苏教版六级科学第三单元提纲

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科学六年级下册第三单元

科学六年级下册第三单元科学六年级下册第三单元是关于自然界的变化和消失的内容。

这个单元主要是学习了解和认识到地貌和生物相互作用，以及自然界中的某些景观和物种消失的原因。

以下是相关参考内容：1. 地貌与生物相互作用：地貌是地球表面的形态和特征，它被各种自然力量的相互作用所塑造和改变。

同时，生物也会对地貌产生一定的影响，例如植物的根系可以阻止水土流失，动物的行为可以改变土地的形态。

地貌和生物的相互作用可以逐渐形成特定的生态系统和景观。

2. 地质变化与生物消失：地质变化是指地球内部和外部的一系列变化。

地质变化不仅会对地貌产生影响，还会对生物造成一定的影响。

例如，火山爆发、地震等地质灾害会导致生物栖息地的破坏和物种的消失。

过去地质时期的生物大灭绝事件也是地质变化的结果之一。

3. 物种消失的原因：物种消失是指某一个地区或全球上某一类物种数量逐渐减少到极少或完全消失的现象。

物种消失可以是自然因素引起的，也可以是人为因素引起的。

自然因素如气候变化、地质变化等都可以导致物种的消失。

人为因素如森林砍伐、水体污染、栖息地破坏等都会对物种生存环境造成破坏，使物种难以生存并最终消失。

4. 环境保护的重要性：环境保护是人类对自然环境的保护和改善行为。

环境保护的重要性在于我们的生存和发展都离不开自然环境的支持和保护。

而物种的消失对生态系统和人类社会都会造成不可估量的影响。

所以，我们要积极参与环境保护工作，从个体行动做起，减少资源浪费，保护和恢复自然环境。

5. 示范保护区和世界自然遗产：示范保护区是为了保护和研究某种特定自然景观和物种而设立的保护区域。

世界自然遗产则是全球公认具有极高自然遗产价值的自然景观和物种的保护区，由联合国教科文组织列入名录。

这些保护区的设立旨在保护和研究自然资源，同时也保护了许多珍稀的物种和生态系统。

通过学习这些内容，学生们可以更好地了解自然界的变化和消失，意识到自然是我们生存和发展的基础，加强环境保护意识，并积极参与环境保护行动。

六年级科学上册第三单元复习提纲

第三单元能量1、我们周围是一个不断变化的能量世界，我们天天都生活在这个能量世界里，我们做的每件事情都和能量有关。

2、1820年，丹麦科学家奥斯特发现了电和磁。

3、电流可以产生磁性，断电后磁性消失。

1、电和磁4、电路短路，电流很强，电池会很快发热。

所以在做通电导线和指南针的实验时，只能接通一下，马上断开，时间不能长。

5、在做通电线圈和指南针的实验时，线圈要立着放，把线圈套在指南针上，这样线圈可以把产生的磁集中起来，指针的偏转角度最大。

6、我们可以用线圈和指南针做一个检测电流的检测器。

1、由铁芯和缠绕其上的线圈组成的装置叫电磁铁。

2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。

3、我们实验中自做的电磁铁导线都较短，这样的电磁铁很耗电，不要把它长时间接在电池上。

4、电磁铁和磁铁一样具有南北极，但它的南北极可以改变。

5、改变电池正负极的接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。

6、我们可以用安培定则（右手螺旋定则）判断电磁铁的南北极：用右手握2、电磁铁住电池铁的线圈，让弯曲的四指所指的方向跟线圈中电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是电磁铁的北极。

7、电磁铁线圈的绕法可以分为顺时针方向和逆时针方向两种。

8、电磁铁与磁铁的区别是：电磁铁通电后才有磁性，南北极可以改变，电磁力大小可以改变。

9、录音机的录音磁头就是一个电磁铁。

电磁铁还用在录像磁带上记录图像和声音，用在计算机磁盘上记录各种各样的信息。

10、录音机录音时是把声音转化成电，由电又转化为磁；录音机放音时是磙转化成电，电又转化成声音。

1、电磁铁的磁力是可以改变的。

2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。

3、在做电磁磁铁磁力大小与线圈圈数的关系对比实验时，需要改变的条件3、电磁铁的磁力（一）是线圈的圈数，不能改变的条件是铁芯、电池的节数、线圈缠绕的松紧度、线圈的粗细等。

4、在做电磁磁铁磁力大小与线圈圈数的关系对比实验时，不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。

新苏教版六年级上册科学-第三单元复习-消逝的恐龙导-【通用,经典教育教学资料】

交流
观察图片，说一说现代马是怎样进化而来的？
现在的马是由始祖马进化而来的，5000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3500万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2000万年的进化，进化成了中新马，到了100万年之前，中新马进化成了现代马。
交流
始祖马经过近5,000万年的进化，终于进化成了现代马。我们从图片可以看出现代马和始祖马有相似之处，但也有很大的不同之处。大家想一想，马在进化的过程中，发生了怎样的变化？
地上跑的恐龙
雷龙
棱背龙
动手
水里游的恐龙
鱼龙
蛇颈龙
阅读
三角龙：生活在距今 7000 万至 6500 万年前（晚白垩纪），科学家在北美洲发现了三角龙化石。三角龙看上去就像一头巨型犀牛，体重约 10 吨。它的鼻子上长有一只短角，额头上长有两只长角，因此得名“三角龙”。三角龙以植物为食，它的牙齿像剪刀一样，可以把植物剪下来切碎。
交流
马门溪龙：生活在距今 1.55 亿至 1.45 亿年前（晚侏罗纪），科学家在中国发现了马门溪龙化石。马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的，它的长脖子由19 节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。
交流
似鸡龙：生活在距今 7000 万至 6500 万年前（晚白垩纪），科学家在蒙古发现了似鸡龙化石。似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻盈，它有着长长的腿骨，大腿肌肉发达，强健有力，踝骨和脚骨长而细，能够迅速地奔跑。
脚印化石蜻蜓化石
小昆虫化石羽毛化石
阅读
阅读资料，说说化石形成与发现的过程。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物的遗体、遗物或遗迹，被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解，遗体、遗物的坚硬部分和痕迹被沉积物包裹，并被矿物化。

六上科学第三单元复习提纲

六上科学提纲第三单元能量一、电生磁1、通电的导线会产生磁性。

该现象由科学家奥斯特发现。

2、电流可以产生磁性 →磁性可以使指南针偏转。

①检验通电导线有磁性的方法：按右图任一方法放置指南针，如果接通电路时指南针发生偏转（断电后恢复），则说明通电导线产生磁性。

②检验废旧电池是否有电也用这个方法。

3、当电路直接接通电池两端时，是短路情况，此时电流很强，易过热着火，应在实验后尽快断开电路。

4、做通电线圈和指南针的实验时（图2），线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，这时指南针偏转的角度较大，方便观察。

二、电磁铁1、电磁铁由铁芯和通电线圈组成。

2、相关实验：①检验电磁铁有磁性的方法：电磁铁能否吸起大头针、回形针等铁质物体。

②检验电磁铁南北极的方法：用指南针靠近电磁铁，再根据同极相斥、异极相吸的原理判断。

例：铁钉尖端吸引指南针N③检验电磁铁磁力大小的方法：数一数电磁铁能吸起大头针的数量三、电动机1、电动机是用电能产生动力的机械。

电动机结构包括外壳、转子、后盖（详见书P58图片）。

转子中有担当电磁铁的部分。

换向器起到接通电流并转接电流方向的作用。

2、电动机工作原理：利用电产生磁，再利用磁的相互作用转动。

外部的普通磁铁离转子越近、用的磁铁越多，则转子转得越快。

改变磁铁南北极位置，或改变电池的正负极接线都可以改变转子的转动方向。

3、当电动机被用来发电时，就应该叫发电机。

发电机是用动能产生电能的机械。

可以用小灯泡或者指南针+线圈来检验发电机是否发电；后一种方法更灵敏。

图1图2四、能量1、任何工作都需要能量。

能量有多种不同的形式。

例：运动的物体具有动能。

储存在燃料、食物和化学物质中的能量，叫化学能。

2、不同形式的能量之间可以转化。

例：所有的用电器都是一个电能转化器，能把输入的电能转化成其它形式的能量。

蒸汽火车利用热能转化为动能。

人们摄取食物来工作是将食物中的化学能转化为了工作的动能。

3、电能都是其它形式的能量转化来的。

全新苏教版六年级科学上册1-6单元知识点汇总(全册)

全新苏教版六年级科学上册1-6单元知识
点汇总(全册)
第一单元：认识科学
- 科学是什么
- 科学的特征和方法
- 科学家的工作
- 科学与我们的生活
第二单元：营养与消化
- 纤维素和淀粉质的区别
- 食物的分类
- 食物的营养成分和作用
- 消化系统的构成和作用
- 各种消化器官的功能
第三单元：呼吸与循环
- 呼吸的重要性
- 呼吸道的构成和作用
- 心脏的构造和功能
- 血液的成分和作用
第四单元：感觉与运动
- 感觉器官的结构和作用
- 大脑的作用
- 骨骼和肌肉的运动方式和作用
第五单元：生态与环保
- 生态系统的组成和特征
- 生态系统中的能量流动和物质循环
- 生态环境的污染和保护
第六单元：物质与能量
- 物质的属性和分类
- 物体的运动状态和做功
- 能源的种类和利用
以上是全新苏教版六年级科学上册1-6单元的全部知识点汇总，每个单元都涵盖了该主题的基本概念和相关知识，共同构成了丰富
而有趣的科学知识体系。

这些知识不仅帮助学生更好地理解自然科学的各个方面，也有助于培养他们的实验能力和科学精神。

六年级上册科学三四单元知识点复习提纲

第三单元复习资料1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（磁性），使指南针发生偏转。

在导线上方和下方的指南针偏转的角度相反。

导线绕成线圈立着放，磁力最大，指南针偏转角度最大成90°。

2、检测电池中有没有电，用线圈和指南针可以做成（电流检测器）。

3、由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。

做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。

4、电磁铁通电产生（磁性），断电磁性消失。

电磁铁也有（南北极），并且可以相互转换。

5、（改变线圈缠绕的方向）、（改变电池正负极的接法）都能改变电磁铁的南北极。

6、电磁铁的磁力大小与（线圈圈数）有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与（使用的电池数量）有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁磁力大小与线圈与铁芯之间的距离有关：线圈与铁芯距离近磁力大，距离远磁力小。

电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

7、电磁铁运用的领域：电铃、电磁起重机、磁悬浮列车、电磁炮、磁带等8、电动机由外壳（外壳上有磁铁）、转子（绕着线圈的铁芯、换向器）、后盖（电刷）组成。

转子上面有（三组）线圈。

换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

9、电动机里电流是由：电池（正极）→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池（负极）。

10、电动机是用电产生动力的机器。

原理是：用（电）产生（磁），利用（磁）的互相作用转动。

11、使转子转动速度加快的方法有（加大电流）、（磁铁靠近转子）、（用两块磁铁）、（用强力磁铁）。

12、改变转子转动方向的方法：A同时改变两块磁铁的两极B改变电池的连接方向13、能量有电能、热能、声能、光能和化学能等多种形式，运动的的物体也有能量，叫（动能也叫机械能）。

能量还储存在食物、燃料中和一些化学物质中，叫（化学能）。

14、电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。

苏教版-六年级-科学上册-第三单元复习提纲-物质在变化复习资料

空中海洋—制作，欢迎使用！第三单元物质在变化复习资料第一节蜡烛的变化1、★探究蜡烛的变化实验准备：蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯实验探究：我的结论：（1）蜡烛切割和熔化时，仅仅在形态上发生了变化。

（2）蜡烛燃烧时，有新的物质生成。

2、★物质的两类变化：形态的变化和产生新物质的变化（即物理变化和化学变化），其中形态的变化没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；产生新物质的变化，常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热以及性质的改变等现象表现出来，如蜡烛燃烧。

3、★形态的变化（物理变化）：铁水变成钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至熔化产生新物质的变化（化学变化）：生鸡蛋变成熟鸡蛋、面粉做成馒头、树叶颜色变化、火柴燃烧、盐酸滴在石灰石上、把带壳的生鸡蛋放到白醋中、在碱中倒入少量白醋、往澄清的石灰水里吹气、将白糖加热至焦黑、铁钉生锈了、馒头发霉。

第二节铁钉生锈了★1、铁钉生锈的实验A研究的问题：铁钉生锈的原因是什么？B假设：如果把铁钉放在水里，则铁钉就会生锈。

C实验器材：三支试管、三根未生锈的铁钉、一些蒸馏水、少许植物油、一支滴管、软木塞D 实验步骤：⑴往三支试管里分别放入三根未生锈的铁钉，并把三支试管编号；⑵往①号试管里加入蒸馏水，但不要没过铁钉；⑶往②号试管里加入蒸馏水，直至没过铁钉，并滴入几滴植物油。

（目的：把蒸馏水及空气隔开）；⑷把③号试管用软木塞塞住（把试管内的干燥空气及外界隔开）；⑸一周后观察它们。

E实验现象：①试管内的铁钉生锈了，②③试管内的铁钉没有生锈。

F实验结论：铁钉在有氧气、有水同时存在的条件下，最容易生锈。

★2、铁钉生锈给人类造成很多的危害，你知道生活中如何防锈的吗？4、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。

第三节变色花123、★如何制作紫甘蓝试剂？⑴将紫甘蓝（约50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中；⑵往塑料袋中加入半杯温水（约50-60℃）；⑶握住袋口，反复挤压菜叶3-5分钟，直到流出紫色的水为止；⑷用牙签在塑料袋底部扎一个孔，将紫甘蓝汁倒入小烧杯中。

苏教版科学六年级上册要点归纳

苏教版科学六年级上册要点归纳单元一：人体适应环境
- 人体对不同环境的适应能力
- 人体对温度、光线、声音和气味的感知能力
- 人体对寿命的影响因素
单元二：日常生活中的物体与材料
- 物体的分类和特点
- 物体的观察和描述方法
- 材料的分类与性质
- 材料的有效使用和保护
单元三：生物的生活与繁殖
- 生物的生长和发育
- 动物的生活性和适应环境的特点
- 植物的生长和繁殖
- 观察动植物的方法和技巧
单元四：物体与能量
- 物体的运动状态和力的作用- 物体的测量和计算
- 能量的基本概念和转化形式- 节约能源和环境保护
单元五：时间与地球
- 时间的计算和测量
- 天文现象的观察和解释
- 理解地球的运动和地球的景观- 环境保护意识的养成
单元六：我的家乡
- 家乡的地理位置和特点
- 常见的自然灾害与预防措施
- 垃圾分类和环境整治
- 爱护家乡的责任和行动
单元七：科普小达人
- 科学知识的获取和传播途径
- 科学实验的基本要素和步骤
- 探索科学问题的方法和技巧
- 科学精神和创新意识的培养
以上是苏教版科学六年级上册的重点内容归纳。

希望能对学习和备考有所帮助。

苏教版六年级科学第三单元提纲

第三单元《进化》第一节消失的恐龙★1、第一块恐龙化石是在（）年被发现的，发现并认识恐龙的人是（）。

恐龙属于（），它生活在距今（）年前，恐龙是（）的。

恐龙的拉丁语含义是“可怕的蜥蜴“。

★2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过（）来了解恐龙。

恐龙的模型、图形和影片是根据（）复制出来的。

3、我知道的恐龙化石的类型有：（）一一头部有三个尖刺、（）――长着一副巨颚、（）一一长颈、（）一一恐龙中体型最小、（）――头部有冠状骨骼、（）、（）等。

★4、科学家推测：（）、（）、（）可能是恐龙的后代，但（）不可能是恐龙的后代。

5、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。

6、会飞的恐龙如：（），水里游的恐龙：（）；吃肉的恐龙有（），吃植物的恐龙有（）第二节恐龙告诉我们什么★★ 1、（）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（），如：（）、（）、（）、（）等。

2、大自然中的化石如：（）、（）、（）、（）、（）（）等。

★3、脚印化石属于（）；三叶虫化石属于（），鱼化石属于（）。

4、★★ 4、化石的形成：1、 ________________________________________________________2、_______________________________________________________3、________________________________________________________4、★5、制作印迹化石模型：1、__________________________________________________________________2、__________________________________________________________________3、__________________________________________________________________ ★6化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的（）比作一本书，那么（）就是书页中特殊的文字。

六年级上册科学3-4单元知识框架

第三单元能量1.奥斯特通电导线靠近指南针指南针偏转通电导线可以产生磁性 1.电池正负极接法2.电磁铁电磁铁南北极线圈 2.线圈的绕法1.电池的数量：电池越多磁力越大，电池越少磁力越小3.电磁铁磁力大小2.线圈的圈数：圈数越多磁力越大，圈数越少磁力越小4. 电动机由外壳（磁铁）、转子（线圈、铁芯、换向器）、后盖（电刷）组成的。

电动机工作的基本原理是：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。

换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。

5. 和运动有关的物体具有的能量叫动能（是机械能的一种）。

储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫做化学能。

任何工作都需要能量。

能量有电能、热能、光能、声能、动能、化学能等不同的形式。

6.7.煤是几亿年前的植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的压力、高温的共同作用下，慢慢形成的。

石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。

8.煤、石油、天然气是不可再生的能源。

9.现在的新能源有风能、地热能、太阳能、沼气、核能、等。

第四单元生物的多样性开花植物草本植物1. 根据有没有花来分类茎的特点不开花植物水生植物脊椎动物生长环境根据动物骨骼特征陆生植物无脊椎动物2.动物的身体构造特征和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

（如：昆虫类身体上有三对足；鱼类终生在水中生活，用鳃呼吸；鸟类身上长有羽毛；哺乳类直接生小动物，并用乳汁喂养）3.在植物王国中，已发现的种类有30．．多．万种．．，开花植物．．．．约占一半．．以上。

4.在动物王国中，已发现的种类有150．．．多万．．种．，其中昆虫达到100．．．多万种．．．，约占80％。

5.自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

资料库1. 生物多样性包含三个层次：物种多样性．．．．．，遗传多样性．．．．．，生态系统多样性．．．．．．．。

2. 《生物多样性条约．．．．．．．》于1993．．．．年．正式实行。

苏教版(2017秋)科学六年级上册六年级上册科学第三单元知识点整理2

苏教版（2017秋）科学六年级上册六年级上册科学第三单元知识点整理第三单元化石的奥秘8.消失的恐龙1.人们凭借恐龙的化石复原出了恐龙的模样，凭借人类祖先的化石复原出了人类的祖先的模样。

2.1677年,一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。

这块化石后来被称为“巨人的遗骨”。

3.1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上，巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。

4.巨齿龙是第1个被载入科学史的恐龙种类。

研究化石的科学家称为古生物学家。

5.古生物学家发掘和复原恐龙化石的步骤：①科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。

②包装好化石,以免在运输过程中受到损坏。

③科学家在实验室仔细清理恐龙化石。

④经过艰难的工作,一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。

6.学生活动手册把各种恐龙与其相对应的化石模型连线。

你还知道哪种恐龙和与它相对应的化石的样子?分别画在方框里。

恐龙名称特点恐龙对应的化石模型三角龙三角龙看上去就像一头巨型犀牛,它的鼻子上长有一只短角,额头上长有两只长角。

霸王龙霸王龙在它生活的时代是最大的恐龙,难寻敌手。

强有力的颌部和锋利的牙齿是霸王龙的主要武器。

马门溪龙马门溪龙的脖子是迄今所有动物中最长的,它的长脖子由19节颈椎骨支撑，使得它可以轻易吃到高大树木上的树叶和嫩枝。

似鸡龙似鸡龙是目前已知最大的似鸟类恐龙。

似鸡龙非常矫健和轻盈,它有着长长的腿骨,大腿肌肉发达,强健有力,踝骨和脚骨长而细,能够迅速地奔跑。

剑龙剑龙的背部长有菱形的大骨板。

剑龙嘴巴后面是成排的牙齿,用来咬碎叶子并把食物研磨成浆状。

9.化石告诉我们什么1.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹,如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。

大自然中的化石，举例：2.恐龙化石、蕨类植物化石、脚印化石、小昆虫化石、三叶虫化石、蜻蜓化石、羽毛化石等。

3.化石的形成与发现在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物的遗体、遗物或遗迹,被当时的泥沙掩埋起来。

六年级下册《科学》第三单元提纲

2015学年六年级下册《科学》第三单元提纲姓名1、月球是离地球最近的一个星球，月球是地球的卫星，月球是围绕着地球逆时针或自西向东运动的，它在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同；月球引力大约是地球的1／6，直径大约是地球的1／4，质量大约是地球的1／80，体积大约是地球的1／49。

2、1967年7月，美国航天飞机——阿波罗11号成功实现了人类的登月壮举；第一个踏上月球的人是美国的阿姆斯特朗。

他说了“我迈出一小步，但人类迈出了一大步”。

3、月球环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。

月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。

4、月球是一个不发光、不透明的球体，看到的月光是它反射太阳的光。

5、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

6、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”称为望月。

7、月相在一个月中的变化规律是上半月由缺变圆，凸（亮）面在右面；下半月由圆变缺，凸(亮)面在左面。

8、日食有日全食、日偏食、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食发生在农历初一，而月食发生在农历十五或十六。

9、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就会发生了日食。

10、太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。

太阳是太阳系中唯一能发光的恒星。

八大行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

11、在八大行星中，距离太阳越近，公转周期越短；距离太阳越远，公转周期越长。

12、在八大行星中，除水星、金星外，其它的行星都有卫星，只是卫星的数目不同。

六年级科学下册第三四单元知识提纲.doc

六年级科学下册第三单元知识提纲一、填空：1．大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地，物质成分以氮和氧为主。

2．大气层包括对流层、平流层、中间层、热层、逃逸层五部分。

人类生活主要在对流层，飞机主要在平流层飞行，3．随着人类社会生产和生活的发展，各种污染物大量进入地球大气中，这就是大气污染。

例如：汽车尾气工业废气等4．（森林里）的空气最新鲜。

(A．居民区 B．森林里 C．教室里 )5、臭氧层耗竭，会使太阳光中的紫外线大量辐射到地面。

6、风的形成是因为空气的流动。

7．人造风有：风扇、空调、手摇扇等。

自然风有：台风、季风、龙卷风等8.降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。

它后来发展成各种功能的阻力伞9．帆船的航驶主要依靠风的力量；帆船的使用讲究：船使八面风。

10．风对人类的益处有：风力发电、传播花粉、降温等。

风对人类的危害有：摧毁建筑物、造成人员伤亡、经济损失等。

二、简答题：1、自然界的风是怎样形成的？答案：由于空气的温度不同，冷空气向热空气方向流动，形成风。

2、影响降落伞下降快慢的因素有哪些？伞面的大小、伞绳的长短、伞面的材料（透气性）、重物的重量。

3、没有大气层，地球会怎样？没有天气变化、昼夜温差大、生物灭绝。

六年级科学下册第四单元复习题一、填空题1．树木年轮不仅可以用来计算树木的年龄，了解树木生长所经历的环境条件，如光照、气温、降雨量及矿物质营养等，还可以用来测知过去发生的地震、火山爆发等，测定许多食物发生的年代，推断事物未来的变化。

2、树木的年轮反映了树木的（生长情况）。

还是（环境污染）的资料储存库，年轮较宽说明树木生长的（环境适宜）；偏心的年轮说明（树木两边环境不同）3、因特网是世界上最大的计算机网络4、蜜蜂是通过（舞蹈）传递信息，如跳“8”字舞表示蜜源距蜂巢较远，跳圆圈舞表示蜜源距蜂巢较近。

二、选择题1．俗话说：“人有人言，兽有兽语。

”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（ B ）。

科学六年级第三单元

科学六年级第三单元一、单元知识框架。

1. 电和磁。

- 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现指南针发生了偏转。

这一现象说明通电导线周围存在磁场，也就是电流可以产生磁性。

- 由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。

电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。

- 电磁铁的磁力大小是可以改变的，通过增加线圈匝数、增大电流强度等方法可以增强电磁铁的磁力。

- 电磁铁也有南北极。

电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的连接方向有关。

2. 电磁铁的应用。

- 电磁铁在生活中有广泛的应用，如电磁起重机、电铃、电话听筒等。

- 电磁起重机可以产生强大的磁力，能够吸起很重的钢铁材料，进行搬运等工作。

电铃是利用电磁铁的通断电来控制铃锤敲击铃铛发声的。

电话听筒里有电磁铁，当变化的电流通过电磁铁时，电磁铁对膜片的吸引作用会发生变化，从而使膜片振动发出声音。

3. 神奇的小电动机。

- 小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。

外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

- 电动机是用电产生动力的机器。

它的工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

当给小电动机接通电流时，电动机的转子就会转动起来。

- 电动机在生活中的应用非常广泛，如电动汽车、电动剃须刀、电风扇等。

4. 电能和能量。

- 能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。

电池能提供电能，它是把化学能转化成电能的装置。

- 用电器是消耗电能的装置，不同的用电器把电能转化为不同形式的能量。

例如，电灯把电能转化为光能和热能，收音机把电能转化为声能。

- 电能的来源有多种，如电池（化学能转化）、火力发电（化学能 - 热能 - 机械能 - 电能）、水力发电（机械能 - 电能）、风力发电（机械能 - 电能）等。

5. 电能从哪里来。

- 常见的发电方式除了上述提到的火力发电、水力发电、风力发电外，还有核能发电、太阳能发电等。

- 火力发电是通过燃烧煤炭、石油、天然气等燃料，将化学能转化为热能，再通过蒸汽轮机将热能转化为机械能，最后通过发电机将机械能转化为电能。

苏教版小学科学6年级下第三单元知识总结

第三单元《进化》2.1消失了的恐龙1、恐龙已经（灭绝）了，关于恐龙的模型、图片和影片是根据（对恐龙化石的研究）复制出来的。

2、第一块恐龙化石是在（1822年）被发现的，恐龙是巨大无比的（爬行）动物。

3、我认识的恐龙有：棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙……4、恐龙生活在2亿年到7000万年前的时代。

5恐龙的灭绝学说：渐进说、陨石或行星撞击说、超巨星爆炸学说等。

2.2化石告诉我们什么1、（化石）是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸或遗迹），如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

2、化石的形成：①动物死亡后，骨骼、牙齿等组织保存下来；②慢慢被沉积层包围，并被矿物化；③由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

3、化石保存在（沉积岩）中。

如果把不同年代的岩层比作一本书，（化石）就是书页中特殊文字。

4、渡渡鸟、奇虾、恐龙等许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。

5、被称为活化石的生物有：大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂、朱鹮、水杉、扬子鳄等。

6、科学家发现不同地层中的化石有些相似，其实他们是同一种生物，只是在不断发生变化。

如：现代马。

7、（鱼类）的化石在比较古老的地层中出现，而（两栖动物）、（爬行动物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。

出现时间(时间：大约百万年) 最早的鱼类动物500、最早的两栖类410、最早的爬行类345、最早的哺乳类225、恐龙210、原始鸟类150。

8、科学家发现，海豚的鳍状肢和黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相同。

9、对于（生物进化）原因的解释，有的被证明是（错误）的，有的被证明是（正确）的。

10、法国生物学家（拉马克）认为古代的长颈鹿经常伸长了脖子去吃高处的树叶，脖子受到锻炼变长了，而这一点可以遗传给下一代，久而久之，长颈鹿的脖子就越来越长了。

11、英国生物学家（达尔文）认为古代的长颈鹿既有长脖子，也有短脖子的，长脖子的更容易吃到高处的树叶，存活下来并一代代繁殖，就有了今天的长颈鹿。