六年级下册语文讲义-小升初阅读与作文：优美语句赏鉴会(解析版)全国通用

第7讲：优美语句鉴赏会趣味引入（10分钟）如何运用我们的语言？1. 英国著名剧作家肖伯纳到莫斯科旅游，在街上遇到了一位聪慧的小女孩，十分投缘，便站在街头天南地北的和她聊了很久，临分别时，肖伯纳说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人肖伯纳聊了很久。

”小女孩看了他一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，今天你和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。

”小姑娘眼里没有尊卑贵贱之别，让人忍俊不禁。

2. 国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。

”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。

3. 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。

“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。

“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。

“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。

真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。

4. 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。

那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。

我无功不受禄，就拒收。

朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。

我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。

”美国记者一听，顿时哑口无言。

5. 小孔融十岁时，他爸爸带了到京城去见见世面。

这京城里有位姓李的大官很有学问，小孔融很想拜见这位大人，可是爸爸说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。

孔融想了想，对爸爸说：“我有个办法让李大人接见我。

”孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木椅上一坐。

由于人小，他坐在椅子上两脚悬空。

李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他：“小客官，你跟李家到底是什么亲呢？”小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着哩!我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。

作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。

”姓李的大官和在座的宾客，听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。

又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。

李大人指着孔融说：“这孩子是一位人间奇童! ”姓陈的大官说：“小时聪明，长大了不定有用。

”孔融一听，马上作出反应，他对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的呢! ”姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说：“这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人物。

”果然孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为“建安七子”。

知识梳理（30分钟）一、语言赏析技巧1. 从用词的角度赏析赏析文学作品中优美、精彩、富有表现力的句子可以从词语的角度来分析，一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。

（动词能准确地抓住事物的动态；形容词能生动传神地刻画出所要描写对象的状态；副词则强调了所要描写事物的特点；叠词则增添语言的音韵美。

特别要注意词语感情色彩发生变化的词语。

）对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。

例1：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

——《山中访友》赏析：大量的形容词，增添了文章的文采，生动形象的刻画了描写对象。

2. 从修辞角度赏析基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。

答题时一般要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。

（1）比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。

（答题格式：生动形象地写出（或描绘）了……（对象）的……特点。

）（2）拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。

（答题格式：生动形象地写出了……（对象）……特点。

）（3）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。

（答题格式：强调了……（对象）……特点。

）（4）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。

（答题格式：引起读者对……(对象) ……特点的注意和思考。

）（5）反问句作用：强调、突出……语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。

（6）反复句作用：突出事物……特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。

（7）夸张句作用：突出被描述事物的……特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。

（8）对偶句作用：把……的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。

例1：据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透个地球》赏析：比喻句，生动形象地描绘了地球的蓝色的特点。

例2：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？赏析：生动形象地写出了老桥的时间长、历史悠久的特点。

3. 从句式的角度赏析赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句（包括反问句、设问句，这两个句子都是无疑而问的）、祈使句、陈述句（包括肯定局、一般否定句、双重否定句）、长剧和短句、骈句{或叫整句}（包括排比句和对偶句等）和散句。

如感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长句层层髹饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化……例1：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？——《山中访友》赏析：利用反问句的句式形式，将自己在自然中欣赏雨景时的情感表达出来。

例2：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅（chàng）望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

——《怀念母亲》赏析：感叹句，疑问句，表达了作者对母亲的思念之情。

注意：对于句式的单独考查目前不算多，常常是与其他赏析角度相融合，我们平时要注意加强积累。

我们还需对各类句式的特点和表达效果都了然于心，才能在纷繁复杂的考试中立于不败之地。

4. 从表达方式的角度赏析赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。

往往考查较多的是描写句、议论句和抒情句。

（特别侧重对描写方法作用的考查）下面我再具体分成几个角度分析：（1）从表达方式赏析（基本格式是：运用……表达方式+表现事物的特点或观点或情感或与所描写对象的关系等。

）例1：我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

——《山中访友》赏析：作者抒发情感，表现了自己与自然的和谐相融。

（2）从人物描写方法赏析(人物描写方法有：语言、动作、心理、神态、外貌细节描写；还有正面侧面描写相结合；直接描写和间接描写结合等)基本格式是：此句运用……描写方法，表现了（刻画了）……的……的性格特点，准确或生动形象或富有情趣地……例1：桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”赏析：心里描写，写出了桑娜因带孩子回家担心被丈夫责骂的紧张心理。

（3）从环境描写方法入手赏析环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，渲染气氛，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。

（答题范式：这是……描写，起……作用，烘托（渲染、交代、推动、衬托）了……）例3：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。

——《穷人》赏析：环境描写，起到渲染氛围的作用，交代了当时的天气情况，为下文故事的发展做铺垫。

5. 从表现手法角度赏析赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。

常用的表现手法有：对比、象征、夸张、拟人、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、托物言志、借物抒情、以物喻人、以小见大、直接抒情、借景抒情、融情于景（情景交融、景中含情）、移情于景、动静结合（以动衬静或以静衬动）、虚实结合、联想、想象、抑扬结合（先抑后扬或先扬后抑）、首尾照应、承上启下、叙议结合（先叙后议、夹叙夹议）、点面结合、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。

例1：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

……我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。

到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。

这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

以后也没有断过。

对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。

——《怀念母亲》赏析：文章首尾照应，突出中心。

6. 从衔接照应的角度品味赏析重点句子的位置不同，所起的作用也不同。

所以我们必须根据句子的位置和具体的语言环境来分析句子在结构上和内容上的作用。

（1）文首句作用：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文（开启下文，引出下文，总领全文）。

（2）文中句作用：承上启下，总领下文，总结上文，启示下文。

（3）文末句作用：点明中心，深化主题，照应开头。

例1：“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”——《唯一的听众》赏析：结尾处妹妹的话，告诉我们事实的真相，点明中心，深化主题。

例2：我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

——《怀念母亲》赏析：文章开篇点题，总领下文。

二、常考题型1. 理解加点的词语“XX”在文中的特定含义。

2. 某句话中某个词(或句子)换成另一个行吗？为什么？3. 这句话中的“XX”一词能否删掉，为什么？4. “XX”这句话运用了哪些修辞手法，有什么样的表达效果？请简要分析。

5. 请从修辞手法、词语运用、句式选择等几个方面。

分析本文语言“XX”的特点。

三、答语言赏析题时有三点注意事项：1. 审清题干明题意。

就是要分析题干要求包含几层意思，其中透露了哪些信息，要赏析的语言一般都有一定的特色，我们在赏析的时候要明晰题干的要求，看看要求是从炼字修辞的角度进行赏析，还是从表达方式赏析，或者是从表现手法的角度进行赏析等。