四年级下册语文素材十一课蝙蝠与雷达课后作业及答案_人教新课标版-精选教育文档
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案
人教版新课标四年级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案人教版新课标四班级下册第11课《蝙蝠和雷达》导学案教材分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间平安飞行的问题。
这是一篇很有意思的科普学问短文，叙述思路清楚，规律性强，可以分为三部分。
第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能平安飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。
其次自然段在文中起承上启下的作用。
其次部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。
第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机平安飞行。
这项讨论告知人们，讨论生物可以对人类的缔造创造有所启示。
学情分析：每一个同学都有奇怪心和求知欲，老师抓住同学这一天性引导同学大胆的质疑问难，共同探寻解决问题的方法，使同学能够自主学习，做课堂真正的主人。
教学目标：1、熟悉5个生字，会写12个生字。
正确读写“蝙蝠、清朗、捕获、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推动前进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。
教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
教学资源：蝙蝠和雷达的相关资料。
教学时间：2课时教学过程第一课时一、质疑引入新课出示蝙蝠和雷达的图片同学们，你们熟悉它们吗？请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今日，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
二、自主学习1、自读课文，学习生字词。
2、课文主要叙述了科学家通过反复讨论，解开了蝙蝠夜间飞行隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行平安的问题。
三、合作学习3、合作完成下表试验次序预备工作试验方式试验结果试验结论第一次横七竖八地拉了很多绳子；系着很多铃铛。
四年级语文下册第11课蝙蝠和雷达-四年级下册语文课文
四年级语文下册第11课蝙蝠和雷达|四年级下册语文课文四年级语文下册课文《蝙蝠和雷达》介绍了仿生学的应用蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。
WTT在此整理了四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》课文原文清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
四年级语文下册第11课《蝙蝠和雷达》知识点【文章结构】全文可分为三部分。
第一部分(第1～3自然段)：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
人教新课标语文四年级下册11蝙蝠和雷达(含答案)
蝙蝠和雷达一、给加点的汉字选择正确的读音，在括号里打“√”。
bi ān （ ） s ǎi （ ） bi ǎn （ ） s è （ ）y ín （ ） ru ì （ ）y ín ɡ （ ） yu é （ ）二、你能分清下列双胞胎，并用它们组词。
捕 （ ） 蝇 （ ）哺 （ ） 绳 （ ）僻 （ ） 蚊 （ ）避 （ ） 纹 （ ）三、照样子，在括号里填上适当的词语。
反复 （ 研究 ）反复 （ ） 反复 （ ） 反复 （） 改变 （ 方向 ）改变 （ ） 改变 （ ） 改变 （）四、我能给加点的字换上意思相近的词语。
1、人们从蝙蝠身上得到了启示．．。
（ ） 2、即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧．．地避开。
（ ） 3、科学家模仿．．蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（ ） 4、驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚．．地看到前方有没有障碍物。
（）五、我能根据课文内容完成下面的填空。
1、雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。
2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。
蝙．蝠堵塞． 敏锐． 荧．光3、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
六、照样子写句子。
例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
1、超声波像似的向前进。
2、像似的。
七、读一读，想一想，写一写。
据说，云南白药的首创者民医曲焕章，在一次猎狩时打中了一只老虎，抬回家后那虎竟然逃走，后经查明是吃了一种止血草，于是曲焕章便将此草采回，研制成了驰名天下的云南白药。
据说，我国古代著名工匠鲁班，在上山伐树时，被丝茅草割破了手。
经过仔细观察，他发现丝茅草叶子的边缘长着许多锋利的细齿。
鲁班从中得到启示，发明了木工用的带齿锯子。
1、根据短文内容，补写句子。
例句：在漆黑的夜里，飞机为什么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（1）曲焕章凭什么研制出了云南白药呢？原来是他从得到了启示。
（2）鲁班是怎样发明木工用的锯子呢？原来是他从得到了启示。
人教版四年级语文下册蝙蝠和雷达完美版
它一边 ，飞一边
。
这种从声嘴音里叫发做出一种，声人音的耳朵
，
蝙蝠的耳朵却超声波 。 像 一
样向是前听推不进见，的遇到障碍物就
，
传到能蝙听蝠见的 里超，声蝙波蝠就立波浪
刻
。
障碍物
反射回来
耳朵
改变飞行的方向
雷达探测器
无线电波
天线
障
荧光屏
反射
碍 物
雷达
科学家从蝙蝠夜行探路的秘 密中得到了什么样的启示呢？
结果 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂 封住蝙蝠的 嘴 在绳子上的铃铛响个不停。
试验结 论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的 不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家从三次不同的实验中证明 了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它 是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵 配合，则蝙蝠的口耳到底是怎样配 合的呢？
阅读提示
1、 自由读课文，画出生字新词 ，联系上下文学习生字新词。
2、思考：课文主要讲了什么内 容？
生字学习
biān fú
蝙蝠
wén bì 蚊避
yíng jiē 蝇揭
bǔ é
捕蛾
ruì dāng
锐铛
ài yíng
碍荧
我来读
▪蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 铃铛
▪ 敏锐 反复 证明 横七竖八 ▪揭开 障碍 荧光屏 苍蝇 避开
试 第 蒙住蝙 验一
结果
情 次 蝠的
况
试 验
__眼_睛_____
__
蝙蝠飞了几个钟头，铃 铛一个也没响，则多的绳子， 它一根也没碰着。
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
部编版四年级语文蝙蝠和雷达课文阅读题及答案
部编版四年级语文蝙蝠和雷达课文阅读题及答案“飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”.在闷热的夏季里.暴雨将至或骤雨初歇.蜻蜓常常三五成群在空中飞舞.它好似一架飞机.而飞行技巧却远远高出于飞机之上.它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行.它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯.它能悬在空中不移动位置.这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次.作长“8”次运动.就这一手.大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及.它可以长途飞行.一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落.停在一个尖尖的枝梢上.瞬间又飞得无影无踪.唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（s āo）头”.生动地描写了这种“特技”表演.蜻蜓飞得那么自由自在.是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度.微妙地与飞行速度和大气气压相适应.蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多.人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点.“移植”到飞机设计上加以应用.例如在空气动力学中有一种“颤振”现象.如飞机机羽不能消除“颤振”.快速飞行时就会使机羽折断.招致机毁人亡.蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”.它的翅端前缘有一块色深加厚的部分.叫翅痣.这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键.人们仿照翅痣.在飞机机羽上设计了加厚部分.于是战胜了颤振.保证了快速型飞机的安全.（选自《开心趣味百科》）1.解释词语.骤雨初歇：自由自在：2.本文主要写了 .文章用到的说明方法有、、等.3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“”在文中画出来.再说一说.蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句.你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧.【参考答案】1.一场阵雨刚刚停止. 形容没有约束.十分安闲随意.2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较3.画出：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行.它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯.它能悬在空中不移动位置.这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次.作长“8”字运动.就这一手.一小时飞行六七十公里而不着陆. 根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在.是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度.微妙地与飞行速度和大气气压相适应.4.示例：小荷才露尖尖角.早有蜻蜓立上头. 穿花蛱蝶深深见.点水蜻蜓款款飞.荷花之谜盛夏荷花.娇艳盛放.它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑.污垢难以停留？非也.经科学家用扫描电子显微镜观察.发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样.尽是20微米大小的“疙瘩”.这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示.它启发人们去研制涂料和油漆.使墙面像荷花一样不受污染.永葆鲜艳色彩.荷花能自身加热.即使外界温度降到10℃.它也能保持花朵内35℃的温度.一株盛开的荷花可提供1瓦的功率.这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”.荷花的自身加热有利于花粉传播.晚间.花瓣关闭.待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚.荷风送香.身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞.不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸廓温度）.从而可避免成为敌人的猎物.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力.科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株.这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的.沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽.科学家从千年古莲中离析出一种酶.发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷.倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因.不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上.让人类的不老梦想成真吗？（选自《生物奇趣》）1.“出淤泥而不染”中的“染”意思是（）.①用染料着色. ②感染；沾染. ③中国画笔墨技法之一.2.第二自然段中画线的句子使用了和的说明方法.这样写的好处是 .3.第三自然段“沉睡了近．千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么？4.本文作者介绍了荷花的哪些特点？请用自己的话概括出来.5.盛夏荷花.娇艳盛放.深受人们的喜爱.你积累了哪些描写荷花的诗句呢？写出来和大家分享吧.【参考答案】1.②2.举例子列数字具体、准确地说明了荷花能自身加热的特点3.不能.“近”表“接近”.句中的“近千年”是概数.如去掉.句中的千年就变成确切的数据.与事实不符.不能体现语言的准确性.4.本文作者介绍了荷花不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力的特点.5.示例：接天莲叶无穷碧.映日荷花别样红. 荷叶罗裙一色裁.芙蓉向脸两边开.。
四年级下语文课时测-11《蝙蝠和雷达》人教版
11 蝙蝠和雷达课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
蝙．蝠⎩⎨⎧bi ān （ ）biǎn（ ） 捕．捉⎩⎨⎧b ǔ（ ）pǔ（ ） 二、看拼音写词语。
mǐn ruì fēi é línɡd ɑnɡbì三、比一比，再组词。
⎩⎨⎧揭（ ）渴（ ） ⎩⎨⎧避（ ）辟（ ）⎩⎨⎧蚊（ ）纹（ ） ⎩⎨⎧荧（ ）萤（ ） 四、按查字典的要求填空。
1.“碍”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，是 结构，组词 。
2.“避”的音序是 ，音节是 ，部首是 ，是 结构，组词 。
五、写出与加点词语意思相近的词语。
1.人们从蝙蝠身上得到了启．示．。
（ ） 2.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧．．地避开。
（ ） 3.科学家模仿．．蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（ ）4.驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚．．地看到前方有没有障碍物。
（）六、在括号内准确填写量词。
一（）白纸几（）蝙蝠一（）飞机两（）灯一（）舰艇几（）蓝鲸一（）屋子一（）翅膀句子模块七、在括号内填入恰当的关联词语。
1.蝙蝠（）怎么飞，（）没见过它和什么东西相撞。
2.（）一根极细的电线，蝙蝠（）能灵巧地避开。
3.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉到飞蛾和蚊子。
八、写出下列句子运用的修辞方法。
1.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
（）2.超声波像波浪一样向前推进。
（）3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（）4.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
（）读写模块九、课外阅读。
蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。
它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。
这就是蝙蝠。
蝙蝠外形丑陋（lòu），颜色褐黑，头部很像老鼠。
身上有四肢，却不怎么会走路。
更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。
生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。
四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达四年级下册语文课文
四年级下册语文课文11蝙蝠和雷达四年级下册语文课文四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》介绍了仿生学的应用人们从蝙蝠身上受到启发，使飞机能安全地夜航。
WTT在此整理了四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》原文清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
四年级下册语文课文第11课《蝙蝠和雷达》教材解读课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
四年级下册语文教学设计-11 蝙蝠与雷达 第一课时∣人教新课标
语文四年级下册人教新课标第11课《蝙蝠和雷达》第一课时教学设计教材简析：《蝙蝠和雷达》是人教版四年级下册第三单元的第二篇精读课文，属于科普知识短文，富有趣味，主要将科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）：1．会认识“蝙、蝠、蛾、铛、揭、碍、荧”7个生字，会写“蝙、蝠、捕、蛾、蚊、避、”等12个生字。
正确认读“蝙蝠、捕捉、障碍”等12个词语。
2．能通过正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体语境准确理解“横七竖八”等词语。
初步把握课文主要内容。
3.了解蝙蝠夜间飞行的特点。
有热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。
学习者特征分析：四年级下学期的学生阅读此类较为浅显的科普说明文有很浓厚的兴趣，有一定初步感受课文的能力，并乐于与人分享自己的感受；对于说明文阅读方法的指导和概括文章主要内容的训练有待加强。
教学策略选择与设计：新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”这就要求教师在教学方式上有根本性的突破，教学中注重引导学生自读自悟，讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学习的主体。
在教学中我以读、听、说训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。
为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的，我利用电脑制作了课件加深了学生对课文的内容了解，起到了学习突出重点分散难点。
在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。
教学重难点：教学重点：1.通过阅读抓住要点,准确把握文章的主要内容。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习
人教版(新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第11课《蝙蝠和雷达》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共22题；共114分)1. （4分）看拼音，写词语。
bǔ jiùbǔ zhuōfēi émǐn ruì____________________________2. （3分）写出下列句子中划线词语的近义词。
①难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？_______②人们从蝙蝠身上得到了启示。
_______③即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
_______3. （3分）读一读，选一选试验_______ A.shì B.shí荧光屏_______ A.yín B.yíng铃铛_______ A.dāng B.dang4. （6分）写近义词：灵巧——_______敏锐——_______清楚——_______写反义词：灵巧——_______敏锐——_______清楚——_______5. （8分）根据音节，写出汉字yíng_______养热泪_______眶 _______合输_______kěn中_______ _______老玉米诚_______ _______荒6. （1分）照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？_______7. （2分）给下面的字选择正确的读音。
蝙_______蝠biān biǎn捕_______捉bǔ pǔ8. （12分）给下面的字组词，再换个偏旁组成新字，再组词侵 _______ _______ _______遭 _______ _______ _______键 _______ _______ _______崩 _______ _______ _______9. （8分）比一比，再组词。
人教版四年级下册语文第三单元 第十一课蝙蝠和雷达
课件PPT
科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启 示，给飞机安装上雷达，使飞机在夜里也 能安全飞行。 雷达的天线就 像蝙蝠的（ 嘴 ）
zhāo 高着 mēng 蒙骗
sāi 塞车 塞 sài 塞外
sè 堵塞
课件PPT
• 清朗：凉爽晴朗。 • 启示：启发提示，使人有所领悟。 • 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 • 横七竖八: 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验
的房子里拉的绳子很多。 • 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学 家根
4.这些引起了科学家怎样的思考？为 了弄清楚，科学家们做了几次实验？每 次实验的目的是什么？用了什么方法？ 结果怎样？（填写下列表格）
试验汇总，得出结论：
课件PPT
把蝙蝠眼睛蒙上， 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞。
把蝙蝠的耳朵 塞上。
把蝙蝠的嘴巴 封住。
铃铛一个也没响， 绳子一根也没有 碰着。
蝙蝠到处乱撞， 铃铛响个不停。
蝙蝠到处乱撞，铃
铛响个不停。
蝙蝠夜间飞 行，靠的不 是眼睛，而 是嘴和耳朵 配合起来探 路的。
课件PPT
科学家从三次不同的实验中证 明了什么？
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
课件PPT
蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵配合，那 么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
蝙蝠是哺乳动物，头部和 躯干像老鼠，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质的膜，夜间 在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫 。视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪倒 挂在屋檐下或树下，冬季在隐 藏的地方冬眠。
人教版四年级下册语文精品课件：第11课 蝙蝠和雷达课后作业(B组)
_铃__铛__响__个__ _不__停______
蝙蝠夜里飞行，靠的_不__是__眼__睛_， 它是用__嘴____和__耳__朵____配合起 来探路的。
7
2.“横七竖八”的意思是__形__容__纵__横__杂__乱____。它的近义 词是___乱__七__八__糟_______，在这里说明 _绳__子__拉__得__杂__乱__无__序_____________________________
（×）
嘴 ）） 障
蝙蝠
超声波 碍
耳朵（ （ 物
2019/5/26
10
三、发明雷达(先补充文段，再做题)
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷__达__通__过__(___天__线____)_发__出__(___无__线__电__波____)_，__无__线__电__波_ 遇__到__障__碍__物__就__反__射__回__来__，__显__示__在__(___荧__光__屏____)_上__。__驾_ 驶__员__从__雷__达__的__荧__光__屏__上__，__能__够__看__清__楚__前__方__有__没__有__障__碍_ 物__，__所__以__飞__机__在__夜__里__飞__行__也__十__分__安__全__。 1．这一自然段的段意是 _科__学__家__模__仿__蝙__蝠__，__发__明__了__雷__达__。____________________
zhuō( 捕捉 )fēi é( 飞蛾 )、wén zi( 蚊子 )和
cāng ying ( 苍蝇 )呢。
2019/5/26
2
二、给下面多音字注音。 启蒙 （ méng ）
蒙 打蒙了（ mēng ） 蒙古包（ měng ）
四年级下册语文课文11课课文
四年级下册语文课文11课课文《蝙蝠和雷达》清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
《蝙蝠和雷达》教案【教学目标】2.正确、流利地朗读课文，并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。
3.继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。
4.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的'兴趣。
【教学重点】抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机能够安全夜航。
【教学难点】蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。
人教新课标四年级下册《第11课_蝙蝠和雷达》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标四年级下册《第11课蝙蝠和雷达》小学语文-有答案同步练习卷一、1. 看拼音，写汉字。
2. 比一比，组词。
3. 多音字组词。
4. 写出下列词语的近义词。
研究﹣________模仿﹣________敏锐﹣________灵巧﹣________立刻﹣________。
5. 判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
（1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
________（2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
________（3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
________6. 选择恰当的词语填入括号中。
秘密奥秘（1）宇航员叔叔的精彩报告，激起了我们探索宇宙________的兴趣。
（2）科学家经过反复研究，终于弄清楚了蝙蝠飞行的________。
7. 根据解释写出相应的成语。
（1）感觉灵敏。
________（2）照某种现成的样子学着做。
________（3）探求事物的真相规律。
________（4）形容纵横杂乱。
________。
8. 选择关联词语填空。
因为……所以……；不仅……还……；不是……而是……；即使……也…… （1）蝙蝠________能在夜里飞行，________能捕捉飞蛾和蚊子。
（2）________一根极细的电线，它________能灵巧地避开。
（3）蝙蝠在夜里飞行，靠的________眼睛，________嘴和耳朵。
（4）________驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。
9. 写反义词。
漆黑﹣________灵巧﹣________敏锐﹣________横七竖八﹣________。
10. 指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
部编版四年级语文-蝙蝠和雷达课文阅读题及答案
类文阅读-6 蝙蝠和雷达“飞翔之王”：蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫里的“飞翔之王”.在闷热的夏季里,暴雨将至或骤雨初歇,蜻蜓常常三五成群在空中飞舞.它好似一架飞机,而飞行技巧却远远高出于飞机之上.它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯,它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50次,作长“8”次运动.就这一手,大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及.它可以长途飞行,一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落,停在一个尖尖的枝梢上,瞬间又飞得无影无踪.唐诗中“蜻蜓飞上玉搔（sāo）头”,生动地描写了这种“特技”表演.蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应.蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多.人们从仿生学的角度不断研究昆虫的飞行与构造机能的特点,“移植”到飞机设计上加以应用.例如在空气动力学中有一种“颤振”现象,如飞机机羽不能消除“颤振”,快速飞行时就会使机羽折断,招致机毁人亡.蜻蜓则是消除颤振的“先驱者”,它的翅端前缘有一块色深加厚的部分,叫翅痣.这是保护薄而韧的蜻蜓翅不致折损的关键,人们仿照翅痣,在飞机机羽上设计了加厚部分,于是战胜了颤振,保证了快速型飞机的安全.（选自《开心趣味百科》）1.解释词语.骤雨初歇：自由自在：2.本文主要写了 .文章用到的说明方法有、、等.3.蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“”在文中画出来.再说一说,蜻蜓能做这些“特技表演”的根本原因是什么？4.文中引用了“蜻蜓飞上玉搔头”的诗句,你还知道哪些描写蜻蜓的诗句呢？写一写吧.【参考答案】1.一场阵雨刚刚停止. 形容没有约束,十分安闲随意.2.蜻蜓具有高超的飞行能力的根本原因举例子列数字作比较3.画出：它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行,它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯.它能悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50 次,作长“8”字运动.就这一手,一小时飞行六七十公里而不着陆. 根本原因：蜻蜓飞得那么自由自在,是靠神经系统控制着翅膀的倾斜角度,微妙地与飞行速度和大气气压相适应.4.示例：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.荷花之谜盛夏荷花,娇艳盛放.它何以出淤泥而不染？是因为荷花的表面十分光滑,污垢难以停留？非也.经科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样,尽是20微米大小的“疙瘩”.这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示.它启发人们去研制涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永葆鲜艳色彩.荷花能自身加热,即使外界温度降到10℃,它也能保持花朵内35℃的温度.一株盛开的荷花可提供1瓦的功率.这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机械”.荷花的自身加热有利于花粉传播.晚间,花瓣关闭,待在温暖的花朵里的昆虫欢悦得很；第二天清楚,荷风送香,身上沾满了花粉的昆虫立即可以起飞,不必先晒太阳（许多昆虫的起飞需要30℃以上的胸廓温度）,从而可避免成为敌人的猎物.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力.科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株.这颗莲子和其他6颗莲子一起是从中国古代一个枯竭的荷塘里被发现的.沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽.科学家从千年古莲中离析出一种酶,发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷.倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因,不是也可以把这种基因移植于其他植物乃至人身上,让人类的不老梦想成真吗？（选自《生物奇趣》）1.“出淤泥而不染”中的“染”意思是（）.①用染料着色. ②感染；沾染. ③中国画笔墨技法之一.2.第二自然段中画线的句子使用了和的说明方法,这样写的好处是 .3.第三自然段“沉睡了近．千年的莲子竟然在4天后长出新的健康荷株”句中加点的“近”字能不能去掉？为什么？4.本文作者介绍了荷花的哪些特点？请用自己的话概括出来.5.盛夏荷花,娇艳盛放,深受人们的喜爱.你积累了哪些描写荷花的诗句呢？写出来和大家分享吧.【参考答案】1.②2.举例子列数字具体、准确地说明了荷花能自身加热的特点3.不能.“近”表“接近”,句中的“近千年”是概数.如去掉,句中的千年就变成确切的数据,与事实不符,不能体现语言的准确性.4.本文作者介绍了荷花不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力的特点.5.示例：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红. 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.。
四年级下册11课蝙蝠和雷达
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
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五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为 军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏 认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹 般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联 的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后 来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中 的伤亡。
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响尾蛇
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视 力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热 定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后， 凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感 知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这 一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响 尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
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检验 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操
作或从事某种活动。
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选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的
（实验 ），看得我们目瞪口呆。
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课外延伸，拓展思维
雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科 学家还从哪些生物身上得到启示，制 造了哪些现代化的设备？
夜间飞行能捕捉 极小的飞虫，从来不 跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线， 也能灵巧地避开。
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默读课文：想想课 文哪几个自然段写科学 家探索蝙蝠夜间飞行的 奥秘？ 课文第4-6自然段写 了这个内容。
四年级下册语文一课一练-第3单元第11课《蝙蝠和雷达》同步练习 人教新课标(含解析)
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第3单元第11课《蝙蝠和雷达》同步练习一、基础题（共6题；共44分）1.看拼音，写词语。
biān fújíng dɑng zhàng ài jiēkāi________ ________ ________ ________mǐn ruìbǔzhuōyíng guāng píng________ ________ ________2.辨字组词。
鹅________ 纹________ 喝________ 绳________蛾________ 蚊________ 揭________ 蝇________3.选词填空。
一边……一边…… 因为……所以……无论……都……①________驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，________飞机在夜里飞行也十分安全。
②它________飞，________从嘴里发出一种声音。
③夜里，蝙蝠________怎么飞，________不会跟其他东西相撞。
4.按课文内容排列句子。
________研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
________模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
________发现蝙蝠夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
________提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行呢？5.按要求写句子。
①科学家把蝙蝠的眼睛桑上。
（改成“被”字句）②蝙蝠到处乱撞。
（改成比喻句）③难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？（改为陈述句）6.课内阅读蝙蝠是在夜里飞行的______捕捉飞蛾和蚊子__________________怎么飞______从来没见过它跟什么东西相撞____________一根极细的电线______它______能灵巧地避开____________它的眼睛特别敏锐______能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗______（1）按原文补充标点并填空。
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四年级下册第三单元课文复习（二）
第十一课蝙蝠与雷达
一、重点字词
（一）近义词
模仿──仿照启示──启发灵巧──灵活敏锐──敏捷研究──探究漆黑──黝黑
（二）反义词
清楚──模糊安全──危险漆黑──明亮灵巧──笨拙敏锐──迟钝横七竖八─整整齐齐（三）多音字
蒙méng（蒙蔽）mēng（蒙骗）měng（蒙古族）塞 sāi（塞子）sài（出塞）sè（阻塞）
系xì（关系）jì（系绳子）
二、课文内容梳理
（一）课文概说
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。
（二）文章结构
全文共七个自然段，可分成三部分：
第一部分：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
第三部分：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。
三、重点难点理解
1、第一自然段主要讲的是什么？
描述一架飞机在夜航。
2、飞机为什么能在夜里安全飞行？
是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
3、第三自然段写的是什么内容？
蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
4、课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
课文第4-6自然段写了这个内容。
5、科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？
试验条件：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试验情况：
第一次试验：蒙住蝙蝠的眼睛
结果:蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
第二次试验：蒙住蝙蝠的耳朵
结果:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
第三次试验:蒙住蝙蝠的嘴
结果:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
试验结论:
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
6、蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？
蝙蝠一边飞，一边从(嘴)里发出(超声波)，遇到(障碍物)就反射回来，传到的它（耳朵）里，蝙蝠就立刻（改变飞行的方向）。
课后作业：
一、看拼音写汉字。
biān fú bǔ zhuō bì kāi mǐn ruì
wén zi línɡ dānɡ zhànɡài jiē kāi
二、写出下列词语的反义词。
灵巧——敏锐——漆黑——清朗——
三、在不同类的词语下划线。
A．鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦
B．鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼
四、照样子在括号里填上适当的词语。
反复（研究）反复( ) 反复( ) 反复( )
改变(方向) 改变( ) 改变( ) 改变( )
五、找出比喻句并在括号里打√。
A．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（）
B．超声波像波浪一样向前推进。
（）
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
（）
D．桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
（）
课后作业参考答案：
一、看拼音写词语。
biān fú bǔ zhuō bì kāi mǐn ruì
( 蝙蝠 ) ( 捕捉) ( 避开) ( 敏锐)
wén zi línɡ dānɡ zhànɡài jiē kāi
( 蚊子) (铃铛) (障碍) (揭开)
二、写出下列词语的反义词。
灵巧——笨拙敏锐——迟钝漆黑——明亮清朗——浑浊三、在不同类的词语下划线。
A．鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦
B．鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼
四、照样子在括号里填上适当的词语。
反复（研究）反复(回想) 反复(琢磨) 反复(试验)
改变(方向) 改变(计划) 改变(自己) 改变( 世界 )
五、找出比喻句并在括号里打√。
A．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
（）
B．超声波像波浪一样向前推进。
（）
C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
（√）
D．桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。
（）。