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《变色龙》PPT优质课件

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C
01 了解作者、写作背景和相关知识。 02 自读课文,了解小说内容。 03 合作交流,赏析人物形象。 04 拓展探究,品味个性化语言。
作者简介
契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧家。 一生写了大量的短篇小说,与法国的莫泊桑、美国 的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他 的小说短小精悍,结构紧凑,情节生动,语言明 快,寓意深刻。代表作有小说《第六病室》《装 在套子里的人》《小公务员之死》,剧本《万尼 亚舅舅》《樱桃园》等。
各抒己见
举个例子给你看
2.“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下 钻出来的。”句中“钻”字有怎样的表达效果?
一个“钻”字,用词精确传神, 写出人们聚集速度之快,表现了围观 者看热闹取乐的无聊心态。
内容主旨
小说通过讲述警官奥楚蔑洛夫在广场上处理 狗咬人事件的故事,刻画了一个见风使舵、媚上 欺下的沙皇走狗形象,巧妙地揭露了沙皇俄国警 察的虚伪,揭露了沙皇统治的黑暗,也揭示了小 市民的麻木、庸俗与愚昧。
人物 赏析
提示:采用圈点勾画的 阅读方法,勾画出主人 公奥楚蔑洛夫的相关描 写,抓住关键词,分析 其思想性格特点。
人物赏析
举个例子给你看
“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头。 “去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它 弄死好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……”
活画出奥楚蔑洛夫装腔作势、官架子十足的丑态。
讽 刺
小 说
讽刺小说是按形象性质和题材领域划 分的一种小说类型。它是以现实生活中的 形形色色的丑的事物作为描写对象,以嘲 讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中 滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、 事物或思想。其主人公多是没落势力的代 表或在品质性格上有缺陷的人物。

6 变色龙 课件 (共36张PPT)

6 变色龙  课件 (共36张PPT)
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市 场的广场。 分析:外貌描写,交代了他的身份。“军大衣” 是沙皇警官的标志,也是奥楚蔑洛夫装腔作势、用以 吓人的工具。
奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头。
分析:动作描写,“咳”“拧”两个动作, 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱 下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨 了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”
分析:语言描写,借脱大衣这个插曲,顺势把话 题转开,揭示了奥楚蔑洛夫知道狗主人身份后的心虚、 恐慌心理,也表现出他借此为自己“变色”争取时间 以便见风使舵的狡猾。
课文通过生动的语言、动作等描写 来表现人物形象,推动情节发展,现在 请同学们以五人为一个小组,分角色朗 读课文。
自由分组朗读
小组示范朗读
课堂小结
通过这节课的学习,我们看到了一个 善变的奥楚蔑洛夫,他的五次变化,就像 一只变色龙。但是,变的是狗主人的身份, 是他对小狗和赫留金的态度,不变的是他 趋炎附势、媚上欺下的本性。
背景介绍
《变色龙》写于1884年,作家了亚历山大 二世,不仅没解决任何社会问题,反而促使新上台的亚 历山大三世采取了更加反动的高压政策:增强了宪兵警 察等专政机构,豢养了一批媚上欺下的走狗,为其镇压 人民服务。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 沙皇专制制度下的警察往往打着遵守法令的官腔,干的 却是欺下媚上的勾当。
昧,也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金 “血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者,他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”,想趁机捞一把, 足见其小市民的粗鄙庸俗;可是随着“形势”的发展, 他发现优势不在他这一边,便缩了回去,甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时,他也不曾吭一声。 由此可见,他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。

《变色龙》课件完美版

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思想分析
思想一:人性的复杂性与矛盾性 通过对小说中人物性格的刻画,展示 了人性的复杂性和矛盾性,以及在特
定环境下人性的变化无常。
思想二:社会批判意识
小说中通过对俄国社会的批判,反映 了作者对社会不公、道德沦丧和法律 不公的不满与反思。
思想三:对公正、平等和自由的追求
尽管小说中充满了对社会不公的揭示 和批判,但作者也表达了对公正、平 等和自由的渴望与追求。
当代读者的观点与评价
当代读者认为,《变色龙》是一 部非常经典的文学作品,它具有 很高的艺术价值和深刻的思想内
涵。
小说中的“变色龙”形象在当代 社会中依然具有很强的现实意义 ,它反映了现代人面临的种种困
境和问题。
当代读者认为,《变色龙》是一 部值得一读再读的经典之作,它 不仅能够启迪思想,还能够提高
契诃夫的《变色龙》对后世文学产生了深远的影响,它开创了“反英雄”文学的先 河,为后来的文学创作提供了新的思路和灵感。
小说中的“变色龙”形象成为了一个象征,代表了那些没有信仰、没有理想、随波 逐流的人物,这种形象在后世的文学作品中得到了广泛的运用和探讨。
契诃夫通过《变色龙》等作品,提出了许多社会问题,如贫富差距、官僚主义等, 这些问题在后来的文学作品中得到了进一步的深化和探讨。
《变色龙》课件完美版
• 《变色龙》的作者与背景 • 《变色龙》的内容概述 • 《变色龙》的主题与思想 • 《变色龙》的艺术特色 • 《变色龙》的影响与评价
01
契诃夫(1860-1904)
01
俄国著名剧作家、小说家,与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并
称为世界三大短篇小说巨匠。
个人背景
作者本人在莫斯科艺术剧院担任导演期间,曾多次带领学生到街头观察生活,体验群众的 情绪,了解他们的生活状况,这为他的创作提供了丰富的素材。

初中语文精品课件:第6课《变色龙》课件(共40张ppt)

初中语文精品课件:第6课《变色龙》课件(共40张ppt)
变色龙
契诃夫
作者简介
契诃夫(1860-1904),俄国作家、戏剧家 ,是具有世界声誉的短篇小说大师,与莫泊桑 、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20 岁开始创作,一生写了七百多篇小说,代表作 有《第六病室》《装在套子中的人》,剧本《 万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
创作背景
《变色龙》这篇小说写于1884年,当时作 家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世 统治最反动的时期。亚历山大三世加强了宪 兵警察等专政机构,豢(huàn)养了一批媚 上欺下的走狗,为其镇压人民服务。整个俄 罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇 专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却 是欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑 洛夫正是其中的典型代表。
画这一人物形象的。 语言描写 神态描写
人物形象的描写手法——语言描写
●《变色龙》中的对话描写: 1.奥楚蔑洛夫与赫留金的对话 2.奥楚蔑洛夫与围观群众的对话 3. 奥楚蔑洛夫与助手叶尔德林的对话 4. 奥楚蔑洛夫与将军家厨师普洛柯尔的对话 5. 奥楚蔑洛夫与小猎狗的对话
人物形象的描写手法——语言描写
见到于勒后—— “我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。” “要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。” “你简直是疯了!拿10个铜子给这个人,给这个流氓!”
《变色龙》的讽刺艺术
讽刺:用比喻、夸张、对比等手法对人或事进行揭露、批评。
阅读课文,思考: 本文的讽刺艺术体现在哪些方面?
3
巡警说不是将军家 的狗
下贱胚子
4
巡警说是将军家的 狗
名贵的狗,狗是娇贵 的动物
5
厨师说不是将军家 的狗
野狗,弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥 家的狗

变色龙课件ppt

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生威胁。
人类活动
人类砍伐森林、破坏栖息地以及 捕捉变色龙,对其生存构成严重 威胁。
疾病
疾病在变色龙群体中的传播也对它 们的生存构成威胁。
变色龙的保护措施
保护区和公园建立
建立自然保护区和公园,限制人类 活动,保护变色龙的栖息地。
宣传和教育
通过宣传和教育活动提高公众对变 色龙保护的认识和意识。
科学研究
2023
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目录
• 认识变色龙 • 变色龙的生理特征 • 变色龙的行为特点 • 变色龙的生存现状与保护措施 • 课堂互动环节
01
认识变色龙
变色龙的简介
1
变色龙是一种爬行动物,以其独特的变色和伪 装能力而闻名。
2
变色龙主要分布在非洲和亚洲的热带和亚热带 地区。
3
变色龙的体长通常在15厘米到25厘米之间,有 些种类甚至可以达到30厘米以上。
情绪与变色
变色龙还会根据情绪变化而改变颜色,例如在兴奋或紧张时,皮肤会变成绿 色或蓝色。
变色龙的眼睛结构与功能
眼睛结构
01
变色龙的眼睛呈圆形,具有较厚的角膜和虹膜,能够根据光线
强度和颜色进行调节。
保护机制
02
变色龙的眼睛具有自我保护机制,当遇到强光或危险时,眼睛
会变成红色以减少光线进入。
视觉敏锐度
03
变色龙具有较高的视觉敏锐度,能够看到远处的物体并快速做
出反应。
03
变色龙的行为特点
变色龙的捕食习性
捕食习惯
变色龙通常会静待猎物靠近,然后突然袭击。它们通常只捕食活物,会用长长的 舌头抓住猎物。
捕食策略
变色龙会根据周围环境调整自身的颜色,使其更易于隐藏,从而提高捕食成功率 。

《变色龙》ppt课件(20页)完美版

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现人物性格的方法。
作者:契短诃篇夫小说(家18。60—享1有90世4)界,声俄誉国,
与莫泊桑、欧·亨利并称为世界 三大短篇小说之王。
文体 小说
出处: 《契诃夫小说选》
本文写了一件什么事?
• 本文写的是警官奥楚蔑洛夫 处理狗咬人的事件。
时代背景
《变色龙》写于1884年,当时是俄国历史上最反 动,最黑暗的时期。1881年,亚历山大二世被谋杀, 三世继位。为了保护统治者的安全,沙皇大大加强了 警察的权力,建立恐怖的警察统治,疯狂镇压革命运 动,作为沙皇统治者的鹰犬、走狗的警察,对统治者 阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,极尽恐吓 之能事。《变色龙》就是为嘲笑、讽刺、鞭挞沙皇的 这种警察统治而写的。
我早晚要收拾你
是将军的 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥 楚 蔑 洛 夫 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
结 论
变 对狗的评价和看法,因狗的主 人不同而变。
不变 本性,即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势。
请同学们说说对人物的看法:
奥楚蔑洛夫是一个__________ 的人。
朗读6---10自然段
合 作 讨 论 题:
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的? 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么? 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的 东西?
变化
对小猎狗
对赫留金
野畜生,疯狗把它弄
1
不知狗的主人是谁
死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小,它怎么会

咬着你的?
下贱胚子
激的淡漠,一种无需声张的厚实,一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂,我只要底线。因为没有底线,就没有自由。

《变色龙》PPT上课用

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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。

12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。

8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。

3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反,据 此应该 选“背道 而驰”。

4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。

9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。

10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。

《变色龙》优秀课件PPT

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人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突,奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面,以掩盖自己的真
实面目和行径,而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者,他的遭遇和处境也引起了部
高潮:矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后,态度180度大转弯 ,为狗辩护,指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军,奥楚蔑洛夫尴尬收场,再次转变 立场,惩罚小狗。
结局:意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走,人群散去,留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法,通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现,揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感,还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象,批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展,揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国,这一时期俄国社会经历 了巨大的变革,他的作品多反映 社会现实,揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫,一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程,展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当

变色龙 课件ppt(共34张PPT)

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小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫 这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄 国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,穿过市场的 广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去 了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。
1.找出文中环境描写的语句并分析作用。
(1)“四下里一片沉静……饭馆的门无 精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。”
社会现状:死气沉沉,冷漠萧条,到处充满着 饥饿和贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。
(2)找出小说中三次提到“法律”的句 子,结合上下文及写作背景说说其作用。
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工 具,绝不是保护人民的,说明沙皇法律的虚伪 性,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官 的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。
以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、 威风凛凛的警官形象。
(2)“端着一个筛子,盛满了没收来的醋”
拿着一大堆没收来的东西,揭示了军警宪 兵横行霸道,老百姓的财产得不到保证的现实, 这是黑暗的世道。
文中主要写了奥楚蔑洛夫哪些方面的变化?从中看出 他是个怎样的人?
➢ 语言变化 ➢ 神态变化 ➢ 穿衣变化
2.分析文中细节描写的语句和作用。
(1)课文开头,奥楚蔑洛夫身穿一件新的 大衣出场,这件军大衣是沙皇警官的标志,也 是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件 军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。
(2)第二次脱大衣的动作既提示了他因判 错了狗猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表 现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵 的狡猾。
原因
对小猎狗
对赫留金
不知狗的主 野畜生,疯狗 肯定赫是被
人是谁
把它弄死好了 狗咬了

部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件

部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件
你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗,弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么?变的是什么,不变的又是什么?
分角色朗读课文中你认为的精彩片段,体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙,并没有真正地关心社会安定;装腔作势,体现自己的威严;趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的!鬼东西;你呢,赫留金;既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗
媚上欺下,假装正义;阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来……;就说这狗是我找着,派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年,当时的俄国沙皇亚历山大三世,竭力强化警察统治,制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法,以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时,刻画了赫留金和观众形象,揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾,不仅映衬了沙皇警官的专横和善变,而且展现了小市民的劣根性,促使人们正视严峻的现实,认识这种弊病蔓延发展的严重后果,客观上显示了这种劣根性不改造,社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉,不知狗主人是谁
野畜生,疯狗,把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小,它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共45张PPT)语文九年级下册

结合文章内容,说说这篇小说是怎样运用对比、夸张 等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
夸张 人物性格鲜明突出
五次“变色”
时而威风凛凛 痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
对比
前后矛盾,讽刺 效果突出
时而奴颜婢膝 夸小狗
“名贵”“伶俐”
文中三次提到“法律”,找出来,并说说有何作用。
第7段:长官,就连法律上也没有那么一条,说是人受了畜生 的害就该忍着。
畏惧权贵。 极力附和警官,开口闭口“长官”,也是见风使
“独眼鬼” 舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师 说外人“瞎猜”,对于将军言必称“我们”,流
露出强烈的优越感,折射出对权贵的崇拜。
(续表)
人物
围观的人们
特点
嘲笑卑微的同伴,不敢质疑和挑战警官的权威, 奴性十足。
席加洛夫将军 和他的哥哥
没有正面出场,但在围观群众及厨师的口中却 又无处不在,通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度 可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
(真题模拟)第20段再次提到赫留金的手指头。文中一 共几次写到赫留金的手指头?这一细节描写有何作用?
考点 分析细节描写的作用
[答题支架]
细节描写 的作用
推动情节的发展,促成情节的曲折和复杂 刻画人物,表现人物鲜明的个性 展现环境、景物的独有特征,烘托氛围和气氛 揭示主题,增强主题的表现力
[参考答案]
变色龙是一种爬行动物,其体色会随着所处环 境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题,会 写一个怎样的人物呢?
变的是反复无常的态度, 不变的是见风使舵的本性
6 变色龙
变色龙,蜥蜴的一种,其体色会随着所处 环境的变化而有所改变。在文中指在处理 狗咬人事件中态度变化无常的小说主人公 奥楚蔑洛夫,以此来讽刺其善变的性格。 题目简洁明了,具有象征意义和讽刺作用。

第6课《变色龙》课件(共37张PPT)

第6课《变色龙》课件(共37张PPT)

这些人人性的异化,是什么原因造成的?
腐朽、黑暗、冷漠、无望的社会, 造就了一群异化的人,与其说作者在 讽刺这群人,那还不如说是在诅咒这 个社会!
① 四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。—— 死气沉沉、冷落
② 商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝 创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口 一个乞丐也没有。 ——“无精打采”用拟人的修辞手法描写环境,反映 了当时市面萧条。 ——“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞 手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活,整个社会 死气沉沉,作者用寥寥几笔,交代了故事发生的环 境。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中:经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子,干的却是欺下 媚上的勾当。
根据以上分析,探究小说主旨。
小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚 上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走 狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐 败,也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚 味的社会病苦。
“再可恨的人,归根结底也只不过是个 可怜的人而已”
——张爱玲
作者只讽刺奥楚蔑洛夫警官一人吗?
赫留金这个人物你们觉得怎么样?
他粗鄙庸俗,想借小狗咬了手指头,趁 机捞一把。为了这个卑鄙的目的,同时也是 由于小市民的软弱本性,他对沙皇的警官毕 恭毕敬,甚至曲意奉承(“他老人家是个明 白人,看得出来到底谁在胡说……”),还打 出了“兄弟当宪兵”这张牌。可是随着“形 势”的发展,他发现力量不在他一边,便缩 了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他“猪猡”、 “混蛋”时,他也不曾吭一声。他身上的奴 性是很明显的。
《变色龙》介绍
《变色龙》写作于1884 年,是契诃夫早期创作 的一篇讽刺小说。
当时的俄国沙皇亚历山 大三世,为了强化反动

第6课《变色龙》课件(共48张)

第6课《变色龙》课件(共48张)

合作探究
小说结尾写道:“普洛诃尔喊一声那条 狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群 人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑 什么呢? 为什么笑?
笑赫留金事与愿违, 他本来想得到 赔偿, 结果却是一场空。
笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这 样一个警官。他见风使舵, 媚上欺下, 一副统治者奴才的嘴脸。
合作探究
(2)情节一般可分为: 开端、发展、高潮 和结局;
(3)把握人物形象: 描写方法: 外貌、神 态、动作、语言、心理;
(4)环境的作用: 自然环境(渲染气氛、衬 托人物、推动情节发展);社会环境(交代 背景、烘托主题)。
字音字形
胚子(pēi) 坎肩(kǎn) 畜生(chù) 恐吓(hè)
戳到(chuō) 伶俐(línɡ lì) 魁梧(kuí wu) 猪崽子(zǎi)
整体把握
朗读课文, 说说文中写了哪些人物, “变色龙”指小说中的哪一位。
人物: 警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫 留金、将军家的厨师、将军、将军的哥 哥以及围观的看客。
“变色龙”指警官奥楚蔑洛夫。
整体把握
本文故事是围绕什么展开的?
故事围绕警官奥楚蔑洛夫处理 “狗咬人”案件, 探究狗的主人是 谁展开的。
导入新课
说起人们眼下追求的个性宠物——蜥 蜴, 很多人的感觉是丑陋、可怕的, 其实 蜥蜴中的一种叫变色龙的, 它会随着环境 颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小 说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说 就叫《变色龙》, 其中的奥楚蔑洛夫警官 也有善变的技能。今天我们就一起走进小 说, 去了解那里发生的故事。
词语释义
①沉静: 文中指环境寂静。 ②魁梧: (身体)强壮高大。 ③荒唐: 文中指(思想、言行)错误到使人觉 得奇怪的程度。 ④洋溢: (情绪、气氛等)充分流露。 ⑤伶俐: 聪明、灵活。 ⑥恐吓: 以要挟的话或手段威胁人;吓唬。 ⑦径自: 表示自己直接行动。 ⑧无精打采: 形容精神萎靡不振。 ⑨异想天开: 形容想法离奇而完全不切实际。

《变色龙》PPT课件

《变色龙》PPT课件
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。
*又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了相同的处理,或者处理得更圆滑了。
*去找普洛诃尔套近乎。
*去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝,一并送给将军。
*“买”一只小狗送给将军的哥哥。
* 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
*去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
此文的标题,还可以怎样改?
这篇小说的主题是什么?
小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。
语文
九年级下册 人教
第二单元
6.变色龙
- .
契诃夫,是19世纪末俄国批判现实主义作家,与莫泊桑、欧·亨利、马克·吐温并称为世界四大短篇小说大师,作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。
作者简介
诃 戳穿 崽子胚子 魁梧畜生 伶俐

chuō
zăi
pēi
kuí
chù
líng
你预习了吗?
读准字音:
理解下列词语无精打采——异想天开——戳穿——荒唐——
形容不高兴,不振作。
形容想法离奇,不实际。
①刺穿;②说破,揭穿
①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没有节制。
请根据你对小说情节和人物的理解,用一句话概括全文:本文写的是主人公谁做什么事?
时代背景
小说结尾写道:“普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?
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小说还运用什么手法来刻画人物? ①运用人物自己的语言来突现人物性格。 运用人物自己的语言来突现人物性格。 语言来突现人物性格 ②运用动作、神态表现人物的心理活动。 运用动作、神态表现人物的心理活动。 动作 表现人物的心理活动
阅读思考: 阅读思考:文中一共写了
(六) 次判定 (五) 次变化 (四) 次写军大衣 (三) 次提到法律
作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在 哪里?
夸张。在短短的时间里, 夸张。在短短的时间里,随着狗的主人
身份的不断变化, 身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了 五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。 五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。 使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。 使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。
合作探究
铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
自主研读:说说本文在塑造人物形象时运用了 哪些描写方法?有什么作用?
细节描写——指文艺作品中对人物某些细小的
举止行动或细微事件的描写。
手指头:
这一细节描写,反映了赫留金的遭 这一细节描写, 遇,一开始它是赫留金用来要挟狗 主人的资本,要求赔偿的本钱; 主人的资本,要求赔偿的本钱;但 当有人说狗是将军家的时,手指头 当有人说狗是将军家的时, 又成了冒犯名种狗的罪证。 又成了冒犯名种狗的罪证。
作者简介:
契诃夫是19世 纪末俄国批判现实 主义作家,代表作 品有《装在套子里 的人》、《小公务 员之死》、《变色 龙》等。
时代背景
《变色龙》写于1884年,反映了19世纪80年 变色龙》写于1884 1884年 反映了19世纪80 19世纪80年 代俄国生活中的一种应诅咒的现实。 代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克 生活中的一种应诅咒 思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革 思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起, 命浪潮冲击着沙皇的专制统治。 命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动 冲击着沙皇的专制统治 统治,他们豢(huàn)养了一批媚上欺下、见风 统治,他们豢(huà 养了一批媚上欺下、 使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中 使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。 的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化 的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化 奥楚蔑洛夫就是 身。
文章共四次写到军大衣: 文章共四次写到军大衣
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场, 这件大衣是沙皇警犬的标志,也是他 装腔作势,作以吓人的工具;
军大衣 结局“裹紧大衣”离场,他力图保持
自己的威风,但对于自己不光彩的表 演,却显得难堪,与开头照应。
中间的两次(第10段和第20段),他因“判”错了 一热一冷, 狗而吃惊、胆怯,一热一冷,一脱一穿,这一细节描写 一热一冷 一脱一穿, 充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。 充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
奥的性格( 奥的性格(奴 (两) 次写围观群众 性和官气的统 一) (一) 次环境描写 基本矛盾
第一次在第七段,赫留金提出法律根据, 第一次在第七段,赫留金提出法律根据,反 在第七段 映了底层人民机敏的一面, 映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的 法律”对人民的压迫。第二次在第十二段 在第十二段, “法律”对人民的压迫。第二次在第十二段,赫 留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵” 留金引用法律为自己辩护,接着抬出“当宪兵” 的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是: 的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是: 宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 宪兵就是法律,对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。 第三次在第十七段 在第十七段, 第三次在第十七段,从侧面揭露法律在统治阶级 眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。 眼里,不过是一纸空文,说明法律的虚伪。 总之,三提法律,不仅交代了时代背景,而 且深化了主题,使小说的主题不仅仅停留在对一 个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。
《变色龙》的取材有哪些特点? 作者只选取了社会生活的一个片段—— 作者只选取了社会生活的一个片段 街头巷尾极为平常的狗咬人的小事, 街头巷尾极为平常的狗咬人的小事,但却表 现了一个尖锐的重大的社会问题, 现了一个尖锐的重大的社会问题,即官僚警 察是维护统治阶级利益的工具,专制制度肆 察是维护统治阶级利益的工具, 无忌惮地欺压人民。 无忌惮地欺压人民。 小事情反映大主题,以小见大, 小事情反映大主题,以小见大,正是契 诃夫短篇小说的独特之处。 诃夫短篇小说的独特之处。
你这混蛋, 名贵的狗, 名贵的狗,狗是娇贵的动 你这混蛋,不用把 你那手指头伸出来! 你那手指头伸出来! 物 怪你不好
厨师说不是将军家的狗 厨师说是将军哥哥家的 狗
野狗,弄死它算了。 野狗,弄死它算了。
真不赖,怪伶俐的, 真不赖,怪伶俐的,一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
板书设计:
是将军的
“没收来”暗示了军警宪兵横行,老百姓的 没收来”暗示了军警宪兵横行, 没收来 自由和财产得不到保障的时代背景; 自由和财产得不到保障的时代背景;“商店和饭 馆的门……嘴巴一样”,反映了社会经济的凋敝 嘴巴一样” 馆的门 嘴巴一样 萧条。 萧条。
环境描写的作用:勾画了一个萧 环境描写的作用: 条凄凉、恐怖压抑的社会环境, 条凄凉、恐怖压抑的社会环境,暗示 沙皇统治的反动和黑暗。 沙皇统治的反 烘托了冷清、凄凉、 小说运用了环境描写,烘托了冷清、凄凉、黑 环境描写, 暗的社会氛围, 暗的社会氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治 的真实写照。 的真实写照。 多次运用细节描写 多次运用细节描写,形象具体地凸现了警官奥 细节描写, 楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。 楚蔑洛夫的性格特点。揭露了沙皇统治的黑暗。 本文最突出的特点是对话描写 本文最突出的特点是对话描写,它通过个性 对话描写, 化的语言,鲜明表现了人物的性格特征, 化的语言,鲜明表现了人物的性格特征,具有十分 强烈的讽刺效果。 强烈的讽刺效果。
变化
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
对小猎狗
野畜生,疯狗, 野畜生,疯狗,把它 弄死好了 它是那么小, 它是那么小,它怎么会 咬着你的? 咬着你的? 下贱胚子
对赫留金
肯定赫是被狗咬了 你那手指头一定是给 钉子弄破的。 钉子弄破的。鬼东西 受了害, 受了害,我决不 能不管
合 作 讨 论 题:
奥楚蔑洛夫是一个怎样的人? 奥楚蔑洛夫是一个怎样的人? 是专横的沙皇警察, 是专横的沙皇警察,也是见 风使舵的变色龙。他专制蛮横, 风使舵的变色龙。他专制蛮横, 欺凌百姓,对上级趋炎附势, 欺凌百姓,对上级趋炎附势,献 媚讨好, 媚讨好,是一个厚颜无耻的两面 派。
小说为什么用“变色龙”做题目? 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理 狗咬人”的问题。 “狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表 演,好象蜥蜴一样善于变色,讽喻奥楚蔑洛夫 好象蜥蜴一样善于变色, 狡猾善变、见风使舵的奴才性格。 狡猾善变、见风使舵的奴才性格。 用“变色龙”做标题,不仅揭示了要鞭挞的 变色龙”做标题, 对象,富有讽刺意义,而且形象、醒目, 对象,富有讽刺意义,而且形象、醒目,有画龙 点睛的作用,非常恰当。 点睛的作用,非常恰当。 拓展
合 作 讨 论 题:
1、听课文录音,概括:小说讲述了一件 听课文录音,概括: 听课文录音 什么样的事情? 什么样的事情? 2、理清故事情节。 理清故事情节。 理清故事情节 3、课文开头的环境描写有什么作用? 课文开头的环境描写有什么作用? 课文开头的环境描写有什么作用
合 作 讨 论 题:
1、听课文录音,概括:小说讲述了一件 听课文录音,概括: 听课文录音 什么样的事情? 什么样的事情? 警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一 个人手指头“案子”的经过。 个人手指头“案子”的经过。
两次写围观群众: 两次写围观群众:
“木材厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下 木材厂四周很快就聚了一群人, 木材厂四周很快就聚了一群人 子从地底下钻出来的。 子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结 之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐; 以看热闹为乐; 之快和他们的无聊心态 以看热闹为乐 结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市 民阶层的麻木、庸俗、愚昧, 民阶层的麻木、庸俗、愚昧,也揭示了当时俄国 社会的病苦。 社会的病苦。 两次描写使小说的社会意义更为深广。 两次描写使小说的社会意义更为深广。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的 对比。
变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛 变化,不停地改变着自己的态度, 时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“ 凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯 ”“下贱胚子 下贱胚子” 一会儿又夸小狗“ 狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小狗“名 ”“伶俐 伶俐” 前后矛盾,对比鲜明, 贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,使小说 的喜剧效果更加突出。 的喜剧效果更加突出。
理情节, 知内容; 理情节, 知内容; 抓人物,看言行,知性格; 抓人物,看言行,知性格; 析环境,认社会。 析环境,认社会。
合 作 讨 论 题:
1、在处理狗咬人事件上,奥楚蔑洛夫的 在处理狗咬人事件上, 在处理狗咬人事件上 态度有几次变化?改判了几次? 态度有几次变化?改判了几次? 2、奥楚蔑洛夫是因为什么变化的? 奥楚蔑洛夫是因为什么变化的? 奥楚蔑洛夫是因为什么变化的 3、在奥楚蔑洛夫善变的背后有没有不 在奥楚蔑洛夫善变的背后有没有不 变的东西? 变的东西?
奥 楚 蔑 洛 夫 变
2、小狗
4、名贵
6、伶俐
见风使舵 媚上欺下
趋炎附势
沙皇走狗 不变
不是将军的
1、疯狗
3、下贱胚子
5、野狗
变 不变
对狗的评价和看法, 对狗的评价和看法,奥楚蔑洛 夫的态度随狗的主人不同而变。 夫的态度随狗的主人不同而变。 本性,即见风使舵、媚上欺下、 本性,即见风使舵、媚上欺下、 趋炎附势, 趋炎附势,反复无常的沙皇统治 卫道士的思想和性格。 卫道士的思想和性格。
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