临床心理学的研究方法(全)
心理学的研究方法
心理学的研究方法心理学作为一门关于人类心理活动和行为的科学，其研究方法对于获取准确、可靠的研究结果至关重要。
本文将介绍心理学的研究方法，包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。
实验法是心理学中常用的研究方法之一。
通过实验，研究者可以控制和操作自变量，从而观察因果关系。
实验通常包括实验组和对照组，通过对比两组的表现来得出结论。
实验法具有高度控制的优势，能够排除外部因素的干扰，但也存在着实验环境的人工性和实验结果的一般性问题。
观察法是另一种常见的研究方法。
通过直接观察被研究对象的行为和情绪反应，研究者可以获取丰富的信息。
观察法可以是自然观察，也可以是实验室观察。
观察法的优势在于真实性和客观性，但受到观察者主观因素的影响，存在着观察对象的反应可能被改变的问题。
调查法是通过问卷调查或面对面访谈等方式，收集被研究对象的信息。
调查法可以获取大量的数据，对于描述性研究非常有用。
然而，调查法也存在着被调查者主观性和回忆偏差的问题，需要注意问卷设计和调查对象的选择。
案例研究法是对个别案例进行深入研究，通常包括个案历史、心理测试、访谈等多种数据来源。
案例研究法可以提供详细的个体信息，有利于深入了解个体心理活动和行为。
然而，案例研究法的结论一般性较差，不易推广到整体群体。
除了以上介绍的研究方法，心理学还可以采用混合研究方法，结合不同的研究方法来获取更全面的信息。
例如，实验和调查相结合，可以在控制变量的同时获取大量数据；观察和案例相结合，可以在深入了解个体的同时获取客观的行为信息。
总的来说，心理学的研究方法多种多样，各有优劣。
研究者需要根据具体的研究问题和目的，选择合适的研究方法，并在研究过程中注意方法的合理性和可靠性，以获取准确、可靠的研究结果。
心理学研究方法
一.名词解释1.实况详录法：在一段时间内（如一小时或半天）持续地、尽可能地详细记录被观察对象所有的行为表现，包括与环境及他人的相互作用或互动2.时间取样法：观察者根据事先确定的观察维度有选择地在某些时间段内观察某一方面特定行为或事件，并将结果记录到规定的表格上3.系统观察：详细观察和记录被试连续、完整的心理活动事件和行为表现4.结构化访谈:又称专业化访谈，指按照统一的设计要求而进行的访谈5.抽样观察：依据一定的标准，选取被观察对象的某些心理活动和行为表现进行观察或选择在特定的时间内进行观察记录6.可证伪：一个理论或假说应该可能被观察到的经验事实所否定，或者证明是错的7.研究设计：为了能够以较少的人力、物力和时间来获取客观明确可靠的研究结论而指定出的周密的，科学的整个研究工作的计划和安排。
简言之，就是为开展研究所做的方法学准备和计划8.纵向研究：也称追踪研究，是在较长时间内，对一个或若干个被试反复地、系统地进行观察、测量和实验研究，并随时间的进程记录他们心理的发展变化9.横断研究：在同一时间内，对不同年龄个体的某些方面的心理特征进行观察、测量和实验研究，探讨发展的规律和特点10.外部效度：实验和研究结果能够一般化和普遍化到其他总体、变量条件、时间和背景中去的程度，即可推广性和可概括性11.实验法：通过对实验条件的操纵和控制来考察自变量和因变量之间因果关系的一种方法12.自变量：也称刺激变量，它是由研究者操纵的，有意加以改变以影响因变量的刺激物或刺激条件13.因变量：亦称反应变量。
有刺激变量引起或改变的心理或行为方面的反应，是从属而发生改变的14.无关变量：也称干扰变量，指在实验中除自变量之外所有可能对被试行为发生影响的变量15.测验标准化：测验的编制、实施、计分以及测验分数解释程序等方面的一致性和统一性二.简答1.心理科学的研究任务P11心理学研究是一种科学研究，旨在对心理与行为的特点和变化规律进行描述、解释、预测和控制①描述，主要回答“是什么”问题②解释，回答“为什么问题”③预测，预知未来，对事件发生概率进行预测④控制，根据已有的科学理论或实际结果，操作某种现象本身或改变其发生条件，使研究对象朝着预期方向改变或发展2.以人为被试的心理学实验，必须遵循的基本伦理原则P16①保证被试的知情同意权②保障被试的退出自由③保护被试免受伤害④为被试保密3.选题的原则P34①根据社会现实需要选题②根据学科自身的需要选题③选择的课题应有创新价值④选择的课题应该有可行性4.研究假设的特征P51①基于一定的理论或事实依据做出的推导②假设陈述要明确③假设应该可以被检验④假设的提出通常潜在包含了否证假设的观测技术⑤假设通常是有适用范围的6.研究变量的识别和选择P75①确定研究变量②辨别无关变量③确定研究变量的数目和水平④确定变量观测指标⑤考虑变量的测量水平7.心理测验的编制P157⑴确定测验目的⑵拟定编制计划⑶设计测验项目⑷测验的试测和分析⑸正式测验的确定8.观察法的含义和特点P168⑴观察法是研究者通过感官或一定仪器设备，在自然条件下有目的、有计划地观察心理和行为表现以收集研究资料的方法⑵特点：①科学观察是有目的、有计划的感知活动，这有别于日常生活中自发的观察②科学观察通常是在“自然发生”的条件下进行③观察总是要借助于一定的“工具”④科学观察不仅是感官活动，还包括理性思考9.观察法的局限性P170①观察法只能用于直接观察那些可观察的内容②观察研究的可重复性可能会较差③观察资料的量化较为困难④难以明确变量关系及其性质⑤观察研究容易受到研究者因素影响10.观察内容包含哪些方面P174⑴人的行为方面①个体的语言行为②个体非语言行为③人与人之间行为匹配⑵物质方面①档案资料②场景与背景③遗迹和作品④实际过程⑤人际互动空间⑥人的衣冠装饰11.观察研究设计阶段要考虑哪些内容P175①确定观察目的②界定观察内容③设定观察策略④制定观察记录表⑤选定观察者与观察对象12.观察研究的注意事项P176①要精心准备和设计②保证观察的自然性和生态化③研究要有明确的目的性和计划性，但观察者也要保持经验的开放性，灵活处理意外情况④对同一行为应观察足够的次数或时间，以保证观察结论的可靠性⑤了解各种可能得误差来源，有意识地避免或减少误差13.参与观察的优缺点P181⑴优点：①排除先入为主的偏见②不受特定假设的约束③对观察活动有深入真实的了解和切身体会⑵缺点：费时费力，资料多属个案而不系统，结果适用的范围有限，研究的信度不够高，最突出的问题是观察结果因为研究者的参与而失去客观性14.访谈法的含义与特点P196⑴访谈法就是通过与人交谈搜集所需信息或资料的方法。
临床心理学
课程结构临床心理学基础、临床评估、临床干预、儿童临床心理学1.临床心理学概念与发展简史2.临床心理学的研究方法3.临床评估4.行为评估5.临床判断6.心理干预7.心理动力学观点的心理治疗9.现象学与人本存在主义观点的心理治疗11.行为主义和认知-行为主义观点的心理治疗13.团体治疗、家庭治疗、夫妻治疗14.其他心理治疗15.心理督导16.临终关怀与居丧安抚17.儿科心理学与儿童临床心理学第一部分临床心理学基础第一章临床心理学的概念与发展简史概念：什么是临床心理学临床心理学综合运用科学的理论和实践，来理解、预测和改善人们的适应不良、能力缺乏、情绪不适，并促进人们的适应、应对和个人发展。
——APA（2000）临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助心理障碍者纠正自己的心理和行为问题，通过心理治疗和心理咨询，指导和培养健全的人格，以使之有效地适应环境并且更加具有创造力的一门应用心理学的分支学科临床心理学者相关的工作者：精神科医生、咨询心理学工作者、学校心理学工作者、康复心理学工作者、健康心理学工作者、精神科护士、其他人员临床心理学者的主要活动：治疗/干预、诊断/评估、教学、临床督导、研究、咨询、管理从业要求1.美国：科学家开业者训练模式（英、加、澳、新、H、M）Ph.D.; Psy.D.（哲学博士；心理学博士）：课程、实习工作、研究、资格考试、住院医实、习2.德语国家（德、奥、瑞）：（1）指定的学位：社会学、哲学、神学、心理学、医学等（2）培训：心理治疗的理论培训；精神病学诊断培训；关系的培训包括小组督导；治疗实践；自我分析或自我体验。
3.中国大陆：心理治疗师、心理咨询师学科关系：普通心理学、变态心理学、人格心理学、发展心理学、社会心理学、生理心理学、神经心理学、健康心理学、行为医学、咨询心理学临床心理学发展简史：1 历史追溯希腊（神话）；与变态心理学等不相区别；Pinel:临床心理学发展道路的里程碑；Tuke；Dix 2 评估领域的发展史1882 Galton建立了人类测量实验室1890 Cattell发明了心理测验术语1904 Binet开始制定他的智力量表1905 Jung开始使用词汇联想方法1913 Kraepelin在诊断方面的工作1914 Terman 的Binet量表美国版问世1921 Rorschach《心理诊断》一书出版1935 TAT出版1937投射技术项目发明1939 Wechsler-Bellevue智力量表出版1943 Halstead引入神经心理测验包1952 DSM-I出版1968 DSM-II出版1970s 行为评估出现1980 DSM-III出版1980s 评估和计算机测验解释兴趣的兴起1987 DSM-III-R出版1990s 控管卫生保健冲击心理评估1994 DSM-IV出版3 干预领域的发展史1793 Pinel 法国精神病院引入人文关怀1848 Dorothea Dix 在新泽西游说改善精神病人医疗卫生设施1895 Breuer 和Freud 发表了《癔症研究》1900 Freud 《梦的解析》出版1908 Clifford Beers 发起精神卫生运动1909 Healy 在芝加哥建立儿童指导诊所1920 Watson 和Rayner 描述了对恐惧的条件反射形成1932 Moreno 介绍了团体治疗1950 Dollard 和Miller《人格和心理治疗》出版1951 Rogers 发表《来访者中心疗法》1952Eysenck 发表了他的心理治疗评论1953 Skinner 概述了操作条件反射原理的应用1958 Wolpe 描述了系统脱敏疗法1965 在Swampscott（MA）社区心理学的诞生1980s 健康心理学的出现1990s 管控卫生保健对心理治疗的巨大冲击1995 实验支持的心理治疗清单出现4 研究领域的发展史1879 Wundt 在德国的Leipzig 建立了第一个心理诊所1890 William James 出版了《心理学原理》1905 Binet 和Simon 发表了有关他们测验的效度资料1916 Terman对Binet 量表的研究1939 Wechsler发表了对Wechsler-bellevue的研究1943 Hathaway 和Mckinley 发表了MMPI资料1952 Eysenck 对心理治疗的抨击1954 Rogers和Dymond报告了他们对咨询过程的研究；Rotter发表了他的社会学习理论1977 Smith 和Glass 报告了对心理治疗研究的元分析1980S DSM-III出版后精神病理研究的成长1990S 行为遗传学的兴趣增加5 职业化的发展史1892 美国心理学会（APA）成立1896 WITMER 建立第一个“心理”诊所1909 APA临床心理分会成立1930 PSI CHI 建立1935 APA训练标准委员会为该领域定义1936 LOUTTIT的第一部临床心理学课本问世1937 《咨询心理学杂志》创刊1945 康涅狄格州通过第一个执业资格法1946 VA 和NIMH 开始经济资助支持心理学1947 ABEPP/ABPP 创建临床心理工作能力资格认证制度1949 BOUDER 会议颁布科学家-开业者模式1953 APA 发表《伦理规范》1968 建立第一个心理学博士点1981 修改《伦理规范》1988 APA 分裂，APS 成立1992 最新《伦理原则》出版1995 APA 批准研究心理工作的处方权问题临床心理学在我国的发展前景1.临床心理学工作者的系统的专业培训和在校临床心理学专业方向学生的培养将有较快发展2.科研工作的重点将是解决临床实践所面临的问题3.心理测量量表在临床实践中的应用将发生重大变化4.诊断与治疗并重5.本土化的趋势6.普及化是社会需求发展的必然7.职业化将逐步规范思考题：1.你对临床心理工作的哪种活动最感兴趣，如何发展自己这方面的能力？2.举一个临床心理学发展史上的事件拓展阅读，并指出其对临床心理学科的发展的影响，并分析这影响的原因。
临床心理学的研究方法全
临床心理学的研究方法全心理学作为一门学科，涉及到广泛而复杂的主题和研究对象。
其中，临床心理学作为研究人类心理健康和心理障碍的领域，对于临床干预和治疗具有重要意义。
在研究心理障碍的过程中，掌握一系列合适的研究方法和技巧对于临床心理学家来说是至关重要的。
本文将探讨临床心理学的研究方法，旨在深入了解这一领域的研究方法全貌。
一、案例研究法案例研究法是临床心理学中最常用的研究方法之一。
该方法通过对于个体或特定群体进行深入观察和调查，从而全面了解个体的心理特点、问题和解决方法。
通常，研究者会收集病史、进行访谈、观察行为，并使用心理测量工具来评估个体的心理状况。
案例研究法能够提供详细的、个体化的信息，有助于临床心理学家对于心理障碍的理解和干预提供指导。
二、相关研究法相关研究法是一种探索性研究方法，用于探索不同变量之间的关系。
在临床心理学中，相关研究法经常用于探索心理障碍和相关因素之间的关系。
例如，研究者可能会调查焦虑和抑郁症之间的相关性，或者探索亲子关系和儿童行为问题之间的联系。
通过收集相关的数据并使用统计分析方法，研究者可以评估变量之间的相关程度和方向，从而深入了解心理问题的原因和解决途径。
三、实验研究法实验研究法是临床心理学中最常用的定量研究方法之一。
通过实验研究，研究者能够控制和操纵某些因素，以揭示不同变量之间的因果关系。
在临床心理学中，实验研究方法常用于评估心理干预措施的有效性。
例如，研究者可能会将一组患有焦虑症的参与者随机分配到接受认知行为疗法和药物治疗两组，并通过对比两组间的差异来评估干预措施的效果。
实验研究方法能够提供高度控制的研究环境，有助于确定干预措施的实际效果。
四、系统回顾与元分析系统回顾和元分析方法主要用于综合和总结已有研究的结果。
在临床心理学中，系统回顾和元分析常用于评估特定心理干预措施的效果和有效性。
研究者会收集所有相关的研究文献，并进行综合分析和总结，以获取对于特定问题最为可靠的证据。
心理学研究报告方法总结
心理学研究报告方法总结1.实验方法：实验方法是心理学研究中最常用的方法之一、它通过控制和操纵变量来研究因果关系。
实验通常包括实验组和控制组，研究者对实验组施以特定的干预措施，然后通过比较实验组和控制组的差异来得出结论。
2.调查方法：调查方法是一种用于收集心理学数据的常用方法。
调查方法可以采用问卷调查、面谈、观察等方式进行，通过收集被试者的主观反应和行为数据来了解心理现象。
调查方法一般包括问卷设计、采样、数据收集和数据分析等步骤。
3.观察方法：观察方法是通过观察和记录行为来研究心理现象的方法。
观察方法可以采用自然观察或实验室观察的方式进行。
观察方法通常需要严谨的观察者培训和工作协议，以确保数据的可靠性和有效性。
4.病例研究方法：病例研究方法是通过深入研究个别个体或群体来了解心理现象的方法。
病例研究方法通常包括对个体或群体的细致观察、面谈和心理测量等方法。
病例研究方法适用于研究特殊心理现象或个体，但结果不能推广到整体人群。
5.实地研究方法：实地研究方法是指研究者亲自到研究对象所在的现场进行研究的方法。
这种方法可以提供真实和详尽的数据，但也面临着研究者的主观制约和实践困难等问题。
6.实时测量方法：实时测量方法是指在研究过程中使用技术设备对心理现象进行实时测量的方法。
这种方法可以获得准确和详尽的数据，但也需要研究者具备相应的技术能力和设备支持。
总之，心理学研究报告方法的选择应根据研究目的和问题进行合理的考虑。
不同的方法可以提供不同类型的数据和信息，研究者需要结合具体情况来选择最适合的方法。
同时，在进行研究报告时，还需要严格按照科学的方法和规范进行数据收集、数据处理和结果呈现，以确保研究结果的可靠性和有效性。
(完整版)论述心理学的研究方法
心理学是一门科学。
它和其他科学一样，应该采取客观的研究方法。
心理学的研究方法主要有观察法、测验法、实验法和个案研究法等。
19世纪以前，当心理学还处在哲学襁褓中时，哲学家和心理学家大多用思辨方法研究心理学问题，这是造成心理学长期落后于其他科学的重要原因之一。
19世纪中叶以后，心理学开始采用客观方法研究心理现象，这些方法不依赖于研究者对自己心理现象的描述或内省，而是采用了客观的观察和实验方法，因而使研究结果可以得到重复检验。
这是心理学走向独立发展道路的一个重要原因。
（一）观察法在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法或自然观察法。
如观察学生在课堂上的表现，可以了解学生注意的稳定性、情绪状态和人格的某些特征。
又如，观察婴儿的言语活动，可以了解个体言语发生和发展的一般规律。
观察法一般在下列情况下采用：①对所研究的对象无法加以控制；②在控制条件下，可能影响某种行为的出现；③由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。
观察法的成功取决于观察的目的与任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
近30年来，有些生态学家在自然环境下，利用各种现代化的观察设备，对各种野生动物的生活环境、习俗进行长达1~2年的观察，为研究动物行为和心理积累了宝贵的资料。
借助于录音录像系统观察儿童，对研究儿童心理的发展也有重要的作用。
观察法是对被观察者的行为进行直接的了解，因而能收集到第一手资料。
由于观察法是在自然条件下进行的，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有受到“环境的干扰”。
因此，应用这种方法有可能了解到现象的真实状况。
观察法的主要缺陷是：①在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现，因此，对某种现象难以进行重复观察，而观察的结果也难以进行检验和证实；②在自然条件下，影响某种心理活动的因素是多方面的，因此，用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析；③由于对条件未加控制，观察时可能出现不需要研究的现象，而要研究的现象却没有出现；④观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。
医学心理学的研究对象与方法
医学心理学的研究对象与方法
(一)研究对象
研究人的疾病和健康及其相互转化过程中所涉及的各种心
理行为问题以及解决这些问题的方法和措施。
(二)研究方法
医护心理学属于心理学的分支，因此其基本的研究方法与心理学是相通的。
但由于它又是一门应用学科，其研究方法也有许多临床特点。
按研究涉及的时间，可以分为横断研究、纵向研究、前瞻研究和回顾研究；按研究涉及的手段可以分为观察法、调查法、测验法、个案法、相关法与实验法。
根据研究涉及的时间分类
(1)横断研究：通常选取几组在某些方面匹配的受试者在同一时间内进行观察和评定，或者进行不同的处理及治疗，以比较其后果、效果和副作用。
(2)纵向研究：指对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追踪研究。
可用于一个人的个案研究，亦可用来观察、测量和评定被选取的一组人在一段时间内所发生的变化。
(3)回顾研究：是由现在看过去，将现在同过去联系起来。
这种研究可用于深入细致的个案研究，也可用来回顾性地评定某种变量或因素医|学教育网搜集整理在一组人或一种疾病中的作用。
(4)前瞻研究：是由现在开始追访未来，其目的是预见。
该种研究操作性较强，花费较大。
由于科学真理的核心是可重复的预
见，因此前瞻研究是很有价值和很有意义的研究。
心理学研究方法
• 信度（reliability)和效度(validity) • 信度: 测验结果的可靠程度。 • 效度：测验结果的有效性。
你枪枪打到十环，证明你信度和效度都好。 可能手枪本身没有校准，所以你打出去的子弹虽然没有命 中靶心，但是却很集中（一致性、稳定性很好，即信度 高），但是终究没有命中靶心 （效度低，有效性不够）
访谈法的优缺点
主要优点： （1）获取的信息更加深人、详细和全面； （2）可以进入到受访者的内心，了解他们的心理活动和思想观念。 （3）深入地了解行为发生的背景和影响行为的广泛决定因素。 （4）研究者有更多机会分享和了解应答者的观点，以及他们在更广泛 问题上的信念、经历和语汇等； （5）可用于研究个人隐私或敏感性问题。 缺点： （1）需要具有高度熟练技巧和受过专门培训的调查员。 （2）记录和分析的方法耗时。因此，样本规模通常较小，典型地应答者 人数在 10－60名之间。 （3）解释资料也需要丰富的经验和高水平的技巧。
（二）调查法（问卷法、访谈法）
• 就某一问题，用口头或书面的形式向被调 查的对象提问，让他回答，通过对他的回 答的分析来了解他的心理活动的方法，叫 调查法。包括访谈法和问卷法。 问卷法是采用事先拟定的问题，由被 试按问题的回答来搜集相关资料，以此来 分析和推测群体心理特点及有关心理状态 。 问卷要有信度和效度，调查对象具有随机 性。 访谈法是通过面谈方式搜集资料来分 析和推测心理特点及心理状态的研究法
面孔识别
• FFA区（梭状回）
核磁共振
• 血氧变化量 • 时间维度 • 空间维度
顿悟的研究
，“顿悟”作为人类解决
科学和其他问题的一种独 特方式，基本得到广泛认 可。它具有一些与常规解 题方法不同的特征，比如 说“顿悟”前常有百思不 得其解的阶段；灵感突如 其来的时候，自己往往并 没有意识到在想问题，事 后也无法说清究竟是怎么 得到答案的。
心理学研究方法
心理学研究方法心理学研究方法是心理学领域中至关重要的一部分，它为心理学家们提供了系统、科学的研究框架，使他们能够深入了解人类心理活动的规律和特点。
在心理学研究中，科学的研究方法是确保研究结果可靠性和有效性的关键。
本文将介绍心理学研究方法的基本概念、常用的研究方法以及其在心理学研究中的应用。
首先，心理学研究方法的基本概念包括实证研究和理论研究。
实证研究是指通过实验、观察、调查等手段，收集数据并进行分析，从而验证或推翻假设的研究方式。
而理论研究则是通过对心理学理论的建构、发展和修正，来揭示心理现象的内在规律和本质特征。
这两种研究方法相辅相成，共同推动了心理学领域的发展。
在心理学研究中，常用的研究方法包括实验研究、观察研究和调查研究。
实验研究是通过对被试验者进行控制实验，观察和测量其行为和心理活动，从而得出结论的研究方法。
观察研究是通过对被试验者进行自然观察或实验室观察，记录和分析其行为和心理活动的研究方法。
调查研究是通过问卷调查、访谈等方式，收集和分析大量数据，了解人们的态度、观念、行为等的研究方法。
这些研究方法在心理学研究中各有所长，可以根据研究目的和对象的不同，选择合适的研究方法进行研究。
在心理学研究中，这些研究方法被广泛应用于各个领域。
比如在临床心理学领域，实验研究被用于研究心理疾病的发病机制和治疗方法；在教育心理学领域，观察研究被用于研究学习动机和学习策略；在社会心理学领域，调查研究被用于研究人们的社会态度和行为。
这些研究方法的应用，丰富了心理学的研究内容，拓展了心理学的研究领域，为人们提供了更多关于心理活动的科学知识。
总之，心理学研究方法是心理学研究的基础和核心，它为心理学家们提供了科学的研究框架和方法，使他们能够深入了解人类心理活动的规律和特点。
通过实证研究和理论研究，心理学家们可以揭示心理现象的内在规律和本质特征，为人们提供更多关于心理活动的科学知识。
因此，心理学研究方法的不断完善和发展，将为心理学领域的进一步发展和人类心理活动的深入了解提供重要支持。
医学心理学研究方法
三 系统性原则： 人体是高度复杂和非线性的 系统，机体各系统在大脑上千亿神经细胞的统 一协调指挥下进行着一系列复杂的相互作用。 所以在医学心理研究中还必须在各个因素的相 互作用中去认识整体，注意贯彻系统性原则， 着重研究各个过程、状态之间的相互联系及其 整合的机制。 四 理论实际结合原则： 不同民族、种族、文 化背景以及社会体制等均会影响人群的心理与 行为，有时跨文化变异比较大。因此，医学心 理学的研究必须考虑跨文化效度问题，不仅要 遵循相关理论及其方法，还要结合国情实际和 本民族特征进行研究。
病例选择：根据CBCL（家长用）和 DIAS 攻击 量表为工具，对 12~16 岁青少年进行攻击行为 的筛查，从中随机抽取 100 名攻击青少年作为 研究对象。排除过去或现在有内分泌疾病、肥 胖、最近体重下降、长期器质性疾病、免疫性 疾病、遗传性疾病、脑外伤以及有其它心理障 碍、药物滥用的青少年。 以年龄、性别、民族为标准设立1：1对照。匹 配青少年的排除标准同上。
第二节 医学心理学研究方法
一、实验法(experimental method) 在控制的情境下，有系统地控制自变量 （各种心理现象与心理过程），观察和 记录因变量（疾病）的变化，从而验证 预见性假设（心理与疾病有关）的过程。 实验法是医学心理学研究的主要方法。
特点： （ 1 ）主动性和灵活性（研究者掌握主动权， 可在实验前做精确实验的各种准备，并选择合 适的时间和地点进行实验）。 （ 2 ）可重复性（通过控制，使某种心理和行 为在同样条件下重复发生，其他研究者可重复 和核对其结果） （ 3 ）结论的因果性（可以系统地变化条件， 观察实验条件的变化引起心理行为的改变，从 而推测条件变化与观察行为的因果关系）。
医学心理学有哪些研究方法
医学心理学有哪些研究方法医学心理学有哪些研究方法？相信这是很多人感兴趣的问题，为此，我们的编辑为大家总结归纳了相关知识，分享给大家。
理论依据解决任何问题时都应先提出工作假说，然后通过实践来证实、否定和修改这种假说。
这种假说又可称理论依据。
不同理论基础会有特殊的研究方法，如动力心理学派采用心理分析方法，行为主义用条件来反射方法。
有时同一种方法也可为不同理论服务，但在具体作法和解释结果时却彼此不同。
科学性科学研究必须有科学性，但在具体进行过程中有时会缺乏科学性。
增强科学性的方法首先是要有科学态度，即实事求是的态度。
不能从主观愿望出发，对待任何事物必须采取客观态度。
其次是实践，在实践中学习方法、科学思路、敏锐的观察力并善于总结经验和教训。
实践就是去做，自己动手。
医学心理学是一门既有理论又是实践的学科。
如果不亲自动手，不经常投身于实际工作中，知道一些理论而不能解决实际问题，这种理论是无用的。
临床法临床法不是专指临床医学中的方法，它是与实验法相对而言。
临床法的主要特点是对个人的行为作系统的和综合性的详尽描述，无比较标准。
在具体作法上还可分个案史（case history）法、观察法（observation method）和调查法（survey method）等方法。
它是医学心理学，特别是临床心理最常用的一种方法。
实验法也需要临床法相配合，例如在提供研究材料（如病人）时，一定要用临床法。
在检验实验室的结果时，也要采用临床方法。
一般来说临床法可在如下几方面起作用：①详尽描述一些罕见的重要现象和事物；②形成假说：通过对详尽的个案招待的分析和归类而形成新的假说；③印证理论：理论为一般性、概念化。
通过临床法的研究，使它在个案中得到印证。
临床法有应用广泛、实施方便、不要特殊仪器等优点，但也有一定限制。
主要是在收集历史、观察和调查行为时，较难排除主观和偏见，或者将个人愿望加入收集的材料中，这样便损害了科学性，因此需要其他客观方法来补充。
临床心理学研究方法
临床心理学研究方法心理学作为一门独立的学科，其发展离不开科学研究的支持和推动。
临床心理学作为心理学中一个重要的分支，是应用心理学的重要领域之一。
在临床心理学的研究中，采用科学的研究方法是不可或缺的。
本文将介绍一些常用的临床心理学研究方法。
一、问卷调查法问卷调查法是一种常见的量化研究方法，在临床心理学研究中得到广泛应用。
研究者通过编制一份问题清单，向受试者发放，并要求受试者根据问题选择或填写答案。
通过对得到的数据进行统计分析，得出结论。
问卷调查法可以帮助研究者了解受试者的主观感受、态度和行为等方面的信息。
在临床心理学研究中，可以利用问卷调查法来衡量患者的症状严重程度、生活质量以及治疗效果等指标。
在问卷设计上，应当注意问题的表述准确、简明扼要，同时避免主观偏见的引入。
二、实验法实验法是一种常用的研究方法，在临床心理学研究中也能发挥重要作用。
实验法通过对独立变量的控制，观察其对因变量的影响，从而推断二者之间的因果关系。
临床心理学研究中的实验可以通过对干预措施的设置和实施，来观察其对患者的治疗效果的影响。
一般来说，实验分为实验组和对照组，研究者在实验组中进行干预，对照组不进行干预，通过比较两组之间的差异，评估干预的有效性。
在实验设计上，应注意实验条件的控制，尽可能排除干扰因素的影响。
同时，对实验结果的统计分析也是必不可少的，可以通过方差分析、t 检验等方法进行。
三、观察法观察法是一种直接观察和记录受试者行为的方法，在临床心理学研究中常用于病例观察、行为分析等领域。
观察法可分为自然观察和实验观察两种。
自然观察法是指在自然环境中观察受试者的行为，研究者尽量不对受试者进行干预，力求真实反映受试者的行为特点。
实验观察法则是在实验条件下观察受试者的行为，通过控制条件和变量，精确地记录数据。
观察法在临床心理学研究中可以用来观察患者的症状表现、行为模式、社交能力等方面的指标。
观察时，研究者应当具备客观、准确和细致的观察能力，同时不应对受试者的行为产生过度干扰。
心理学研究方法
1．课题选择的基本程序：确定研究方向、找到研究问题，初步形成研究课题、对选题进行初步探索、将选题具体化，提出研究假设. /2·研究课题的类型：基础研究和应用研究（研究的目）、理论研究、描述研究和实证研究（研究方法）、横向研究和纵向研究（研究时程）、探索性研究与验证性研究（研究性质）、实验室研究与现场研究（研究背景）、跨文化研究/3．课题选择的具体途径：源于课题指南、源于科技发展、源于研究过程、源于文献阅读、源于理论推论、源于社会实践. /4。
假设检验的过程：提出理论假设、假设中概念操作化、对变量关系作明确具体预测、设计研究方法、实施方法、分析资料，得出变量间的关系（验证预测好和未验证）/ 5．心理变量指标的测量水平：1类别水平的测量：是最低水平的测量，只能把特定的行为或对象分成不同的类别。
类别水平的测量值代表事物或现象的名称，只表示质的差别，没有量的概念2、顺序水平的测量：测量值不仅能区分不同反应的类别，而且还能根据数量关系对观测值进行排序。
3等距水平的测量：测量指标不仅能区分不同观测值的大小，而且还能知道相差多少，因为具有相等的单位。
4比率水平的测量：测量指标除了具备前三种水平的属性，还有绝对零点，是测量的最高水平，也是科学研究中最佳指标。
/6．作业型测验的编制：1.分析测评目标，做出目标分解；2.确定各级子目标权重；3.确定测验的结构及编制计划；4.按照设计编制题目，组成初始测验；5.取样预测、筛选项目，确定标准化程序，形成正是测验；6.取样正式测试，制定常模，进行测试评定/ 7．评价法的类型.：1等级评定法：先把受评者的某种特质分成多个等级，每个等级用一定的数值表示，然后2,评定者根据受评者的表现，作出判断并选择相应数值的方法3,图表评定法要求评定者结合图表在一个描述某种特质的维度上选择一个合适的位置来反映被评定者具有这种特质的程度4,标准评定法要求评定者将受评者与某个特定的标准进行比较从而获得某种特质的估计5迫选评定法是指在评定过程中，要求评定者在两种针对受评者情况的陈述中选择其一。
心理学研究的方法
心理学研究的方法观察法是心理学中最基本的研究方法之一、观察法通过直接观察人们的行为、言语和表情等，来了解其心理过程和行为模式。
观察法可以是自然观察，即观察人们在自然环境中真实的行为；也可以是人工观察，研究者创造一种特定的环境，观察参与者在该环境下的行为。
观察法的优点是反映现实环境中的行为，结果具有较高的外部有效性；缺点是无法获得被观察者的内部感受和思维过程，结果的内部有效性较低。
实验法是心理学中最常用的研究方法之一、实验法通过对人们的操作性变量进行系统地操纵，来观察其对心理过程和行为的影响。
实验法可以分为实验组和对照组，通过对比两组的结果，确定操作性变量对心理过程和行为的影响。
实验法的优点是能够控制其他变量，更精确地推断因果关系；缺点是实验环境无法完全模拟现实环境，结果的外部有效性较低。
问卷调查法是通过向被试者发放调查问卷，让其填写相关问题并提供反馈，来获取大量信息的方法。
问卷调查法可以通过封闭式问题获取定量数据，也可以通过开放式问题获取定性数据。
问卷调查法的优点是可以涵盖大样本量和广泛的研究对象；缺点是受到被试者自觉性和主观性的影响，结果的真实性和准确性有一定风险。
临床访谈法是一种通过面对面的沟通，与被试者进行深入的探讨和交流，以了解其个人经历、情感和意愿的方法。
临床访谈法常用于临床心理学领域，用于诊断和治疗心理问题。
临床访谈法的优点是能够获取被试者的主观经验和内心感受；缺点是受到访谈师的主观解释和判断的影响，结果的客观性和可靠性有一定挑战。
个案研究法是通过深入地研究一个案例，来揭示特定个体的心理特征和过程的方法。
个案研究法通常结合多种数据收集方法，如观察、访谈、问卷等，来获取全面和深入的信息。
个案研究法的优点是可以研究特定个体的个别特征和经历；缺点是结果的普遍性和可推广性较低。
综上所述，心理学研究的方法具有各自的特点和适用范围。
研究者可以根据具体的研究目的和条件，选择适合自己的研究方法，从而有效地开展心理学的研究工作。
医学心理学：概述及研究方法(复习版)
• 作为一门学科，医 学心理学的诞生出 现于19世纪中叶。 1852年德国哥顿挺 大学洛采 (Lotze,RH.18171881)在其撰写的 《医学心理学》一 书中，首次提到 “医学心理学”一 词。
• 1、心理学一直从属于哲学，直到1879年德国学者 冯特（W. Wundt）在莱比锡大学创建了世界上第 一所心理实验室，才使心理学作为一门独立的学 科出现于世 2、1890年美国心理学家卡特尔（J.M.Cattel） 首先提出心理测验的概念，医学心理学的研究和 临床应用热点转向了心理测验。 3、1908年在美国成立了世界上第一个心理卫生 协会。
医学心理学的学科性质
• 交叉学科 －医学心理学是医学与心理行为科学的 交叉学科。 • 基础学科 －是医学教育的一门基础课程，就象解 剖学、生理学、药理学等基础医学课程一样。 • 应用学科 －首先，医学心理学的知识、理论与技 术，可以结合应用于医学的各个工作领域。其次， 医学心理学的知识与技术，可以独立应用于社会 人群，以帮助人们解决那些与健康有关的心理问 题与痛苦。
• 第一章 概述 • 1、医学心理学基本界定 • 2、医学模式的转变与医学心理学 • 3、医学心理学简史 • 4、医学心理学的分支和相关学科
• 一、神经心理学 • 神经心理学（neuropsychology）研究大脑与 心理活动的具体关系，包括各种心理活动的 大脑机制问题。 • 二、生理心理学 • 生理心理学（physiological psychology） 研究心理现象的生理机制，主要内容包括神 经系统的结构和功能，内分泌系统的作用， 本能、动机、情绪、睡眠、学习和记忆等心 理和行为活动的生理机制等。
3.生物医学模式
• 在文艺复兴开始不久， 笛卡尔提出健康是生 理躯体的一种状态， 在理论上为生物医学 模式奠定了基础，推 动医学摆脱宗教影响， 步入快速发展的轨道。
心理学医学临床实验指导
心理学医学临床实验指导一、引言心理学医学临床实验是研究心理过程与医学诊断、治疗的结合体，旨在探索和改善疾病患者的心理健康状况。
本文将提供一份心理学医学临床实验指导，帮助医学研究人员进行实验设计、操作和数据分析，以及保证研究过程的科学性和临床可靠性。
二、实验设计与操作1. 研究目的与假设在进行心理学医学临床实验之前，首先明确研究目的与假设。
目的是为了解决某个特定的问题，并通过实验证实或推翻假设。
确立明确的目标有助于指导整个实验过程。
2. 受试者招募与选择选择适当的受试者对于实验的可靠性和推广性至关重要。
根据研究的对象和目的，制定招募标准，并确保受试者具备相应的特征和疾病情况。
3. 方法与设备准备在进行实验前，确保研究人员熟悉所使用的方法和设备。
对于涉及医学技术或测量仪器的实验，需要保证其准确性和可靠性，并做好校准工作。
4. 实验过程与步骤详细记录实验的操作过程和步骤，包括受试者的基本信息、实验前准备、实验操作流程等。
确保实验操作的一致性和重复性，以保证实验结果的可靠性。
5. 控制和随机化合理的实验设计应包括对照组和实验组，并进行随机分组，以排除其他因素对实验结果的影响。
通过对实验条件的控制，确保实验的准确性和可靠性。
三、数据收集与分析1. 数据收集方式确定合适的数据收集方式和工具，例如问卷调查、观察记录、医学检测等。
收集过程中需要保证数据的准确性和完整性，并确保数据的保密性和隐私性。
2. 数据处理和分析方法使用适当的数据处理和分析方法对收集到的数据进行整理和分析。
常用的分析方法包括描述统计、相关性分析、方差分析等，根据研究目的选择合适的方法。
3. 结果解释与讨论根据分析结果，对实验结果进行解释和讨论。
分析结果应与研究假设相对应，并提出可能的原因和解释。
此外，还可以讨论实验的局限性和未来研究的方向。
四、实验伦理与安全1. 伦理审查与知情同意在进行心理学医学临床实验之前，必须经过伦理审查，并向受试者提供充分的知情同意。
心理学的研究方法和技术
心理学的研究方法和技术心理学是一门研究人类内心活动以及行为表现的学科，但是由于人类内心活动常常表现为主观的体验，所以这门学科的研究方法和技术往往需要借助一些特殊的手段来研究。
在本文中，我将介绍一些心理学中常用的研究方法和技术。
一、自我报告自我报告是一种常见的心理学研究方法，研究者通过向被试者询问问题或让其填写问卷等方式，来收集被试者的主观体验和想法。
这种方法的优点是可以直接获取被试者的内在体验，并能获得大量数据。
但是它的缺点也很明显，被试者可能做出没有真实感受的回答，或者无法准确描述自己的内在体验。
二、观察法观察法是指研究者通过观察被试者的行为来获得研究材料的一种方法。
观察法的优点是可以比较客观地描绘被试者的行为，而且通过对行为的解析可以了解被试者的实际意图和心理状态。
缺点是可能存在观察者自身主观性的影响，以及被观察者的行为受环境等其他因素的干扰。
三、实验法实验法是一种常见的心理学研究方法，研究者通过设计特定的实验环境和条件，来推断事物之间的因果关系。
实验法的优点是其严密的控制实验条件，可以排除其他因素的影响，进而得到精确的实验结果。
但是它的缺点是实验过程可能会被研究者自身的期望和偏见所影响，以及实验结果的泛化程度有限。
四、临床访谈临床访谈是心理学中治疗和评估过程的关键步骤，研究者通过与被访者面对面的交流，了解被访者的情感、想法和行为，并给出相应的治疗和建议。
临床访谈的优点是其详细而深入的了解，可以获取大量的情感和思维信息，但是它的缺点是情感因素的影响也较大，需要访谈者具备一定的专业技能。
除了上述几种方法外，心理学还使用了许多其他方法和技术，如脑电图技术、眼动仪技术和生理指标测量等。
这些方法和技术的出现和使用，为心理学的研究提供了新的手段和空间，并有望在未来得到更广泛的应用。
总之，心理学的研究方法和技术是其研究进程中不可或缺的一部分，不同的方法和技术在特定背景下拥有各自的优缺点和适用范围。
选择合适的研究方法和技术，可以使心理学的研究更加精确、有效，推动整个领域的不断发展和进步。
心理学研究方法
三、聚合交叉研究设计
也称连续设计，是横断研究与纵向研究的综合运用 ，兼 具两者优点。
1、可以消除一部分“世代变化”的干扰；
五、测验法
是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从 而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。 1、测验量表： 2、测验的编制：编制测验题目；预测；项目分析； 信度与效度分析；建立常模等。
3、测验法的优缺点：
4、分类：
5、测验的注意事项：
测验
功能
材料
对象
时限
人格 智力 成就 文字 非文字 个别 团体 难度 速度
文化比较法的两个目的：
1、通过不同文化间的比较，可以了解人类发展是否存在普遍性 规律，防止将在一个文化背景下得出的结论过度类化；
2、了解文化因素对个体发展的影响，
四、问卷法
将要研究的问题印在纸上，要求参与者以答卷的方式作答的一种 方
指导语；被试的基本资料；问题；选择答案等
例：
你想考研究生吗？为什么？
1、开放式问卷只提出问题，要求被试按照自己的实际情况或看法 作答，不做限制。
你想考研究生吗？
A、很想；B、有点想；C、无所谓；D、不想。 2、封闭式问卷是根据研究需要，把所有问题及可供选择的答案全 部印在问卷上，被试不可随意回答，必须按照研究者的设计，在给 定的答案中做出选择。
2、可以在较短的时间内完成较长年龄范围的资料。
心理学的研究方法
一、观察法
是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地 观察儿童的心理和行为表现的方法。
医学心理学研究方法-实验法
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医学心理学研究方法-实验法
医学心理学研究方法-实验法：
此类方法在医学心理学研究中占有重要位置。
分实验室内和实验室外两种。
实验室内的研究便于控制条件、使用仪器和计算工具，是主要的实验方式。
实验室外的实验研究接近自然，如果做得好，更有价值。
但因为有许多条件不能控制，所以结果分析难度大，如果资料处理不妥，往往容易作出错误解释。
有些实验研究先在实验室内进行，取得足够经验再到实验室外的自然环境中进行。
也还有先在动物中进行，然后在人中进行。
例如行为指导研究，先在咨询室的模拟环境中进行训练，然后过渡到自然的社会环境中。
又如对人际关系发展的研究，先从小猴与母猴，如同胞或同族关系发展中摸到规律，然后将此规律在婴幼儿的人际关系中进行观察，找出它们之间的相似性和相异性我们|搜集整理。
实验方法与临床法相比，其变异性更大。
因为研究的对象、目的和手段不同，研究方法之间的差异非常大。
简单的从反应时，手指敲击速度或注意范围起，复杂一点的在遗传方面从细胞到分子；在电生理方面从皮层电位到细胞电位。
所用仪器简单的从立停秒表、速示器到现在最先进的高级生化仪器、电生理仪器、X 射线仪器。
因此有人感叹地说，现在心理研究范围之广，不仅所用手段彼此不了解，所研究的内容彼此更不了解。
在此处只介绍实验研究的基本方法。
心理学的研究方法和主要流派
行为主义的代表人物
华生：美国心理学家，行为主义的创始人。 桑代克：美国心理学家，曾提出三条著名的
学习定律。 斯金纳：美国心理学家，新行为主义主要代
表，操作性行为主义创始人。 班杜拉：美国心理学家，社会学习理论创始
人，认知行为主义的代表。
行为主义的重要特点
否定意识，主张心理学研究行为。 反对内省，主张用实验方法。 否认遗传和本能对心理发展的作用，推崇教
曲 解——把客观的事实加以歪曲，以符合自己内心的需要
2019/12/4
打肿脸充胖子
心理障碍病人----夸大妄想、幻觉 （为了避免心理上不安、自 卑和痛苦）
12
神经症性的防御机制①
转 化——（转移）指精神上的痛苦，焦虑转化为躯体症状表 现出来，从而避开了心理焦虑和痛苦
迁怒于人或迁怒于物 歇斯底里病人的内心焦虑或心理冲突往往以躯体化的症状表
胡搅蛮缠，任何一件事情，对别的孩子，也许是天经地义，顺理成章
的，但一到儿子这里，便都成了问题．放学回家，一直看电视、玩游
戏，不做作业，常常要大人流着泪求他，才勉强去做；不爱吃饭，小
时候，经常是奶奶唱个歌，爷爷跳个舞地哄着吃。已经上四年级，晚
上起来小便，还要爷爷抱着去。稍有不顺心，就大哭大叫，或者拿不
2019/12/4
16
不成熟的防御机制
退 行——当人受到挫折无法应付时，即放弃已经学会的成熟 态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己的欲望， 这叫退行。
成年人遇到性的挫折无法满足时就用幼年性欲的方式来表达非 常态的满足，例如在异性面前暴露自己的生殖器等。
“我的妈呀”－－用小孩子的方式对付痛苦或困难
弊：行为主义过于极端化，特别是早期研究者采
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鼓励对方 避免“论说式回应”和“评价式回应”
访谈者对受访者的言谈进行价值评判的回应方式。
2014/4/28
1133
结束访谈
适可而止，访谈时间不宜过长，不宜超时 把握结束谈话时机
受访者转换话题时 双方感到疲劳和厌倦时
承诺保密，表示感谢
2014/4/28
考和情感活动。 2.观察到的行为也可能是由多种因素影响的结果，
并常常带有主观性或偶然性。因此，观察法一般难以准 确地确定变量间的函数关系，尤其难以考察变量间因果 关系的假设，且在人力和时间上也不够经济。
2014/4/28
二、调查法
调查法主要包括：访谈法、问卷法。在进行调查 研究时，根据不同研究内容，有各种调查目录或 表格供使用，这便不致于对重点内容有遗漏。
容不仅要包括被访者的言语行为，还要包括他们的 非言语行为。（叹气、迟疑、沉默，甚至停顿时间）
建立资料库
按规则编号建立资料库。
受访者信息：姓名、性别、职业等 访谈员信息：姓名、性别、职业等 资料信息：时间、地点、情景等
2014/4/28
访谈资料的分析
1166
访谈资料的量化分析
指研究者在所获得的资料中建立编码方案，并通过 这一方案对资料分类和赋值，进而可以通过统计方 法对总体特征和个体差异情况进行推断。
研究目的 方法效度 访谈者主控
访谈 vs. 日常谈话
访谈：强目的，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定规则、方法——科学研究 日常谈话：弱目的，形式松散——情感交流
2014/4/28
66
优点
较大的灵活性 能够收集多方面的丰富资料 有助于理解复杂的心理结构 有助于研究者形成假设和发展理论 情景可控性
缺点
费时费力、规模受限 研究结果的信效度问题 不适用情况
2014/4/28
99
半结构访谈
半 受结访构者编访码谈的半结构访谈（PCSSI） A型适 专用家要于编求评码被定的复半试杂 结自的 构变 访由量 谈地， （回如CS社S答I）会预关系定网的。访谈 问 大题多，数编也码可的以兴趣用点讨在于论探的究方内在式的作心理答过。程，考 B型察个按体有是结如何构解的释和方表式现回其生答活无经结验，构以的及其问心理 题机。能是是如运何用组较织的多。的一种访谈形式， 是在运用访谈提纲的基础上进行、 事先列出所问的问题或交谈的话题。
临床心理学 ——研究方法
授课： 时间：
2014/4/28
目录：
观察法 调查法 心理测验法 实验法 个案研究法
2014/4/28
一、观察法
1、自然观察法 2、参与观察法 优点：用途广，使用方便，又是在完全自然的条件下进
行，可以得到许多基本的、较真实的资料。 不足：1.不适用于评估人的内隐性认识评价、态度、思
假设—检验数据分析过程 探索性数据分析过程
访谈资料的质性分析
2014/4/28
2、问卷法
定义：通过严格设计的书面调查表收集心理学 变量数据以获得心理活动规律的一种研究方法。
优点：效率高、结果易量化、便于统计等（与 ERP、FMRI等方法的对比）；
缺点：结果真实性、深度、编制等。 类型：多种分类
2014/4/28
访谈研究的设计
1100
访谈主题或内容
访谈对象
访谈者
基本特征、一般个人特征、特殊个人特征
访谈情景
物理情景的社会意义；媒介手段
访谈问题及其回应方式
预访谈
全面检查文字内容，以免疏忽遗漏；
重点分析问题措辞，以免含糊不清，可酌情添加说明；
考虑是否增设追问问题。
2014/4/28
2014/4/28
2014/4/28
一、问卷法概述
定义：通过严格设计的书面调查表收集心理学变 量数据以获得心理活动规律的一种研究方法。
访谈资料分析
1144
封闭式问题——结构性访谈 开放式问题——非结构性/半结构性访谈
资料整理：转为书面文本，编号存档。 资料编码：概念、主题或事件，进行编码。 资料分析：分析编码后资料，得出结论。
2014/4/28
访谈资料的整理
1155
转录
将录音资料转为文本形式。 基本要求：忠于原始的访谈资料，无须校正理顺。 将受访者的内容与访谈者的解释总结区分记录。 如果关注受访者表达意义的过程和方式，则转录内
调查范围包括家庭、学校、工作单位，有时还包 括医学和司法档案。
调查除有针对性以外，还要将调查到的资料加以 取舍。因为提供信息的人与被调查的人之间的关 系不同，信息有时或者夸大，或者缩小，或者有 意歪曲，需要加以判断。
2014/4/28
1.访谈法
55
访谈法是根据研究目的和问题，由访谈者控制 谈话过程，通过与被访者的交谈，来有效收集 研究所需信息和资料的方法。
2014/4/28
访谈法的类型
77
结构访谈（标准化访谈）
结 研 统构究一访者的事规谈先定对，访 所谈 有的 的程 访序 谈、 者内 均容 以、 统记 一录的方方式式等提作问出，
提问的顺序、具体内容、记录方式均不能改变。
是 结一构种访谈有通指常导用于性调的查收、集正普式遍性的意、见，事评先定某一 决特 中定概殊了况总体其的的特问行点题为。、项态目度、和偏反好应和意可图能等信性息的，并从 访谈概率形取式样 。
封闭式问题
2014/4/28
88
无结构访谈（开放式访谈/自由访谈）
无 无 通结结常构构只访给访谈出谈对一访个谈讨的论程主序题、或内范容围等，都由不访做谈明者确和规受定访，
者围绕这个主题或范围进行自由交谈。
是 目一的种：挖有掘非研指究问导题性的不的同、层非面的正广式泛意的见，，进行 自归 事由实纳提或，“文问重化和建。作”或出“回重现答”的某访种研谈究形者未式知。的社会
访谈实施过程与技巧
1111
准备工作 & 开始阶段 目的：建立良好的访谈关系！
安排访谈事宜：时间、地点、自我介绍、保密规则 熟悉访谈内容 尽可能的了解受访者 备好访谈工具 特殊技巧：
说明保密性：
2014/4/28
1122
提问 & 转换 倾听
沉默
回应
认可：言语行为（很好、真棒）或非言语行为（点头、微笑） 重复：换一种方式说出来，检验理解是否正确，引导对方深入说明 自我表露：以自身经访历谈或者体利验用心对理受学访理者论言或行者作个出人回经验应对受访