中班文明礼仪教育方案(一)
幼儿园文明礼仪教育方案
幼儿园文明礼仪教育方案幼儿园文明礼仪教育方案篇一:中班文明礼仪教育方案(一)中班文明礼仪教育方案(一)背景说明:一、活动目标:1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设:1.张贴有关宣传文明行为的图画,有:《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2.张贴文明用语条幅如:请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦!等,于走廊楼梯等公共场所,让家长带领孩子说一说。
三、具体活动安排:1.注重日常渗透,细化礼仪内容2.重视榜样示范,强化礼仪行为3.开展系列活动,内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用,并获得真实感受和体验的基础上,才可能理解礼仪行为的意义,也只有通过结果的反馈才能学会反思,从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动一:流动的微笑。
活动地点:幼儿园活动目标:强化使用文明用语,鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备:微笑透视胸章等三开心果项链、相机。
活动过程:一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车,车头幼儿手举“微笑快车” 的牌子,一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”,开到幼儿园的各个角落,把微笑传播。
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼通过说“一句好听话'开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动,教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑幼儿与家长共同准备好开心果项链,在活动时赠送上自制的小礼物:开心果项链,传递微笑,分享快乐。
活动二:他们做的对吗?(一)活动目标:1.判断行为的对错,知道保护环境要从生活中的小事做起。
2.培养幼儿自身的环保意识,左翼个文明小卫士。
(二)活动准备:1.生活中用相机随时记录的不文明现象,做成的课件。
中班文明礼仪幼儿教案
中班文明礼仪幼儿教案课题:中班文明礼仪教学目标:1.能够熟练运用“请”“谢谢”等常见礼貌用语。
2.能够正确使用餐具并掌握基本餐桌礼仪。
3.能够自觉保持仪容整洁,注意个人卫生。
4.培养幼儿的社会交往能力和人际关系。
教学内容和教学步骤:一、引入:(10分钟)1.师生互动:与幼儿互动交流,询问他们在日常生活中有没有使用过一些礼貌用语。
2.小组讨论:将幼儿分成小组,让他们讨论并举例展示常见的礼貌用语。
3.整体讨论:教师引导幼儿一起总结出常见的礼貌用语,并板书在黑板上。
二、学习礼貌用语:(15分钟)1.教师示范:教师大声朗读并示范“请”“谢谢”等常见礼貌用语,然后让幼儿跟读。
2.小组练习:将幼儿分成小组,让他们互相练习使用礼貌用语。
3.角色扮演:让一些学生扮演客人,另外一些学生扮演主人,让他们在场景中使用礼貌用语。
三、餐桌礼仪:(15分钟)1.教师示范:教师使用幻灯片或图片向幼儿展示正确使用餐具的方法,如使用刀叉、饭勺等,然后让幼儿模仿。
2.小组练习:将幼儿分成小组,让他们模拟用餐场景,自行使用餐具,教师观察并纠正他们的错误。
3.整体讨论:让幼儿分享自己在用餐中发现的常见错误,并讨论如何进行改正。
四、个人卫生:(15分钟)1.教师示范:教师向幼儿展示正确洗手的方法,并向他们解释保持身体清洁的重要性。
2.小组活动:将幼儿分成小组,让他们自行进行洗手,教师观察并纠正他们的错误。
3.课堂展示:让每个小组派出一名代表来展示他们正确洗手的过程和步骤。
五、交往礼仪:(15分钟)1.角色扮演:教师组织幼儿进行角色扮演,让他们扮演不同的社交场景中的角色,如问候、道歉等。
2.小组讨论:让幼儿讨论在社交场合应该保持的礼貌行为,并由教师引导幼儿总结出一些规则。
3.游戏:教师设置一些游戏环节,让幼儿在游戏中运用礼貌行为,如互相道别、互相帮助等。
六、总结与反思:(10分钟)1.教师总结:教师对本堂课的内容进行总结,并强调幼儿在日常生活中应该养成良好的文明礼仪习惯。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案,希望能为您的思路供应一些参考。
篇一:幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标:1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣,情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算:1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:通过复习歌曲引出活动主题,引发幼儿的爱好。
老师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师:你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?3、老师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
(1)老师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小挚友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!(2)老师:小挚友,老师刚才在做什么?都说了些什么?(3)幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
(4)老师:谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?老师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话,玩;打电话;的嬉戏。
(1)老师:刚才小挚友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。
瞧,电话就这样做好了,小挚友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩嬉戏。
中班礼仪活动:你先来吧活动目标:1、视察并学习谦让和共享的行为,懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算:1、故事图片。
3、欢快的音乐。
幼儿园中班文明礼仪教育教案
幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育,让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识,培养良好的个人习惯和社交礼仪,提升幼儿园生活品质和教育质量。
二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一:开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念,并出示一些图示,让幼儿尝试用简单的语言表述。
2.活动二:日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪,如排队、说话、用餐等,并要求幼儿进行模仿。
并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。
3.活动三:社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中,重点讲解社交礼仪的基本礼仪,如见面礼节、交往礼节等,让幼儿掌握基本的社交礼仪,为幼儿日后的社交往来打下基础。
4.活动四:形式训练针对不同场合,分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪,以达到实践运用的效果。
比如,模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。
5.活动五:情感体验教师以小故事、小动画的形式,通过一些生活细节的展现,让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处,以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。
六、教育评价教育评价主要分为两个方面:1.效果评价教育结束之后,教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试,以及总结活动中存在的问题和不足,反思自己的教学方法和技能,以达到不断改进的目的。
2.过程评价在教育过程中,教师可以通过观察和记录幼儿的表现,以及和家长进行沟通,及时了解幼儿的学习状况,对幼儿进行良好的引导和帮助,以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。
七、实施条件1.教学环境:适宜的教学场所,如教室或活动室,可以根据教学需要进行布置,教学设备要求基本齐全;2.教学器材:包括教学用品、教具、图示、影视资料等;3.教学人员:教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景,具有一定的教学经验和技能;4.教学对象:中班幼儿。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪,学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 提升幼儿的社会交往能力和自我管理能力。
二、活动准备1. 多媒体课件,包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事书籍。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频,吸引幼儿的注意力。
·提问:“你们知道什么是文明礼仪吗?”引导幼儿思考并分享自己的理解。
2. 新课讲解·使用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景,如问候他人、请让座、道歉等。
·教师结合图片和故事,详细讲解每种礼仪的含义和重要性。
3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组,每组选择一种礼仪进行角色扮演。
·幼儿根据角色特点,互相配合,完成礼仪动作。
·其他小组观看并评价,教师给予指导和鼓励。
4. 讨论分享·每组选派一名代表,分享本组的表演经验和感受。
·教师总结各组的亮点,强调文明礼仪在日常生活中的应用价值。
5. 实践操作·开展“礼仪小能手”游戏,让幼儿在实际情境中运用所学礼仪。
·游戏结束后,组织幼儿讨论游戏中的体验和收获。
6. 总结提升·教师归纳本节课的学习内容,强调文明礼仪的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中不断践行文明礼仪,成为有礼貌的好孩子。
四、活动延伸1. 在班级设置“礼仪角”,放置文明礼仪相关的图片和书籍,供幼儿随时阅读和学习。
2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动,激励幼儿积极参与文明礼仪的实践。
3. 与家长沟通合作,共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长和发展。
礼仪中班教案精选5篇
礼仪中班教案精选5篇礼仪教案篇一活动名称:小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标:1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。
活动重难点:培养幼儿在公共场所的良好行为习惯,懂得要尊重他人。
活动准备:1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程:一、组织教学二、谈话导入今天老师给小朋友带来了一个礼物哦!教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事,教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、你喜欢小花猫吗?为什么呢?2、爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方,那些地方能不能大声说话呢?教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做!四、学儿歌公共场有礼貌,不喧哗不哭闹。
说话时声要小,对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话,不影响别人。
懂得要尊重他人。
《餐前礼仪》优秀教案篇二活动目标:1、能用小勺自己进餐。
2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程:1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题:①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?②小熊把饭、菜装在什么地方?③小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸:1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。
中班幼儿文明礼仪教育教案(通用5篇)
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇)中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇) 作为⼀名优秀的教育⼯作者,有必要进⾏细致的教案准备⼯作,教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢?以下是⼩编整理的中班幼⼉⽂明礼仪教育教案(通⽤5篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。
中班幼⼉⽂明礼仪教育教案1 活动⽬标: 1、学习⽇常礼貌⽤语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运⽤。
2、初步培养⽂明礼貌⾏为和意识。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、愿意⼤胆尝试,并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
活动重点难点: 活动重点:培养⽂明礼貌⾏为和意识。
活动难点:在适当的场合运⽤⽇常礼貌⽤语。
活动准备: 教学挂图,⼩兔和⼩狗玩具。
活动过程: ⼀、导⼊活动。
1、今天⽼师给你们请来了两个可爱的⼩动物,你们知道它们是谁吗?(学⼩狗的叫声和⼩兔⼦的样⼦,请幼⼉猜⼀猜。
) 2、⿎励幼⼉与⼩动物们打招呼,并也⼀起来学⼀学它们的样⼦和叫声。
⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。
1、教师⼀边演⽰玩具,⼀边说故事:⼩兔和⼩狗是好朋友,它们经常在⼀起玩。
有⼀天,它们在家⾥⼀起搭积⽊,⼩免想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶,可是⼩兔没有,它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。
它该怎么样向⼩狗借玩具呢? 2、⼩结:当需要别⼈帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们⼀起来学⼀学⼩兔说的话吧!幼⼉集体模仿。
3、继续讲故事:⼩兔⼦对⼩狗这么⼀说,⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。
这时,⼩兔应该说什么呢? 4、⼩结:当你得到别⼈帮助的时候,应该说:“谢谢”,现在我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎么样向⼩狗道谢的吧! 5、幼⼉集体模仿。
6、教师继续讲故事:它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。
这时⼩狗看见外⾯天⽓真好,便对⼩兔说:“我们⼀起出去玩吧!”⼩兔⾼兴地答应了。
它们来到草地上,⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。
它们⼀起转呀,转呀,⼩狗玩得太开⼼了,⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿,突然,⼩兔⼀下⼦被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。
幼儿中班文明礼仪教案:如何教育幼儿尊重师长、团结同伴?
幼儿中班文明礼仪教案:如何教育幼儿尊重师长、团结同伴?一、教学目标1.了解尊重师长、团结同伴的意义和重要性;2.掌握尊重师长、团结同伴的基本礼仪;3.培养尊重师长、团结同伴的良好习惯和心理;二、教学内容1.什么是尊重师长、团结同伴2.尊重师长、团结同伴的礼仪3.尊重师长、团结同伴的实践三、教学过程1.导入(5分钟)老师可以引导孩子们思考,什么是师长,什么是同伴,他们分别应该怎样相处。
2.概念解释(10分钟)老师要给孩子们讲解尊重师长、团结同伴的意义和重要性,让孩子们明白这样做的好处。
3.习惯领养(10分钟)老师可以让学生通过模拟和角色扮演,互相练习尊重师长、团结同伴的日常礼仪习惯,例如:学生与老师打招呼、学生之间如何相互帮助、学生在班级中表现应该注意的事项等。
4.活动互动(20-30分钟)老师可以组织团体活动,让孩子们互相团结,共同完成任务。
通过活动,可以让孩子们领悟到集体的力量,体会到团结带来的快乐和成功的喜悦。
5.总结(5分钟)老师可以与孩子们一起总结本次的学习体会,让孩子们了解到尊重师长、团结同伴的意义和重要性。
四、教学策略1、情境教学策略孩子们是通过自己的生活环境来学习的,老师应将尊重师长、团结同伴的教学落到生活中的情境之中,让孩子们在实际情境中感受到尊重师长、团结同伴的必要性。
2、趣味性教学策略教师可以通过有趣的游戏、趣味化的教学方式和手段,使得孩子们在快乐和互动的氛围中,达到尊重师长、团结同伴的目的。
3、反馈教学策略教师需要及时对学生的表现进行评价和反馈,让孩子们知道自己尊重师长、团结同伴的做法是正确的,并鼓励他们继续做下去。
五、教学评价在教学过程中,老师通过询问、观察、考查、评价等方式,对学生的尊重师长、团结同伴的行为进行评价。
同时,对教育效果进行评估,及时调整教学方法和策略,以达到更好的教育效果。
六、教学反思对于幼儿中班而言,尊重师长、团结同伴是一个很基础且很重要的教育问题。
在教学过程中,老师需要做好以下几点:1、孩子们的兴趣点不同,要广泛地运用各种情境和方式,激发学生的主动性和参与性;2、在游戏和活动中让孩子们体会到团队协作和共同努力的快乐,引导他们认识到团队可以创造出更为辉煌的成绩;3、在教育孩子们尊重师长的同时,也要注意让学生了解到师长的权威性,教育他们在尊重师长的同时也要服从师长;4、定期的课堂总结和评价,是教育反思的保障,老师应该重视这个环节,及时调整和改进教学策略,提高教育的效果。
中班文明礼仪活动方案
中班文明礼仪活动方案一、活动主题。
“文明礼仪小天使,中班萌娃在行动”二、活动目标。
1. 让中班幼儿初步懂得基本的文明礼仪,如礼貌用语、文明进餐、礼貌待客等。
2. 通过活动,鼓励幼儿积极主动地使用文明礼仪行为,培养良好的行为习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力,增强他们在集体生活中的自信心。
三、活动时间。
[具体活动时间,例如X月X日上午9:00 11:00]四、活动地点。
中班教室及幼儿园公共区域(如走廊、操场等)五、活动准备。
1. 教师准备。
制作文明礼仪宣传海报,内容包括各种文明礼仪行为的图片(如微笑打招呼、排队洗手等),张贴在教室和幼儿园公共区域。
制作文明礼仪小勋章若干,用于奖励表现优秀的幼儿。
排练一个文明礼仪小短剧,由教师和几位大班幼儿参演。
2. 幼儿准备。
让幼儿提前了解一些简单的文明礼仪知识,可以通过家庭小任务的形式,让家长在家中引导幼儿。
六、活动过程。
# (一)活动导入(9:00 9:15)1. 教师带领幼儿唱欢迎歌,营造轻松愉快的氛围。
2. 教师展示文明礼仪宣传海报,问幼儿:“小朋友们,看看这些图片上的小朋友在做什么呀?你们觉得他们这样做对不对呢?”引导幼儿观察并初步讨论文明礼仪行为。
# (二)文明礼仪故事时间(9:15 9:35)2. 故事讲完后,教师提问幼儿:“小熊都做了哪些有礼貌的事情呀?如果是你们,会怎么做呢?”鼓励幼儿积极回答,分享自己的想法。
# (三)文明礼仪小短剧表演(9:35 9:55)1. 教师和大班幼儿表演文明礼仪小短剧。
短剧内容可以是这样的:小兔子到小猴子家做客,小猴子热情地迎接小兔子,他们互相问好,小猴子还拿出水果招待小兔子,小兔子在离开的时候说谢谢并道别。
2. 表演结束后,教师引导幼儿讨论短剧中的文明礼仪行为,如:“小朋友们,小猴子是怎么欢迎小兔子的呀?小兔子走的时候说了什么呢?”# (四)文明礼仪实践练习(9:55 10:30)1. 礼貌用语练习。
教师将幼儿分成小组,让他们互相练习使用礼貌用语,如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等。
中班幼儿礼仪教育教案(通用8篇)
中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案(通用8篇)作为一名老师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标:1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备:1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张,故事图片一张。
三、活动过程:1、导入活动:跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问:大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事:俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片,教师讲故事。
(2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。
)能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。
(1)我们小朋友会微笑吗?拿出大家的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。
)(2)来,露出大家最美的微笑,俞老师帮大家拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升:(1)小朋友们,大家会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑,你有什么感觉呢?引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束:以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。
幼儿中班文明礼仪教案 (共5篇)
幼儿中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案:《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的:幼儿礼仪教育,是塑造幼儿健全人格,培养良好的行为习惯,奠基人生的最佳开端工作。
提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。
形成了一个从善,从美,从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口,重在养成,培养幼儿乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,全面提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础;教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人,做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪,社会活动讲文明”;通过主题宣传和教育实践活动,使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”,形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪:让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪:让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来,通过让幼1儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪:通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动,展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪:通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计,在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语;开辟名人礼仪宣传专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等,让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师,每一名幼儿,每一个家长。
中班幼儿文明礼仪教育教案
千里之行,始于足下。
中班幼儿文明礼仪教育教案中班幼儿文明礼仪教育教案》一、教学目标:1.培养幼儿良好的行为习惯和自我修养。
2.提高幼儿的礼貌待人和社交技能。
3.促进幼儿与他人的和谐相处和友好交流。
二、教学内容:1.礼仪概念的介绍:让幼儿了解礼仪的定义与重要性。
2.日常生活礼仪的训练:涵盖就餐礼仪、上下车礼仪、面对面交流礼仪等。
3.公共场合礼仪的培养:包括排队礼仪、公园游玩礼仪等。
4.社交礼仪的教育:参观他人家庭礼仪、生日礼物赠送礼仪等。
三、教学过程:第一节:礼仪概念的介绍1.教师展示图片或道具,引导幼儿讨论与礼仪有关的场景。
2.介绍礼仪的定义和重要性,鼓励幼儿谈谈自己对礼仪的认识和体会。
第二节:日常生活礼仪的训练1.饭前洗手:教师示范正确的洗手动作和流程,并与幼儿一起实践。
2.安静进食:教师模仿幼儿进食时的不文明行为,引导幼儿发现错误并纠正。
3.上下车礼仪:教师模拟乘车场景,让幼儿体验如何有礼貌地进出车厢。
4.面对面交流礼仪:教师请两名幼儿进行角色扮演,演练正确的问候和礼貌用语。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
第三节:公共场合礼仪的培养1.排队礼仪:教师组织幼儿进行排队游戏,教育幼儿排队的重要性和正确的队伍姿势。
2.公园游玩礼仪:带领幼儿到户外公园,引导他们分享玩具、主动让座等行为。
第四节:社交礼仪的教育1.参观他人家庭礼仪:组织幼儿参观园内其他班级,了解不同班级的生活习惯和礼仪规范。
2.生日礼物赠送礼仪:教师模仿生日派对场景,示范礼物的赠送方式和感谢礼物时的表达。
四、教学方法:1.示范引导法:通过教师的示范和引导,让幼儿模仿并学习正确的礼仪行为。
2.角色扮演法:通过角色扮演的方式,让幼儿亲身体验并实践礼仪。
3.游戏体验法:通过游戏的方式,让幼儿在轻松愉快的环境中学习礼仪。
五、教学评价:1.观察记录幼儿在日常生活中的礼仪表现,及时给予鼓励和肯定。
2.通过观察幼儿在公共场合中的行为是否符合礼仪规范,与幼儿进行回顾和反思。
中班文明礼仪教案七篇
中班文明礼仪教案七篇中班文明礼仪教案篇1教学目标:1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:一、活动准备:1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、搜集相关图片、文字材料。
导入新课:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动开始韩:敬爱的老师李:亲爱的同学们合:大家好!韩:今天,我们三(1)班举行文明礼仪主题班会,许多老师都来参加了,我们真高兴,我们热烈欢迎。
全班起立,向后转---(全班欢迎)李:四月奏响了春天的旋律.韩:今天是阳光明媚的日子。
李:雷锋叔叔的故事传遍校园。
韩:文明之花到处盛开李:我们是祖国的花朵韩:我们是新时期的少年。
李:讲文明,讲礼貌韩:讲卫生,讲秩序李:心灵美,语言美韩:行为美,环境美,是我国的传统美德。
李:让我们从小懂得五讲四美,做一个有道德的人。
合:刘申庄小学文明礼仪主题班会现在开始。
韩:下面有请我们的班主任王老师。
(一)家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化渊源流长。
作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请听历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。
听了这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
是啊,在我们的生活中,我们无时无刻不体验着家人的关爱,朋友的关心,老师的关注,社会的关怀,我们也要心怀感恩。
中班文明礼仪教案实施计划
中班文明礼仪教案实施计划在幼儿园教育中,培养孩子们的良好习惯和正确的礼仪行为非常重要。
幼儿园的文明礼仪教育,可以让孩子们明白什么是做人的基本原则,提高幼儿的综合素质。
针对中班幼儿的特点,设计一套可行的文明礼仪教案实施计划,可以让幼儿在玩乐中循序渐进、自然地学习文明礼仪。
一、教育目标通过本文明礼仪教案实施计划,中班幼儿能够:1、学习基本礼仪,明白尊重、感恩、友爱的重要性。
2、了解班级规定,理解班级规矩、自主学习、自我约束。
3、加强个人卫生习惯意识培养。
4、学习班级共处、学习的纪律和规定的意义、重要性。
5、发挥幼儿的主动性和参与性,增强团队意识和协作精神。
二、教育内容1、礼仪知识介绍幼儿园中的基本文明礼仪,如问候、道歉、感谢、尊重等。
让幼儿认识到这些行为符合社会公共道德规范,帮助孩子树立正确的价值观。
2、卫生习惯通过讲解洗手、咳嗽打喷嚏、挑选健康食物等,提高幼儿的卫生意识,使他们具有良好的卫生习惯。
3、班级规定教导孩子遵守班级规定及纪律,理解规矩和自我约束,从而塑造有礼貌、诚实、谦虚、自觉等优良品质,锻炼孩子们良好的团队意识和合作精神。
4、表达感恩之情讲解孩子们应该如何表达自己的感恩之情,如对家长、老师、朋友等。
感性认识并习惯表达个人感激之情,让孩子们明白付出与回报的重要性,增进人际交往的和谐与友爱。
三、实施方式:1、活动设计为了让幼儿既能了解文明礼仪的基本知识,又能在游戏中灵活运用,设计了一系列的活动,如角色扮演、歌谣教唱、情景模拟、故事讲解等,加强幼儿对文明礼仪的认知。
2、班级规定制订制订班级规定,包括上课听讲、午休安静、队列等规定,并进行简单的宣传教育。
引导幼儿自觉遵守班级规定,同时制订适应幼儿的行为奖惩措施。
3、模拟场景体验通过模拟场景体验,让幼儿通过现实生活的场景,学会如何接受和应对外部的喜怒哀乐,让他们形成一定的应对和解决问题的能力。
四、实施效果通过本实施计划,可以提高幼儿对文明礼仪、班级规定等的认知,同时培养幼儿良好的行为习惯和团队精神。
幼儿园中班礼仪活动教案(通用12篇)
幼儿园中班礼仪活动教案幼儿园中班礼仪活动教案(通用12篇)作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班礼仪活动教案,欢迎大家分享。
幼儿园中班礼仪活动教案篇1活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节:以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标:1、学习礼貌用语:"你好,再见"。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备:在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的"你好","再见"等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:"刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!"2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
中班文明礼仪活动方案
中班文明礼仪活动方案一、活动主题。
“文明小使者,礼仪伴我行”二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们知道基本的文明礼仪规范,像见面打招呼、使用礼貌用语、遵守公共秩序等。
2. 鼓励小朋友在日常生活中积极运用这些文明礼仪,培养良好的行为习惯。
3. 通过有趣的活动,让小朋友们感受文明礼仪带来的快乐,提高他们的社交能力。
三、活动时间。
[具体日期],上午9:00 11:00。
四、活动地点。
中班教室及幼儿园操场。
五、活动准备。
1. 教学道具。
制作一些简单的文明礼仪卡片,上面画着不同的场景(比如小朋友互相问好、在图书馆安静看书等)和对应的文明礼仪要求。
准备几个小动物头饰(如小兔子、小猴子、小松鼠等),用于角色扮演。
一些小贴纸,作为奖励给表现好的小朋友。
2. 环境布置。
在教室的墙上张贴文明礼仪的宣传画,比如小朋友排队洗手、文明进餐等画面。
在教室的一角设置一个“文明礼仪小角落”,放上几本有关文明礼仪的绘本。
六、活动过程。
# (一)导入(9:00 9:10)1. 老师戴着小兔子头饰蹦蹦跳跳地进教室,热情地和小朋友们打招呼:“小朋友们好,我是小兔子,今天我来和大家一起玩哦。
”引导小朋友们回应:“小兔子好。
”2. 老师说:“小朋友们,你们知道在我们的生活中,有很多特别有趣又很重要的文明礼仪吗?就像我刚刚进来和大家打招呼一样,这就是一种文明礼仪哦。
今天呀,我们就来当文明小使者,学习好多好多文明礼仪。
”# (二)文明礼仪小课堂(9:10 9:30)1. 老师拿出文明礼仪卡片,一张一张地展示给小朋友们看。
第一张卡片是两个小朋友见面握手的画面,老师说:“看,这两个小朋友见面了,他们很友好地握手,还互相说‘你好’呢。
小朋友们,当我们在幼儿园里见到其他小朋友或者老师的时候,也要主动打招呼哦,可以说‘你好’或者‘早上好’。
”第二张卡片是小朋友在图书馆安静看书的画面,老师轻声说:“在图书馆或者教室里看书的时候呀,我们要像这个小朋友一样,安安静静的,不能大声吵闹,这样才不会影响到别人。
中班“文明礼仪伴我行”活动方案
中班“文明礼仪伴我行”活动方案一、活动背景文明礼仪是中华民族的传统美德,也是现代社会的基本素质要求。
为了培养中班幼儿良好的文明礼仪习惯,提高他们的社交能力,我们特开展“文明礼仪伴我行”主题活动。
二、活动目标1.让幼儿了解基本的文明礼仪知识,如问好、道谢、道歉、排队等。
2.培养幼儿在日常生活中运用文明礼仪的习惯,提高他们的社交能力。
3.通过活动,让幼儿感受到文明礼仪的重要性,激发他们争做文明小公民的意愿。
三、活动时间本次活动将持续一个月,具体日期根据学校安排而定。
四、活动内容1.文明礼仪知识讲座•邀请老师或家长志愿者为幼儿讲解基本的文明礼仪知识,如问好、道谢、道歉、排队等。
•通过生动的案例和互动问答,让幼儿更好地理解和记忆文明礼仪知识。
2.文明礼仪实践体验•在幼儿园内设置文明礼仪实践区,如“礼貌问好角”、“排队等待区”等,让幼儿在实践中体验和学习文明礼仪。
•开展“小小礼仪员”活动,鼓励幼儿争当礼仪小使者,主动向他人问好、道谢等。
3.文明礼仪主题绘画比赛•鼓励幼儿以文明礼仪为主题进行绘画创作,展现他们对文明礼仪的理解和感受。
•评选出优秀作品,并在园内进行展示,激发幼儿对文明礼仪的兴趣和热情。
4.文明礼仪家庭互动•发放文明礼仪家庭互动手册,引导家长在家中与幼儿共同学习和实践文明礼仪。
•邀请家长参与“文明礼仪亲子共学”活动,共同分享和学习文明礼仪知识。
5.文明礼仪之星评选•根据幼儿在活动中的表现和进步,评选出“文明礼仪之星”,并颁发证书和奖品。
•通过表彰优秀幼儿,激励更多幼儿积极学习和实践文明礼仪。
五、活动宣传1.利用幼儿园宣传栏、班级微信群等渠道,向家长宣传活动的目的、内容和意义。
2.邀请家长参与活动,共同营造文明礼仪教育的良好氛围。
六、活动总结活动结束后,组织教师和幼儿一起总结本次活动的收获和成果,对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励。
同时,鼓励幼儿将所学的文明礼仪知识运用到日常生活中去,成为真正的文明小公民。
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文幼儿园中班文明礼仪教育教案篇一如何打断他人的讲话教学形式:团体或小组教学。
教学方法:演示示范法。
活动目标:1、让幼儿学会正确的插话方式。
2、培养良好的社交行为习惯。
核心要素:人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话活动准备:邀请班级其他教师一起做示范,并提前商量好如何示范基本过程:(一)导入活动:直接导入活动主题,教师:“现在我要介绍如何打断他人的讲话,请小朋友认真地看。
”(二)关键步骤:1. 教师示范如何插话。
(1) 张、李俩位教师正在交谈,王老师走过去,轻轻拉了一下李老师的手,然后说:“对不起,我能打断一下你们的讲话吗?”(2) 李老师转过头来说:“请您在旁边稍微得一下,我马上就跟她说完话了。
”然后李老师尽快和张教师结束了谈话,并转身说:“谢谢您的等候,请问您有什么事情?”(3) 王老师向李老师交待事情。
2. 讨论:“当张老师和李老师正在讲话时,王老师想插话是怎么做的?”“我们应该如何插话?”(三)结束部分:老师总结插话的方法。
活动延伸:通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。
注意事项:1.若有紧急情况,要及时通知老师,大声表达,让老师能够听到,以帮助幼儿处理问题。
2.若老师正在谈重要的事情,可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。
若没有其他老师,老师可以请小朋友先去做自己的事情,告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。
幼儿园中班文明礼仪教育教案篇二活动目标:1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备:1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐:小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程:1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1) 有礼貌会主动打招呼。
(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中,幼儿跟随教师来到小猪家。
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中班文明礼仪教育案(一)
背景说明:
礼仪是人们在社会交往活动中的行为规与准则。
它是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现,是一个文明的标志。
随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,良好的礼仪是人必备的基本素质。
当今全社会开展的公民道德建设实践活动,其中包含了学习必要的礼仪、礼节,礼貌,不断增强公民礼仪意识,提高自身道德修养。
但是,在幼儿园的一些孩子中有不讲文明、任性、霸道等不良现象,使得幼儿园礼仪教育成为必须。
而无数研究表明,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。
幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性,易受外界影响和支配,具有易感染、易暗示等特点。
所以对幼儿进行礼仪教育成为可能,我们通过让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,促进幼儿全面和谐平衡地发展。
因此结合中班幼儿年龄及认知特点,拟定活动案如下:
一、活动目标:
1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。
3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守规则。
二、环境创设:
1.贴有关宣传文明行为的图画,有:《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》《共伞》等。
2.贴文明用语条幅如:请、、您好、再见、您辛苦啦!等,于走廊楼梯等公共场所,让家长带领孩子说一说。
三、具体活动安排:
1.注重日常渗透,细化礼仪容
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机,幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验,学习怎样做人、怎样生活。
因此,我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中,为幼儿提供各种各样的情境,制订各项行为规则。
同时对每个环节的行为提出具体的要求,把礼仪容细化到各环节中。
如入园:要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼,与父母说再见等,进餐做到文明用餐,保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,餐后自觉收拾餐具,饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。
2.重视榜样示,强化礼仪行为
爱模仿是幼儿的特点,是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习法,这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。
因此,我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。
对良好礼仪行为习惯的赞,可以使成功的幼儿肯定自己,使其他的幼儿看有形象、学有榜样。
3.开展系列活动,化礼仪品质
幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用,并获得真实感受和体验的基础上,才可能理解礼仪行为的意义,也只有通过结果的反馈才能学会反思,从而不断强化良好行为或调整原有认识和行为。
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。
活动一:流动的微笑。
活动地点:幼儿园
活动目标:强化使用文明用语,鼓励幼儿大胆主动与人交往。
活动准备:微笑透视胸章等÷开心果项链、相机。
活动过程:一、微笑快车
教师与幼儿共同组合成一辆小火车,车头幼儿手举“微笑快车”的牌子,一批可爱的“微笑小天使”戴上“微笑头饰”,开到幼儿园的各个角落,把微笑传播。
二、赞美语的运用
成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。
通过说“一句好听话’开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动,教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。
三、赠送微笑
幼儿与家长共同准备好开心果项链,在活动时赠送上自制的小礼物:开心果项链,传递微笑,分享快乐。
活动二:他们做的对吗?
(一)活动目标:
1.判断行为的对错,知道保护环境要从生活中的小事做起。
2.培养幼儿自身的环保意识,左翼个文明小卫士。
(二)活动准备:
1.生活中用相机随时记录的不文明现象,做成的课件。
2.材料准备:笔、纸,图片等。
(三)活动过程:
1.回顾幼儿的送微笑活动。
表扬主动与人交往,文明有礼的幼儿。
2.讲述活动:他们做得对吗?
(1)观看实地拍摄的照片。
“但是,在刚刚的活动终我也发现了这些情况,请你们来看一看。
”
(2)这些人做得对吗?为什么?
3.讨论活动
你遇到这样的事情,你会怎么做?
4.建议:制作一个宣传栏。
幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来,教师参与布置活动,共同制作宣传栏。
她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,
她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,
她含着笑,背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦,
大堰河,为了生活,
在她流尽了她的乳液之后,
她就用抱过我的两臂,劳动了。
大堰河,深爱着她的乳儿;
在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,
为了他,走到她的身边叫一声“妈”,
大堰河,把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上,
大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
大堰河曾做了一个不能对人说的梦:
在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,
坐在辉煌的结彩的堂上,
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”
…………
大堰河,深爱她的乳儿!
大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时,乳儿不在她的旁侧,
她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,
五个儿子,个个哭得很悲,
她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,
大堰河,已死了,
她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,含泪的去了!
同着四十几年的人世生活的凌侮,
同着数不尽的奴隶的凄苦,
同着四块的棺材和几束稻草,
同着几尺长的埋棺材的土地,
同着一手把的纸的灰,
大堰河,她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的:
她的醉酒的丈夫已死去,
大儿做了土匪,
第二个死在炮火的烟里,
第三,第四,第五
而我,我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时,
在山腰里,田野上,
兄弟们碰见时,是比六七年
1072
1046
1926
192819303
12
1933419361938 193812
194
三、但愿有一天你会记起,我曾默默地,毫无希望地爱过你。
我这扇门曾为你打开,只为你一人打开,现在,我要把它关上了。
四、你看我的时候我装做在看别处,你在看别处的时候我在看你。
五、陆上的人喜欢寻根究底,虚度很多的光阴。
冬天担忧夏天的迟来,夏天担心冬天的将至。
所以你们不停到处去追求一个遥不可及,四季如夏的地,我并不羡慕。
六、没想到的是,一别竟是一辈子了。
七、朋友们都羡慕我,其实羡慕他们的人是我。
爱你,很久了,等你,也很久了,现在,我要离开你了,比很久很久还要久……
八、Do something today that your future self will thank you for. 从现在开始,做一些让未来的你感现在的自己的事。
九、有个懂你的人,是最大的幸福。
这个人,不一定十全十美,但他能读懂你,能走进你的心灵深处,能看懂你心里的一切。
最懂你的人,总是会一直的在你身边,默默守护你,不让你受一点点的委屈。
真正爱你的人不会说多爱你的话,却会做多爱你的事。
十、很久很久,没有对的消息,也不再想起这个人,也是不想再想起。
十一、我不怕我会忘记他,他在我心底开出了花。
十二、我还在原地等你,你却已经忘记曾来过这里。