幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》

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中班健康教案《在走廊和楼梯上》

中班健康教案《在走廊和楼梯上》第一章：教学目标1.1 了解走廊和楼梯上的基本安全规则。

1.2 学会在走廊和楼梯上保持安静、不奔跑、不推挤。

1.3 培养幼儿的自我保护意识和团队协作能力。

第二章：教学内容2.1 走廊和楼梯的基本安全规则2.1.1 走廊上：不奔跑、不推挤、不随意触摸墙壁和物品。

2.1.2 楼梯上：扶好扶手、逐级上下、不滑楼梯、不相互追逐。

2.2 自我保护意识2.2.1 遇到紧急情况时，能迅速找到安全的地方躲避。

2.2.2 在走廊和楼梯上，遇到其他小朋友时，能主动避让，避免发生碰撞。

2.3 团队协作能力2.3.1 能在老师的带领下，与同学们共同遵守走廊和楼梯上的安全规则。

2.3.2 在活动中，能与同学们相互配合，共同完成任务。

第三章：教学方法3.1 讲解法：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的安全规则。

3.2 示范法：教师示范正确的行走方式，引导幼儿模仿。

3.3 情境模拟法：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

3.4 互动提问法：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。

第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿谈论在走廊和楼梯上发生的趣事，引导幼儿关注走廊和楼梯。

4.2 讲解安全规则：教师向幼儿讲解走廊和楼梯上的基本安全规则。

4.3 示范正确行走方式：教师示范在走廊和楼梯上的正确行走方式，引导幼儿模仿。

4.4 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

4.5 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和回答，以巩固所学内容。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为表现，判断其对安全规则的掌握程度。

5.2 邀请幼儿谈论在活动中的收获，了解其对教学内容的理解和认同。

5.3 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守走廊和楼梯上的安全规则。

5.4 综合评价幼儿在教学活动中的参与度、理解力和实践能力。

第六章：教学活动准备6.1 教具：图片、情境模拟道具、安全知识卡片等。

6.2 场地：教室内的走廊和楼梯、宽敞的平地。

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》教学目标1.让孩子们了解在走廊和楼梯上走路的正确姿势。

2.培养孩子们良好的行为习惯，牢记安全第一的原则。

3.增强孩子们的体能和协调能力。

教学准备1.已做好安全措施的楼梯。

2.彩色塑料跑道或软垫。

3.音响设备和操场音乐。

教学内容导入（5分钟）•老师介绍“在走廊和楼梯上走路的正确姿势”，让孩子们能够意识到正确的走路姿势和安全。

•发放彩色塑料跑道或软垫，让孩子们身体上做好准备，也能让孩子们了解走路的基本动作。

活动1：跑步比赛（15分钟）1.将整个班级分成两组，一组在走廊上比赛，一组在楼梯上比赛。

每组五人。

跑步比赛中，学生都是要在规定时间或距离内跑最快的者为胜。

2.活动结束后，给学生一个简短的加强理解的题目和小奖品，以及相应的学习方法，以便学生能够加深记忆。

活动2：走路比赛（15分钟）1.将孩子们分成两组，一组在楼梯上走，一组在走廊上走。

每组分成五个小组，每组两名同学参赛。

谁能走得最快，谁就胜利了。

2.奖励同上。

活动3：俯卧撑比赛（15分钟）1.在楼梯下或走廊两端设置俯卧撑地面。

设立两个小班组，每组五名学生，两名学生互相竞赛，谁能做的最多，谁就胜利了。

2.奖励同上。

活动4：下楼梯的比赛（15分钟）1.将孩子们分成两组，一组在慢速爬楼梯，一组在快速下楼梯。

谁能下得最快，谁就胜利了。

2.奖励同上。

集体结束（5分钟）1.教师总结本课的教学过程，让学生感受到自己的收获。

2.进行小测验或问答猜谜环节，让孩子们加深对本课内容的印象。

总结通过这节课，学生们可以基本掌握在走廊和楼梯上走路的正确姿势，并且为孩子们提供一个安全的学习和生活环境。

同时，此次活动也能够增强孩子们的体能和协调能力，让孩子们拥有更健康的生活与学习。

幼儿园中班在走廊和楼梯上健康教案

幼儿园中班在走廊和楼梯上健康教案一、教学目标1. 让幼儿了解走廊和楼梯的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在走廊和楼梯上文明礼貌的行为习惯。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力和敏捷性。

二、教学内容1. 走廊安全：不要在走廊里追逐打闹，以免碰撞受伤；不要在走廊里乱扔垃圾，保持走廊卫生；上下楼梯时要扶好扶手，不要拥挤。

2. 楼梯安全：上下楼梯时要遵守秩序，不要跑跳；不要在楼梯上玩耍，以免摔倒；上下楼梯时要注意脚下的台阶，防止绊倒。

三、教学重点1. 让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全知识。

2. 培养幼儿在走廊和楼梯上的文明行为。

四、教学难点1. 让幼儿在实际操作中学会上下楼梯的正确方法。

2. 教育幼儿在走廊和楼梯上遇到紧急情况时的应对措施。

五、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会遵守走廊和楼梯的安全规则。

2. 情境教学法：设置不同的情境，让幼儿学会在紧急情况下如何保护自己。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养他们在走廊和楼梯上的文明行为。

六、教学准备1. 教具：走廊和楼梯的模型、图片、视频、安全标志等。

2. 场地：宽敞的教室或走廊。

七、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频，引导幼儿了解走廊和楼梯的安全知识。

2. 讲解：教师向幼儿讲解走廊和楼梯的安全规则，让幼儿明确知道该怎么做。

3. 实践：组织幼儿进行走廊和楼梯的安全演练，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。

4. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，加深幼儿对安全知识的印象。

八、教学评价1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为表现，了解他们是否掌握了安全知识。

2. 收集幼儿在实践活动中的反馈，了解他们的学习效果。

九、教学拓展1. 开展走廊和楼梯的安全知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。

2. 组织家长参与，让家长了解幼儿园的安全教育内容，共同培养幼儿的安全意识。

十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否易于理解和接受。

《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文

《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。

2. 培养幼儿遵守纪律，自觉排队，轻声慢步。

3. 培养幼儿团队协作精神，互相帮助，关心同伴。

二、教学重点：1. 让幼儿知道在走廊和楼梯上不奔跑、不推挤，自觉排队。

2. 培养幼儿上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方的良好习惯。

三、教学难点：1. 幼儿在实际操作中能自觉遵守纪律，上下楼梯时手扶栏杆，眼睛看前方。

2. 幼儿能够互相提醒，互相帮助，关心同伴。

四、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。

2. 环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在走廊和楼梯上的小故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考在走廊和楼梯上应该怎样做才安全。

2. 讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解在走廊和楼梯上要注意的安全问题，让幼儿了解奔跑、推挤等行为的危害。

3. 示范：教师带领幼儿一起演示在走廊和楼梯上正确的行走方式，如排队、手扶栏杆、眼睛看前方等。

4. 实践：让幼儿分组进行实践，模拟在走廊和楼梯上的情景，教师巡回指导，纠正不正确的做法。

5. 总结：通过讨论，让幼儿总结在走廊和楼梯上应该怎样做才安全，并强调互相提醒、互相帮助、关心同伴的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，跟家长分享今天学到的知识，让家长也了解在走廊和楼梯上要注意的安全问题。

六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在日常生活中自觉遵守纪律，注意安全。

2. 组织亲子活动，让家长参与，共同关注幼儿在走廊和楼梯上的安全。

七、教学评价：1. 观察幼儿在走廊和楼梯上的行为，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能自觉遵守安全规定。

八、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在走廊和楼梯上的行为，发现问题及时纠正。

2. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握安全知识。

九、教学拓展：1. 邀请专业人士（如消防员、警察）来园讲解在紧急情况下如何保护自己。

中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》

中班健康公开课教案《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全常识，提高自我保护意识。

2.培养幼儿遵守公共秩序，文明礼貌的好习惯。

3.培养幼儿合作、分享、关爱他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全常识，养成文明礼貌的好习惯。

2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。

三、教学准备1.教具：走廊和楼梯的图片、安全标识、动画片《走廊和楼梯的故事》。

2.环境布置：模拟走廊和楼梯场景。

四、教学过程1.课堂导入（1）教师带领幼儿观看动画片《走廊和楼梯的故事》，引导幼儿关注动画片中的人物在走廊和楼梯上的行为。

（2）教师提问：你们在动画片中看到了什么？谁做得好？谁做得不好？为什么？2.教学活动（1）教师出示走廊和楼梯的图片，引导幼儿观察并说出在走廊和楼梯上应该注意的安全事项。

（2）教师讲解在走廊和楼梯上的安全常识，如：不推不挤，排队行走，上下楼梯靠右行，不跑不跳，注意脚下，不在走廊和楼梯上玩耍等。

（4）教师带领幼儿进行实地演练，模拟在走廊和楼梯上的场景，让幼儿亲身体验并巩固所学知识。

3.拓展活动（1）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己在走廊和楼梯上的文明行为。

（2）教师组织幼儿进行小组分享，让幼儿相互欣赏、评价同伴的画作。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守公共秩序，关爱他人。

五、教学反思优点：1.教学内容贴近生活，幼儿容易接受。

2.教学手段丰富多样，激发幼儿学习兴趣。

3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。

不足：1.部分幼儿对安全常识掌握不够牢固，需要加强巩固。

2.教学时间安排不够合理，部分环节时间较长，导致课堂教学略显拖沓。

3.教学评价不够全面，需要关注每个幼儿的学习情况。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动：教师：小朋友们，你们知道在走廊和楼梯上我们应该怎么做才能保证自己和他人的安全吗？幼儿：要排队走，不能推别人。

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》6篇

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇（一）活动名称：在走廊和楼梯上的安全教育活动活动目标：1. 培养幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和安全行为习惯；2. 让幼儿了解走廊和楼梯的安全规则和注意事项；3. 提高幼儿在走廊和楼梯上的自我保护能力。

活动准备：1. 活动场所：班级走廊和楼梯。

2. 准备相关道具和教学材料：走廊和楼梯的图片、交通标志、模拟走廊和楼梯的道具。

活动流程：1. 导入：展示走廊和楼梯的图片，向幼儿介绍走廊和楼梯的用途。

2. 引导讨论：提问幼儿平时在走廊和楼梯上遇到过的安全问题，并引导他们讨论如何保证自己在走廊和楼梯上的安全。

3. 展示教学材料：展示走廊和楼梯的交通标志，解释标识的含义，并告诉幼儿应如何理解和遵守这些标识。

4. 角色扮演：设置模拟走廊和楼梯的场景，幼儿进行角色扮演，模拟常见的走廊和楼梯上的安全问题和正确行为，让幼儿亲身体验和实践。

5. 观察和总结：观察每位幼儿扮演的角色，以及他们在模拟场景中表现出的安全行为，互相学习。

6. 小结：回顾本节课的内容，强调走廊和楼梯上的安全规则，鼓励幼儿在日常生活中积极遵守。

7. 温故知新：在课后，提醒幼儿及家长注意走廊和楼梯上的安全，鼓励幼儿向家人讲解所学内容。

拓展活动：1. 家长互动：邀请家长参与，与幼儿一起观察家庭楼梯的安全标识，讨论走廊和楼梯上的安全问题，并鼓励家长在日常生活中引导和指导幼儿遵守安全规则。

2. 游戏：设计一些与走廊和楼梯安全相关的游戏，如追逐游戏、找标志游戏等，加强幼儿对安全规则的理解和记忆。

活动评估：观察幼儿在模拟情境中的表现，回答导入和引导讨论中的问题，综合评估幼儿参与活动的表现和对走廊和楼梯安全知识的掌握程度。

中班安全教育活动教案《在走廊和楼梯上》精选6篇（二）活动名称：安全小乘客活动目的：通过安全小乘客活动，帮助中班幼儿了解乘坐交通工具时应注意的安全事项，提高他们的交通安全意识和自我保护能力。

幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》

幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》教学目标1.认识走廊和楼梯的安全规则；2.学习如何在走廊和楼梯上安全行走；3.增强幼儿自我保护意识。

教学内容1.走廊和楼梯的安全规则；2.如何正确行走在走廊和楼梯上；3.模拟走廊和楼梯的情境游戏。

教学重点1.让幼儿掌握在走廊和楼梯上的安全规则；2.强调正确行走方法的重要性；3.通过情境游戏提高幼儿的安全保护意识。

教学难点如何让幼儿记住在走廊和楼梯上的安全规则，如何通过游戏提高幼儿的安全保护意识。

教学活动活动一：讨论安全规则1.教师利用图片等教具，向幼儿介绍在走廊和楼梯上的安全规则；2.导入幼儿的实际情境，与幼儿探讨安全规则的重要性；3.让幼儿自由发言，分享在家中或其他地方遵守的安全规则；4.教师总结幼儿的发言，再次强调在走廊和楼梯上的安全规则。

活动二：学习正确行走方法1.教师利用图片、实物等教具，向幼儿展示在走廊和楼梯上正确行走的方法；2.教师示范正确行走方法，引导幼儿进行模仿；3.教师采用游戏的方式，让幼儿进行比赛，看谁能最快、最准确地完成走廊和楼梯上的正确行走方法。

活动三：情境游戏1.教师设计走廊和楼梯的情境模型；2.幼儿进行分组，其中一组扮演走廊和楼梯的“危险区域”，另一组扮演“安全区域”的人员；3.教师模拟不同情况下的走廊和楼梯上的安全和危险情况，让幼儿分别前往安全和危险区域；4.教师引导幼儿在游戏中认识到走廊和楼梯的安全意识，并强调实际生活中的常见危险情况。

教学评估1.教师观察幼儿的安全意识表现和正确行走方法的掌握程度；2.教师采用问题调查、问答、实地考察等方式对幼儿进行评估。

拓展活动1.让幼儿自己设计走廊和楼梯的安全规则海报，展示在教室或学校的走廊上；2.与其他班级或学校开展安全教育交流，分享经验和心得。

总结通过这次教学，幼儿们掌握了在走廊和楼梯上的安全规则和正确行走方法，并且通过情境游戏加深了对安全保护的认识和意识。

教师也需要多关注幼儿的安全教育，让幼儿爱护自己，学会保护自己。

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》教案名称：在走廊和楼梯上年级：幼儿园中班活动目标：1. 提高幼儿的体能和协调能力。

2. 培养幼儿正确使用走廊和楼梯的习惯。

3. 培养幼儿在公共场合礼貌行为。

活动准备：1. 音乐播放器。

2. 音乐：快节奏、活泼的音乐。

3. 游戏道具：红绿灯、标志牌等。

活动过程：1. 游戏一：齐步走1）找出一个适合举行活动的地点，比如宽敞的走廊。

2）首先，让孩子们一起做热身运动，例如摇头、摇臂等。

3）然后，教师示范齐步走的动作，要求幼儿模仿。

4）到达指定地点后，教师停止音乐，幼儿停下来。

5）继续播放音乐，幼儿继续齐步走，重复以上步骤。

2. 游戏二：轻快上楼1）在楼梯一侧贴上标志牌，表示只能上楼。

2）教师示范正确的上楼姿势（手扶栏杆，边走边看）。

3）让孩子们排成一列，逐个上楼，保持距离。

4）上楼时，教师可以拿红绿灯来控制上楼速度，红灯停，绿灯走。

5）反复进行，让每个孩子都能体验到正确上楼的方式。

3. 游戏三：快乐下楼1）在楼梯另一侧贴上标志牌，表示只能下楼。

2）教师示范正确的下楼姿势（手扶栏杆，边走边看）。

3）让孩子们排成一列，逐个下楼，保持距离。

4）下楼时，教师可以拿红绿灯来控制下楼速度，红灯停，绿灯走。

5）反复进行，让每个孩子都能体验到正确下楼的方式。

4. 游戏四：扔垃圾1）在教室里放置垃圾桶。

2）教师示范正确扔垃圾的方式（将垃圾球扔进垃圾桶）。

3）让孩子们排成一列，逐个扔垃圾球。

4）鼓励幼儿大声喊“扔垃圾”，激发他们的兴趣。

5）每个幼儿都试一次，鼓励并表扬他们的成绩。

活动总结：在活动结束时，教师应对幼儿的表现进行肯定和鼓励，并就正确使用走廊和楼梯的意义进行简单解释，强调正确使用走廊和楼梯的重要性。

中班健康教案《在走廊和楼梯上》

中班健康教案《在走廊和楼梯上》第一章：活动目标1.1 了解在走廊和楼梯上安全行走的基本规则。

1.2 学会在走廊和楼梯上安静、有序地行走，不推不挤。

1.3 培养幼儿的自我保护意识，提高他们在走廊和楼梯上的安全意识。

第二章：活动准备2.1 教学材料：图片、故事书、安全标志等。

2.2 教学环境：设置一个模拟走廊和楼梯的场景，以便幼儿更好地理解和学习。

第三章：活动过程3.1 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿思考在走廊和楼梯上应该如何行走。

3.2 主体活动：3.2.1 展示图片和故事书，引导幼儿观察和讨论在走廊和楼梯上安全行走的重要性。

3.2.2 教授幼儿在走廊和楼梯上安全行走的规则，如慢慢走、不推不挤、注意脚下等。

3.2.3 通过模拟走廊和楼梯的场景，让幼儿实际操作和练习安全行走的规则。

3.3 总结：回顾活动内容，让幼儿复述在走廊和楼梯上安全行走的规则。

第四章：活动延伸4.1 设置一个安全游戏，让幼儿在游戏中实践在走廊和楼梯上安全行走的规则。

4.2 布置一个家庭作业，让幼儿与家长一起讨论在走廊和楼梯上安全行走的重要性，并制定家庭内的安全规则。

第五章：教学评价5.1 通过观察幼儿在模拟走廊和楼梯的场景中的表现，评价他们对于安全行走规则的掌握程度。

5.2 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于安全行走规则的实践情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保教学环境安全，无潜在危险。

6.2 在模拟走廊和楼梯的场景中，成人要全程陪伴，确保幼儿的安全。

6.3 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导。

第七章：教学资源7.1 制作精美的图片和故事书，以吸引幼儿的注意力。

7.2 设计互动性强的安全游戏，提高幼儿的参与度。

7.3 利用安全标志，让幼儿更容易理解和记忆安全规则。

第八章：活动反馈与改进8.1 活动结束后，向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭中实践安全规则的情况。

8.2 根据家长的反馈和幼儿的表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

幼儿园安全健康教案：《在走廊和楼梯上》

幼儿园安全健康教案：《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全规则，提高自我保护意识。

2.培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

3.增强幼儿团队协作能力，学会相互关心、照顾。

二、教学内容1.走廊和楼梯的安全规则。

2.走廊和楼梯的注意事项。

3.实践演练，培养良好习惯。

三、教学重点与难点2.教学难点：如何让幼儿在实践中自觉遵守规则，提高自我保护意识。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察走廊和楼梯的设施，引导幼儿发现可能存在的安全隐患。

（2）邀请幼儿分享在走廊和楼梯上遇到的问题，引发幼儿对安全规则的思考。

2.讲解安全规则（1）教师讲解走廊和楼梯上的安全规则，如：靠右行走、不推不挤、上下楼梯注意脚下等。

（2）教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解违反规则可能带来的危险。

3.实践演练（1）教师组织幼儿进行走廊和楼梯上的模拟演练，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。

（2）教师针对幼儿在演练中出现的问题，进行及时指导，引导幼儿改正错误。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在走廊和楼梯上关心、照顾他人。

（2）教师邀请幼儿分享实践演练中的感受，反思自己在走廊和楼梯上的行为。

五、教学评价1.观察幼儿在走廊和楼梯上的行为，了解他们是否遵守安全规则。

2.询问幼儿对安全规则的理解，检查他们是否掌握相关知识。

3.了解幼儿在实践演练中的表现，评估他们的团队协作能力和自我保护意识。

六、教学延伸1.组织家长参与，让家长了解幼儿在园内的安全情况，共同关注幼儿的安全教育。

2.开展主题教育活动，如：“我是安全小卫士”、“走廊和楼梯安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。

3.结合季节特点，开展防火、防滑、防溺水等安全教育，让幼儿掌握更多安全知识。

七、教学反思1.教师要关注幼儿在走廊和楼梯上的行为，及时发现并纠正违反规则的行为。

2.教师要注重培养幼儿的自我保护意识，让幼儿学会自我防范。

3.教师要不断创新教学方法，提高幼儿参与安全教育的积极性。

中班安全教案《在走廊和楼梯上》3篇

中班安全教案《在走廊和楼梯上》中班安全教案《在走廊和楼梯上》精选3篇（一）教案名称：中班安全教案《在走廊和楼梯上》教案目标：1. 培养幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和自我保护能力。

2. 引导幼儿养成良好的行走习惯和遵守规则的行为习惯。

教学内容：1. 走廊和楼梯的基本知识。

2. 走廊和楼梯上的安全注意事项。

3. 走廊和楼梯上的正确行为习惯。

教学准备：1. 预先准备一段走廊和楼梯的介绍视频或图片资料。

2. 准备幼儿的安全帽和红绿灯道具。

3. 按照场景设计一段走廊和楼梯上的模拟活动。

教学过程：引入：1. 观看介绍走廊和楼梯的视频或图片资料，让幼儿了解走廊和楼梯的基本知识。

2. 引导幼儿回答问题：走廊和楼梯有什么不同？在哪些地方我们可以看到走廊和楼梯？讲解安全知识：1. 与幼儿一起讨论在走廊和楼梯上的安全注意事项，例如走廊上不要奔跑，不要玩耍，楼梯上要扶着栏杆，不要踩空。

2. 利用图片或手势示范正确和错误的行为，让幼儿辨认出安全和危险的行为。

角色扮演：1. 利用安全帽和红绿灯道具，组织幼儿进行角色扮演活动。

2. 将幼儿分为走廊的行人和红绿灯的指挥者，指挥者通过控制红绿灯来指引行人的行走。

3. 通过活动引导幼儿感受红绿灯的重要性和遵守交通规则的必要性。

模拟活动：1. 在教室或室外设置模拟的走廊和楼梯场景。

2. 组织幼儿一起走过走廊，观察他们的行为习惯和安全意识，及时给出指导和表扬。

3. 让幼儿一起上下楼梯，着重说明扶着栏杆的重要性，引导幼儿养成正确的上下楼梯习惯。

总结：1. 对上述教学过程进行总结，复习幼儿在走廊和楼梯上的安全知识和行为习惯。

2. 强调安全的重要性，鼓励幼儿主动保护自己和他人的安全。

拓展活动：1. 组织幼儿进行安全标志的认知和分类活动。

2. 应用游戏方式进行安全行为的巩固和复习。

教学反思：本次教案通过引入、讲解安全知识、角色扮演、模拟活动等方式，帮助幼儿了解走廊和楼梯的基本知识，培养安全意识和行为习惯。

幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》

幼儿园中班教案《在走廊和楼梯上》一、教学目标1.培养幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和责任心；2.学习并掌握安全行走的基本技能，如行走规则和走楼梯方法；3.增强幼儿的动手能力和协同能力。

二、教学内容1. 讲解在走廊和楼梯上的安全知识1.安全意识和责任心的培养：幼儿应该意识到在走廊和楼梯上很容易发生危险，必须要有责任心和自我保护意识；2.规则的学习：幼儿应该学习楼道和走廊的守则，如行走方式和不要做的事情，让幼儿牢固掌握这些规则；3.注意事项的讲解：教师应该讲解走廊和楼梯中需要注意的细节问题，如走路时不要推搡、跑、打闹等。

2. 实际操作1.走廊行走游戏：教师给孩子们设定一些走路游戏，让他们在玩中学，鼓励孩子们自发地遵守规则；2.楼梯上协作：教师在楼梯上示范正常的上下楼梯方法，然后让孩子们依次上下楼梯，培养孩子们的协同能力。

三、教学方法1.授课法：通过讲解和解说，让幼儿了解在走廊和楼梯上的安全知识；2.示范法：老师在楼梯上示范正确的上下楼梯方法，让孩子们学习模仿；3.游戏法：将学习内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习。

四、教学流程1. 教学准备：1.安排好学习环境，如图书馆或是宽敞的走廊和楼梯；2.准备好学习所需的教材和工具，如图片、幼儿童谣、绘本等。

2. 教学过程：1.讲解在走廊和楼梯上的安全知识–通过图片和幼儿童谣向幼儿介绍走廊和楼梯的安全知识；–通过绘本或情境实践，模仿幼儿在走廊和楼梯上的安全行为。

2.实际操作–模仿老师在楼梯上正确的上下楼梯方法；–通过游戏方式，让孩子们实际操作学习在走廊和楼梯上的安全知识。

3. 教学总结简短回顾本次课程所学习的内容，并展示孩子们彼此的好表现。

五、教学评估通过本次活动，对幼儿在走廊和楼梯上的安全意识和责任心的学习和掌握情况进行评估。

并根据评估结果，总结孩子们的优点和不足，及时提出改进意见。

六、扩展延伸1.每周或每月进行一次安全演练，不断提高幼儿在走廊和楼梯上的安全意识；2.对孩子们在走廊和楼梯上的表现进行奖惩措施，激励他们遵守规则；3.家长参与教育，使用和教育孩子们走路时遵循的规则进行家庭教育。

《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文

《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文一、教学目标：1. 让幼儿了解走廊和楼梯的基本安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在走廊和楼梯上礼让、谦让、守序的良好行为习惯。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上的基本安全知识和礼让、谦让、守序的行为准则。

三、教学准备：1. 教具：走廊和楼梯的图片、安全标志、角色扮演道具等。

2. 环境：设置一个模拟的走廊和楼梯场景。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和认识走廊和楼梯，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解在走廊和楼梯上需要注意的安全事项，如不奔跑、不推搡、不攀爬等。

示范正确的行走方式和礼让、谦让、守序的行为。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中体验和练习在走廊和楼梯上的安全行为。

4. 情景模拟：设置一个模拟的走廊和楼梯场景，让幼儿分组进行情景模拟，检验幼儿对安全知识和行为准则的掌握程度。

5. 总结与反思：通过提问和讨论，让幼儿总结在走廊和楼梯上应注意的事项，以及如何做到礼让、谦让、守序。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中的表现，评价幼儿对安全知识和行为准则的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守走廊和楼梯上的安全规则。

3. 定期对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

六、教学活动：1. 安全标志认知：通过展示走廊和楼梯的安全标志，让幼儿认识并理解其含义，如禁止奔跑、禁止推搡等。

2. 情景游戏：设计一个关于走廊和楼梯的安全情景游戏，让幼儿在游戏中自然地运用安全知识和行为准则。

七、家园共育：1. 家长会的召开：向家长介绍幼儿园在走廊和楼梯上的安全要求和行为准则，争取家长的支持和配合。

2. 家长信：通过家长信，提醒家长在日常生活中关注幼儿在走廊和楼梯上的安全，共同培养幼儿的良好行为习惯。

八、教学延伸：1. 参观校园：组织幼儿参观校园，让幼儿了解校园中走廊和楼梯的布局，提高幼儿在校园中的安全意识。

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》含反思

幼儿园中班健康活动教案《在走廊和楼梯上》含反思活动背景幼儿园中班学生已经逐渐熟悉了教室内的环境，并且逐渐开始活跃起来。

在这个时候，教师需要适当地引导学生认识教室以外的环境，同时培养学生注意安全、注意卫生习惯的意识。

因此，本次活动的主题为“在走廊和楼梯上”。

活动目标在本次活动中，学生将会有以下目标：1.理解“在走廊和楼梯上”的安全性和卫生习惯；2.学会正确、安全地行走和跑步；3.学会走楼梯时正确的姿势；4.培养学生团队意识和合作精神。

活动准备材料•软垫•跑道•表示箭头环境•走廊•楼梯思考•保证学生能够听从指挥和规则活动过程1.课前热身在本次活动开始前，教师可以与学生进行热身活动，例如打拍子、做伸展、弹跳等，以促进学生的血液循环和肌肉活力。

2.学生分组将学生分为若干个小组，每组3-4人。

对于每个小组，教师可以指定一个“队长”，让其负责组织和带领小组，以培养其领导力和团队意识。

3.在走廊上行走和跑步在走廊上，教师可以在地面上放置几个表示箭头的标识牌，让孩子们沿着标识牌行走，避免乱窜和撞车等危险。

同时，教师也可以让一组学生在走廊上跑步，让其他学生观察其正确的跑步姿势，例如身体保持直立、手臂自然挥动等。

4.学习上楼梯的技巧在楼梯上，教师可以指导学生正确上下楼梯的姿势，例如身体前倾、双手扶着楼梯扶手、一脚一脚地上下等，以避免跌倒和伤害。

5.合作游戏为了培养学生的团队意识和合作精神，教师可以设计一些游戏，例如“盲人摸路”等，让学生在游戏中互相协作、互相帮助。

6.反思活动结束后，教师可以让学生自评该活动的收获和不足之处，以加深他们对安全和卫生的认识。

同时，也可对活动的流程和组织进行总结和反思，以便后续教学的改进。

总结通过本次活动，中班学生在玩乐中掌握了正确的行走和跑步姿势，了解了走廊和楼梯的使用方法和注意事项，在团队协作中培养了合作精神和团队意识。

教师也应该在活动中不断总结经验，逐步改进教学方法和流程，以促进学生的全面发展。

幼儿园中班安全教育活动《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班安全教育活动《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】一、活动目的对幼儿进行走廊和楼梯的安全知识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防止发生意外伤害事件。

二、教学目标•了解走廊和楼梯的安全知识。

•掌握正确的上下楼梯的方法和规矩，学会正确的走路和站姿。

•掌握安全用电知识，学会正确使用插座、电器。

•培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

三、教学内容1.走廊和楼梯的安全规矩•不奔跑、踢球、打闹在走廊、过道、楼梯间等地方。

•注意脚下安全，防止滑倒或碰撞。

•上下楼梯时必须手握扶手，不得往反方向攀爬。

•不将物品丢弃或乱放在走廊和楼梯间。

2.正确的上下楼梯的方法和规矩•上下楼梯时，必须手握扶手，脚下一步一步慢慢走，不得跳跃或奔跑。

•上楼时身体直立，脚前脚后依次踏上台阶；下楼时身体稍微向前倾，脚后脚前依次慢慢下台阶。

•不可以在楼梯口、楼梯下拥挤或玩耍。

•上下楼梯时要面对楼梯，不要往后或侧面走。

3.安全用电知识•不可以摸电线、电器插头和插座。

•如果发现电器着火或有异常现象，要及时找老师或家长，并切断电源。

•如果需要插拔插头，必须把手擦干净，插头也要擦干净后再插上。

•电器使用完毕后，要及时关闭电源并拔掉插头。

四、教学过程1.导入（5分钟）•师幼互动，询问幼儿们平时在幼儿园里遇到过哪些安全问题？•引入本节课的主题，以图片展示走廊和楼梯的场景，引导幼儿关注走廊和楼梯上的安全问题。

2.讲解与讨论（15分钟）•采用图片、PPT等多种形式，给幼儿展示走廊和楼梯上的安全规矩、正确的上下楼梯的方法和规矩、安全用电知识。

•让幼儿逐一参与讨论，回答问题，提高学习的兴趣和积极性。

3.实践操作（10分钟）•由老师示范正确的上下楼梯的方法和规矩，并让幼儿分组模仿练习。

•让幼儿自己摆弄插座、电器插头和插座，体验插头插入、拔出的过程，注意力转向电器安全知识。

4.游戏活动（10分钟）•通过打卡牌游戏、猜谜语等活动，巩固幼儿对安全知识的理解和记忆，培养幼儿的应对突发事件和自我保护能力。

幼儿园中班健康教案《在走廊和楼梯上》

幼儿园中班健康教案《在走廊和楼梯上》教学目标•认识安全行走在走廊和楼梯上的重要性；•学会正确使用楼梯；•培养幼儿良好的行为习惯和安全意识。

教学内容1.在走廊上行走规范2.正确上下楼梯的方法教学重点•正确上下楼梯的方法。

教学难点•如何引导幼儿正确地使用楼梯。

教学准备•教具：楼梯模型、图片、身体模型；•材料：PPT；•环境：宽敞明亮的教室，清洁平稳的走廊和楼梯。

教学过程1. 热身活动教师带领幼儿做一些身体活动：跳跳操、静态拉伸、揉揉肚皮等运动，准备好聆听教师的课程。

2. 引入新知1.课前小游戏教师要求幼儿排成一排，按照规定的动作来行走，如左手摸左脚、右手摸右脚等。

然后，在过程中，教师突然喊出“漫画跟踪”的指令，让幼儿在走廊上追着“漫画”走。

教师在走廊的两侧贴着几张好看的动漫海报，让幼儿从左侧开始沿着墙壁走，看到海报时，按照海报上的动作照着做。

2.教学视频观看教师播放幼儿园安全教育专题节目——《在走廊和楼梯上安全行走》，通过生动形象的动画、图片资料引导幼儿认识在走廊和楼梯上的安全性，鼓励幼儿建立正确的安全观念和良好的行为习惯。

3. 操作过程1.正确使用楼梯的方法教师在讲解前请幼儿排队在楼梯模型前，掌握一些基本的楼梯使用方法。

教师重点讲解以下几点： - 上下楼梯时要手握栏杆； - 上下楼梯时候要脚步稳，不要慌张； - 上下楼梯时候要一个一个台阶走； - 上下楼梯要注视前方，不要玩耍打闹。

2.走走停停，练习正确上下楼梯的方法幼儿们排成队列，跟随教师的要求，走几步、停下来，做一些上下楼梯的动作练习。

然后，教师纵向下放出一根手绳，幼儿排队依次上下楼梯，在这个过程中，教师逐一指导幼儿，引导他们更好地上下楼梯。

3.在走廊上行走规范教师要求幼儿排队到走廊上，沿着一条标志线走。

教师对幼儿们的行走态度、脚步等进行评判，并及时纠偏。

4. 小结归纳教师让幼儿总结今天学到的内容，例如：在走廊和楼梯上，我们应该怎样走？应该注意什么？要求幼儿在小组中进行合作，用手把手演出小剧场，用自己的语言和方式将今天所学知识和经验分享出来。

中班健康教案《在走廊和楼梯上》

中班健康教案《在走廊和楼梯上》第一章：认识走廊和楼梯1.1 教学目标：让幼儿认识走廊和楼梯的基本结构。

培养幼儿对周围环境的观察力。

1.2 教学内容：介绍走廊和楼梯的名称和功能。

引导幼儿观察走廊和楼梯的布局和特点。

1.3 教学活动：带领幼儿参观教室附近的走廊和楼梯。

让幼儿观察并描述走廊和楼梯的形状、颜色和布局。

引导幼儿思考走廊和楼梯的用途。

第二章：走廊和楼梯的安全规则2.1 教学目标：让幼儿了解在走廊和楼梯上活动时应遵守的安全规则。

培养幼儿的自我保护意识。

2.2 教学内容：介绍在走廊和楼梯上活动时应注意的安全事项。

引导幼儿学习如何在走廊和楼梯上保持安全。

2.3 教学活动：通过图片或故事讲解在走廊和楼梯上可能存在的危险。

引导幼儿讨论如何避免这些危险，例如不奔跑、不推挤等。

进行角色扮演，让幼儿模拟在走廊和楼梯上遵守安全规则的情景。

第三章：走廊和楼梯上的礼仪3.1 教学目标：让幼儿了解在走廊和楼梯上应遵守的礼仪规范。

培养幼儿的社交礼仪。

3.2 教学内容：介绍在走廊和楼梯上应遵守的礼仪规则，如排队、礼让等。

引导幼儿学习如何在走廊和楼梯上表现出礼貌和尊重。

3.3 教学活动：通过故事或情景演示讲解在走廊和楼梯上应遵守的礼仪。

引导幼儿讨论并交流在走廊和楼梯上如何与他人友好相处。

进行角色扮演，让幼儿模拟在走廊和楼梯上遵守礼仪的情景。

第四章：走廊和楼梯上的游戏4.1 教学目标：让幼儿了解在走廊和楼梯上可以进行的游戏。

培养幼儿的创新能力和合作精神。

4.2 教学内容：介绍在走廊和楼梯上可以进行的游戏类型，如捉迷藏、跳格子等。

引导幼儿学习如何在走廊和楼梯上安全地进行游戏。

4.3 教学活动：和幼儿一起讨论在走廊和楼梯上可以进行的游戏。

引导幼儿思考如何在游戏中保证安全，例如不奔跑、不推挤等。

组织幼儿进行游戏，并指导他们遵守游戏规则。

第五章：总结与评价5.1 教学目标：总结幼儿在本次学习中学到的知识和技能。

评价幼儿对走廊和楼梯的认识以及安全规则的掌握情况。

幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计教学背景本教学设计适用于幼儿园中班，针对幼儿园走廊和楼梯等公共场所可能存在的安全隐患，通过有针对性的安全教育，让孩子们掌握一些基本的安全意识和自我保护技能，增强他们的自我保护能力。

教学目标1.让幼儿了解走廊和楼梯等场所可能存在的安全隐患；2.强化幼儿的安全意识，懂得自我保护，提高自我保护意识；3.让幼儿掌握正确的走路和上下楼梯方法；4.让孩子们学会关心他人，团结互助。

教学内容教学准备1.课文、图片等教学素材；2.沙盘、实物模型等教具；3.避难演习材料等安全素材。

教学过程第一步：引入通过张贴图片，课堂讲解等方式引入幼儿社区公共场所安全的话题，让孩子们了解社区公共场所安全的重要性，引导幼儿了解并记忆安全标志等安全知识。

第二步：学习走路规则1.引导幼儿站在正确的走路位置；2.学生跟着教师模仿正常的步态，练习沿着走廊走；3.向幼儿讲解在走廊行走时注意事项，如不奔跑，视线前方等。

第三步：学习楼梯上下规则1.教师向幼儿引导，模仿正确的上下楼梯姿势；2.学生跟着教师模仿正确的上下楼梯姿势；3.向幼儿们介绍楼梯的安全使用法则，如应小心脚步，保持身体重心稳定等；第四步：学习紧急情况处理的方法1.向幼儿们展示避难演习的实物模型，模拟火灾、地震等不同类型的紧急情况处理方法；2.模拟常见的紧急情况，通过让幼儿们“避难”操作，让他们掌握正确的避难方法。

教学反思1.教师应在教学中多用幼儿熟悉的语言，用幼儿喜欢的方式呈现内容。

2.教学中建立口头语，最好是有韵味、易于记忆的方式，如“靠墙走，心中有数走”，可以更好吸收幼儿注意。

3.要设置循序渐进的步骤，适当的鼓励孩子们，让他们有成就的感觉。

4.在教学结束时，鼓励幼儿反思课堂内容，进行知识承载的自我评价和检查。

以上是幼儿园中班安全《在走廊和楼梯上》教学设计及教学反思的内容。

希望教学设计可以帮助老师们更好的完成安全教育的任务，让孩子们更加安全。

《在走廊和楼梯上》幼儿园中班教案范文

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识走廊和楼梯的位置、结构和功能。

2. 技能目标：培养幼儿在走廊和楼梯上行走的安全意识和规范。

3. 情感目标：培养幼儿互帮互助、团结友爱的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在走廊和楼梯上行走的正确方法和注意事项。

难点：培养幼儿在紧急情况下使用楼梯的安全意识。

三、教学准备：1. 教具准备：走廊和楼梯的模型、图片、视频等。

2. 环境准备：设置一个模拟的走廊和楼梯场景。

四、教学过程：1. 导入部分：通过图片和视频，引导幼儿观察走廊和楼梯，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 基本部分：（1）讲解走廊和楼梯的结构、功能和行走规范。

（2）示范在走廊和楼梯上行走的正确方法，让幼儿跟随示范进行练习。

（3）通过游戏和情境模拟，让幼儿在实际操作中掌握行走技巧。

3. 拓展部分：讨论在紧急情况下如何使用楼梯，培养幼儿的安全意识。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起检查家里的楼梯，确保楼梯安全。

2. 课后作业：让幼儿画一画自己在走廊和楼梯上的表现，展示学习成果。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现和掌握程度。

2. 结果评价：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，确保每个幼儿都能掌握正确的行走方法。

3. 定期进行复习，巩固幼儿的学习成果。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解走廊和楼梯的清洁和维护方法。

2. 技能目标：培养幼儿参与清洁和维护走廊和楼梯的能力。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境、珍惜公共资源的意识。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会清洁和维护走廊和楼梯的基本方法。

难点：培养幼儿主动参与清洁和维护的积极性。

八、教学准备：1. 教具准备：清洁工具（如扫把、拖把等）、走廊和楼梯的模型、图片、视频等。

2. 环境准备：设置一个模拟的走廊和楼梯场景，准备清洁工具。