋为中用〞。

⑵意译新词语，即按其所表达事物的概念意译引入汉语中的新词语，如电子〔E－mail〕、街舞〔Hip－Hop〕、微软〔Microsoft〕、蓝调〔Blue〕、闪存〔Flash〕、整合〔日语词〕、人气〔日语词〕等。意译外来词随着时代的开展，表达越来越简明清晰，利于交流，并且符合汉民族的语感。

梳理探究新词新语与流行文化公开课

太旧，没有时代特征。
• ★ “盘”、“咱也不知道，咱也不敢问”、 “知否知否”、“爱的
魔力转圈圈”。
用法上不够创新
合作探究二这些流行语“短命”的原因是什么？
• 另一类流行语，大多或将“短命”：拓展资料：
不要不要的；明明可以靠脸吃饭，却偏偏靠才华；吓死宝宝了；你家里人知道吗？；画面太美，我不敢看；买买买；有钱，就是任性；我只想安静地做个美男子。高富帅；中国式。
A、可以
B、无所谓 C、不可以
1、场合 2、对象 3、语体（口头语与书面语） 4. 要适度使用
探究三：新词新语的利弊得失
有人认为，新词新语不伦不类、晦涩难懂，阻碍着语意表达和信息交流，主张从严治理。
也有人认为，新词新语生动活泼，幽默风趣，丰富了汉语言的表现力，它的出现是大势所趋，应该鼓励。
开展本专题的梳理探究活动后，你对此有什么看法？
（小组交流、讨论）
表达与交流
新词新语该如何使用？
场景 1
小婷上学时在小区门口碰上隔壁王奶奶，热情地打招呼：“王奶奶，您早恋（早晨锻炼）回来了？我发现您最近巨靓（很美丽），好养眼（好看）哦！”王奶奶愣在原地半天，摇摇头往家里走去。问：你觉得小婷的新词新语用得合适吗？
A、合适 B、一般 C、不合适
• 2. 收集新的流行语。
梳理与探究
新词新语的产生原因及特点

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字母词 :
你见过以下词语吗？
抱抱团、奔奔族、笔替、博斗、成考移民、村证房、电子环保亭、动能车、独二代、2时歇业令、法商、返券、黄牛、饭替、飞鱼族、古学堂、高薪跳蚤、抱抱团：‚抱抱团‛活动，崇尚与陌生人自由拥抱。奔奔族： ‚东奔西走之族‛，指的是1975—1985年出生的人。笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。博斗：利用博客‚吵架‛、互相攻击。独二代： 4-2-1家庭，即独生子女的父母也是独生子女。 2时歇业令：《娱乐场所管理条例》（自2006年3月1日起施行）第二十八条规定：‚每日凌晨2时至上午8时，娱乐场所不得营业。‛这就是所谓2时歇业令。法商：法律意识、法律知识、守法习惯等，类似‚情商‛、 ‚智商‛的构词。
新词语产生的途径：
（一）造词
反映新事物 : 反映新认识 : 手机、网民、听证会、放心肉、减肥茶传媒、斥资、转型、廉政、炒鱿鱼、无厘头
（二）外来词
音译词 : 克隆、麦当劳、肯德基、摩托罗拉、因特尔
IC卡、卡拉OK、AA制、MTV 、 GDP 半音译半意译词 : 迷你、伊妹儿、可口可乐、席梦思、因特网
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• •
因字型特殊，现今多用于形容一个人惊讶或无可奈何的表情。
它的意思已不再是《说文解字》中的 ‚囧，大明也‛。有人更是演绎出：崮，这是囧国国王；莔，这是囧国皇后；商，这是戴斗笠的囧。

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高中语文必修一、必修二“梳理探究”解读ppt 人教课标版

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优课：新词新语

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专题：梳理与探究

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