2017-2018学年人教版语文高二暑假作业：(10)

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人教版高二语文暑假参考答案

人教版高二语文暑假参考答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2017-2018学年人教版语文高二暑期周测试题(第一周)(含解析)

2017-2018学年人教版语文高二暑期周测试题（第一周）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

“拙”是中国艺术的灵魂。

它是艺术中的一种根本性趣味,在中国不懂得“拙”,就不知道怎么做建筑、造园林、刻印章、写书法、画图画、品戏曲。

拙跟巧是相对的,老子讲“大巧若拙”,大巧是最高的巧,拙是不巧,最高的巧是不巧,他的意思并不是要追求不巧。

一般来说,人总是喜欢追求巧,而不喜欢不巧的东西。

如工艺,就是追求巧的过程,但古代有一句话叫“大匠不斫”,是说最有本事的工匠人,没有雕琢的痕迹。

扬州八怪之一金农,是清代康熙到乾隆时期一个著名书画家,他把中国古拙传统推到极高地步。

他曾在一幅梅花图上用他特有的古隶题有七个大字:“损之又损玉精神”,“玉”是梅花,“损之又损”来自老子:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为”,老子的道是“损”道。

“为道日损”是中国艺术的一个定律,是要从表象世界走向真实世界,追求内在的东西,“损”道不是做减法,“损”道就是拙道。

中国人特别喜欢石头,“石头”也呈现了一种拙趣。

老子说:“不欲琭琭如玉,珞珞如石。

”老子不愿做一块琭琭的美玉,虽有令名,但经过刮垢磨光的无数次打磨,成了被塑造的对象,这样就是有为,背离自然之旨。

他宁愿“珞珞如石”———做一块坚硬的未雕的石头。

儒家好玉,道禅好石,两种不同的思想指向,正好反映对秩序的不同看法,也体现出不同的人格指向。

没有理性的社会是混乱的社会,缺乏礼仪的人生是粗鄙的人生。

但当知识、理性、礼仪发展到与人的真实生命追求相反的程度时,就成了人的生命的负面力量。

正是在这个意义上说,这两种思想都有价值,相互补充,以成传统中国思想之大观。

文人艺术对假山有一种偏爱,它有特别的美感。

假山是人们运用石料“叠”的、“掇”的,做出一片风景,也演绎着创造者的一片灵心。

真正的叠石者,不是简单的“石工”,而是独抒性灵的艺术家,杂乱之石,叠起胜景,配之以明花疏树,延之以陂陀平冈,引之以涧瀑清泉,幕之以藤情蕉影,再辅之以蓝天白云、月上柳梢。

2017_2018学年高二语文暑假作业考试试题

高二学年暑假作业测试语文试题考试时间150分钟满分150分第一卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面文字，完成1——3题。

唐代中秋文化寻绎中秋是我国源远流长的时令节日，可以追溯到先秦时期君王的祭月仪典，而演变为民俗节日，据现有资料考察，是唐代的事。

唐是中秋节发展的关键时期，形成了形式多元、内涵丰富的中秋文化 ,奠定了流衍至今的中秋节俗的文化基调。

中秋节的形成，唐玄宗是关键人物。

开元十七年，玄宗将自己降诞之日八月初五定为“千秋节”(《唐会要》卷二九)。

这是唐代最重要的大节，举国欢庆。

庆典上，玄宗要向四品以上的官员赐金镜，群臣献寿，也要进奉宝镜。

这些镜子被称为“千秋镜”。

“月宫镜”就是千秋镜的一种，纹饰上或有明显的月轮图案，或刻画桂树、嫦娥、蟾蜍、玉兔等月宫神话元素。

唐代月宫镜中出现的形象系统与今日所流传的基本一致，说明当时对月宫世界的想象已经成熟。

《太平广记》记载了一个玄宗游月宫的故事，约略如下：开元年间的中秋十五日夜，玄宗在宫中玩月，被一名叫罗公远的异人接引前往月宫，见到仙女数百，素练霓衣，舞于广庭。

玄宗于是密记其声调，归召伶官，依其声调，作《霓裳羽衣曲》。

(《太平广记》卷二二)这则材料的重要性非比寻常。

它揭示了从八月五日千秋节向八月十五中秋节转换的契机。

中秋玩月习俗多见于中晚唐之后，暗示了玄宗死后，千秋节自然消亡，中秋节才转而代兴。

两者的民俗记忆互相勾连：盛世天子玄宗、盛大的欢宴、月神话的元素、赏月的行为。

更重要的是，这个故事透露了一个极为重要的信息，那就是神话正在向艺术领域渗透、转移。

中秋文化同样渗透到了文学领域中。

赏月是中秋节俗的核心，唐诗当中也出现了大量的咏月诗。

其实“月”是诗歌最古老的意象之一，《诗经·陈风·月出》就有“月出皎兮”的经典咏叹。

但唐代的咏月诗有其独特之处。

翻检《全唐诗》，常见八月十五“与诸公望月”、“同诸客玩月”、“与某某赏月”这样的题目，还有多人燕集，同题共作的。

2017-2018学年度人教版语文高二暑假作业(第六天)(含解析)

2017-2018学年度人教版语文高二暑假作业（第六天）一、现代文阅读就要那棵树伍中正米唐的门口长着一棵树。

树是樟树,枝繁叶茂,像一大团无法握住的云。

米唐常常对那棵树一望好半天。

她在树下唱歌,在树下写字,还在树下跳舞。

米唐娘看见了,说,米唐不唱了,该吃饭了。

米唐就不唱了。

米唐娘说,不写字了,该去撒把鸡食。

米唐就不写了。

米唐娘还说,米唐,不跳了,该去园子里剥些菜叶来。

米唐就蹦蹦跳跳去了菜园。

米唐考进了城里的学校。

那棵树成了米唐学费的一少部分。

凑学费的那些日子,米唐娘就想到了门前的樟树。

当米唐娘的身后跟着几个肩背锄头手拿斧锯绳索的人时,米唐就知道,再怎么挽留这棵树也迟了。

那一大团无法握住的云倒下来的时候,米唐远远地站着,买树的人也远远站着。

①树一倒地,米唐抓着一根枝就哭起来。

买树的人见了,劝她:米唐,别哭了,不就一棵树么?那些挖树的民工也跟着帮腔:再说,树就栽在离你学校不远的地方,你还可以去看!米唐就渐渐地住了哭。

买树的人示意那几个人锯断了一些树枝。

树枝脆裂的声音很响,响在米唐空旷的屋前。

树让一家工厂买走,那家工厂在城里。

米唐看见那棵脱光了衣服的樟树走上了去城里的路。

米唐在樟树生长的地方,又开始唱歌。

米唐娘听了,说,米唐,不唱了,你比娘幸运,树到了城里,你还在城里能看见,娘就真的看不见了。

②娘的话,又说出了米唐的眼泪。

米唐沿着那棵树走过的路,进了城。

米唐念书的学校,隔那家工厂不远,也就是隔那棵树不远。

米唐下了课,就对那家工厂望,就对那棵树望。

星期天,米唐就去看那棵樟树。

米唐看见樟树栽在厂门口。

厂子里的人很讲究,还为樟树搭了远看近看有点黑的凉棚,树很快就活了过来。

米唐还看见有一个人还在为树浇水。

渐渐地,米唐就跟浇水的那个人熟了。

浇水的是老魏。

米唐每次走的时候,就跟老魏说,魏叔,很感谢你,过几天来看你。

说完,米唐就默默走开。

再出去,米唐邀了个有照相机的女生。

在树下,那个女生为米唐照了好几张照片。

米唐回到家。

高二年级语文暑假作业参考答案

高二年级语文暑假作业参考答案放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中中学阶段是我们一生实验中学习的“黄金时期”。

暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。

下文为大家准备了高二年级语文暑假作业参考答案。

1.【答案】A。

解析：B“装”应为“妆”，弄(lòng)堂C绵里藏针D贸然、刀削(xiāo)面，螳臂当(dāng)车2.【答案】D。

解析：(“国事”，国家事务;“国是”指国家决策、规划等重大事务。

“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”;“惟妙惟肖”是形容刻画描写得非常逼真，语境为自然界事物;故应用“形神兼备”。

)3.【答案】B。

解析：A语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。

C赘余，“依照相关法律手册”与“依法”重复。

D偷换主语，“获得了该项比赛的冠军”前加“周洋”。

4.【答案】A。

解析：B项，第一个顿号应为逗号，主谓短语做并列谓语。

C项，第二个逗号改成分号。

D项，括号内容为“两高一资”的解释，故应把括号移到“两高一资”的后面。

5.【答案】C。

6.【答案】C。

解析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。

B项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。

D项《圣经》有误，是陈与义的《焚香》诗。

7.【答案】要点：(1)香道源于人道，与人生活关系密切;(2)香道与精神(德行)也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的规范;(3)香道对人的精神境界和生活质量有提升作用，已经成为人类的共识;(4)香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。

(一点2分，二点3分，三点4分，四点5分)8.【答案】A。

解析：②军：驻扎。

④见：我。

⑦却：使……退却或击退。

9.【答案】D。

定语后置。

解析：A定语后置，被动句。

B宾语前置，状语后置。

C状语后置，定语后置。

10.【答案】D。

(“阅”应是“历经”)11.【答案】B。

解析：(③介绍钱乙受欢迎的情况，不是直接表现④介绍钱乙在医学理论方面的成就⑥表现钱乙多识物理)12.【答案】C。

2017高二语文下册暑假作业答案

精心整理2017高二语文下册暑假作业答案1.a b ：shě—shè c ：ké—qiào d ：dǐ—zhǐ2.d a.已——以 b.至——致 c.弦——旋3.b a 楚楚动人：形容姿容娇柔美好，能打动人。

多用于人。

c 侧目而视：斜着眼睛看，表示畏惧或愤恨。

d 出神入化：形容技艺达到高超绝妙的境界。

4. 5. 6.【 b 7.8. 为“”指拿不好 9. c ( 10. ”，听从命不确切的解释，贬义。

用在这里不合语境。

【答案】c11、【解析】d 项，“并驾齐驱”意指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。

用于此处符合语意。

注意此处容易错用“半斤八两”，使感情色彩不协调。

a 项，“翻云覆雨”，比喻反复无常或惯于玩弄权术，含贬义。

句中是将贬词褒用了;b 项，“粉墨登场”是化装上台演戏，比喻登上政治舞台的意思，是贬义词，不合语境。

c 项，“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，含贬义。

【答案】d12. 【解析】b项，“孤陋寡闻”形容学识浅陋，见闻不广，为自谦之词，符合语境。

a项，“敝帚自珍”不能用于他人的礼物;c项，“千虑一得”指平庸的人考虑多次总有一次会正确，用于发表意见时自谦的话，句中却用来称赞他人;d 项，“鼎力相助”属敬辞，只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。

应改为“全力相助”。

【答案】b13. 【解析】a项，“崭露头角”是突出地显示了才能和本领的意思。

一般用于他人，多为青少年，用于自己则显得不谦虚;b项，“不情之请”指不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话。

句中是对他人而言，使用妥当;c项，“雕虫小技”比喻小技或微不足道的技能，符合语境;d项，“蓬筚生辉”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家，谦词，只用于自己14.辨析病句d(a项，两面对一面，删掉“能否”;b项，语序不当，把“不仅”与“更”领起的内容互换;c项，主语残缺，删掉“由于15. 造成……发【答案】：b16. “提出了”改为“17.朝议事”18. “技巧”，“现实”前.c.19. 成分残缺：“谈”20. “后无来者”与21.主流路线(22..d23.词语辨析c联播：若干广播电视台或电视台同时转播(某电台或电视台播送的节目);连播：广播电台或电视台把一个内容较长的节目分若干次连续播出。

高二第二册语文暑假作业

2021年高二第二册语文暑假作业(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。

刘敞，字原父，临江新喻人。

举庆历进士，廷试第一。

编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。

通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。

奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。

敞质译人曰：自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此?译相顾骇愧曰：实然。

但通好以来，置驿如是，不敢变也。

顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。

敞曰：此所谓驳也。

为说其音声形状，且诵《山海经》、《管子》书晓之，契丹益叹服。

使还，求知扬州。

扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。

其后官取潴①水而不偿以它田，主皆失业。

然塘亦破决不可漕，州复用为田。

敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。

天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。

敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致②益牢。

将论囚，敞曰：冤也。

亲按问之。

甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。

相传以为神明。

敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。

大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。

敞穷治其事，伟伏罪。

未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至于四五，卒之付御史决。

敞侍英宗讲读，每指事据经，因以讽谏。

时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。

敞进读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言曰：舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。

帝竦体改容，知其以义理讽也。

皇太后闻之，亦大喜。

积苦眩瞀，屡予告。

帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否;帝食新橙，命赐之。

疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。

熙宁元年，卒，年五十。

(选自《宋史刘敞传》，有删节)【注】①潴：蓄积。

②傅致：罗织。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)A. 素习知山川道径素：向来B. 将论囚论：讨论C. 持府县短长持：挟制D. 卒之付御史决决：判决5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳6.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)A.雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓，B.刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。

语文高二暑假作业练习人教版

语文高二暑假作业练习人教版高中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。

暑假这一个月的时间对高中的同学们尤其重要。

下文为大家准备了语文高二暑假作业练习。

石天麟，字天瑞，顺州人。

年十四，入见太宗，因留宿卫。

天麟好学不倦，于诸国书语无不习。

帝命中书令耶律楚材厘正庶务，选贤能为参佐，天麟在选，赐名蒙古台。

宗王征西域，以天麟为断事官。

宪宗六年，遣天麟使海都，拘留久之，既而边将劫皇子北安王以往，寓天麟所。

天麟稍与其用事臣相亲因语以宗亲恩义及臣子逆顺祸福之理海都闻之悔悟遂遣天麟与北安王同归。

天麟被拘留二十八年，始得还，世祖大悦，赏赉甚厚。

拜中书左丞，兼断事官。

天麟辞曰：“臣奉使无状，陛下幸赦弗诛，何可复叨荣宠。

况臣才识浅薄，年力衰惫，岂能任政，恐徒贻庙堂羞，不敢奉诏。

”帝嘉其诚，褒慰良久，从之。

有谮丞相安童尝受海都官爵者，帝怒，天麟奏曰：“海都实宗亲，偶有违言，非仇敌比，安童不拒绝之，所以释其疑心，导其臣顺也。

”帝怒乃解。

江南道不雅偶藏宋主遗像，有僧素与道士交恶，发其事，将置之极刑，帝以问天麟，对曰：“辽国主后铜像在西京者，今尚有之，未闻有禁令也。

”事遂寝。

天麟年七十余，帝以所御金龙头杖赐之，曰：“卿年老，出入宫掖，杖此可也。

”时权臣用事，凶焰薰炙，人莫敢言。

天麟独言其奸，无所顾忌，人服其忠直。

成宗即位，加荣禄大夫、司徒，大宴玉德殿，召天麟与宴，赐以御药，命摆布劝之酒，颇醉，命御辇送还家。

武宗即位，进平章政事。

至大二年秋八月卒，年九十二。

赠推诚宣力保德翊戴功臣、开府仪同三司、太师、上柱国，追封冀国公，谥忠宣。

子圭，累官治书侍御史，迁枢密副使，复为侍御史，拜河南行中书省右丞，升荣禄大夫、南台御史中丞，卒。

次子怀都，初袭断事官，累迁刑部尚书、荆湖北道宣慰使。

孙哈蓝赤，袭断事官。

(节选自《元史?石天麟传》)1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)( )A.既而边将劫皇子北安王以往，寓天麟所寓：暂时住在。

人教版高二语文暑假作业习题及答案分析

人教版高二语文暑假作业习题及答案分析自己整理的人教版高二语文暑假作业习题及答案分析相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！[一]1.下列发音不正确的单词之一是()A.平等(b)交通堵塞(si)分发(sn)锦瑟(s)B.惆怅(wmn)寂寞(mu)Empty (kn) Cooper (b m: I)C.等待机会(si)，shazhu (zh化身)猿猴咆哮着(西阿奥)下来了(里阿奥)D.hun女(胡安)朱璇(xun)秋明(mn)是萧萧(xio)提示：d .邱明mn.回答：d。

2.选择字体有两个错误的那一个()A.鸟儿在清澈的湖面上飞回家，白色的沙子经常让英雄们哭泣。

B.竹子呢喃着洗衣女工的归途，荷花离开了渔船。

C.考虑到世界的频率，他把他真正的心给了两代人。

造一艘船，晚上在瓜州下雪，人鱼在月绿色的大海上哭泣。

提示：D“州”应为“州”，“沧”应为“沧”；A项“常”应为“长”；B项“鱼”应为“渔”；c“复杂”应该是“讨厌”。

回答：d。

3.解释加分错误含义的是()A.春天过去了又有什么关系呢(停止)他给了两代人真心的帮助当老师是实名(传名)春天树木和草又变绿了(在春天)B.雨后空山(雨)厄运在我的太阳穴上结下了一层寒霜在镜子里，寺庙首先被发现(法华出现)站在秋天的傍晚(这是秋天)C.深夜，我路过女墙(城市上的矮墙)在丝绸之城附近的一片深深的松林里(描述为阴郁和寂静) 然后又坐在她的琴弦旁边——它们听起来更悲伤(返回)装甲马匹和武器跃出，相互碰撞(突然冲出)D.每个人都用花一样的烦恼来消磨青春(美好时光)千年谁平等(兄弟，平等)树叶像瀑布的浪花一样落下当我看着那条长长的河流不停地流淌(结束)提示：c .“白森森”形容树木茂盛茂密的样子。

回答：c。

4.以下有一句名言是作者错了.()A.穷年愁李园，肠热叹。

(杜甫)论文总会觉得肤浅，从来不知道这件事去实践。

(陆游)既然这个世界无法满足我们的渴望，明天我将松开我的头发，乘上一艘渔船。

高二年级语文暑假作业答案参考

高二年级语文暑假作业答案参考高二年级语文暑假作业答案参考1.A B：shě—shèC：ké—qiào D：dǐ—zhǐ2.D A.已——以，B.至——致，C.弦——旋3.B A楚楚动人：形容姿容娇柔美妙，能打动人。

多用于人。

C侧目而视：斜着眼睛看，表示畏惧或愤怒。

D出神入化：形容技艺到达高超绝妙的境界。

4. 【解析】A项，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福;B项，“如坐春风”用以比喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶;D项，“言不由衷”是说话无诚挚之意，不能用于表达才能，此处可改为“词不达意”。

【答案】C5. 【解析】B项，“相敬如宾”相处如待宾客。

形容夫妻互相尊敬;C项，“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜;D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。

【答案】A6.【答案】D 【解析】A项，繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。

用于陈述语言不恰当。

B 项，评头品足，指对人对事说长道短、责难挑剔。

不合语境。

C项，相得益彰，指互相帮助，互相补充，更能显出好处。

在此使用语义不符，不合语境。

D项，风雨飘摇，形容形势很不稳定。

用在句中正确。

7. 【答案】D【解析】缺乏为训：训：法那么，教导，标准。

不值得作为行为的准那么或典范。

A.坐而论道：坐着空谈大道理。

指口头说说，不见行动。

贬义词。

B.求田问舍：多方购置田地，到处问询屋价。

指只知道置产业，谋求个人____。

比喻没有远大的志向。

C.不胫而走：没有腿却能跑。

比喻消息与传闻等事物无需推行，就已迅速地传播开去。

8. 【答案】A【解析】“尘埃落定”指事情终于有了结果。

B项“充耳不闻”形容有意不听别人的'意见，不合语境，应为“不闻不问”。

C项“三令五申”是“屡次命令和告诫”的意思与“强调”语意重复，且不合语境。

D项“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于改编的东西。

9. 【解析】A项，颐指气使：形容傲慢地指挥别人，贬义词。

2017-2018学年人教版语文高二暑假作业(第十天)(含解析)

2017-2018学年人教版语文高二暑假作业（第十天）一、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成下列小题。

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”,这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。

一些乡村在变为城镇的过程中,虽然面貌焕然一新,但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。

人们或多或少有这样的担忧:快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁,不让“乡愁”变成“乡痛”,一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

乡村记忆是乡愁的载体,主要包括两个方面:一方面是物质文化的记忆,如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。

乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透,构成一个有机整体。

哲学乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

在城镇化的过程中留住他们,才能留住乡愁。

这实质上是对人的情感的尊重。

至于哪些乡村基因真正值得保留,这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估,另一方面可以广泛听取民意,然后进行综合甄选。

在新型城镇化建设过程中,需要做好这方面的前期规划。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。

呵护乡村记忆,使其永葆“温度”,就要对相关记忆场所做好日常维护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件,保持乡村传统活动的原有品质。

比如,对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。

对于乡村中的集体记忆场所,如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等,不可因为城镇化就让其全部消亡,而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。

既要让当地居民生产生活更为方便,又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话,那么,活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。

高二语文暑假作业答案人教版

高二语文暑假作业答案人教版2021 送同年孟与时之任成都序归有光安定孟与时与余为同年进士，而以余年差长，常兄事之。

余好古文辞，然不与世之为古文者合，与时独心推让之，出于其意诚然也。

与时以选为成都推官，余亦为令越中，将别，无以为与时赠者。

惟推府为郡司理，儒者能道，前世论刑之说详矣。

余读《尚书》古文：“钦哉钦哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏书语也。

而伏生今文以“恤”为“谧”，汉儒传之。

而太史公《本纪》云：“惟刑之静哉!”“静”即“谧”也。

自古论刑取其要，未有“静”之一言为至。

此真圣人之语，余以是为与时告焉。

余生吴中，独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊，尝慕游西北，即无繇而至。

与时自安定往来长安中，又从太行山以来京师。

今又官蜀中，行邛崃九折坂，览剑阁石门之胜，岂不亦壮哉!昔王介甫初仕大名为司理，而韩魏公为守，尝告以“君年少，当读书不当专以吏事”。

而介甫实未尝不读书也，以此恨韩公为不知己，而韩公之意则美矣。

故余于与时，尤望于吏治之暇，无忘学古之功。

孔子曰：“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。

”往时张文隐公尝为余言：“今时人材，惟赵孟静在史馆难得。

”嘉靖二十九年，虏骑薄都城。

公卿会内廷，先生独申大议，至廷骂阿dang，风节凛然，有汲长孺所不及者，京师人至今能道之。

赵先生，成都人也。

余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。

士之相知，岂在见不见哉!然余怀之久矣。

而羡与时之获见先生也，而又以喜与时之得师也。

(选自《震川先生集》)5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A. 钦哉钦哉，惟刑之恤哉! 钦：钦佩。

B.自古论刑取其要要：要旨。

C.览剑阁石门之胜胜：胜景。

D.虏骑薄都城薄：迫近6.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)A.独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊伏惟圣朝以孝治天下B.而韩魏公为守而母立与兹C.故余于与时至激于义理者不然D.而羡与时之获见先生也且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.归有光好古文却不愿与当时写古文的人交往，却因孟与时的真诚而同他交好。

人教版高二语文暑假作业练习题及答案解析

高二要点解决三个问题一, 吃透课本 ; 二，搜寻适合自己的学习方法；三，总结自己考试技巧，形成习惯。

为了帮助你的学习更上一层楼，答案2选出字形有两处错误的一项渚清沙白鸟飞回，常使英豪泪满襟。

竹喧归浣女，莲动下鱼舟。

三顾屡次天下计，两朝开济老臣心。

楼船夜雪瓜州渡，沧海月明珠有泪。

提示项州应为洲，苍应为沧 ; 项常应为长 ; 项鱼应为渔 ; 项繁应为烦。

答案3解说加点的词义不正确的一项为哪一项任意春芳歇停止两朝开济老臣心帮助出师一表真名世传名城春草木深到了春季空山新雨后下雨困难苦恨繁霜鬓增加、使增加镜中衰鬓已先斑出现华发天气晚来秋已到秋天夜深还过女墙来城上短墙官城外柏森森形容阴沉沉寂却坐促弦弦急退回突出刀忽然冲出一弦一柱思年美好的年月千堪伯仲兄弟，伯仲之间无落木下叶不尽江来尽提示柏森森形容木旺盛繁密的子。

答案4以下名句与作者有的一是⋯年黎元，息内。

杜甫上得来浅，知此事要躬行。

游人生在世不称意，明朝散弄扁舟。

李白身无彩双翼，心有灵犀一点通。

李商露从今晚白，月是故明。

杜甫独在异异客，每逢佳倍思。

王文章本天成，好手偶得之。

陆游天意怜幽草，人间重晚情。

李商隐晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

刘禹锡为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

杜甫大漠孤烟直，长河夕阳圆。

王维黄河之水天上来，奔腾到海不复回。

李白文章合为时而著，歌诗合为事而作。

白居易只在此山中，云深不知处。

王维山重水复疑无路，峰回路转又一村。

陆游商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

李商隐提示王维应为孟浩然，李商隐应为杜牧。

答案【二】1以下加点字注音全对的一项为哪一项修姱ā 朝谇ì谣诼ó 揽茝ǎ 溘死è 侘傺àì 鸷鸟ì 方枘ì 芰荷ī 偭规矩ǎ革几 ? 羁ī攘诟ǎɡ方圜á 杂糅ó岌岌í 兰皋ɡā【分析】谇应读ì; 芰应读ì; 圜应读á。

高二语文假期作业10附答案

高二语文假期作业10一、语言文字运用 (每小题3分)阅读下面一段文字，完成l～3题。

巍巍祁连横贯甘、青两省交界，蜿蜒如卧龙。

它是那样的挺拔，_______________；它是那样深邃，______________；它又是那样美丽，______________。

大自然又是(变换／变幻)莫测的：早晨过沟时还是涓涓细流，清澈见底，让人情不自禁地捧起清凉的水洗把脸；下午归来时，因上游冰雪融化或突降暴雨，沟内洪水下泄，波涛汹涌。

祁连山的美妙和神奇吸引着地质工作者前往探索。

尽管在野外(考察／考查)充满了神奇和乐趣，却也是单调枯躁和艰难危险的。

有时浓雾迷漫，辨不清方向；有时突遇大雨，山洪(爆发／暴发)。

但是艰难困苦阻挡不了地质工作者的脚步：山越高，意志愈坚；岭越远，胸怀愈宽。

1．中文加点的词语，有错别字的一项是A．蜿蜒涓涓细流 B．深邃浓雾迷漫C．清澈洪水下泄 D．枯躁情不自禁2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．变换考查暴发 B．变幻考察暴发C．变换考察爆发 D．变幻考查爆发3．在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是①层峦叠嶂，山重水复，气象万千②山峰陡峭，棱角分明，直刺蓝天③白雪皑皑，银光闪闪，朝晖夕阴A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．河西走廊还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。

B．明清家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。

C．很多地方政府在财政上捉襟见肘，资金有限又面临政府大量投资的需求，如何确保民生投入成为考验政府的难题。

D．“互联网+预防接种”绝不是一挥而就的，这是一个缓慢改造的过程，目前，国外并没有非常成熟的同类应用。

5．下列各句中，没有语病的一项是A．中国有300多万平方公里的辽阔海疆，还有众多的内陆水域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。

人教版高二年级语文暑假作业答案.doc

人教版高二年级语文暑假作业答案【一】一、1.A(B“作”应读zuō;C“癸”应读“guǐ”;D“媪”应读“ο”)2.C(耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。

骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，此处应用耸人听闻。

)3.C(A句式杂糅，“生态环境改善取得了显著成绩的关键是政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性。

”“生态环境改善取得了显著成绩是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的”)4.一是疫苗最早可于11月问世;二是病毒变异可能已排除5.数学老师说：友谊是一个万能的公式，能解决百思不解的难题。

物理老师说：友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉。

二、6.C.(扄牖：关上窗户)7.C8.D9.(1)但是，我住在这里，曾经历过许多值得高兴的事，也有许多让人悲伤的事。

(然，可，句意通顺各1分)(2)我的孩子(孙儿)，好久没有看到你的身影了，为什么整天在这里默不作声，真像一个女孩子。

(竟类句意通顺各1分)(3)院子里有一棵枇杷树，是我妻子死的那一年亲手栽植的，现在已经高高地站立着，枝繁叶茂像伞一样了。

(手植盖句意通顺各1分) 三、10.(1)答：《鹧鸪天》上阕先写自己重归故地，物是而人非，”为何不能同归”的感叹表达出作者悲从中来又无可奈何的伤感之情;又以”梧桐半死”和”鸳鸯失伴”“为喻。

将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现得分外悲凉。

(评分标准：本题4分，由重归故居的感受切入，“比”的手法的运用，两点各2分，能结合词意阐述清楚即可。

)(2)答：苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。

贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了贫贱夫妻患难与共之情(评分标准：本题6分，写法、意境各3分，只要能分清二者在写法上、表意上的区别即可，写法与意境可合并作答亦可分开作答)四、11.(8分)①外无期功强近之亲②且夫水之积也不厚③日啖荔枝三百颗④禾黍秋风听马嘶⑤恨不倩疏林挂住斜晖⑥门衰祚薄，晚有儿息⑦只是当时已惘然⑧晓来谁染霜林醉五、(20分)12.文章采用第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者和刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。

高二年级语文暑假作业答案

高二年级语文暑假作业答案1.D2.A3.D4.C5.D6.D7.A8.D9.B10.A11.B12.A13.C14.D15.B(A川流不息、蓦mò，C雷阵雨、着zhuó，D相形见绌、栖qī)16.B(guǐ/gǔn，yì/shì，lào/luò。

A.ho，p/bo，luò/lào;C.diàn，chuàng/cāng,wàn/màn：D.hè，kǎi/jì，hè/xià)17.C18.C(A项“着落/着手成春”、B项“闪耀/众口铄金”、D项“给与/供应给养”：相同)19.A(B项“搠”应读shuò;C项“模”，应读mú;“怏”应读yàngD项“讷”应读nè)20.B(A撷xié;C混hùn;D潜qián，涨zhǎnɡ)专题二字形1.A(B时势造英雄C矢口否认D坐标系)2.B(解析A.震怒C.一年之计在于春D.嫁接)3.D(A.毛骨悚然B.厉行节俭C.以逸待劳)4.A5.B(A.云霄兴高采烈责无旁贷B.寒暄委曲求全C.殒身不恤D.走投无路剑拔弩张漫不经心)6.C(A“返朴归真”的“朴”应写作“璞”;B“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应写作“釜”;D“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“慌慌不可终日”的“慌”应写作“惶”。

)7.C(“计日成功”应为“计日程功”)8.C(A飘渺/缥缈，“给与”还可写作“给予”，毋庸置疑;B熨帖，鸦雀无声，“狼籍”还可写作“狼藉”;C“蒙昽”应为“蒙眬”或“曚昽”，融会贯通，不落窠臼;D亭亭玉立)9：A.“帐”应为“账”C.“裹”应为“果”D.“泊”应为“舶”10.D(应为“委曲求全”)11A(分析：B随---遂粱---梁C精---经D磨---摩犄---掎)12.C13.B(A中应为“希冀”“无憾”C中应为“怖慑”D中应为“靡不有初”)14.没有答案15.D16.B17、B(珠光宝气暗箭难防平心而论)18.C(A.欢度良宵B.谴责D.打瞌睡)19.D(A.通缉、起讫;B.膨胀、无济于事;C.怄气、坐标系、兴高采烈。

暑假作业高二语文暑假作业答案9篇

暑假作业高二语文暑假作业答案9篇高二语文暑假作业答案 1一、温故知新1.bǔ qiāo jì hè xī kēng yī jǐ qiào pán xiá tuān2.抚摩震耳欲聋粉妆玉琢心旷神怡冲刷林阴小道萃锦斑斓曲折盘旋3.(1)旭日：初升的太阳。

早上太阳从东方升起。

形容朝气蓬勃的气象。

(2)旷：开阔;怡：愉快。

心境开阔，精神愉快。

(3)估量：估计，推算、计算。

不可以估计。

形容数量大或程度重。

(4)形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。

4.(1)摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

(2)皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名。

(3)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

(4)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

(5)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

二、先睹为快1.(1)一般到特殊的说明顺序;(2)“通常”“还有一些”2.荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。

如果把这一节移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然。

3.充实文章内容，丰富相关的知识，使文字生动活泼，增强文章的文学韵味，引起读者兴趣，寓科技知识于文学写作之中。

4.删去转折句，将否定句改为肯定句，这就使文意变为荔枝可以南移，与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。

三、语法链接芸：上形下声;晨：上形下声;寞：上形下声;骂：上形下声;盲：下行上声常：下行上声;铜：左形右声;眠：左形右声;沐：左形右声四、古诗鉴赏(1)颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。

颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。

(2)诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。

五、名著阅读1. 高老太爷是家长制和封建礼教的代表。

他的主要性格特征是专制。

但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。

②高老太爷这性格矛盾的两面，统一于他的维持、发展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。