六年级语文上册少年旅行队 4鄂教版精品 课件

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鄂教版语文六年级上册全册课件

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段析:因为祖母死了,“我”才能睡在祖父的屋子里, 才有很多时间和机会跟祖父学诗。
早晨念诗,晚上念诗,半夜醒了也是念诗。念了一阵, 念困了再睡去。
句解:这句话强调“念诗”,突出表现了小姑娘爱读诗 的特点。“早晨”、“晚上”、“半夜”从时间上表达,让 读者看到童年的“我”念诗到了痴迷的程度,表现出“我” 是经常读书。
少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来——齐读《旅 行者之歌》。结合课文说一说你对“长久的忠实于生活的旅 行者”的理解。
《少年旅行队》是一组散文诗,它由《出发》《老师》 《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首诗组成。这五首 散文诗既相对独立,又有内在的联系。该组诗以少年旅行 队的远足旅行为线索,写了旅行队队员们在旅行中的所见、 所闻、所做、所感,抒发了队员们热爱自然,热爱生活的 思想感情,表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知,在 生活实践中锻炼成长的美好心愿。
段析:写“我”认为不好听的诗,“我”就不学。
祖父于是就换一首,换一首不好,我还是不要。
段析:写“我”凭着高兴学诗,祖父也由着“我”高兴教。 “我”不喜欢学的诗,祖父也不勉强“我”。体现了祖父的慈 爱与宽容。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多 少。”(孟浩然《春晓》)这一首诗,我很喜欢,我一念到 第二句,“处处闻啼鸟”那处处两字,我就高兴起来了。觉 得这首诗,实在是好,真好听!“处处”该多好听。
“永远”、“长久” 说明什么?从中你体会到了什么?
谁能美美地读,读出旅行队员们出发前的期待与渴望。
“我们不停地探寻,要走遍生活,走遍这个无边的知识的世 界。”
句中的“无边的知识的世界”表示什么? 说一说。
1.细读文章,了解大体内容,标出不懂的问题。 2.抓住重点词句理解课文。 3.由课文留白处展开合理的想象。 4.有感情地朗读。

(精选)六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件1鄂教版

(精选)六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件1鄂教版

3.答:这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪——生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。
4.答:这些标题的作 用是:是文章要点清 晰、层次分明、概括 性强,突出了各部分 核心,串缀全文。
83.如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 75.运气是努力的附属品,没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必,在知识的海洋探索。
自己有感情地读《出 发》这一部分,看看你能 读懂什么?从中体会到什 么?不懂的地方提出来。
《出发》:
• 明亮的阳光在喊他们,窗外的小鸟在喊他们,
喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去。 • (从加点词中,可以看出这句话是一个拟人句。
表现出了旅行队的期待和欢乐) • 都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗?没有忘
“永远”、“长久” 说明什么? 从中你体会到了什么?
说明了知识的探索不是一下 子就能得到 的,需要我们具 有锲而不舍,持之以恒的精 神
谁能美美地读, 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望。
《老师》:
“亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧! 告诉我们这个,又告诉我们那个。最重要的是先让 我们看到许多困难,然后才看到成功。让我们经历 许多艰苦,而又让我们在劳动的时候,得到快乐!” 你体会到了什么? (孩子们对知识的渴望,对成长的渴望,他们不畏困 难,勇敢面对生活挑战的勇气,以及对生活的深刻 理解——只有经历风雨,才会见到彩虹。 )
记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗? • (这是一个总分关系的句子,也是一个排比句,
前一句话总述,后三句话分述。点明了出发前的 准备的)
“我们这是到生活里去,到一个 知识的世界里去。”

六上《少年旅行队》ppt课件4

六上《少年旅行队》ppt课件4
大山使我(坚强)、(镇静),让我长得像一片茂盛的 树林。
大海使我(心胸开阔),(热情汹涌)。
所有的河流,使我(灵巧活泼),(永远前进)…… 我愿意一生在这些地方行走,从它们那里去寻找这些东 西,分送到每一个人的心里…… 所以我愿意(当一个长久的忠实于生活的旅行者)。
少年旅行队
出发-----期待与激动 老师-----生活处处皆学问 小纸船——对未来的憧憬与梦想 标本————采集、研究、保存 旅行者之歌——忠实于生活
kūnchóngwǎng diàoqǐ diàoyú gèbēnqiánchéng
昆虫网 钓起 钓鱼 各奔前程
xiǎodé chūnxiǎo bùzǐ
xiōngyǒng
晓得 春晓 簿子 汹涌
liànliànbùshě
恋恋不舍
学习方法:
1、初读了解大意并质疑。 2、以重点词句为突破口理解课文。 3、联系全文,展开丰富的想象。 4、有感情地朗读。
会见到彩虹。 )
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《小纸船》:
“看!连一只小纸船都漂得这么久,这么远!”
诗人托物言志,写出了少年队员们对美好未来 的憧憬与梦想。借纸船来放飞自己的梦想。
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《听广播》:
“这种联系在我们的心里,在我们的血液 里…… ”
(“这种联系”指的是:在旅途中,孩子们暂时离开 了亲人,来到了大自然,虽然大自然与外界的联系不 再便捷,但他们的心里却永远关心着祖国,祖国也融 入到他们的血液里。孩子们通过广播了解国家大事, 关注国家发展,由此表达了少年们热爱祖国的思想感 情。)
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《标本》: “不要让一些无用的东西占去了地方……”
(在记忆的箱子里,什么是无用的东西?我们应 该记住哪些?)
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《旅行者之歌》

六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件1鄂教版

六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件1鄂教版

少年旅行队在生活的海洋探 索,在知识的海洋探索。
自己有感情地读《出 发》这一部分,看看你能 读懂什么?从中体会到什 么?不懂的地方提出来。
《出发》:

明亮的阳光在喊他们,窗外的小鸟在喊他们, 喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去。
• (从加点词中,可以看出这句话是一个拟人句。 表现出了旅行队的期待和欢乐) • 都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗?没有忘 记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗?
“永远”、“长久” 说明什么? 从中你体会到了什么?
说明了知识的探索不是一下 子就能得到 的,需要我们具 有锲而不舍,持之以恒的精 神
谁能美美地读, 读出旅行队员们出 发前的期待与渴望。
《老师》:
“亲爱的老师,生活的老师,你快把我们养大吧! 告诉我们这个,又告诉我们那个。最重要的是先让 我们看到许多困难,然后才看到成功。让我们经历 许多艰苦,而又让我们在劳动的时候,得到快乐!” 你体会到了什么?
3.答:这三个句子表达了 作者亲历大山、河流、大 海对人生的启迪——生活 处处有学问。同时也包含 了对大自然的敬仰和喜爱 之情。
4.答:这些标题的作 用是:是文章要点清 晰、层次分明、概括 性强,突出了各部分 核心,串缀全文。
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《少年旅行队》是一组散文诗,它由《出发》 《老师》《小纸船》《听广播》《标本》《旅行者 之歌》六首诗组成。这六首散文诗既相对独立,又 有内在的联系。该组诗以少年旅行队的远足旅行为 线索,写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、 所做、所感,抒发了队员们热爱自然,热爱生活的 思想感情,表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知,在生活实践中锻炼成长的美好心愿。

鄂教版六年级语文上册 少年旅行队 公开课精品课件

鄂教版六年级语文上册 少年旅行队 公开课精品课件

拓展提升
“大山”“大海”和“所有 河流”真有这么大的神力吗? 你有没有这一类体验?不妨 与同学们交流一下。
心灵感悟
该组散文诗短小精巧, 富含诗意哲理,把纷繁的 事物经过高度浓缩,使之 呈现出简洁美,给人以启 迪,令人从中品味出诗意。
随堂练习
一、给下列加线字选择正确的读音。 旅行(lǔ lǚ) 幻想(huàn yòu) 钓鱼 (gōu diào) 簿子(bù báo) 灵巧(ní ng lí ng) 恋 恋不舍(liàn niàn) 二、比一比,再组词。 簿( 簿子) 钓(钓鱼 ) 旅(旅行 ) 幻( 幻想) 薄(薄纸 ) 钩(钩子 ) 族(民族 ) 幼( 幼小)
预习检查
1、认识并会写本课5个生字,注意 “簿”“茂”的写法。 2、知道本组诗歌从哪几方面写了少年 旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、 所感。
字词乐园
xiānɡ zhuànɡ bù
zhàn mào

箱子
撞 簿
占 茂
撞击 帐簿 占有 茂盛
字词乐园
箱子、撞到、簿册、 占卜、胸膛、水波 面相、单薄、汹涌、 泼水
课文详解
请从《老师》、《小纸船》、 《标本》中选择你最喜欢的, 细细品味。
课文详解
《老师》 从“亲爱的老师,生活的老师,你 快把我们养大吧!„„最重要的是 先让我们看到许多困难,然后才看 到成功„„得到快乐!”中你体会 到什么?
课文详解
《小纸船》 “看!连一只小纸船都漂得这 么久,这么远!”更何况怎样?
课文详解
“我们这是到生活里去,到一个知 识的世界里去。”
课文详解
就这样 , 我们永远出发 , 长久地在 知识的世界里远足。今天走到这 里,把知识带走了,明天我们又 出发了。 “永远”“长久” 说明什么? 从中你体会到了什么?

鄂教版小学六年级上册语文课件《少年旅行队》

鄂教版小学六年级上册语文课件《少年旅行队》

鄂教版小学六年级上册语文课件:《少年旅行队》第一课时初读课文,学习《出发》《老师》一、激趣导入:1、同学们,从今天起,你们就是一名毕业班的学生了,作为一名六年级的学生,你想对自己说点什么呢?(生交流)2、从同学们的发言中,我深切的感受到:你们真的长大了,少了些童年的挚嫩,多了分少年的沉稳!少了些童年的任性,多了分少年的责任!还记得咱们五年级学习的那首题为《少年》的诗歌吗?(师生齐诵诗歌《少年》)3、过渡:少年,一个意气风发的美好年华,今天,就让我们跟随作者柯蓝先生笔下的少年旅行队,开始新学期的第一课吧!3、板书课题、齐读。

二、整体感知:1、自读课文,注意将字音读准,并观察思考,这篇课文跟我们以往学习的课文有什么不同?2、分人分段读课文,师生共同正音,重点关注“簿”字(出示形近字比较:“薄”和“簿”),反馈:这篇课文里面含有一些小标题。

(生述有哪些小标题,师相机板书)3、快速浏览课文,看看小标题在文中起到了什么作用呢?(层次清晰,要点明确,并与开头构成了总分关系)4、师小结:同学们很善于观察,一会就发现了文章的结构特点。

这是一篇意境优美的散文诗,散文的特点就是“形散而神不散”。

从小标题中,我们就可以发现,少年旅行队去了不少地方,不管去哪儿,他们旅行的目的只有一个,你们知道是什么吗?(在生活中学习)5:你们是从哪里知道的呢?书上有作明确的解释吗?师相机板书:“少年旅行队在生活的海洋里探索,在知识的海洋探索”“所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者”三、品读诗歌:1、生齐读句子,师述:这两句话似乎写得很空洞,不易捉摸,但只要你静下心来品读课文,你定会对这两句话有更为具体、更为深刻的认识。

默读全文,把你感触最深的句子勾画下来。

2、反馈交流《出发》部分:师生交流(预设阅读点):(1)、“明亮的阳光在喊他们……到生活里去”生读句子,谈体会;师:短短的一句话里竟然用到了三个“喊”字,你体会到了什么?(引导学生体会队员们出发前急切的心情)指导朗读。

《少年旅行队》教学PPT课件

《少年旅行队》教学PPT课件

谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
1
同学们,你们外出旅行过吗?你们觉得 旅行的过程中最大的收获是什么?
有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行 队,感受到了旅行的快乐,让我们与他们一 起分享快乐吧!
2
xiānɡ zhuànɡ bù zhàn mào
箱撞簿占 茂
箱子 撞击 帐簿 占有 茂盛
3
“……少年旅行队在生活的海洋 探索,在知识的海洋探索。”
11
请从《老师》、《小纸船》、《听 广播》、《标本》中选择你最喜欢的, 细细品味。
12
《老师》
从“亲爱的老师,生活的老师,你快把我 们养大吧!……最重要的是先让我们看到许多 困难,然后才看到成功……得到快乐!”中你 体会到什么?
(孩子们对知识的渴望,对成长的渴望,他们不 畏困难,勇敢面对生活挑战的勇气,以及对生活 的深刻理解——只有经历风雨,才会见到彩 虹。 )
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《少年旅行队》是一组散文诗,它由《出 发》《老师》《小纸船》《听广播》《标本 》《旅行者之歌》六首诗组成。这六首散文 诗既相对独立,又有内在的联系。该组诗以 少年旅行队的远足旅行为线索,写了旅行队 队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感, 抒发了队员们热爱自然,热爱生活的思想感 情,表达了他们渴望到生活的海洋里探索求 知,在生活实践中锻炼成长的美好心愿。
“永远”、“长久” 说明什么? 从中你体会到了什么?
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谁能美美地读,读出旅行队 员们出发前的期待与渴望。
9
“我们不停地探寻,要走遍 生活,走遍这个无边的知识世 界……”

鄂教版语文六上《少年旅行队》ppt课件3

鄂教版语文六上《少年旅行队》ppt课件3

谁能美美地读,读出旅行队 员们出发前的期待与渴望。
1.细读文章,了解大体内容,标出不 懂的问题。 2.抓住重点词句理解课文。 3.有感情地朗读。
请从《老师》、《小纸船》、《标 本》、《听广播》中选择你最喜欢的一 组诗,细细品味。画出给你体会的句子 或词,把你的体会写下来,不懂的地方 做上记号。
小标题的作用:
1.小标题是文章要点清晰,层次清 楚。 2.每个小标题概括性强,突出了各 部分的核心内容和丰富意蕴。 3.五个小标题是文章的思路,抒情 的脉络,串缀全文。
《少年旅行队》是一组散文诗,它由《出发》 《老师》《小纸船》《标本》《旅行者之歌》五首 诗组成。这五少年旅行队的远足旅行为线索,写了 旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感, 抒发了队员们热爱自然,热爱生活的思想感情,表 达了他们渴望到生活的海洋里探索求知,在生活实 践中锻炼成长的美好心愿。
《小纸船》
《标本》
“不要让一些无用的东西占去了地 方……”。什么是“无用的东西”?应 该记住哪些?
《旅行者之歌》
少年旅行队队员们一路唱着欢乐 的歌走来——齐读《旅行者之 歌》。结合课文说一说你对“长 久的忠实于生活的旅行者”的理 解。
(从大自然中获得人生的启迪,并给人们 传递知识、智慧和一切美好的东西。)
《小纸船》
“看!连一只小纸船都漂得这么 久,这么远!”更何况怎样?“这么 久,这么远”你体会到什么?
《老师》
“你能在这个地方……”石头、 树、鱼都有学问,你体会到什么?
生活处处皆学问
《老师》
“这多有趣呀!不知道的,我们 都要知道。”“我们都要知道”表明 旅行队什么心情?
渴求知识、战胜困难
《老师》
“从“亲爱的老师,生活的老师, 你快把我们养大吧!……最重要的是 先让我们看到许多困难,然后才看到 成功……得到快乐!”中你体会到什 么?(渴望成长,甘受历练。)

六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件4鄂教版

六年级语文上册少年旅行队 PPT精品课件4鄂教版

• 第四部分11~14:通过生活中小纸船的远漂, 表现了少年旅行队对未来的憧憬与梦想。 • 第五部分15~17:写少年旅行队对标本的采 集,研究和保存。 • 第六部分18~23:首尾呼应,表达了少年旅 行队要当一个长久的忠实于生活的旅行者 的强烈愿望。
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
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• 我国第一个国际上获多次大奖的电影《黄土地》是根据他 本人的散文《深谷回声》改编的,创散文改编电影获国际
大奖之先。他创作的传记成了电影和电视剧,并获大奖。 他和夫人文秋共同创作的历史革命长篇小说《风满潇湘》
是以毛主席秋收起义为背景的,被湖南电视台改编为电视
1.少年旅行队
学习目标
• 1、学习本课的1个生字,读通课文,理解 课文内容。
• 2、培养学生边读边想的能力,帮助学生在 阅读过程中形成自己的见解。
• 3、学习收集资料的方法,借助资料理解文 中关键词的含义。
• 柯蓝先生现为中国作家协会荣誉委员、中国散文诗学会会 长、(香港)中国散文诗杂志社社长兼总编辑。1935年就 读于第一师范五十三班,1938年在延安参加中国共产党, 长期担任新闻文化工作。由于他在文学上的造诣,他创作 的长篇小说《洋铁桶的故事》在十一个解放区用九个版本 印行,还受到毛主席的推荐,由军调部带到大后方在香港 出版,流行东南亚,被日本、苏联翻译。中篇小说《红旗 呼啦啦飘》在香港出版后受到文坛泰斗矛盾先生的赞扬, 也被日本、苏联翻译。新中国成立后,他创作的《早霞短 笛》是中国第一部题材、形式多样的散文诗集,他首创提 出了以中国散文诗的联组形式、载体论和散文诗的四大美 学特征等理论,改变了中国散文诗的历史面貌。
• 镇惊:平稳,冷静保持镇静。
• 名奔前程:奔:投向,奔往;前程:前途。 各走各的路。比喻各人按不同的志向,寻 找自己的前途。
句段解析
• 第一部分1:独立成段,直接点明文章主旨, 并统领全文。
• 第二部分2~5:写孩子们渴求从课堂走向社 会,走向生活,走遍这个无边的知识世界。
• 第三部分6~10:写少年旅行队向未知的领 域探寻,表现了他们对知识的渴求,对成长 的渴望,表明了他们不畏挫折,甘受历练 的精神。
读三声,与“那”区分开。 • 2.“薄”的字形与“薄”相似,注意读音与
字形不要发生混淆。
词语解释
• 探索:多方寻求答案,解决疑问。 • 远足:比较远的徒步旅行。 • 恋恋不舍:恋恋:留恋;舍:放下、离开。
形容非常留恋,舍不得离开。 • 标本:保持实物原样或经过整理,供学习、
研究时参考用的动物、植物、矿物。
• 第四部分11~14:通过生活中小纸船的远漂, 表现了少年旅行队对未来的憧憬与梦想。
• 第五部分15~17:写少年旅行队对标本的采 集,研究和保存。
• 第六部分18~23:首尾呼应,表达了少年旅 行队要当一个长久的忠实于生活的旅行者 的强烈愿望。
小学生读书心得(一): 书,是人类进步的阶梯。书,能够温暖 千万心 灵,改 变千万 人生。 我喜欢 看书, 从书中 吸取养 分,来 丰富我 的知识 ,提升 我的智 慧,磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书, 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事,给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事,讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病, 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息,坚 持锻炼 ,最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我,让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒,只 要用心 ,只要 努力, 就会成 功,人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章, 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上, 干一行 爱一行 ,在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章,我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时,至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素, 但却饱 含哲理 ,让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ,体会 着,最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ,畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ,正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ,让人 生在故 事里开 悟,心 灵于沉 思中升 华,在 字里行 间滋养 着我的 心田, 温暖着 世界! 小学生读书心得(二): 书,陶冶了我的性情;书,丰富了我的 知识; 书,开 阔了我 的视野 ;书, 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴, 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ,但不 能够无 书。博 览全书 的人, 往往知 识丰富 ,能集 众家之 所长于 其身, 因此能 使人喜 欢读书 ,将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书,读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯, 究其原 因,那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣, 兴趣才 是最好 的老师 ! 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ,陶冶 情操, 还能使 孩子得 到放松 休闲, 缓解焦 虑,调 节情绪 ,与孩 子一齐 读书, 既能留 出一些 时间与 孩子共 处,又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯,一 举两得 。 经常读书的人会思考,明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高, 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ,抓住 根本和 要害, 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话, 言必有 据,每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出, 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ,锻炼 心胸, 逐步训 练感受 幸福的 潜力, 培养自 信心, 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华, 因此, 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机, 一个人 养成了 读书的 习惯, 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ,一辈 子不知 所措。 小学生读书心得(三): 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树,那么书就是灿烂的 阳光, 它照耀 着我, 让我快 乐地成 长;如 果我是 一条小 鱼,那 么书就 是清清 的溪流 ,它滋 润着我 ,让我 快乐的 成长; 如果我 是一只 小鸟, 那么书 就是碧 蓝的天 空,它 支撑着 我,让 我快乐 的成长! 从小,我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时, 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ,在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时, 书就像 一个缤 纷世界 ,让我 流连忘 返。在 书中, 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天,和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ,和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝,我 一天天 地长大 ,一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事,捧 起了科 幻小说 ,捧起 了百科 全书, 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁,时 而深思 ,时而 幻想, 时而快 乐,时 而忧伤 。在《 水浒传 》里, 我结识 了忠义 宽容的 宋江; 在《三 国演义 》里, 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ;在《 鲁滨逊 漂流记 》里, 我懂得 了遇事 要坚强 ;在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ,我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》, 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ,也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书,振 兴中华!书是无 穷的宝 藏,为 我增添 了丰富 的知识 ;书是 快乐的 天堂, 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光, 带给我 春的温 暖;书 又似沙 漠里的 绿洲, 给予我 新的期 望!就这 样,书 陪伴我 度过了 一年又 一年, 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护,草儿离不开雨 露的滋 润,做 为一名 小学生 ,我更 离不开 书的滋 养。 这天,我已成长为一名四年级的小学生 ,这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识,老 师都对 我竖起 了大拇 指,还 因为读 书,我 学会了 做人, 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天,我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书,带 着我的 梦想去 读书, 带着我 的追求 去读书 ,让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨,鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪, 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮, 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得(四): 生命因享受读书而精彩。对我来说,读 书就和 吃饭一 样,已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ,一餐 不吃感 觉饿, 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书,几乎都是一些革命样 板戏的 剧本, 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ,如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ,兴奋 得睡不 着觉, 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ,偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说,对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说, 读起来 自然是 十分费 力的, 靠着连 蒙带猜 ,竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ,可至 少在我 童年的 记忆中 ,刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书,资料自然要丰富了许 多,单 就当代 文学作 品,从 伤痕文 学到反 思文学 ,再到 改革文 学,最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品;从 长篇巨 著到微 型小说 ,我逮 到一本 就读一 本。于 是,一 路闻着 书香味 ,跟着 时代的 步伐, 就这么 长大了 ,变老 了。 上世纪九十年代起,因工作繁忙,无暇 涉及太 多作品 ,只三 样杂志 及时收 藏于心 中,那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》( 或《微 型小说 选刊》 )、《 故事会 》,看 似平俗 了些, 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短, 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期,于 是每次 看过之 后,只 恨时间 过得太 慢,好 不容易 挨过几 天,去 报亭询 问,结 果一般 只会有 两种: 要么来 了新的 ,要么 以为买 了新的 ,拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始, 这些杂 志一月 出两期 了,稍 有缓解 ,可重 复购
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