【复习必备】2020版高考生物二轮复习 专题四 细胞的生命历程自查学案

合集下载

2019最新高考生物二轮复习专用 专题四 细胞的生命历程自查教案

2019最新高考生物二轮复习专用 专题四 细胞的生命历程自查教案

专题4 细胞的生命历程一、有丝分裂和减数分裂1.有丝分裂与减数分裂各时期图像的比较:2.有丝分裂四个主要时期的特征:(1)间期:完成DNA复制和有关蛋白质的合成。

(2)前期:核仁解体,核膜消失,出现纺锤体,染色体散乱分布。

(3)中期:染色体的着丝点排列在赤道板上,染色体形态稳定、数目清晰。

(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开。

3.减数分裂特有的变化:(1)减数第一次分裂前期:同源染色体联会,形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换。

(2)减数第一次分裂中期:同源染色体排列在赤道板上。

(3)减数第一次分裂后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

二、细胞分化与细胞的全能性1.细胞分化的根本原因:基因的选择性表达。

2.细胞分化的主要变化:细胞形态、结构和生理功能的改变。

3.细胞分化的四个特点:持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。

4.细胞具有全能性的原因:含有本物种全套遗传物质。

三、细胞的衰老和凋亡1.细胞衰老的特征:(1)细胞内水分减少,代谢速率减慢。

(2)多种酶活性降低。

(3)细胞内色素逐渐积累。

(4)细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。

(5)细胞膜的通透性改变,使物质运输功能降低。

2.细胞凋亡的实质和类型:(1)实质:基因控制的细胞编程性死亡。

(2)类型。

①个体发育中细胞编程性死亡。

②成熟个体细胞的自然更新。

③被病原体感染的细胞的清除。

四、细胞的癌变1.细胞癌变的实质:原癌基因和抑癌基因发生突变。

2.癌细胞的三大特征:(1)增殖能力:无限增殖。

(2)形态、结构:变成球形。

(3)细胞膜表面变化:糖蛋白减少,黏着性降低,易分散和转移。

3.三大致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。

4.原癌基因和抑癌基因的作用:(1)原癌基因:主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

(2)抑癌基因:主要是阻止细胞不正常的增殖。

1.下列关于有丝分裂的说法,正确的有②③。

【复习指导】2020年高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案含解析

【复习指导】2020年高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案含解析

专题04 细胞的生命历程1.从考查内容上看,主要集中对“细胞周期与有丝分裂过程,有丝分裂、减数分裂的特点,图像识别判断,细胞分化实质,细胞衰老、凋亡特征和意义”等知识点进行考查。

有丝分裂实验观察也是命题热点之一。

2.从考查角度上看,借助分裂图像综合考查有丝分裂、减数分裂及其与基因变化之间的关系。

以分析判断纠错形式考查对概念和过程的理解;以实验分析形式考查实验原理、操作等。

3.从命题趋势上看,预计2017年高考命题仍然对细胞增殖过程中的规律变化联系遗传、变异知识进行综合命题考查,仍以判断纠错形式对细胞分化、细胞衰老、癌变、凋亡等基本原理进行命题考查。

观察有丝分裂、减数分裂的实验也是命题热点之一,应予以重视。

一、细胞增殖的周期性细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法说明A→B→C→A为扇形图一个细胞周期a+b或c+d 直线图为一个细胞周期a+b+c+d+e 坐标图为一个细胞周期依据此图可以判断复制前、复制时和直方图复制后所占时长的比例【特别提醒】①间期细胞的主要物质变化是DNA 复制和有关蛋白质的合成。

②间期抑制DNA 和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂,对癌症具有较好的治疗效果。

③间期时间长,观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。

实验时观察材料宜选用分裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。

④间期是容易发生基因突变的时期。

二、细胞的有丝分裂和减数分裂1.一个细胞内染色体、DNA 数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化:(2)DNA 、染色体数量变化曲线判断:①间期加倍⇓DNA 变化曲线⎩⎨⎧⎭⎪⎬⎪⎫连续两次减半最后数量为N ⇒减数分裂⎭⎪⎬⎪⎫只发生一次减半最后数量为2N ⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂2.有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(以2n =4为例) (1)图像比较(以雄性动物为例): 时期方式前期中期后期有丝分裂有同源染色体减数第一次分裂有同源染色体减数第二次分裂无同源染色体(2)辨析方法:三、动物配子的形成与受精过程1.精子和卵细胞的种类(1)1个精原细胞(含n对同源染色体):①可能产生精子的种类:2n种。

高三生物二轮复习一专题三学案----细胞生命历程

高三生物二轮复习一专题三学案----细胞生命历程

学必求其心得,业必贵于专精高三二轮复习必修-—----实验设计学案课前预习学案◆预习目标◆1。

能正确区分实验设计题的题型,并掌握各类型特点.2。

理解并掌握实验设计题中的几组概念。

3.理解并能熟练应用实验设计中的两大原则。

◆基础知识梳理◆一.题型分类:实验设计题可根据考察内容和考察形式分为不同的类型,分析各种类型的题目特点,有利于我们更快速的掌握各种类型题目的解题方法及技巧。

指在不知道...实验结果的前提下,通过研究、分析,得出相关的结论。

“探究……”“……的研究”或“……的影响" 为其基本格式。

1。

根据考察内容..实验:指对已知道...的实验结果或结论而进行的验证性活动。

一般以“验证………”或“证明………"为基本格式。

特别提醒:验证性实验与探究性实验的比较:独立设计型.....2。

根据考察形式..二.实验设计中的变量:科学实验应先确定实验变量,在实验过程中,变量..是指实验过程中可以变化的因素(如温度、PH、溶液浓度、物质的量的多少等)。

据其在实验中的作用,可分为两类:1。

自变量与因变量自变量...:又称,是指实验中人为改变的变量。

因变量...:又称,是指实验中随着实验变量的变化而变化的变量。

特别提醒:①自变量可理解为单一变量原则中的“单一变量....".;因变量一般是指实验最终要观察的。

②通常 是原因, 是结果,二者具有因果关系,而实验的目的便在于获得和解释这种前因后果。

【实例导析】在“唾液淀粉酶水解淀粉"的实验中,“低温(冰块)、适温(37℃)、高温 (沸水)”就是自变量,而这些变量引起的实验变化结果就是因变量。

而该实验的目的就是获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。

2。

无关变量与额外变量:又称控制变量,是指实验中除自变量以外的可影响实验现象和实验结果的因素或条件。

:又称干扰变量,是指实验中由于无关变量而引起的变化和结果.特别提醒:无关变量与额外变量之间也是前因后果的关系,显然额外变量会对因变量起干扰作用.在实验设计和操作中,要严格控制无关变量,而且不同的实验组中的无关变量应完全相同.................,这样才能避免由...于无关变量的存在而引起实验结果的差异..................,便于清晰地研究实验变量与反应变量的关系。

高三生物二轮复习 专题四 细胞的生命历程学案

高三生物二轮复习 专题四  细胞的生命历程学案

【专题四】 细胞的生命历程【考点归纳】(二)已分化细胞的特点 分化后形成的不同种类细胞的特点(三)细胞分裂、分化与全能性的关系(四)癌细胞特点(五)衰老细胞的特点【课堂检测】1、 如图a→d 表示连续分裂的两个细胞周期。

下列叙述不正确的是( ) A .a 和b 为一个细胞周期 B .c 段结束时,DNA 含量增加一倍 C .遗传物质平分一般发生在d 段水分减少,细胞萎缩,体积变小,代谢减慢 酶的活性降低色素积累,阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大,染色体固缩,染色加深 细胞膜通透性改变,物质运输功能降低扁平梭形球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少,细胞黏着性降低,易转移扩散。

癌细胞膜表面含肿瘤抗原,肝癌细胞含甲胎蛋白等如线粒体功能障碍,无氧供能 可移植在异种生物体内生长,形成癌瘤主要是细胞免疫永生细胞D.b和c为一个细胞周期2、科学家用含15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂数据如下,则下列叙述正确的是()A.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3 hB.高尔基体、线粒体、叶绿体在19.3 h~21.3 h活动旺盛C.蚕豆根尖细胞的DNA分子结构稳定性最低的时期是0 h~2 hD.基因重组发生在19.3 h~21.3 h3、细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。

通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。

根据细胞DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如图。

从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是()A.乙组细胞正在进行DNA复制B.细胞分裂间期的时间比分裂期长C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少4、分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。

将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况A.来自G1期细胞的染色质开始复制融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍C.来自G1期细胞的染色质开始凝集融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转5、下列有关无丝分裂的叙述,错误的是()A.低等生物细胞特有的分裂方式遗传物质也要复制和平均分配C.分裂过程中不出现纺锤丝分裂过程中不出现染色体的变化6、某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图,其中正确的是7、(2007年山东)用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。

高考生物专题复习:细胞的生命历程

高考生物专题复习:细胞的生命历程

2020年高考生物专题复习:细胞的生命历程一、考纲要求知识内容细胞的无丝分裂细胞的有丝分裂细胞的分化细胞的全能性细胞的衰老、凋亡以及与人体健康的关系癌细胞的主要特征及防治减数分裂高考要求ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ二、考题规律细胞的生命历程属于高考命题的热点,考查方向主要是:1.细胞分裂与减数分裂的区别属于常规考题,一般围绕染色体的特殊形态变化和数目变化进行考查;2.与遗传和变异等内容联系;3.细胞分化的实质,细胞的全能性、与细胞工程等内容联系;4.细胞癌变的机理、特征等考查频率越来越高;5.细胞的坏死和凋亡是新课标的新增考点,值得重视。

三、考向预测生物体结构和功能的基本单位是细胞,因此对细胞的考查属于重点内容。

在细胞生命历程这部分中:1.关于细胞增殖——各种增殖方式的特征、遗传物质数目、染色体组数目变化、识图等相关题目依然会保留;分裂过程与变异的联系、各种细胞结构在分裂中的作用分析属于中等难度题目。

2.关于分化——分化的本质,细胞全能性,与细胞工程技术综合也是重要出题趋势,占有的比例越来越大。

3.关于癌变——在综合有关生产生活实践的题目中还会出现。

考点梳理考点一:细胞表体比与物质运输结论:细胞体积越大,其表面积相对越小,细胞与周围环境之间物质交流的面积相对也小了,所以物质运输的效率越低。

考点二:细胞增殖(细胞增殖是生命体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

)(1)细胞周期:即连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。

(包括分裂间期【长】和分裂期【短】)方法名称表示方法说明扇形图分裂间期+分裂期直线图a+b或c+d分裂间期=2C及柱形图2C-4C分裂期=4C、2C★具有细胞周期的细胞或结构:受精卵、形成层、分生区、生长点、动物干细胞等。

★高度分化的细胞没有细胞周期:如哺乳动物成熟的红细胞、动物的神经细胞、精子、卵细胞。

(2)有丝分裂过程及动植物细胞分裂的区别:染色体经过复制后,平均地分配到2个子细胞中去,维持亲代和子代之间遗传性状的稳定性。

2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第1课时细胞的增殖

2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第1课时细胞的增殖

第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂,其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。

考点一 细胞增殖和细胞周期1.细胞增殖(1)概念:细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。

(2)意义:是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

①单细胞生物:通过细胞增殖而繁衍。

②多细胞生物:从受精卵开始,要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。

生物体内不断地有细胞衰老、死亡,需要通过细胞增殖加以补充。

(3)过程:包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。

2.细胞周期 (1)前提条件:连续分裂的细胞。

(2)时间⎩⎪⎨⎪⎧起点:一次分裂完成时终点:下一次分裂完成时 (3)图示含义(4)分裂间期与分裂期的联系:分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备,完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成,同时细胞有适度的生长。

(5)特点:不同种类的细胞,细胞周期不同,分裂间期与分裂期所占的比例也不同。

源于必修1 P115“思维训练”:(1)细胞越大,细胞的表面积与体积的比值越小。

(2)从物质运输的效率看,细胞不能太大的原因是细胞越大,表面积与体积的比值越小,物质运输的效率就越低。

(3)细胞体积是不是越小越好?并说明原因。

提示不是,因为细胞中众多的必需物质和细胞器,都需要一定的容纳空间。

细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期),根据DNA合成情况,分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。

为了保证细胞周期的正常运转,细胞自身存在着一系列监控系统(检验点),对细胞周期的过程是否发生异常加以检测,部分检验点如下图所示。

只有当相应的过程正常完成,细胞周期才能进入下一个阶段运行。

为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡,常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期,这就是细胞同步化技术。

(1)与G1期细胞相比,G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变,核DNA 数目加倍。

(2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。

高考生物二轮复习学案:第7讲 细胞的生命历程

高考生物二轮复习学案:第7讲  细胞的生命历程

高考生物二轮复习学案第7讲细胞的生命历程(含减数分裂)自主梳理·再夯基础1. (2022·江苏高考仿真模拟调研)小萌同学在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验中,观察到不同分裂时期的细胞如图所示,其中出现细胞板的是()A BC D2. (2022·江苏高考仿真模拟调研)一种二倍体植物花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像如下图所示。

据图分析,关于此细胞的叙述错误的是()A. 含有12个四分体B. 含有12对同源染色体C. 不含有姐妹染色单体D. 处于减数第一次分裂3. (2022·南京、盐城一模)如图为某细胞进行减数分裂时发生的染色体行为。

下列相关叙述错误的是()A. 发生的时期是减数第一次分裂前期B. 雌果蝇体内可能发生这种变化C. 等位基因A与a的分离发生在减数第二次分裂D. 该细胞分裂完成后可产生4种基因型的子细胞4. (2022·苏州期末)下列有关人体细胞生命历程的叙述,错误的是()A. 免疫系统中记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力B. 随着细胞分裂次数增加,端粒缩短是细胞衰老的原因之一C. 分化、衰老、凋亡及癌变过程中,细胞内的mRNA种类会发生改变D. 在基因检测时用某种基因作探针,所有细胞中都可检测到该基因5. (2022·盐城时杨中学学情检测)(多选)下图编号①~⑤的图像是显微镜下拍到的某二倍体(2n=24)植物生殖细胞形成过程中不同时期的图像。

下列叙述正确的是()①②③④⑤A. 细胞图像发生变化的顺序是:①→③→②→⑤→④B. 将捣碎的花粉置于载玻片上,滴加碱性染料染色制成临时装片C. 图③中的细胞最多有48个DNA,24条染色体D. 图②③中的细胞有2个染色体组,且可以发生基因重组考向引领·核心突破核心考点1综合考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变高考对该热点的考查形式主要为选择题,命题方向:1. 结合细胞分化及全能性,考查分析推断能力和生命观念。

2020届高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程听课学案

2020届高考生物一轮复习 第4单元 细胞的生命历程听课学案

第4单元细胞的生命历程第11讲细胞的增殖考试说明 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)。

2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)。

3.细胞的有丝分裂(Ⅱ)。

4.实验:(1)观察细胞的有丝分裂。

(2)模拟探究细胞表面积与体积的关系。

点一细胞增殖的周期性1.细胞不能无限长大(1)模拟探究细胞大小与物质运输的关系①细胞模型:不同大小的。

②运输效率表示方法:。

③检测方法:酚酞遇NaOH呈。

(2)细胞不能无限长大的原因①细胞体积越大,其相对表面积越,细胞的物质运输效率就越,因而限制了细胞的长大。

②是细胞的控制中心,细胞核中的DNA不会随着细胞体积的扩大而增加。

如果细胞太大,会造成细胞核负担过重。

2.细胞增殖的细胞周期图4-11-13.细胞通过分裂进行增殖(1)过程:包括物质准备和整个连续的过程。

(2)方式:真核细胞的分裂方式包括、和减数分裂。

(3)意义:①单细胞生物:通过而繁衍。

②多细胞生物:( 的基础)亲代生殖细胞( 的基础)理性思维1.[归纳与概括]测定细胞周期的长短时,通常需要考虑温度因素,原因是什么?2.[归纳与概括]据下表分析,若用下面三种细胞观察细胞的有丝分裂,你会选择哪种细胞?说明理由。

1.只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。

只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。

高度分化的细胞也不具有细胞周期。

2.细胞周期各时期的划分(1)分裂间期(2)分裂期(M期):前期、中期、后期、末期。

3.细胞周期的表示方法特别提醒(1)不同种类生物的细胞周期有很大差别。

(2)细胞周期中,间期所占的时间长,分裂期所占的时间短,因此观察细胞所处时期时,大部分都处于间期。

(3)分裂产生子细胞的三种去向:继续分裂、暂不分裂、不再分裂(细胞分化)。

角度1 考查细胞不能无限长大的原因及实验探究1.在“探究细胞大小与物质运输的关系(琼脂块模拟细胞)”实验过程中,测量结果及计算结果如下表所示。

(完整word版)2020年高中生物学业水平测试专题考点复习讲义设计:专题4 细胞的生命历程

(完整word版)2020年高中生物学业水平测试专题考点复习讲义设计:专题4 细胞的生命历程

考点1 细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ)1.细胞体积越大,其相对表面积(表面积与体积之比)越小,细胞物质运输的效率就越低。

2.细胞核是细胞的控制中心,其中的DNA 不会随细胞体积的扩大而增加。

3.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续过程。

真核细胞的分裂方式有三种:有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

1.(2018年6月广东学考)下列关于细胞周期的叙述,正确的是( ) A .细胞周期指细胞分裂期持续的时间 B.细胞周期中分裂间期占90%~95% C .细胞周期的分裂期进行各种物质的准备 D .各种细胞的细胞周期持续时间相同2.(2015年6月广东学考)如图表示细胞周期,叙述正确的是( ) A .a 阶段表示分裂期 B .b 阶段表示分裂间期C .所有细胞的b 阶段持续时间相同D .在a 阶段DNA 加倍考点2 细胞的无丝分裂(Ⅰ)1.无丝分裂指在分裂期,没有染色体和纺锤体等结构的出现,但有DNA的复制,如草履虫、蛙的红细胞等。

2.无丝分裂在低等植物中普遍存在,在高等植物中也常见。

主要见于高度分化的细胞,如肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等。

(2017年6月广东学考)与有丝分裂相比,无丝分裂过程中没有()①细胞核的分裂②纺锤丝的出现③细胞质的分裂④染色体的变化A.①②B.①③C.②③D.②④考点3细胞的有丝分裂(Ⅱ)1.细胞周期指连续分裂的细胞从一次细胞分裂结束开始,直到下一次细胞分裂结束为止。

一个细胞周期先包括了很长的分裂间期在前,再包括很短的分裂期;不同种生物细胞周期不同。

2.植物有丝分裂过程(1)分裂间期:完成染色体的复制(包括DNA的复制和有关蛋白质的合成)。

(2)前期:染色体明显出现,核仁解体,核膜消失。

(3)中期:每条染色体的着丝点排列在细胞中央赤道板上,中期染色体形态清晰、便于观察。

(4)后期:每一个着丝点一分为二,染色体数目加倍,两条姐妹染色单体成为两条子染色体;纺锤丝牵引子染色体移向细胞两极,染色体平均分配。

高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案(含解析)

高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案(含解析)

专题04 细胞的生命历程1.从考查内容上看,主要集中对“细胞周期与有丝分裂过程,有丝分裂、减数分裂的特点,图像识别判断,细胞分化实质,细胞衰老、凋亡特征和意义”等知识点进行考查。

有丝分裂实验观察也是命题热点之一。

2.从考查角度上看,借助分裂图像综合考查有丝分裂、减数分裂及其与基因变化之间的关系。

以分析判断纠错形式考查对概念和过程的理解;以实验分析形式考查实验原理、操作等。

3.从命题趋势上看,预计2017年高考命题仍然对细胞增殖过程中的规律变化联系遗传、变异知识进行综合命题考查,仍以判断纠错形式对细胞分化、细胞衰老、癌变、凋亡等基本原理进行命题考查。

观察有丝分裂、减数分裂的实验也是命题热点之一,应予以重视。

一、细胞增殖的周期性细胞周期的不同表示方法【特别提醒】①间期细胞的主要物质变化是DNA 复制和有关蛋白质的合成。

②间期抑制DNA 和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂,对癌症具有较好的治疗效果。

③间期时间长,观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。

实验时观察材料宜选用分裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。

④间期是容易发生基因突变的时期。

二、细胞的有丝分裂和减数分裂1.一个细胞内染色体、DNA 数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化:(2)DNA 、染色体数量变化曲线判断:①间期加倍⇓DNA 变化曲线⎩⎨⎧⎭⎪⎬⎪⎫连续两次减半最后数量为N ⇒减数分裂⎭⎪⎬⎪⎫只发生一次减半最后数量为2N ⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂2.有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(以2n =4为例) (1)图像比较(以雄性动物为例):(2)辨析方法:三、动物配子的形成与受精过程 1.精子和卵细胞的种类(1)1个精原细胞(含n 对同源染色体): ①可能产生精子的种类:2n种。

②实际产生精子的种类:2种。

③同一个次级精母细胞,若在第一次分裂时没有交叉互换,则产生的两个精子是相同的;若在第一次分裂时发生了交叉互换,则产生的两个精子是不同的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

专题4 细胞的生命历程
一、有丝分裂和减数分裂
1.有丝分裂与减数分裂各时期图像的比较:
2.有丝分裂四个主要时期的特征:
(1)间期:完成DNA复制和有关蛋白质的合成。

(2)前期:核仁解体,核膜消失,出现纺锤体,染色体散乱分布。

(3)中期:染色体的着丝点排列在赤道板上,染色体形态稳定、数目清晰。

(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开。

3.减数分裂特有的变化:
(1)减数第一次分裂前期:同源染色体联会,形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换。

(2)减数第一次分裂中期:同源染色体排列在赤道板上。

(3)减数第一次分裂后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

二、细胞分化与细胞的全能性
1.细胞分化的根本原因:基因的选择性表达。

2.细胞分化的主要变化:细胞形态、结构和生理功能的改变。

3.细胞分化的四个特点:持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。

4.细胞具有全能性的原因:含有本物种全套遗传物质。

三、细胞的衰老和凋亡
1.细胞衰老的特征:
(1)细胞内水分减少,代谢速率减慢。

(2)多种酶活性降低。

(3)细胞内色素逐渐积累。

(4)细胞核体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深。

(5)细胞膜的通透性改变,使物质运输功能降低。

2.细胞凋亡的实质和类型:
(1)实质:基因控制的细胞编程性死亡。

(2)类型。

①个体发育中细胞编程性死亡。

②成熟个体细胞的自然更新。

③被病原体感染的细胞的清除。

四、细胞的癌变
1.细胞癌变的实质:原癌基因和抑癌基因发生突变。

2.癌细胞的三大特征:
(1)增殖能力:无限增殖。

(2)形态、结构:变成球形。

(3)细胞膜表面变化:糖蛋白减少,黏着性降低,易分散和转移。

3.三大致癌因子:物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。

4.原癌基因和抑癌基因的作用:
(1)原癌基因:主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程。

(2)抑癌基因:主要是阻止细胞不正常的增殖。

1.下列关于有丝分裂的说法,正确的有②③。

①伴随着细胞的生长,细胞与外界物质交换效率逐渐提高。

②细胞的核质比是限制细胞长大的因素之一。

③在一个细胞周期中,DNA的复制和中心粒的倍增发生在同一时期。

④有丝分裂、减数分裂的细胞都有细胞周期。

⑤二倍体生物细胞在进行有丝分裂时,细胞中不存在同源染色体。

⑥有丝分裂后期,着丝点分裂导致DNA的数目加倍。

⑦有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上。

⑧有丝分裂间期细胞核的主要变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成。

2.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的说法,正确的有②④⑤⑥。

①在人体的衰老、癌变细胞中水的含量会减少。

②干细胞分化方向与细胞中基因的执行情况有关。

③未脱离植物体的细胞无全能性。

④基因的选择性表达指的是不同组织细胞中表达的基因不同,或同一细胞不同发育时期表达的基因不同。

⑤维持最基本的生命活动的必要基因在任何细胞、任何时期都能表达。

⑥衰老细胞的细胞膜通透性发生改变,因此物质的跨膜运输能力减弱。

⑦被病原体感染的细胞的清除属于细胞坏死。

⑧抑癌基因突变为原癌基因导致细胞癌变。

3.下列关于减数分裂与受精作用的说法,正确的有②④⑥⑦。

①精原细胞的形成过程为减数分裂。

②处于减数第二次分裂的细胞内染色体数目可能和进行减数第一次分裂的细胞相同。

③减数第二次分裂中期与有丝分裂中期的主要不同是同源染色体分居赤道板两侧。

④基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两个子细胞遗传信息不同。

⑤卵原细胞经减数分裂只产生一个子细胞。

⑥动物体内的减数分裂和有丝分裂均由中心体发出星射线形成纺锤体。

⑦细胞膜偏向一侧分裂的细胞不可能是动物的有丝分裂过程。

⑧受精过程中发生了基因重组造成有性生殖后代的多样性。

1.(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。

某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。

其中表示错误的是
( )
【解析】选D。

本题主要考查减数分裂的过程。

在减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,会出现A项和B项图示;减数第二次分裂过程中,姐妹染色单体分离,会出现C项图示;D项图示每个细胞中分别有一对同源染色体,在正常减数分裂过程中不可能产生该细胞,D项错误。

2.(2016·全国卷Ⅱ改编)在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述正确的是
( )
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传无贡献
B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞
C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
D.将植物种子培育成新的植株体现了细胞的全能性
【解析】选C。

细胞通过有丝分裂将自己的遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去,维持了生物遗传性状的稳定性,A错误。

哺乳动物造血干细胞属于分化程度低的细胞,B错误。

同一生物不同细胞内遗传物质相同,形态、功能不同是因为细胞内基因的表达情况不同,C正确。

植物种子培育成新植株的过程是个体发育的过程,没有体现细胞的全能性,D错误。

3.(2017·全国卷Ⅲ)利用一定方法使细胞群体处于细胞周期的同一阶段,称为细胞周期同步化。

以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。

回答下列问题: (1)DNA合成阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于____________期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞会停滞在细胞周期的____________期,以达到细胞周期同步化的目的。

(2)秋水仙素阻断法:在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的秋水仙素,秋水仙素能够抑制
________________,使细胞周期被阻断,即可实现细胞周期同步化。

经秋水仙素处理的细胞____________(填“会”或“不会”)被阻断在间期。

(3)血清饥饿法:培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间期,以实现细胞周期同步化。

分裂间期的特点是________________________________________ ____(答出1点即可)。

【解析】(1)DNA合成发生于细胞周期的间期,在细胞处于对数生长期的培养液中添加适量的DNA合成可逆抑制剂,处于分裂间期的细胞因DNA合成被抑制而停滞在间期,处于分裂期的细胞不受影响而继续细胞周期的运转,最终细胞均会停滞在细胞周期的间期(或S期)。

(2)纺锤体形成于有丝分裂的前期,秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,使细胞周期被阻断在前期。

经秋水仙素处理的细胞不会被阻断在间期。

(3)在整个细胞周期中,分裂间期的特点是完成DNA复制和有关蛋白质的合成,为分裂期准备物质。

答案:(1)分裂间(或S) (2)纺锤体形成不会
(3)完成DNA复制和有关蛋白质的合成,为分裂期准备物质
4.(2014·全国卷Ⅰ)回答下列问题:
(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中,常用盐酸酒精混合液处理根尖,用龙胆紫溶液染色。

实验中,盐酸酒精混合液的作用是________________________ ________;龙胆紫溶液属于__________性染料,能够使细胞中的__________着色。

(2)用光学显微镜观察细胞,可以看到细胞核。

细胞核的功能可概括为: _____
_________________________________________________________________。

【解析】本题主要考查观察植物细胞有丝分裂的实验中试剂的作用与细胞核的功能。

(1)盐酸酒精混合液是解离液,用于解离过程,可以使大蒜根尖细胞相互分离开来。

龙胆紫溶液用于染色过程,为碱性染料,能使细胞核中的染色体着色。

(2)对细胞核功能较为全面的阐述应该是:细胞核不仅是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所,还是细胞代谢和遗传的控制中心。

答案:(1)使组织中的细胞相互分离碱染色体
(2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心。

相关文档
最新文档