《溴和碘的提取》PPT课件
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从海水中提取溴和碘 ppt课件
2020/12/2
7
• 我们需要的是游离态的单质溴，而海水中的 溴是以什么形态存在的呢？我们怎么将这种 形态的溴转变为单质溴呢？
加入氧化剂，如：Cl2 + 2Br－ → 2Cl－ + Br2
• 海水呈碱性，在通氯气前应对海水做怎样的 处理？
用硫酸酸化
• 如果直接通氯气会怎样呢？
202氯0/12气/2 会有损耗，原料利用率下降。
馏原料，耗时耗能，成本高。 ②“空气吹出、SO2吸收、
20氯20/1化2/2”的过程实际上是一个Br2的浓缩过程。
9
1、海水提溴
提取粗盐
海水
①硫酸酸化
苦卤
②氯气氧化
含Br2 ③热空气或 的海水 水蒸气吹出
含Br2 的空气
⑥热空
Br2蒸气 气吹出
Br2与水 的混合物
④SO2吸收
吸收液
⑤氯气氧化
写出步骤④的化学方程式。 Br2＋ SO2 ＋ 2H2O → 2HBr＋H2SO4
2020/12/2
21
三、海带提碘
溴
碘
浓度（mg/L）
67
0.06
海带中质量分数 （mg/kg）
3000— 7000
沸点（℃）
58.7 8
184.4
2020/12/2
22
①
海 带 灰
浸 渍
悬 浊 液
②
残渣
含I-
③ 含I2
④
含I2 有机
⑤碘 晶
溶液
溶液
溶液
体
①海 ②带 过 滤
③ 氧化
④
晒干灼烧
⑤ (减压)蒸馏
• 通过对比实 验可知I2在 有机溶剂中 的溶解度远 大于在水中 的溶解度
高中化学《溴、碘的提取》公开课精品PPT课件
溴元素在海水中以溴离子（Br-）的 形式存在，碘元素在海带中以碘离 子（I-）的形式存在，生产中从海 水中提取溴和从海带中提取碘的化 学反应原理如何呢？
三.工业上从海水中提取溴、碘 ①溴的提取
溴易挥发，鼓入热 空气使其全部挥发
粗盐
出来，冷凝得到粗
海
溴。
水 母液 通Cl2 Br2水 鼓入热空气 Br2蒸气
下层紫红色
Cl2＋2KI＝I2＋2KCl
氧化性： Cl2> I2
二.溴、碘提取的化学方程式 2KBr + Cl2﹦2KCl + Br2 2KI + Cl2 ﹦ 2KCl + I2 2KI + Br2 ﹦ 2KBr + I2
氧化性比较： Cl2 > Br2 > I2 还原性比较： Cl- < Br- < I-
海水中主要元素的含量表
元 浓度 元 素 mg/L 素 锂 0.17 铷 硼 4.6 锶 钠 10770 钼
浓度 mg/L 0.12
8 0.01
元 浓度 元 浓度 素 mg/L 素 mg/L 钾 380 铯 0.0005 钙 400 钡 0.03 钴 0.0005 金 0.000004
镁 1290 银 0.00004 镍 0.002 汞 0.00003 硫 885 镉 0.00011 溴 67 铀 0.003 氯 19350 碘 0.06
C．①③⑤②④
D．②①③⑤④
3.溴主要以Br-形式存在于海水中，海水呈弱碱性。工业上制备的Br2的操 作步骤为：
①一定条件下，将Cl2通入浓缩的海水中，生成Br2 ②利用热空气将Br2吹出，并用浓Na2CO3溶液吸收，生成NaBr、NaBrO3等 ③用硫酸酸化步骤②得到的混合物
从海水中提取溴和碘PPT课件
提 溴
Extracting bromine
海 水 提 溴
Extracting bromine
from sea water
Br－的浓度（g /L）
海水
卤水(晒盐之后)
0.067
2.5--3
步骤： 浓缩（concentration ） 氧化(oxidation ) 提取(extraction ) 原理：Cl2+2Br-- Br2 + 2Cl--
（固态物质不经过转变成液态而直接变成气态的现象）
碘的蒸气呈紫色
卤素单质物理性质的变化规律
单质
颜色 状态
F2
浅黄绿色 气 态 增 升
Cl2
黄绿色 气 态
Br2
深红棕色 液 态 大 高
I2
紫黑色 固态
密度
熔沸点
溴的溶解性实验
Br2
水
汽油或苯
溴水 （橙色）
溴的汽油溶液 （橙红色）
Br2
水
CCl4
溴水 （橙色） 溴的四氯化碳溶液 （橙红色）
含碘元素 的溶液
氧化剂
含碘单质 的溶液
CCl4
海带
灼烧
海带灰
溶解、过滤
残渣
碘的有机溶液
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
高中化学复习PPT课件溴、碘的提取
【实验2】在一支试管中加入2~3 mL KI溶液，滴加经
HNO3酸化后的AgNO3溶液，观察现象。 产生黄色沉淀AgI
以上反应常用于检验Br -、I-和Cl-
资料卡
AgBr 淡黄色固体，见光易分解，作为感光材料用于胶卷 AgI
黄色固体，见光易分解，用于人工降雨
课堂练习
1、下列能使淀粉变蓝的物质是（C）
A.KI B.KCI C.I2 D.Br2
2.要除去液溴中溶解的少量Cl2,可采的方法是 （B ） A. 加入NaCl B.加入适量的NaBr C.加入适量的Cl2 D. 加入适量的Br2
3、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 的是（ C ） A．碘水 B．溴水 C．氯化钾溶液 D．氯气 4.(双选)鉴别Cl 、Br 、I 可以选用的试剂是（ ） BD A.碘水、淀粉溶液 B.氯水、CCl4
-
C.淀粉KI溶液
D.AgNO3溶液、稀硝酸
应用：溴、碘的提取
1.溴的提取 粗盐
海水 通Cl2
鼓入热空气
母液
Br2水
高纯溴
Br2蒸汽跑出来
冷凝
提纯
粗Br2
2.碘的提取 为何从海带而不是海水中直接提取碘？
水
干海带
氯气
浸泡液
过滤 提纯
滤液
过滤
碘 单 质
粗碘
实验探究
【实验1】在一支试管中加入2~3 mL KBr溶液，滴加 经HNO3酸化后的AgNO3溶液，观察现象。 产生淡黄色沉淀AgBr
溴、碘的提取
2018/10/6
一、物理性质
1、溴（2）
深红棕色液体，有毒，易挥发，密度比水大，难 溶于水，易溶于有机溶剂。 保存：密闭保存，加水形成水封
【高中化学】从海水中提取溴和碘PPT课件
Br2
水
CCl4
溴水 （橙色） 溴的四氯化碳溶液 （橙红色）
碘的溶解性实验
上层：
碘的汽油溶液 （紫红色）
I2
水
汽油或苯
碘水 （棕色）
I2
水
CCl4
碘水 （棕色） 下层：碘的四氯
化碳溶液（深紫色）
溴和碘在不同溶剂中所生成溶液（由稀至浓） 的颜色变化
水
汽油（苯） 四氯化碳
橙至红棕色 橙至红棕色
溴
黄至橙色
含碘元素 的溶液
氧化剂
含碘单质 的溶液
CCl4
海带
灼烧
海带灰
溶解、过滤
残渣
碘的有机溶液
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
《溴、碘的提取 》课件
三、溴、碘的提取
巩固练习
在已经提取氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤 水中，采用如图所示的工艺流程生成单质碘。回 答下列问题：
(1) 写 出 乙 、 丁 中 溶 质 的 化 学 式 ： 乙 ：
，
丁：
。
(2)第④步操作中用稀H2SO4浸洗的目的是（ ）
A．除去未反应的NO3-
B．除去未反应的I-
C．除去未反应的Fe
化学必修1专题2单元 溴、碘的提取
溴和碘提取的视频
信息：1、溴、碘的外观特征的了解 2、对提取的原理进行理论分析并
设计探究实验说明
一、物理性质
1、溴（Br2）：
①深红棕色液体（唯一的 液态非金属） ②易挥发(刺激性气味，
有毒) ③具有强的腐蚀性 ④在水中溶解度不大，易
溶于乙醇、CCl4、苯等
⑤ ρBr2 >ρH2O
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
滤液 滤渣
CCl4萃取 分液
酸化 氧化
混合液
淀粉溶液
固体物质中分离、检验某 元素的一般思路
确定元素 灼烧 存在形式
气体
分离 检验 提取
灰分
水或酸溶解
水或酸溶解
溶液
分离、检验、提取
归纳与总结：
一、物理性质
二、化学性质
巩固练习
在已经提取氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤 水中，采用如图所示的工艺流程生成单质碘。回 答下列问题：
(1) 写 出 乙 、 丁 中 溶 质 的 化 学 式 ： 乙 ：
，
丁：
。
(2)第④步操作中用稀H2SO4浸洗的目的是（ ）
A．除去未反应的NO3-
B．除去未反应的I-
C．除去未反应的Fe
化学必修1专题2单元 溴、碘的提取
溴和碘提取的视频
信息：1、溴、碘的外观特征的了解 2、对提取的原理进行理论分析并
设计探究实验说明
一、物理性质
1、溴（Br2）：
①深红棕色液体（唯一的 液态非金属） ②易挥发(刺激性气味，
有毒) ③具有强的腐蚀性 ④在水中溶解度不大，易
溶于乙醇、CCl4、苯等
⑤ ρBr2 >ρH2O
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
滤液 滤渣
CCl4萃取 分液
酸化 氧化
混合液
淀粉溶液
固体物质中分离、检验某 元素的一般思路
确定元素 灼烧 存在形式
气体
分离 检验 提取
灰分
水或酸溶解
水或酸溶解
溶液
分离、检验、提取
归纳与总结：
一、物理性质
二、化学性质
高一化学课件：溴、碘的提取 (共20张PPT)
思 考
？
答：应密封保存，并在瓶中加一些水，以防止 挥发。（用水封是因为溴的密度比水大，且在 水中溶解度不大。）
2.如何从食盐和碘的混合物中提取碘？
答：加热食盐和碘的混合物。碘易升华，从而 可将碘提取出来。
溴的提取
1.提取溴 （树形图）
粗盐提取后的母液
Cl2 通入 溶解于水中的Br2
热空气 水蒸气 Br2蒸气 冷 凝 粗溴 精制 提纯 高纯溴
卤素单质及其化合物的一些性质实验
实 验 实验现象 化学方程式
氯水与溴化钾 分层，溶液由黄色变 无色；底层（四氯化 溶液的反应 碳层）由无色变为橙 Cl2+2KBr=2KCl+Br2
溴、碘的提取
4. 化学性质
a.与金属的反应
2Fe + 3 Cl2 === 2 FeCl3
点燃
2Fe + 3 Br2 === 2 FeBr3
Fe + I2 === FeI2
点燃
点燃
b、与水的反应（参加反应的极少） Br2+H2O==HBr+HBrO I2+H2O==HI+HIO
c、与碱的反应
Br2+2NaOH==NaBr+NaBrO+H2O I2+2NaOH==NaI+NaIO+H2O
4、实验室洗刷仪器时，对做过碘升华实验的烧杯壁 上残留的碘，可用 酒精 洗涤；对制取氯气用的烧 瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用 浓盐酸 洗涤。
5、下列物质与其用途相符合的是（ D ） ①Cl2—做消毒剂 ②AgBr—制胶卷、感光纸 ③AgI—人工降雨 ④碘元素—预防甲状腺肿大 ⑤淀粉—检验I2的存在 ⑥HClO—漂白纺织物 A．②③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．②③④⑤ D．全部
【高中化学】从海水中提取溴和碘PPT课件1
讨论并设计 如何从海带中提取碘？
1.如何将海带中的碘转移到水溶液中？这个过程需要 进行哪些操作？ 2.海带中的碘是以什么形态存在的，能否直接分离？ 如何把碘由化合态变为游离态并分离出来，加入什 么物质可以实现这个转化？ 3.如何检验碘单质的生成？ 4.水溶液中，如果碘以游离态存在，如何把碘单质从 水中分离出来？
第二章
开发海水中的卤素资源
2.3
从海水中提取溴和碘
溴蒸气
水 封 液 溴
溴（Br2）
①深红棕色、密度比水大、液体
②易挥发、有强烈腐蚀性——
少量的溴棕色试剂瓶中、水封保存
③在水中溶解度不大，
易溶于乙醇、CCl4、苯等有机溶剂。
一.溴(Br2) 1.物理性质 深红棕色的液体(常温下,唯一的液态非金属) 密度比水大 (常温下,唯一的液态金属:汞) 易挥发，有毒，具有强烈的腐蚀性， 滴在皮肤上引起严重灼伤 保存：密封保存于棕色瓶，不用橡皮塞， 同时加适量水（水封） 水封液溴会呈现三层颜色： 上层：红棕色（溴蒸气） 中层：橙红色（溴水） 下层：红棕色（液溴）
海水提溴的步骤
海水 提取 鼓入水蒸气 粗溴 精制 高纯溴 浓缩 蒸发 卤水 氧化
通氯气
Br2
碘（I2）
①紫黑色晶体 、有金属光泽 ②碘单质能使淀粉溶液变蓝色 —— 常用这个特性 来检验碘单质的存在。（特性一：显色反应） ③易升华 —— 密封保存在棕色试剂瓶中（特性二）
实验探究碘的溶解性
学生实验：
结论1
碘 砹 I At 53 85 7 5 7 6
1.卤素原子结构 (1)核电荷数:从上而下，依次增大。
三.卤族元素
氟 氯 溴 F Cl Br 9 17 35 原子结构示意图 最外层电子数 7 7 7 电子层数 2 3 4 原子半径 （10-10米） 离子半径 （10-10米） 元素名称 元素符号 核电荷数
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碘单质
②凝华
厚德 明理 笃行
2 拓展视野
过去: 智利硝石 (NaNO3+少量NaIO3)
碘
的 提
现在: 藻类, 养殖、收集的费用高
取
将来: 海水新型吸附剂, 碘吸附量是 成熟海带的3.6倍
厚德 明理 笃行
本节课你学习的收获是什么？
溴、碘的 性质
溴碘的提取 溴、碘提取
的工艺流程
溴、碘及其化合物的用途
厚德 明理 笃行
2 资料卡
海水中部分元素含量图
海洋中含量较高的 元素钠镁氯等，提 取已成产业了。 溴碘等元素在陆地 含量极少，只能从 海洋提取。
海洋中溴元素约为100万亿吨，碘元素约为800亿吨。 溴0.00083mol/L；碘0.00000047mol/L。
厚德 明理 笃行
Br2
？
Brˉ Iˉ Iˉ
厚德 明理 笃行
灼烧的作用: 除去有机物, 使其中的C、H、O转化为CO2和H2O散 逸, 海带灰中含有碘的无机盐, 浸泡, 过滤后得含KI的溶液。
3 资料卡
碘的含量
海水
海带
浓度（mg/kg） 0.06
3000~5000
海洋植物,如海带、马尾藻等是采碘能手，有吸附碘离子的特殊能 力,它们能把海水中的碘富集到是海水中的近10万倍。
厚德 明理 笃行
2 知识归纳
紫黑色晶体
碘水：黄色溶液
碘的有机溶液： 紫红色溶液
碘的 1、遇淀粉显蓝色 2、加热易升华 紫色蒸气 特性
厚德 明理 笃行
美丽富饶的海洋 之海洋资源
1、海水的直接利用 2、海洋的空间资源 3、海洋里的生物 4、海洋的物理资源或能源资源 5、海洋的地质（矿物）资源：锰核、石油、天然气、矿 砂、底砂......等。 6、海洋的化学资源：海水淡化成淡水、海水中直接提取 元素（金、铀、氘、溴、碘、镁、钾......）、海水中直接 提取化合物（食盐、芒硝、石膏、重水、卤水......）等。
设计思路 富集 蒸发浓缩 反应 通入氯气, 使Br- 氧化成单质Br2
粗溴 鼓入热空气或水蒸气, 溴挥发, 冷凝 溴单质 除氯气, 除水 (NaBr固体，干燥剂)
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二. 工业提取溴、碘
1.海水中提取溴的流程
风吹日晒
海水
粗盐
氯气
母液
含溴溶液
鼓热空气 冷凝 或水蒸气
①脱氯
粗溴 ②脱水 液溴
Brˉ
Iˉ
Brˉ
？ I2
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1 资料卡
氧化剂选择
常见氧化剂
价格（万元/吨）
Cl2
0.155
O2 不能将Br-氧化 0.13
KMnO4
3.4
K2Cr2O7(重铬酸钾) 3.76
KClO3
2.7
H2O2
1.4
Na2O2（过氧化钠） 17
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2 活动与探究 二、工业提取溴 (阅读课本P46页)
③过滤
氯气
含I-溶液
含碘悬浊液
过滤
①升华
粗碘 ②凝华 碘单质
水 干海带
氯气
过滤
浸泡液
滤液
过滤
粗碘
提纯
碘单质
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3 问题与解决
(课本P62,
8)
某化学课外活动小组以海带为原料获得少量碘水, 并以
CCl4为溶剂将碘从碘水中提取出来, 具体过程： I2 的
海 灼烧 带
海 带
水 ①
灰
含KI的 水溶液
氯水 ②
含水溶I2 液的
CCl4 ③
固体残留物
CCl4 溶液 水溶液
（1）操作①的名称是_________，在操作过程中使用到的玻璃仪器 有_____________________。 （2）操作②中发生的反应_________________________。
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科科学学研研究究：量少、不计成本、重方法设计思路
富集 富集 灼烧海带, 加水浸泡
反应 粗溴
反应 粗碘
通入氯气, 使I- 氧化成单质I2 2KI+Cl2 = 2KCl+I2
过滤
溴单质 碘单质 升华, 凝华
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2.海带中提取碘的流程
干海带
①灼烧 ②浸泡
③过滤
滤渣
氯气
含I-溶液
含碘悬浊液
过滤
①升华
粗碘
Br－的浓度
（mg /L）
（mol /L）
Br 溴海水在海洋中的6存7 在形式是
-
0.00083
卤水(晒盐之后) 2500--3000 0.03—0.038
1.海水中溴的浓度比较低, 怎么办? 富集, 提取粗盐后的母液
2.利用什么反应原理生成溴单质? 如何提取出溴?
3.请设计海水提取溴的步骤
吹出
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化学密信
1935年方志敏在狱中用米汤在白 纸上写下密信，通过地下工作的 同志送给鲁迅。
鲁迅先生接到密信后，用干净的 碗盛上一碗清水，滴入少量碘 酒，并将密信浸入碘水中，白 纸上马上呈现出淡蓝色的字迹。
碘遇淀粉变蓝——用于检验碘
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观察与思考
氯水
KBr溶液 氯水 KI溶液
CCl4
橙色
CCl4
黄色
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下层橙红 下层紫红色
1 活动与探究
得到2×e-
得到2×e-
失去2×e-
？ 氧化剂
Br- Br2
失去2×e-
Br - Cl2 Br2 I - Cl2 I2
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1 知识归纳
一. 溴、碘的性质
红棕色气体 深红棕色液体
橙色
溴的保存 溴的特性
水封、密封
易挥发（沸点58.8℃），有极强烈 的毒害性与腐蚀性
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1 拓展视野
(粗溴 液溴)
方法2: SO2吸收富集, 氯气氧化; SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4 2HBr+Cl2=2HCl+Br2
方法3: Na2CO3溶液吸收富集, H2SO4酸化; 3Na2CO3+3Br2=NaBrO3+5NaBr+3CO2 NaBrO3+5NaBr+3H2SO4=3Br2+3Na2SO4+3H2O
海带的成分：每100g中含水分94.4g，蛋白质1.2g，脂肪0.1g， 膳食纤维0.5g，碳水化合物1.6g， VB1 0.02mg、VB2 0.15mg， 尼克酸1.3mg:VE 1.85mg;钾246mg，钠8.6mg，钙46mg，碘 0.28mg（有机碘化物），镁25mg、铁0.9mg，锰0.07mg、锌 0.16mg，磷22mg、硒9.54μg。尚含藻胶酸(高达32%)和昆布素 等。
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抗爆剂
AgBr
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AgI
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KIO3
碘是智力元素
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1 问题解决
从资源综合利用、形成产业链角度出发，你会把 生产溴单质的工厂的厂址选择在哪些工厂的附近？
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2 问题与解决
海带中提取碘的流程 (课本 P46)
干海带
①灼烧 ②浸泡