苏教版三年级上册道德与法制教案《认识自己》

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苏教版道德与法治《认识自己》教案

二、学生进行自我介绍。
师：你光说名字，老师印象不深，比如你们班的XXX，他XXX棒极了，老师印象很深。
希望大家都来说说自己有什么优点或特长，好让老师记住你。学生进行简单的交流。
师：听了同学们的自我介绍，我发现班级有不少小能人。
三、你能介绍自己的优势和特长，是怎么得来的吗。
指名交流
教师评价：有天生的、有勤学苦练来的。
四、人无完人
我们有没有短处和不足呢？
正确认识自己的短处，道德上的缺点要及时改正，能力上的不足可以弥补，实在弥补不了就要扬长避短。
读故事《马克吐温经商记》
谈谈自己的体会。
五、小结：
师：我们每个人都有许许多多的优点和特长，同时我们也不否定每人总有一些缺பைடு நூலகம்和不足。我们要善于利用我们的优点和特长来克服不足和缺点，只有这样我们才能越来越聪明，越来越能干。
教学后记：
第二课时
教学目标：通过学习活动认识自己，正确对待别人的评价，借以完善自己。
教学重点：正确对待别人的评价，借以完善自己。
教学设计
个性化修改
一、写同桌
师：上一节课我们每位小朋友都找到了自己的许多优点和特长。
与人交往，别人的肯定与赞扬，会让我们发现自己身上的有点；别人的提醒和批评，就像一面面镜子，可以帮助我们进一步认识自己。
说一说，发言说，同座说，相互提建议。
写下来
五、布置作业
为了让自己变得更好，你打算怎么做？
六、小结。
师：最后老师送给大家一句话：发扬优点，克服缺点，你们会是最棒的！
教学后记：
你愿意帮助你的同桌找找优点和缺点吗？
二、小采访
采访身边的三个同学，请他们每人给你写一个优点和缺点，不准重复，记录上书上第5页的表格里。

苏教版三年级上册道德与法治《了解自己》教案

苏教版三年级上册道德与法治《了解自己》
教案
一、教学目标
1. 培养学生对自我的认知和理解能力。

2. 培养学生正确对待自我优点和缺点的态度。

3. 培养学生良好的自尊心和自信心。

二、教学内容
本节课将重点介绍以下几方面内容：
1. 自我认知的重要性。

2. 自我优点和缺点的分析。

3. 对待自己的态度。

三、教学准备
1. 课件投影仪。

2. 学生课本。

3. 学生作业册。

四、教学过程
1. 课堂导入
通过问题引导学生思考和讨论：
- 你知道自己是谁吗？
- 你有什么优点和缺点？
2. 知识讲解
通过展示课件和解释的方式，讲解以下内容：
- 自我认知是指了解自己的特点和能力。

- 每个人都有自己的优点和缺点，我们应该正确看待自己的优点和缺点。

- 对待自己的态度应该积极乐观，培养自尊心和自信心。

3. 练活动
1. 让学生在小组内讨论并列举自己的优点和缺点。

2. 每个小组从中选出几个代表，向全班分享他们的发现。

3. 教师进行点评和引导，帮助学生更好地。

4. 小结与作业布置
通过简短的总结，强调自我认知的重要性，并布置作业：
- 学生完成作业册相关练。

五、教学反思
本节课通过让学生了解自己的优点和缺点，培养他们正确对待自我的态度，达到了预期的教学目标。

教师在教学过程中注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣。

下一次教学可以考虑增加一些互动游戏，使学生更积极地参与进来。

苏教版道德与法治三年级上册《认识自己》说课稿

苏教版道德与法治三年级上册《认识自己》说课稿一. 教材分析《认识自己》是苏教版道德与法治三年级上册的一课。

本课教材内容主要包括两个部分：第一部分是让学生通过观察自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面来认识自己；第二部分是让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。

二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的阶段，他们对自己的了解还不够全面，对自己的优点和不足也没有清晰的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、交流等方式来了解自己，并帮助他们正确评价自己。

三. 说教学目标1.让学生通过观察和交流，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

2.让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。

3.培养学生自信、自强的品质，激发他们积极面对生活的态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和交流，了解自己的特点，并学会正确评价自己。

2.教学难点：引导学生深入了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、谈话法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过谈话法，引导学生谈论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，引出本课主题。

2.教学基本内容：（1）让学生观察自己的外貌，如身高、体型、眼睛、鼻子等，并介绍自己的外貌特点。

（2）让学生谈论自己的性格特点，如开朗、内向、活泼等，并分享自己的性格带来的优点和不足。

（3）让学生介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等，并谈谈这些兴趣爱好对自己的意义。

3.教学拓展内容：（1）让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。

（2）引导学生发现自己的潜能，鼓励他们勇敢尝试新事物。

4.课堂小结：通过谈话法，让学生谈谈本节课的收获，加深他们对自我认识的理解。

七. 说板书设计板书设计如下：外貌性格兴趣爱好优点不足潜能八. 说教学评价1.评价方式：采用学生自评、互评、教师评价等方式进行。

苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计

苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》教学设计一. 教材分析《认识我自己》是苏教版三年级上册道德与法治的一课。

这一课的目标是帮助学生正确认识自己，培养他们的自尊心和自信心。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。

二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面有所关注。

然而，他们对自己的认识往往比较片面，容易受到外界评价的影响。

因此，在这个阶段，通过课堂教学引导学生正确认识自己，对他们的成长具有重要意义。

三. 教学目标1.让学生了解自己的特点和优势，形成积极的自我认知。

2.培养学生自尊自信的品质，增强自我价值感。

3.引导学生学会欣赏自己，同时也学会尊重他人。

四. 教学重难点1.重点：帮助学生正确认识自己，形成积极的自我认知。

2.难点：培养学生自尊自信的品质，学会欣赏自己，尊重他人。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解自己的特点和优势。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们独立思考和合作交流的能力。

3.实践活动法：设计一些有趣的活动，让学生在实践中体验自我认知的重要性。

六. 教学准备1.教材：苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》2.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于辅助教学3.活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如画纸、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些学生的照片，让学生观察并回答以下问题：–这些同学有什么共同点？–他们有什么不同之处？通过这个问题引导学生关注自己的外貌特点。

2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材中的案例，让学生分析案例中小朋友们的特点和优势。

然后学生进行小组讨论，让学生分享自己的特点和优势。

3.操练（10分钟）设计一个实践活动，让学生通过绘画或写作的方式，表达自己的特点和优势。

可以让学生选择自己喜欢的方式，让他们在实践中进一步认识自己。

苏教版三年级上册道德与法治《认知自己》教案

苏教版三年级上册道德与法治《认知自己》教案教学目标- 让学生了解自己的身体特点和性别差异，并树立正确的自我认知和自尊观念。

- 培养学生尊重自己和他人的态度，形成团结友爱的班集体。

教学准备- 课件或图片展示工具- 《认知自己》教材- 小组活动的分组卡片教学过程导入（5分钟）- 通过展示一些人的图片，向学生提问：这些人有什么共同之处？他们有哪些不同的地方？引入（10分钟）- 向学生介绍今天的教学主题：认知自己。

解释认知的含义，并缓慢读出教材中的相关部分。

指导（20分钟）- 在课堂上展示一幅人体图或使用课件，介绍人体的基本部位和器官，并向学生解释它们的功能和重要性。

- 引导学生观察自己的身体，并提醒他们注意自己与同学的身体上的差异。

- 引导学生讨论男孩和女孩身体上的一些差异，并强调性别差异是正常和自然的。

- 引导学生产生尊重差异的观念，并鼓励他们尊重自己和他人的身体差异。

实践（15分钟）- 将学生分成小组，并发放小组活动的分组卡片。

- 每个小组根据卡片上的指示，讨论自己身体上的特点和差异，并将结果写在一张纸上。

- 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论成果。

总结（10分钟）- 提醒学生他们在今天的课堂中学到了什么，强调每个人都应该尊重和接受自己的身体特点和他人的差异。

- 鼓励学生保持积极的自我认知和自尊观念，并培养团结友爱的班集体。

延伸活动- 布置作业：要求学生回家观察自己家庭成员的身体特点和差异，并写一篇短文描述他们观察到的内容。

- 下节课可继续深入探讨性别平等和尊重差异的相关主题。

请注意：以上教案仅作为参考，请根据实际情况进行适当调整。

教师需严格遵守学校的教学要求和课程框架。

《认识自我》三年级道德与法治教案

三年级是学生人生中非常关键的一个时期，因为这个时候的孩子正在逐渐形成自己的人格框架和道德观念，这也是学校要着重教育孩子什么是正确的行为和思维方式的时候。

其中，道德与法治教育就是不可或缺的一种学科，其主要目的就是要让学生了解一系列的法律规定和基本规范，理解法律的作用和价值，从而养成遵守法律、尊重他人的良好习惯和做人态度，而这就需要从“认识自我”入手。

在做好三年级道德与法治教育方案的同时，认识自我是一个必须要重视的环节。

因为只有了解自己，你才更能够接纳别人，理解别人，同时还能够遵循身边的法律法规。

实际上，每个人的成长都会经历自我认识的过程，在这个过程中，我们逐渐了解自己，包括自己的优点和不足，自己的兴趣和特长，自己的价值观等等。

换言之，在“认识自我”这个道德与法治教育主题中，既要让孩子了解自己，也要教育他们如何尊重他人，客观评价别人的特长和优点，以及遵守相关的法律法规。

具体来说，在三年级道德与法治教育中，可以通过以下三个方面来实现“认识自我”：一、了解自己的优缺点：在三年级的学习中，应该让孩子了解自己的优点和不足，比如说，他们是否善良、耐心、勤奋、诚实等，同时也知晓自己的缺点，包括不负责任、懒惰、习惯性撒谎等。

再让他们明白，这些优缺点不仅仅是影响自己生活、学习的具体因素，而且也会影响身边的人，比如同学、老师、家人等。

二、了解自己的价值观：价值观是每个人内心深处的信仰和追求，也是决定人们行为和思考方式的基础。

在三年级道德与法治教育中，应该让学生了解到自己的价值观，并且明白它和行为的关系。

比如说，一个班级里的学生是否应该互相尊重、学会分享以及学会倾听，这些都需要建立在对价值观的理解上才能够得以实现。

三、了解法律知识：对于三年级的学生来说，熟悉一些基本的法律法规也是十分有必要的。

在道德与法治教育的教学中，应该让学生了解一些基本的法律法规，如交通规则、消防安全规定等，理解它们的重要性和作用，从而遵守这些法律规定，同时还要督促家长给予儿童良好的家庭教育，从而更好的保护儿童的权利。

苏教版道德与法治三年级上册《认识自己》教学设计

苏教版道德与法治三年级上册《认识自己》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册《认识自己》这一章节主要让学生通过自我观察、自我评价等方法，了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，树立自信，同时也能学会尊重他人，发现他人的优点。

教材内容丰富，通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识自己，培养良好的道德品质和法治观念。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的个性和价值观。

这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，自尊心也逐渐增强。

他们对自我有一定的认知，但往往缺乏客观的评价标准，容易受到外界的影响。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，引导他们正确认识自己，培养良好的道德品质和法治观念。

三. 教学目标1.让学生通过自我观察、自我评价等方法，了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，树立自信。

2.培养学生尊重他人，发现他人的优点，形成良好的道德品质和法治观念。

3.培养学生善于表达自己，勇于承担责任的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过自我观察、自我评价等方法，了解自己的特点和优势，学会欣赏自己，树立自信。

2.教学难点：培养学生尊重他人，发现他人的优点，形成良好的道德品质和法治观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中感受和体验，提高他们的认知能力和实践能力。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。

3.榜样教学法：通过树立榜样，引导学生学习他人的优点，形成良好的道德品质和法治观念。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片、视频等。

2.设计好课堂活动，准备好所需的教学工具和材料。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习状况和心理需求。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注自己，引发他们对自我认知的思考。

例如，展示一组同龄人的照片，让学生观察并说出他们认为这些人有什么共同点和不同点。

苏教版三年级上册道德与法治《认知个体》教案

苏教版三年级上册道德与法治《认知个体》
教案
教学目标
- 培养学生的道德观念和法律意识
- 帮助学生认识自我并了解自身权益和责任
- 促进学生的自主研究和思考能力
教学内容
第一课：认识自我
教学目标
- 了解自我是谁，有哪些特点和能力
- 强调每个人都是独一无二的个体，应珍惜和发展自己的优势
教学步骤
1. 导入：通过观看短片或图片，引导学生思考“自我是谁？”
2. 演示：老师以自身为例，介绍自己的名字、年龄、特点和能力
3. 分组活动：学生分组，相互介绍自己，并共同设计一张海报展示自己的特点和能力
4. 展示与分享：每个小组展示海报，并向其他小组分享自己的认识
第二课：认识权益和责任
教学目标
- 了解个人的权益和责任，并学会正确行使和履行
- 强调每个人都应尊重他人的权益，共同维护社会公平和和谐教学步骤
1. 导入：学生分享在生活中可能遇到的权益和责任问题，并引导讨论
2. 视频观看：观看相关绘本故事或视频，了解权益和责任的含义和重要性
3. 小组讨论：学生分组，共同商讨权益和责任的案例，如何正确行使和履行
4. 全班分享：每个小组代表分享他们的讨论结果
5. 总结与反思：引导学生总结个人的权益和责任，并思考如何在生活中实践
教学评价
- 通过小组活动和全班分享，评价学生对自我和权益责任的认识程度
- 考察学生海报设计的综合能力和创意思维
- 观察学生在讨论环节的表现和思维逻辑
以上是苏教版三年级上册道德与法治《认知个体》教案的简要内容，教师可以根据实际情况进行适当的调整和丰富。

教案的实施应注重培养学生的思考和合作能力，并通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣。

祝教学顺利！。

思品三上1《认识自己》教案

第一单元：成为最好的自己1、《认识自己》教学设计【教学目标】1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。

2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。

3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。

【教学重点】正确认识自己。

【教学难点】理性对待他人评价。

【教学方法】讲授法、讨论法【课时安排】一课时教学过程：一、故事导入（出示课件）《青蛙之死》森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。

大象登台表演，动物们也欢呼“大”。

这时，角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。

青蛙不服气，继续鼓肚皮。

随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。

可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。

出示问题，学生思考：你觉得青蛙可怜吗？为什么？学生讨论交流，教师引导总结：这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这样的悲剧。

由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重要，那么认识自己又有那些途径呢？带着这些问题，我们今天共同来学习新课《认识自己》。

二、新课讲授（一）了解自己当你想认识一位新朋友时,你准备如何介绍自己？教师指名回答，集体讨论交流，教师归纳小结。

正确认识自己，可以促进自我发展。

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

发现自己的不足，更好地完善自己。

（二）社会生活关系的我多媒体出示探究与分享二思考：自己有哪些优势,这些优势如何形成的，学生讨论交流，教师总结。

（三）、多把尺子量自己制定计划，完善自己。

师生互动交流，教师归纳总结。

三、课堂小结。

三年级上册道德与法治《认知自我》教案

三年级上册道德与法治《认知自我》教案教学目标1. 了解自我与他人的关系，认识到每个人在社会中的重要性。

2. 培养学生的自我认知和自信心，提升他们的自我管理能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互助精神，促进和谐共处。

4. 引导学生正确对待自己的情绪和需求，培养积极的心理素质。

教学内容1. 自我与他人的关系：- 引导学生探讨自己与父母、师长、同学、朋友等人的关系，并了解到每个人都有自己的价值和作用。

- 通过案例分析和小组活动，让学生感受到在团队中相互支持和合作的重要性。

2. 自我认知与自信心：- 帮助学生了解自己的特点、优点和不足，培养积极的自我认知。

- 引导学生通过自我评价和目标设定，提升自己的自信心和自我管理能力。

3. 团队合作与互助精神：- 通过小组讨论和合作游戏，培养学生的团队合作意识和互助精神。

- 引导学生理解在团队中相互支持和协作的重要性，培养和谐共处的能力。

4. 正确对待情绪和需求：- 引导学生探讨情绪管理的重要性，如愤怒、悲伤、喜悦等情绪的表达和处理方式。

- 培养学生正确对待自己的需求，学会倾听和尊重他人的需求。

教学步骤1. 导入环节：- 利用图片或故事引起学生关注，引发他们对自我和他人的思考。

- 提出问题促使学生表达自己的观点和看法。

2. 知识讲解：- 通过教师讲解和多媒体展示，介绍自我与他人的关系、自我认知和自信心、团队合作与互助精神以及正确对待情绪和需求的知识。

3. 案例分析：- 提供一些案例，让学生分析其中的问题和解决方法，并通过讨论促进他们对相关概念的理解。

4. 小组活动：- 分组让学生进行小组讨论，讨论自己与他人的关系、个人优点和不足，并提出改进的建议。

- 进行合作游戏，让学生体验团队合作和互助的重要性。

5. 总结归纳：- 教师对本课的内容进行总结，并强调学生应该培养的良好品质和能力。

展示形式1. 教师的讲解和示范。

2. 多媒体展示和图片。

3. 小组讨论和合作活动。

4. 学生个人表达和案例分析。

苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》说课稿

苏教版三年级上册道德与法治《认识我自己》说课稿一. 教材分析《认识我自己》是苏教版三年级上册道德与法治的一课。

这一课旨在帮助学生了解自己的特点和优势，培养学生的自信心和自尊心，使学生能够更好地与他人交往和合作。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识自己的外貌、性格、兴趣等方面，并学会欣赏自己的独特之处。

二. 学情分析三年级的学生正处于自我认知的重要阶段，他们对自己的了解还不够全面和深入。

学生在日常生活中可能会遇到各种困惑和挫折，导致自信心受损。

通过这一课的学习，学生可以更好地认识自己，培养积极的自我观念，增强自信心和自尊心。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，并学会欣赏自己的独特之处。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流和分享，学生能够更好地了解自己，培养自我认知的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够建立积极的自我观念，增强自信心和自尊心，学会与他人合作和交往。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。

2.难点：学生能够培养积极的自我观念，增强自信心和自尊心。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题引导法、小组合作法、情境体验法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，引导学生观察、思考和交流。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对自己外貌的思考，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生观察自己的照片，描述自己的外貌特征，并分享给同学。

教师引导学生思考自己的性格特点和兴趣爱好。

3.交流：学生分成小组，讨论自己的优势和特长，并学会欣赏自己的独特之处。

4.总结：教师引导学生总结这一课的学习内容，强调每个人都有自己的特点和优势，要建立积极的自我观念。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《认识我自己》2.教学内容：外貌特征、性格特点、兴趣爱好3.教学目标：积极的自我观念、自信心、自尊心八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生能够准确描述自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

三年级上册《道德与法治》教案

三年级上册《道德与法治》教案第一章：我和我们1.1 认识自己教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等特征。

培养学生接纳自己的优点，改进自己的不足。

教学内容：引导学生通过自我观察、自我评价了解自己。

让学生通过与同伴交流，了解他人对自己的评价。

教学活动：1. 自我介绍：让学生轮流介绍自己的外貌、性格、兴趣等。

2. 同伴评价：让学生互相评价，说出同伴的优点和不足。

1.2 尊重他人教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。

培养学生尊重他人的习惯。

教学内容：引导学生了解尊重他人的表现，如倾听他人意见、不嘲笑他人等。

让学生通过实例理解尊重他人的重要性。

教学活动：1. 讨论尊重他人的表现：让学生举例说明尊重他人的具体行为。

2. 情景模拟：让学生分组模拟尊重与不尊重他人的场景，并进行讨论。

第二章：家庭生活2.1 家庭成员教学目标：让学生了解家庭成员之间的关系。

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学内容：引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。

让学生通过实例感受家庭成员之间的关爱。

教学活动：1. 家庭关系讨论：让学生谈谈自己对家庭成员之间关系的理解。

2. 亲情故事分享：让学生分享一个关于家人的感人故事。

2.2 家庭规则教学目标：让学生了解家庭规则的意义。

培养学生遵守家庭规则的习惯。

教学内容：引导学生了解家庭规则的作用，如维护家庭秩序、保护家庭成员权益等。

让学生通过实例感受遵守家庭规则的重要性。

教学活动：1. 家庭规则讨论：让学生谈谈自己对家庭规则的理解。

2. 情景模拟：让学生分组模拟遵守与违反家庭规则的场景，并进行讨论。

第六章：学校生活6.1 热爱学校教学目标：让学生了解学校生活的重要性。

培养学生热爱学校，积极参与学校活动的情感。

教学内容：引导学生了解学校生活对个人成长的意义。

让学生通过实例感受学校生活的乐趣。

教学活动：1. 学校生活讨论：让学生谈谈自己对学校生活的理解。

2. 校园活动分享：让学生分享一个自己喜欢的校园活动。

认识我自己教案

认识我自己教案
教案目标：通过此教案，学生将能够更加深入地了解自己，认识自己的优点和不足，并思考如何改进自己。

教学资源：纸和笔。

教学步骤：
1. 导入：教师先向学生问候，并适当温暖气氛。

然后，教师可以用一个绘画或拼图的游戏来启发学生思考，例如，让学生画出自己最喜欢的事物，或者拼出自己的名字。

2. 学生自识：教师引导学生反思自我，思考自己的兴趣、特长、优点和不足。

学生可以将这些内容写在纸上。

3. 学生相互认识：教师让学生分成小组，互相交流和分享自己的自我认识，并互相了解对方的兴趣和优点。

4. 分享反思：教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们在自我认识和认识他人方面的体会和感受。

5. 总结：教师总结本节课的重点内容，并强调重要性。

教师鼓励学生在日常生活中继续思考自己，并努力改进自己的不足之处。

6. 作业：教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述自己现在的成长和未来的目标，以及如何通过自我改进来实现这些目标。

7. 结束：教师温和地结束本堂课，并鼓励学生在下一次课上继续分享他们的成长和努力。

教学延伸：
1. 学生可以在课后继续思考自己，并制定一些明确的目标和行动计划。

2. 学生可以通过观看相关的纪录片、阅读自我成长的书籍、参加个人成长的培训课程等方式来进一步认识自己。

3. 教师可以定期进行学生自我评价和互评，以帮助学生更好地认识自己和他人。

苏教版三年级上册道德与法治认识我自己教案

苏教版三年级上册道德与法治《认识自己》教学设计《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。

认识自己看起来简单，其实并不容易。

我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。

只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。

本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。

【知识与能力目标】1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。

2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

【过程与方法目标】培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。

【情感态度价值观目标】感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。

三、教学重点难点：【教学重点】正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点【教学难点】如何正确看待他人的评价。

◆课前准备教学PPT。

◆教学过程一、导入1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。

二、分析成长笔记1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：“今天，我们班委会同学商量班级艺术节表演节目，节目有相声、魔方表演，还有京剧、舞蹈、歌曲演唱等，我觉得京剧演唱班上没人比得过我，小学比赛时我可是全校第一呢!但是李欣他们几个却说让王伟唱京剧更好，而让我担任主持人，我觉得他们几个就是和我过不去!我才不愿担任什么主持人呢，真是太让我生气了，以后再也不参加艺术节比赛了。

三年级上册道德与法治《认识自己》教案

5、教师小结：面对别人的批评或者肯定，我们可以静下心来想一想，自己有哪些地方需要改进的，有哪些地方可以做得更好的，只有经常反省自己，善于反思，不断努力，才能成长进步。
三、定计划，树决心，完善自己。
1、同学们，成长的过程就是在认识自己的前提下，肯定自己的优点，弥补自己的不足，发掘自己的潜能的过程。
2、你打算弥补哪一项不足呢？发现了自己有什么样的潜能呢？或者提高哪个方面的优势呢？请你确定一个阶段性的目标。
5、学生阅读马克吐温的故事。
6、小结：世界上面没有十全十美的人，每个人都有自己的长处和短处，学会正视自己的短处，并且在生活中努力去改进，我们就会发展的更好。如果能够找到自己真正擅长的方面，坚持不懈的去努力，我们一定能够有所成就。
四、本课总结
这节课，我们从外貌、性格、优势、不足等方面全面的认识了自己，加深了对自己的了解。我们每一个人都是独一无二的，希望同学们能够保持自己的优势，接受自己的不完美，接纳自己，不断改进，不断进步。
二、我的优势我清楚
1、我们每一个人都是独一无二的，都有自己的优势，你有哪些优势呢？你是怎样发现自己的优势的？这些优势又是如何形成的？和你的同桌交流，然后在全班分享。
2、学生交流分享。鼓励学生多次展多元展示自己。
3、小结：我们的优势有的是与生俱来的，有的是要通过参加一切活动才能被唤醒和发现的，还有的要经过长期的训练才能形成。充分发挥自己的优势，可以展现自己最优秀的一面。
1、教师出示课本第6页的情景图，问同学们：你们看懂了吗？
2、组织小组合作，请从中选择一个话题，在小组内交流发表自己的看法。
话题：当别人肯定或者赞扬你的时候，你会有什么样的感受？
当别人提醒或者批评你的时候，你又有什么样的感受？
3、同学之间相互交流。

苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》教学设计

苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》教学设计一. 教材分析苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》的主要内容是通过一系列的活动和实例，帮助学生了解自己的特点、优点和不足，培养学生的自我认知能力。

教材包括一个热身活动、两个主要活动和两个辅助活动。

热身活动是通过一个有趣的游戏让学生放松并引起兴趣；第一个主要活动是让学生通过自我介绍和互相介绍了解自己的特点；第二个主要活动是让学生通过完成一个任务，认识到自己的优点和不足；辅助活动一是让学生通过观察自己的照片，认识到自己的外貌特征；辅助活动二是让学生通过填写一个问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对自己的认知还不够成熟，但已经有了一定的自我意识。

他们喜欢通过游戏和活动来学习，对于自我认知这个主题，他们既感到好奇，又有些困惑。

因此，在教学过程中，教师需要以生动、有趣的方式引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中认识自己。

三. 教学目标1.让学生通过自我介绍和互相介绍，了解自己的特点。

2.让学生通过完成任务，认识到自己的优点和不足。

3.引导学生观察自己的外貌特征，增强对自己的认知。

4.让学生通过填写问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。

5.培养学生自我认知的能力，提高他们的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过自我介绍和互相介绍，了解自己的特点；让学生通过完成任务，认识到自己的优点和不足；引导学生观察自己的外貌特征，增强对自己的认知；让学生通过填写问卷，了解自己的兴趣爱好和性格特点。

2.教学难点：如何引导学生真实地认识到自己的优点和不足，以及如何让学生理解自己的兴趣爱好和性格特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中认识自己。

2.互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的参与度和积极性。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生在解决问题的过程中认识自己。

苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》说课稿

苏教版道德与法治三年级上册第1课《认识自己》说课稿一. 教材分析《认识自己》是苏教版道德与法治三年级上册第一单元的第一课。

本课教材以学生的实际生活为背景，引导学生认识自己，理解自己的特点和优点，学会正确评价自己，从而培养学生的自信心和自尊心。

教材内容丰富，图文并茂，设计了多种活动，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究的能力。

二. 学情分析三年级的学生正处在生理和心理迅速发展的阶段，他们开始对自己的外貌、性格、能力等方面产生兴趣，但又往往缺乏对自己的全面认识。

通过本课的学习，学生可以更好地理解自己，学会正确评价自己，从而促进自我发展。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解自己的特点和优点，学会正确评价自己。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，学生能提高自我认识的能力。

3.情感态度与价值观：学生能培养自信心和自尊心，懂得尊重他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解自己的特点和优点，学会正确评价自己。

2.教学难点：学生如何从多方面认识自己，并学会正确评价自己。

五.说教学方法与手段本课采用自主探究、合作交流、案例分析等教学方法，利用多媒体课件、图片、故事等手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

六.说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的谜语，引发学生对自我认识的兴趣。

2.自主学习：学生通过教材，了解自我认识的重要性。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生从多方面认识自己。

4.合作交流：小组讨论，学生分享自己的特点和优点，学会正确评价自己。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，培养学生的自信心和自尊心。

6.课后作业：学生课后观察自己的一周生活，记录自己的优点和需要改进的地方。

七.说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课题：认识自己2.认识自己的重要性3.认识自己的方法：观察、反思、交流4.正确评价自己：优点、不足、改进方向八.说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对教材内容的掌握程度。