《搭建框架》课件
使用java构建和维护接口自动化测试框架课件PPT模板
2-5重构 httpclient
util-下
2-1环境搭 建
2-2发送 get_post请
求
2-3增加请 求和响应必
要的参数
第2章工欲善其事必先 利其器-httpclientutil
2-7本章小结
03
第3章天下没有不散的筵席-课程 总结
第3章天下没有不散 的筵席-课程总结
3-1课程总结
02
第2章工欲善其事必先利其器httpclientutil
第2章工欲善其事必先利其器-httpclientutil
单击此处添加标题
单击此处添加文本具体内容， 简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便 观者准确的理解您传达的思想。
26httpclientuti
laddtions
2-4重构 httpclient
感谢聆听
使用java构建和维护接口 自动化测试框架
演讲人
2 0 2 x - 11 - 11
目录
1
第1章千里之行始于足下-课程 介绍
2第Biblioteka 章工欲善其事必先利其器httpclientutil
3
第3章天下没有不散的筵席-课 程总结
01
第1章千里之行始于足下-课程介 绍
第1章千里之行始 于足下-课程介绍
1-1为什么选择接口自动化 1-2本课程面向的人群 1-3业内常用的接口自动化框架 1-4mrautospace是什么及实例 演示 1-2本课程面向的人群 1-3业内常用的接口自动化框架 1-4MRAutoSpace是什么及实例
五年级上册美术教案-第四课 搭建框架 ︳湘美版(2014秋)(6)
湖南美术出版社五年级上册第4课《搭建框架》活动二教学设计山东省肥城市师范学校附属小学刘光学一、教材分析本堂课是湖南美术出版社五年级上册第4课的教学内容，“学习活动二”是运用橡皮泥和小棍搭建制作一件立体构成作品。
线材可以加减与穿插，也可随意改变方向、长短。
点根据线的需求来进行衔接、增加或者减少。
造型上丰富多变，教材中提供多种框架结构图片，学生可以参考，甚至模仿探究。
二、学情分析学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。
为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
五年级的学生，有了一定自主学习能力，课堂内我设置了四个小游戏，直接给学生分配任务，让学生尝试制作，从展评过程中进行知识讲解。
在教学过程中，渗透较大的德育思想，学生也能接受。
三、课标分析《美术课程标准》有关课程内容的说明中定义“设计•应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
”该内容说明确定了本学习领域的范畴，表明了该领域学习所涉及的内容非常广泛。
搭建的线材多种多样，本课主要是运用生活中常见的筷子、牙签、树棍等材料进行搭建，旨在调动学生已有的生活经验，让学生在想想做做中理解立体造型的体面转折，对立体造型所创造的空间结构产生探索兴趣。
注重培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。
注重培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。
注重培养团结协作的能力。
四、教学目标知识与技能目标：在玩玩做做中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。
方法与过程目标：搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。
情感价值观目标：激发对多向度空间研究的学习兴趣。
五、教学重点、难点教学重点：通过利用生活中一些常见的物品，加上同学们的发散式思维创造把这些物品经过加工使之变得有艺术气息或者具有使用价值。
五年级上册美术教案-4《搭建框架》 湘美版
五年级上册美术教案-4《搭建框架》湘美版课时：2课时教材分析：《搭建框架》是湘美版五年级上册美术教材的第四课，属于“设计·应用”学习领域。
本课内容旨在让学生了解框架结构的特点，学习搭建框架的基本方法，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
通过本课的学习，学生能够认识到框架结构在生活中的应用，提高对建筑艺术的欣赏能力。
教学目标：1. 让学生了解框架结构的特点，掌握搭建框架的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对建筑艺术的欣赏能力，激发学生热爱生活的情感。
教学重点与难点：重点：了解框架结构的特点，学习搭建框架的基本方法。
难点：如何运用所学知识创作出具有创意的框架作品。
教学方法：情景教学法、讨论法、实践操作法、评价激励法。
教学准备：1. 教师准备：课件、示范材料、评价表。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示一个框架模型，引导学生观察并提问：这是什么结构？你们在哪里见过类似的结构？2. 学生回答问题，教师总结：这种结构叫做框架结构，它在我们的生活中有广泛的应用，如桥梁、房屋等。
二、新课学习1. 教师简要介绍框架结构的特点，引导学生了解框架结构的稳定性、坚固性和美观性。
2. 教师示范搭建框架的方法，讲解注意事项。
3. 学生分组讨论：如何运用所学知识创作出具有创意的框架作品？三、实践操作1. 学生根据讨论结果，开始搭建框架作品。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和制作过程。
2. 师生共同评价，从创意、美观、稳固等方面进行打分。
3. 教师总结本次课程的收获，表彰优秀作品和表现优秀的学生。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？框架结构有哪些特点？2. 学生回答问题，教师总结。
二、深入学习1. 教师讲解搭建框架的技巧，如如何使框架更加稳固、美观。
湘美版五年级美术上册全册课件
尝试用线描画你喜欢的古 建筑图或局部。要求构图饱满 ，线条组织疏密得当。
谢谢！ 再见！
3小 记 者
概念定义
组成要素
设计原则
动手实践
什么是手抄报
手抄报是一种主要通过手工制 作，可传阅、可观赏、也可张贴 的报纸的另一种形式。在学校，手 抄报是第二课堂的一种很好的活动 形式，和黑板报一样，手抄报也是 一种群众性的宣传工具。
注意：
装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。 每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音 高的准确性。
观察我们生活中的色彩渐变
背 景 色 彩 由 黄 到 红 渐 次 变 化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白 色 逐 渐 加 入 紫 色 紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色
观察我们生活中的色彩渐变
手抄报的构成要素
手抄报的版面一般由 刊名、 内容、插图等几 文章版块、
个部分组成。
准备
1、材料：彩笔、黑钢笔、直尺、厚的素描纸等。 2、稿件（突出一个主体)
自己写或来自报刊杂志书籍，要选择、提炼。
1）与实际生活相关：有思想性、知识性、趣味性。 2）短小精悍：手抄报篇幅小，不要过长文章。
一、总体构思
点击标题自由选课
1《哆来咪》
2《家乡古建筑》 3《小记者》
7《布艺温馨》
8《飞行梦工厂》 9《快乐陶吧》
4《搭建框架》
5《深浅变化》 6《水墨动物》
10《水墨画风景》 11《皮影》
12《青花瓷》1Biblioteka 哆来咪知识窗：
编钟是我国古代的一种打击乐器， 用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按 照音调高低的次序排列起来，悬挂在一 个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长 形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐 音，因为每个钟的音调不同，按照音谱 敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
【课件】读后续写之搭建框架课件-2023届高三英语写作专项
How
what
who where why
when
理清文章Storyline故事线
明线：情节发展
反应
转折
Hale Waihona Puke 冲突暗线：情感变化
尝试解决
问题解决， 美好结局
Design the plot
好故事 源于 好结构
Step 2. Read for writing.
Dad and Madison were walking through the party store, gathering decorations for Madison’s upcoming birthday party.
Leading in
读后续写和《西游记》有什么关系？
Characters +
Plot +
Conflict resolution +
Happy ending =
Continuation writing
Conflict resolution is based on characteristic, story mountain, feeling, actions, conversation and environment.
Read to get the main idea
Task 1. Read the passage and find the key elements of the story, and then try to get the main idea.
Who Dad&Madison&Lu cy
Theme: friendship
Deeply moved by what she said, Madison held the lead rope tightly in her hands. ________________________________________________________________________________________________ __________________________________________
湘教版小学美术五年级上册课件合集
一、总体构思
主题明确：手抄报版面有限，要突出一 个主题。
版面和美化也要围绕此主题来确定严肃 与活泼。
二、编排设计
版面新颖美观
1. 版面划先分分—成—两块，每块中再分成片。有横 有竖，有大有小，有变化和对称。
2.装饰设计刊名—按—内容绘制；标题按主次确定字体字号、颜 色及横、竖排；内容行距大于字距；篇与篇之间用题花、插图、 花边及尾花装饰。
• 什么是框架？
• 框架是使用长条材料进行构建的一些结构。 在三维空间中按照一定的原则组合成赋予 个性美的立体形态的结构，是一个组合到 分割的过程。其形态可以还原到点、线、 面，是由点、线、面组合成的形态。
• 看一看框架在我们生活中的运用吧
组图一
组图二
• 说说你看到了一些什么，你 能看出它们是什么材料制作 而成的吗？
4.不断向上交叉重叠 各层直到完成。
除了筷子，还有什么材料可以搭建果篮呢？
吸管材料
生活中常见的吸管也可以搭建出果篮哦。
金属材料
• 今天我们也来学习搭架 子！
步骤一、准备材料：牙签、橡皮泥
步骤二：揉捏大小均匀的球形状
步骤三、固定嫁接
步骤四：成型（一）
成型（二）
• 活动一：比比谁的动作快！ 尝试用橡皮泥和牙签搭建
一个小房子框架，看哪一 位同学最先在3分钟之内 完成。
• 活动二： 比比谁搭的高！ 谁搭建的框架最高、最 稳定，我们来比一比！
• 搭建原则：把橡皮泥揉搓 大小均匀，底座加宽、对
称平衡，使用两根牙签加 固。
• 作业欣赏
注意：使用工具要小 心，互相帮助共完成。
楼
岳阳楼（湖南岳阳）
阁
小学美术《搭建框架》优质教案.教学设计
义务教育教科书美术五年级上册（湘教版）第4 课教学目标：《搭建框架》教学设计（第二课时）1、掌握用牙签、橡皮泥（彩泥）之类的材料搭建框架的方法和技巧。
2、激发学生对空间概念学习的兴趣。
3、通过分组学习、共享材料，培养学生的团队合作意识。
教学重点：掌握用牙签、彩泥（橡皮泥）搭建框架的方法和技巧。
教学难点：搭建框架的方法和技巧。
教学准备：多媒体课件、微视频、彩泥（橡皮泥）、牙签。
教学过程：课前热身：师：在上课之前，我们先进行一场有趣的比赛——搓泥球。
1、宣布比赛规则：（1）以小组为单位，分工合作，将彩泥（橡皮泥）搓成直径为1 厘米左右的圆球。
（2）数量多的组别为优胜组并介绍经验。
（3）时间为一分钟。
2、请每个组派代表告诉大家“你们组搓了多少个泥球？”。
师：短短的一分钟搓了这么多，老师很惊讶，你们是怎么做到的？来介绍一下经验好吗？对，这就是合作的力量。
人常说，团结起来力量大，相信在后面的学习中，大家一定会合作的更好。
一、欣赏激趣师：同学们，这节课我们继续学习第四课《搭建框架》。
（板书课题）通过上节课的学习，相信大家都已经知道了什么是框架？对，框架就是由若干梁和柱连接而成的，能承受垂直和水平荷载的平面结构或立体结构。
在上节课我们还利用一次性筷子、塑料管等线材自己设计并动手搭建了漂亮的果篮.今天老师就带大家一起去比利时，去看看著名工程师瓦特凯恩的作品——比利时原子球博物馆。
数数看，上面有几个球？（9 个）视频导入这座博物馆的特别之处就在于它是典型的利用点、线连接搭建而成的框架建筑物。
这9 个金属球就是框架的固定点，26 根空心骨架就是框架的支架线。
（板书：点、线、固定点、支架线）这节课我们就用刚才比赛所搓的泥球做固定点，用牙签做支架线来搭建属于你自己的框架作品。
有信心挑战自己吗？有信心挑战比利时著名工程师瓦特凯恩吗？二、自主尝试1、小组合作搭建一个简单的三角锥体或立方体。
师：现在请同学们小组合作，利用手中的泥球（固定点）和牙签（支架线）来尝试在硬纸板或垫板上搭建一个简单的三角锥体或立方体。
湘教(湖南美术)版小学美术五年级上册全册PPT课件(精心整理汇编)
• 准备材料： 袜子一只， 剪刀一把， 缝衣针线， 毛线绳， • 填充用棉花 若干。
• 你也可以利用 捆扎，缝纫， 装饰等方法， 将你手中的旧 布料加工成一 个漂亮的布艺 作品，自己试 试看吧~
制作陶瓷
水墨画
认识水墨山水 树的画法 山石的画法
•
要求： 用铅笔线条或渐浓渐淡地皴画 出深浅变化
布艺在现代家庭中越 来越受到青睐，它柔化了 室内空间生硬的线条，给 人以视觉上的温馨感、触 觉上的舒适感、趣味上的 个性感，彰显其独特的审 美价值。 在日常生活中，布艺 还是一种变废为美的工艺 活动。布艺中的“布”， 是各种纤维品的总称，可 收集的材料有：裁剪衣服 时剩余的边角余料，旧衣 服、袜子、手套、毛巾等。
•作业欣赏
注意：使用工具要小 心，互相帮助共完成。
•拓展延伸
在日常生活中还有许多 地方运用了搭建框架的原 理。
•谢谢
深浅变化
试用铅笔表现深浅不同的颜色
你是用什么方法表现出来的？
你发现下面四幅画有什么不同之处吗？
讨论下这幅画是怎么画出来的？步骤是怎样的？
作业： • 任意画出一组图形或几个几何 形，参照图例，交错画上深深浅浅 的渐变色调，看看会出现什么意外 效果
辨 识 水 墨 画
比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？
•探究方法
它是用什么材料搭建成的？可以用它来干什么呢？
果篮外轮廓的变化可有哪些？
三 角 形
四 边 形
多 边 形
果篮由哪几个部分组成呢？
果篮一般由侧面和底面组成，形成稳定的盛放空间。
侧面
底面
篮底的搭建：可以粘贴上条纹式或网格式的底面。
条纹式
网格式
四边形果篮制作步骤：
闽教版信息技术五上第4课确定主题搭结构课件
最基本组成：封面页、内容页、封底页
主题活动
创建演示文稿
占位符
主题活动
添加、移动、复制、删除幻灯片
缩略图 窗格
主题活动
预览幻灯片、保存演示文稿
（1）预览幻察故乡的变化，确定为你想展示 的成果主题，并创建一个演示文稿 的框架结构。
第4课
确定主题搭结构
学习任务
1.搭建演示文稿的结构 2.创建、保存演示文稿 3.插入、删除、移动、复制、预览幻灯片
开阔视野
演示文稿在实际生活的应用
开阔视野
制作演示文稿的工具
探究活动
思考：制作演示文稿之前需要做什么？
确定主题，搭建结构
主题活动
搭建演示文稿的结构
思维导图
主题活动
搭建演示文稿的结构
利用Flash CS4搭建课件的框架模板
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都 是 先 把 整 个 课 件 读 入 内存 再 运 行
的方式
，
而采用搭建积件
第五章展台设计及搭建ppt课件
（8）延续
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三、搭建阶段
❖ 展位搭建是将展位设计转化为展位实体的技 术工作，一般由专业的搭建公司完成，也可 由参展商自己承担。展位搭建是展览筹备的 最后阶段，展台搭建是整个展台设计流程中 最为重要的一部分。现场施工的好坏决定了 项目设计是否得到了实现。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
程序
设计准备
展台设计
展台搭建
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
（1）对比
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
❖ （4）特装展位施工必须遵守展馆有关规定，不准超过限定高度。一般 的高度在离展览顶灯距离2米以上。
❖ （5）除非得到展馆特许，不得在墙面、地面打孔、刷漆、张贴等。 ❖ （6）展位搭建不准遮挡展馆内的消防设施、电器设备、紧急出口、观
众通道，各展馆的防火卷帘门下不得搭建任何展台、展架等。
认识到了 贫困户 贫困的 根本原 因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
小学五年级上册美术课件-4.搭建框架湘美版(21张)ppt课件
橡皮泥、牙签
点、线搭建框架
运用泥团作为框架的固定点，牙签作为 框架的支撑柱来搭建框架。
尝试搭建下面的框架
• 注意作品要稳固、美观
稳固
• 多运用三角形结构才能更稳固
美观
• 不露出牙签
如何搭建的更高？
由低到高面积逐层变小
步骤一：揉捏足够多且大小均匀的泥球
步骤二、固定嫁接从第一层开始搭建
步骤三：逐层往上搭建
最后成型调整
木质材料
吸管材料
金属材料
•谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
五年级上册美术课件-第4课 搭建框架｜湘美版(2018秋)1 (共11张PPT)
合作意识。
2019/12/28
制作步骤：
1、准备统一的“点”和足够的“线”。 （搓出大小统一的多个小球）
2、在垫板上组合平面形。 3、在平面的基础上朝纵向、横向添加发展。 （平面形——简单的立体形——复杂的立体形）
2019/12/28
谢谢观看
2019/12/28
生活中框架有什么？
2019/12/28
搭建框架制作要领
• 制作的时候注意揉捏橡皮泥的大小。橡皮泥的形状尽混合的方式。 • 制作作品下应垫上硬纸或垫板，方便制作中调整作品位置
。 • 使用牙签搭建的时候，承重或者主干部位链接处压紧以免
2019/12/28
南京长江大桥
南京长江大桥位于南京市 鼓楼区下关和浦口区之间，是 长江上第一座由中国自行设计 和建造的双层式铁路、公路两 用桥梁，在中国桥梁史上具有 重要意义。
2019/12/28
2019/12/28
美国旧金山金门大桥
金门桥（Golden Gate Bridge）是世界著名的桥梁之一 ，是近代桥梁工程的一项奇迹。 大桥雄峙于美国加利福尼亚州长 1900多米的金门海峡之上，历时4 年和10万多吨钢材，由桥梁工程 师约瑟夫·施特劳斯（Joseph .Struss, 1870—1938年）设计。
搭建框架
2019/12/28
框架在建筑中的表现
上海世博会中国馆
2010年上海世博会中 国国家馆，以城市发展中 的中华智慧为主题，表现 出了“东方之冠，鼎盛中 华，天下粮仓，富庶百姓 ”的中国文化精神与气质 。
2019/12/28
国家体育场
国家体育场位于北京奥林匹 克公园中心区南部，为2008年北 京奥运会的主体育场。工程总占 地面积21公顷，场内观众坐席约 为91000个。举行了奥运会、残奥 会开闭幕式、田径比赛及足球比 赛决赛。奥运会后成为北京市民 参与体育活动及享受体育娱乐的 大型专业场所，并成为地标性的 体育建筑和奥运遗产。
湘版美术《搭建框架》课件
课程重点
课程难点
搭建框架的基本方法和步骤，如何运用搭 建框架技能创作出具有创意和美感的美术 作品。
如何根据作品主题和要求，合理运用搭建 框架技能，构思和表现出独特的作品形式 和风格。
Hale Waihona Puke 教学方法和手段理论讲授 示范演示 实践操作 课堂互动
通过讲解搭建框架的基本概念、作用和意义，引导学生了解和 认识这一技能的重要性和必要性。
在学习过程中，学生们可能会遇到各种困难和挑战，但只要他们保持信心和毅力 ，勇于尝试和探索，就一定能够克服难关，取得更大的进步和成就。
THANKS 感谢观看
4. 在学生完成框架搭建 后，进行检查和评估， 给予积极的反馈和指导 建议。
通过实践操作和指导， 学生能够深入理解和掌 握框架搭建的技能和方 法，提高其动手能力和 创造力，培养其解决实 际问题的能力和自信心 。
04 框架在美术创作中的应用
不同类型的美术作品中的框架应用
01 02
绘画作品
在绘画中，框架往往指的是画面的边缘和构图。艺术家通过合理安排画 面元素，运用对比、平衡等技巧，打造出具有层次感和视觉冲击力的作 品。
突出主题
适当的框架能够凸显作品的主题。例如，在一幅描绘自然风 光的绘画中，运用宽广的画面构图和柔和的色彩搭配，可以 强调大自然的壮美和宁静。
强化风格
框架的选择和运用也能体现作品的风格。如采用简约、几何 的线条构图，可以突显现代主义风格的简洁明快；而运用繁 复、精细的装饰元素，则能展现巴洛克风格的华丽与浪漫。
湘版美术《搭建框架》课件
• 引言 • 搭建框架的基本理论 • 搭建框架的实践操作 • 框架在美术创作中的应用 • 课程总结与拓展
01 引言
课程概述
《搭建框架》课件
《搭建框架》课件一、教学内容本节课我们将学习《搭建框架》这一主题，内容涉及教材第3章“网站开发基础”中的第2节“HTML框架结构”。
具体内容包括理解HTML框架的基本概念，掌握frameset、frame和iframe标签的使用方法，学会如何搭建网页的框架结构。
二、教学目标1. 理解HTML框架的基本概念，掌握框架的搭建方法。
2. 学会使用frameset、frame和iframe标签，并能灵活运用到实际项目中。
3. 培养学生的动手实践能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：框架结构的嵌套使用，iframe标签的属性及其兼容性问题。
2. 教学重点：frameset、frame和iframe标签的使用方法，搭建网页框架的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、白板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个使用框架结构的网页，让学生了解框架在实际项目中的应用，引发学生的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍HTML框架的基本概念，包括frameset、frame和iframe标签。
（2）讲解frameset和frame标签的使用方法，以及如何进行框架结构的嵌套。
（3）介绍iframe标签的属性，以及在不同浏览器中的兼容性问题。
3. 实践操作：（1）教师演示如何搭建一个简单的网页框架，并讲解其中的关键步骤。
（2）学生跟随教师一起操作，搭建自己的网页框架。
4. 例题讲解：（1）展示一个使用框架结构的复杂网页，让学生分析其框架结构。
（2）讲解如何通过修改框架结构，实现不同的布局效果。
5. 随堂练习：（1）请学生完成一个网页框架的搭建，要求至少包含两个框架。
（2）学生互相交流，分享搭建过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. HTML框架结构framesetframeiframe2. 框架搭建步骤创建frameset标签添加frame或iframe标签嵌套使用框架七、作业设计1. 作业题目：请使用frameset、frame和iframe标签，搭建一个包含三个框架的网页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（平面形——简单的立体形 ——复杂的立体形）
注意：
1、泥团的大小一定要恰当， 还要尽量一致。
2、与线连接后再稍微压紧 以免松垮。 3、制作作品下应垫上硬纸 或垫板。
课堂作业：
பைடு நூலகம்
大家搭一个属于自己的架 子吧！比比谁搭的最有创意！
展示一下：
小建筑师们：
展示一下你们的劳动成果吧！
搭建框架
学习搭建框架之前，
先让我们去游览一下比
利时的原子球博物馆吧！
比利时原子球博物馆
这么神奇的建筑大 家知道是怎么建起来的 吗？
固定点
支架线
架子的组成部分：
1、固定点。 2、支架线。
大家数数这个 三角形有几个固定 点？
这个图形呢？
用我们手中的橡皮泥 搓出10个小圆球！
现在我们手上的牙 签就是支架线，我们就 用橡皮泥来做固定点吧！ 比比谁做的最快！
•
现在让我们看看怎么用固定点 和支架线组成我们想要的图形。
让我们选择两个图形来完成！
大家都很棒！！！
现在让我们看看怎么把这些 基本图形立体起来吧！
制作步骤：
1、准备统一的“点”和足够的 “线”。 （搓出大小统一的多个泥球） 2、在垫板上组合平面形。 3、在平面的基础上朝纵向、横 向添加发展。