西师大版五年级上册数学《认识平方千米与公顷》
五年级上册数学教案-5.5《认识公顷和平方千米》︳西师大版
五年级上册数学教案5.5 《认识公顷和平方千米》︳西师大版我今天要分享的教学内容是我所教授的五年级上册数学教案中的第五章第五节，主题是《认识公顷和平方千米》。
这一节课的主要内容是让学生掌握公顷和平方千米的概念，以及它们之间的换算关系。
我的教学目标是希望学生在学习本节课之后，能够理解公顷和平方千米的含义，能够进行公顷和平方千米之间的换算，并且能够在实际情境中应用这些知识。
在教学过程中，我遇到了一些难点和重点。
难点在于公顷和平方千米这两个面积单位比较抽象，学生难以直观地理解它们的含义。
重点则是让学生掌握公顷和平方千米之间的换算关系，以及如何在实际情境中应用这些知识。
为了帮助学生更好地理解这些概念，我准备了一些教具和学具，包括面积模型、换算表格等。
然后，我会介绍公顷和平方千米的定义，并通过示例让学生理解这两个单位的大小。
我会使用面积模型来帮助学生直观地理解这两个单位，并引导学生进行思考和讨论。
接着，我会讲解公顷和平方千米之间的换算关系，并让学生通过实际的计算练习来巩固这些知识。
我会设计一些随堂练习，让学生在实践中应用所学的知识。
在板书设计方面，我会用图表的形式展示公顷和平方千米之间的换算关系，并标注一些重要的知识点。
对于作业设计，我会布置一些相关的题目，让学生在课后进行复习和巩固。
我会设计一些不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。
在课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考本节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，以及是否有什么需要改进的地方。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在课后进行更深入的学习和研究。
重点和难点解析：在上述的教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
公顷和平方千米的概念理解是一个难点。
这两个单位比较抽象，学生难以直观地理解它们的大小。
因此，我会在教学中使用面积模型和实际情境来帮助学生理解这两个单位的大小。
例如，我会让学生想象一下，如果我们要计算一个公园的面积，我们会选择使用哪种面积单位，为什么。
五年级上册数学教案5.5认识平方千米与公顷西师大版
五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷西师大版教案：五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷西师大版一、教学内容今天我将带领大家学习五年级上册数学的一个重要内容——认识平方千米与公顷。
我们将通过学习，了解平方千米与公顷的定义，掌握它们之间的换算关系，并能在实际问题中灵活运用。
二、教学目标1. 理解平方千米与公顷的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 能够运用平方千米与公顷解决实际问题。
3. 培养同学们的空间观念和数学思维。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握平方千米与公顷的定义及换算关系，能够在实际问题中灵活运用。
难点是理解平方千米与公顷的概念，以及它们之间的换算。
四、教具与学具准备为了更好地学习本节课的内容，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、地球仪、公顷和平方千米的小旗子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过展示我国一些著名的风景名胜区，让同学们观察这些景区的面积，引发同学们对面积单位的思考。
2. 知识点讲解：我会通过PPT展示，详细讲解平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：我会通过一些具体的例题，让同学们了解如何运用平方千米与公顷解决实际问题。
4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让同学们在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此的学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出平方千米与公顷的定义，以及它们之间的换算关系，方便同学们在课堂上的学习和复习。
七、作业设计作业题目：1. 请同学们运用所学知识，计算下列地区的面积，并填写在表格中。
地区名称面积（平方千米）面积（公顷）例：北京 16410 16410002. 请同学们运用所学知识，解决下列问题。
（1）一个农场的面积是200公顷，请问这个农场的面积是多少平方千米？（2）我国的领土面积是960万平方千米，请问我国的领土面积是多少公顷？答案：1.地区名称面积（平方千米）面积（公顷）例：北京 16410 1641000（1）200 20000（2）9600000 960000000八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对平方千米与公顷有了更深入的了解，掌握了它们之间的换算关系，能够在实际问题中灵活运用。
西师大版五年级上册数学《认识平方千米与公顷》
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
1000×1000=1000000（平方 米）
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地 面积大约72公顷，合（ 720000 ）平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 1平方分米=100平方厘米 2. 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 3. 1公顷=10000平方米 4. 1平方千米=100公顷=1000000平方米
课后作业
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
合827公顷。
计算下面各题
1. 一个长方形果园,长250米,宽160米。这个 果园有多少平方米？合多少公顷? 250×160=40000（平方米）=4（公顷）
2. 教室长8米，宽5米，大约多少个这样的教 室地面面积是1公顷？
8×5=40（平方米） 1公顷=10000（平方米） 10000÷40=250（个）
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 100公顷=1平方千米Fra bibliotek课堂练习
2.3公顷=( 23000 )平方米 3400平方米=( 0.34)公顷 0.063公顷=( 630)平方米 45800平方米=(4.58 )公顷
北京中华世纪坛占地面积大约 是45000平方米。
合4.5公顷。
一块黑板它前面的面积大约是4 （ 平方米 ）。
西师大版五年级上册数学《公顷和平方千米的认识》多边形面积的计算教学说课复习课件
4.清溪村的土地是一个近似的三角形。这个村 的土地面积大约是多少平方千米？（用计算器 计算。）
6500×4800÷2 =15600000(m²) =15.6(km²)
6500
答：这个村的土地面积大约是15.6平方千米。
课堂小结
测量和计算大的面积，常用公顷（hm²）和 平方千米（km²）作单位。
1km²=100hm²=1000000m²
一张课桌它上面的面积大约是24 （ 平方分米 ）。
一块黑板它前面的面积大约是4 （ 平方米 ）。
北京中华世纪坛占地面积大 约是45000平方米。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
探究新知
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
hm2
想一想：1公顷到底有多大呢？
100米
100×100=10000（平方米）
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
飞机跑道占地面积： 2500×80=200000(m²)=20(hm²)
答：这条跑道占地200000平方米，合20公顷。
3.填空。
26km²=( 2600 )hm²
7500hm²=( 75 )km²
4.8km²=(4800000 )m²
38000000hm²=( 380000)km²
830000000m²=( 830 )km² 25.2hm²=( 252000 )m²
西师版小学数学五年级上册 认识平方千米与公顷
第五单元多边形面积的计算第8课时认识平方千米与公顷【教学内容】教科书第90例1、例2及相关的练习。
【教学目标】1．知道公顷和平方千米是计量大的土地面积单位，知道边长是100m的正方形，它的面积是1hm2，能想象出1hm2的实际大小，理解公顷与平方米之间的进率。
2．在学习过程中发展学生的想象能力和类推能力，培养学生解决实际问题的能力，发展学生的空间观念。
3．在学习过程中培养学生的价值体验和成功体验，坚定学生学好数学的信心。
【重点难点】重点：认识公顷、平方千米这两个较大的面积单位，感受1公顷和1平方千米的实际大小。
难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大的实际认识，掌握土地面积单位的进率和简单换算。
教学过程一、复习引入教师：同学们，我们以前学习过面积单位，还记得1dm2有多大，1m2有多大吗？指导学生说出：边长是1dm的正方形，它的面积是1dm2；边长是1m的正方形，它的面积是1m2。
教师：你能比划出1dm2有多大，1m2有多大吗？分别抽学生比划出1dm2和1m2的大小。
教师：计量一间教室有多大用什么作单位？(生：平方米)计量一块操场有多大用什么作单位？(生：平方米)教师：你知道一个村的土地面积有多大，我们祖国的面积有多大吗？课前，老师随机查阅了一个村的面积，它的面积是15000m2我们祖国的陆地面积约9600000000000m2。
板书：15000m29600000000000m2教师：看到这两个数据，你有什么感受？学生可能说到以平方米作单位表示，数很大，很不方便。
教师趁机指出：计算大的面积，用平方米作单位测量不方便时，就要用到更大的面积单位，这就是公顷和平方千米。
介绍公顷用字母表示为“hm2”，平方千米用字母表示为“km2”。
接着教师明确指出：这节课我们一起来认识公顷。
板书课题：认识公顷。
二、教学新知1.认识公顷，感受公顷的实际大小教师：同学们，知道1hm2有多大吗？学生可能没有这方面的经验，教师指出：一个边长是100m的正方形，它的面积就是1hm2。
西师大版数学五年级上册教案36：认识平方千米与公顷
西师大版数学五年级上册教案36：认识平方千米与公顷一、教学目标1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，并掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用平方千米和公顷进行实际问题的能力。
3. 培养学生的空间观念和数学思维能力。
二、教学内容1. 平方千米和公顷的概念2. 平方千米和公顷之间的换算关系3. 平方千米和公顷在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：平方千米和公顷的概念，以及它们之间的换算关系。
2. 教学难点：如何将平方千米和公顷应用于实际问题。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和思考，理解平方千米和公顷的概念。
2. 采用讲解法，向学生讲解平方千米和公顷之间的换算关系。
3. 采用练习法，让学生在实际问题中运用平方千米和公顷，加深对知识的理解。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的面积单位，如平方米、平方分米等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解平方千米和公顷的概念，让学生了解它们分别代表多大的面积。
3. 换算关系：讲解平方千米和公顷之间的换算关系，让学生掌握1平方千米等于100公顷。
4. 实际应用：通过举例，让学生学会如何在实际问题中运用平方千米和公顷。
5. 巩固练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
7. 布置作业：布置作业，让学生课后继续巩固所学知识。
六、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
注：本教案仅为参考，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够有效地理解和掌握平方千米和公顷的概念，以及它们之间的换算关系，并能够将这些知识应用到实际问题中。
详细的补充和说明：1. 导入环节（约5分钟）：- 教师可以通过提问方式引导学生回顾之前学过的面积单位，如平方米、平方分米等，为新课的学习做好铺垫。
小学数学西师新版五年级上册《认识平方千米和公顷》课件
在括号里填上合适的数 1．天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约 400000平方米，合（ 40 ）公顷。 2．故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷， 合（ 720000 ）平方米。
边长是1Km的正方形， 它的面积是1公顷。 1 hm2=10000 m2
1平方千米有多大？
1平方千米等于多少平 方米？ 1km 1000 m 等于多少公顷？ 1000 1000 1000000(m 2 ) 所以：1km2=1000000m 1000000÷10000=100 所以：1km2=100hm2 1 km2=100 hm2 =1000000 m2
作业布置： 1．回家看看地图，尝试着求出各省之间的距离。
2．查找相关资料，回家测量一下房间中最远距离 是多少。
平方千米 公顷 15000m 9600000000000m 1km=100hm
2 2
2 2
2 2
2
2
2
答：北京工人体育场占 地约是35hm ，合0.35km。
3 km2=(
300
)hm2
2440000 hm2=( 24400 )km2 40 km2=( 4000 0000 )m2
86000000 m2=( 8.6
)km2
课堂练习： 重庆市位于我国西南部，全境东西最长470000m， 南北间最长距离450000m，幅员8240300hm。这 么大的占地面积用公顷计量方便吗？用什么单位计 量好呢？这就是我们下节课所要讨论的问题。 【简评：用重庆市的面积引出下一节课要研究的内 容，既能让学生感受所学知识的应用价值，又沟通 了本节课所学内容与下节课内容的联系，激发起学 生的学习兴趣，让学生以更饱满的热情投入到新内 容的学习中去。】
五年级上册数学教案 5.5认识平方千米与公顷 西师大版
五年级上册数学教案 5.5 认识平方千米与公顷西师大版教学目标：1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，并能够正确地进行单位换算。
2. 培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 平方千米和公顷的概念。
2. 平方千米和公顷之间的换算关系。
教学难点：1. 平方千米和公顷的概念的理解。
2. 单位换算的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的面积单位，如平方米、平方分米等。
2. 提问：我们已经学过了一些面积单位，那么大家知道还有哪些面积单位吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍平方千米和公顷的概念。
- 平方千米：边长为1千米的正方形的面积。
- 公顷：边长为100米的正方形的面积。
2. 解释平方千米和公顷的关系。
- 1平方千米等于100公顷。
- 1公顷等于0.01平方千米。
3. 通过实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念。
- 例如，学校的操场面积是1公顷，那么它的面积是多少平方千米呢？三、巩固练习（10分钟）1. 让学生进行单位换算练习，巩固所学知识。
- 例如，将一个面积从平方米换算成平方千米，或者从公顷换算成平方千米。
2. 解答学生在练习中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生复述平方千米和公顷的概念及换算关系。
2. 强调学生在解题过程中要注意单位的正确使用。
五、作业布置（5分钟）1. 布置一些与平方千米和公顷相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生运用数学知识解决实际问题。
教学反思：本节课通过引入实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念，并通过练习题巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生正确地进行单位换算，培养学生的数学思维能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，帮助他们克服学习难点。
需要重点关注的细节是：如何通过实际例子，让学生更好地理解平方千米和公顷的概念，并通过练习题巩固所学知识。
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》说课稿
西南师大版五年级数学上册《认识平方千米与公顷》说课稿一、教材分析《认识平方千米与公顷》是西南师大版五年级数学上册的一部分，主要内容是引导学生认识平方千米和公顷这两个面积单位，并能够运用它们进行面积换算。
本节课的教学目标包括： - 掌握平方千米和公顷的定义；- 理解平方千米和公顷之间的换算关系； - 能够熟练进行平方千米与公顷之间的换算。
二、教学重点和难点教学重点1.平方千米和公顷的定义。
2.平方千米与公顷之间的换算。
教学难点平方千米与公顷之间的换算。
三、教学准备1.教师准备•教师课前复习相关知识点；•打印教学课件。
2.学生准备•学生准备好课本和练习册；•学生准备好计算器。
四、教学过程1. 导入与热身（5分钟）引导学生思考以下问题：•我们在日常生活中经常会使用到面积单位吗？请举例说明。
•面积是如何计算的？你们有什么想法？通过学生的回答，引出本节课的主题——平方千米与公顷。
2. 新课讲解（15分钟）通过课件，教师简明扼要地讲解平方千米和公顷的定义及换算关系。
教师可以采用以下方式进行讲解：•在黑板上或投影仪上展示相关图片，帮助学生直观地理解平方千米和公顷的概念；•通过实际例子展示平方千米和公顷的换算关系。
3. 实际运用（20分钟）教师通过给出一些实际问题，引导学生进行计算和解答。
例如： 1. 一块土地的面积是1.5个平方千米，这个面积相当于多少个公顷？ 2. 一个公园的面积是800个公顷，这个面积相当于多少个平方千米？教师可鼓励学生利用计算器进行计算，并帮助学生理解换算关系。
4. 合作探究（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生从自己身边的例子出发，思考并探究平方千米和公顷在实际生活中的应用。
例如： - 你身边有哪些与平方千米和公顷相关的例子？ - 若一个区域的面积是4000个公顷，它约等于多少个平方千米？你有什么解决方法？教师可以引导学生思考和交流各自的观点，同时也可以通过提问的方式促进学生深入思考。
五年级上册数学教案-5.5认识平方千米与公顷 ｜西师大版
教案标题：五年级上册数学教案－5.5认识平方千米与公顷｜西师大版一、教学目标1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，明确它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用平方千米和公顷进行实际问题的能力。
3. 提高学生的空间想象能力和数学思维能力。
二、教学内容1. 平方千米和公顷的定义2. 平方千米和公顷的换算关系3. 实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：平方千米和公顷的定义，以及它们之间的换算关系。
2. 教学难点：如何运用平方千米和公顷解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解平方千米和公顷的定义，以及它们之间的换算关系。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解平方千米和公顷在实际问题中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生思考：如何表示一个较大的面积？2. 讲解平方千米和公顷的定义（1）平方千米：边长为1千米的正方形的面积。
（2）公顷：边长为100米的正方形的面积。
3. 讲解平方千米和公顷的换算关系1平方千米 = 100公顷4. 案例分析（1）一个公园的面积为2平方千米，求它的面积用公顷表示。
（2）一个农场的面积为500公顷，求它的面积用平方千米表示。
5. 小组讨论让学生分组讨论，如何运用平方千米和公顷解决实际问题。
6. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调平方千米和公顷的定义及换算关系。
7. 课后作业布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握了平方千米和公顷的定义，以及它们之间的换算关系。
同时，通过实际问题，培养了学生运用平方千米和公顷解决问题的能力。
在今后的教学中，应继续关注学生的空间想象能力和数学思维能力的培养。
重点关注的细节：平方千米和公顷的定义及换算关系补充和说明：平方千米和公顷是面积的单位，它们在日常生活和国土资源管理中有着广泛的应用。
对于学生来说，理解这两个单位的定义和它们之间的换算关系是至关重要的，因为这是他们解决面积相关问题的关键基础。
五年级上册数学认识平方千米和公顷课件西师大版
我们祖国的陆地面积约1300000000000m²，
合（960万）km²。
知道了1公顷和1平方千米等于多少平方米， 那么，1平方千米等于多少公顷呢？
1hm2=( 1000Байду номын сангаас )m² 1km²=（ 1000000 ）m²
1km²=（ 100 ）1hm²=（ 1000000 ）m²
如何快速的记忆这三个单位之间的换算呢？ 1km²=（ 100 ）1hm²=（ 1000000 ）m²
1平方千米（1 km²）有多大?
边长1km的正方形的面积是1km2。
1km=1000m 1000×1000＝1000000（ m2 ）
1km²=（1000000）m²
江苏省占地面130000000000多平 方米，合（100000）km²。南京市区面积 498000000m²,合（ 498 ）km²。
想一想：我们已经学过了哪些面积单位？
平方厘米
平方分米
平方米
1cm 1cm
1cm2
1dm
1dm
1dm2
说一说：应填什么单位？
课桌的面积大约是40（ dm2 ）。 数学书封面的面积大约是450（ cm2 ）。 教室的面积是65（ m2 ）。
北京天安门广场是世界上最大的城
市中心广场，它占地面积440000m2。
江苏省占地面130000000000多平 方米，南京市区面积498000000m2 。
我们祖国的陆地面积约1300000000000m2 。
公顷
hm2
平方千米 km²
1. 你知道1hm2有多大吗？ 2. 你知道1km2多大吗？
1公顷（1 hm²）有多大?
边长100m的正方形，它的面积是1hm2。
五年级上册数学课件 认识平方千米与公顷西师大版(共28张PPT)
答：北京工人体地育约场3是5占 hm2，合 0.35km。 2
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
6hm2=(
计算大的面积，用平方米 作单位测量不方便时，就 要用到更大的面积单位， 这就是公顷和平方千米。
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
平方千米和公顷都是面积单位，
用来测量和计算大的面积。
公顷 hm 2 平方千米 km 2
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
3 km2=( 300 )hm2 2440000 hm2=( 24400 )km2 40 km2=( 4000 0000 )m2 86000000 m2=( 8.6 )km2
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
计量一间教室有多大用什么作单位？
平方米
计量一块操场有多大用什么作单位？
平方米
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学课件-5.5 认识平方千米与公顷 ︳西师大版（2014秋）(共28张PPT)
五年级上册数学教案-认识平方千米和公顷1 西师大版
五年级上册数学教案-认识平方千米和公顷一、教学目标1. 让学生理解平方千米和公顷的概念，知道1平方千米等于100公顷。
2. 培养学生运用平方千米和公顷进行计量和换算的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
二、教学内容1. 认识平方千米和公顷2. 平方千米和公顷的换算3. 实际应用三、教学重点和难点1. 教学重点：平方千米和公顷的概念，平方千米和公顷的换算。
2. 教学难点：平方千米和公顷的空间想象，换算的运用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习平方米和平方分米的概念，引出更大的面积单位——平方千米和公顷。
2. 认识平方千米和公顷（1）教师出示1平方千米的正方形模型，让学生观察和想象，然后引导学生说出1平方千米的含义。
（2）教师出示1公顷的正方形模型，让学生观察和想象，然后引导学生说出1公顷的含义。
（3）教师引导学生比较1平方千米和1公顷的大小，让学生理解1平方千米等于100公顷。
3. 平方千米和公顷的换算（1）教师引导学生运用已学的面积单位换算方法，进行平方千米和公顷的换算。
（2）教师出示换算题目，让学生独立完成，然后集体订正。
4. 实际应用（1）教师出示实际应用题目，让学生运用平方千米和公顷进行计量和换算。
（2）学生独立完成，教师个别辅导，然后集体交流。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结平方千米和公顷的概念以及换算方法。
6. 课后作业教师布置与平方千米和公顷相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过直观的模型和实际应用，让学生理解平方千米和公顷的概念，掌握平方千米和公顷的换算方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的空间想象能力和数学思维能力，提高学生的数学素养。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
需要重点关注的细节是“认识平方千米和公顷”。
这是本节课的基础知识，也是学生后续进行面积单位换算和实际应用的前提。
因此，教师需要在这个环节下功夫，确保学生能够充分理解和掌握平方千米和公顷的概念。
2023年西南版五年级数学上册5.认识平方千米与公顷
1hm²有多大？
因为边长100m的正方 形的面积是： 100×100=10000(m²)
所以1hm²=10000m²
100m 1hm²
试一试
12hm²=( 120000 )m² 90000m²=( 9 )hm²
1hm²=10000m²
1km²有多大？
1km
边长1km的正方形， 它的面积是1km²。
38000000hm²=( 380000)km²
830000000m²=( 830 )km² 25.2hm²=( 252000 )m²
4.清溪村的土地是一个近似的三角形。这个村 的土地面积大约是多少平方千米？（用计算器 计算。）
6500×4800÷2 =15600000(m²) =15.6(km²)
新课导入
我们学校的占地 面积大约有3公顷
我们祖国的陆地面 积约960万平方千米
测量和计算大的面积，常用公顷（hm²）和 平方千米（km²）作单位。
推进新课
1m²有多大？
1m
边长是1米的正方形， 它的面积是1平方米。
1m²
1hm²有多大？
100m
边长100米的正方形， 它的面积是1公顷。
1hm²
1km²
1km²等于多少公顷？ 等于多少平方米？
因 所为 以1km=²=11000000m000m²
1又00因0×为10h0m0=²1=010000000(m²²)
1km²=100hm²=1000000m²
试一试
宁夏回族自治区“沙坡 头”的面积约1.3万hm²，合 多少平方千米?
因为1km²=100hm²=1000000m² 所以13000hm²=130km²
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才 算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
五年级上册数学教案-5.5认识平方千米与公顷 ｜西师大版
五年级上册数学教案－5.5认识平方千米与公顷 | 西师大版一、教学目标1.认识平方千米和公顷，了解它们在日常生活中的应用。
2.掌握平方千米和公顷之间的换算关系。
3.能够独立完成相关练习和解决实际问题。
二、教学重难点1.理解平方千米和公顷的概念和意义。
2.掌握平方千米和公顷之间的换算方法。
三、教学内容本节课的主要内容是认识平方千米和公顷，以及它们在日常生活中的应用。
具体的教学内容如下：一、认识平方千米和公顷1. 平方千米平方千米是面积的计量单位，在国际单位制中，它的符号是 km^2。
平方千米是指面积为一公里乘一公里的正方形所围成的面积，它是面积的计量单位中最大的一个。
在日常生活中，我们可以用平方千米来衡量城市的面积、国土面积等。
2. 公顷公顷也是面积的计量单位，在国际单位制中，它的符号是 ha。
公顷是指面积为一百米乘一百米的正方形所围成的面积，它是面积计量单位中的一个中等大小的单位。
在日常生活中，我们可以用公顷来衡量农田的面积、公园的面积等。
二、平方千米和公顷之间的换算平方千米和公顷之间存在着换算关系，具体方法如下：1 平方千米 = 100 公顷2 公顷 = 0.02 平方千米四、教学过程一、导入新知识通过介绍城市和农田的面积，让学生了解平方千米和公顷的概念和意义，引起他们的兴趣。
二、学习新知识通过板书和图片等形式，详细介绍平方千米和公顷的定义、符号以及换算方法，向学生传授相关知识。
三、进行练习通过课堂练习，让学生巩固所学的知识，熟练掌握平方千米和公顷之间的换算方法。
四、实际应用通过介绍一些实际问题，让学生了解平方千米和公顷在日常生活中的应用，提高他们的实际应用能力。
五、总结归纳通过总结归纳，让学生对所学的知识有更加深入的理解，并在实际应用中发挥作用。
五、教学评估通过课堂练习和作业，对学生进行评估，并及时给予反馈。
六、教学反思本节课通过介绍平方千米和公顷的概念和意义，让学生深入了解这两个计量单位的特点和用途，同时通过课堂练习和实际应用，让学生掌握了平方千米和公顷之间的换算方法，并能够独立完成相关的计算和问题解决。
认识平方千米与公顷-西南师大版五年级数学上册教案
认识平方千米与公顷-西南师大版五年级数学上册教案一、教学目标1.了解平方千米和公顷是常用的大面积单位；2.能够在生活中正确使用平方千米和公顷单位。
二、教学重难点1.区分平方千米和公顷的概念；2.掌握平方千米和公顷之间的转换。
三、教学内容1.活动一：思考问题，引出平方千米和公顷这两个概念；2.活动二：通过举例讲解和练习，帮助学生了解平方千米和公顷的概念及转换；3.活动三：做游戏巩固所学内容。
四、教学过程活动一1.讲师提出问题：“大家想知道在日常生活中面积单位有哪些吗？都有哪些单位呢？”；2.引导学生将面积单位分为小面积单位和大面积单位；3.讲师挑选一些国家名称、建筑物面积、学校校园面积等内容，讨论使用何种单位进行描述较为便捷；4.引导学生思考解决问题的方法。
活动二1.讲师向学生讲解平方千米和公顷的概念以及它们的换算关系；2.讲师引导学生手算平方千米和公顷之间的换算，并举例说明；3.讲师引导学生由小单位到大单位、由大单位到小单位进行转换练习；4.讲师进行讲解和观察。
活动三1.讲师邀请学生们一起做游戏巩固所学知识；2.游戏规则是将面积单位转换成易于比较的实物进行排列；3.讲师可以将学生分为若干小组，比较得分高低进行评比；4.游戏结束后，讲师进行总结，帮助学生巩固所学知识并记忆。
五、教学反思1.通过活动一，讲师可以让学生们了解更多的面积单位，进而引出平方千米和公顷；2.在活动二中，讲师可以通过反复练习平方千米和公顷之间的转换，让学生更好地理解这两个概念；3.在活动三中，讲师可以通过游戏的形式，激发学生们的兴趣，让他们更快地掌握所学的知识；4.整个教学过程中，讲师需要注意教学效果的把握，让教学更加生动有趣。
西师大版五年级上册数学认识平方千米和公顷(课件)
内化新知
26km2=( 2600 )hm2
75000hm2 =( 750 )km2
4.8km2=( 4800000)m2 830000000m2 =( 830 )km2
25.2hm2 =(252000)m2
回顾总结
边长为100米的正方形面积
1公顷（hm2）
100
边长为1000米的正方形面积 1平方千米(km2)
像这样，边长是100m的正方形面积就是1hm²
1hm²等于多少平方米？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想象推理
想象
边长为1m的正方形面积是1m²，用100个这个样
的正方形摆1排，一共摆100排，这样就是1hm²
推想
10米
一共要100个这样的 正方形拼在一起才 10米 1hm²。1hm²真大啊！
1hm²里有多少个这样的正方形呢？
生活中的
1公顷
1km²等于多少平方米？等于多少公顷呢？
因为:1hm²=1 0000m² ， 1km²里有100个1 0000m²
边长是1000m的正方形面 积是1km²。 因为：正方形面积： 1000×1000=100 0000m²
1km²=100 hm² 1km²=100 0000m² 1km²=100hm²=100 0000m²
认识公顷和平方千米
学习 目标
1
认识大的面积单位：公顷和平方千米， 会进行简单的单位换算。
2
感知1hm2和1km2的实际大小，发 展空间观念。
温故知新 已学过的常用面积单位有哪些？
平方厘米（cm²） 平方分米（dm²） 平方米（m²）
关于这些面积单位你知道哪些知识呢？
平方厘米（cm²）100平方分米（dm²）100 平方米（m²）
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北京中华世纪坛占地面积大 约是45000平方米。
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
我们祖国的陆地面积约9 6000 0000 0000 平方米。
探究新知
比平方米大的单位有：公顷和平方千米。
hm2
想一想：1公顷到底有多大呢？
100米
100×100=10000（平方米）
1公顷=10000平方米
7个同学手拉手，大约长10米。
28个同学手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形是1公顷呢？
280个
小学总面积大约是2.6公顷。
想一想：1平方千米到底有多大呢？
1000米
1000×1000=1000000（平方 米）
美丽的台湾日月潭面积大约 是8270000平方米
合827公顷。
计算下面各题
1. 一个长方形果园,长250米,宽160米。这个 果园有多少平方米？合多少公顷? 250×160=40000（平方米）=4（公顷）
2. 教室长8米，宽5米，大约多少个这样的教 室地面面积是1公顷？
8×5=40（平方米） 1公顷=10000（平方米） 10000÷40=250（个）
北京故宫是世界上最大的宫殿，占地 面积大约72公顷，合（ 720000 ）平方米。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 1平方分米=100平方厘米 2. 1平方米=100平方分米=10000平方厘米 3. 1公顷=10000平方米 4. 1平方千米=100公顷=1000000平方米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 100公顷=1平方千米
课堂练习
2.3公顷=( 23000 )平方米 3400平方米=( 0.34)公顷 0.063公顷=( 630)平方米 45800平方米=(4.58 )公顷
北京中华世纪坛占地面积大约 是45000平方米。
合4.5公顷。
西师大版 数学 五年级 上册
5 多边形面练习
课堂小结
课后作业
课前导入
想一想：我们已经学过了哪些面积单位？
平方厘米
平方分米
平方米
1厘米
1厘米
1分米
1平方厘米
1分米 1平方分米
在下面括号里填上合适的单位名称 一块橡皮它上面的面积大约是15 （ 平方厘米 ）。
一张课桌它上面的面积大约是24 （ 平方分米 ）。