中考语文专题复习修改病句PPT课件
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中考语文专题复习课件：句子总复习(修改病句、扩句缩句句型转换)(共45张PPT)
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
❖ 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和 大合唱。
❖ 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
❖ 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
❖ 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
把下列反问句改成陈述句：
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲 放的花蕾吗？
❖ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？
❖ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸 福、成功、辉煌的方法吗？
❖ 人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、 成功、辉煌的方法了。
得了成绩。 我们取得了成绩。
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思。
句型转换
句子句式一般有以下几种：
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句 转述句
陈述句改为反问句的方法：
１、将肯定句中的肯定词（是、能、会等） 改为否定词（不是、不能、不会等）；或 者将否定句中的否定词（不是、不能、不 会等）改为肯定词（是、能、会等）； ２、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词； ３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等， 句末的句号改为问号。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
❖ 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
中考语文一轮专题复习：辨析与修改病句 课件(共36张PPT)
【微点拨】与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型,不 是病句。如“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句,“小强”是兼语, 身兼二职,既是“叫”的宾语,同时也是“去”的主语。支配兼语的动词 必须是使令动词,才能构成兼语句,而“藕断丝连”句中的有关动词不是 使令动词,所以是病句。
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
辨析技法：
(四)缺少必要的虚词或附加成分 缺少必要的附加成分就会造成句子表意不严密、前后不照应。缺少介
词也会造成句子不通顺。 如:就文字本身来说,汉代学者总结的“六书”的方法在甲骨文基本都
已出现,说明它已经是成熟的文字。【 “在甲骨文”一句成分残缺,应在后 面加上“中”。】
二、成分赘余
1.主语赘余 如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝
(2)动词的支配范围不确定而产生歧义
如:发现了友军的侦察兵。【动词“发现”的对象是“友军”还是“友军的侦
察兵”?表意不明确。可据其中一种意思改为“侦察兵发现了友军”。 】
(3)介词的管辖范围不确定而产生歧义 如:他对警察称游行者日益增多表示不满。【“对”的管辖范围
不明确,是对“警察表示不满”还是对“游行者的行为”表示不满?表 意不明确。】
4.附加成分或助词赘余 如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的
增长,对故乡的思念愈发日久弥坚。【“愈发”与“弥”语义重复,删去 “愈发”。】
5.表约数、概数的词语并列,造成重复 此类病句的主要特点是句中的约数后面赘用了“左右”“上下”
等表概数的词语，有的甚至前面还用了“大概”“大约”等表概数的 副词。 如：随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上, 不少新能源车的增长在15%到30%左右。【成分赘余。“又”与“再次” 重复;“15%到30%”是一个区间,不能再加“左右”。】
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
中考教学指导：初中语文专题复习之修改病句课件(共26张PPT)ppt
【答案】B A选项属于句子成分多余，“大约”和“左右”意思重复，应该去 掉一个；C选项“价值”和“广阔”搭配不当，根据句子的意思，应该 将“价值”换成“前景”；D选项属于否定不当，“避免”指设法不使 某种情形发生，与“不会”连用使句子的意思和要表达的意思刚好相反。
经典回放
2.下面语段有两处语病，请在原句中改正。 今年，最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备。
经典回放
1. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里 绿化覆盖率大约30%左右。 B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性 作家。 C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价 值十分广阔。 D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困 扰之中。
什么是病句？ 在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。）
练习
１．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感 人事迹，使我明白了许多做人的道理。
２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读。
３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
二、语序不当：
例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对 数学不感兴趣。”）
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了 自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
语文专题复习之
初中语文专题复习之
病句的辨识与修改
正安县流渡中学 严庄坤
学教学习目目标标：
经典回放
2.下面语段有两处语病，请在原句中改正。 今年，最为热门的科技领域当属智能可穿戴设备。
经典回放
1. 下列各句中，没有语病的一项是( ) A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里 绿化覆盖率大约30%左右。 B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性 作家。 C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价 值十分广阔。 D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困 扰之中。
什么是病句？ 在语法或逻辑上有毛病的句子。
一、成分残缺：
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上 “活动”一词。）
练习
１．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感 人事迹，使我明白了许多做人的道理。
２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一 起玩耍，同桌共读。
３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
二、语序不当：
例3：数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对 数学不感兴趣。”）
例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了 自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
语文专题复习之
初中语文专题复习之
病句的辨识与修改
正安县流渡中学 严庄坤
学教学习目目标标：
中考语文专题复习-病句修改(共47张PPT)
病句专项
4.否定不当 示例：司机要控制车速，以防止追尾事故不要再次发 生。
“防止”的应该是“再次发生”，去掉“不要”。
病句专项
5.两面失衡 示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面，前面是两面，后面是一面。 是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 努力学习是取得优异成绩的关键。
病句专项
种偏见的最好反驳
搭配不当
B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费 来源只能来自国家财政拨款。
“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政拨款。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课时插 嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
“学生们的种种行为已经得到认可。”
病句专项
4.下列各句中没有语病的一句是（
）
A.卫生部专家组根据临床表现以及实验室检查和流行病学调查结果，诊断 该患者为传染性非典型肺炎疑似案例。
B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有 的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉可爱的乡音。
C.“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合 起来是它突出的优点。
病句专项
2.动宾搭配不当 示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是技 术伴随下的阅读时代的复兴。
到那个时候，我们看到的将是技术伴随下的阅读时代的复 兴。
病句专项
3.主宾搭配不当 示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩 都有很大的提高。
临近中考，同学们的学习态度有很大的转变，学习成绩都 有很大的提高。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”。
修改病句专项复习部编版语文中考复习课件
（3）多项定语语序不当
多项定语排列顺序口诀：限定描述大长高，形状年 龄与新老，颜色国籍出材料、用途类别往后靠。
（限：冠词、物主代词；观：观点；形：形状；龄： 年龄、年份；色：颜色；国：国籍；材：材料。）
多项定语排序：
1.表领属关系（谁的）； 2.表示时间、地方（什么时候、什么地方）； 3.表指代或数量（多少）； 4.表动词性短语、主谓短语（怎样的）； 5.表形容词性短语（什么样的）； 6.性质、类别或范围（什么）。
（2）暗换主语（一句话有两个主语）
例：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久 久不能平静下来。
分析：前半句的主语是“话”，后半句的主语却 暗中换成了“心”。
5.表意不明
（1）词义不明
例：上课了，小王还没到校，班主任着急地说： “他可是从来不请假的呀！”
分析：“从来不请假”有歧义，既可指小王一贯不 守纪律，不请假；又可指小王平时总是按时到校， 没请过假。
（3）前后矛盾
例：在班会上，大家互相做了自我批评。 分析：“互相”与“自我批评”矛盾，可把 “互相”删去。
（4）概念混乱
例：农场决心提高食粮、棉花和经济作物的产量。 分析：“棉花”属于“经济作物”，二者不可并 列，可删去“、棉花”。
再 见！
例：许多老师热情地在休息室里昨天都同他交谈。
分析：多项状语语序混乱，正确语序是：许多老师昨 天（时间）在休息室里（表地方）都（表范围）热情 地（表情态）同他（表对象）交谈。
（5）主客体颠倒
例：我们的谈话把一阵嘹亮的号声打断了。 分析：把“我们的谈话”与“一阵嘹亮的号声” 对调位置或将“把”改为“被”。
（4）停顿不明
例：天津和北京的部分地区下雨了。
分析：可以在“天津”后面停顿，理解为北京的部分 地区，也可以在“北京”后面停顿，理解为天津的部 分地区和北京的部分地区。
中考语文专题复习：常见病句类型讲解(共26张PPT)
解析： A．有误，成分残缺，在句末添加“创新发展”； B．正确； C．有误，搭配不当，将“增加”改为“提升”； D．有误，用词重复，将“大约”“左右”删去其一。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A.《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了文明交流互鉴、共 同繁荣的理念。 B.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开 创性贡献。 C.在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走了百花电影 节最佳男主角。 D.近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、 山更绿。
常见 病句类型复习
常见病句类型
01 语序不当 02 搭配不当 03 成分残缺/赘余 04 结构混乱
05 表意不明 06 不合逻辑 07 用词不当 08 不合语 言习惯
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
8、关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 （“而是”改成“而且”）
示例2：改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 （关联词位置不当，不但和工业调换位置）
三 成分残缺/赘余
1、句子成分残缺
示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”与“回响”搭配不当） （1）缺少主语
2、句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
4、下列句子中没有语病的一项是（ ） A.《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了文明交流互鉴、共 同繁荣的理念。 B.李家洋、袁隆平、张启发在“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由于他们在水稻研究中有开 创性贡献。 C.在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳，摘走了百花电影 节最佳男主角。 D.近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使柳州水更清、天更蓝、 山更绿。
常见 病句类型复习
常见病句类型
01 语序不当 02 搭配不当 03 成分残缺/赘余 04 结构混乱
05 表意不明 06 不合逻辑 07 用词不当 08 不合语 言习惯
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
8、关联词语搭配不当
示例1：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。 （“而是”改成“而且”）
示例2：改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 （关联词位置不当，不但和工业调换位置）
三 成分残缺/赘余
1、句子成分残缺
示例：中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”与“回响”搭配不当） （1）缺少主语
2、句子成分赘余（重复啰嗦）
示例1：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 （“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
中考复习专题：修改病句ppt课件
（“具体”与 “详”重复。） 例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒
第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又
闯祸了。
中考命题走向 • 1.选择题形式 • 2.分值为2分
练习
１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全 体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略 不当．
（2）前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 力”） 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左 右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。 （“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
我国成功地发射并研制 了第一颗月球探测器 “嫦娥一号”卫星。 （08年中考）
链接中考试题
题型一
我国成功地研制并发 射了第一颗月球探测器 “嫦峨一号”卫星。
链接中考试题
题型二
如何管理认识把握网络舆论 场，已成为全世界各国既关 注又十分头疼的问题。（09 中考）
链接中考试题
题型二
练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒
第一次．
２．这本书大约２０元左右．
3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又
闯祸了。
中考命题走向 • 1.选择题形式 • 2.分值为2分
练习
１．谁也不能否认长江不是向东流的。
２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全 体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 ３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略 不当．
（2）前后矛盾：
例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 力”） 例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左 右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。 （“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
我国成功地发射并研制 了第一颗月球探测器 “嫦娥一号”卫星。 （08年中考）
链接中考试题
题型一
我国成功地研制并发 射了第一颗月球探测器 “嫦峨一号”卫星。
链接中考试题
题型二
如何管理认识把握网络舆论 场，已成为全世界各国既关 注又十分头疼的问题。（09 中考）
链接中考试题
题型二
中考语文专题复习病句修改.ppt.ppt
合的例 见中乎义2.心逻同勇语辑学为搭；们的配此怀英。外着雄就崇要的敬留报心的告它心。们情是注否视都和能倾与前听面着或这后位面
分析: 例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当
的语病。应改为“听取并讨论”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与 “报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子 犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
例我了们。2：平此近时外掌还20握要0好注年这意来些出，规现地则重球，复上即啰的可嗦以的森避语林开病大命。约题已者有的三陷阱分 之一左右被采伐和毁掉。
分析： 例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍
数，应改为几分之几或用百分比表示。 例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉
其中一个。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每 个同学效尤。
分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在 这里不合适，应改为“学习”。
能力提升
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物 的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你 好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在 河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在 五星红旗下成长起来的青年人…… 7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来 越好。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意 思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的 意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
分析: 例1句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当
的语病。应改为“听取并讨论”。
例2 “注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与 “报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子 犯了搭配不当的语病。删去“注视和”。
例我了们。2：平此近时外掌还20握要0好注年这意来些出，规现地则重球，复上即啰的可嗦以的森避语林开病大命。约题已者有的三陷阱分 之一左右被采伐和毁掉。
分析： 例1使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍
数，应改为几分之几或用百分比表示。 例2“大约”“左右”都表示不确定，重复了，应该删掉
其中一个。
例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每 个同学效尤。
分析：“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在 这里不合适，应改为“学习”。
能力提升
1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。
3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物 的高层次、高水平攀登。 4. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你 好多句。 5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在 河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在 五星红旗下成长起来的青年人…… 7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来 越好。
例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。
分析：“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意 思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的 意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
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例 ：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左 右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）
（3）、用词不当：
例 ：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有 智慧”或“聪慧”）
例 ：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异 的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”）
常见的病句： 一、语序不当 二、搭配不当 三、成为残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
（“而是”改成“而且”）
三、成分残缺或赘余
缺 主 语
缺 谓 语
缺 宾 语
成分残缺
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了 许多道理。
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿 着的手掌时，令我想起大慈大悲的 千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明 了当时的方针和政策是从群众中来 的。
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许 多道理。（可删除“通过”或“使”）
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着 的手掌时，令我想起大慈大悲的千手 观音（可删除“当.......时”）
C.从上次有目共睹的事实中，证明了
当时的方针和政策是从群众中来的。
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功， 表明我国已经独立自主，自力更 生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。
修改病句的原则和方法
原则：
以改通顺、改正确为原则，不作 语言润色，可增(增加字词)、删 (删去多余的字词)、调(调整字 词顺序)、换(更换字词)，但绝 不能改变原意。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
结束语
（六）不合逻辑
（1）否定不当：
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 去掉，否则意思完全相反。）
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
（2）前后矛盾：
例 ：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 扫得干干净净、整整齐齐。
大扫除时 ， 我们把教室打 扫得干干净净、把桌椅摆放的 整整齐齐。
（5）一面与两面搭配不当
一个人能否成为真正的读者， 关键在于青少年时期养成良好的 阅读习惯。
（6）关联词语搭配不当
一个球的输赢，不仅仅关系到个人 的面子，而是关系到班级的荣誉。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（四）结构混乱—压缩句子搭 配，分清层次看搭配
句式杂糅
例1：柘林学校荣获“永修县先进 学校”的原因是全校师生共同努 力的结果。
“......的原因是”与“.... 是....的结果” 杂糅
（五）表意不明
1、有歧义 他收到许多朋友送来的礼物。
2、指代不明
小丽和小红一起上学去，他在路 上捡到一个钱包。
（主体“我”，客体“数学”， 改为“我对数学不感兴趣。”）
（3）分句次序不当
她的学习成绩不仅在全校里 拔尖，而且在班级也名列前茅。
（4） 关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质 量不是比沿海地区的同类产品低，
就是成本比沿海的高。
（主语不同，“不是”应该放 在“质量”前）
二、 搭配不当：
（1）、主谓搭配不当
专题复习
修改病句
考试说明：
能辨识和改正常见语病，包括语序不 当，搭配不当、成分残缺和赘余、结构混 乱、表意不明，不合逻辑等。
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的方法。
几病常见病句 类型
一、语序不当：
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功， 表明我国已经独立自主，自力更 生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。（在“独立”前 加“具备”）
（3）缺少宾语
虽然工作很忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
（3）缺少宾语
虽然工作很忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
（4）成分赘余
（“具体”与 “详”重复。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法。 4.我在心里由衷的感谢他们。 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊！ 6.为精简数字，不得不略加删改一些。 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆 尽。
中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的 歌声，至今还在我的耳边回响。
（“笑容”与“回响”搭配不当）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
（3）动宾搭配不当
同学们以敬佩的目光注视着和 倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
（3）、用词不当：
例 ：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有 智慧”或“聪慧”）
例 ：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异 的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”）
常见的病句： 一、语序不当 二、搭配不当 三、成为残缺或赘余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
（“而是”改成“而且”）
三、成分残缺或赘余
缺 主 语
缺 谓 语
缺 宾 语
成分残缺
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了 许多道理。
B.当山林中的老枫树伸开它依然绿 着的手掌时，令我想起大慈大悲的 千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明 了当时的方针和政策是从群众中来 的。
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许 多道理。（可删除“通过”或“使”）
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着 的手掌时，令我想起大慈大悲的千手 观音（可删除“当.......时”）
C.从上次有目共睹的事实中，证明了
当时的方针和政策是从群众中来的。
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功， 表明我国已经独立自主，自力更 生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。
修改病句的原则和方法
原则：
以改通顺、改正确为原则，不作 语言润色，可增(增加字词)、删 (删去多余的字词)、调(调整字 词顺序)、换(更换字词)，但绝 不能改变原意。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
结束语
（六）不合逻辑
（1）否定不当：
（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该 去掉，否则意思完全相反。）
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
（2）前后矛盾：
例 ：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面 对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协 扫得干干净净、整整齐齐。
大扫除时 ， 我们把教室打 扫得干干净净、把桌椅摆放的 整整齐齐。
（5）一面与两面搭配不当
一个人能否成为真正的读者， 关键在于青少年时期养成良好的 阅读习惯。
（6）关联词语搭配不当
一个球的输赢，不仅仅关系到个人 的面子，而是关系到班级的荣誉。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（四）结构混乱—压缩句子搭 配，分清层次看搭配
句式杂糅
例1：柘林学校荣获“永修县先进 学校”的原因是全校师生共同努 力的结果。
“......的原因是”与“.... 是....的结果” 杂糅
（五）表意不明
1、有歧义 他收到许多朋友送来的礼物。
2、指代不明
小丽和小红一起上学去，他在路 上捡到一个钱包。
（主体“我”，客体“数学”， 改为“我对数学不感兴趣。”）
（3）分句次序不当
她的学习成绩不仅在全校里 拔尖，而且在班级也名列前茅。
（4） 关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质 量不是比沿海地区的同类产品低，
就是成本比沿海的高。
（主语不同，“不是”应该放 在“质量”前）
二、 搭配不当：
（1）、主谓搭配不当
专题复习
修改病句
考试说明：
能辨识和改正常见语病，包括语序不 当，搭配不当、成分残缺和赘余、结构混 乱、表意不明，不合逻辑等。
学习目标：
重点：掌握病句的常见 类型
难点：掌握辨析和修改 病句的方法。
几病常见病句 类型
一、语序不当：
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
（2）主客颠倒：
数学对我不感兴趣。
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功， 表明我国已经独立自主，自力更 生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工 程体系的能力。（在“独立”前 加“具备”）
（3）缺少宾语
虽然工作很忙，但还是抓紧和同 学们研究问题。
（3）缺少宾语
虽然工作很忙，但还是抓紧（时 间）和同学们研究问题。
（4）成分赘余
（“具体”与 “详”重复。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法。 4.我在心里由衷的感谢他们。 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊！ 6.为精简数字，不得不略加删改一些。 7.由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆 尽。
中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的 歌声，至今还在我的耳边回响。
（“笑容”与“回响”搭配不当）
（2）主宾搭配不当
“五一兵乓球馆”是经体育局和民 政局批准的专门推广乒乓球运动的 团体。
（“团体”应该改成“机构”或“ 单位”）
（3）动宾搭配不当
同学们以敬佩的目光注视着和 倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）