初中作文：《医生与少年的对话》读后感400字
初三读后感：《医生与少年的对话》读后感400字
《医生与少年的对话》读后感400字
本文是初中关于初三读后感的《医生与少年的对话》读后感400字，欢迎阅读。
最近在读《医生与少年的对话》，医生说的话使我映象深刻。
“不，谨慎是有点，而勇敢是另一种有点。
只不过人们更重视勇敢这种有点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更关注黄金。
”
在医生口述中，胆小不是缺点是有点，胆小是谨慎，谨慎的人是可靠的。
“所谓的缺点，至多不过是营养不良的有点。
”这句话让我懂得：你与其想办法克服胆小，还不如想办法增张自己的学识才干，当你拥有较多学识，较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了。
医生给了少年所谓“缺点”的解释和适当的建议。
少年，难道我不是吗？胆小，难道我没有过吗？只是我从未去找到真正的正确的途径去解决而已。
方法是一个技巧，胆小是一种行为。
记得我在练习爬天梯时，迟迟不敢上，这可能就是胆小的缘故吧！对于“臂力”这个名词上，我实在是无能为力。
两只手牢牢抓住就不动了，然后过几秒钟又掉下来，即使是不过天梯手上也会起满血泡。
同学的鼓励，心里的自信有了这些却还是不敢，一味的逃避。
可胆小也不全是坏事，胆小可以防止不安全事故的发生啊！
这种营养不良的优点是我们需要从多方面多角度的去看待的，甚至有时需要他人帮助我们找到我们独特的优点。
本人姓名：陈芬
学校：南屏小学（陕西省汉中市宁强县大安镇南屏小学）
班级：九年级
指导老师：尚保建。
韩寒求医读后感
韩寒求医读后感韩寒求医读后感"她稍过片刻又运笔如飞，有话则长，无话更长，好不容易凑齐一页，嘱我去取药。
我拿过药方一看，只见上面不规则的点线圈，怎奈我读书多年，自命博识，竟一个字都不懂。
"老一辈人称上学为读书，因为那时上学主要是读书比如三字经开始，现在的人上学就是上学，不叫读书。
韩寒自诩为"读书多年"，显然指的不是上学，而是指自己已经读书多年了。
一个少年，脑子里竟然有自己"读书多年，博（学多）识"的概念，也算称奇！中年的读书人写出这的句子属于正常，少年写出这样的句子，显得不合道理的自傲。
"我曾见过一个刚从大学出来的实习医生，刚当医生的小姑娘要面子，写的字横平竖直，笔笔遒劲，不慎写错还用橡皮沾口水擦，只是速度嫌慢，往往写一个字要半天，如逢急病，只怕病历卡还没写好，病人早已一命呜呼了。
如此用心书写的医生已日渐少矣。
我曾见过一篇杂文说，现今看不懂的字就是所谓狂草，医院更是汇聚四方狂草专家的地方。
一个医生可能一辈子称不上医学家，但一进医院就意味着你是书法家。
"这段行笔流畅，逻辑顺序都很好。
方—舟—子认为，一个少年写文章称一个20多岁的.女医生为"小姑娘"，不合逻辑，为之辨解的人说上海的郊区就有这样的情况。
说说客观和温和的评价吧：将这段话理解成一个成年人或中年人的作品更为让人觉得合理。
少年写出这样的文字，明显的过于老成。
其实，在同时期，韩寒还有其他作品如"足球啊足球""文学啊文学"，那些文章的语境，用词和这两篇完全不同，那倒像是一个少年的口吻说出的话和少年孩子的生活环境，这也是网友们质疑"求医"和"书店"这两篇文章的问题所在。
听说要拿出手稿了和原始笔迹了去打官司了，但我等大多数读者或质疑者不是天才，就是普通的庸庸大众，你怎么能够让我们在读这些作品的时候还可以，但一走神想到作者是一个少年。
《医聊》读后感
《医聊》读后感关上电视，关上电脑，不情愿的拿起此书，强迫自己翻开第一页，一页一页读起来…终于读完了，感觉受益匪浅。
通过读此书发现自己的心浮躁了，每天就像机器一样运转，很少静下心来思考，感觉自己是在沿着轨道前进，但方向是否错了，却好像很少思考过。
最终下定决心强制自己静下心来开始读此书，刚开始是一种折磨，后来慢慢深入进去，慢慢变成了享受，一种久违的感觉又回来了。
初为医药代表，首先应该了解他的工作环境。
医院听起来很熟悉，但同时有是那么的陌生，我自己以前是很少与医院有接触的，刚到市场上以为每个医生都是既在门诊上，也在病房中，随着慢慢的接触发现门诊上的大夫也是轮流坐诊的，一般都是一些专家，很少有年轻大夫。
后来又去了病房，发现大部分的大夫都在病房啊！有主任医师，副主任医师，主治医师，住院医师，还有一些进修的，实习的等等。
看了《医聊》中第一章医生是如何“出炉”的，对医生的成长经历又多了一些了解，如果一个医学生成长为一个主任医师的话，要经历无数次考试进修和不间断的学习，对医生的职业有多了一份理解，他们真的很辛苦！必须经过无数次繁杂的培训和学习，才能一步一步爬到金字塔的顶端。
我最初的感觉是住院医师相对来说比较好接触，他们和我年龄相仿，兴趣爱好也相似，毕竟是一个时代的人，有一种亲近感，大家很容易打成一片。
我就做了几个年轻大夫的工作发现效果很明显。
书中法兰医生也说到，医学实习生和住院医生是医药代表们最应当下工夫和接触的客户，影响他们的处方习惯将影响他们此后的整个职业生涯。
而且法兰医生在当住院医生期间培养的一些处方习惯，直到今天也没有改变，尤其在不是他自己专业领域的用药习惯。
因此我们应该树立一种长远合作的思想，从年轻的医生开始培养自己未来的VIP客户。
接下来就应该系统的了解医生的职业内容，怎样为病人提供治疗服务。
首先是疾病的鉴别诊断过程，做出对病人病情最可能的诊断，进行进一步验证，然后开始治疗。
一般采用药物，手术，其他治疗手段等。
医学生问心观后感
医学生问心观后感As a medical student, I recently watched the movie "Ask the Heart" and was deeply moved by its powerful portrayal of the complexities of the medical profession.The film follows the lives of several medical students and doctors as they navigate the challenges of making difficult decisions in the pursuit of saving lives.作为一名医学生，我最近观看了电影《问心》并深受其对医疗职业复杂性的生动描绘。
这部电影讲述了几个医学生和医生在追求拯救生命的过程中，如何做出艰难决定的故事。
One of the key themes of the movie is the struggle between saving a life and respecting the wishes of the patient.This is a topic that is all too familiar in the medical world, and the film does an excellent job of exploring the ethical dilemmas that arise when these two values come into conflict.It made me realize that being a doctor is not just about treating diseases, but also about being a good listener and understanding the needs and desires of each patient.电影的一个关键主题是拯救生命与尊重患者意愿之间的挣扎。
读《一个医生的独白》有感：医患情_读后感_模板
读《一个医生的独白》有感：医患情_读后感_模板医患情——读《一个医生的独白》有感预备4班刘家文这篇文章讲述了医生和患者之间的故事，他们之间有着非常美好、和谐的感情，我被深深地打动了。
看完文章，我心里暖暖的，心想：医生都尽心尽力的帮助患者，而患者也真心理解、体贴医生，这是多么可贵的情谊呀！对这样的感情我是有切身体会的。
我爸爸就是一位了不起的医生。
在我三年级的时候，那是一个阳光明媚的春天的上午，爸爸好不容易抽出时间陪我和妈妈去公园玩。
我们带上风筝，兴高采烈地来到了公园，风筝飞上了天，我的心也随美丽的风筝飞舞，爸爸给我拍了好多照片，全家人都特别高兴。
突然，一阵急促的电话铃声打断了快乐的气氛，爸爸的手机响了，看着爸爸接电话时刚才的笑容变成了严肃，接完电话，爸爸同往常一样抱歉的对我说：”宝贝，爸爸的病人发生紧急情况，要马上回去处理，爸爸下次好好陪你玩”.我一听就不高兴了，撅着小嘴，双手拉住爸爸的手不让他走，”好不容易出来玩一次，为什么又要走”,说完，眼泪就像断了线的珠子一样滚了下来。
爸爸蹲下来，抚摸着我的脸，帮我擦去泪花，温和的说：”宝贝，人的生命只有一次，而像这样玩的机会还有很多，你觉得哪个重要呢？”,妈妈也过来安慰道：”爸爸是医生，救死扶伤是他的责任，每个人都有自己的责任。
妈妈陪你继续放风筝吧！”.我似懂非懂地点了点头，望着那辆出租车渐渐远去，我又忍不住哭了。
后来爸爸告诉我，那位病人经过爸爸的努力，与死神擦肩而过，病人家属十分感激，送了他一面锦旗。
我开心地笑了，爸爸那时是对的。
医生与患者之间的情谊是很温暖的，很纯朴的，我希望全天下的医生和患者们都能维持好这种和谐的关系。
奉献，给他人余生——读《不老泉》有感洲泉实验小学504 陈凯枫那个狂风暴雨的夜晚，我专心致志地看着一本好书——《不老泉》，这是美国著名作家娜塔莉。
巴比特写的。
才开始，我以为这本书不好看，看了以后，才知道，这本书里面的故事很精彩、很生动、很有趣，让人爱不释手。
用对话愈合孩子的伤口 读后感
用对话愈合孩子的伤口读后感用对话愈合孩子的伤口读后感一、从对话开始在《用对话愈合孩子的伤口》这本书中，作者以丰富的对话形式，深入探讨了孩子的心理健康和成长过程中遇到的问题。
书中所描述的对话场景让人感到十分真实，让我们更好地了解了孩子内心世界的复杂性。
二、对话是愈合的开始对话是愈合孩子心灵创伤的开始。
在书中我们可以看到，当孩子面临困难时，父母或者老师等关心他们的人可以通过对话来了解孩子的内心想法，从而及时帮助他们排解困惑。
这种情感上的沟通，能够让孩子感到被重视和理解，从而更好地走出心理困境。
三、对话的力量对话的力量在书中也得到了充分的展现。
书中提到的一位老师通过与学生的开放对话，帮助了一个性格内向的学生重新找到了自信和勇气。
这个故事让人深切感受到了对话的温暖和力量，它能够在孩子心中种下信任和成长的种子。
四、共情与理解在书中，作者还强调了共情与理解在对话中的重要性。
无论是父母还是老师，都需要学会倾听和理解孩子的内心世界。
只有这样，才能更好地帮助他们应对成长中的挑战，并使他们健康快乐地成长。
五、个人观点对我而言，这本书深刻地触动了我对对话的认识。
在日常生活中，我会更加重视和孩子的对话，积极倾听他们的心声，帮助他们度过成长中的困难。
我也会更多地和家人朋友交流，让对话成为我们之间连接的纽带。
总结回顾通过这本书的阅读，我深刻意识到对话在孩子心理健康和成长中的重要性。
对话不仅是爱的表达，更是愈合孩子心灵创伤的良药。
我会继续学习和实践书中所传达的理念，让对话成为我与孩子、家人和朋友们之间的桥梁。
我鼓励更多的人阅读这本书，从中感悟对话的力量，让它成为我们生活中的一部分。
这样，我们才能更好地关心和帮助身边的人，让他们更快乐、更健康地成长。
很多人说，对话是一种艺术，一种需要技巧和耐心的艺术。
在《用对话愈合孩子的伤口》这本书中，作者通过丰富的对话内容，深刻地揭示了对话的力量和重要性，使我对对话产生了全新的认识。
对话不仅是一种沟通方式，更是一种情感的传递。
语病对话全科医生守纪的读后感
语病对话全科医生守纪的读后感
《与病对话：全科医生手记》，这本书的作者胡冰霜是一个非常资深的国际全科大夫。
她通过一个个通过鲜活的真实病例和故事，为我们解读疾病与患者身心的关系、厘清大众对诸多常见疾病的误解和误治。
在富有知识性、趣味性与启发性内容中，启发我们如何从容地面对疾病和生活。
读完这本书有三大收获，第一，我们要认识到疾病的复杂性，比如A疾病在诊断的时候很可能被认为是B疾病，你千万不要以为就那么多种病，你学会了就能治。
人跟人有很大的差别，书中孩子牙髓炎的症状变成了阑尾炎症状的案例就是最好的证明。
第二个收获是，我们要认识到医生的不容易。
比如在与藏药的精神病患者斗智斗勇时，在权威专家准备为患者按肺结核治疗时，主治大夫坚持诊断性治疗，在连续49天抗生素治疗后，让患者恢复了健康时。
面对疑难重症，按权威专家的意见行事是最稳妥的，但这位主治大夫，不是一味遵循教条或权威，灵活又周全地考虑到病人的整体情况，坚持自己的治疗方案的勇气和担当十分可贵，是了不起的大夫。
这让我想到在疫情当前，那些“逆行”的医护人员，他们用自己的生命为我们普通大众筑起一道防护墙。
第三个，我们要提高自己的卫生素养。
疾病的爆发是一瞬间的事情，千万不要等到生病之后才想起要保养？疫情当前，让我们知道，健康才是最重要的，要提高我们的免疫力，最有效的方式是提高我们自身的卫生健康素养。
最后，我想借引用书中的一句话作为结尾，愿疫情赶紧过去，春暖花开时，我们可以一起踏青赏花。
“我相信生命力自身的强大，也相信“谋事在人，成事在天”。
无论怎样都要竭尽全力，若老天也有意，奇迹就会发生。
”。
【最新】《孩子,如果你要学医》读书心得
【最新】《孩子，如果你要学医》读书心得>读书心得刚开始接触这本书时,我正痴迷于美剧>无法自拔,我幻想着这是一本关于友情,爱情和混乱私生活的书.然而,我错了.本书的作者佩里.克拉斯以最幽默最诚实的话语向读者传递了一个医生的养成之道,她打破了普通民众心中对于医务工作者的幻想.医生并不像电视剧中的那般光鲜,忙碌之余还拥有丰富多彩的私生活,换伴侣就像大风吹.他们也并非英雄一般总能在关键时刻施展高超的医术把病人从鬼门关抢救回来.克拉斯因为儿子奥兰多立志从医并正在申请医学院,所以作为母亲的她写了一封又一封信给儿子,告诉他医务工作者是怎样的生活状态.她描述了医学训练的经过,医生是如何思考的,每星期工作近百小时的生活是何等难熬,医生要担负的责任以及可能会发生的错误等等.其中让我感触最深的是她写给儿子的第六封信:医生也是人.医生要想轻松玩转于工作与生活简直比登天还难,这让我联想到我国的医疗大环境.我国的医疗环境和美国有天壤之别,就差用”恶劣”来形容了,大家不要给我拍砖,这是现实!近几年社会上的暴力伤医事件频繁发生,我想说:是的,医生也是人,也会受伤害!是的,医生也是人,一个普普通通的人.想起>上老师每次必要强调的那句语重心长的”学会保护自己”,想起到每个科室轮转时,老师在教我们如何适应科室时那句无奈的”学会保护自己”,想起几乎每个医学生都被问过的那个问题--如果你在看门诊时,病人打了你一耳光应该怎么办?我真的很想回答:脱下白大褂打回去!因为我日夜颠倒读书,我兢兢业业工作,我没有周末,没有假期,甚至怀孕还要上班;我每天工作在充满细菌.病菌的地方;我冒着被乙肝梅毒艾滋病感染的危险,不是为了被人误解,被人辱骂,被人殴打!是的,医生也是人,有血有肉,也有职业尊严,不是你呼来唤去的仆人.你换水按铃叫护士,护士来的迟了你就骂骂咧咧,护士是你花钱买下了专门给你服务的么?一个病区几十个病人,每个人花五分钟,一圈下来要多长时间?她一整个白天都在病房里来回奔波,她又不是百米冠军,能你的铃一响她就立马到跟前吗?曾看到过挺着大肚子的护士被病人来回使唤着,我想问一句,你愿意你怀孕的妻子这样辛苦么?但是护士没有办法,这是她的工作,她的责任,你们有感谢过她的劳动么?我们能体会你作为患者的心情,也请你体谅下医务工作者的辛苦好么?是的,医生也是人,有血有肉,不是超人.夜班医生时不时在病房里溜达,你认为这是医生应该做的,医生累得打个盹你就把他的照片传到网上,接着控诉整个医疗作风是如何败坏.在外科,常常是夜班手术做到三五点,眯一下,七点半准时交班查房,然后继续手术到下午一两点,匆匆吃个饭,继续手术.其时这是很多医生工作的写照,这样的工作强度听着都感觉累,可是这样的生活,医生是要过多久呢,一天?一年?一辈子?是的,医生也是人,有血有肉,不是神仙.医生给你看病,你的病恢复的快,你认为是理所当然的;你的病恢复的慢,你认为他是庸医,是刻意留你在医院里,好多赚点钱.给你治好了,你认为是应该的,毫不领情;一旦治不好,医生立刻就成了杀人凶手,轻则被告上法庭,重则遭打杀报复.生老病死本是自然过程,况且有些病的确是目前医学上都解决不了的难题,你以为医生是神仙,无所不能,包治百病,药到病除,起死回生么,对不起,医生是人,不是神仙!是的,医生也是人,有血有肉,不是圣人!医生难做,尤其是中国的医生更加难做.工作加班加点属常态化,平时遇有特殊情况和个别危难都是需要医务人员冲在一线,为国家奉献着青春血汗.连法定节假日都要克扣,国庆,春节小长假减半,周末门诊常态化,为的就是国民看病方便.在这种劳动强度下,因为无良媒体炒作,什么”缝肛门”,什么”八毛钱”倒是赚足了眼球,全国人民中本支持医务人员的,也在媒体的煽动下,一起呐喊:”打倒白眼狼”.我想说:我们医务人员也是娘生父母养有人疼的人,凭什么要受这气,我们也有家庭,上有老,下有小要照顾,却干着辛苦的工作,拿着微薄的收入,还要提心吊胆的过日子,生怕一不小心就被辱骂,投诉,殴打,砍杀.以至于有人戏言在中国,大家都可以索取,只有医生必须奉献,中国医生不是为治病而存在的,而是为缓解医患矛盾而存在的牺牲品,被百姓唾骂,被媒体指责,被官员压迫,被医闹折腾,被病人家属捅死而解脱.合上>,我脑海中真真切切,畅汗淋漓的过了一遍我和一摞摞成百上千页的医书在学校图书馆作伴的五年青春岁月,同时深切体会到选择当一名医务工作者是需要多大的勇气和胆识,需要承受多大的压力,因为我们医务人员也是人,不是超人,不是神仙,不是圣人,更不是为缓解医患矛盾而存在的牺牲品!医生,作为我们生命及健康的守护者,这是大众最不允许,最不容忍出错的职业,我希望大众给更多的尊重给医护人员,给他们更多的理解和包容,让想学医的孩子更加坚定他们学医的勇气,对他们以后的职业有着更美好的憧憬!让学医孩子的家长将来不用为他们的孩子因为选择学医而提心吊胆担惊受怕!我希望相关部门密切关注中国医务人员现状,共同致力于缔造一个和谐的医疗环境!我希望医疗体制改革早日成功从而吸引更多的孩子学医造福百姓!长理职培依靠顶级的师资阵容和强大的自主研发能力,秉承〝服务学员,超越自我〞的宗旨,培训涵盖国家电网考试.南方电网考试.农信社考试.银行考试.部队军校考试.烟草系统考试.研究生入学考试.教师招聘考试,面向全国培训学员超过_000余人次,培训质量国内一流,通过率远超同行业水平,是国内培训人数较多.口碑良好的培训机构,为莘莘学子的考试成功提供了强有力的保障.。
与医生的对话作文
与医生的对话作文
“哎呀，医生，我这头疼得厉害，感觉脑袋要炸开啦！”我捂着脑袋，一脸痛苦地坐在医生面前。
医生微笑着，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，小伙子，慢慢跟我讲讲具体的情况。
”他戴着那副眼镜，眼神里透着温和与关切。
我皱着眉头，开始絮絮叨叨地描述起来：“这头疼啊，从前两天就开始了，一阵一阵的，有时候疼得我啥都干不了。
”
医生一边听着，一边点着头，手里拿着笔在病历本上记录着。
“那疼起来是哪种感觉？是刺痛，还是胀痛？”
我想了想，回答道：“就像有个小人在我脑袋里拿着锤子敲，一敲一敲的。
”
旁边的护士姐姐忍不住笑了，“你这形容得可真有意思。
”
医生也笑了，接着问我：“那除了头疼，还有没有其他的症状？比如头晕、恶心之类的。
”
我摇摇头，“头晕倒是没有，就是恶心，啥都不想吃。
”
医生放下笔，站起身来，“来，我先给你量量血压。
”
量完血压，医生又让我去做了个脑电图。
等我拿着检查结果回来，医生仔细地看了看，然后说：“没啥大问题，就是最近可能太累了，没休息好。
我给你开点药，回去按时吃，多注意休息。
”
我一听，心里的大石头总算落了地，“哎呀，医生，真是太感谢您啦！”
医生笑着说：“别客气，回去好好养着，很快就会好的。
”
走出医院的时候，我感觉阳光都格外温暖。
这次与医生的对话，让我不再那么害怕生病，也让我明白了健康的重要性。
回想起来，医生那耐心的询问，亲切的笑容，都让我在病痛中感受到了温暖和安心。
以后啊，我可得好好照顾自己，不能再让身体出毛病啦！。
《对话》防近视节目观后感范文500字5篇
《对话》防近视节目观后感范文500字5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——《对话》防近视节目观后感1眼镜两字我相信大家一定再熟悉不过了：一双镜片，一副架子，就合成了一副令我讨厌的眼镜。
为什么我会讨厌它呢?因为它不仅让我成了一个“书呆子”形象，还给我带来了无穷的烦恼。
前段时间，我的左眼视力下降了，医生给我扩瞳治疗。
在我的纠正眼镜没配来之前，我在做作业时是一半清晰，一半模糊。
要是我把一只好的眼睛蒙起来，更是哑巴吃黄连，有苦说不出。
只觉眼前白茫茫的一片，那些字似蚂蚁大小，看着跟没看没有什么两样。
但是戴上了纠正眼镜也有很多烦恼呀。
一碰上热气，眼镜上的玻璃就会被蒸汽罩住，看外面的东西，隐隐约约，像是下着雨，起了雾似的。
所以，每天还得随身带着一块手帕。
眼睛做错的事，还得让鼻子来受罪。
每天我一做完作业，摘下这副令人讨厌的眼镜，鼻子上就起了一阵酸溜溜的感觉。
一摸自己的鼻梁，有两块肉好像凹了进去，真难受。
其次在做作业时，鼻子架不住了，眼镜常不由自主地滑下来，还得麻烦手不停的往上提。
诸如此类的烦恼数不尽，我想只有戴眼镜的人才能真正体会。
幸好妈妈说我只是暂时戴这纠正眼镜，经过治疗，只要我以后好好保护眼睛，就可以不用和这讨厌的家伙做伴了。
我呼吁，所有没有戴上眼镜的小朋友们，让我们大家都来爱护眼睛，千万不要让这讨厌的家伙，出现在我们鼻子上!《对话》防近视节目观后感2随着现在科技的发展，电子产品越来越成为我们生活中的一部分，手机，电脑，电视等等。
也因此许多小孩过早的接触这些产品并沉迷于这些网络。
进而许许多多的小孩都已近达到高度近视的状况，就个人而言，近视着实是非常不好的一件事，而看到这些写小孩子，也着实让人心疼。
我本人就近视，所以没有太多权利说别人太多，但是，也正是因为我近视，我自身能感受到到近视给我个人以及大家所带来的不便，现在的我，看到没有戴眼镜的人，心里只有心生羡慕。
我还记得近视后的我，有多么苦恼，不过也只能怪自己没有好好保护自己的眼睛。
对话医学教育心得体会
在我国，医学教育一直被视为培养高素质医学人才的重要途径。
作为一名参与医学教育的工作者，我有幸与众多优秀的医学生进行对话，从中收获颇丰。
以下是我对医学教育的一些心得体会。
一、注重医学生的人文素养培养医学是一门充满人文关怀的学科，医学生不仅要具备扎实的医学知识，还要具备高尚的医德和人文素养。
在与医学生的对话中，我深刻体会到人文素养对医学人才的重要性。
首先，医学教育要注重医学生的人文关怀。
医学不仅仅是治疗疾病，更是关爱患者，给予他们精神上的慰藉。
在临床实践中，医学生要学会换位思考，关心患者的心理需求，用真诚和爱心去温暖患者。
这种人文关怀不仅体现在医患沟通中，还体现在医学生的日常行为中。
其次，医学教育要注重医学生的职业道德培养。
医学生作为未来的医务工作者，肩负着救死扶伤的重任。
在医学教育中，我们要强化医学生的职业道德教育，让他们树立正确的价值观，做到敬业、诚信、友善。
只有这样，才能培养出德才兼备的医学人才。
二、加强医学生的临床实践能力培养医学是一门实践性很强的学科，医学生的临床实践能力直接关系到未来医疗服务质量。
在与医学生的对话中，我深刻认识到临床实践能力培养的重要性。
首先，医学教育要注重临床实践教学的改革。
传统的医学教育模式往往以理论教学为主，忽视了临床实践能力的培养。
为了提高医学生的临床实践能力，我们要改革教学方法，增加临床实践教学的比例，让学生在实践中掌握医学知识。
其次，医学教育要注重临床师资队伍建设。
临床教师是医学生临床实践能力培养的关键。
我们要加强临床师资队伍建设，提高临床教师的临床技能和教学水平，为医学生提供良好的临床实践环境。
三、强化医学生的创新思维培养医学是一门不断发展的学科，医学生要具备创新思维，才能适应医学发展的需求。
在与医学生的对话中，我深刻体会到创新思维对医学人才的重要性。
首先，医学教育要注重培养学生的创新意识。
我们要鼓励医学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新精神。
在教学过程中，教师要善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，激发他们的创新潜能。
读《一个医生的独白》有感
读《一个医生的独白》有感
这篇讲述了医生和患者之间的故事，他们之间有着非常美好、和谐的感情，我被深深地打动了。
看完，我心里暖暖的，心想：医生都尽心尽力的帮助患者，而患者也真心理解、体贴医生，这是多么可贵的情谊呀！
对这样的感情我是有切身体会的。
我爸爸就是一位了不起的医生。
在我三年级的时候，那是一个阳光明媚的春天的上午，爸爸好不容易抽出时间陪我和妈妈去公园玩。
我们带上风筝，兴高采烈地到了公园，风筝飞上了天，我的心也随美丽的风筝飞舞，爸爸给我拍了好多照片，全家人都特别高兴。
突然，一阵急促的电话铃声打断了快乐的气氛，爸爸的`手机响了，看着爸爸接电话时刚才的笑容变成了严肃，接完电话，爸爸同往常一样抱歉的对我说："宝贝，爸爸的病人发生紧急情况，要马上回去处理，爸爸下次好好陪你玩"我一听就不高兴了，撅着小嘴，双手拉住爸爸的手不让他走，"好不容易出玩一次，为什么又要走",说完，眼泪就像断了线的珠子一样滚了下。
爸爸蹲下，抚摸着我的脸，帮我擦去泪花，温和的说："宝贝，人的生命只有一次，而像这样玩的机会还有很多，你觉得哪个重要呢？",妈妈也过安慰道："爸爸是医生，救死扶伤是他的责任，每个人都有自己的责任。
妈妈陪你继续放风筝吧！"我似懂非懂地点了点头，望着那辆出租车渐渐远去，我又忍不住哭了。
后爸爸告诉我，那位病人经过爸爸的努力，与死神擦肩而过，病人家属十分感激，送了他一面锦旗。
我开心地笑了，爸爸那时是对的。
医生与患者之间的情谊是很温暖的，很纯朴的，我希望全天下的医生和患者们都能维持好这种和谐的关系。
与医生的对话作文
与医生的对话作文我捂着肚子，弓着腰走进了诊室。
医生是个看起来很和蔼的中年大叔，戴着一副黑框眼镜。
医生：（抬了抬头）怎么啦，小伙子？看你这难受的样子。
我：（有气无力地说）医生啊，我感觉我这肚子里像是有个小人在开派对，各种折腾，疼得我死去活来的。
医生：（笑了笑）你这形容还挺有趣。
这种情况多久了？我：就今天早上开始的，我早上就吃了个油条喝了杯豆浆，以前也这么吃啊，不知道今天咋就“翻了天”。
医生：那有没有腹泻或者呕吐的情况？我：腹泻倒是没有，不过我老感觉恶心，就像晕车那种感觉，但是我今天没坐车啊。
医生：（一边在病历本上写着一边说）那你先躺到那边的床上，我给你检查一下。
我慢慢挪到床边，躺了上去。
医生在我的肚子上按了按。
医生：这里疼吗？（按了按我肚子的左边）我：嗯，有点疼，不过不是特别疼。
医生：那这里呢？（又按了按右边）我：哎呦，医生，这里就像被人打了一拳似的，疼得很。
医生：（直起身子）你这可能是急性阑尾炎，不过还得做进一步的检查才能确定。
我：（瞪大了眼睛）阑尾炎？那是不是要开刀啊？我可最怕开刀了，医生，您可得救救我啊。
医生：你先别慌，就算是阑尾炎，现在也有很多治疗方法，不一定就要开刀的。
咱们先去做个血常规和腹部B超看看。
我跟着医生去做了检查，在等待结果的时候，我心里七上八下的。
过了一会儿，结果出来了。
医生看着检查报告。
医生：还好，不是阑尾炎，就是有点急性肠胃炎。
你这可能是吃的东西不太干净。
我：（松了口气）呼，不是阑尾炎就好。
那医生，这要怎么治啊？医生：我给你开点药，这几天你就吃点清淡的，像粥啊，面条之类的，别再吃那些油腻的东西了。
医生：（一边开药一边说）这药呢，一天吃三次，饭后吃。
如果吃了药还没有好转，你就再来找我。
我：（接过药方）谢谢医生啊，您可真是我的救命恩人。
医生：（笑着说）哪有那么严重，不过以后吃东西可得注意了啊。
我：知道了，知道了。
医生再见。
医生：再见。
希望你快点好起来。
这次和医生的对话就像一场有惊无险的冒险，不过也让我明白了，病从口入，以后可真得注意饮食卫生了。
青春医者感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名青春医者，我深知自己肩负着救死扶伤的重任，承载着无数家庭对生命的期望。
自从踏入医学这片神圣的领域，我便立志要为患者解除病痛，为生命护航。
如今，在临床一线工作的我，已经积累了一些感悟，以下是我对青春医者这一职业的心得体会。
一、医者仁心，关爱生命“仁心仁术”是医学的精髓，也是医者必备的品质。
作为一名医者，我深知自己要时刻关爱生命，对待每一位患者都要像对待亲人一样。
在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 倾听患者心声：在接诊过程中，我耐心倾听患者的诉求，了解他们的痛苦，给予关心和安慰。
通过倾听，我更加了解患者的需求，为制定治疗方案提供依据。
2. 严谨求实：在诊断和治疗过程中，我严谨求实，不放过任何一个细节。
对待每一个病例，我都认真分析，查阅相关资料，确保为患者提供最准确的治疗方案。
3. 关爱患者：在治疗过程中，我关注患者的心理变化，给予他们鼓励和支持。
通过关爱，帮助患者树立战胜疾病的信心，提高治愈率。
二、终身学习，提升医术医学是一门不断发展的学科，作为一名青春医者，我深知自己要不断学习，提升医术。
以下是我对终身学习的几点体会：1. 持续学习：在临床工作中，我要不断学习新的医学知识、技能和治疗方法，紧跟医学发展的步伐。
通过参加学术会议、阅读专业书籍等方式，拓宽自己的知识面。
2. 勤于实践：实践是检验真理的唯一标准。
在临床工作中，我要勇于实践，将所学知识应用于实际操作，提高自己的临床技能。
3. 团队协作：医学是一门综合性学科，需要多学科、多领域的合作。
我要学会与同事、患者及其家属沟通协作，共同为患者提供优质医疗服务。
三、勇于担当，践行医者使命作为一名青春医者，我要勇于担当，践行医者使命。
以下是我对勇于担当的几点体会：1. 责任意识：我要时刻牢记自己的责任，对待每一位患者都要尽职尽责，确保医疗安全。
2. 坚守岗位：在关键时刻，我要坚守岗位，为患者提供及时、有效的医疗服务。
3. 无私奉献：我要发扬无私奉献的精神，为患者付出更多的时间和精力，助力他们早日康复。
《青年医生》观后感作文(初中初一1100字).doc
《青年医生》观后感作文（初中初一1100字）对许多人来说，医生是白衣天使，但对有些人来说，医生是杀手。
该剧《年轻的医生》不仅真实地反映了医生和病人之间的纠纷，还讲述了几个人的爱情故事。
当我还是个孩子的时候，因为重感冒，我在医院呆了一个星期，这让我讨厌医生。
然而，看完这部戏后，我对医生有一种钦佩的感觉。
知道医生实际上有很大的压力，他们也非常幸运和痛苦，特别是急诊医生，他们不得不面对各种各样的紧急情况，没有恐惧。
剧中的主要人物是0+艾0+邹0+成军0+欧阳0+王波。
赵冲是一个非常重视友谊的好男孩。
当朋友们遇到困难时，他会毫不犹豫地帮助他们。
他非常擅长情感。
艾哮天是一个爱哭的女孩。
她情绪相对较弱，有一个非常“2”的缺点。
邹是艾最好的朋友。
每当艾失恋，她哭得比还厉害，最终找到了真爱。
程军是一个成熟稳重的人，不怕面对困难，但情绪却相当低落。
欧阳尤鲁是一个冷漠的人，他的同事称他为“冷美人”。
王波是一个可靠的人。
剧中的许多案例值得我们反思。
为什么当前的医患关系如此复杂？为什么会被误诊？为什么人们在追逐别人多年后不接受你？这些问题值得思考。
我记得一个例子:一对老夫妇的丈夫突然生病，他们立即赶到医院，但最终结果是这对老夫妇的丈夫离开了。
为什么会这样？也许许多人会说为什么他们到达医院时就离开了。
像这样思考的人真的太简单了。
他们认为医生可以治愈各种疾病。
请慢慢听我讲述发生的事情。
是的，他们及时赶到了医院，并及时看了医生。
死亡原因是手术的延迟。
这对老夫妻的儿子是一家著名企业的老板。
他认为自己很棒，并说他认识这个专家，拒绝在小医院接受治疗。
他拒绝接医生的电话，因为他的工作很忙，这导致了不幸。
这不是最可恶的，最可恶的是他还起诉了这些医生。
你说这样的家庭成员是不合理的。
医生一再在通知上签字，但你拒绝了。
事故是别人的错。
这样的家庭成员不能从另一个角度来考虑吗？医生对医生也有困难。
如果你是这个医生，你为什么要起诉他？这出戏里的故事并不都是冷的和热的。
与医生对话作文
医生想了想，说：“我先给你开点调节肠胃功能的药，脑袋昏沉这个问题，你先把作息调整好了，要是还没改善，再来找我，到时候可能需要做进一步的检查。”
我拿着医生开的药方，感激地说：“谢谢医生啊，您就像我的身体拯救者。我这就回去好好改造自己。”
医生忍不住笑出了声：“你这小派对整天都这样，还是有特定的时间段呢？”
我：“差不多从早上起来就开始了，一直到晚上睡觉，中间也没个停歇。我都怀疑是不是有个小恶魔在我脑袋里捣乱呢。”
医生一边在病历本上写着什么，一边说：“你呀，还挺会想象。那你平时的作息规律吗？有没有熬夜或者饮食不规律的情况？”
与医生对话作文
我：“医生啊，我感觉我最近就像个破了洞的气球，整个人都瘪瘪的，没什么精气神。”
医生抬了抬眼镜，看着我，嘴角带着一丝若有若无的笑：“哟，你这形容还挺特别。那你跟我具体说说，都有哪些不舒服的地方？”
我：“我这脑袋啊，就像被一团棉花塞住了似的，昏昏沉沉的，每天都跟在云里雾里一样。而且吧，我这肚子也老是咕咕叫，可又不是饿的那种叫，就感觉里面在开小派对，乱哄哄的。”
医生挥了挥手：“快去吧，希望下次见到你是个活力满满的样子。”
我挠了挠头，有点不好意思地说：“这个嘛，医生，我是个夜猫子，晚上总是舍不得睡，抱着手机刷各种好玩的东西。饮食嘛，也是看到什么吃什么，有时候一天就吃一顿大餐，有时候又吃好几顿小零食。”
医生皱了皱眉头，用笔指了指我：“你这生活习惯可不行啊。你这种作息和饮食方式，就像是在给自己的身体埋雷呢。你这个脑袋昏沉很可能和你熬夜有关，身体得不到充分的休息。至于你肚子咕咕叫，可能是饮食不规律造成的肠胃功能紊乱。”
我有点紧张地问：“医生，那这严重吗？我不会是得了什么大病吧？我可不想英年早逝啊，我还好多事没做呢，比如环游世界，吃遍天下美食。”
[高一作文]《青年医生》观后感1200字
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[高一作文]《青年医生》观后感1200字医生在很多人的心里是白衣战士，但在有些人心里医生是一个凶手。
这部剧《年轻医生》不仅真实地反映了医患之间的纠纷案例，还描述了几个人的爱情故事。
当我还是个孩子的时候，由于发烧和感冒，我在医院呆了一个星期，这给医生带来了一种厌倦。
然而，自从我看了这部戏之后，我对这位医生产生了一种钦佩之情。
我知道医生实际上有很大的工作压力。
他们也很努力。
他们都是门诊医生。
他们勇敢无畏地应对各种紧急情况。
这一部戏中的主人公有赵冲、艾小天、邹琦梦、程俊、欧阳雨露、王勃。
赵冲是一个重义气的好男孩子，盆友有难他会果断的去协助，他对感情层面很善于。
艾小天是一个爱哭的女生，对感情层面较为基础薄弱，缺陷是十分二。
邹琦梦是艾小天的好闺蜜，每每艾小天失恋了后，她都比小天哭的强大，最后還是找到真情。
程俊是一个完善、沉稳的男生，面对困境勇敢无畏，但感情层面非常基础薄弱。
欧阳雨露是一个冷漠的人，朋友们都称他为冰美人。
王勃是一个靠谱、值得信赖的男生。
剧中有许多例子值得思考。
为什么今天医患之间的矛盾如此复杂？你怎么会犯错？为什么你追了别人两年，但他们不接受你？这些问题非常值得我们考虑。
还记得有那样一个事例：一对老夫妻的丈夫忽然病了，她们立刻赶来了医院，但最终的結果是这对老夫妻的丈夫离开了。
怎么会那样呢？或许很多人要说都来到医院为何还离开了。
那样想的人真的是太单纯性了，单纯性的了不得，觉得医生能药到病除。
事儿的历经请听我渐渐地讲到吧！是的，她们是立即赶来了医院，而且立即就医了。
身亡的缘故是由于一拖再拖沒有手术治疗。
这对老夫妻的孩子是着名公司的老板，自以为是自身很伟大，便说了解这一权威专家、哪个权威专家，不愿在小医院医治。
并以自身差旅忙碌的缘故回绝接医生的电話，进而造成了悲剧的产生。
这还并不是最可恨的，最可恨的是他还去提起诉讼这种医生。
大家说那样的亲属讲蛮不讲理。
医生三番五次的通告签名，但你却回绝。
出了出现意外还怪他人。
我是一个医生 少年防化兵读后感
我是一个医生少年防化兵读后感《我是一个医生少年防化兵》是一本描写医疗队少年防化兵的故事的书籍。
通过这本书，我深深地被书中的故事所感动和启发。
书中的主人公是一个年轻的医生，他出生在一个医学世家，从小就对医学充满了热爱。
他毕业后加入了医疗队，成为了一名少年防化兵。
这是一个非常艰巨而危险的任务，因为他们要面对化学武器和辐射等各种威胁。
然而，尽管面对种种困难和风险，主人公仍然坚定地选择了这条道路，并且兢兢业业地履行着自己的职责。
在阅读这本书的过程中，我被主人公无私的精神所感动。
他们不仅需要具备卓越的医疗技能，还需要勇气和毅力去面对危险和困难。
他们放弃了个人的安全和舒适，选择了保护他人的生命和健康。
这种奉献精神让我深受震撼，也让我思考自己在面对困境时的态度和选择。
此外，通过这本书，我也对医疗队少年防化兵的工作有了更全面的了解。
他们的任务不仅仅是救治病人，他们还要面临并应对各种极端环境和紧急情况。
这需要他们具备专业知识、团队合作能力和决策能力。
通过书中的描写，我感受到了医疗队少年防化兵的责任重大和工作压力。
这让我对这个行业充满了敬意，也让我更加珍惜平凡的生活和健康。
总结来说，读完《我是一个医生少年防化兵》，我受到了深深的震撼和启发。
书中的故事表达了无私和勇气的精神，让我反思自己的态度和选择。
同时，我也对医疗队少年防化兵的工作有了更深入的了解和敬意。
这本书不仅是一部故事，更是一本启发人心的读物。
以上是对《我是一个医生少年防化兵》的读后感的简单概括，希望对您有所帮助。
校医携手观后感
校医携手观后感
有人说，一个好校医是学生健康的守护神；也有人说，一个优秀的校医要具备三种品质：幽默、专业、耐心。
而我却认为，作为校医最重要的一点就是责任心！曾经看过这样一则新闻：一名男孩因父母离异变得孤僻自闭，后来他被送到了南京脑科医院治疗，但病情并未好转反而加剧了。
原来，小孩从前在爷爷奶奶家时总觉得被忽视。
当接受手术治疗后，他不仅失去了双腿还失去了听力。
从此以后，男孩再也没有开口说话。
随着年龄增长，连话都不愿意跟别人说，这给患者及其亲属带来了巨大痛苦，最终男孩选择结束自己年轻的生命……由此可见，无论对于学习多么紧张的高中生活，学习成绩多么优秀的莘莘学子，拥有一位负责任、有担当的好校医都至关重要。
而今天，我又亲眼目睹了这样感人的画面——11月19日下午2:30分，两位学校的校医和三四十名同学坐在阶梯教室里观看《中国诗词大会》第二季第八期节目。
此次中华诗词大会全国总冠军彭敏教授也来到现场与参赛者互动交流，并为他们答疑解惑。
我们的校医虽然没有帅气的外表和精湛的医术，但在平凡的岗位上做出了许多贡献，让师生敬佩和赞扬。
在工作中，他兢兢业业，爱校如家，哪怕是深夜，他仍坚持每天早起查房、打扫卫生，帮助生病的老师和同学处理各类突发事件等，遇到老师或同学生病请假或有特殊需求时，更是积极主动地提供帮助，像妈妈一样呵护着我们。
在生活中，她勤俭朴素，乐于奉献，经常帮助那些需要帮助的人，主动照顾班级里行动不便的同学。
这正体现了一个优秀校医的职业操守。
“身
正为师，德高为范”，相信我们的校医一定能够担当起培养祖国栋梁之才的使命，为实现伟大复兴的中国梦奉献青春力量！。
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《医生与少年的对话》读后感400字
最近在读《医生与少年的对话》,医生说的话使我映象深刻.
不,谨慎是有点,而勇敢是另一种有点.只不过人们更重视勇敢这种有点罢了,就好像白银与黄金相比,人们更关注黄金.
在医生口述中,胆小不是缺点是有点,胆小是谨慎,谨慎的人是可靠的.
所谓的缺点,至多不过是营养不良的有点.这句话让我懂得：你与其想办法克服胆小,还不如想办法增张自己的学识才干,当你拥有较多学识,较宽视野的时候,即使你想做个懦夫,也很困难了.
医生给了少年所谓缺点的解释和适当的建议.
少年,难道我不是吗?胆小,难道我没有过吗?只是我从未去找到真正的正确的途径去解决而已.
方法是一个技巧,胆小是一种行为.
记得我在练习爬天梯时,迟迟不敢上,这可能就是胆小的缘故吧！对于臂力这个名词上,我实在是无能为力.两只手牢牢抓住就不动了,然后过几秒钟又掉下来,即使是不过天梯手上也会起满血泡.
同学的鼓励,心里的自信有了这些却还是不敢,一味的逃避.可胆小也不全是坏事,胆小可以防止不安全事故的发生啊！
这种营养不良的优点是我们需要从多方面多角度的去看待的,甚至有时需要他人帮助我们找到我们独特的优点.
本人姓名：陈芬
学校：南屏小学（陕西省汉中市宁强县大安镇南屏小学）
班级：九年级
指导老师：尚保建
“冰河时代4”观后感600字左右
今天,我和姐姐一起去看了3D版的电影冰河时代4.
猛犸象曼尼、剑齿虎迪亚哥、树懒希德他们的表现还象前3部那么棒.在地壳板块激烈的运动并分裂漂移后,曼尼、迪亚哥、希德他们被大洪水冲走,他们把一大块浮冰当作救生船,展开了一段海上大冒险.在海上,他们遇到了海盗、海妖,遇到了恶劣的天气,但是他们齐心协力,战胜了种种困难,最后终于和家人团聚了.
这部电影告诉我,要和朋友有福同享,有难同当.和自己的朋友并肩作战,你会发现自己的力量会增大好几倍.就像有我在校信通的朋友们:艺琳姐姐、婧子姐姐、析析哥哥、酒衷豪哥哥、丁丁开飞机哥哥、聪明男孩哥哥,等等等等,虽然我没有见过这些朋友们,但他们对我的鼓励和帮助是拿什么都换不来的.
这部电影还很搞笑,我和姐姐几乎是从头笑到尾.现在我给大家讲几段:
你们为什么总是那么快乐?
要告诉他秘密吗?
因为我们够愚蠢.
你们用鼻子喝水,嘴里有鼻屎的味道吗?
还有希德的奶奶,那位没牙的老太太,即使是海盗要把她扔到海里喂鱼,她也是一副什么都不怕的样子,真是位淡定奶奶,而且她还总能把坏事变成好事,我本来就很喜欢希德,总是在最危险的时候给大家带来欢笑,看来希德一定是遗传了奶奶的搞笑基因.
最后是那只松鼠,永远都追着那只松果,却又永远都追不上.求求动画制作的叔叔阿姨们,让那只松鼠在冰河时代5中得到那个松果吧!。