(新)人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案
人教部编版小学道德与法治拉拉手，交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道交朋友的方法和技巧。
2. 培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 交朋友的方法和技巧3. 主动与人交往4. 积极融入集体5. 人际沟通能力三、教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
四、教学难点：1. 如何让学生真正理解友谊的重要性。
2. 如何培养学生主动与人交往、积极融入集体的良好习惯。
3. 如何提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会与人交往，感受友谊的重要性。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生主动与人交往的能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解交朋友的方法和技巧。
4. 小组讨论法：让学生在小组内讨论，分享彼此的经验和感悟，增进同学间的友谊。
5. 总结反思法：让学生在课堂结束时进行总结反思，巩固所学内容。
六、教学准备：1. 课件：友谊的重要性、交朋友的方法和技巧、主动与人交往、积极融入集体、人际沟通能力等教学内容的相关课件。
2. 教学素材：典型案例、图片、视频等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七、教学过程：1. 导入：通过一个趣味小游戏，引导学生进入课堂主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友谊的重要性，引出交朋友的方法和技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解交朋友的方法和技巧。
4. 互动环节：让学生参与课堂活动，实践中学会与人交往，感受友谊的重要性。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论，分享彼此的经验和感悟，增进同学间的友谊。
6. 总结反思：让学生在课堂结束时进行总结反思，巩固所学内容。
八、课堂练习：1. 设计一些有关交朋友的方法和技巧的练习题，让学生在课堂上完成。
道法一年级上册《拉拉手,交朋友》第二课时教案
活动小结：就像刚才的那两名同学一样，我们以后也要像他们学习，主动的去交朋友，不要有太多的顾虑，只要你的方式是可以被人接受的，只要你的态度是真诚的，那么你一定会交到更多的新朋友。
【设计意图】借助游戏活动形式向学生介绍交朋友的方式方法，并通过师生间的对话问答使学生明白只要态度真诚就一定能交到更多的新朋友，树立学生的信心，帮助学生更快更好的适应校园生活。
二、 自我介绍
1、教师自我介绍示范：今天老师特别高兴，因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么，你们认识我吗？知道我的名字吗？老师把名字藏在一首歌里，同学们想不想听（师唱歌介绍自己的名字）
老师还有很多爱好你们想知道吗？我喜欢看书、画画、折纸、游泳、旅游、我还会唱歌、跳舞、弹琴、打鼓。小朋友，你们喜欢我吗？
（老师强调：同学们一定要认真地去做、用心地去做。因为你现在制作的不仅仅是一张名片，你是在用双手编织一份真挚的友谊。一会儿，老师会给你这个机会，让你把名片亲自交到你想送的人手中。）
同学开始制作名片。
五分钟后，分组送名片。
活动小结：老师注意到了，在每一个接到名片同学的脸上都洋溢着幸福的笑容。是的。此刻我们心中的这种感觉就是交到新朋友的感觉：暖暖的、甜甜的……
四、名片活动
其实呢，同学们总会觉得人与人会成为好朋友完全是靠“天意”，比如说，有的同学会认为是上天的注定让我和她分到了一个班级，分到了前后桌，所以我们就成了好朋友。但老师今天想告诉大家：其实我们完全可以用我们的双手去打造你与同学的缘分，那下面老师就给大家这样一个亲手打造缘分的机会。
活动要求：同学们做一张或几张具有自己个性的精美名片。正面写上你的姓名、性格、爱好……背面写上两周来你一直很想结交但还不太熟悉的同学的姓名，下面写上一句你对她祝福的话语。
部编人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》优秀教案
拉拉手，交朋友教学目标：1.初步了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。
2.乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。
3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和情感表达能力。
教学重点：在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
课时安排：2课时。
《拉拉手，交朋友》教学设计第1课时教学目标：1.通过参与游戏活动，进一步了解同学。
2.学生尝试用不同的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学重点：让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
教学难点：培养学生积极的交往情感和态度。
教学过程：活动一：老师学生是朋友1.老师自我介绍与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师。
我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？活动二：击鼓传花说伙伴1.提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）2.教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？3.请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!活动三：你的名字叫什么？1.介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。
人教版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》教学设计
3．制作学生交友习惯评价单教学过程课件及序号教学内容1 活动一：他是我的好朋友导语：小朋友们，我们来到新学校，认识很多的新朋友，也成了好朋友！你认识了哪些好朋友呢？现在，我们就来介绍自己的好朋友吧！指名引导学生说出：“他是我的好朋友，他的名字是***”（找三对好朋友）你们为什么会是好朋友呢？2活动二：好朋友共成长1．过渡：我们小朋友们有哪些兴趣爱好呢？教师示范：“大家好！我是史老师，我喜欢读书，你们谁和我一样喜欢读书？”有相同兴趣的小朋友站起来，说说自己最喜欢看哪本书。
儿歌：你也爱读书，我也爱读书，我们爱读书，成为好朋友。
拥抱学生。
2．师：想不想找到更多和自己有同样兴趣爱好的小朋友呢？指名像老师这样说：“大家好！我叫***，我喜欢**，你们谁和我一样喜欢**？”音乐：找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。
3．师：小朋友们找到了这么多和自己有共同兴趣爱好的好朋友，我们有很多方法可以找到和我们有共同兴趣爱好的好朋友。
（播放视频）师：这些大哥哥大姐姐在做什么？是的，这是我们学校校园吉尼斯颁奖时的汇报表演：看这些大哥哥大姐姐，他们的魔方玩得多熟练啊！我们给他们鼓鼓掌！小结：这些哥哥姐姐都非常喜欢玩魔方，他们一起挑战校园吉尼斯，课下常常在一起练习、交流，时间长了就成了好朋友。
好朋友可以一起玩耍，共同成长，共同进步。
3活动三：交朋友，很简单1．师：同学们，我们认识了很多新朋友。
大家在一起玩得很开心！可小兔子遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，你们愿意吗？2．阅读：教科书第6-7页的故事《交朋友》，听故事。
师：大家想一想，小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？学生研讨。
3．师：胆小的小白兔多么渴望和大家成为好朋友，能在课间一起快乐玩耍啊！我们班有没有像小白兔这样的同学呢？（对这个孩子：你想不想和大家一起玩啊？）谁愿意和他做朋友呢？全班交流。
4．小结：在我们班上，不同的同学有不同的性格。
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计一、教学目标1.了解道德与法治的基本概念和关系。
2.培养学生正确的道德观念和法律意识。
3.学会通过故事情景进行道德与法治的引导和教育。
4.提高学生的合作、交往和解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备：（1）针对道德与法治的定义和关系的课件。
（2）故事情景：《拉拉手交朋友》。
（3）小组讨论题目和练习题目。
（4）奖励证书、鼓励卡等辅助教具。
2.学生准备：（1）课前预习课文内容。
（2）座位调整，方便小组讨论。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍道德与法治的概念，并让学生简单陈述自己对道德与法治的理解。
2.教师通过PPT或黑板，给出道德和法治的定义，并带领学生讨论两者的区别和关系。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师向学生简要介绍《拉拉手交朋友》的故事情景。
2.教师带领学生共同回顾和揣摩故事情景。
3.学生阅读故事内容，教师解答学生问题。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.随机分组，让学生自由选择同组成员。
2.在小组内从道德和法治的角度出发，讨论故事中的问题以及角色如何应对。
3.每个小组选择代表进行发言，并与其他小组进行交流和讨论。
步骤四：课堂讨论（15分钟）1.教师组织全班课堂讨论，学生积极发表自己的意见与观点。
2.教师引导学生将课堂讨论整理成分类的道德与法治问题，并记录下来。
步骤五：问题解决（15分钟）1.教师提供一些常见的道德与法治问题，并让学生进行讨论和解决。
2.学生分组，自行列举一些道德与法治问题，并分析解决方案。
步骤六：总结（10分钟）1.教师带领学生总结本节课学到的内容，重申道德与法治的重要性。
2.教师鼓励学生用自己的话总结道德与法治的关系和应用。
3.学生互评小组成员在讨论中的表现。
四、教学反思本节课通过故事情景引发学生对道德和法治问题的讨论，激发了学生的思考和参与热情。
学生在小组讨论中展示了合作、交往和解决问题的能力。
但是，在问题解决环节，由于时间不足，没有给予学生充分的思考和讨论的机会。
人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案
人教部编版小学道德与法治拉拉手，交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道朋友对一个人的影响。
2. 培养学生积极主动与人交往的能力，学会建立友谊的方法。
3. 引导学生关爱他人，尊重他人，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 友谊的重要性2. 建立友谊的方法三、教学难点：1. 培养学生积极主动与人交往的能力2. 引导学生关爱他人，尊重他人四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实践中学会与人交往，建立友谊。
2. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性以及如何建立友谊，促进学生思考和交流。
3. 案例分析：通过分析典型案例，引导学生认识到友谊的力量和如何关爱他人。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《拉拉手，交朋友》。
2. 讲授新课：(1) 讲解友谊的重要性，让学生明白朋友对一个人的影响。
(2) 教授建立友谊的方法，如主动与人交往、关爱他人、尊重他人等。
3. 实践环节：设置情景模拟，让学生在实践中学会与人交往，建立友谊。
4. 巩固新课：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟，巩固友谊的重要性及建立友谊的方法。
6. 布置作业：让学生课后思考如何用自己的行动去关爱朋友，尊重朋友，培养正确的价值观。
六、教学评估：1. 通过课堂参与度、小组讨论和情景模拟的表现来评估学生在友谊认知上的进步。
2. 观察学生在实际交往中运用建立友谊方法的情况，评估其人际交往能力。
3. 通过课后作业和学生的自我反思，评估学生对友谊价值观的理解和应用。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生参与度、教学方法的有效性以及学生对友谊概念的理解程度。
教师还应考虑如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
八、拓展活动：1. 组织一次友谊主题的班会，让学生分享彼此的友谊故事，强化友谊的重要性。
3. 邀请家长参与，举办一次关于友谊的家庭教育讲座，增进家长对友谊教育的理解和支持。
《手拉手,交朋友》教学设计
义务教育教科书《道德与法治》一年级上册《2.手拉手，交朋友》教学设计【教学内容】教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治一年级上册第一单元第 2 课《拉拉手，交朋友》（第二课时）【教材分析】本课是《道德与法治》一年级上册《我是小学生啦》第二课《拉拉手，交朋友》第二课时。
其目标主要是让学生主动说出自己的兴趣爱好，扩大交友范围。
同时，敢于和好朋友说出自己开心、难过的事情，体验交友的愉快。
《拉拉手，交朋友》这一课侧重培养学生的人际交往和适应能力，指导学生学习交往的方法，使之有助于他们在新环境中认识其他同学。
其中，有两个主题构成:好友大搜索与认识你真好，前一个主题引导学生扩大交往后一个主题引导学生在交往，在交流自己的生活经历，表达真实情感，体验交往的快乐。
【学情分析】一年级学生入学后会遇到很多新伙伴，有些学生因性格等原因，不敢尝试交朋友。
因此，教师引导学生主动交往，扩大交往面，体验交往带来的快乐是十分有必要的，以帮助学生较快地融入到新的环境中。
【教学目标】1. 大胆说出自己的兴趣，主动与同学交往。
2. 主动和朋友分享开心、伤心的事情。
3. 初步体验拥有好朋友带来的愉快。
【教学重点】1. 引导学生尝试说出兴趣爱好，主动与同学交往。
2. 学会分享开心，伤心的事，体验交友的愉快。
【教学难点】体验交友的愉快。
【课前准备】多媒体课件、板贴。
【教学过程】板块一明确目标一、出示课件，明确学习目标。
（课堂热身）1、同学们好！这节课我们继续一起来学习《道德与法治》《拉拉手，交朋友》的第2课。
首先，我们看一看这节课的学习目标（P P T展示）。
2、现在请同学们调整好坐姿，腰挺直，脚放平。
我们一起翻开书本第八页，准备好了，我们开始学习吧!（P P T展示图片，提醒坐姿）板块二好友大搜素一、情境导入.说说喜欢的颜色。
师: 同学们，上节课我们已经学会怎样向同学介绍自己，让大家都认识你。
这节课我们接着学习交朋友的方法吧。
师：同学们，你们注意到了吗？张老师今天穿了件白上衣，因为老师可喜欢白色了，它让老师想起柔软的白云，温暖的棉被，甜甜的棉花糖……同学们是不是和张老师一样也喜欢白色呢？（PPT展示）师: 老师想和你成为朋友，因为我还想和你聊一聊关于白色更多有趣、好玩的事。
人教部编版小学道德与法治 拉拉手,交朋友 教案
人教部编版小学道德与法治拉拉手，交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道朋友对个人成长的作用。
2. 培养学生主动与他人交流、合作的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、包容他人。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 主动与他人交流、合作3. 正确的交友观念4. 尊重、理解、包容他人5. 实践演练：结交新朋友三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
2. 教学难点：引导学生树立正确的交友观念，学会尊重、理解、包容他人。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中学会与他人交流、合作。
2. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生树立正确的交友观念。
4. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验尊重、理解、包容他人的重要性。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解友谊的重要性，激发学生对友谊的思考。
2. 情景模拟：设定情景，让学生在实践中学会与他人交流、合作。
3. 小组讨论：分组讨论友谊的重要性，培养学生主动与他人交流、合作的意识。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生树立正确的交友观念。
5. 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验尊重、理解、包容他人的重要性。
6. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
7. 实践演练：结交新朋友，让学生将所学内容应用到实际生活中。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训。
10. 家长沟通：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
六、教学评价：1. 学生对友谊的理解和认识。
2. 学生主动与他人交流、合作的意识。
3. 学生对正确交友观念的掌握。
4. 学生尊重、理解、包容他人的能力。
七、教学资源：1. 教学课件：友谊的重要性、交流与合作的方法等。
部编版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》精品教案
通过观看视频《谦让是美德》，让学生明白朋友相处时应该相互谦让、互相包容，这样能让自己成为受欢迎的人，也能让朋友相处更加融洽！
课堂小结
通过这堂课的学习，我们知道了朋友应该互相帮助、共同分享、相互谦让和包容。让我们用积极友好的方式、体检友谊的快乐吧！
我们每个人都希望有朋友，我们只要主动、友好的和别人玩、一起游戏，我们就能交到很多朋友。
学生答：小丽是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏等。
听故事，回答问题（勇敢地同别人交流、大方地介绍自己等等）；
学生参与玩游戏，并且讨论回答相关问题，说说自己的感受
看视频，说出小羊在找朋友的过程中存在的问题。
熟悉新老师新同学尽快适应新环境融入大集体重点通过游戏等活动熟悉自己的新老师新同学难点发现与自己相同爱好的同学掌握结交新朋友的方法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲找朋友听歌曲吸引学生的注意力让学生快速进入情境自然引出主题讲授新课同学们进入小学一段时间了你们一定认识了一些新朋友结交了一些新伙伴
难点
发现与自己相同爱好的同学，掌握结交新朋友的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《找朋友》
听歌曲
吸引学生的注意力，让学生快速进入情境，自然引出主题
讲授新课
同学们进入小学一段时间了,你们一定认识了一些新朋友、结交了一些新伙伴。
问：你认识了哪些新伙伴？怎么认识这些好伙伴的？
(学生回答……)
师生表演：（咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
2《拉拉手,交朋友》共2课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
-对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。
-对学生的优点和不足进行具体反馈，提出改进建议。
-鼓励学生积极参与课堂活动，提高其学习兴趣和主动性。
-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助。
-通过反馈，帮助学生更好地理解友谊的重要性、与人交往的技巧和处理人际关系的原则。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的友谊的重要性知识点和与人交往的技巧。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
2.培养学生主动与人交往，乐于助人的品质。
3.通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
三、教学内容
1.第一课时：
（1）导入：引导学生谈论自己的朋友，分享友谊的故事。
（2）新课导入：讲解友谊的重要性，分析人际关系的处理方法。
（3）案例分析：讨论教材中的案例，让学生明白与人交往的技巧。
（4）实践活动：分组进行角色扮演，模拟与人交往的场景。
答案：实践活动包括：角色扮演、小组讨论、实验活动等。角色扮演可以帮助我们模拟与人交往的场景，提高沟通技巧；小组讨论可以培养团队合作和沟通的能力；实验活动可以展示友谊的力量，增强对友谊重要性的认识。
补充说明：
1.在回答友谊的重要性时，可以举例说明朋友如何支持自己度过困难时期，或者如何与朋友共同参与有趣的社交活动。
重点难点及解决办法
1.重点：
（1）友谊的重要性
（2）与人交往的技巧
2、《拉拉手,交朋友》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级上册
2、《拉拉手，交朋友》（说课稿）一、教学内容本节课我们将学习儿童交友、合作的相关知识和技能。
通过本节课的学习，孩子们将学会主动与别人交朋友，发掘对方的好品质，以及如何在与他人的互动中培养合作精神。
二、教学目的•了解什么是友谊，以及友谊的重要性；•掌握交朋友的正确方法，学会用积极的态度与他人交流；•发掘对方的优点和好品质，积极培养合作精神；•培养孩子们热爱和平、团结友爱的意识。
三、教学重难点1. 重点•友谊的重要性；•如何建立友好关系；•如何发掘对方的优点。
2. 难点•如何培养孩子们的合作精神；•如何使孩子们在交友过程中既能保护自己又能关心别人。
四、教学方法1. 情境导入法通过设立情境，引导孩子们体验交友的过程，激发孩子们的兴趣和好奇心。
通过与孩子们进行讨论，使他们理解友谊的重要性，并掌握运用积极的方法与他人交流的技巧。
3. 角色扮演法通过分组让孩子们扮演不同的角色，在实践中发挥合作精神和团队合作的能力。
4. 情感教育法在课堂教育过程中，通过情感教育，引导孩子们热爱和平、团结友爱的意识。
五、教学过程1. 情境导入今天我们要学的是交朋友和建立友谊的知识。
那么，你们都有自己的朋友吗？和他们在一起的时候，你们都做些什么？感觉怎样？交朋友对你们来说真的很重要吗？让我们来一起探讨。
2. 讨论老师在黑板上写下“友谊”，并向学生发问：“你们觉得什么是友谊？”学生讨论后，老师可设计一些问题引导学生思考如“友谊为什么重要？友谊是如何建立的？你和朋友之间的友谊是如何得到维系的？”接着，老师让学生们讨论如何与别人交朋友：•用微笑和问候打招呼；•与别人分享自己的喜好，寻找共同点；•注意保持交流和沟通，共同完成一项任务；•倾听他人，发掘对方的优点。
可以通过以上的探讨，帮助孩子明白友谊的重要性以及建立友好关系的正确方法。
让学生们分成小组，每个小组模拟一组朋友之间的互动过程，让每个孩子都扮演不同的角色，如“我”、“小明”、“小丽”。
1上部编版小学道德与法治课件-第2课《拉拉手,交朋友》【教案】105
四、课后践行：
试一试在班级里认识更多的朋友。 板书设计:
手拉手，好朋友
主动 分享
自信 关心
教学反思：
4
2、难点
（1）学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备：
教学 PPT 歌曲《找朋友》
教学过程
二次备课
一、引入话题，唤醒生活
个
（一）教师自我介绍，交流情感
教师：孩子们，我们已经一起上过两节课了，可是我们之间还不太了
解，这节课就让我们拉拉手，交朋友好吗？板书课题。让我先做一下自我
介绍吧，老师的名字叫 ，我的爱好是
名同学）生介绍完可表扬声音响亮，自信大方。这位同学不仅大方自信、
而且声音也很响亮，谁还能像他这样？大家都想说，咱们做个小游戏吧。
1、介绍游戏规则
教师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则:（课件出示游戏规则
桥，其他的同学手拉手围成圆分别
从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进
。你们愿意和老师交朋
友吗？（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一二三四组的顺序
有序的出来和老师拥抱一下（是示范拥抱动作，边拥抱边评价。）
你们看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师越看越喜欢！老师一
下子交到那么多朋友，可真开心！
二、合作学习，体验生活
1
活动一、角色扮演，介绍朋友
教师：唉，你们来学校几天了，有没有交到好朋友呢？都是谁呀？你
家有这么多健康的兴趣爱好，你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一 起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就以兴趣爱好交朋友，老 师记得有的同学喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；有的同学喜欢运 动，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同 学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，懂得与同学拉拉手，交朋友的意义。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 如何与同学交朋友3. 尊重他人，关爱他人三、教学重点：1. 让学生认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生懂得关爱他人、尊重他人。
2. 如何让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
五、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
2. 讨论法：引导学生围绕友谊的重要性、如何交朋友等主题进行讨论。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人、尊重他人的意义。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。
第一章：友谊的力量1. 导入：讲解友谊的重要性，让学生认识到与朋友相处的意义。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生明白友谊的力量。
3. 小组讨论：让学生分享自己的朋友，讨论朋友之间的美好时光。
第二章：主动交流，收获友谊1. 导入：讲解如何主动与同学交流，收获友谊。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会主动交流。
3. 小组讨论：让学生分享主动交流的经历，讨论如何更好地与人相处。
第三章：尊重他人，友谊长存1. 导入：讲解尊重他人的意义，让学生明白尊重他人才能获得友谊。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解尊重他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
第四章：关爱他人，温暖友谊1. 导入：讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是友谊的基石。
2. 案例分析：分析关爱他人的案例，让学生了解关爱他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经历，讨论如何做到关爱他人。
第五章：友谊在行动1. 导入：讲解如何在日常生活中行动起来，维护和发展友谊。
(新)人教版《道德与法治》一年级上册第2课《拉拉手交朋友》教案
第二课：拉拉手交朋友教案【教学目的】1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。
2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。
【教学重点和难点】：1、学生了解交友的方式；2、通过活动促使小朋友们互相交友。
【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
【教学过程设计】一、创设课堂情境（设红旗台）。
二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。
（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。
明白它想找新朋友，新伙伴。
板书课题：拉拉手交朋友3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。
1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。
（教师及时组织学生对其发言进行评议。
）四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。
）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。
）（板书：你是我的好朋友）2、学生跟着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。
部编人教版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教学设计
人教版一年级上册道德与法治《拉拉手，交朋友》教学设计教学内容：人民教育出版社一年级上册《道德与法治》第一单元第2课《拉拉手，交朋友》教材分析：本课是小学一年级上册《道德与法治》第一单元第2课，当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战。
其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。
学情分析：一年级学生进入小学之后，会遇到很多新伙伴。
在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴，但很多学生的玩伴局限在邻座，因此本课针对孩子的认知特点，引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢交往。
教学目标：知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解与人交往的基本知识和技能。
过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法与同学、老师进行交往活动，在学习与生活中遇到问题时，能想办法去解决。
情感态度与价值观：使学生感受、体验在与同学、老师交往中的乐趣，激发孩子对同学、对老师的友好情感。
教学重难点：1.让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
2.培养学生积极的交往情感、态度，能与别人友好交往。
教具准备：手鼓、多媒体课件教学过程：活动一：老师学生交朋友儿歌欣赏《找朋友》师：小朋友们，喜欢这首儿歌吗？那你们知道这首儿歌的名字吗？（生：《找朋友》）你们想不想和老师成为好朋友呢？嗯！老师相信，通过这节课的学习，我一定能在我们班找到最会听课的孩子做朋友的！要想和大家交朋友，我可得先向大家介绍一下自己：我姓涂，叫涂珊珊，大家可以叫我？（生：涂老师。
）今天这节课我们就一起来学习、一起来游戏，一起来拉拉手，交朋友。
（板书课题：拉拉手，交朋友）（弯下腰来与孩子们交流，拉着一位同学的手)师：你好！孩子，你能告诉我你叫什么名字吗？生反馈师：认识你很高兴，愿意和老师交朋友吗？生：愿意。
最新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
《2.拉拉手，交朋友》教学设计方案【学习者特征分析】孩子们刚刚告别幼儿园走进小学，他们会感到陌生、孤独、寂寞、无助、恐惧，同时也会产生新的交往需求。
除了个别同学是幼儿园时认识的或者住在同一个小区，班里的同学大多都是不认识的，有些孩子比较活泼，交往能力较强，很快就认识了坐在自己周围的同学，有个别比较内向的孩子不敢和同学交往，其他同学活动的时候就会眼巴巴地看着，或者自己走到一边抹眼泪，因此认识的朋友不多。
【教学目标】1．知识与技能：初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
2．过程与方法：初步掌握解决交友过程中问题的方法。
3．情感与态度：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
4．行为与习惯：初步养成与人交往文明礼貌的行为习惯。
【教学重难点】教学重点初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
教学难点培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
【教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）】1.在本课的导入环节，根据儿童喜欢听故事的年龄特点，首先带领孩子们走进《故事屋》。
通过故事《交朋友真快乐》，让孩子们了解小动物之间交往、闹矛盾的情境，明白好朋友之间要友善和睦相处。
同时引出本课主题“交朋友”，在轻松愉悦的氛围中开启本课的学习之旅。
2.通过“讨论园”引导儿童进行交流，鼓励全体学生参与，鼓励儿童用个性化的方式介绍自己的好伙伴。
通过“游戏区”为儿童创设相互认识的机会，扩大儿童的交往面，促进主动交往。
倾听别人介绍，适当夸奖别人，学会用不同方式介绍自己。
【教学准备、资源与工具设计】1.教学器材：多媒体课件。
2.教学环境：多媒体教室。
第一课时【教学过程】活动一：故事屋交朋友真快乐（1）小朋友们，老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《交朋友真快乐》。
让我们一起去故事屋去听一听吧！（师讲述《交朋友真快乐》）（2）提问：大家为什么都不理小猴了呢？（3）全班交流：小朋友们，请你帮帮小猴，他该怎么做呢？(4)小结：伙伴之间要团结友爱，朋友之间要友善相处。
一年级上册品德教案-《拉拉手,交朋友》人教新版
-在教学过程中，教师需重点讲解和演示如何使用礼貌用语，如“你好”、“请问”等，确保学生能够理解并运用到实际交往中。
-通过设计“找朋友”等互动游戏，让学生在实践中学会主动与人握手、微笑，表达友好。
2.教学难点
-知识与技能：学生在实际交往中能够灵活运用所学礼仪，以及如何处理交往中可能出现的矛盾和冲突。
-过程与方法：引导学生学会倾听他人意见，尊重同伴，达到有效沟通。
-通过小组讨论，引导学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，提高交往能力。
-针对学生在表达自己时可能出现的羞涩、胆怯现象，教师应给予鼓励和支持，帮助他们建立自信，勇于与人交往。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道怎么和新朋友打招呼的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人友好交往的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.社会责任感：培养学生主动与人交往，建立良好人际关系的能力，激发他们对集体生活的热爱和责任感；2.人际沟通能力：通过互动游戏和小组讨论，提高学生的表达、倾听和沟通能力，使他们能在团队中有效交流；3.情感态度价值观：引导学生体验友谊的温暖，树立关心他人、尊重他人的价值观，培养乐观、积极向上的情感态度；4.自我认识与调控：帮助学生认识自己在交往中的优点和不足，学会自我调节，形成良好的交往习惯。这些目标与新教材要求相符合，注重培养学生的品德素养和社交能力。
人教版部编道德与法治一年级上册2《拉拉手,交朋友》说课稿
人教版部编道德与法治一年级上册2《拉拉手，交朋友》说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是人教版部编道德与法治一年级上册的第二课。
本课的主要内容是通过各种活动，让学生学会与他人握手，表达友好，与人相处。
本课以生动的图片和有趣的故事引导学生认识和理解握手的重要性，以及如何主动与他人交流，培养学生的社交能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入小学，大多数学生之间还不太熟悉，需要通过各种活动来增进彼此的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿，对有趣的活动有较高的参与度。
但同时，他们自控能力较差，需要教师在活动中进行引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解握手是一种表达友好和尊重的方式，并能够主动与他人握手。
2.过程与方法：通过各种活动，培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。
3.情感态度价值观：教育学生学会尊重他人，乐于与人交往，培养良好的社交习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够主动与他人握手，表达友好。
2.难点：培养学生与人交流、合作的意识，提高社交能力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。
通过有趣的图片、故事和视频，引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。
同时，各种实践活动，让学生在实际操作中学会与人交流、合作。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引导学生认识握手，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解握手的意义和作用，让学生理解握手是一种表达友好和尊重的方式。
3.实践活动：学生分组进行握手练习，教师指导并纠正不正确的握手方式。
4.小组讨论：让学生谈谈握手时的感受，引导学生学会尊重他人，乐于与人交往。
5.总结提升：通过一个小游戏，让学生在实践中学会与人合作，提高社交能力。
6.课堂延伸：布置一道课后作业，让学生课后与家人、朋友握手，感受握手的意义。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是握手的意义，另一部分是握手的方法。
在握手的方法部分，可以用简单的图示展示正确的握手姿势，让学生一目了然。
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为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见
4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌看图片认识4个小伙伴：
康康熊、乐乐猴、爱爱
鸽和创创鼠
4个学生戴着头饰上场，
作自我介绍，向各小组
问好）
康康熊：大家好！
我是康康熊，你们看我
多健康，我是来和大家
交朋友的！乐乐猴：大
家好！我是乐乐猴，我
非常快乐，我也是来和
大家交朋友的！爱爱鸽：
大家好！我是爱爱鸽，
我很有爱心，我也是来
和大家交朋友的！创创
鼠：大家好！我是创创
鼠，我很爱动脑筋，也
喜欢搞创造，我也是来
和大家交朋友的！
同学们分别说一说
4个小动物的名字，和小
沟通做好铺
垫。
4个可爱的
小伙伴给小
朋友带来快
乐，使学生
愿意根本谈
们交朋友。
通过与同桌
互动，相互
认识，做名
片，互相交
换名片使学
生初步了解
人际交往的。