英语之星活动方案

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初中英语趣味活动方案

初中英语趣味活动方案活动名称：英语之星活动目的：激发初中生对英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力活动对象：初中生一、活动背景与意义学生们在学习英语的过程中常常感到乏味和枯燥，他们需要一种新的学习方式，激发学习兴趣。

本次活动旨在通过趣味性的竞赛形式，提高学生的英语水平，增强学习英语的积极性和主动性。

二、活动内容本次活动主要分为以下几个环节：1. 英语单词接龙比赛在这个环节中，学生们将分为若干小组，每个小组依次说出一个以上一个单词结尾的英语单词，直到有小组不能继续接下去。

该小组将被淘汰，直到最后一组获胜。

通过这个环节，学生们可以巩固已学的单词，并增加新的词汇。

2. 口语问答环节在这个环节中，学生们将进行英语问答，提问和回答问题。

问题将涵盖日常生活、校园生活、文化等方面，旨在锻炼学生的口语表达能力。

教师将担任裁判，评选最佳回答。

3. 创意情景表演每个小组将根据给定的主题，准备创意情景表演。

学生们可以根据自己的兴趣和喜好发挥想象力，通过表演来展示对英语知识的理解和运用。

最佳表演将获得奖励。

4. 英文歌唱比赛学生们将自选一首英文歌曲，并进行独唱或合唱演唱。

通过歌唱比赛，培养学生的音乐素养，提高英语歌曲的发音和理解能力。

5. 英语拼字比赛学生们将进行英语拼字比赛，通过拼写单词来提高对英语单词的记忆和运用能力。

拼写正确、速度最快的学生将获得奖励。

三、活动具体安排1. 活动时间：整个活动预计于一天内完成。

2. 活动地点：学校礼堂或室外操场等场地。

3. 活动规则：根据参赛选手的人数和比赛项目进行分组，经抽签确定比赛顺序。

4. 奖励设置：设立一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

四、活动效果评估本次活动结束后，将进行学生和教师的反馈调查，以了解学生对此次活动的满意程度以及他们在英语学习方面的改进。

同时，教师也将根据活动结果，进行评估和总结，为今后的教学改进提出宝贵意见。

五、活动总结通过本次英语之星活动，学生们得到了积极的学习体验和成长，英语学习变得更加有趣，参与活动的学生的英语水平得到了明显提升。

英语活动方案模板

英语活动方案模板英语活动方案模板篇1为逢迎市小学英语首届文化节，为推动我校英语特点创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交换和才艺展现的平台，围绕“激起爱好，构成氛围，全面参与”的原则，我校将展开每学年一次的“英语节”活动。

借活动的契机，修建浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展现学生的英语才能。

让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐二、活动口号：Enjoy English,Have fun三、活动原则1、以“活动”激起爱好。

全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2、以“活动”构成主体。

以校为本，快乐协作，主动实践;享受成功，建立自信，自主探究。

3、以“活动”增进发展。

修建氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，___发展。

四、活动目的：充分发掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，利用英语，享受英语，让英语走进每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。

让每个孩子在英语节都有收获。

五、活动时间：第9周-第16周(具体见活动内容)。

六、活动方案：A.全校性活动1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放(英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周)2、英语文化节徽标设计：设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标情势为平面，包括标识、字体、色采、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于辨认和传播。

应征作品应为原创，不得抄袭。

同一用A3纸张。

参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。

教研组联评以后选4张上交教研区再评。

上送时间：11月10之前。

小学一星章活动方案

小学一星章活动方案一、活动主题。

“闪耀一星章，争做小榜样”二、活动目的。

通过开展一星章评选活动，激发小学生积极向上的态度，鼓励他们在学习、品德、社会实践等各方面努力表现，发挥榜样的示范引领作用，让每个孩子都能发现自己的闪光点，同时在校园里营造比学赶超的良好氛围。

三、活动对象。

全体小学生。

四、活动时间。

[具体活动时间段，例如：X月X日 X月X日]五、活动内容。

# （一）学习小达人。

1. 目标。

鼓励学生在学习上积极进取，提高学习成绩，养成良好的学习习惯。

2. 具体活动。

学习之星挑战赛：组织各学科的知识竞赛，像语文的古诗词背诵大赛、数学的口算比赛、英语的单词拼写大赛等。

每次比赛设置不同的难度级别，学生可以根据自己的能力选择挑战。

在比赛中表现优秀的同学就可以获得学习小达人的积分哦。

学习习惯养成记：老师给每个同学发一个学习习惯打卡表，上面列出像每天按时完成作业、整理书包、预习功课这些项目。

如果一周内能够完成大部分项目，就可以得到一个小奖章，积累一定数量的小奖章就能兑换学习小达人的荣誉积分。

# （二）品德小天使。

1. 目标。

培养学生良好的品德修养，如友善、诚实、有礼貌、有爱心等。

2. 具体活动。

好人好事大搜索：在班级里设置一个好人好事记录角。

如果有同学帮助他人、拾金不昧或者在其他方面表现出良好品德，其他同学可以把这件事写下来，贴在记录角。

被记录次数较多的同学就能在品德小天使的评选中占优势。

品德小故事分享会：每周开展一次品德小故事分享会，同学们可以分享自己知道的品德小故事，也可以讲述自己亲身经历的体现品德修养的事情。

讲得好的同学可以获得品德小天使的积分。

# （三）劳动小能手。

1. 目标。

增强学生的劳动意识，提高劳动技能。

2. 具体活动。

家庭劳动小任务：老师给每个同学布置家庭劳动任务，比如扫地、洗碗、擦桌子等。

家长负责监督并拍照或者录制小视频，每周在班级群里分享。

完成任务积极且劳动成果较好的同学能得到劳动小能手的积分。

2024演讲比赛活动方案“英语风采之星”

2024演讲比赛活动方案“英语风采之星”活动名称：英语风采之星活动背景：随着全球化的进程，英语已经成为世界上最重要的语言之一。

在这个语言日益重要的时代，提高英语能力对于学生来说显得尤为重要。

本次演讲比赛活动旨在通过英语演讲的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和沟通能力。

活动目的：1. 培养学生的英语口语表达能力和自信心；2. 促进学生的英语听说能力的提高；3. 激发学生对英语学习的兴趣；4. 提供一个展示学生英语才艺和交流的平台。

活动形式：英语演讲比赛活动时间：____年5月活动地点：学校礼堂活动对象：全校中学生活动内容：一、选拔赛（校级）1. 报名：全校中学生均可自愿报名参加比赛，报名时间为3月下旬至4月初；2. 主题选择：参赛选手自选演讲主题，主题涵盖个人经历、社会问题、科技发展、环境保护等方面；3. 演讲形式：参赛选手可以选择英语独白、对话等形式进行演讲；4. 评审标准：评审团将采用综合评分方式，评估选手的语言表达能力、主题内容和语法正确性；5. 选拔结果：每个班级选拔出1-2名代表参加决赛。

二、培训阶段1. 决赛选手培训：选拔出的决赛选手将参加为期一个月的英语演讲培训，培训内容包括语音语调、演讲技巧、主题选择等；2. 学生自主学习：决赛选手在培训期间将根据自己的情况进行自主学习，准备演讲稿和ppt等相关材料。

三、决赛（校级）1. 比赛流程：决赛将分为初赛和决赛两个环节。

初赛中，每位选手将准备好自己的演讲稿和ppt，进行现场演讲。

评委将对每位选手进行评分，评选出决赛名单。

决赛中，选手将进行现场演讲，评委根据每位选手的表现评选出前三名；2. 评审标准：评委将综合考虑选手的语言表达能力、演讲内容、演讲技巧、自信心等进行评分；3. 奖项设置：决赛设一、二、三等奖，并颁发“英语风采之星”奖杯。

四、奖励与激励1. 奖杯与证书颁发：对于获得一、二、三等奖的选手，将颁发相应的奖杯和证书，以表彰他们的努力和成绩；2. 校报宣传：将决赛的结果和参赛选手的精彩演讲稿在学校校报上进行宣传，以激励更多学生参与英语学习；3. 荣誉加分：对于参加选拔赛和决赛的学生，将在校内外评比活动中享有一定的加分优惠。

英语阅读之星比赛方案

英语阅读之星比赛方案英语阅读之星比赛方案比赛名称：英语阅读之星比赛比赛内容：参赛者将进行英语阅读能力的考核，并通过多种形式的测试来评估参赛者的阅读水平和能力。

比赛形式：以个人参赛为主，参赛者需完成多项任务，包括阅读理解、速读、词汇量测试等，然后根据得分排名进行奖励。

比赛时间：为确保参赛者们有充足的准备时间，比赛将预计在每年的六月举行。

具体的比赛日程安排将根据报名人数而定。

比赛地点：比赛将在学校内的教室内进行，确保参赛者们具备良好的阅读环境和条件。

比赛分组：根据参赛者的年级和英语水平，将参赛者分为不同的组别，以确保比赛结果的公平和准确性。

比赛奖励：参赛者将根据得分进行排名，并颁发奖章和奖状作为比赛奖励。

此外，为鼓励参赛者们取得更好的成绩，还会提供特别奖励给排名靠前的选手。

比赛评委：比赛评委由英语教师组成，他们将对参赛者的表现进行评估和打分，并根据打分结果进行排名。

比赛宣传：为了提高比赛的知名度和参与度，将在学校内外进行宣传活动，如张贴海报、举办宣讲会等，以吸引更多学生参与此次比赛。

比赛准备：为了帮助参赛者充分准备考试，将提供相关的学习资料和练习题，以及阅读技巧和策略的指导。

此外，还会组织模拟考试，帮助参赛者熟悉考试环境和形式。

比赛效果评估：比赛结束后，将进行效果评估，了解参赛者的反馈和意见，以及比赛组织和安排的优点和不足之处，并据此做出改进和调整。

比赛目标：通过此次比赛，旨在提高学生的英语阅读能力和兴趣，培养他们的独立学习和自我提高的能力，并促进学生们的英语学习热情和积极性。

以上是英语阅读之星比赛方案的基本内容，通过精心组织和策划，相信这项比赛将为学生们提供一个展示自己英语阅读能力的舞台，促进他们的英语学习进步。

同时，比赛也将为学校提供一个推广英语教育的平台，提升学校的知名度和声誉。

英语趣味比赛活动方案

英语趣味比赛活动方案一、活动目的本次活动旨在提高学生的英语口语表达能力，增加他们对英语的兴趣，培养他们的合作精神和团队合作能力。

通过比赛形式的活动，使学生们在轻松愉快的氛围中更加积极主动地参与英语学习。

二、活动时间本次活动的时间为一个小时，包括比赛时间和颁奖仪式。

三、活动准备1.确定比赛形式本次活动采取团队竞赛的方式进行，每个团队由5-6人组成。

2.准备比赛题目比赛题目可以包括单词拼写、口语对话、听力理解等内容。

根据参赛学生的不同级别和能力，可以设置不同难度的题目。

3.准备奖品可以准备一些小奖品作为比赛的奖励，例如贴纸、小礼物等。

最好准备足够的奖品，以便每个参赛学生都能得到奖品。

4.准备设备准备好比赛所需的设备，如投影仪、音箱等，以方便进行比赛。

5.安排裁判和计分员安排几名教师或学生担任裁判和计分员，负责评判比赛过程中的表现和计算得分。

四、活动流程1.开幕式开幕式上可以安排一些热身活动，例如唱英文歌或跳英文舞蹈，以烘托比赛氛围。

2.比赛环节比赛环节包括多个阶段，根据参赛人数和题目数量来安排。

每个阶段之间可以适当安排一些休息时间，以便学生们放松和休息。

3.颁奖仪式在比赛结束后，进行颁奖仪式，表彰表现优秀的团队和个人，并给予奖品。

五、活动要点1.注重学生的参与活动的目的是让学生更加积极主动地参与英语学习，因此在比赛中应注重培养学生的参与意识。

可以设置一些互动环节，让学生们积极回答问题或进行口语对话。

2.鼓励团队合作团队合作是本次活动的重要组成部分，可以设置一些团队合作的任务，如分组进行对话表演、角色扮演等。

通过团队合作，学生能够互相帮助和学习，增强团队意识和合作精神。

3.适度竞争比赛环节中可以设置一些竞争性的环节，如速度拼写、快速回答问题等。

适度的竞争能够激发学生的学习兴趣和动力，但也要注意不要让竞争导致学生压力过大。

4.提供反馈在活动结束后，可以对学生的表现进行评估和反馈，鼓励他们的进步和努力。

同时也可以听取学生的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

英语活动方案15篇

英语活动方案15篇英语活动方案15篇英语活动方案1 活动目的：丰富校园艺术文化生活，浓重校园文化气氛，进步英语学习热情，通过人与人之间的交流，情绪的互动，增进彼此间的理解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生富有激情的风貌，全面的展现建工院学生特有的精神风貌。

丰富广阔同学的校园文化生活，激发同学们学习英语、应用英语的兴趣，有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台，让学生用英语演绎日常生活中的各种活动。

展示当代大学生风采风貌，为当代大学生提供一个自我展示的平台。

活动开放对象：建工院学生活动地点：小白楼306活动形式及内容：活动形式及内容：从大的方面来说分为初赛和决赛。

比赛内容自定,主题主要为幽默搞笑，也可用感人等方式打动观众。

初赛在小白楼306举办,确定决赛后将进展第二轮挑选,之后在一周后进展精彩而剧烈的决赛。

比赛流程大致如下：初赛：各班根据抽签顺序按顺序表演，每班节目控制在10-15分钟，表演后由评初赛委打分，按平均分确定名次，赛后公布进入决赛的班级，并与一周后进展决赛。

决赛：进入决赛的班级按序号表演，表演后由评委打分，决出最后的优胜和各奖项获得班级，最后进展颁奖仪式。

考前须知：考前须知：1.要求服装尽量精巧并贴合本班表演内容，并设有最正确服装奖。

2.话剧表演不必用全英语形式，那样不仅难度高，欣赏性也不强。

英语活动方案2 一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的根底知识，稳固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“开展学生思维，创立展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。

本次竞赛活动在“以学生开展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。

二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。

2、着重考察学生的生活实际和亲密相关及对知识的领悟才能，稳固和运用才能。

三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。

英语达人活动策划方案

英语达人活动策划方案背景介绍随着全球化的加剧，英语已经成为一种必备的语言能力。

然而，很多人在学习英语的过程中遇到了各种各样的困难，导致他们无法真正掌握英语，提高语言能力。

为了促进英语学习的积极性，增强学生的英语实际应用能力，我们计划开展一项名为“英语达人”的活动，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。

活动目标•激发学生学习英语的兴趣和热情。

•提高学生的听、说、读、写能力。

•培养学生的英语实际应用能力。

•加强学生的团队合作和沟通能力。

活动内容及安排阶段一：选拔赛1.时间：本阶段将在每个班级内部进行，预计耗时1周。

2.内容：在本阶段，学生将参加一个英语水平测试，通过测试的学生将进入到第二阶段。

3.活动形式：–阅读理解题–听力测试–口语对话–写作测试4.选拔标准：根据测试结果，选取每个班级中前10%的学生晋级至第二阶段。

阶段二：培训和准备1.时间：预计耗时2周。

2.内容：–每周举行一次英语角活动，提供学生进行英语口语练习的机会。

–每天分配一篇英语文章，要求学生阅读并进行小组讨论。

–每周组织一次写作训练，指导学生提高英语写作能力。

–安排专门的老师进行辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

3.活动形式：–英语角活动–阅读讨论小组–写作训练–个别辅导阶段三：决赛1.时间：本阶段预计耗时1天。

2.内容：–决赛将包括听力、口语、阅读、写作四个环节。

–各环节将有专业老师组成的评委团进行评分和评审。

–决赛将在大礼堂举行，并邀请学校全体师生观看。

3.活动形式：–听力理解测试–口语对话表演–阅读理解测试–写作比赛活动预期成果•培养学生积极的英语学习态度，提高他们的学习动力。

•提高学生的听、说、读、写能力，使其在实际应用中能更加流利地表达自己的想法和需求。

•培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在日常学习和工作中能更好地与他人合作。

•促进学生的综合素质的提高，增加他们的社交交往能力和竞争力。

活动评估为了衡量活动的有效性和效果，我们将进行以下评估方式:1.学生问卷调查：在活动结束后，向参与活动的学生发放问卷调查表，收集他们对活动内容和组织的反馈意见。

学习之星活动的方案

学习之星活动的方案引言学习之星活动是一项旨在鼓励和奖励学生在学习中的表现的活动。

通过这项活动，学校希望激发学生的学习热情，促进他们在学术、课外和社交方面的全面发展。

本文档提出了一个学习之星活动的方案，内容包括活动目标、奖励措施、评选机制和活动时间安排等。

活动目标学习之星活动的目标是鼓励学生积极参与学习，并提高他们的学习动力和自信心。

通过设立奖励制度，希望激发学生的自觉学习和自我管理能力，培养他们良好的学习习惯和学习方法。

同时，通过评选学习之星，让学生在学习中竞争和合作，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

奖励措施为了鼓励学生的学习成果，学习之星活动设立了以下奖励措施： 1. 学习之星荣誉称号：每学期评选出若干名学习之星，获得学校颁发的证书和奖品。

2. 学习之星积分：学习之星可以获得积分，积分可用于兑换学习用品、图书和校园活动优惠。

3. 学习之星展示墙：学校会在校园内设立展示墙，展示学习之星的名单和他们的学习成果，以鼓励其他学生的学习动力。

评选机制学习之星的评选将综合考虑学生的学习成绩、学习态度和学习效果。

评选机制包括以下几个方面： 1. 学习成绩：学习成绩是评选的重要指标之一，综合考虑学生的考试成绩、平时作业完成情况和课堂表现等。

2. 学习态度：评选学习之星要注重学生的学习态度，包括积极参与课堂、认真完成作业、主动课外学习等方面。

3. 学习效果：学习成果是评选的重要衡量标准，包括学科方面的知识掌握、创新能力和实践能力等综合考虑。

活动时间安排学习之星活动的时间安排要根据学校的具体情况和学年计划来确定。

一般来说，学习之星活动可以按学期进行： - 第一学期：活动宣传和报名，评选机制的说明和学习目标的设定。

- 第二学期：学习之星的评选和表彰，颁发证书和奖品，展示学习之星墙的设立。

活动宣传与推广为了让更多的学生参与学习之星活动，学校需要进行相关宣传和推广。

以下是一些宣传与推广的方式： - 在学校官方网站发布活动公告和宣传文章，并定期更新学习之星的名单和成果。

“英语之星”演讲比赛策划方案

“英语之星”演讲比赛策划方案演讲比赛名称：“英语之星”演讲比赛主题：英语学习与跨文化交流目标受众：英语学习者、英语教师、语言爱好者时间地点：比赛将于一个周末的下午在学校礼堂举行，预计持续三个小时。

比赛形式：1. 预选赛：参赛者通过提交演讲稿件进行初步筛选。

演讲稿件将在评委小组的审核下选出前20名进入决赛。

2. 决赛：决赛将分为两个部分：a. 自由演讲：参赛者有5分钟时间进行自由演讲，内容可以涉及英语学习的经验、困惑、方法等。

b. 主题演讲：主题由组委会提前公布，参赛者根据主题准备演讲。

主题可以涉及英语学习的重要性、英语在跨文化交流中的作用等。

3. 评选标准：参赛者将根据演讲内容、语言表达、演讲技巧、语速和肢体语言等方面进行评选。

评委由英语教师、外籍教师和语言学专家组成。

奖项设置：1. 冠军奖：奖励丰厚，包括奖杯、荣誉证书、奖金以及可能的奖学金申请机会。

2. 亚军奖：奖杯、荣誉证书和奖金。

3. 季军奖：奖杯、荣誉证书和奖金。

4. 最佳表现奖：奖杯和荣誉证书。

5. 最受观众欢迎奖：奖杯和荣誉证书。

宣传推广：1. 宣传海报：在学校教学楼、宿舍楼、图书馆、学生活动中心等地方张贴宣传海报。

2. 网络宣传：通过学校官方网站、微信公众号、QQ群等渠道发布演讲比赛相关信息和报名通知。

3. 口碑传播：邀请校内英语学习社团成员、英语教师和学生代表进行口头推荐和宣传。

开幕仪式：比赛的开幕仪式将以庄重而隆重的方式进行，包括领导致辞、舞蹈表演、音乐表演等形式，为比赛正式开始拉开序幕。

综合服务：为了确保比赛的顺利进行，组委会将提供比赛所需的设备和技术支持，包括舞台搭建、声音和灯光效果、投影仪等。

同时也将为参赛者提供演讲咨询和辅导服务，帮助他们提升演讲技巧。

总结：通过“英语之星”演讲比赛，旨在激发学生学习英语的热情，提高英语口语表达能力，并促进跨文化交流与理解。

比赛将为英语学习者提供一个展示自己的舞台，并促使更多的学生积极参与到英语学习中。

小学英语之星评选方案

小学英语之星评选方案1. 背景1.1 目标本评选方案旨在鼓励小学生研究英语，提高他们的英语口语能力和自信心，同时树立研究英语的积极态度。

1.2 参与对象小学三年级至小学五年级的所有学生都可以参与评选。

1.3 评选周期本评选活动将持续一个学年，每月评选一次。

2. 评选规则2.1 内容评选的主要内容包括：- 课堂参与度：学生积极回答问题、参与课堂讨论的情况。

- 口语表达能力：学生流利、准确地使用英语进行口语表达的能力。

- 研究成果：学生英语成绩的提高情况。

2.2 评选方式评选将通过以下方式进行：- 教师推荐：教师根据学生在课堂上的表现和研究成果进行推荐。

- 同学推荐：学生可以互相推荐，推荐的同学需提供推荐原因和推荐信。

- 学生自荐：学生可以自荐参与评选，需提供自荐信和相关材料。

2.3 评选标准评选将根据以下标准进行：- 参与度占比：参与度占20%。

- 口语表达能力占比：口语表达能力占40%。

- 研究成果占比：研究成果占40%。

- 净胜场：若多名学生得分相同，则以净胜场高者优先。

2.4 奖项设置根据评选结果，设置如下奖项：- 第一名：小学英语之星奖。

- 第二名：优秀口语奖。

- 第三名：研究进步奖。

- 其他表现突出的参赛学生：优秀表现奖。

3. 评选流程评选将按照以下流程进行：3.1 每月评选周期开始前一周，教师向学生宣布评选活动，并说明评选规则和标准。

3.2 学生可以选择教师推荐、同学推荐或自荐参与评选，并提交相关材料。

3.3 评选活动结束后，评选小组将根据评选标准进行评分和排名。

3.4 评选结果将在评选周期结束后的班会上公布，并颁发奖项。

4. 表彰与激励为了激励学生参与评选，学校将提供以下激励措施：- 颁发获奖证书和奖品。

- 将获奖学生的照片和评选结果在学校网站或公告栏上展示。

5. 宣传与推广为了提高评选活动的影响力和参与度，学校将采取以下宣传与推广措施：- 在校内张贴宣传海报和宣传栏。

- 通过学校网站和社交媒体发布评选活动的相关信息。

学校秋季表彰活动方案

学校秋季表彰活动方案一、活动主题。

“秋之荣耀：表彰优秀，激励前行”二、活动目的。

秋天是收获的季节，咱学校里也有不少同学和老师收获了满满的成果。

搞这个表彰活动呢，就是想把这些优秀的家伙们都拉到聚光灯下，让大家都看看他们有多厉害。

一方面是对他们的努力和成绩表示肯定，给他们一个大大的赞；另一方面呢，也想让其他同学和老师以他们为榜样，在学习、教学还有其他校园生活里更有劲儿地往前冲。

三、活动时间和地点。

1. 时间：[具体日期]，最好是个天气不错的周末，下午3点 5点，这个时候大家都比较有精神，也不会影响上午的休息或者学习。

2. 地点：学校的大礼堂。

那里空间大，能容纳不少人，舞台、灯光啥的也比较齐全，就像专门为这个表彰活动准备的一样。

四、参与人员。

1. 全体师生。

咱一个都不能少，都来感受一下这充满荣耀的时刻。

2. 部分学生家长。

邀请那些获奖同学的家长来，让家长们也亲自见证自己孩子的荣耀时刻，那得多自豪啊。

五、表彰对象和奖项设置。

# （一）学生类。

1. 学习之星。

这个奖项给那些在学习成绩上超级棒的同学。

不论是学霸还是单科小天才，只要你在考试里总是名列前茅，或者进步特别大，就有机会。

比如像上学期期末考，小明同学数学考了满分，英语还进步了20多分，这种就很有希望拿到这个奖。

每个年级设置[X]个名额，总共[X]个学习之星。

2. 才艺小达人。

专门给那些在艺术、体育或者其他才艺方面有突出表现的同学。

会唱歌、跳舞、画画、弹乐器的，或者在体育比赛里拿大奖的都算。

比如说小红同学在学校的舞蹈比赛里拿了冠军，还代表学校参加了区里的比赛，那她就是才艺小达人的有力竞争者。

根据不同的才艺类别，大概设置[X]个名额。

像音乐类[X]个、美术类[X]个、体育类[X]个等等。

3. 品德模范生。

那些特别善良、乐于助人、有良好品德的同学才能拿到这个奖。

比如经常在校园里帮助同学解决学习上的困难，或者积极参加志愿者活动的。

小刚同学每天主动帮助残疾同学上下楼梯，还经常去养老院看望老人，这种品德高尚的同学就是这个奖的不二人选。

进步之星评选方案

进步之星评选方案进步之星评选方案1为进一步加强学生思想道德建设，展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，选树典型，发挥学生的榜样作用，培养学生全面发展，勇于争先的进取精神；为形成良好的学风、校风，增强校园活力，创设积极向上的学习氛围；经学校研究决定从3月份开始开展“校园之星”评比活动。

一、指导思想以学校德育序列教育活动为基础。

加大我校德育教育的力度，进一步增强对学生的榜样教育，巩固德育教育的成果。

切实将我校的文明礼仪养成教育活动落到实处，上新台阶。

二、活动的原则重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。

三、活动口号弘扬正能量，自豪我是“星”！四、评选对象全体在校学生五、评选项目（一）德育序列：或德之星“礼仪之星”“孝敬之星”“尊师之星”“助人之星”“自强之星”“守纪之星”“节约之星”“勇敢之星”“奉献之星”“环保之星”（二）智育序列：或智之星“学习之星”“进步之星”“读书之星”“数学之星”“英语之星”“历史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化学之星”“时政之星”“信息之星”“创造之星”（三）体育序列：或体之星“运动之星”“锻炼之星”“速度之星”（四）美育序列：或美之星“演唱之星”“舞蹈之星”“器乐之星”“绘画之星”“书法之星”“ （五）劳育序列：或劳之星“劳动之星”“管理之星”六、评选条件（一）基本条件1.凡申报“校园之星”的学生必须模范遵守《中学生守则》、和《中学生日常行为规范》。

2.学习目的明确，态度端正，表现良好。

3.思想品德优秀，爱校爱班，热心为集体做好事，在尊师守纪、行为规范、文明礼貌、文娱体育等方面表现良好，在班内、年级内均能起到榜样作用。

4.积极参加各级各类文体活动、竞赛等，为班级及学校争得荣誉。

5.担任班、团干部（包括科代表）热心负责，表现优良，受到老师同学好评。

条件：1、2、3为必备条件，具备条件4、5中任一条者优先参评。

德新小学多彩英语活动方案

德新小学多彩英语活动方案一、活动背景德新小学作为一所教学质量优秀的学校，一直以来注重学生的综合素质培养。

在英语学习这一重要的学科中，我们希望通过丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语能力和综合运用能力。

二、活动目标1.提高学生英语口语表达能力；2.培养学生的听说读写能力；3.培养学生的团队合作精神；4.提升学生的英语表达自信心。

三、活动内容1. 英语角活动在校园中设置英语角，每周定期举行英语角活动，让学生自由组成小组进行英语口语交流。

学生可以自主选择话题，展示英语口语表达能力。

2. 英语歌曲欣赏会组织学生参加英语歌曲欣赏会，学生可以自由选择自己喜欢的英语歌曲进行演唱。

通过歌曲的演唱，培养学生的英语听力和发音能力。

3. 英语绘本分享会举办英语绘本分享会，让学生选取自己喜爱的英语绘本进行分享，讲述绘本故事并交流英语学习心得。

通过分享活动，培养学生的阅读兴趣和口头表达能力。

4. 英语剧本表演组织学生编写英语剧本，并进行表演。

通过剧本表演活动，培养学生的团队合作意识和英语表达能力，同时提升学生的自信心。

四、活动实施1.师生共同策划活动方案，明确活动内容和目标；2.按照预先制定的计划开展各项活动；3.活动期间老师提供指导和辅导，帮助学生克服困难，提高活动效果；4.活动结束后进行总结和评估，不断改进提高活动质量。

五、活动效果经过一段时间的英语活动开展，学生的英语口语表达能力得到显著提高，学生对英语学习产生浓厚兴趣，学生的团队合作精神和自信心得到增强，活动取得了良好的效果。

总结通过举办多彩英语活动，德新小学不仅提高了学生的英语综合能力，还培养了学生的团队合作精神和自信心，为学生成长奠定了良好的基础。

希望未来可以继续举办更多有益的英语活动，激发学生学习英语的激情。

英语社团活动方案（共10篇）（精简篇）

英语社团活动方案(共10篇)英语社团活动方案(共10篇)篇一：英语社团活动方案英语社团活动方案指导思想：为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我校学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。

通过学生间的交流互动，集交流性与学习性于一体，加强学生之间的情谊交流，丰富学生的文化生活，使学生在活动中增长知识。

活动目标： 1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣； 2、通过大量的语言输入，提高学生的英语水平，提高学生的综合素质； 3、通过针对性的练习，提高学生的口语交际能力； 4、通过每学期一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣。

社团设置：由3名英语老师负责指导，下设社长1名，副社长2名，干事10名，社团主要负责人每两个星期召开一次会议。

每个报名参加的学生都需要通过学校安排的英语水平测评，择优录取，成为会员。

社长：制订社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见，策划每一个星期的活动，并提前安排好宣传准备工作，参加每一次社团活动，活动结束后，汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。

主持例会，总结工作并每个月向指导老师汇报。

副社长：配合社长策划社团活动，负责收集活动所需材料，协调好干事间关系，监督社长、干事的工作。

参加每一次社团活动，负责记录每一次活动情况、人员签到情况。

活动前做好宣传通知工作，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集各组的活动调查，并总结同学们的意见。

干事：10名干事分为10个组，干事传达工作安排，负责本组会员的管理，负责本组成员的学习活动，负责组内的口语练习，参加每一次社团活动，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集同学们的意见和建议。

会员：面试通过后即成为社团会员，积极参加每一次社团活动。

成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。

（所有英语社团成员必须参加每一次社团活动，到场须签到，若需请假，须书面申请上交社长）每学期将评选出两名会员积极分子，给予适当的奖励。

七年级英语风采大赛活动方案

七年级英语风采大赛活动方案一、活动背景为响应国家“双减”政策，丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，给同学们一个真正展现才华、张扬个性、锻炼自我的平台，七年级英语教研组特举办此次英语风采大赛。

二、活动目的英语组希望通过此次活动，提高同学们艺术欣赏水平，增强大家对英语的兴趣。

让同学们在愉快的学习氛围中健康成长，为自己的将来打下基础，使全体同学的英语水平在寓教于乐的过程中得到质的飞跃！三、活动时间、地点初赛:11月27日(各班教室)决赛:11月30日(小学部报告厅)四、活动对象七年级全体学生五、活动内容和形式活动内容:以英语语言为载体，进行英语才艺展示。

每班学生可以在英语配音，英语演讲，及英文歌演唱三个项目中选择任意两项进行表演。

活动形式：活动以班级为单位，分为预赛和决赛两部分。

六、参赛要求：参赛形式:可1人或多人组队参赛，每班选定两组选手代表班级参赛。

参赛内容:参加配音及英文歌演唱的同学自行选择参赛作品，参加英文演讲的同学要求参赛作品主题为“模仿名人演讲”，请参赛选手自行选择名人演讲的段落进行演讲模仿，注意语音语调。

所有参赛作品要求内容积极向上，表达自然流畅。

比赛时间:各组表演不超过5分钟。

若需要其他道具与背景音乐等请自备。

预赛：学生自由组合，个人表演或多人组合均可决赛：在规定时间内完成表演，由评委现场打分选出获奖选手。

七、活动前准备1.七年级英语组开会研讨，进行活动策划，形成活动方案，决定活动时间及场地安排；2.主持人的选定；3.评委和嘉宾的邀请；5.安排决赛场地、评委、嘉宾、观众及参赛选手座位，准备评委所需评分表、笔等。

八、参赛规则1.决赛中，参赛选手出场顺序抽签决定。

2.成绩计算:所有评委的平均分作为参赛选手的最终成绩。

九、比赛评分标准1.主题与内容30分:主题鲜明、立意新颖、形式恰当活泼、内容积极向上，能展现开拓创新、朝气蓬勃的精神面貌；2.表演技巧30分:节奏恰当、声音优美动人、表情丰富、技法熟练；3.情感效果20分:表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切；4.综合评价20分:节目具有一定深度和内涵，观众反响热烈；5.满分100分。

开展优秀之星活动方案

开展优秀之星活动方案背景公司的每个部门都有一些优秀的员工，这些员工在工作中表现突出，为公司发展做出了重要的贡献。

为了激励员工，提高员工的工作积极性和工作热情，公司决定开展优秀之星活动。

目的通过开展优秀之星活动，达到以下目的：1.激励员工：通过评选优秀之星，激励员工以更高的标准要求自己，在工作中不断进取和提升。

2.突出业绩：通过评选优秀之星，突出那些工作出色，业绩突出的员工，为其他员工树立榜样。

3.加强团队凝聚力：通过开展评选活动，在比赛中增强员工之间的相互了解和合作，加强团队凝聚力。

方案第一阶段预选在第一阶段，各个部门可以自行申报优秀员工。

每个部门可以提交不超过5名员工的信息，包括员工姓名、职务、工龄，以及近一年的绩效表现等。

公司人力资源部门将对这些申报信息进行审核和筛选。

筛选出符合要求的员工进入第二阶段的评选。

第二阶段筛选在第二阶段，评选委员会将根据员工的工作表现、工作质量、工作态度、团队协作等因素来评估员工的综合素质。

评选委员会是由跨部门的代表组成的，包括人力资源、市场营销、财务等多个部门的代表。

他们将综合考虑员工的整体情况，评选出优秀之星。

第三阶段颁奖在第三阶段，公司将给中选的员工颁发奖状和奖金，并在公司内部宣传，让更多的员工了解到这些优秀员工的工作业绩，互相学习和交流。

注意事项1.评选过程要公正、公开、公平。

评选委员会成员应遵守评选规则，不得有不正当的行为。

2.员工的个人信息应保护好，不得随意泄露。

3.在评选过程中，需要教育员工要遵守公司规章制度，不得以不正当手段去争取评选资格。

结束语开展优秀之星活动，不仅能够提高员工的工作积极性和工作热情，还能够为公司树立榜样、推动企业文化建设。

希望公司的每一个员工都能够尽心尽力、全力以赴，为公司的发展贡献自己的力量，共创美好未来！。