复习九上历史1单元

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九年级历史上册第一单元复习

温故知新：
1、近代欧洲第一次思想解放运动是？ 2、打破以往世界各地区相互隔绝和孤立发展的局面，把世界连成一个整体的事件是？
第一单元
跨入近代社会的门槛
世界历史在跨入近代社会过程中的大事
文艺复兴新航路开辟
兴起、核心思想、代表人物、影响条件、航海家、作用
英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命拿破仑的文韬武略
《法典》
1804年
• 重要人物 • 华盛顿：事迹、评价
领导美国人民打败英国殖民者，取得独立战争的胜利胜利后交还权力；不再连任第三届总统，开创民主政治的先河
事迹评价：
例:华盛顿是美国历史上一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中，发挥了极其重要的领导作用，他的内政和外交原则对美国历史产生了深远的影响，他（将国家利益、民族利益置于个人幸福之上），坚持民主，不恋个人权力，他的高尚人格是后人学习的榜样，（他无愧于“国父”的称号等）。
• 评价拿破仑：
• 拿破仑是法国历史上著名的政治家和军事家，通过“雾月政变”夺取法国政权，在位期间颁布《拿破仑法典》等一系列法律文献，加强统治，并通过对外战争加速了欧洲社会从中世纪向近代社会过渡，将法国大革命的某些成果推广到欧洲各地，但由于他的对外战争威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各国的联合抵抗，1815年在滑铁卢战役中被反法同盟打败，从此退出政治舞台。他的一生对19世纪的法国和欧洲产生了深远的影响。
近代以来，资产阶级民主思想不断传播，对世界历史进程产生了重大影响。结合所学知识回答：（1）近代最早的资产阶级思想解放潮流是什么？首先在哪一国兴起？（2）19世纪末20世纪初，西方民主思想传入中国，开启了近代中国资产阶级民主化之路。请举出促进近代中国资产阶级民主化进程的重大事件。

九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

九年级上册历史复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成一、人类的出现过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期）1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。

二、氏族社会（血缘关系）1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

（1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。

（2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。

父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会第2课大河流域---人类文明的摇篮（奴隶社会----人类进入文明时期）1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。

（发源于河流）2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。

3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。

《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。

4、印度的种姓制度（1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

国王处于第二等级。

①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）；（2）特点：等级森严★★古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

九年级上册部编版历史-1-4单元(1-12课)复习

经典：《古兰经》
伊
政教合一
斯
7世纪初：麦加传教
兰教
传教活动
622年：622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生
630年：占领麦加。此后阿拉伯半岛基本统一
伊斯兰教和阿拉伯的关系：相互促进关系。伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的
统一；阿拉伯帝国促进了伊斯兰教的传播。
基础过关阿拉伯帝国
公元前 5世纪公元前中后期 509年
公元前 27年
2世纪 1世纪
481年 7世纪初 646年 8世纪前期
800年
雅典民主政治达到高峰
罗马共和国建立
公元前 6世纪
佛教创立
罗马帝国建立
罗马帝基督教法兰克王伊
国进入兴起国建立斯
黄金时
兰
期
教
创
立
大
土地改革-
化
建立封君
改
封臣制度
新
建立时间：公元前509年
罗马
政府机构：元老院、公民大会、保民官
共
时间：公元前450年左右
标志西欧奴隶社会结束
和《十二铜表法》：实质：维护奴隶主阶级的利益
古罗马
国
扩张：布匿战争
地中海霸主
地位：罗马第一部成文法，是欧洲法学的渊源意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度
罗建立时间：公元前27年
都发源于大河流域
都是大河文明都以农业为主都是奴隶制君主专制水源充足，土地肥沃，气温适宜，有利于从事农业生产。
金
含义法老的陵墓
字
制定者：汉谟拉比
《汉谟拉
目的：巩固统治
塔

九年级历史上册复习提纲

九年级历史上册复习提纲第一单元：人类起源与上古文明一、史前时期的人类1、原始人类的出现：迄今为止最古老的人类化石出土于非洲；南方古猿是人类已知的直系祖先；制造工具是人和动物的根本区别。

最早的猿人化石是印度尼西亚的爪哇人化石。

2、三大人种的形成：三大人种是黄种人、白种人和黑种人。

三大人种形成的主要原因是：不同的自然地理环境。

氏族社会分为母系氏族社会和父系氏族社会。

二、大河流域的上古文明1、亚非上古四大文明：自西向东：古埃及（尼罗河）、古巴比伦（底格里斯河和幼发拉底河）、古印度（恒河和印度河）、古中国（黄河和长江）。

2、金字塔：是古埃及国王法老为自己修建的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶，被列为世界七大奇迹之一。

最著名的是胡夫金字塔。

3、《汉谟拉比法典》：目的：维护奴隶主阶级利益。

性质：奴隶制的法典。

古巴比伦国王汉谟拉比制定，是一部维护奴隶主阶级利益的法典。

影响：A、是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典（历史地位）。

B：成为研究古巴比伦王国政治、经济和社会状况的重要史料(历史价值)。

4、种姓制度：古印度文明最早起源于印度河流域，后扩至恒河流域。

种姓制度分为①婆罗门（祭祀贵族，掌握宗教大权，是精神统治阶级）；②刹帝利（国王、武士和官吏，掌握军事大权，是世俗统治阶级）；③吠舍（农民、牧民、手工业者和商人）；④首陀罗（被征服地区的居民）。

实质：古印度的社会等级制度。

5、佛教的产生：原因：人们对婆罗门的特权地位不满，社会矛盾尖锐。

时间：公元前6世纪，地点：古印度，创始人：乔达摩·悉达多，又名释迦牟尼。

早期教义：倡导众生平等。

作用：有利于打破四大种姓间的严格界限，但也产生了麻醉民众的作用。

对外传播：公元前3世纪，主要向东亚和东南亚方向传播。

小结——亚非四大文明古国的特点：A、都是大河流域文明。

B、都是农业文明。

C、都是建立起统一的奴隶制专制国家。

D、只有中国的五千年文明源远流长，其他文明古国都是在外来侵略的打击下中断或消亡。

九年级历史第一单元知识点总结

九年级历史第一单元知识点总结本文将对九年级历史第一单元的知识点进行总结。

该单元的主要内容涵盖了中国古代的发展历程和政治制度，主要包括夏商西周时期、春秋战国时期和秦汉时期的政治制度、经济和文化发展等方面的知识点。

一、夏商西周时期1.夏朝是中国历史上的一个传说时期，传说中夏朝的建立者为禹，而其实际历史地位一直备受争议。

2.商朝是中国历史上第一个真实的朝代，商朝建立于公元前16世纪，是中国历史上的青铜时代，以青铜器和甲骨文著称。

3.西周是中国历史上第一个有文字记载的朝代，西周时期是封建制度开始形成的时期，宗法制度得到了巩固。

二、春秋战国时期1.春秋时期是中国历史上政治分裂和战国割据时期的开始，春秋时期的确立标志着中国历史开始进入了一种新的时期。

2.春秋时期是中国历史上的一个分裂时期，各诸侯国之间争夺地盘，形成了一种新的国家形式——分封体制。

3.战国时期是中国历史上分封体制达到最高峰的时期，也是各国分裂割据的时期。

三、秦汉时期1.秦朝是中国历史上第一个由一个中央集权国家统一全国的朝代，秦始皇发动了一系列的变法，加强了中央集权，实行了一系列统一措施。

2.秦朝的政治制度主要体现在法家思想，统一度量衡，统一文字，统一货币等一系列统一措施。

3.汉朝是中国历史上第一个世袭制朝代，实行封建宗法政治，汉武帝时期实行铁农法，制定了一系列的法律条例。

此外，本单元还包括了中国古代政治制度、经济发展和文化发展方面的知识点。

四、政治制度1.封建制度是中国古代政治制度的一种主要形式，以皇帝为中心，宗法制度是封建制度的核心特征。

2.中央集权是中国古代集权国家政治制度的一种表现形式，其特点是国家的权力高度集中在皇帝手中。

3.分封体制是春秋战国时期的一种新的国家形式，各国与各国之间互相分封，形成了一种分封体制。

五、经济发展1.春秋战国时期是中国古代农业生产技术发展的时期，农耕经济占主导地位，同时手工业和商业也开始发展。

2.钱币经济的兴起是中国古代经济的重要标志，农村开始使用铁铸的农具，铸造铜钱，在城市里出现了以商品交换为中心的市场。

初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲

九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

公元前3500年出现文明。

2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。

3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。

4.法老：是全国的最高统治者，神之子。

第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。

3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。

三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。

（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。

公元前 23 世纪出现文明。

2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。

2.教义:反对婆罗门的特权。

提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。

第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。

二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。

3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

九上历史1-4单元复习

世界近代史第一单元复习
跨入近代社会的门槛
（一）文艺复兴运动
• 1.概况：
14—17世纪，欧洲兴起一股继承古希腊、罗马
文化传统，追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动
被称为“文艺复兴 ”，它最早兴起意于大利，其核心
主张人是文主义
思想。文艺复兴实质上是一场
资产阶级的思想解放运动。
• 2. 代表人物及其代表作：（1）但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》被认
第12课英特纳雄耐尔”一定要实现
• 人类历史上的第一个代表工人阶级利益的政权是1871年在法国建立的巴黎公社。
• 《国际歌》的词作者是欧仁.鲍狄，埃曲作者是狄盖特。
世界近代史第三单元复习
近代社会的发展与终结
第14课：避免革命的改革 ——俄国1861年改革
• 1.时间： 1861 年
地区是非洲
。
• 2、“解放者”的征程：
在西属拉丁美洲的独立运动中，最为著名被称为“解放者”的是玻利瓦尔。为了纪念他，以他的名字命名的玻是利维亚
（国家）
第11课开辟新时代的宣言
• 1. 欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动是英国宪章运动。
• 2.1848年，马克思、恩格斯联合发表了《共产党宣言》。它是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作，标志着马克思主义的诞生，开辟了社会主义运动的新局面，成为全世界无产阶级的锐利的思想武器。
触角开始伸向世界各地。
(三）英国资产阶级革命
• 1.开始：1640年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝的封建统治的资产阶级革命。
• 2.经过： 1649年，英国国王查理一世被处死，封建统治被推翻。

九年级历史上册各单元知识点汇总(细致到每一课)

九年级历史上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【P3 问题思考】尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算。

退水以后，他们还需要重新丈量土地，划定地界。

再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。

同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。

【P5课后活动】1.古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断(×)古埃及在科学、文化领域取得很高的成就(✔)古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力(×)第一单元古代亚非文明第 2 课古代两河流域【P7 问题思考】当今世界上普遍采用的是十进制。

【P9课后活动】(1)被压迫的地位，没有任何自由。

(2)奴隶主阶级。

第一单元古代亚非文明第3 课古代印度古代印度种姓制度的实质和影响。

(1)实质：根据种姓制度，古代印度社会被分为四个等级，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

从四个等级的权利和义务中不难看出，它维护的是统治阶级的利益。

所以，种姓制度的实质是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度。

(2)影响：种姓制度强化了当时的社会矛盾，给以后印度社会的发展带来了不良的影响。

印度独立后，虽然种姓制度在名义上被废除，但它仍然有很大的影响。

【P13 问题思考】河南洛阳的龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌的莫高窟等。

【P14课后活动】1.金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2.(1)古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明，约公元前3000年。

(2)大河流域。

北纬20°——北纬40°。

原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。

②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。

第二单元古代欧洲文明第4 课希腊城邦和亚历山大帝国【P20课后活动】雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。

九年级历史上册第一次月考 (1-10课)基础知识复习提纲

九年级历史上册| 第一次月考（1-10课）基础知识复习提纲第一单元【古代亚非文明】单元要点：1、人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。

2、亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的发源地。

3、古代亚非文明：古代埃及的象形文字和金字塔；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的佛教等。

为世界文明的发展作出了杰出的贡献第1课古代埃及一、尼罗河与古代埃及文明1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2、起源时间：公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国家。

3、灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。

二、古埃及文明的代表1、太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

2、象形文字是世界上最早的文字之一。

3、金字塔是古埃及文明的象征。

反映了古代埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。

三、法老的统治金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

古埃及的国王称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。

第2课古代两河流域一、古代两河流域文明1、发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2、起源时间：公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3、统一：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

二、古巴比伦王国1、建立者：汉谟拉比；2、统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。

在位时，是巴比伦王国最强盛的时期。

三、《汉谟拉比法典》1、制定者：汉谟拉比在位时制定；2、地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；3、内容：主要是为了保护奴隶主的利益。

从中可以了解古代巴比伦社会。

4、意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。

九年级历史第一二单元知识点

一、第一单元古代世界1、古代文明的产生古代文明的产生与自然环境密切相关。

古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等四大文明古国都位于大河流域，因为大河流域地势平坦、水源充足、土壤肥沃，适宜农业生产和人类生存。

这些文明古国因此得以繁荣发展。

2、古代文明的成就古代文明在农业、手工业、建筑、科技等方面取得了显著成就。

例如，古埃及人建造了金字塔，古巴比伦人制定了《汉谟拉比法典》，古印度人发明了阿拉伯数字，古中国人发明了造纸术、火药等。

这些成就不仅对当时的社会产生了深远影响，也对后世的科技发展产生了重要影响。

3、古代文明的特点古代文明的特点包括：重视宗教和信仰，强调等级制度，重视农业和手工业，以及重视军事和战争。

这些特点反映了当时的社会状况和人们的生活方式。

4、古代文明的衰落随着时间的推移，古代文明逐渐衰落。

这主要是由于环境变化、社会动荡、外来入侵等多种因素所致。

例如，古埃及被罗马帝国征服，古巴比伦被波斯帝国灭亡，古印度被雅利安人入侵等。

这些事件都导致了古代文明的衰落和消失。

二、第二单元中世纪欧洲1、中世纪欧洲的社会状况中世纪欧洲的社会状况非常复杂。

在这个时期，封建制度逐渐形成，贵族们拥有土地和权力，而农民则成为他们的附庸。

同时，教会基督教会在社会中扮演着重要角色，拥有很大的权力和财富。

这种社会结构导致了社会的等级森严和贫富分化。

2、中世纪欧洲的科技发展尽管中世纪欧洲的社会状况相对落后，但在这个时期也出现了一些重要的科技成就。

例如，欧洲人发明了钟表和眼镜等物品，这些发明对当时的社会产生了重要影响。

此外，欧洲人在医学、天文学等领域也取得了一些进展。

3、中世纪欧洲的文化特点中世纪欧洲的文化特点主要表现为基督教文化的影响。

在这个时期，基督教会对欧洲文化产生了深远的影响。

基督教文化强调信仰、仁慈和同情等价值观，这些价值观在当时的社会中得到了广泛的传播和认可。

此外，中世纪欧洲的文化还表现出一种神秘主义和浪漫主义的倾向。

4、中世纪欧洲的衰落与文艺复兴随着时间的推移，中世纪欧洲逐渐衰落。

初三-九年级上-历史-期末复习提纲精华版

期末复习提纲精华版世界古代史九上第一单元：古代亚非文明九上第二单元：古代欧洲文明九上第三单元：封建时代的欧洲1.西欧封建社会的主要特征和变化：庄园逐渐衰落，商品经济发展2.拜占庭帝国：《查士丁尼法典》、文化上兼收并蓄九上第四单元：封建时代的亚洲1.古代日本：大化改新（效仿唐朝，进入封建社会）2.阿拉伯帝国：伊斯兰教、版图横跨三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国世界近代史目录九上第五单元：走向近代（资本主义产生的条件）1.资本主义性质的生产方式：租地农场、手工工场2.思想文化基础：文艺复兴（但丁《神曲》、莎士比亚戏剧）3.世界开始连成一个整体：新航路开辟（哥伦布、麦哲伦）4.资本原始积累：早期殖民扩张（三角贸易、野蛮性、残酷性）九上第六单元：资本主义制度的初步确立（英、美、法资产阶级革命）1.英国资产阶级革命：光荣革命、《权利法案》、君主立宪制2.美国独立战争：华盛顿、《独立宣言》、1787年宪法确立联邦共和制3.法国大革命：攻占巴士底狱、《人权宣言》、《拿破仑法典》九上第七单元：第一次工业革命和马克思主义的诞生1.第一次工业革命成就：珍妮机、蒸汽机（代表）、铁路和现代工厂制度2.马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》（意义：标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动更加蓬勃发展）3.国际共产主义运动：第一国际成立、巴黎公社九下第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.殖民地人民的反抗：拉丁美洲独立运动（玻利瓦尔、圣马丁）、印度民族大起义（章西女王）2.资本主义世界体系的形成：美国内战（林肯、《解放黑人奴隶宣言》）、日本明治维新（殖产兴业、文明开化、废藩置县）、俄国1861年改革（废除农奴制）九下第二单元：第二次工业革命和近代科学文化1.第二次工业革命主要领域和成果：电的应用（电气时代）、内燃机和新的交通工具（汽车、飞机）、化学工业和新材料2.工业革命带来的社会进步：人口增长、大众教育、城市化3.工业革命带来的社会问题：环境污染、贫富分化4.近代科学与艺术成就：。

九年级上册历史复习资料

九年级上册历史复习资料第一单元古代世界第一课古代埃及和两河流域文明一、古代埃及和金字塔1、地理位置：非洲东北部，尼罗河下游。

2、发源地：尼罗河流域。

3、特点：以灌溉农业为特色。

4、国家出现：公元前3500年左右，古埃及出现了一些奴隶制小国。

5、统一：约公元前3100年，美尼斯建立了统一的奴隶制王朝，定都孟菲斯。

6、古埃及的最高统治者法老，被视为“神王”，拥有绝对的权威。

7、文明象征：巨大的金字塔式法老的陵墓，也是法老权利的象征，更是古埃及人智慧和创造力量的象征。

8、文明成就：早在公元前3000多年就有了象形文字，制定了世界上最早的太阳历。

木乃伊的制作和金字塔的建造反映了他们较高的科学知识水平。

9、衰亡（1）“法老时代”结束：公元前4世纪，埃及逐渐处于外族人统治之下，“法老时代”结束。

（2）灭亡：公元7世纪，阿拉伯人征服了埃及，古埃及文明逐渐被伊斯兰文明代替。

二、两河流域文明和《汉谟拉比法典》1、两河：指亚洲西南部的幼发拉底河和底格里斯河，发源于今土耳其的群山中。

2、早期文明：大约在公元前4000年，苏美尔人在这里创造了最早的城市文明，史称两河流域文明。

3、古巴比伦王国（1）建立：公元前19世纪，阿摩利人在幼发拉底河中游建立了城市国家——古巴比伦。

（2）杰出国王：古巴比伦最杰出的国王是其第六代国王汉谟拉比。

3、文明的象征：《汉谟拉比法典》。

（1）地位：古代世界第一部比较完整的成文法。

（2）内容：包含雇佣、助理、损害赔偿、婚姻家庭、债权债务、买卖奴隶等内容，反映了古巴比伦社会发达的奴隶制关系。

（3）宗旨：严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级的利益。

第二课古代印度社会一、种姓制度1、古代印度（1）地理位置：古代印度作为一个地理概念，相当于今天的印度、巴基斯坦和孟加拉等国。

(2发源地：印度河和恒河是这里的两条最大的河流。

印度河流域是人类文明发祥地之一。

(3)主要民族：大约公元前15世纪，雅利安人从西北方向侵入印度，逐渐成为这里的主人。

九年级上册历史复习提纲

第一单元古代亚非文明1、被认为是“尼罗河的赠礼”的古代文明是？产生于何时？该国在天文学和文字方面的成就分别是？名称：古埃及文明时间：公元前3500年成就：太阳历、象形文字（金字塔是建筑方面的）2、评价古埃及金字塔。

金字塔是古埃及国王的陵墓，反映其无限权力，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会、经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶3、古巴比伦王国位于哪条流域？文明产生时间？初步统一时间？完成统一的国王是？实行何制度？制定法典？该法典维护谁的利益？有何历史地位？位置：两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）。

产生：公元前3500年统一：公元前2400年国王：汉谟拉比制度：君主专制制度法典：《汉谟拉比法典》维护：奴隶主阶级地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

4、位于印度河流域和恒河流域的文明古国是？产生文明的时间？处于鼎盛时期的王朝是？首都是？名称：古印度时间：公元前23世纪—公元前8世纪王朝：孔雀王朝首都：华氏城5、古印度森严的等级制度是？由高到低分为哪四个等级？掌管军事和行政权力的等级是？从事农业、捕鱼业，为前三等级服务的是？名称：种姓制度四个等级：四个等级是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗刹帝利首陀罗6、种姓制度的特点是？种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

7、古印度文明除了种姓制度，还包括佛教，创立者是？产生时间？教义？佛教传入中国的时间是？大概是中国哪个朝代？与佛教传播有关的唐朝高僧是？著作是？创立者:乔达摩·悉达多时间：产生于公元前6世纪教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

传入中国时间：1世纪，即西汉末年。

高僧：玄奘著作：《大唐西域记》第二单元古代欧洲文明8、西方文明的发祥地是？古希腊城邦的突出特点？古希腊有名的两大城邦？发祥地:古希腊特点:“小国寡民”两大城邦:雅典和斯巴达9、古希腊雅典在谁统治时期达到全盛？评价影响。

九上历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点
一、古代埃及
1.地理位置：非洲东北部的尼罗河流域。

2.文明兴起：约公元前3500 年，出现若干个小国。

3.初步统一：约公元前3100 年，美尼斯初步统一埃及。

4.文明成就：
-金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征之一。

-古埃及的科学和文化取得了很高的成就，如象形文字、太阳历等。

二、古代两河流域
1.地理位置：西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，又称美索不达米亚平原。

2.文明兴起：约公元前3500 年，出现了众多以城市为中心的小国。

3.初步统一：约公元前24 世纪，两河流域实现了初步统一。

4.文明成就：
-《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

法典刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。

三、古代印度
1.地理位置：亚洲南部的印度河流域。

2.文明兴起：约公元前23 世纪—前18 世纪，出现早期文明。

3.文明代表：
-种姓制度：将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

各等级之间贵贱分明，世代相袭。

低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

-佛教：公元前6 世纪，乔达摩·悉达多创立佛教。

佛教主张“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。

本单元主要讲述了古代埃及、古代两河流域和古代印度三个早期文明区域的兴起、发展和主要成就。

通过学习这些内容，你可以了解到人类早期文明的多样性和独特性，以及这些文明对后世的影响。

九年级上册历史单元知识点

九年级上册历史单元知识点第一单元：古代文明古代文明是人类历史发展的重要阶段，这一单元主要介绍了古代埃及、古代印度、古代中国和古代希腊四个古代文明。

1. 古代埃及古代埃及位于非洲北部的尼罗河流域，是世界上最早的文明之一。

古埃及人民相信来世，因此修建了庞大的金字塔和陵墓。

古埃及的法老统治着全国，拥有绝对的权力。

2. 古代印度古代印度位于南亚次大陆，印度河和恒河是其两大著名河流。

古代印度的宗教文化非常丰富多样，佛教和印度教两大主要宗教在古代印度得到了广泛传播。

3. 古代中国古代中国是世界上最古老的文明之一。

夏、商、周三代是中国古代历史的重要阶段。

古代中国的经济以农业为主，同时出现了青铜器、竹简和冶铁等重要发明。

4. 古代希腊古希腊位于欧洲东南部，希腊半岛上的雅典和斯巴达是两大重要城市。

古希腊在政治、哲学、艺术和科学等领域有着重要的贡献，民主政治在古希腊首次得到实践。

第二单元：民族大迁徙和罗马帝国的兴衰本单元主要介绍了古代罗马帝国的兴起和衰落，以及民族大迁徙对欧洲历史的重要影响。

1. 古罗马帝国的兴起古罗马帝国位于欧洲和地中海沿岸地区，是世界历史上最伟大的帝国之一。

罗马法制、道路和工程建设等对后世影响深远。

2. 古罗马帝国的衰落罗马帝国的衰落主要由内部腐败、外敌入侵和分裂等原因造成。

西罗马帝国在476年被蛮族占领，东罗马帝国则持续存在到1453年。

3. 民族大迁徙民族大迁徙是指公元4至7世纪间，大量游牧民族从亚洲涌入欧洲并迁徙至新居地的历史事件。

这些迁徙对欧洲社会、文化和政治产生了深远的影响。

第三单元：中国古代的两大帝国本单元主要介绍了两个中国古代的重要帝国，即秦朝和汉朝。

1. 秦朝秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家。

秦始皇统一六国后，实行了一系列改革和法律制度，如统一货币、度量衡，修筑长城等。

2. 汉朝汉朝是中国历史上的一个重要朝代，分为西汉和东汉两个时期。

西汉时期，汉武帝大力推行儒家思想，实行了开发河间地区和加强对南方民族的统治等政策。

九年级历史上册_世界古代史部分1-3单元复习提纲

思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。

教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。

三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。

城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。

琅城起义是城市反封建主斗争的典型。

2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。

城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。

2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。

君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。

3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。

4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。

第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。

希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。

2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。

次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。

经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。

二、罗马对地中海地区的征服1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。

在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。

2、公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。

经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被征服。

九年级上册历史第一单元知识点

九年级上册历史第一单元知识点一、古代埃及。

1. 地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

2. 文明出现：约从公元前 3500 年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

3. 统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一。

4. 法老统治：- 法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

- 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

5. 文字：古埃及人发明了象形文字。

6. 建筑：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。

7. 历法：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

二、古代两河流域。

1. 地理位置：“两河”指的是幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2. 文明出现：约公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。

3. 统一：公元前 18 世纪，汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

- 目的：为了维护奴隶主的利益。

- 内容：法典刻在一块黑色石柱上，正文共有 282 条，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。

- 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

5. 文字：苏美尔人发明了楔形文字。

三、古代印度。

1. 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

2. 文明出现：公元前 23 世纪至前 18 世纪，哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明一度繁荣。

3. 种姓制度：- 内容：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。

在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。

4. 佛教的创立：- 时间：公元前 6 世纪。

- 创始人：乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。

- 教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。