我会打电话
打电话英语口语对话
打电话英语口语对话打电话时，我们口语方面经常会有什么样的英语对话?下面是店铺给大家整理的打电话英语口语对话，供大家参阅!打电话英语口语对话1Introductions以自我介绍开始电话交谈：“Hello，this is Peter Jones. 如果你在接电话的时候对方没有表明他是谁，你可以说：“May I ask who's calling，please?”Asking for someone / Making a request如果你打电话给特定的某个人的话，那么你得用礼貌的问句来表达意图，例如“May I speak to Rachel Smith，please?”当你只知道分机号码却不知道人名的时候你可以说：“Could I have extension number 635?”但如果打电话是有特定的目的，那最好是这么说：“I'm calling to make a reservation.”Holding and transferring“Please hold”是电话语言中表示“等一下”。
当你需要transferred(转接)到另一部分机，你常会听到：“Connecting your call…”或者“Please hold，I'll transfer you.”。
如果你是在繁忙时段拨打某公司电话的话，你可能会听到简短的一句话，“Hello，please hold!”在接线员将你转到另一条线之前。
Leaving a message当你打电话的对象不在或不能接听电话时，准备好留言。
你可以使用voicemail(电子录音系统)或一部answering machine(在磁带上录音的一种机器)。
如果你正和接线员讲话的话，他们会问：“Would you like to leave a message?”或者你可以说，“May I leave a message?如果想要对方回电话的话，千万别忘了留你的电话号码。
我会打电话教学设计与反思
案例《我会打电话》教学设计与反思浙江诸暨市滨江小学赵伟红教学内容:苏教版品德与生活二年级下册第一单元《学做文明人》第四课《我会打电话》教学目标:通过各种活动形式体验或再现打电话的乐趣与麻烦,养成良好打电话的文明行为习惯,从小学做“文明人”。
通过本节课的学习,使学生真切感受到电话确实给我们日常生活带来很多方便。
教学准备:1、课件2、玩具电话机等教学过程:一、谜语引入,揭示课题。
今天,有这么多位老师到我们班来听课。
你们感到高兴吗?赵老师也感到特别高兴。
还特地给小朋友们带来了谜语。
(出示谜语)一个东西生得巧,十个数字身上装,有耳朵,有尾巴,没鼻子,没眼睛。
(打一家用电器)电话机师:还有其他答案吗?那我们来看看,到底是什么呢?(确实是电话机,小朋友真行。
)师:电话在我们生活中是非常重要的。
有了电话,即使我们相隔很远很远,也可以通过电话来相互了解各自的信息。
但要学会正确使用电话,学问可多着呢!今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话(出示课题)二、辨一辨。
师:这里有几个小朋友正在打电话,他们打的怎么样呢?看看哪个小朋友最会观察、最会发现其中的问题?(课件出示打电话画面)看了后,你有什么想说的吗?(没礼貌)师:你从哪里看出没礼貌?应该怎么说?(没有说清楚爸爸叫什么名字、浪费电话费、)师:对呀。
打电话时,要有礼貌,电话找人要说清楚找的人的姓名,聊的时间不要太长,事情说清楚了就可以挂机。
)接下来,让我们来看看圆圆和盼盼是怎样打电话的。
(课件出示)师:打得怎样?(很有礼貌)你从哪里看出他们很有礼貌呢?(请问、您好、)那我们小朋友平时打电话时,可能还会用到哪些礼貌用语?(再见、稍等、对不起、谢谢等等)师:确实,打电话时,使用这些礼貌用语会让我们小朋友变得更文明、更有礼貌。
反思:通过辨一辨后,使学生初步懂得打电话时首先向对方问好:“您好”,挂电话时说“再见”等礼貌用语。
电话找人时要说清楚你找谁、有什么事,并且做到电话用语尽量简洁别罗嗦,事情说清楚就可以挂机。
给领导打电话的最佳话术
给领导打电话的最佳话术
你好，我是XXX，我想跟您讨论一件事情。
首先，我想请您详细了解这件事情，它会给您和公司带来极大的利益，
希望您能认真的考虑。
其次，出于对工作的负责和忠诚，我也会尽我的努力去做好这件事情，
把它做成令您满意的结果。
最后，有什么问题，您都可以随时找我咨询，我会一一解答。
最重要的是，这件事情的成功，离不开您的大力支持，我希望您能够给
予这件事情最大的关注。
此外，我希望您也能够给予我更多建议和指导，让我能够在每一步都能
够保持良好的工作节奏，做出更优秀的作品。
最后，谢谢您为我们带来这次机会，我也会竭尽所能去把这件事情做好。
我将尽最大努力把这件事情做好，期待着能得到您的审核和高度评价，以赢
得这次机会。
再次感谢，非常感谢您的大力支持！。
打电话英文情景对话口语会话
打电话英文情景对话口语会话单纯地与远方的英语国家的笔友用电话来对话，聊解一下思念之情。
下面是店铺给大家整理的打电话英文情景对话，供大家参阅!打电话英文情景对话1A：Hello, this is 57356475.你好，这里是57356475。
B：Hello, this is John. I wanna speak to Linda, please.你好，我是约翰。
我想和琳达说话。
A：This is Linda.我就是琳达。
B：Hi, Linda. I want to invite you to a dinner tomorrow evening.琳达，你好。
我想明晚请你吃饭。
A：Really? What time and which restaurant?真的吗?什么时间什么餐厅?B：At seven thirty pm, Longding Chinese restaurant.And I'll go to your home and pick you up at 7.明晚七点半在Langjing中餐馆，我七点钟到你家接你。
A：Ok, I'll wait for you at 7pm at home. Anything else?行。
我七点钟在家里等你。
还有其它事吗?B：No, have a nice day!没有了，祝你有愉快的一天。
A：Thank you. Bye.谢谢你。
拜拜。
B：See you.拜拜。
打电话英文情景对话2Do you have some time tomorrow? 明天有空吧?Yes, I do. 有啊.How about having lunch with me? 一起吃顿中饭怎样?Good idea. 好主意.If you're free, how about lunch? 有空的话一起吃顿中饭如何?When did you have in mind? 你想什么时候呢?I was thinking about Thursday? 我看星期四怎样?That will be fine with me. 没问题.I'm calling to see if you would like to have lunch tomorrow. 我打电话给你,是想知道明天一起吃顿中饭怎样?I'm sorry, but this week isn't very convenient for me. 对不起,这个星期我都不方便.Perhaps we van make it later. 那么,也许改天吧.That would be better. 好啊.I'm calling to confirm our luncheon appointment. 我打电话来,是想确定一下我们约好吃饭的事.It's tomorrow at twelve o'clock, right? 是明天12点吧?Yes, that's right. 是的,没错.I'll be there. 我会去的.I'm sorry, but I have to cancel out luncheon appointment. 真抱歉,不过我不得不取消我们午餐的约会.I'm sorry to hear that. 真遗憾.I have pressing business to attend to. 我有紧急的事情要处理.No problem. we'll make it later in the month. 没关系,这个月改天再说吧.I need to change the time we meet for lunch. 我需要更改我们见面吃午饭的时间.What time would be good for you? 什么时间你合适呢?I'll be about half an hour late. 我大概要慢半个小时.Good, I'll see you there at 12:30. 好的,十二点我会在那儿与你碰面.I'll get the check. 我来付帐.No, let me pay this time. 不,这次由我付.No, I insist. 不,还是我来.Well, thank you very much. 好吧,那就谢谢你啦?This lunch is on me today, 今天这顿饭算我请客.I think you got it last time. 我记得上回也是你请的.It's my pleasure. 我请得心里高兴.That's very nice of you. 既然这样,那就多谢了.Shall we split the check. 大家分摊吧?Why don't you let me pick it up. 就让我来付帐好了.Oh, that's not necessary. 啊,不必这样.I know it's not necessary. I want to do it. 我知道不必这样,可是我愿付.I really enjoyed the lunch. 这顿饭我吃得好高兴.Yes, let's do it again real soon. 是啊,让我们不久再一起用餐吧.I'll be back in town next month. 我下个月会再回这里来.Good, I'll invite you out when you're here.好极了,等你来的时候,请再接受我的招待.打电话英文情景对话3I’ll have the duck.I’ll have the chicken.I’ll have the beef, thanks.We’ll have a bottle of white wine, thank you.如果是初次光顾一家餐厅,我们很有可能不太了解这家餐厅的特色菜肴,这种情况下请服务人员推荐菜谱可以说是一项不错的选择.我们可以这样对服务员说：Lian: Oh, there’s so much to choose from. What do you recommend?丽安：哦,这菜单真是太丰富了.你有什么特色菜肴可以推荐吗?另外,我们还可以说：What do you suggest?您有什么推荐的吗?What’s good here?你们这里的特色菜是什么?好,请跟着老师一起来练习.What do you recommend?What do you suggest?What’s good here?虽然东西方在文化中存在着一些差异,但是在就餐的礼仪方面却大同小异.例如,不要嘴里含着食物讲话及食不露齿,使用牙签时要用一只手遮住口部等等.此外,如果您想取用自己拿不到的食物时,请不要伸手横跨桌面,因为这是一种不礼貌的行为.您可以这样说,来请同桌的人帮忙.Excuse me, could you pass the sauce?对不起,请您把那个酱料递给我.好,现在让我来总结一下我们在这一课中学过的一些内容.在向他人发出邀请时,我们可以这样说：We’d like to invite you to dinner.Would you like to come to lunch?We’ve booked a table. We hope you can join us.如果您可以接受对方的邀请,我们可以这样回复对方：We’d love to come.Yes, I’d be pleased to accept.如果我们不能接受对方的邀请,您可以用下面这些句子礼貌地回绝邀请：That’s very kind of you but I’m afraid I have a prior engagement.I’m sorry, I have to decline. I have family commitments.I’m sorry, I won’t be able to make it. I have an important appointment that night.Sorry, I can’t, I’m busy that night. Bu t thanks anyway.。
部编版语文一年级下册 期末口语交际与看图写话专项测试卷(含答案)
期末专项复习突破卷——口语交际与看图写话（时间：40分钟 满分：100分）班级： 姓名： 考号： .一、我wǒ 会huì 打dǎ 电diàn 话huà。
（填tián 序xù 号hào）元元昨晚生病了，于是她今天早晨打电话向李老师请一天假。
读一读，选一选，将下列对话补充完整。
①我生病了，今天想向您请一天假，可以吗？ ②您好！请问是李老师吗？ ③我是元元。
④谢谢老师，再见！元元：________李老师：你好！我是李老师。
请问你是谁呀？ 元元：________ 李老师：你有什么事吗？ 元元：________ 李老师：好的。
元元：________二、读dú 下xià 面miàn 的de 通tōnɡ 知zhī，根ɡēn 据jù 通tōnɡ 知zhī 内nèi 容rónɡ 填tián 空kònɡ。
通 知5月31日上午八点，请各班参加庆“六一”文艺演出的同学，在学校演播厅门前集合。
少先队宣传组5月30日时间：______________________________ 地点：_________________ 参加人：____________________________ 事情：_________________ 通知人：____________________________通知时间：_____________三、看k àn 图t ú写xi ě话hu à。
（一）、图t ú上sh àn ɡ有y ǒu 谁shu í？他t ā们men 在z ài 哪n ǎ里l ǐ？正zh èn ɡ在z ài 干ɡàn 什sh én 么me？（二）、看图写话。
(不会写的字用拼音代替)提示：小狗的风筝被挂在树枝上，是谁帮他拿下来的？发挥想象，把这个故事写完整。
中班安全优质教案及教学反思《危险时我会打电话》
中班安全优质教案及教学反思《危险时我会打电话》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《紧急时刻怎办》，详细内容主要围绕“危险时我会打电话”这一主题。
通过学习，让幼儿掌握在遇到危险时如何正确拨打紧急电话，包括110、120、119等，并解相关电话功能及使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种紧急电话拨打方法。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够冷静、迅速地拨打紧急电话求助。
3. 提高幼儿安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握各种紧急电话拨打方法。
难点：培养幼儿在遇到危险时，能够冷静、迅速地拨打紧急电话求助。
四、教具与学具准备1. 紧急电话模型或图片。
2. 电话机玩具。
3. 角色扮演道具。
4. PPT课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过讲述一个小朋友遇到危险，成功拨打紧急电话求助故事，引导幼儿关注并思考遇到危险时应该怎办。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现，让幼儿亲身体验在危险时拨打紧急电话重要性。
2. 例题讲解（1）展示各种紧急电话图片，让幼儿认识并解它们功能。
（2）通过PPT课件，讲解拨打紧急电话步骤和注意事项。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一个紧急电话，进行拨打练习。
（2）教师巡回指导，纠正拨打错误，强调拨打步骤和注意事项。
4. 角色扮演（1）设置不同场景，让幼儿扮演警察、医生、消防员等角色，模拟拨打紧急电话。
（2）通过角色扮演，让幼儿在实际操作中掌握紧急电话拨打方法。
六、板书设计1. 画出各种紧急电话图案，标注名称和功能。
2. 列出拨打紧急电话步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起模拟遇到危险时拨打紧急电话情景，并将过程记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握紧急电话拨打方法。
但在教学过程中，部分幼儿仍表现出紧张、慌乱情绪，需要加强心理素质培养。
用英语打电话的五个步骤
[标签:标题]篇一：打电话的英文及过程中的术语外教一对一打电话的英文及过程中的术语打电话，用英文你可以讲：call somebody(打给某人)=ring somebody(打给某人)=phone somebody(打给某人)=call somebody up(打给某人)=give somebody a ring/call(给某人打电话)等表达，打电话的英文表达是不是很简单，确实很简单。
但是对于打电话，如上所说，这是个技术活。
打电话给某人借钱、打电话给上司、打电话给父母、打电话给朋友、打电话给妻子孩子等等表达语言是不一样的，语气、措辞等都会随着你所打电话的对象的不同而存在不同。
在中国待了这么久，我想就不需要我来一一列举叙述了吧?你那么聪明，一定在很早的时候就对这些摸清楚了。
对于打电话的英文表达，是我们今天所要了解的重点。
所以今天先给大家讲讲简单的英语接打话术，比如开头问候语，询问留言意向语、让人等待语等。
在英文的电话表达中，跟我们中文的表达是有着很大的区别的。
在英文的电话表达中，打电话人一般会表达：Hello! This is Tom speaking, could I speak to ….?(你好，我是Tom，我找...)。
接电话的人一般会表达：Hello, Good morning/afternoon/evening , this is (your phone number)/(….. speaking)(你好，早上/下午/晚上好，这是....(号码)或者这是......(谁))。
在英语的表达中，不会出现who are you这样的问句，取而代之的是Who is that speaking /calling(请问您是)或者May I have your name(我能知道你的名字吗)等客气的表达。
开头是这样，结尾的话，一般是在了解彼此之后的结束用语又分为不同的情况，如请打电话者等待，自己离开去叫人：Hold the line,please. I will get him/her to phone(不要挂断，我这就去找他接电话)或者说Hold on for a moment;如果是代接的电话，你可以讲：What name shall I give(我应该把电话转给谁)这里多适合前台类的接听工作。
我会接电话幼儿教案中班
我会接电话幼儿教案中班一、教学目标。
1. 能够听懂并正确应答电话问候语。
2. 能够模仿电话接听和挂断的动作。
3. 能够模仿打电话的动作和说出简单的电话用语。
4. 能够模仿电话亲情问候的情景对话。
二、教学重点。
1. 能够听懂并正确应答电话问候语。
2. 能够模仿电话接听和挂断的动作。
三、教学难点。
1. 能够模仿打电话的动作和说出简单的电话用语。
2. 能够模仿电话亲情问候的情景对话。
四、教学准备。
1. 电话道具。
2. 电话问候语图片卡片。
3. 电话用语图片卡片。
4. 亲情问候图片卡片。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发兴趣。
老师在教室里放置电话道具，让孩子们围坐在电话道具旁边。
老师首先对电话道具进行介绍，然后模仿接听电话的动作，说出电话问候语，并邀请幼儿模仿。
2. 听懂并应答电话问候语。
老师出示电话问候语图片卡片，让幼儿们看图片，听老师朗读电话问候语，然后进行问答练习，让幼儿们模仿应答。
3. 模仿电话接听和挂断的动作。
老师示范接听电话和挂断电话的动作，然后让幼儿们模仿，加强动作练习。
4. 模仿打电话的动作和说出简单的电话用语。
老师出示电话用语图片卡片，让幼儿们看图片，听老师朗读电话用语，然后进行模仿练习，让幼儿们模仿打电话的动作，并说出简单的电话用语。
5. 模仿电话亲情问候的情景对话。
老师出示亲情问候图片卡片，让幼儿们看图片，听老师朗读亲情问候的情景对话，然后进行模仿练习，让幼儿们模仿电话亲情问候的情景对话。
六、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿们对电话的使用有了更深入的了解，能够模仿电话接听和挂断的动作，能够模仿打电话的动作和说出简单的电话用语，也能够模仿电话亲情问候的情景对话。
在教学过程中，老师要注重情境的创设，引发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要多给予幼儿实践的机会，让他们通过实际操作来巩固所学内容。
在教学中，要注重启发幼儿思维，引导他们主动参与，培养他们的观察力和动手能力。
通过不断的实践和练习，幼儿们将能够更加熟练地运用电话，增强他们的生活技能。
一年级语文《我会打电话》ppt课件1-精品系列
有些专为成年人服务的信息服 务电话不适合我们少年儿童拨打。 如果随便拨打，就有可能给家庭带 来经济损失，甚至对我们的成长造 成危害。
昨天停电，一邻居困在电梯内，电梯内的对讲， 和应急铃都不管用，打物业电话，狂占线打通后 让还好邻居是个 大男人，出来没事。要是赶上被困的是老人、妇 女和孩子呢。要是没带手机呢。这事真让人感觉 有点......
摘机
插卡
拨号
挂机
取卡
要记住
打电话要讲礼貌，电话接通时 要先向对方说“您好”，然后用简 洁的语言说明内容或认真听对方的 讲话，最后还要向对方说“再见” 或“谢谢”。
公用电话或其他公用通信设施需要 大家爱护。
公共电话是重要的公共通信设施，承 担着公共通信任务，为大家提供方便。有 一些特殊的电话号码如110、119、120， 如果随便拨打，就会影响这些系统的正常 秩序，甚至造成严重后果。
2020部编人教版一年级语文上册句子专项突破训练(含答案)
2020部编人教版一年级语文上册句子专项突破训练（含答案）1. 我会打电话。
小明打电话给小冬，要约他去玩。
小冬妈妈接起电话：“喂，你好，请问你找谁？”小明说：“阿姨，______”小冬妈妈说：“好的，你稍等一下，我叫他听电话。
”小明说：“ ______。
”2. 读句子，把括号里的词放到句子中去。
例：我和弟弟去游泳。
（准备）我和弟弟准备去游泳。
①我画了个太阳。
（红红的）②喜鹊们睡觉了。
（安安静静地）③爸爸晚上拉我去散步。
（偏要）3. 照样子，补充下面句子。
（1）例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
①弟弟玩积木。
弟弟______玩积木。
弟弟______玩积木。
②蜻蜓飞舞。
小鸟______唱歌。
小鸟______唱歌。
（2）例：小蚂蚁正忙着搬东西呢！①爸爸正______呢！②______正______呢！4. 仿写句子。
（1）山上的小树，因为有了阳光，更高了。
______,因为______,更______.（2）树很快乐，喜鹊也很快乐。
______,______也______。
（3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。
（4）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
5. 按要求写句子（1）连词成句。
①好多好多树这里种了②走到他们小河边（2）用划线的字造句。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
6. 照样子，把句子写具体。
例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
一只小兔______跑了出来。
7. 仿照例子，写一写。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
①小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）②我一来到教室就读书。
（认真地）8. 当你在上美术课的时候，发现自己没有带水彩笔，而你的同桌小红带了，你会怎么请她帮忙？（用上礼貌用语：请、谢谢、不客气）我：______小红：______我：______小红：______9. 把句子补充完整。
①校园里______。
②小河边______。
你会在什么时候感到孤独一年级作文
你会在什么时候感到孤独一年级作文全文共6篇示例，供读者参考篇1【你会在什么时候感到孤独】一年级作文你好啊,我是小明,今天老师让我们写一篇作文,题目是"你会在什么时候感到孤独"。
其实我平时很少感到孤独,因为我有很多好朋友,他们都很好玩。
不过有的时候我还是会感到一点点孤独。
比如周末的时候,爸爸妈妈都要上班,家里就只有我一个人。
早上醒来的时候,我会觉得有一点孤单。
平常爸爸妈妈都会陪我一起吃早餐,可是周末就没有人陪我了。
我只能自己一个人在厨房吃早饭。
没人陪着,我就会觉得有一点孤单。
不过也没关系,我会打开电视看动画片,看到好朋友米奇和唐老鸭的时候,我就不会那么孤单了。
放学的时候,如果朋友们都约好了要去玩,那我可能也会有一点孤单。
比如小红和小明约好了放学后去游乐场,小亮和小刚要去打篮球,这时候如果只有我一个人在家的话,我就会感到有点儿孤单。
不过我会打电话给爸爸妈妈,告诉他们我孤单了,他们就会尽快下班回来陪我玩。
有爸爸妈妈在身边的时候,我就不会感到孤单了。
除了这两个时候,我其他时间都不会感到孤单。
我们家住的小区里有很多小朋友,我们经常会在楼下的操场上一起玩游戏。
不管是捉迷藏、跳皮筋还是踢毽子,只要我们在一起就会玩得很开心。
大家都是好朋友,所以我们永远都不会感到孤单。
周末的时候,爸爸妈妈也会带我去游乐园或者动物园玩。
看到可爱的小熊和小象的时候,我会觉得特别开心。
有的时候奶奶也会来家里住几天,我就更不会孤单了。
奶奶会给我讲好听的睡前故事,我们也会一起做游戏。
和家人在一起的时候,我从来不会感到孤独。
我最喜欢上学的时间了,因为在学校里有老师和很多同学陪伴着我。
课间操和体育课的时候,我们会一起做游戏。
下课了,我就会和朋友们边玩边聊天,一点也不会觉得孤单。
如果哪个朋友生病了,我们都会很关心地去看望他。
我们这么好的朋友在一起,怎么会感到孤独呢?虽然有时候我会有一点点孤单,不过只要一有父母或者朋友在身边,孤单的感觉就立刻消失了。
26983299_电话我会打
电话我会打课堂直通车董华琴董老师：小朋友们，你们打过电话吗？楠楠：当然打过，我给家人、同学都打过电话。
瑶瑶：我打过电话，也接过电话。
董老师：打电话是人们最重要，也最普遍的联系方式。
即使相隔很远，人们也可以通过电话互相了解对方的情况。
但要正确使用电话，学问可多着呢！说说你们都是怎样打电话的吧！楠楠：打电话首先要拨号码，号码一定要拨正确。
有一次，我有事打电话给妈妈，一着急拨错了一个数字，结果电话打到一个陌生人那里了。
董老师：嗯，打电话拨对号码很重要。
瑶瑶：如果电话无人接听，或听筒里有“嘟嘟嘟”的忙音，可以过几分钟之后再拨打。
董老师：是的。
出现忙音是对方电话占线，不能接通，我们可以过会儿再打。
楠楠：电话拨通后，先要进行自我介绍，再说事情。
董老师：那如果接电话的人不是你要找的，你会怎么做呢？楠楠：我就告诉对方我想找谁。
瑶瑶：无论是接电话还是打电话，都要把话说清楚，并听清对方讲的话。
董老师：瑶瑶说得对。
那如果你没有听清楚对方讲的话，怎么办？楠楠：可以请对方再重复一遍，直到听清楚为止。
瑶瑶：接打电话时文明礼貌用语也不可少，这样就会让对方感到比较舒服，愿意和你通话。
董老师：同学们都说得很好。
老师给打电话编了一首儿歌，一起来读一读吧！打电话，先拨号，电话号码要拨对。
拿起电话说您好，告诉对方我是谁。
明明白白说事情，要点一定要说清。
认真倾听对方话，主要内容记心中。
通话结束说再见，注意电话要归位。
董老师：明确了打电话的要求和基本步骤，那接下来咱们就一起来实践一下吧！场景一你想打电话约同学星期六一起踢球。
瑶瑶：喂，你好，我是瑶瑶。
你是楠楠吗？楠楠：你好瑶瑶，我是楠楠。
瑶瑶：星期六上午你有时间吗？我想约你一起去体育馆的足球场踢足球。
楠楠：太好了，我有时间。
瑶瑶：那星期六上午八点半在体育馆门口见。
楠楠：好的，不见不散。
董老师：瑶瑶打电话时先问好，又报上了自己的名字，把事情讲清楚了，约好了踢球的具体时间、地点，过程中还用商量的语气征得对方的同意，很棒！场景二如果今天早上起床，你发现自己发烧了，你如何打电话向老师请假呢？楠楠：您好，我是楠楠，请问是董老师吗？董老师：你好，楠楠。
考研打电话模板
考研打电话模板一、礼貌问题A：“喂，你们那现在还接受调剂吗？”Q：“不好意思，不接受。
”有些小伙伴打电话，上来没有任何称呼，这样会使接电话的老师感觉到自己不被尊重，我们应该尽量使用"您"而不是"你"来跟院校研招办的老师沟通交流。
同时，我们在打电话时应先自报家门，一定要告诉对方自己是谁、自己的目的是什么。
我们可以这么说：“你好xxx研招办，或者xx老师，我是xxx，考研学生，报考xx学校xx专业，总分xx分，由于xxx没过复试线，想问问贵校是否接受调剂，希望能给我这个机会。
”二、时间及时长许多同学容易忽略打电话的时间问题，想打电话时随手就拨出电话。
即使在工作时间，我们也要注意一些特殊的时间段，比如，有一些时间点是不适合打电话的，“11:00-11：30”、“16:30-17:00”。
这些时间往往是老师们整理文件准备下班的时候，你在老师准备下班之前打来电话，一些老师可能因为急着下班，随便敷衍你两句了事。
同时，打电话的时候一定要注意时长，一般不要超过五分钟，因为接电话老师每天可能接到很多调剂电话，不可能在一位同学身上耗费过多的时间。
三、客观评价自己A：“……我能力不强，但是我很上进，我一定会努力弥补自己的缺点……”A：“我一开始报的北大，分数差了两分，各科分数是XXX，现在有很多学校想要我，我想看看你们学校有没意向。
”不少同学给老师打电话，总带着强烈的个人色彩，不是太过自卑，就是太过自负，其实这样都会产生不好的影响。
我们需要做的就是以一个真诚的态度询问信息，联系调剂。
四、在遭到拒绝时大部分同学选择出分数线后打电话联系调剂，这样成功的概率会大很多。
但也有少部分同学喜欢出分数线之前就联系，却忽略了大部分院校“不出线不接调剂”的规定--很多院校在分数线出来之前，没有权力先行发布调剂信息，然后就会礼貌性地回复考生暂时没有出来。
但是如果你此时挂掉电话，你就大错特错了。
首先，你可以向老师咨询一下往年的调剂录取情况，这个信息对你今年报考具有很大的参考价值；再者，向老师问一下信息发布的时间，为你再次联系埋下伏笔。
4我会打电话课件课件
电话接通时，要先说什么呢？
1.先问候对方
2.再报上自己的姓名
3.告知要找的对象
4.谢谢对方
5.打错电话时，会说对不起！
喂！您好， 我是李小美， 我找王小明， 谢谢！
接到要找家人的电话，应该怎么办？
谢谢！ 你要找我妈妈
吗?
妈妈在家
不
在
家
把资料写下來。
谢谢！
妈妈，您的电 话。
妈妈，今天有 找您的电话。
妈妈回家后
情景剧场
该怎么说？ 2、当自己正集中注意力做作业时，突然电
话铃响了，原来对方打错了。 3、你知道哪些常用的应急电话。
常用的应急电话号码
火 警：
ห้องสมุดไป่ตู้119
匪 警：
110
急 救：
120
电话号码查询： 114
打电话给別人时，应该注意哪些事情？
电话接通时，要 先说什么呢？
不能随便打电话 恶作剧哦！
打错电话时，你 会说什么呢？
我会打电话
绥德三小 延永宁
猜一猜
丁零零丁零零， 能说话又能听。 没鼻子没眼睛，
有耳朵有嘴巴。
（电话）
固定电话
移 动 电 话 电话手表
亲友往來
你会用哪些方法和亲友们联络呢？
寄电子邮件
寄信
打电话
传简讯
公共电话的使用步骤~
拿起电话筒
插入电话卡
按号码键
抽
回
放
电
回
接
话
话 筒
通
卡
想一想
遇到下列情况怎么办？ 1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应
年幼儿园中班安全教案《危险时我会打电话》
年幼儿园中班安全教案《危险时我会打电话》
一、教案背景
年幼儿园中班是幼儿园中的重要阶段，这个年龄段的儿童正处于认知与行为发
展的关键期，因此需要特别注意他们的安全教育。
本教案旨在教导儿童在危险时如何正确使用电话寻求帮助，提高他们自我保护的意识和能力。
二、教学目标
1.了解何为危险情况，如何应对。
2.学习如何正确拨打电话向家长或是求助。
3.提高自我保护意识，增强安全意识。
三、教学内容与流程
1. 什么是危险
•通过图片、故事等形式向儿童展示不同的危险情境，如火灾、丢失、陌生人等，让他们了解什么是危险情况。
2. 危险时我会打电话
1.教导儿童应怎样正确使用电话，如拨打急救电话或向家长求助。
2.角色扮演：老师模拟危险情境，让儿童尝试打电话向家长求助。
3. 自我保护
•通过游戏、歌曲等形式教导儿童如何在危险时保护自己，避免发生意外。
4. 家长配合
•发放家长手册，让家长也参与到教育中，加强家庭和学校的合作。
四、教学评估
教师通过观察儿童在角色扮演中的表现、游戏中的参与程度以及课后对所学知
识的掌握程度来评估教学效果。
五、教学反思与改进
根据教学评估结果，反思教学方法的合理性，针对性地对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学延伸
针对家长和社区的安全教育，可开展相关讲座或活动，进一步强化幼儿的安全意识，构建更广泛的安全教育网络。
以上是年幼儿园中班安全教案《危险时我会打电话》的教学内容，希望通过这些教导，孩子们能够在面临危险时保护自己并及时求助，让他们过一个安全快乐的童年时光。
2023年关于《打电话》教案集合九篇
2023年关于《打电话》教案集合九篇《打电话》教案篇1一、活动目标：1、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。
2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。
3、用欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。
二、活动重点：能唱准节奏，唱清歌词。
三、活动难点：根据音乐的节奏做相应的动作四、活动准备：（1）玩具电话若干（2）歌曲录音《打电话》（3）表示起立、坐下的音乐符号。
五、活动过程：1、游戏：打电话。
教师与幼儿打电话的问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。
（1）教师与全体幼儿问答。
（2）教师分别与男女幼儿问答。
（3）教师与个别幼儿问答。
2、教师有表情地完整演唱歌曲。
3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。
注意唱好每句最后的衬词。
4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
5、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的.衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。
六、活动延伸：将玩具放上活动角。
例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
《打电话》教案篇2教学目标:1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。
2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。
4、感受猜想与验证的重要性。
体会理论上的最优与实践中的最优的区别。
教学重点：理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。
教学难点：让学生通过画图的方式发现事物隐含的规律。
一、谈话引入1、六一儿童节快到了，为了庆祝我们的节日，学校组织了一个15个人的合唱队。
星期天，李老师接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想办法吧！2、学生汇报想法。
(师引导)3、小结入题，板书课题。
为了更好地研究今天的这个问题，我们假设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。
简单的打电话英语对话
简单的打电话英语对话随着世界全球化、一体化趋势的发展，英语教学和学习变得越来越重要。
店铺整理了简单的打电话英语对话，欢迎阅读!简单的打电话英语对话一In this conversation, Sally is a receptionist for a major computer hardware supplier. This particular morning, she is also filling in for a personal secretary who called in sick.Sally: Good morning, ABC Computers, Sally speaking. Can I help you?Caller 1: Yes, I'm Dave Michaels. I'd like to talk to Amy Winters, please.Sally: Just a moment, please. I'll transfer you.Caller 1: Thank you.Sally: Good morning, ABC Computers, Sally speaking. Can I help you?Caller 2: My name is Lance Stevens. May I speak to your Customer Service manager?Sally: I'm sorry, he's in a meeting. May I take a message?Caller 2: When will he be available?Sally: I don't know, sir. Would you like to leave a message?Caller: No, that's OK. I'll call back.Sally: Good morning. Ms Carling's office. What can I do for you?Caller 3: This is Marlene Casper. I need to meet with Ms Carling. She knows who I am.Sally: Hold on , please. I'll check her schedule... You can meet with Ms Carling at 10:00 tomorrow.Caller 3: That'll be fine. Thank you very much.简单的打电话英语对话二M:May I use your telephone,George?乔治，我能用你的电话吗?G:Certaily.Just dial zero first and then the number you want.当然，只要先拨“0”再拨你要的号码。
职场打电话礼仪4篇
职场打电话礼仪4篇总结几种职场电话礼仪，了解一下会对你的职场道路添加筹码哦！“铃声不过三”原则铃响后立刻拿起电话，会让对方感到唐突；超过三声则是缺乏效率的表现，同时让对方不耐烦、产生着急心情。
因此，电话铃声响过两声之后接听电话，是一个最为合适恰当的时机。
如电话的确不在身边或走不开造成不能准时接听，应在拿起电话后先向对方表示歉意，如“很愧疚，让你久等了”。
规范电话用语：接听电话，首先应自报家门。
对外接听要报出单位名称，内部接听要报出部门名称，如“您好，这里是某某公司”。
自报家门既是对对方的敬重，使对方确认拨打是否正确；也能给自己带来便利，不会由于打错电话而多费口舌。
此外就是“您好”“对不起”“感谢您”要常挂嘴边。
留意通话语气电话是非直面的沟通形式，因此听者不仅关怀内容，同时也会留意你与他〔她〕通话的语气。
在工作电话中，尽量采纳主动主动的语气，声调应是开心的，语速应是较慢的，拥有能让对方产生共鸣的热心。
抱负的效果是听音如见其人，听者如沐春风，且不能显得矫揉造作。
“后挂电话”原则当对方与你说再见的时候后，也要热忱回答再见，并且为表达敬重，要等对方挂断电话后再进行挂机，且挂机过程中当心轻放，切不行将话筒作出气筒，这将是极不礼貌的表现。
复诵重要事项：通话过程中，复诵重要事项和电话号码，是核实结果、削减偏差必不行少的一个步骤。
通过复诵，可以使电话内容得到特别精确的传达，使得相关人员能够根据指令实施工作打算，避开由于信息传达偏差而导致的误会甚至冲突。
左手持听筒许多电话礼仪只注意了通话方面的注意事项，却忽视了电话接听的姿态。
大多数人习惯用右手拿起电话听筒，但是，在与客户进行电话沟通过程中往往需要做必要的文字记录。
在写字的时候一般会将话筒夹在肩膀上面，这样，电话很简单夹不住而掉下来发出刺耳的声音，从而给客户带来不适。
为了消退这种现象，合适的姿态是用左手拿听筒，右手写字或操纵电脑，这样就可以轻松自如的到达与客户沟通的目的。
我学会打电话看电视
苏教版<<品德与生活>>二年级下册第四课我会打电话看电视——学做文明人盐城市大冈小学王宝花活动目标：1、通过本节课的活动，让学生体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
2、指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。
3、了解打电话的常识，学会应急处置一些突发情况；初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
4、通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让同学再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的协助下，总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中，使同学学会表情达意，学会解决问题。
活动重点、难点：1、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
2、学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
活动教学准备：1、多媒体课件2、教师准备两部电话机，同学家里有玩具电话的也可以带来，以备活动时使用。
3、教师准备金星星若干颗，几条“文明小使者”授带，以备活动时使用。
活动流程：一、导入：师：（课件：电话铃声）谁的电话，呀，上课呢？谁来接一下，（师指名学生上台前接电话，模拟接电话场景）康康熊（主持人）：喂，您好，我是康康熊，听说咱们班同学讲文明、懂礼貌。
我和乐乐猴它们受中央电视台少儿频道小时姐姐的委托到你们班评选“文明小使者”。
你们欢迎我们吗？再见！（课件：动画）师：小朋友们接电话好有礼貌呵！哎，这是好事情啊！咱们班同学都要积极争取啊！师：“小小电话，情牵万家。
讲话文明，人人来夸。
”小朋友你们打过电话吗？会看电视吗？师：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（板书）展开。
二、活动：你们瞧，他们来了（课件：四个小动物）康康熊：小朋友们好，这次评选活动现在开始。
请看本次活动要求：本次活动共设五关，在闯关过程中表现好的同学可以得到小星星，凡获得四颗星及四颗星以上的就可以获得“文明小使者”的光荣称号。
中班安全教案《危险时我会打电话》
中班安全教案《危险时我会打电话》
一、教学目标
1. 能够认识安全电话的重要性，知道如何拨打紧急电话。
2. 能够理解危险时打电话的原因及方式。
3. 能够模仿危险情况下正确拨打电话。
二、教学内容与方法
1. 讲解安全电话的重要性和使用方式。
2. 模拟不同危险情况，引导幼儿进行电话模拟练习。
3. 观看相关视频，加深幼儿安全知识和自我保护意识。
三、教学步骤
1. 热身活动：安全传球
教师与幼儿围成一个圈，一个幼儿持球，在保持安全的前提下将球传给其他幼儿，传完一圈后，大家高喊：安全第一！
2. 新课呈现：讲解紧急电话
教师向幼儿展示紧急电话的卡片，让幼儿认识不同种类的紧急电话，简要介绍在什么情况下需要拨打紧急电话。
3. 电话模拟训练
教师模拟一些危险情况，引导幼儿模拟打电话的过程，并讲解拨打电话的注意事项：要报出自己的名字、地址、电话；说明发生的危险情况；听取警察的指示，并配合警察行动。
4. 观看视频：学习正确的自我保护方法
观看相关视频，加深幼儿的安全知识和自我保护意识。
5. 游戏活动：我是小警察
幼儿分组扮演警察和报警者，在教师的引导下互动配合。
让幼儿通过角色扮演体验正确的报警方式。
四、教学注意事项
1. 为避免孩子学习了错误的知识，通过与家长协商、老师事先制定好模拟情境，切实保证教育质量；
2. 在讲解中提醒幼儿安全电话是备用药，不要随便拨打；
3. 在训练过程中，教师要给予幼儿及时的指导和纠正。