体育游戏简答
7月体育游戏试题及答案解析浙江自考
浙江省2018年7月高等教育自学考试体育游戏试题课程代码：00499一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分)1．在一定规则的约束下采用直接（或间接）进攻与防守或相互争夺的方式进行的游戏，被称之为（）。
A．接力游戏B．追逐游戏C．攻防争夺游戏D．角斗游戏2．不受气候、场地等条件的影响，进行猜谜语、下棋、打牌等活动的游戏，被称之为（）。
A．活动性游戏B．集中注意力练习C．放松游戏D．室内游戏3．以下哪个游戏个案属于室内游戏？（）A．十字接力B．牛角棋C．“兔子舞”D．反口令练习4．以下哪个游戏个案属于攻防争夺游戏？（）A．“橄榄球”B．贴膏药C．四角拔河D．蚂蚁运粮5．以下哪个游戏个案属于娱乐性游戏？（）A．盲人过河B．“保龄球”C．环球旅行D．听音辨人6．以下哪个集中注意力练习的个案属于智力练习？（）A．听数转体B．拳掌互变C．拍掌指鼻D．明三暗三7．以下哪一个类型的游戏属于室内游戏？（）A．接力游戏B．快速判断练习C．摸索游戏D．棋类游戏8．以下哪个游戏个案属于攻防争夺游戏？（）A．赶猪B．长江黄河C．夺球防拍D．横绳拔河9．以下哪个游戏个案属于娱乐性游戏？（）A．闭眼投篮B．照镜子C．找硬币D．套圈10．以下哪个练习属于智力练习？（）A．击拳令B．同边手脚走C．弹钢琴D．答非所问1二、填空题(每小题2分，共16分)11．给小学生安排体育教学内容时，一般以走、跑、跳等_________________动作为主，给初中生的教学内容是以_________________动作为主。
12．创编体育游戏应遵循的原则是锻炼性原则、_________________、_________________。
13．在给体育游戏命名时，一般采用两种方法，一为_____________命名，二为____________命名。
14．在体育谜语中，打一篮球裁判术语，“非法离婚”，谜底是_________________，“客车闯红灯”是指_________________。
快乐挑战体育游戏教案
快乐挑战体育游戏教案第一节，游戏介绍。
体育游戏是一种结合了体育运动和游戏性质的活动，既能锻炼身体，又能增加乐趣。
本次教案将介绍一些快乐挑战体育游戏，通过这些游戏，学生们可以在愉快的氛围中锻炼身体，提高团队合作能力和竞争意识。
第二节，游戏目标。
通过快乐挑战体育游戏，让学生们在愉快的氛围中锻炼身体，增强体育运动的兴趣，培养团队合作精神和竞争意识。
第三节，游戏内容。
1. 拔河比赛。
拔河比赛是一种非常古老的体育游戏，它能够锻炼人的力量和团队合作精神。
将学生们分成两队，每队站在一边，用绳子进行拔河比赛。
比赛时，队员们要紧密合作，齐心协力，争取将对方队伍拉到自己的一边。
2. 跳绳比赛。
跳绳是一种简单而又有效的锻炼方式，可以锻炼身体的协调性和耐力。
将学生们分成小组，进行跳绳比赛。
比赛时，队员们要尽量多地跳过绳子，保持连续性，同时还要保持良好的团队合作，争取取得最好的成绩。
3. 篮球比赛。
篮球是一种非常受欢迎的体育运动，它能够锻炼人的速度、灵活性和团队合作精神。
将学生们分成几个小队，进行篮球比赛。
比赛时，队员们要紧密配合，互相传球，争取将球投进对方的篮筐。
第四节，游戏规则。
1. 拔河比赛。
每队人数不能少于5人，比赛时，队员们要用力均匀，不能有人脱离队伍。
比赛时间为5分钟，最终将对方队伍拉到自己的一边的队伍获胜。
2. 跳绳比赛。
每组3-5人，比赛时，队员们要保持跳绳的连续性，不得中断，每组时间为3分钟，跳绳次数最多的组获胜。
3. 篮球比赛。
每队5人，比赛时间为15分钟，比赛时，队员们要遵守篮球比赛的规则，争取投篮得分，最终得分多的队伍获胜。
第五节，游戏要求。
1. 拔河比赛。
比赛时，队员们要用力均匀，不能有人脱离队伍，保持良好的团队合作。
2. 跳绳比赛。
比赛时，队员们要保持跳绳的连续性，不得中断，保持良好的团队合作。
3. 篮球比赛。
比赛时，队员们要遵守篮球比赛的规则，争取投篮得分，保持良好的团队合作。
第六节，游戏总结。
幼儿体育游戏知识点总结
幼儿体育游戏知识点总结幼儿体育游戏的特点幼儿体育游戏具有以下特点：1. 欢乐性：幼儿喜欢玩耍和游戏，体育游戏可以让他们在愉快的氛围中参与运动，增强兴趣和动力。
2. 教育性：体育游戏可以帮助幼儿学会基本的运动技能，培养观察力、想象力、判断力和反应能力，提高整体身体素质。
3. 参与性：体育游戏注重集体合作和互动交流，有利于幼儿的情感交流和人际交往能力的培养。
4. 整合性：体育游戏可以整合各种运动和游戏元素，丰富游戏形式和内容，使幼儿在玩耍中学到更多知识。
5. 适应性：体育游戏要考虑幼儿的体格和心理发展特点，针对幼儿的年龄、能力、兴趣进行相应的游戏设计和选择，满足幼儿的需求。
幼儿体育游戏的分类幼儿体育游戏可以根据不同的特点和目的进行分类，主要包括以下几种类型：1. 运动游戏：如跑步、跳跃、投掷、接力赛等，可以锻炼幼儿的跑动速度、跳跃高度、力量和耐力。
2. 竞技游戏：如拔河、跳绳、接力赛、投球比赛等，可以培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进团队凝聚力的形成。
3. 情感游戏：如亲子游戏、合作游戏、情感互动游戏等，可以增加幼儿与园师和同伴之间的情感交流，促进幼儿的情商和社交能力的提高。
4. 仿真游戏：如模拟运动比赛、模拟交通规则、模拟园艺烹饪等，可以培养幼儿的观察力、模仿力和学习能力。
5. 趣味游戏：如儿歌游戏、节庆游戏、主题游戏等，可以激发幼儿的兴趣和动力，增加游戏的趣味性和吸引力。
幼儿体育游戏的设计原则在进行幼儿体育游戏时，需要遵循一些设计原则，以保障幼儿的安全和促进游戏的效果：1. 安全性原则：体育游戏的设计要考虑幼儿的身体状况和环境因素，保证游戏场地的安全、整洁和无障碍，避免发生意外事故。
2. 适应性原则：游戏的设计要符合幼儿的年龄、能力、兴趣和心理发展特点，保证游戏的难度和复杂度适宜，使幼儿能够顺利参与并获得乐趣。
3. 多样性原则：游戏的设计要多样化，包括不同形式和内容的游戏，满足幼儿的多样化需求，激发幼儿的兴趣和创造力。
体育游戏教案大全
体育游戏教案大全导语：体育游戏教案是体育教学中不可或缺的一部分，通过游戏的方式让学生参与到体育活动中，不仅能够提高学生的动手能力，还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。
本文将为您介绍一些常见的体育游戏教案，以供参考。
一、抛接戏法教学目标：培养学生的动手能力和手眼协调能力。
教学准备：足球、篮球、排球、羽毛球等球类道具。
教学流程：1. 将学生分成若干小组，每个小组站成一列，保持适当的距离。
2. 开始游戏前，先让学生进行热身活动，预热身体。
3. 分组轮流进行传球，可以使用足球、篮球、排球、羽毛球等球类道具。
每组的第一个学生将球传给队友，直到最后一个学生将球传回给第一个学生。
4. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整距离和道具的使用，增加难度。
二、拔河比赛教学目标：培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：一根长绳。
教学流程：1. 将学生分成两队，每队站在绳的两端，保持适当的距离。
2. 开始游戏前，先让学生进行热身活动，预热身体。
3. 两队同时用力往自己的方向拉绳子，目标是将对方队拉到自己的一侧。
任何一队的成员都不允许松开手。
4. 游戏可以进行多轮，每轮比赛后可以调整队伍的位置，以增加趣味和公平性。
三、跳绳比赛教学目标：培养学生的协调性和耐力。
教学准备：跳绳。
教学流程：1. 将学生分成若干小组，每个小组选择两个代表参加比赛。
2. 开始游戏前，先让学生进行热身活动，预热身体。
3. 每个代表一人拿一根跳绳，两人同时开始跳绳，比赛时间为1分钟。
4. 停课后，记录跳绳次数较多的一方为胜利。
四、接力赛教学目标：培养学生的快速反应和团队合作意识。
教学准备：多个绕桩、跨圈等障碍物。
教学流程：1. 将学生分成若干小组，每个小组选择若干名代表参加比赛。
2. 障碍物根据实际情况摆放在教学场地内，每个小组的代表轮流完成接力。
3. 一名代表完成接力后，下一名代表立即开始，直到所有代表完成接力。
4. 比赛结束后，根据代表完成接力的时间和顺序来评定名次。
发展幼儿园的运动技能与协调能力的体育游戏
发展幼儿园的运动技能与协调能力的体育游戏幼儿园期间对于儿童的身体发展起着至关重要的作用。
通过体育游戏，幼儿可以锻炼各种不同的运动技能，并且提高协调能力。
本文将介绍一些适合幼儿园的体育游戏，旨在促进幼儿的运动发展。
一、踢球游戏踢球是一种有助于发展幼儿运动技能和协调能力的游戏。
可以组织幼儿一起进行足球比赛或者进行简单的踢球训练。
幼儿可以通过踢球游戏提高运动技能，如踢准球、控制力和运球技巧。
同时，踢球也可以锻炼幼儿的协调能力，如平衡和眼手脚的协调。
二、接力赛跑游戏接力赛跑是一种非常受欢迎的体育游戏，适合幼儿园的儿童参与。
可以将幼儿分成若干小组，每个小组由几名幼儿组成。
每个小组依次传递接力棒，完成赛跑任务。
通过接力赛跑游戏，幼儿可以锻炼爆发力、速度和耐力等运动技能。
同时，接力赛跑也可以促进团队合作意识和协调能力的提高。
三、绳子跳跃游戏绳子跳跃是一种简单而又有效的体育游戏，可以帮助幼儿培养平衡感和手脚的协调能力。
可以组织幼儿一起进行绳子跳跃，可以是单人绳子跳还是多人合作跳。
通过跳绳游戏，幼儿可以提高跳跃的技巧和频率，并且能够锻炼身体协调和平衡感。
四、追逐游戏追逐游戏是幼儿园非常受欢迎的体育游戏之一。
可以设置一个指定区域，幼儿在其中进行追逐游戏。
可以是幼儿们互相追逐，也可以是追逐某个指定的目标。
通过追逐游戏，幼儿可以开发敏捷和速度等运动技能，同时也可以增强幼儿的协调能力和反应能力。
五、投掷游戏投掷游戏是一种可以锻炼幼儿运动技能和协调能力的体育游戏。
可以让幼儿进行投掷训练，如投掷球、投掷袋子等。
通过投掷游戏，幼儿可以提高投掷的准确性和力量，并且培养手眼协调能力。
总结通过体育游戏，幼儿可以锻炼各种不同的运动技能，并且提高协调能力。
踢球游戏、接力赛跑游戏、绳子跳跃游戏、追逐游戏和投掷游戏都是适合幼儿园的体育游戏。
通过这些游戏的参与，可以促进幼儿园儿童的身体发展和运动能力的提高，还可以培养他们的协调能力和团队合作意识。
体育游戏考试重点
名词解释：1．游戏：是人类的一种在一定规则约束下进行的娱乐活动。
2．体育游戏：以体育动作为基本动作，以游戏为形式，从而达到增强体质、增进健康为目的的活动。
3．娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一类游戏。
4．教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种游戏形式。
5．竞赛性游戏：是采用以对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者体能、智能以及运动技能等方面的潜力，以获得尽可能优异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。
填空：1．由于社会的需要，体育游戏的发展逐步分为学校体育游戏和竞赛性游戏两类。
2．竞赛性游戏与体育游戏的区别：游戏目的不同、游戏的条件及规则的稳定性不同、竞赛性游戏的技战术复杂而体育游戏的技战术比较简单容易、竞赛性游戏的规则和成绩受社会承认而体育游戏则不是、体育游戏不具有功利性而竞赛性体育具有功利性。
3．体育游戏的分类：按运动项目进行分类：有篮球游戏、排球游戏、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏等；按游戏进行的形式分类：有接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竟快游戏等；按身体素质进行分类：有速度游戏、力量游戏、灵敏游戏、耐力游戏等；按基本活动技能进行分类：有奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏等；按游戏参加者的年龄进行分类：有幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏等。
4．体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；具有一定的规则；具有综合性的特点；具有教化性的特点；直接目的不是为了创造物质财富；可采用假设与虚构的方法。
5．增加体育游戏的趣味性应当：增加游戏的竞争因素；采用新颖的动作；适当采用一些惊险的动作；适当提高动作的难度。
6．体育游戏的素材包括：第一，身体基本能力的动作；第二，列队动作；第三，竞技运动动作；第四，简单的球类战术练习动作；第五，日常生活与劳动中的某些动作；第六，模仿性动作，模仿动物的动作；第七，其他动作，如舞蹈、杂技中的某些动作等。
体育简答题
1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。
2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。
作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。
3、什么是乳酸能？人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。
4、体育课程改革的基本思路是什么？①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；⑤以人为本，重视学生的主体地位；⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？答： 1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
7、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则；5）准备与整理活动原则。
8、简述体育运动对运动系统的影响？答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。
9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。
幼儿园体育乐园运动游戏案例大公开
幼儿园体育乐园运动游戏案例大公开在幼儿园里，体育乐园是孩子们最喜欢的地方之一、在体育乐园中，孩子们可以玩耍、锻炼身体、发展协调能力，并且培养团队合作意识。
下面，我将向大家介绍几个适合幼儿园的运动游戏案例。
1.跳绳比赛：跳绳是幼儿园里非常受欢迎的运动项目之一、我们可以设立一个跳绳比赛，让孩子们通过跳绳来锻炼身体并且展示自己的技巧。
比赛中可以设立多个组别，根据孩子们的年龄和能力水平进行分类。
比赛进行时，老师可以鼓励孩子们积极参与，给予他们适当的奖励和肯定。
这不仅可以促进孩子们的身体发育，还可以培养他们的竞争意识和团队合作能力。
2.小球接力赛：这个游戏可以锻炼孩子们的协调能力和团队合作意识。
首先，将孩子们分成若干个小组，并设立一个起点和终点。
每个小组的队员都拿着一个小球，在老师的口令下，队员依次将小球传递给下一位队员，直到最后一位队员将小球传递到终点。
在比赛中，队员们可以积极配合，互相传递小球，并且通过比赛感受到团队协作的重要性。
3.障碍跑：这个游戏可以帮助孩子们锻炼身体的协调性和灵活性。
在操场上设置几个障碍物，如铁桶、袋子等，孩子们需要在规定时间内尽快通过这些障碍物，并到达终点。
不仅如此，还可以增加一些趣味元素，比如让孩子们扮演动物，仿佛他们正在穿越大森林或是参加忍者训练。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼身体的灵活性，同时也能够增加游戏的趣味性。
4.球类游戏：在幼儿园的体育乐园中，丰富多样的球类游戏可以让孩子们玩得开心并且锻炼身体。
比如，教师可以组织孩子们进行投球比赛，让孩子们尽量将球投入篮筐或目标区域。
还可以设置一个足球小球场，让孩子们自由地在球场上奔跑、传球和进球。
这些球类游戏不仅可以锻炼孩子们的身体能力，还可以培养他们的团队合作和竞技意识。
总结起来，体育乐园是幼儿园里非常重要的一个部分。
通过设置适合幼儿的运动游戏，能够帮助孩子们锻炼身体、发展协调能力和团队合作意识。
同时，这些游戏还能增加孩子们的兴趣和乐趣，为他们提供一个快乐、健康的成长环境。
体育游戏习题
精心整理体育游戏复习题一、填空题1、在少年期体育游戏教学中，应多安排一些培养灵敏性、的练习。
2、设定情境，使游戏具有一定的情节是原则。
3、符号图是用来表示游戏中学生的站位、与的一种示意图。
4、角斗游戏是依照规则，通过或进行搏斗，以直接战胜对方的游戏。
5、是在郊游时做的一种助兴游戏，目的是娱乐，是为了在郊游时玩得更开心。
678910111213141516进行。
171819、教育性游戏是成年人对进行教育、培养他们各种能力的一种游戏手段。
20、游戏的活动路线一般有三种，它们是穿梭式、、。
21、掩护配合的方法有掩护、掩护、掩护。
22、在分队比赛游戏中，在分组时除了人数要相等，还要注意与。
23、创编体育游戏应遵循的原则有、、、、、。
24、在给体育游戏命名时，一般采用两种方法，一为命名，二为命名。
25、教育性游戏可分为幼儿启蒙游戏、游戏和游戏。
26、按身体素质进行分类，体育游戏可分为奔跑游戏、、耐力游戏和等。
27、在活动性游戏中，前后学生接替的方法有交物法、法、法。
28、按游戏参加者的年龄分类有幼儿游戏、游戏、青年游戏、游戏。
29、体育游戏是一种以为基本手段的身心活动，它给人们提供了充满平等、欢乐、友好的集体环境，并使人们在其中自由地运动，主要灵活地调节运动负荷。
30、教育性游戏具有明显的双重性，对于组织者来讲，它是一种有效的，对于参加者来讲，它则是游戏的一种。
3132333435、363738391A2A．益智功能B．育德功能C．社会功能D．交往功能3、游戏者按照一定的规则，以手（或脚）将小石头、沙包、球等物体投进一定范围或击准、套准某物体的游戏是（）A．投掷游戏B．掷准游戏C．专项游戏D．娱乐游戏4、在一定规则的约束下采用直接或间接进攻与防守或相互争夺的方式进行游戏，称之为（）。
A．接力游戏B．追逐游戏C．攻防争夺游戏D．角逐游戏5、体育游戏的功能包括健身功能、娱乐功能、教育功能和（）。
A．益智功能B．育德功能C．社会功能D．交往功能6、以下哪个游戏属于娱乐性游戏？（）A．障碍追逐B．过封锁区C．倒跑比赛D．添鼻子7、以下哪个游戏属于协调性游戏？（）A．听数转体B．高人矮人C．托球攻防D．传口令8、以下哪个游戏属于猜测游戏？（）A．听音辨人B．保龄球C．盲人过河D．环球旅行9、使学生的注意指向集中到课堂上来的练习或游戏，被称为（）A．集中注意力练习B．活动性游戏C．放松游戏D．室内游戏10、依照规则，通过徒手相搏或利用一定器械进行搏斗以直接战胜对手的游戏是（）。
体育招教考试简答题
一、简述排球比赛中“四二”配备的优缺点答：答：优点：优点：①每一个轮次前后排都能保持有一个二传队员和两个进攻队员，①每一个轮次前后排都能保持有一个二传队员和两个进攻队员，便于便于组织和发挥本队的进攻力量组织和发挥本队的进攻力量②如果两名二传队员都具有进攻力量的话，②如果两名二传队员都具有进攻力量的话，每一个轮次都可以插上，每一个轮次都可以插上，组成三点进攻，大大加强了进攻威力进攻，大大加强了进攻威力缺点：①每一个进攻队员必须熟悉两个二传队员的传球特点，①每一个进攻队员必须熟悉两个二传队员的传球特点，配合比较困难配合比较困难 ②一个队要培养出两名高水平的二传队员比较困难，②一个队要培养出两名高水平的二传队员比较困难，而且又要求他们具有进攻能力就更不容易具有进攻能力就更不容易二、在田径运动教学中，如何防止错误动作的产生？答：①对学生进行体育目的性的教育，联系方法要由易到难，由简到繁，消除学生的思想顾虑，增强学生学会的信心生的思想顾虑，增强学生学会的信心②教师要加强讲解和示范，②教师要加强讲解和示范，使学生建立正确的技术动作概念，使学生建立正确的技术动作概念，领会好动作要领会好动作要领和方法领和方法③在教学课和课外作业中，③在教学课和课外作业中，加强对学生身体素质的练习，加强对学生身体素质的练习，以适应学习技术的以适应学习技术的需要需要④加强课的组织工作，④加强课的组织工作，科学安排教学内容，科学安排教学内容，要有安全措施和规定，要有安全措施和规定，合理使用场地合理使用场地器材，创造良好的教学环境器材，创造良好的教学环境 三、在排球比赛中，什么情况即为轮转错误犯规？如何判罚答：下列情况之一者，即为轮转错误犯规：①未按记录表上登记的发球次序进行发球 ②发球队胜一球后，而②发球队胜一球后，而换由其他队员继续发球换由其他队员继续发球对轮转错误的判决方法：对轮转错误的判决方法：①比赛中，①比赛中，主要由记录员发现该犯规，主要由记录员发现该犯规，记录员应在球发后鸣哨中断比赛，记录员应在球发后鸣哨中断比赛，并并报告裁判员报告裁判员②对轮转错误犯规的判罚由第一裁判员鸣哨判定，②对轮转错误犯规的判罚由第一裁判员鸣哨判定，结果为失一球，结果为失一球，而对方得分并换由对方发球分并换由对方发球③令该队恢复到正确的位置上③令该队恢复到正确的位置上④记录员如能确定在错误过程得分，④记录员如能确定在错误过程得分，则取消该对在误发中所得分数，则取消该对在误发中所得分数，而对方而对方得分有效，记录员如不能确定在错误过程中所得分数，则只做失一份判罚⑤如一局结束或一场结束，运动员已交换厂区或已退场，则分数、局数、比赛结果均有效赛结果均有效四、什么是社会适应能力？在学校体育中心，谈谈培养学生社会适应能力的基本要求答：答：社会适应能力又称社会健康，社会适应能力又称社会健康，指个体与他人及社会环境相互作用、指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好具有良好的人际关系和实现社会角色的能力的人际关系和实现社会角色的能力基本要求：基本要求：①营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系②优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间③组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力④广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识五、结合实际，谈谈在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？答：①发挥体育器材的多种功能答：①发挥体育器材的多种功能 ②合理布局学校场地器材②合理布局学校场地器材 ③③合理使用学校场地器材合理使用学校场地器材④制作简易器材④制作简易器材 ⑤改造场地器材，提高场地利用价值⑤改造场地器材，提高场地利用价值六、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。
体育游戏幼儿知识点总结
体育游戏幼儿知识点总结1. 体育游戏的重要性体育游戏对幼儿的身体发育和健康成长有着非常重要的作用。
通过体育游戏，幼儿能够锻炼肌肉，增强体能，提高体质，预防肥胖和疾病。
此外，体育游戏也能够促进幼儿的智力发展和情感发展，提升幼儿的自信心和自律能力，培养团队合作精神和友谊。
2. 适合幼儿的体育游戏在幼儿阶段，体育游戏应该选择适合幼儿生理和心理发展的游戏项目。
比如，跑步、跳跃、投掷等基本的运动项目能够锻炼幼儿的肌肉和体能，培养他们的协调性和平衡感；捉迷藏、拔河、踢毽子等团体游戏能够培养幼儿的团队合作精神和友谊；游泳、跳绳、滑冰等水上和冰上运动项目能够锻炼幼儿的耐心和勇气，提高他们的自信心和自律能力。
3. 体育游戏的教学方法在幼儿体育游戏教学中，应该采用生动有趣的方法，引导幼儿愉快地参与体育游戏。
比如，老师可以通过讲解游戏规则、示范动作、分组竞赛等方式，引导幼儿积极参与体育游戏。
此外，老师还应该根据幼儿的年龄、兴趣和能力，选择适当的体育游戏项目，并且随时关注幼儿的参与情况，及时鼓励和表扬他们。
4. 体育游戏的评价标准幼儿的体育游戏评价标准应该以参与和享受为主要标准，而不是以成绩和比赛结果为标准。
在幼儿体育游戏中，老师应该注重幼儿的参与度和积极性，鼓励他们勇敢尝试、积极合作。
此外，老师还可以通过观察幼儿的动作是否标准、是否有进步等方式，对幼儿的体育游戏进行评价。
5. 安全意识在幼儿体育游戏中，安全意识尤为重要。
老师应该提前检查游戏器材和场地，确保没有安全隐患；在游戏过程中，老师还应该密切关注幼儿的动作，避免因运动意外而受伤。
同时，老师还需要教育幼儿学会保护自己，遵守游戏规则，避免发生意外事件。
总而言之，体育游戏对幼儿的发展具有非常重要的作用，老师和家长都应该重视幼儿的体育游戏教育。
通过科学合理的体育游戏教学，可以帮助幼儿提高身体素质、促进智力发展、培养团队合作精神和友谊，提升自信心和自律能力。
希望幼儿能够在健康、快乐的体育游戏中茁壮成长。
安徽体育游戏测试题及答案
安徽体育游戏测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育游戏“老鹰捉小鸡”中，扮演“老鹰”角色的通常是：A. 老师B. 学生C. 家长D. 校工答案：B2. 在篮球比赛中，一个标准的篮球场地长度是多少米？A. 28B. 30C. 32D. 36答案：C3. 以下哪个不是田径运动项目？A. 跳高B. 跳远C. 游泳D. 铅球答案：C4. 乒乓球比赛中，发球方发球后，接球方最多可以连续击球几次？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案：B5. 足球比赛中，一个队伍在一场比赛中最多可以替换多少名球员？A. 3名B. 4名C. 5名D. 6名答案：A6. 排球比赛中，每队场上比赛的队员数量是多少？A. 5名B. 6名C. 7名D. 8名答案：B7. 体操比赛中，男子单杠项目中，选手需要完成多少个动作？A. 10个B. 15个C. 20个D. 25个答案：B8. 羽毛球比赛中，每局比赛的得分上限是多少分？A. 11分B. 21分C. 30分D. 40分答案：B9. 以下哪个是冬季奥运会的比赛项目？A. 游泳B. 跳水C. 冰球D. 田径答案：C10. 田径比赛中，男子100米短跑的世界纪录是由谁保持的？A. 尤塞恩·博尔特B. 迈克尔·约翰逊C. 卡尔·刘易斯D. 贾斯汀·加特林答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 在中国，每年__月__日被定为“全民健身日”。
答案：8月8日2. 体育游戏“丢手绢”中，被丢手绢的人需要__。
答案：追赶3. 乒乓球比赛中，发球方发球后，球需要在对方场地的__上弹跳一次。
答案：台面4. 足球比赛中，如果一个队伍在一场比赛中被罚下超过__名球员，则该队伍将被判负。
答案：2名5. 体操比赛中，女子平衡木项目中，选手需要完成__分钟以内的动作。
答案：90秒6. 田径比赛中，男子110米栏的栏高是__厘米。
答案：106.77. 羽毛球比赛中，每局比赛的得分达到__分时，领先对手2分的一方获胜。
体育游戏理论考试题及答案
体育游戏理论考试题及答案体育游戏作为体育学的一个重要分支，它涉及到运动技能的学习、运动心理学、运动生理学等多个方面。
本文将提供一系列体育游戏理论的考试题目及答案，以帮助学生更好地理解和掌握这一领域的知识。
一、单项选择题1. 体育游戏的基本功能不包括以下哪一项？A. 娱乐性B. 教育性C. 商业性D. 竞技性答案：C2. 在体育游戏中，以下哪项不是游戏规则的基本要素？A. 游戏目标B. 游戏人数C. 游戏设备D. 游戏时间答案：D3. 体育游戏的教育价值主要体现在哪些方面？A. 增强体质B. 培养团队精神C. 提高运动技能D. 所有以上选项答案：D二、判断题1. 所有的体育游戏都具有竞技性。
（）答案：错误。
并非所有体育游戏都具有竞技性，有些游戏更侧重于娱乐和教育。
2. 体育游戏不需要专门的设备和场地。
（）答案：错误。
体育游戏通常需要一定的设备和场地来保证游戏的进行和安全。
3. 体育游戏可以作为运动训练的一种手段。
（）答案：正确。
体育游戏可以提高运动员的兴趣，同时在游戏中培养和提高运动技能。
三、简答题1. 简述体育游戏在青少年发展中的作用。
答案：体育游戏在青少年发展中扮演着多重角色。
首先，它有助于青少年增强体质，促进身体健康。
其次，通过参与游戏，青少年可以学习团队合作、竞争和公平竞争的精神。
此外，体育游戏还能培养青少年的社交技能，提高自信心，并有助于情感发展。
2. 描述体育游戏中规则的重要性。
答案：在体育游戏中，规则是维护游戏秩序和公平性的基础。
规则明确了游戏的玩法、参与者的权利与义务，以及如何判定胜负。
规则的存在确保了游戏的顺利进行，同时也保护了参与者的安全，防止了潜在的冲突。
四、论述题1. 论述体育游戏在培养运动员心理素质方面的作用。
答案：体育游戏在培养运动员心理素质方面起着至关重要的作用。
通过参与游戏，运动员可以在一个相对轻松的环境中体验竞争和压力，从而学会如何在压力下保持冷静和专注。
此外，体育游戏还能帮助运动员建立自信心，提高解决问题的能力，以及培养团队合作精神。
体育游戏自学考试试题111111111111111111
体育游戏试题一、单项选择题1．不受气候、场地等条件的影响，进行猜谜语、下棋、打牌等活动的游戏，被称之为【】A．活动性游戏 B.集中注意力游戏C.放松游戏D.室内游戏2．以下哪个游戏属于室内游戏？【】A．四角拔河 B.小球追大球C.双棒争夺 D.挤出人墙3．以下哪个游戏属于攻防争夺游戏？【】A．猜步 B.接球击人C.出手指 D.套圈4．以下哪个游戏属于协调性游戏？【】A．抓手指 B.脚抛球比高C.仰爬接力 D.跳篱笆5．以下哪个游戏属于快速判断游戏？【】A．盲人吹灯 B.红绿灯C.拉瓶起立 D.钻过反弹球6．以下哪个游戏属于默忆游戏？【】A．猜个性 B.谁先发火C.谁不见了 D.击掌令7．以下哪个游戏属于娱乐性游戏？【】A．先礼后兵 B.站立推手C.看谁笑得好 D.斗牛8．以下哪个集中注意力练习属于智力游戏？【】A．闭眼投篮 B.拉绳角力C.夜过雷区 D.报奇数二、填空题9．教育性游戏包括幼儿启蒙游戏、____________和____________三种。
10．娱乐性游戏常见的形式有____________、舞台游戏、游园晚会游戏、____________及____________等。
11．竞赛性游戏又称____________，是____________发展的最高阶段。
12．给小学生安排体育游戏教学内容时，一般以走、跑、跳、投等____________的动作为主，在少年体育游戏教学中，应将学习体育运动的____________放在重要地位。
13．游戏也是集中注意力练习的一种常用手段，体育课中的集中注意力游戏除了具有趣味性、能吸引学生参加的特点之外，一般还应具备____________、____________和有一定运动负荷量的特点。
14．在体育游戏中运用假设的方法，一般有____________、____________、信号假设和符号虚构等方法。
15．体育游戏一般是以____________、____________、____________、人数恰当的方法进行分队。
体育趣味游戏活动方案
体育趣味游戏活动方案体育趣味游戏活动是一种融合了娱乐性和竞技性的体育活动，旨在通过创新的游戏规则和设施，增加参与者的参与度和体验感。
这类活动不仅可以促进身体健康和团队合作能力，还可以提供娱乐和放松的场所，为人们带来快乐和乐趣。
以下是一些体育趣味游戏活动方案，供参考：1. 接力小球大赛规则：参赛人员分为数个队伍，每个队伍站在一条直线上，队员之间相隔一定距离。
每个队伍手持一个小球，队员依次向前跑，并将小球传递给下一位队员，最后一名队员将小球传递给终点线上的队员。
第一个完成的队伍获胜。
2. 水上篮球对抗赛规则：设立一个水上篮球场地，两个队伍分别站在场地两端的水池边。
比赛开始后，参赛队员尽力将篮球投进对方的篮筐，同时要注意维持自己的篮球篮和秘密行动盘的平衡。
比赛时间结束后，投球数最多的队伍获胜。
3. 扭转舞龙规则：队伍成员穿着统一的服装，手持一根颜色鲜艳的带子。
队员们排成一列，手臂抬起，将身体扭转抖动，带子也随之上下摆动，形成一个舞动的龙。
队伍需要在规定的时间内完成一系列动作，并按照赛道行进，最先到达终点的队伍获胜。
4. 欢乐拔河规则：参赛队伍分别以绳子为纽带，两边对抗。
在规定的时间内，队伍需要充分发挥团队合作的精神，努力向后拔动绳子，以使对方队伍向后退。
最后退至一侧的队伍失败，退至对方一侧的队伍取得胜利。
5. 营地足球比赛规则：摆放足球、足球场等设施，在营地内进行足球比赛。
每个队伍由较多人数的队员组成，比赛时间一般为一小时。
在比赛中，队员需要通过传球、射门等技术，争取得分。
最多得分的队伍获胜。
6. 障碍物竞赛规则：在场地上放置各种不同的障碍物，参赛队伍需要克服这些障碍物，并在最短时间内完成比赛。
比赛项目有爬高墙、穿越布条、绕过篱笆等。
7. 巨型迷宫赛规则：在一个巨型迷宫内进行比赛。
参赛队员需要通过记忆和速度，找到迷宫中的出口。
最先找到并冲出迷宫的队伍获胜。
8. 阻击羽毛球比赛规则：场地中央放置一张长桌，桌上摆放数个羽毛球。
1小学体育游戏
小学体育游戏体育活动在小学课程中扮演着重要的角色，它不仅仅是让学生们锻炼身体的机会，更是培养团队合作、竞争意识以及身体协调能力的重要途径。
在小学体育课中，运用一些有趣的游戏形式能够激发学生的参与热情，使他们更快乐地参与到体育活动中来。
下面介绍一些适合小学生的体育游戏：1. 拔河游戏拔河是一项非常受欢迎的体育活动，它可以锻炼学生的力量、团队协作和竞争意识。
在小学体育课上，可以组织拔河比赛，根据学生的体格适当分组，让他们展开比拼。
通过这个游戏，学生们可以感受到团队协作的力量，同时也能够增强他们的体能。
2. 套圈游戏套圈游戏是一种训练学生反应能力和身体协调性的活动。
在游戏中，老师可以预先准备一些大小不同的圈，让学生迅速躲避或穿过这些圈，以提高他们的反应速度和灵活性。
这个游戏既能让学生感受到体育活动的乐趣，又能训练他们的身体素质。
3. 抓尾巴游戏抓尾巴游戏是一种锻炼学生速度和灵活性的活动。
在游戏中，学生们两两成对，其中一名学生手持一条绳子或布条当作尾巴，另一名学生则需要追逐并抓住对方的尾巴。
这个游戏既能增强学生的身体协调能力，同时也可以提高他们对于速度和方向的控制能力。
4. 眼拾手印游戏眼拾手印是一种需要注意力集中和反应迅速的游戏。
在游戏中，老师做出一系列动作或手势，学生需要迅速模仿并正确回答。
这个游戏不仅能锻炼学生的身体协调能力，还能培养他们的观察力和记忆力。
5. 石头剪刀布比赛石头剪刀布是一种简单又有趣的游戏，可以帮助学生培养竞争意识和决策能力。
在比赛中，学生们两两对决，通过出拳猜石头、剪刀或布，胜者可以晋级进行下一轮比赛，最终决出胜负。
这个游戏既能让学生快乐参与，又可以锻炼他们的思维能力。
在小学体育课上，通过这些有趣的游戏形式，可以让学生更愉快地参与体育活动，促进他们的身体发展和心理健康。
体育游戏不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养学生团队合作精神和竞争意识的重要途径，同时也可以增强学生的自信心和自律能力。
体育游戏期末考试题目及答案
体育游戏期末考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育游戏的基本原则是什么？A. 安全性B. 娱乐性C. 竞技性D. 教育性答案：A2. 下列哪项不是体育游戏的特点？A. 规则性B. 娱乐性C. 随意性D. 竞技性答案：C3. 体育游戏在教育中的作用是什么？A. 仅用于娱乐B. 增强身体素质C. 培养团队精神D. 所有选项答案：D4. 体育游戏的分类有哪些？A. 球类B. 田径C. 水上运动D. 所有选项答案：D5. 体育游戏的组织形式包括哪些？A. 个人赛B. 团体赛C. 混合赛D. 所有选项答案：D6. 体育游戏的规则制定应遵循哪些原则？A. 公平性B. 可操作性C. 趣味性D. 所有选项答案：D7. 体育游戏在社会交往中的作用是什么？A. 促进交流B. 增强友谊C. 培养竞争意识D. 所有选项答案：D8. 体育游戏对于青少年的身心发展有哪些积极影响？A. 促进身体成长B. 培养团队合作C. 增强自信心D. 所有选项答案：D9. 体育游戏在教学中的应用有哪些？A. 技能训练B. 规则教育C. 情感培养D. 所有选项答案：D10. 体育游戏的创新和发展需要考虑哪些因素？A. 社会需求B. 技术进步C. 文化背景D. 所有选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述体育游戏在促进学生身心健康方面的作用。
答案：体育游戏通过各种身体活动，促进学生身体机能的发展，增强身体素质。
同时，游戏过程中的团队合作和竞争可以培养学生的团队精神和竞争意识，有助于形成积极向上的人生态度。
2. 请说明体育游戏在培养学生社会交往能力方面的重要性。
答案：体育游戏作为一种集体活动，为学生提供了与他人交流和合作的机会，有助于学生学习如何与他人沟通、协作，以及如何在团队中发挥作用，从而提高他们的社会交往能力。
3. 请列举体育游戏在教学中的几种应用方式，并简述其作用。
答案：体育游戏在教学中的应用方式包括技能训练、规则教育和情感培养。
体育游戏复习题
9、在体育游戏教学中，针对出现青春性高血压的学生，教师应控制好游戏的运动量，以有氧活动为主。
10、在体育游戏教学中，既要采用形象直观的方法，又要选择有一定知识性内容，以培养学生的思维能力。
11、在青年期的体育教学中，应多采用竞赛性游戏。
14、体育游戏分组的原则有身体相近原则、体重相近原则、人数相等原则，除此之外，还有专项技术水平相近、年龄相近、知识水平相近和心理成熟水平相近等原则分组。
15、体育游戏的分组方法有固定分组法、报数分组法和“点将分组法”。
25、体育游戏的名称应简炼，以三、五字为宜。
26、体育游戏撰写的内容包括名称、目的、活动方法、规则、教法建议等。
28、体育游戏教法提示一般包括组织重点和可变方式。
29、体育游戏的配图方法有三种：符号配图法、形象配图法和综合配图法33、透视规律是近大远小、垂直大平行小、近清晰远模糊、近连续远断裂。
34、在体育游戏活动中，人体有时是动态的，有时是静态的。
是动还是静，主要取决于人体重心的位置。
35、在选择配图角度时，一般情况下，人体做前后方向的动作，要画侧面图，而左右方向的动作则画正面图。
41、游戏的当代理论主要包括精神分析学派、认知发展、社会文化历史学派的游戏理论，还有近20年来在西方国家心理学领域新兴起的觉醒和元交际理论。
6、按照身体素质分类，体育游戏可分为力量类、速度类、耐力类、灵敏类和柔韧类。
7、体育游戏教学应抓住儿童身体素质发育的“敏感期”，全面发展儿童的身体素质，为进入少年阶段打下良好基础。
8、在少年时期，男、女的性别差异明显，运动能力的差异也比较明显，在进行体育游戏教学时，教师应根据这一生理特点男、女分组教学，在游戏强度和难度等方面也要考虑性别差异。
12、体育游戏教材选用应考虑教材的时效性、技术性、育人性、智力型和变通性。
13、体育游戏分组最基本的要求是应尽量做到各组的能力相对均等，体现出公平竞争。
16、体育游戏的教学方法主要有讲解法和示范法。
幼儿园优质体育游戏
幼儿园优质体育游戏引言幼儿园是儿童接受教育的起点，体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。
优质的体育游戏能够培养幼儿的体能、团队合作精神、社交能力等，对幼儿的全面发展至关重要。
本文将重点介绍一些幼儿园优质体育游戏的内容和方法。
游戏一：传球接力赛传球接力赛是一种激发团队合作精神的体育游戏。
游戏规则是将幼儿分成若干小组，每组站成一队列，第一个幼儿手持球向后传球，接到球的幼儿再向前传，直至最后一个幼儿将球传至终点。
这个游戏不仅能够锻炼幼儿的协作能力，还能够培养他们的集体荣誉感和团队合作精神。
游戏二：跳绳比赛跳绳比赛是一种既锻炼身体又锻炼耐力的体育游戏。
幼儿园可以组织跳绳比赛，让幼儿分组进行比拼，看哪个小组能够跳得整齐、准确又持久。
跳绳比赛既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以增强他们的毅力和耐力。
游戏三：运动会运动会是幼儿园体育活动中一年一度的重要节日。
幼儿园可以组织各种体育比赛和游戏，在运动会上让幼儿展示自己的运动才华。
常见的运动项目包括短跑、跳高、跳远等，通过这些比赛可以激发幼儿们的竞争意识和运动天赋，同时增强他们的集体荣誉感。
游戏四：拔河比赛拔河比赛是一种考验团队力量和协作能力的体育游戏。
幼儿园可以组织小组拔河比赛，让强壮的幼儿组成小组，进行力量对抗。
在这个过程中，幼儿需要密切合作，齐心协力，体会团队的力量，并学会互相信任和支持。
结语优质的体育游戏对幼儿的身心发展具有重要意义。
通过参与各种体育游戏，幼儿不仅能够锻炼身体，培养自信和挑战精神，还能够学会团队合作、竞争意识等重要品质。
因此，幼儿园在教育过程中应该重视体育游戏的开展，为幼儿提供更多的机会去体验运动的乐趣和收获。
希望通过本文介绍的几种幼儿园优质体育游戏，能够激发更多教育者对体育活动的关注和重视，为幼儿的健康成长贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1原则 2特点 3 目标或领域 4组成部分5分类 6注意 7作用 8指标9方法 10区别，形式。
程序1原则23.体育游戏教学应遵循的教学原则有。
答：1.教师主导性原则；2.教育性原则；3.锻炼性原则；4.娱乐性原则。
教师主导性原则是指：教师在课中的驾驭及指导的作用。
制造适合的游戏气氛是游戏教学中的一个教学艺术，有经验的教师通常用：鼓动、奖罚、假设虚构、教师参与来达到这个目的。
⑴教师主导性原则；①鼓励②奖罚③假设与虚构④教师参与⑵教育性原则；①进行遵守规则、纪律的教育②进行集体主义的教育③进行意志品质的教育40.在创编体育游戏时，可采用哪些形式来贯彻锻炼性原则？答：1.以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、钻越、搬运、追捕、躲闪等人体基本活动能力的动作作为素材创编体育游戏。
2.以某些竞技体育基本动作技术为素材创编体育游戏，在游戏中既能学习与提高动作技术，又能有效地锻炼学生身体。
3.以球类基本战术为素材创编游戏，使学生在熟练战术的同时达到锻炼身体的目的。
4.以力量素质练习为素材创编游戏，也可以在练习中达到锻炼身体的目的。
23、在体育游戏的教学中如何体现教师主导性原则（1）在游戏中有效地组织、调动学生队伍，（2）指导学生正确地进行游戏，纠正游戏中的错误。
（3）制造、激励游戏欢快紧张的气氛。
（鼓动．奖罚．假设虚构．教师参与）此外，教师在游戏中恢谐的语言，甚至适当的调侃椰愉都能起到制造、渲染游戏气氛的作用。
（4）掌据游戏结束的时机。
6.创编游戏应遵循的原则：①锻炼性②趣味性③针对性15、创编体育游戏时应遵循的原则有：锻炼性原则、趣味性原则、针对性原则、启发性原则、安全性原则和教育性原则。
2特点6、体育教学设计具有哪些特点（1）超前性（2）差距性（3）创造性26、体育教材内容的特点（1）体育教材依托于庞大的运动项目体系（2）体育教材内容缺乏内在逻辑性，并且其外部的规定性不强（3）体育教材具有一项多能和多能一项的特点（4）体育教学内容中不同类别的运动项目都具有各自特定的功能体系27、体育教学目标的特点（1）一致性（2）预期性（3）可行性（4）具体性（5）灵活性22、体育游戏的特点（1）无效用性（2）自由选择性（3）变通性（4）竞争性（5）趣味性4.简述游戏的特点？⑴具有锻炼身体的价值⑵具有趣味性特点⑶具有一定的规则⑷具有综合性特点⑸具有教化特点⑹直接目的不是创造物质财富⑺可采用假设与虚构的方法10、体育游戏的特点：具有锻炼身体的价值；具有趣味性的特点；具有一定规则；具有综合性的特点；直接目的不是为了创造物质财富；可假设与虚构的方法。
24、体育教学策略的特点是什么？（1）指向性（2）灵活性（3）多样性（4）综合性（5）可操作性24.体育游戏教学的特点。
答：1.学生具有主动积极性；2.教学任务的多样性；3.体力活动与智力活动相结合；4.讲解与组织工作较难。
3 目标或领域3、体育教学目标的陈述中有哪两种目标？各用于什么学习领域？（1）体验性目标主要用于运动参与、心理健康和社会适应学习领域。
（2）结果性目标主要用于运动技能、身体健康学习领域。
5、体育与健康课程标准中的领域目标有哪些？（1）运动参与目标（2）运动技能目标（3）身体健康目标（4）心理健康目标（5）社会适应目标4组成部分7、体育教学系统有以下哪些部分组成（1）学生（2）体育教师（3）体育教学内容（4）体育教学方法（5）教学媒体47.体育游戏与“心理健康”领域目标包括以下几个方面。
答：1.了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；2.在体育活动中表现出自尊和自信；3.学会通过体育活动等方法调控情绪；4.形成克服困难的坚强意志品质。
11.体育游戏的常用基本素材有哪些？⑴身体基本活动能力的基本动作，如走、跑、支撑、跳、悬垂、攀登、爬行、钻越等；⑵队列动作，如原地转向、报数、下蹲、起立等；⑶竞技运动动作，如球类中的运球，传球，田径中的接棒、起跑，体操中的跳绳、前滚翻，跳跃、分腿腾跃等；⑷简单的球类战术练习性动作；⑸日常生活与劳动中的某些动作，如使用筷子的动作，搬运同伴，搬运重物等；⑹模仿性练习，模仿动物动作，如兔跳、象行、鸭子走路等，模仿机器，如汽车、吊车、飞机等，模仿军事作战等。
⑺其他动作，如舞蹈、杂技中的某些动作。
17.游戏的队形有：纵队、横队、圆形、疏散式队形即指定的其他队形。
18．游戏的路线有：穿梭式、来回式、围绕式。
19．游戏的接替方法有：教物法、接触法、过线法。
5分类2、游戏的分类：分为娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏。
8、体育游戏可分为：集中注意力练习、活动性游戏、放松性游戏、室内体育游戏以及野外游戏5大类。
9、根据组织及参加游戏的目的不同，可以将游戏分为：集中注意力游戏、活动性游戏、放松游戏三大类。
3.常见的体育游戏分类方法有哪几种？⑴按运动项目可分为：篮球游戏、排球游戏、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏⑵按游戏的进行的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏⑶按身体素质可分为：速度游戏、灵敏游戏、力量游戏、耐力游戏⑷按基本活动的类型：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏⑸按游戏参加者的年龄：幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏1.根据组织及参加的游戏目的不同，可将游戏分为哪几类？①娱乐性游戏②教育性游戏③竞赛性游戏5.体育游戏的发展逐步分为：学校体育游戏和竞赛性游戏。
6注意20.制定游戏时的注意事项。
答：1.明确合理与犯规、成功与失败的界限；2.明确对犯规者或犯规队的处理办法；3.要有利与维护游戏的安全；4.要有一定的灵活性。
9.贯彻针对性游戏应注意哪些方面？⑴要以教学任务为依据⑵要针对学生⑶要考虑气候、场地、器材情况及其他有影响的因素。
14、在组织儿童做体育游戏时的注意事项。
答：1.不宜采用过多的练习及时间较长的静力性练习；2.不宜经常采用需要憋气、肌肉过分紧张以及运动负荷过大的练习；3.不宜采用较长时间的耐力练习；4.游戏的规则要少而简单。
27.体育游戏讲解时应注意的事项。
答：1.站位正确 2.讲解前先集中学生的注意力。
3.尽量一次讲清楚。
4.注意讲解的顺序。
（讲解的顺序：1.游戏的名称2.游戏的队形分布3.游戏的方法4.游戏的规则与要求）16.体育游戏分队时要注意哪些问题？①人数相等②实力相当③男女分开④人数恰当7作用11、体育游戏的作用：健身作用；娱乐作用；教育作用；社交作用。
39.放松游戏的作用。
答：1.以愉快的游戏，使大脑兴奋转移，通过负诱导的作用，使原来体育课中各个强兴奋点得到抑制，从而达到心里上的放松。
2.以轻松缓和的游戏，作为从运动状态到安静状态的一种过渡，并在此过渡中补偿运动时缺少的氧气，消除疲劳。
3.根据注意有无目的和是否需要做出努力，可将注意分为有意注意和无意注意两种。
4.特殊姿势的走、跑、跳接力是采用一些日常生活及体育运动中不常见的动作来进行的接力游戏，它的作用是增加游戏的趣味性，加大动作的难度，还可作为一种专门的锻炼手段。
5在做野外游戏时，由于野外复杂，因此组织一定要严密，对游戏场地要进行仔细检查以防意外事故发生。
43.体育游戏在少年儿童心理发展过程中的作用。
答：1.体育游戏促进少年儿童感知能力的发展；2.体育游戏促进少年儿童思维能力的发展；3.体育游戏促进少年儿童想象能力的发展；4.体育游戏促进少年儿童的注意能力的发展44.体育游戏在少年儿童情绪情感中的作用。
答：1.体育游戏有助于少年儿童对积极情绪情感的体验。
2.体育游戏有助于青少年儿童消除消极的情绪情感。
3体育游戏有助于发展少年儿童的高级社会性情感。
46．体育游戏对心理健康的积极作用。
答：1.调节改善情绪；2.促进智力发展；3.有助于人格的完善；4.确立良好的自我概念；5增强社会交往能力。
8指标48.什么叫社会适应?社会适应能力的指标和标准是什么？答：社会适应主要是指人在社会生活中的角色适应，包括职业角色、家庭角色以及婚姻、家庭、工作、学习、娱乐中的角色转换与人际关系等的适应。
、指标：1.自理能力；2.沟通能力；3.社会化；4.职业。
标准：1.生理的发育和心理的发展满足自理能力的需要；2.个体的社会化过程正常，具备适宜的人格基础；3.能够与他人保持良好的人际关系；4.能够与现实环境保持良好的接触，并适应环境；5.热爱生活、热爱集体，具有一定的社会责任感。
45.什么是心理健康？心理健康的标准是什么？答：从广义上讲，心理健康是一种高效而满意的、持续的心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、和谐，即认识、情感、意志、行为、人格健全和协调一致，能适应社会并与社会保持同步。
9方法14.体育游戏的教学方法？⑴游戏的准备工作；①场地②教具③助手⑵游戏的讲解与示范；①站位真确②讲解前先集中学生注意力③尽量一次讲清楚④讲解的顺序是游戏的名称—游戏的队列分布—游戏的方法—游戏的规则与要求⑶游戏中的裁判与赏罚；①裁判必须严格认真②裁判必须公正③游戏的赏罚是游戏式的⑷游戏的结束工作；①胜者表扬②败者鼓励28.体育游戏的分队方法和注意事项。
答：分队方法有：固定分队、按自然组分队、报数分队。
注意事项：人数相等、实力相当、男女分开、人数恰当。
8.在创编体育游戏时，可以用什么方法增加游戏的趣味性？⑴增加游戏的竞争因素⑵采用新颖的动作⑶适当采用一些惊险性动作⑷适当提高动作难度17.选择领头人有哪几种方法？①教师指定②学生推荐③学生自荐④学生轮流担任10区别，形式。
程序2.体育游戏与竞赛性游戏有何区别？⑴游戏目的不同。
体育游戏的目的是为了增强学生体质或者为了娱乐，而竞赛性游戏的目的是为了战胜对手或为了取得优异成绩。
⑵游戏条件规则的稳定性不同。
体育游戏的场地、器材、人数及规则比较灵活，不统一、不稳定的，游戏的组织者因各种具体条件的不同而灵活掌握；而竞赛性游戏的场地、器材、人数及规则都有严格统一的规定，并且是相对稳定的，不能随便更改。
⑶竞赛性游戏里有较复杂的技术与战术，参加者要有相应的训练，而体育游戏的技术与战术比较容易。
⑷竞赛性游戏的规则与成绩是得到社会承认的，而体育游戏则不是。
10.简述体育游戏的创编程序？⑴明确游戏目的与任务。
⑵选择游戏素材。
⑶确定游戏方法。
⑷制定游戏规则。
⑸确定游戏名称。
⑹提出游戏教学建议。
⑺体育游戏的书写格式。
15.体育游戏教学可采用那些形式？⑴集中注意力游戏⑵准备活动游戏⑶体育技术游戏⑷体育战术游戏⑸力量素质游戏⑹放松游戏41.在创编体育游戏时，可采用哪些主要技法？答：1.变化法2.组合法3.移植法4.程序法5.锻炼法标准：1.智力发展正常；2.人格完整；3.良好的心里承受能力；4.和谐的人际关系。
16、在创编体育游戏时，可采用一些方法来增加游戏的趣味性。