2014北京市高三二模各区语文试题汇编——基础知识

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2014年北京语文新题型二模备考.doc

2014年北京市高三年级第二学期期末练语文本次考试共150分，时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共6小题，共17分。

大院的重阳节有一种传统，喜欢晚餐凑在一起吃。

几家约好，把吃食端到一桌上。

夜幕降临，灯光闪耀，人们饮着菊花酒、二锅头，吃着丰盛的饭菜，欢聚畅谈，交流情感。

一张张笑脸，一阵阵笑语冲出狭小的房间，大家互相祝福着健康长寿、事事平安，大杂院处处①着祥和的气氛。

乌鸦反哺，羔羊跪乳。

重阳日正是人们有敬老孝亲之时，这种风习，流传已久。

有条件的人家，还要陪老人去看看热闹儿逛逛公园，这样会让老人心胸更加开阔，便于长寿。

赏菊花是市民多年传统风俗，戴菊花防灾②也是人们旧时一大习惯。

重阳节到来各大公园将举办菊花展，北海、天坛、紫竹院、植物园名声最大。

重阳节之时，北京正值秋风送爽，天高云淡的季节。

到空旷之处放风筝，不但简便易行，也是很受人喜欢的一种娱乐活动。

清代时老北京人放飞之举极为热闹盛行，店铺集市都出售各种纸鸢③，花市卖的风筝种类最全质量上乘。

如今，曾经住过的大杂院早已像白云苍狗，昔日重阳节“又见花糕处处忙”的景象也已不见。

但时逢佳节吉日，不由得又想起老邻居在庭院吃着花糕，喝着清茶说笑聊天的温馨，思念童年一起欢笑玩耍的小伙伴1.文中①②处填入的词和③处加点字的注音全都正确的一项是(2分)A．荡漾祛病纸鸢．yuān B. 洋溢去病纸鸢．dài C．洋溢祛病纸鸢．yuān D．荡漾去病纸鸢．dài 2、下面文字中加横线的成语，使用不正确的一项是(3分)A．乌鸦反哺，羔羊跪乳 B. 秋风送爽 C．天高云淡 D．白云苍狗3、把下列语句组织起来填入横线中，语意连贯的一项是(3分)①除了专给他们做些可口的吃食外②以报答养育之恩③各家晚辈都要给上了年纪的老人多一些体贴④出了嫁的闺女一早要回娘家探望父母⑤分家另过的亲属须慰问老者A．④⑤①②③ B. ③⑤①④② C．③①⑤④② D．④①⑤②③4.下列有关文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是(3分)A．文学史上的“风骚”，指的是《诗经》中“国风”与屈原的《离骚》，它们分别是我国现实主义诗歌与浪漫主义诗歌的创作源头。

2014北京朝阳高三二模语文试卷与解析(易题库教研团队出品)

北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文试卷2014.5（考试时间150分钟满分150分）本试卷共6页。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，请交回答题卡。

一、本大题共7小题，共16分。

【知识点】常用字的字音；词语（包括熟语）；语言表达；选用、仿用、变换句式。

阅读下面文字，按要求完成1～6题。

人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。

但人生是占有不了的。

毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂．时的礼物，我们迟早要把它交还。

在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。

从呱．呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。

但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

甲。

布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。

正如佛家的一幅．．对联所说：“身心放下于当下，乙”。

佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。

俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富．．．．，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。

我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。

肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。

”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。

如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去（品味/品位）和体验。

（选自周国平《不占有》，有删改）1．文中加点字的读音和加点词语书写不正确．．．的一项是（2分）A．暂时（zàn） B．呱呱坠地（gū） C．一幅 D．敛财致富【答案】C【解析】“副”往往用于成双成对，文中指一副对联，所以用“”副。

2014北京市高三二模各区语文试题汇编——基础知识

一、本大题共8小题，共17分。

（东城）阅读下面的文字，完成1—5题。

从前的孩子认字，全凭记忆。

如今的孩子读书，先学注音符号，这是一大改革。

本来是先有语言，后有文．字。

我们的文字不是拼音的，虽然其中一部分是形声字，究竟无法看字即能读出声音，或是发音即能写出文字。

注音符号(比反切．高明多了)是帮助把语言文字合而为一的一种工具，对于儿童读书实在是无比的方便。

我们中国的文字不是没有严密的体系，所谓六书即是一套提纲挈领的理论，虽然号称“小学”，小学生谁能理解其中的道理? 我们中国的语言文字，说难不难，说易不易。

瑞典汉学家高本汉说过这样一段话：北京语实在是一种最可怜的方言，总共只．有四百二十个音缀．；普通的语词不下有四千个，这四千多个的语词，统须支配于四百二十个音缀当中。

同音语词的增进，使听者受了极大的困难，于此也可以想见了……这是外国人对外国人所说的话，我们中国儿童国语娴熟，四声准确，并不觉得北京语“可怜”。

我们的困难不在语言，在语言与文字之间的不易勾通。

所以读书从注音符号开始，这方法是绝对正确的。

（取材于梁实秋《从开蒙说起》）1．“反切”是中国传统的一种注音方法。

用两个汉字合起来为一个汉字注音，有时单称反或切，所使用的两个汉字，前者取其声母，后者取其韵母，声母韵母相碰撞组合，产生出被注音汉字的读音。

文中加点字注音不．正确．．的一项是（2分）A.文，无分切B.切，千结切C.只，诸氏切D.缀，尺过切2．形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。

下列词语中加点字全都是形声字的一项是（2分）A．广袤．振聋．发聩邂逅．缠绵悱．恻B．尘．寰肝肠寸．断发酵．风声鹤唳．C．忖．度川．流不息福祉．比．比皆是D．癖．好刨．根问底步．履甘．之如饴3．根据语境，文中黑体字词语使用不正确．．．的一项是（2分）A．合而为一 B.提纲挈领 C.娴熟 D. 勾通4．“所谓六书”中“六书”指的是（2分）A．风、雅、颂、赋、比、兴B．《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》C．象形、指事、会意、形声、转注、假借D．篆书、隶书、魏书、草书、行书、楷书5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（2分）①之后的陈独秀又编了一部《小学识字读本》，是文字学方面一部杰出的大作，但是显然不是适合小学识字的读本。

北京2014年各区二模试题分类汇编_ 说明文祥解

2014年各区二模试题分类汇编现代文阅读—说明文[2014西城二模]（二）阅读《殷和殷墟》，完成第16-18题。

（共12分）殷和殷墟①殷位于现在河南省安阳市区西北小屯村一带，在大约公元前1300年至公元前1046年期间，一直是商朝的都城。

殷是商朝历时最长的都城，代表着商朝历史最辉煌的时期，因此商朝又被称作殷商，或者殷朝。

②商汤建立商朝的时候（约公元前1600年），把国都迁至亳（音bó，今河南商丘）。

在后来的三百年当中，商朝的都城搬迁了多次，这是因为旧都地区的王族内部经常争权夺利，对商王威胁很大，使商王难以实施各项政策，再加上黄河下游常常闹水灾，有一次发大水，把都城全淹了，商王就不得不迁都。

③后来商朝的王位传到盘庚手里。

盘庚是个能干的君主，他为了改变当时社会不安定的局面，决心再一次迁都。

可是，当时旧都中的大多数贵族贪图安逸，都不愿意搬迁。

还有一部分势力强大的贵族，别有用心地煽动平民起来反对，闹得很厉害。

盘庚面对强大的反对势力，并没有动摇迁都的决心。

他把反对迁都的贵族找来，耐心地劝说他们：“我要你们搬迁，是为了想安定我们的国家。

你们不但不谅解我的苦心，反而发生无谓的惊慌。

你们想要改变我的主意，这是办不到的。

”盘庚坚持迁都的主张，挫败了反对势力，最终成功地带着平民和奴隶，渡过黄河，搬迁到殷这个地方。

④殷的地理位置、气候环境、土质地貌和水文状况，比以前的旧都城都要好。

迁都到这里之后，社会秩序安定了下来。

于是盘庚开始大力整顿商朝政治：倡导节俭，自己住茅草盖的屋子；减轻剥削，严惩贵族奢侈腐化；改善民生，努力发展农业生产和制造业。

这次迁都，使衰落的商朝出现了复兴的局面，盘庚因此被称为中兴贤王，而此后二百多年，商朝一直都没有再迁都。

直到大约公元前1046年周武王灭掉商纣王之后，殷也一同随之荒废。

⑤到了近代，人们在安阳小屯村一带发掘出大量古代的遗物，发现这里是商朝国都的遗址，于是就管这个地方叫作殷墟。

殷墟是中国历史上第一个有文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址，在史学研究上具有极其重要的价值。

(2021年整理)北京市海淀区2014年高三二模语文试卷与解析word版

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海淀区高三年级第二学期期末练习语文2014．5本试卷共8页，150分。

考试时长150分钟.考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共7小题,共15分．阅读下面文字，按要求完成1-4题。

武侠小说大师古龙说过一句经典的话：一个人如果【】，就放他去菜市场，他会重新① (萌发/激发）对生活的热爱。

作家雪小禅对菜市场②（一见钟情/情有独钟），她说：“我有一个癖．好，就是每到一个地方都会去菜市场逛逛,因为那里充满了烟火气息和旺盛的生命力……”这与古龙先生所见大抵③（相同/略同）。

北京2014年各区二模试题分类汇编_ 文段

2014年各区二模试题分类汇编现代文阅读—文段[2014东城二模]（二）阅读下面两段文字，完成第16-17题。

（共12分）文段一西汉时期，汉武帝派遣张骞出使西域。

之后，汉朝与西域的使者、商人开始把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚和欧洲，又把西亚各国的奇珍异宝输入中国内地。

这条沟通东西交通陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。

汉武帝后，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了一条通往西方的海上交通贸易要道。

从广东出发，抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛，在此，中国的瓷器、丝绸、糖、五金等多种货物被运送至埃及、罗马，并进口香料、宝石等。

有的学者根据陆上丝绸之路加以引申，称它为海上丝绸之路。

至明清时期，海上丝绸之路取代陆上丝绸之路，贸易繁盛。

16.根据文段一内容，请写出西汉时期“丝绸之路”发展的两个表现。

（4分）文段二德国地理学家李希霍芬首次提出“丝绸之路”这个名称，因为他经过考察，认为当时路上运输的是丝绸。

而另一些学者则有不同的看法。

尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确实由东向西运送过丝绸。

一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的主要是丝绸，那么从西向东运的主要是什么呢？考古发现，河南安阳殷墟妇好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田玉。

和田玉首开了我国中原与边疆、与西方交流的运输通道。

到了汉代，丝绸商人利用这一古老的“玉石”通道又发展了丝绸贸易，中原地区的西域玉石消费量更是随之大增，到魏晋南北朝时期，从西域来的玉石广泛用作饰品、礼器、艺术品等。

和田玉一直是中原最受欢迎的物品。

可以认为“丝绸之路”叫做“丝玉之路”更为贴切。

17.根据文段二的内容，写出“另一些学者”关于“丝绸之路”名称的不同看法及其理由。

（8分）看法：理由：参考答案：16.示例：表现一：由陆上发展到海上，丝绸之路的线路增多。

表现二：出口物品由丝绸扩大到陶瓷、糖等，贸易种类扩大。

（共4分。

2014年北京各区高三语文期末一模二模试题分类汇编——作文

A阅读下面一段材料，按要求作文。

（50分）（东城期末）2013年央视首届“中国汉字听写大会”引发了社会的广泛关注。

来自全国31个省市的32支代表队共160名初中生展开了角逐。

考查的汉字既有“下巴颏儿”等日常生活用语，也有“醪糟”等专有名词；既有“纵横捭阖”等成语典故，又有“捯饬”等方言俚语。

最终，杭州外国语学校代表队获得团体第一名；擅长数理化的陆佳蕾猜写出了“婉娈”一词，夺得个人第一名。

这段材料引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于700字的文章。

B阅读下面对话，按要求作文。

（50分）（西城期末）记者：如果将写作比作一种运动的话，你觉得它与哪个项目最相像？作家：登山吧。

不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的，那里游人如织；有的登山者则要一睹险峻的冰峰，那里人迹罕至。

记者：这二者谁更可贵呢？你自己又属于哪一类？作家：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。

我属于后一类人，也许各行各业都有像我这样的人。

上面这段对话，引发了你对生活怎样的思考、想象？请自定角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。

C阅读下面的材料,按要求作文。

（50分）（海淀期末）“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，还有磨练、磨砺的意思……有时候,“磨”能带来精致;有时候，“磨”代表一种慢生活；有时候，“磨”意味着没有效率……请以“磨”为题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。

D阅读下面材料，按要求作文。

（50分）（朝阳期末）2013年已经过去了，作为一个亲历者，你一定会有许多话想说。

请以“我的2013”为题写一篇文章，文体不限，不少于700字。

文中不得出现“我”的真实姓名和学校真实名称。

E阅读下面材料，按要求作文。

（石景山期末）一个孩子在客厅里玩篮球打落了花瓶，慌忙用胶水粘合，放回原位。

母亲回家后询问，孩子说野猫跳进来打落了花瓶。

母亲是每天上班前把窗户关好的，但她听了孩子的话只说是自己疏忽没关好窗户。

(完整word版)北京市海淀区2014年高三二模语文试卷与解析word版

海淀区高三年级第二学期期末练习语文2014．5本试卷共8页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共7小题，共15分．阅读下面文字，按要求完成1-4题。

武侠小说大师古龙说过一句经典的话：一个人如果【】，就放他去菜市场，他会重新①（萌发/激发）对生活的热爱。

作家雪小禅对菜市场②（一见钟情/情有独钟），她说：“我有一个癖．好，就是每到一个地方都会去菜市场逛逛，因为那里充满了烟火气息和旺盛的生命力……”这与古龙先生所见大抵③（相同/略同）。

走进菜市场，你会发现这真是一个生龙活虎的世界：摆摊者撸起袖子大声吆喝，迅速装袋、过秤、收钱、找零，整个过程极富节奏感。

买菜的大都是主妇，为一日三餐的性价比，她们使出浑身解．数，在这里“斗智”一番。

就连平素较弱的女性，为了准备一桌丰盛可控的饭菜，一进菜市场，便也仔细地【】蔬菜，麻利地装进大袋小袋……菜市场蕴含着无穷的生活哲理。

姜昆的相声段子就巧妙地拿“菜市场”说事：“生活就是大白菜，④，内容丰富，层出不穷。

”通俗易懂，又让人忍俊不禁。

1．填入文中两处【】内词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是（2分）A．走头无路癖好（pǐ）浑身解数（jiè）挑拣B．走投无路癖好（pì）浑身解数（xiè）挑捡C．走投无路癖好（pǐ）浑身解数（xiè）挑拣D．走头无路癖好（pì）浑身解数（jiè）挑捡答案 C2．依次填入文中横线①-③处的词语，最恰当的一项是（3分）A．①萌发②情有独钟③相同B．①激发②情有独钟③略同C．①萌发②一见钟情③略同D．①激发②一见钟情③相同答案 A3．对文中的女性形象特点概括不正确的一项是（2分）A．精明能干B．持家有道C．世俗小气D．热爱生活答案 C4．填入文中横线④处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A．种了一茬又一茬B．吃了一顿有一顿C．品了一遍又一遍D．扒了一层又一层答案 D5．有顾客在超市买菜时把大白菜剥得只剩菜芯儿，把芹菜叶子择得干干净净。

2014 北京朝阳高考二模(含解析)

北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文试卷2014.5（考试时间150分钟满分150分）本试卷共6页。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，请交回答题卡。

一、本大题共7小题，共16分。

阅读下面文字，按要求完成1～6题。

人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。

但人生是占有不了的。

毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂．时的礼物，我们迟早要把它交还。

在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。

从呱．呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。

但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。

甲。

布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。

正如佛家的一．幅．对联所说：“身心放下于当下，乙”。

佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。

俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富．．．．，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。

我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。

肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。

”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。

（选自周国平《不占有》，有删改）1．文中加点字的读音和加点词语书写不．正确．．的一项是（2分）A．暂时（zàn） B．呱呱坠地（gū） C．一幅 D．敛财致富2．文中黑体字成语运用不当．．的一项是（2分）A．贪得无厌 B．过眼烟云 C．一蹶不振 D．刮目相看3．文中括号内词语运用全部正确的一项是（2分）A．即使贪鄙度品位B．既然卑鄙度品位C．既然贪鄙渡品味D．即使卑鄙渡品味4．填入文中横线甲处的过渡句与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A．要么被动失去，要么主动布施B．为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施C．习惯布施，就是习惯失去D．几乎所有宗教都倡导布施5．将下列句子填入文中横线乙处，对仗最工整的一项是（2分）A．名利超然即泰然B．真入法门圣默然C．迷津总在利当前D．看穿世事意清闲6．针对萧伯纳和周国平对人生的认识，下列理解不正确．．．的一项是（3分）A．萧伯纳从占有的角度论述人生，看到了人生有两大悲剧。

2014年北京市中考语文二模试题分类汇编基础知识(上)

2014年北京市中考语文二模试题分类汇编基础知识（上）2014年北京市中考语文二模试题分类汇编--基础知识（上）01东城一、选择。

下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。

（共14分。

每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A．翘首（qiáo）粗犷（kuàng）耳濡目染（rú）B．脂肪（zhī）颠簸（bǒ）随声附和（hé）C. 自诩（yǔ）涨红（zhǎng）杳无消息（yǎo）D. 修葺（qì）参差（cēn）迥然不同（jiǒng）2.下列词语中有错别字的一项是A．恻隐敞亮各行其是B．犀利琐屑既往不咎C．隔阂急躁谈笑风声D．映衬蒙蔽一筹莫展3.下列词语中加点字字义相同的一项是A．期盼不期而遇B．云霄气冲霄汉C．鉴赏前车之鉴D．负载载歌载舞4.初三（1）班准备出一期黑板报参加学校优秀黑板报的评选。

宣传委员征集同学们的意见，同学们积极响应。

有的同学在内容设计方面提出了十分巧妙的想法，有的同学在版式编排方面提出了与众不同的构思。

根据这些建议，班委会出了黑板报，效果出色。

同学们请你为这期黑板报的参评说出一句推荐的话。

最恰当的一句是A．由于同学们的精雕细刻，没有人不夸这期黑板报是优秀的。

B．同学们别具匠心的设计，使黑板报的效果十分出色，你说呢？C．在同学们的精雕细刻下，这期黑板报的效果太棒了！D．同学们的设计别具匠心，黑板报的效果十分出色。

5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子，最恰当的一项是苇塘的秋天到了，苇顶的穗子由绿变黄继而变白，①。

一些带着绒毛的草籽在风中②，要人带它们到远方去落户。

A．①像一塘白发的老人②飞扬起来，落在人的肩上、头发上B. ①像涌起的白色浪花②飞扬起来，落在人的肩上、头发上C. ①像一塘白发的老人②不甘寂寞，插进布眼，爬在裤脚D. ①像涌起的白色浪花②不甘寂寞，插进布眼，爬在裤脚6.根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是乡愁打动观众心纪录片《舌尖上的中国2》（《舌尖2》）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。

2014北京各区二模语文答案(一)

海淀区九年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准 2014.6一、基础.运用（共28分）（一）选择。

（共14分）1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D（二）填空（共10分）8.（1）会当凌绝顶（2）沉舟侧畔千帆过（3）赢得生前身后名（4）征于色发于声（5）采菊东篱下悠然见南山（共7分。

每空1分，有错别字该空不得分）9.①不捕鸟（或听长妈妈讲故事）②阿长与〈山海经〉③想去看戏却被父亲叫住背书（共3分。

每空1分）（三）简答（共4分）10．（1）小孩看见妈妈给奶奶洗脚，也端来一盆水给妈妈洗脚。

（1分）（2）我要经常给爸爸妈妈做些事。

孝顺长辈，身教重于言教。

孝道是家庭幸福、社会和谐的根本。

（共3分。

每小题1分）二、文言文阅读（共10分）11.（1）他，指项燕的（2）带领将领（共4分。

共2小题，每小题2分）12.有人认为（他）死了，有人认为（他）逃走了。

（共2分）13.1天下苦秦久矣2宗师争夺，自相鱼肉3打着扶苏项燕的旗号，倡导天下4派出大将统兵出师北伐（共4分，每小题1分）三、现代文阅读（共32分）（一）（共14分）14.答案示例：情景二：在杭州刘伯伯赏梅吟诗作画情景四：在台北我品读梅花图（共4分。

共4小题，每空2分）15.答案示例：交代写梅记事的时令背景，衬托梅花凌寒傲雪精神，并作为线索贯穿全文。

（共3分）16．答案示例：外公的教导、抗战后犹见绿梅兀立绽放的画面，以及任老师所画梅花图，写出了中国人心中梅花的象征意义：小而言之，她是不畏艰难的奋斗勇气；大而言之，她是历经忧患而傲然独立、坚贞不屈的中华民族精神。

刘伯伯、父亲与任老师等父辈对梅花欣赏与推崇，表明了中国人对高洁、雅致的人生境界的追求。

（共7分。

象征意义，4分；结合内容，2分；语言表达，1分）（二）（共10分）17．①利用季风来确定出航，返航时间②多种定向导航技术与运用漂物测速技术③完备的通讯技术（共3分）18．答案示例：古代海船航主要依靠风力。

2014北京市高三二模各区语文试题汇编——小阅读

四、本大题共3小题，共12分。

阅读下面的材料，完成16—18题。

（东城）回观世界艺术发展史，从起源上看,艺术可分为两类：一类是人类凭借想象力独立创造的，另一类是从对生活某些活动的模仿变异升华而成的。

前者的创造或许受生活中零碎元素的启发，但没有直接的模仿物；后者则有生活的原型，在生活原型基础上作美学提升。

第一类的典型代表可推建筑，第二类的典型代表可推舞蹈。

书法跟舞蹈一样，属于第二类，是某些生活活动的艺术化。

从艺术形态的来源说，舞蹈来源于生活原型，但一旦升华分离后,便不再介入生活原型，艺术是艺术，生活是生活，艺术不干预生活。

但是，书法却始终和生活原型“捆绑”在一起——所有的书写场合(不管实用还是审美)都可以用书法。

由于书法艺术与汉字书面语言书写体系同步诞生、同体演进，从艺术特质上，也就秉承了“实用书写”的全部特性。

从中国书法史的发展看，无论在“艺术服务生活”的前期(所有书法作品都直接服务生活，没有为艺术而艺术的书法)，还是宋元以后“艺术服务艺术” (无生活功能目的，书法家为表现而创作)，审美的书法成为书法艺术主流的时期，书法的“可辨读性”原则一直被奉为一个艺术法则而得到普遍遵守。

实用书写受“记录”或“抄写”的效率原则约束，书写时不能“颠倒”或“打乱”文字顺序随意书写。

书法艺术创作也是如此。

这使中国书法和中国绘画虽同属“写意”一系，但在创作演进的过程上，呈现出巨大的差异。

中国画对一个画面内的不同描绘对象，有大体的空间顺序要求，但这个要求是很宽松的，对画家不产生严格约束。

书法家则不同。

“一字乃终篇之准”，书法家一笔下去，就必须顺着笔势往下写，一气呵成。

书法家的多数作品，都是在“单向时空行进”状态下完成的，不像绘画艺术，勾、皴、点、染，都可以逆向“行驶”，来回反复修改、涂改。

至于其他的，由实用书写而孕生的多种书体形式语言体系，都源于其最初“象形”文字对生活对象的象征性模仿。

而从象征性模仿的图形，到抽象字符体系的形成，再到抽象字符体系的“艺术化”多元变异、拓展，书法艺术的形式语言经历了一次次几何级数的裂变，最终臻于全面的个性化形式出现，其背后的推动者和动力源，都是生活实用书写。

2014北京各区高考语文二模试题及答案解析

关于本篇文档文件类型: Microsoft Word 2003（纯文字版）标题：2014北京各区高考语文二模试题及答案解析内容:2014北京昌平区高考语文二模试题及答案解析 2014北京朝阳区高考语文二模试题及答案解析2014北京东城区高考语文二模试题及答案解析2014北京丰台区高考语文二模试题及答案解析2014北京海淀区高考语文二模试题及答案解析2014北京西城区高考语文二模试题及答案解析（共六套）关键字: 2014 二模高考语文统计信息: 61页；57,331字字体字号: 宋体;五号页面信息: A4;纵向;页边距-上下左右各2厘米;(左侧)装订线-0.5厘米惊爆价: 3元（平均每套试卷0.5元）2014北京昌平区高考语文二模试题及答案解析2014北京昌平区高考语文二模试题本试卷共8页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共8小题，共16分。

阅读下面语段，完成1-4题，每小题2分，共8分。

①走进书房，抬头可见墙上挂着的横幅：友古今善士，甲。

②翻阅书卷，书中的人物乙。

沉浸于别人的世界比照自己，鞭策自己，你将会不断获取前进的动力。

③荷．笔当锄，你的精神家园将种满稚嫩的庄稼，也许远离丰收的季节，但心里总装着一个秋天。

④人生短暂．，刻不容缓，走进书房，你将会摆脱平庸，充实心灵。

1. 将下列各句填入文中横线甲处，与上句对仗最工整的一项是（2分）A.读中外奇书B.聚天地精华C.凝笔墨之香D.落笔撼五岳2. 将下列各词填入文中横线乙处，使用最恰当的一项是（2分）A.熙熙攘攘B. 纷至沓来C. 摩肩接踵D.应接不暇3. 文中字形或加点字的注音不正确．．．的一项是（2分）A．鞭策 B．荷．（hè）笔当锄 C．短暂．（zhàn） D．刻不容缓4.“古人云：士大夫三日不读书则面目可憎。

”填入位置最恰当的一项是（2分）A.①B.②C.③D.④根据下面情境，完成5-8题，每小题2分，共8分。

2014年北京各区高三语文期末一模二模试题分类汇编——现代文阅读

2014届高三语文期末、一模、二模现代文阅读汇编（东城期末）本大题共3小题，共15分。

阅读下面的作品，完成16—18题。

不可忍‚风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

‛今天读它，我仍能清晰地听到易水边那萧萧的风声，和那个叫荆轲的侠士苍凉的歌声。

他答应了燕太子去刺秦，但是并不等于他天生喜欢送死，他也本能地希望制定更周密的方案，使自己有哪怕微小的可能生还；重然诺爱名节，更使他希望增加刺秦成功的胜数。

而这一切太费心思，所以他拖延了下来。

但燕太子丹不理解，开始怀疑荆轲是不是因为对虎狼之秦的恐惧，而有意拖延时日。

怀疑，是荆轲不能忍受的。

于是直接奔赴死亡而去。

死亡是可以忍受的，对人格的怀疑是不能忍受的。

这就是荆轲用行动告诉我们的，一个简单的价值观。

这么‚傻‛的还不止荆轲一个人。

还有一个渔父。

请听《渔父歌》：日月昭昭乎寝已驰，与子期乎芦之漪。

日已夕兮，予心忧悲。

月已驰兮，何不渡为？事寝急兮将奈何？芦中人，其非穷士乎？这首诗显得很急促——是一种催促，也是一种呼唤，呼唤迷失的人性。

据《吴越春秋》记载，伍子胥逃往吴国，后有追兵。

在江上遇到一个渔父，于是向他求救。

渔父将他渡了过去，伍子胥藏身芦苇荡中。

渔父看见他面有饥色，就说去给他拿点吃的来，伍子胥起了疑心。

当渔父拿来饭菜，他却躲进了芦苇深处。

渔父于是‚歌而呼之‛。

‚芦中人，其非穷士乎？‛这个‚穷‛，应该是日暮途穷的‚穷‛，但我分明从伍子胥后来的行为中，看出了他内心更具深刻意味的‚穷‛。

在渔父的一再呼唤下，在饥饿求生的本能催促下，伍子胥从芦苇丛中出来了。

吃完渔父送来的饭，政客的本能又抬头了，先是‚解百金之剑以赠‛。

渔父不受。

他又自作聪明地问渔父的姓名——他认为对方不要谢礼，一定是希图钱财之外的好处，等他日伍某人得了天下，给你弄个官当当。

‚渔父不答‛。

伍子胥疑心更深，反复叮嘱对方要保密，不要泄露他的行踪。

‚渔父诺‛。

‚诺‛的意思很简单，就是‚答应‛，但是这个答应的代价却让人不寒而栗——伍子胥走了几步，渔父就自己把船弄翻，沉入了江中。

2014年北京市各区高三一模语文试题分类汇编——基础知识

高中语文辅导专项之语基专项一、本大题共 4 小题，共 15 分。

（东城）1、阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。

江淹，字文通，南朝著名的文学家，与他有关的妇孺皆知的成语典故有两个：“梦笔生花”与“江郎才尽”。

据说，“梦笔生花”的故事发生在他年轻时被权贵贬黜到浦城之际，“江郎才尽”的故事发生在他中年官运亨通之时。

所以，有人认为江淹是“穷则逞文，达则辍．笔”。

江淹年轻时就有倚．马可待的文才。

相传，一群文友在江边漫游，遇见一蚕妇，当时有一位颇负胜名的文人即兴．出联曰“蚕为天下虫”，将“蚕”字拆为“天”和“虫”，别出心裁。

正巧一群鸿雁飞落江边，江淹顿时灵感触发，对曰“鸿是江边鸟”，将“鸿”字拆为“江”和“鸟”，与将“蚕”字拆为“天”和“虫”有异曲同工之妙，众人为之叹服。

（1）文中加点字读音正确的一项是（）（2 分）A.辍笔（chuî）倚（yǐ）马可待即兴（xīng）B.辍笔（zhuì）倚（yí）马可待即兴（xìng）C.辍笔（chuî）倚（yǐ）马可待即兴（xìng）D.辍笔（zhuì）倚（yí）马可待即兴（xìng）（2）文中画线词语有错别字的一项是（）（2 分）A.颇负胜名B.别出心裁C.异曲同工（3）下列有关文化常识的表述，有错误的一项是（）（2 分）A.古人的“字”往往是“名”的解释和补充，是成年后才加取的。

在古代的人际交往中，“字”一般用于谦称。

B.成语典故有很多比喻引申意义被广泛引用，如“项庄舞剑，意在沛公”比喻说话和行动的真实意图别有所指。

C.鸿雁是一种“春天北返，秋日南回”的候鸟，它作为古代诗文中常见的意象，经常被用来表达羁旅思乡之意。

D.汉字是音、形、义的结合体，“拆字联”运用汉字的这种特点，显示了中华民族文化独特又妙趣横生的一面。

2、下列语句中有语病的一项是（）（3 分）A.舌尖上的中国展示了中国各地美食文化的特点，介绍了各种美食的制作过程，让观众了解了中华饮食文化的丰富多样。

2014北京各区二模试题

2014各区二模大阅读试题及答案海淀区知白守黑暖的风刚吹到虢国老城墙根，涂弦夫就摆着细长的身子出来了。

凃弦夫长得很有特点。

正面望去，花白头发根根直立，头向前倾斜六十度；侧看，像半拉大括号，过于宽大的衣服总是忽忽扇扇，显出飘逸之风。

瘦！太瘦了！谁见到他都这么说。

凃弦夫却总是摆一摆枯枝般的手：负担，胖了，都是负担。

凃弦夫退休前是书法家协会主席，除了搞一些展览，或者配合小城重点活动写点应景的对联，其他时间，都在写字。

他在办公桌上放一整块高密度板，笔墨纸砚就绪，写。

从二十多岁开始学书法，柳体、颜体都研究过，后来喜欢上了康有为体。

退了休，涂弦夫有更多的时间写字了。

人越写越瘦，腰越写越弯，字是越来越纵横奇宕，干脆遒劲。

涂弦夫的守黑斋一般人去不了，除非是要好的友人。

写出一副好字，涂弦夫会给他的几个朋友打电话，兴奋。

沏一壶好茶，站在门口巴巴地等着他们来。

去守黑斋次数最多的，是虢国老城的名士吴一品。

他不习书法，爱的是茶，有茶痴的名号。

和涂弦夫在一起，吴一品结巴的毛病似乎也少了，两个人赏字，品茶，论道，守黑斋里墨香和茶香氤氲缭绕，别有一番热闹的雅趣。

天越来越暖，涂弦夫出来的次数慢慢多了。

一天晚上，他转到南城门口，看见有人在写字，还有不少人围观。

一个五十多岁的老头在练地书。

一根木头棍，前面绑一块水滴型海绵，水桶里蘸点水，在水泥地上龙飞凤舞，写的是“数风流人物”，那个“风”字拐出几个奇怪的弯，但却引来围观者的喝彩。

涂弦夫仔细看看，发现老头有一些书法功底，可惜个别字的布局不合理。

他拍拍老头浑圆的后背说：“这个‘风’字不是这样写的，应该这样……”他边说边比划，甚至伸手想拿过老头手里的“笔”示范一下。

老头拿“笔”的手朝后一缩，瞪了他一眼：“咋写？你说咋写？猪鼻子插葱，你还想装象啊。

你是王羲之啊？涂弦夫被老头抢白一顿，讪讪离去。

他把吴一品叫过来，茶没泡，就跟他说那个老头：“太恶劣了，怎么可以那样写？鄙俗！”吴一品一言不发，看着涂弦夫在守黑斋里转圈，义愤填膺。

北京海淀区2014年高三二模语文详细解析转(载请注明出自易题库教研团队)

海淀区高三年级第二学期期末练习（海淀二模）语文2014.5一、1．【解析】本题将字音和字形合并考查，与前几年的考查方式相同。

字音与字形正误的判断，要结合词义的因素，这就是所谓的“音形义”相结合。

“走投无路”的“投”是“投奔”的意思；“挑拣”的“拣”是“挑选”的意思。

“癖”（pi）只有这一个读音，实际生活中很多人读错；“解”在指本事、手段的时候读xie。

【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音；识记并正确书写现代常用规范汉字2．【解析】本题考查的是词语辨析。

做这类题的一般思路是：先选择一组词义相对好辨析的的词语，排除两项，然后结合具体的语境，从成分的搭配、语言的感情色彩、词义的适用范围等方面，选出恰当的一组。

此题中，很容易看出“大抵”与“相同”搭配，所以③处应是“相同”，去掉B、C；对菜市场不可能“一见钟情”，应是“”情有独钟，所以②处应为“情有独钟”，去掉D。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）3．【解析】此题考查的是人物形象的概括，这是北京卷在高考题的基础知识中第一次出现的考题，难度不大，只要结合语境和语体色彩，就很容易做出正确的判断。

此文中体现的是女性的“持家有道”，不带有贬义色彩，故“世俗小气”不恰当。

【考点定位】概括文章内容、体会作者的态度。

4．【解析】这道题考查的貌似是语言表达的连贯、得体，但实际上更多的是从前后语意的表达是否一致的角度来考察的。

从后面说的“层出不穷”看出应选择“扒了一层又一层”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

5．【解析】这道题是今年新考纲中要求的“要考查学生的实际运用语言的能力”的体现。

做这样的题，一定要注意到具体的语言环境和具体的表达的对象。

A用“严禁”略显严肃；B说对方“爱占小便宜”容易伤人；D语言感觉不够亲切，不平易近人。

【考点定位】选用、仿用、变换句式6．【解析】A、C、D三项中的前后的“引子”与“后衬”的意思都是一致的。

B中的“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下，常用于贬义，用于对人物的评价；而“平分秋色”比喻双方各得一半，不分上下，用于分东西。