综合运用类试题解析

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【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(B类)

【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（B类）材料一A市N社区所在区政府计划加大对全民健身运动的投入：新建和改建一批居民健身场馆逐步完善居民小区健身配套设施；增加现有场馆开放时间，降低消费价格，提高利用效率；进一步加强群众健身锻炼宣传教育，让居民更好地了解健身锻炼的意义，增强居民健身意识。

小王是A市某机构科研人员，受委托去调查了解N社区居民健身锻炼的基本情况。

为做好此次调查工作，小王收集并梳理了其他地及居民健身情况的一些材料。

材料1：随着生活水平的提升，B市居民对身体健康越来越重视，更加注重日常锻炼，健身主动性逐渐增加。

相关行业对健身产业前景的信息日益增强，一些新的健身门店陆续开业。

材料2：C市M社区居民的健身锻炼意识逐年提高。

居民普遍表示参加健身锻炼是为了增强体质、缓解压力、休闲娱乐、交友交流等。

健身运动有羽毛球、乒乓球、篮球、太极拳、广场舞、散步等，每次锻炼时间以30到60分钟居多，每周锻炼两次以上。

妨碍M社区居民参与健身运动的影响因素包括锻炼意志力不强、工作忙、时间少、健身设施缺乏、场所有限等。

材料3：D市K社区居民健身消费中，运动服饰消费占健身消费总额的41.1%，专业健身场馆消费占16.6%，购买运动赛事门票、体育书刊及聘请私人健身教练等消费所占比例很低。

居民大多进行的是无费用的健身运动，很少参加体育比赛，也很少了解健身运动相关知识。

材料4：E市J社区开创了健身运动社会体育指导员模式，聘用了217名社会体育指导员。

其中，一级指导员20人，二级指导员109人，三级指导员88人。

他们在社区免费指导居民参加各项群众健身活动，满足居民高质量的健身需求。

参考上述材料，小王设计了《N社区居民健身锻炼基本情况调查表》，其中“居民健身锻炼信息”栏目包括以下问题：1.健身锻炼的目的是什么？2.健身锻炼的项目有哪些？3.健身锻炼场地在何处？4.健身锻炼时长和频次是多少？5.健身锻炼效果如何？6.健身锻炼时有无专业指导？7.何时开始养成健身锻炼习惯？材料二①城乡发展差距是中国经济发展过程中的一个经典问题。

【真题】2024年5月25日重庆事业单位联考《综合应用能力》(B类)试题及答案解析

【真题】2024年5月25日重庆事业单位联考《综合应用能力》（B类）试题及答案解析材料一科技伦理是指从观念和道德层面上规范人们从事科技活动的行为准则。

它规定了科技工作者及其共同体应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。

一开始，科技伦理学一方面从理论层面追问什么是“好的技术”，什么样的技术活动在伦理上是可以得到辩护的，探索科学技术活动的论理原则；另一方面从传统的伦理原则出发，对具体技术进行规范性审视，指出对人的尊严和社会公正等原则所受到的挑战。

到当代，科技伦理学则不再满足于对现行科学技术进行评价与反思，而是力图更多地介入对科技的社会塑型与建构，对科学技术可行性与可接受性条件进行探索。

科技伦理治理需要创新科技管理，坚持伦理先行、预防为主，并规范科技伦理治理程序，完善科技伦理监管体制。

适应产学研用深度融合的技术创新体系的发展，健全纵向有机衔接、横向有机联系的伦理监管网络，使科技伦理监管覆盖全面，以形成全过程的科技伦理治理体制。

材料二①观影过程中，很多人尤其是孩子，忍俊不禁地跟着剧中人物吟诵起古诗来，观影现场俨然成了“背诗”现场。

②前段时间上映的国风动画电影《长安三万里》，因很高的“含诗量”——使用了48首唐诗而因此受到广泛关注。

③影片中配音演员们的吟诵，尽管让画面和声音达到最佳同步效果，大大提升了影片的观赏性，也让观众领略到诵读艺术的魅力。

④从某种意义上讲，《长安三万里》的制作是一次成功的古诗诵读实践；观众观看《长安三万里》则是对诵读艺术亲身的一次体验。

⑤诵读包括唐诗在内的古诗词是传承传播中华优秀传统文化的重要方式。

⑥观看《长安三万里》，在对于经典诗句一遍遍的诵读中，观众不仅领略了古典诗词韵律和谐、文字精练的艺术特色，也看到了诗词背后恢宏壮阔的历史往事，更激活了埋藏在他们内心深处的民族文化自豪感。

⑦诵读是把文字语言转变为有声语言的过程，但这种有声语言是抽象且转瞬既逝的。

⑧传统舞台上的古典诗词诵读，要想有效实现传情达意，需要诵读者先形之于声，然后对诗词深入理解。

中考数学“综合应用”类试题解析

中考数学“综合应用”类试题解析纵观近几年的中考题，命题发展的总体趋势表现为：●几何论证转向考查发现、猜测和探索；●代数更多地考查规律意识、问题解决类；●统计由计算向统计过程方向发展。

实现了由知识型向能力型的转变，逐渐形成了“以能力立意，增加思考量，加强对考生创新能力和学习潜能品质的考查”的改革方向，试题的设计体现出“出活题、考基础、考能力、考素质”的发展趋势。

命题的指导思想突出三个有利：●有利于实施素质教育，也就是说突出个性化，有一定的区分度，层次性明确；●有利于义务教育的实施，也就是重视“双基”的考查；●有利于课程改革，即凸显学生学习活动的主动性和主体性。

中考数学命题的原则突出地表现为：出“活题”，也就是加强学生发散性思维的考查，同时又有助于学生进行不同层次的思考。

“活题”大部分以“能力型”来反映，对于“能力型”试题，它包含三个指标：一是不惟知识面的考查，重在包含一些数学思想方法；二是试题本身具有思考性；三是内容灵活，其中一个最重要的指标体现在解题方法的多样性。

密切结合学生生活实际，现实情境。

即试题能体现学生的现实生活，贴近社会的热点、焦点问题；抛弃繁难偏旧，助长死记硬背、人为编造的试题。

一、考试内容与考查要求“综合应用”是一类以问题为载体，融合数学核心概念、思想方法于一体，突出考查学生思维能力，呈现学生对所学知识、技能和方法，对数学各部分内容之间、数学与实际生活、数学与其他学科之间联系的应用过程．中考设置综合应用性试题，是考查应用意识与创新能力的重要途径．中考数学题，受题目自身效度、难度的制约，一般情况下，主要依托“数与代数”、“图形与几何”两个学习领域的内容，通过设置应用性、探究性、开放性或者阅读理解性问题，来实现对学生综合应用能力的考查．考查内容重点侧重于以下方面：1．“数与代数”领域主要是数与式、方程与不等式、函数中的核心概念、思想方法，重点关注“数与代数”在研究数量关系和变化规律过程中的作用．(1) 重视数学与实际生活之间的联系。

2022年9月全国事业单位联考B类《综合应用能力》

2022年9月全国事业单位联考B类《综合应用能力》一、给定材料材料1(346832)新型基础设施是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。

目前来看，新型基础设施主要包括3个方面内容：一是（①）基础设施。

主要是指基于新一代信息技术演化生成的基础设施、比如、以5G、物联网、工业互联网、卫星互联网为代表的通信网络基础设施，以人工智能、云计算、区块链等为代表的新技术基础设施，以数据中心、智能计算中心为代表的算力基础设施等。

二是（②）基础设施。

主要是指深度融合应用互联网、大数据、人工智能等技术，支撑传统基础设施转型升级，进而形成的新型基础设施，比如，智能交通基础设施、智慧能源基础设施等。

三是创新基础设施。

主要是指支撑科学研究、技术开发、产品研制的具有公益属性的基础设施，比如，重大科技基础设施、科教基础设施、产业技术创新基础设施等。

材料2(346833)改革开放40多年来，我国传统基础设施逐步完善，新兴领域将成为基础设施建设的重点，这同样也是新型基础设施建设的重点领域。

传统基础设施主要以机器设备、建筑、设施为主，其数字技术产品或服务的投入规模不大、占比相对较低。

新型基础设施的核心支撑技术是数字技术，是数字技术形成的产品或服务。

传统基础设施建设运营以增量型、渐进式创新为主，其发展水平主要取决于投资的规模。

新型基础设施建设发展水平和质量不仅取决于投资规模，而且取决于科技创新的推动力度。

传统基础设施主要是以物质产品等实体形态存在。

新型基础设施在新型基础设施的硬件架构中还运行着各种软件，包含着海量的代码、算法、数据。

材料3(346834)①“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的缩写。

②共建“一带一路”，将构建全球开放新格局。

③从范围上看，“一带一路”贯串亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的厥洲经济圈，中间是发展潜力巨大的腹地国家。

2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)

2023年8月全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）一、给定材料材料1(353194)高一（3）班的小林在班上明确表示：“文言文这一版块，我就是比语文老师都要强！”确实，小林喜欢阅读，涉猎广泛，对古代文学尤其热爱。

就整体而言，小林语文学科算不上优秀，仅仅是中上而已，但在学习生活中，小林却异常“高傲”，对老师和同学不尊重，显得“恃才傲物”。

这已经不是他第一次这样表达了，班主任吴老师认为这种行为更像是一种“挑衅”。

吴老师把这个情况反映给小林的母亲。

小林妈妈听后，深表歉意，又感到万分无奈。

她曾经和小林交流过，但小林说，要和我谈心，先把我读过的书看了以后再来！作为医院科室主任的妈妈被小林怼得无话可说。

小林的“傲气”让吴老师和小林妈妈都十分难受。

但在小林看来他只是在展示他的“才华”，并无太多冒犯和不礼貌。

他还时常将韩愈的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”挂在嘴边反驳他人。

小林的这种“傲气”，已经影响了他的学习态度，也让他与母亲、老师的关系变得疏远。

材料2(353195)某中学为了促进教师的专业发展，经常组织教师参加各种考试。

对此，老师们议论纷纷：张老师（入职一年）“我读书的时候，各门考试都考得很好，也高分通过了教师资格证考试，现在，我已经是老师了，没想到还要考！目前我工作上还有很多具体的问题解决不了，如一节课的教学目标，我自己觉得设计得很好了，但在上课过程中还是完成得不太好。

我想用更多的时间去准备教学，已经没有精力去准备考试了。

”何老师（入职三年）“我觉得学校组织这些考试是想督促我们学习，看看我们有没有进步。

三年来我每天都用大量的时间备课、批改作业、跟家长沟通，尽可能做到最好这种进步，不是‘考’出来的，是‘干’出来的，我是真没有时间再去应付这些考试了。

”郭老师（入职八年）“我很理解你们，但我觉得考试还是有好处的。

阶段性的组织考试，对于我们的专业成长是很有必要的。

我倒觉得学校可以考虑一下考核方式，形式再丰富一些，真正‘考’出我们的水平。

事业单位统考综合应用A类考情解析

事业单位综合应用Ａ类解析事业单位综合应用A类是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

测评要素包括管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力与文字表达能力而试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。

试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

一、综合应用A类考情（一）整体考试考情：根据真题展现规律根据历年考试真题，能够得出如下规律：1、《综合应用能力（A）》给定材料 5-6 千字；材料3 则左右；2、题目4道；六个题型中选择四个出题。

通常观点归纳、应急处理为必考题目。

3、总体作答字数 1200 字；4、满分150 分，作答时间120 分钟。

5、无作文题，本质上以概括类题、对策类题目、应用文写作题目为主。

6、与《申论》的区别主题层面：事业单位统考主题为微观主题，消极性的社会话题为主；题型层面：《综合应用能力（A）》主要题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等六种，每次考试选择其中四种题型出题。

测查能力不同：1）管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

2）分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

3）计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

4）沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

5）文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

（二）每种题型的考情1、综合应用A类-观点归纳考情可见得出如下规律：1、出题方式：概括问题、原因、概括内容、概括做法、概括分歧。

【真题】2023年5月浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》试题及答案解析

【真题】2023年5月浙江省事业单位招聘考试《综合应用能力》试题及答案解析材料一经过将近20年的建设推广，当前，我国农家书屋已经覆盖全国具有基本条件的行政村。

数字农家书屋是农家书屋的提档升级，2019年2月，中宣部等十部门印发了《农家书屋深化改革创新提升服务效能实施方案》，明确提出“开展农家书屋数字化建设”“网上网下协同推进”等要求。

据调研组统计，截至2022年12月底，全国数字农家书屋达36.1万个，占全国农家书屋总量的3/5，比2019年的12.5万个增长了近两倍。

部分县区已实现数字农家书屋全覆盖。

数字农家书屋硬件建设主要有三种模式：基于卫星、有线电视网络技术的数字电视书屋模式；基于互联网技术的电脑书屋模式；基于移动互联技术的手机移动书屋模式。

2019年以前，各地数字农家书屋建设主要以数字电视书屋和电脑书屋模式为主，阅读终端设备有电视、平板电脑和笔记本、台式电脑等，每个农家书屋配有5-8个终端。

2020年以来，移动宽带覆盖农村地区，在相关部门推动下，多家数字企业开发出农家书屋电子阅读屏、掌上书屋App、H5在线阅读、微信公众号、微信小程序等多种形态。

数字基础设施建设与村民数字素养同步提升。

数字农家书屋基础设施建设着重从改善阅读环境入手。

例如，浙江省温州市完善利用率低的问题书屋，规范阅读环境差的闲置书屋。

其中，“农家节屋＋数字化”模式为每个精品书屋配备4台以上电脑，首创推出浙江省“农家云书屋”，推进有声图书馆建设，同时每个农家书屋配备耳机、阅读森林、朗读亭等有声设备，使老人、小孩及盲人群体都能感受到阅读的魅力。

当前，数字农家书屋还处于转型发展阶段，还存在很多问题。

当前数字农家书屋的乡村文化主题资源不足，多集中于乡村技艺、生产种养殖等社会经济类内容，而诸如乡村节日、非遗、乡村习俗、乡村戏曲等文化类内容相对较少。

在数字农家书屋里，找不到自己乡村的乡志、村志，对至今仍保留的珍贵乡土风物，历史遗存也较为漠视，对物质与非物质历史文化遗产保护欠缺关注，乡愁意识薄弱，更谈不上还用数字化手段对乡村传统文化进行认同、传承、保存发展，数字农家书屋文献信息服务与村史馆乡情民忆传承的融合发展严重滞后。

【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析(A类)

【真题】2023年8月事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（A类）注意：此试题来源于网友回忆及网络整理，仅供学习参考！材料一S市疾病预防控制中心(以下简称市疾控中心) 是主要从事疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益一类事业单位，依法承担疾病预防控制，突发公共卫生事件应急处置、疫情报告及健康相关因素信息管理，健康危售因素监测与干预、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进等公共职能。

......小沈是综合科科长助理，协助科长完成工作任务。

材料二“全民营养周”是由中国营养学会、中国疾病预防控制中心营养与健康所等单位共同发起，为宣传营养健康理念、提高居民营养健康状况而集中开展的营养教育和知识传播活动。

2023年5月的第三周是第九届全民营养周，本届全民营养周的主题为“合理膳食食养是良医”。

今年S市的全民营养周活动由S市卫健委、教育局、农业农村局、市场监督管理局和市营养学会共同主办，市疾控中心承办。

活动启动前，市疾控中心李主任在本单位动员会上说：“往年全民营养周活动主要靠我们中心来组织，力量有限，也就是去社区搞讲座、办义诊，市民群众兴趣不大，活动效果不够理想。

今年市里特别重视，要求也比较具体，而且是多家单位共同组织，我们作为承办单位，工作要更主动、更细致，要深入活动现场，做好组织与服务。

”在提工作要求时李主任强调综合科要做好活动记录，挖掘工作亮点，及时总结经验。

5月14日9时，小沈来到全民营养周活动启动仪式现场。

S市副市长出席启动仪式并讲话。

在启动仪式上，市疾控中心首次发布了S市居民营养与健康状况监测报告。

报告数据显示，2022年S市有91.56%的居民摄入不足，85.89%的居民维生素A摄入不足76.07%的居民维生素C摄入不足，79.97%的居民钾摄入不足，还有52.64%的居民脂肪摄入超标，71.91%的居民钠摄入超标。

随后，市疾控中心营养研究所韩所长针对S市居民的常见病、多发病结合居民膳食习惯，作了“食养是良医”的专题讲座。

高一数学导数的综合运用试题答案及解析

高一数学导数的综合运用试题答案及解析1.已知函数，恒过定点．（1）求实数；（2）在（1）的条件下，将函数的图象向下平移1个单位，再向左平移个单位后得到函数，设函数的反函数为，直接写出的解析式；（3）对于定义在上的函数，若在其定义域内，不等式恒成立，求实数的取值范围．【答案】（1）2；（2）；（3）【解析】(1)由,可求出实数的值；(2)根据图象平移规则：左加右减，上加下减即可求得表达式，从而可得的解析式；(3)令，不等式恒成立可转化为关于t的二次不等式恒成立，进而转化为求函数的最值解决，利用二次函数的性质易求其最值.试题解析：（1）由已知．（2）（3）在恒成立设且即：，在时恒成立.解得：或解得：综上：实数的取值范围是【考点】函数恒成立问题；函数的图象与图象变化；函数解析式的求解及常用方法；反函数.2.设函数（Ⅰ）设，，证明：在区间内存在唯一的零点；（Ⅱ）设，若对任意，有，求的取值范围【答案】（Ⅰ）在区间内存在唯一的零点（Ⅱ）的取值范围为【解析】（Ⅰ）函数y＝f(x)如果满足：①函数在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，②f(a)·f(b)<0，则函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点；方法：先利用零点的判定方法判断存在性，再利用区间内函数是单调的说明唯一性（Ⅱ）先对任意，都有，说明最大值与最小值之差，然后在进行分类讨论试题解析：（Ⅰ）设，当时, 1分，在区间内存在零点 2分又设，，即在区间内单调递增 2分在区间内存在唯一的零点 1分（Ⅱ）当时， 1分对任意，都有等价于在上的最大值与最小值之差,1分据此分类讨论如下：（1）、当，即时，，与题设矛盾； 1分（2）、当，即时，恒成立； 1分（3）当，即时，恒成立 1分综上可得，，的取值范围为 1分【考点】1、零点的判定方法;2、分类讨论的思想方法3.已知函数，且.（1）判断的奇偶性并说明理由；（2）判断在区间上的单调性，并证明你的结论；（3）若在区间上，不等式恒成立，试确定实数的取值范围.【答案】（1）函数在上为奇函数；（2）函数在上是增函数（3）实数的取值范围是【解析】（1）由条件可求得函数解析式中的值，从而求出函数的解析式，求出函数的定义域并判断其是否关于原点对称（这一步很容易被忽略），再通过计算，与进行比较解析式之间的正负，从而判断的奇偶性；（2）由（1）可知函数的解析式，根据函数单调性的定义法进行判断求解，（常用的定义法步骤：取值；作差；整理；判断；结论）；（3）由（1）可将函数解析式代入不等式可得，经未知数与待定数分离得，在区间上求出的最小值，从而确定实数的取值范围.试题解析：（1）由得：∴，其定义域为关于原点对称又∴函数在上为奇函数。

2020全国事业单位统考《综合应用能力(D类-小学)》试题及答案解析

2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-小学）》试题及答案解析一、辨析题(30分)关于公开课该“裸”还是该“磨”，甲、乙两位老师各执一词。

甲：“我认为，公开课应该具有一定的示范性，经过反复推敲的‘磨课’集中了个人的经验和团队的指挥，可以呈现更好的教学效果。

”乙：“不经过实现演练和团队打磨的‘磨课’更能体现课堂教学的真实性，反应教师的教学水平和现场应变能力，而提前磨好的课有太多作秀的成分，就像表演。

”请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

【参考答案】两位老师对于公开课磨课和裸课的说法是片面的，应在反复磨课的基础上才能真正的实现裸课。

首先，公开课是有效的教学研究活动，是评价教师教学效果，教学形式的一种方式，自然有一定的示范性，是教师自身的综合素质和能力的体现。

磨课有利于帮助教师更好地完成教学预设，提升教学自信，明确教学目标，促进自身成长。

裸课能够关注教学过程中学生的情态反应和认知实际，关注师生互动中的知识共建，关注教师教师的教学机智和随机教学策略的应用和形成教师的个性化教学，使得教学更富有生命活力。

其次，要实现完美的裸课，是需要建立在无数次的磨课基础之上的。

但是当前的公开课的磨课却流于表演和作秀，注重形式，过分强调教师主导，而忽视课堂内涵的挖掘。

因此，真正达到真实性和示范性的公开课，应是立足于教学实际的过程，不断打磨教学技巧和能力，充分关注预设和生成，最终实现磨课基础上的裸课，充分发挥教师主导和学生主体相结合，真正实现高效课堂。

故上述说法两位老师观点片面。

二、案例分析题(60分)案例一：颖儿是一个上进的学生，但性格有些敏感，父母对她的期望很高，她的学习成绩也一直很好，最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心，发言也不像以前那样积极，课下也不怎么与她的好朋友说笑了。

于是，郭老师决定找她谈一谈。

郭老师：“颖儿，看你最近总是闷闷不乐的，遇到什么不开心的事了?”颖儿：“没什么。

数学导数的综合运用试题

数学导数的综合运用试题1.已知函数（，，且）的图象在处的切线与轴平行. （1）确定实数、的正、负号；（2）若函数在区间上有最大值为，求的值．【答案】（1），（2）【解析】（1） 1分由图象在处的切线与轴平行，知，∴. 2分又，故，. 3分(2) 令,得或. 4分∵，令，得或令，得.于是在区间内为增函数，在内为减函数,在内为增函数.∴是的极大值点，是极小值点. 5分令，得或. 6分分类：①当时，，∴ .由解得， 8分②当时，, 9分∴.由得 . 10分记,∵,∴在上是增函数，又，∴,∴在上无实数根.综上，的值为. 12分2.（本题满分15分）已知函数（），且函数图象过原点.（Ⅰ）求函数的单调区间；（Ⅱ）函数在定义域内是否存在零点？若存在，请指出有几个零点；若不存在，请说明理由.【答案】见解析【解析】（Ⅰ）由题意可知故，则．当时，对，有，所以函数在区间上单调递增；当时，由，得；由，得，此时函数的单调增区间为，单调减区间为．综上所述，当时，函数的单调增区间为；当时，函数的单调增区间为，单调减区间为．（Ⅱ）函数的定义域为，由，得（），令（），则，由于，，可知当，；当时，，故函数在上单调递减，在上单调递增，故．又由（Ⅰ）知当时，对，有，即，（随着的增长，的增长速度越来越快，会超过并远远大于的增长速度，而的增长速度则会越来越慢．则当且无限接近于0时，趋向于正无穷大.）当时，函数有两个不同的零点；当时，函数有且仅有一个零点；当时，函数没有零点．3.若曲线在点处的切线与直线互相垂直，则实数的值为________．【答案】2．【解析】由已知得．【考点】导数的几何意义、两条直线的位置关系等知识，意在考查运算求解能力．4.（本小题满分13分）已知函数 (t∈R) ．(Ⅰ)若曲线在处的切线与直线平行，求实数的值；(Ⅱ)若对任意的，恒成立，求实数的取值范围.【答案】(Ⅰ) (Ⅱ)【解析】(Ⅰ) 由题意得，，且，即，解得； 3分(Ⅱ)由(Ⅰ) ，时，.当时，，函数在上单调递增.此时由，解得； 6分(2)当时，，函数在上单调递减.此时由，解得； 9分(3)当时，函数在上递减，在上递增，.此时恒成立，而，所以，. 12分综上，当实数的取值范围为时，对任意的，恒成立. 13分【考点】本题主要考查导数的计算、导数的几何意义及应用导数研究函数的单调性、极值，考查简单不等式恒成立问题的处理方法，意在考查考生的运算能力、分析问题、解决问题的能力及转化与化归思想的应用意识．5.广东理）设函数(其中).(1) 当时,求函数的单调区间；(2) 当时,求函数在上的最大值.【答案】(1) 函数的递减区间为,递增区间为,(2)【解析】(1)根据k的取值化简函数的表达式，明确函数的定义域，然后利用求导研究函数的单调区间，中规中矩；（2）借助构造函数的技巧进行求解，如构造达到证明的目的，构造达到证明的目的.(1) 当时,,令,得,当变化时,的变化如下表:(2),令,得,,令,则,所以在上递增,所以,从而,所以所以当时,；当时,；所以令,则,令,则所以在上递减,而所以存在使得,且当时,,当时,,所以在上单调递增,在上单调递减.因为,,所以在上恒成立,当且仅当时取得“”.综上,函数在上的最大值.【考点】本题考查函数的单调性和函数的最值问题，考查学生的分类讨论思想和构造函数的解题能力.6.天津理）已知函数.(1) 求函数f(x)的单调区间;(2) 证明: 对任意的t>0, 存在唯一的s, 使.(3) 设(2)中所确定的s关于t的函数为, 证明: 当时, 有.【答案】（1）函数的单调递减区间是，单调递增区间是（2）见解析（3）见解析【解析】(1) 函数f(x)的定义域为，，令，得，当变化时，、的变化情况如下表：所以函数的单调递减区间是，单调递增区间是.(2)证明:当时，，令，由(1)知在区间内单调递增，，故存在唯一的，使得成立.(3)证明：因为，由(2)知，，且，从而===，其中，要使成立，只需，当时，若，则由的单调性，有，矛盾，所以即，从而成立；另一方面，令，令，得.当时，；当时，，故对，，因此成立.综上，当时，有.【解题思路与技巧】本题第（1）问，求的单调区间，先求出定义域，然后解导数方程的根，判断根两侧的导数的正负即可；第(2)问，证明时，可构造函数；第(3))问，讨论.【易错点】对第（1）问，求单调区间时，注意定义域优先的原则；第(2)、(3))问，证明时要注意讨论.【考点】本小题主要考查函数的概念、函数的零点、导数的运算、利用导数研究函数的单调性、不等式等基础知识，考查函数思想、化归思想，考查抽象概括能力、综合分析问题和解决问题的能力.7.浙江理）已知，函数（1）求曲线在点处的切线方程；（2）当时，求的最大值.【答案】（1）（2）【解析】此题第（1）问根据导数的加减法运算法则和幂函数的求导公式求出，然后求出和，然后利用直线方程的点斜式即可求出；第（2）求函数区间上的最值，但是函数中含有参数，要对参数进行讨论，而且是求区间上的最值，所有应该对函数在上的最值取绝对值后进行讨论，即讨论和在区间中的函数的极值；所以应对和零的关系进讨论，根据判别式在讨论和1的关系，在此过程中由于出现，所以又要讨论和的关系，然后得到是大于零还是小于零不确定，所以又要讨论和的关系，这也是这个题目的难点所在，此题注意讨论不漏不重；（1）由已知得：，且，所以所求切线方程为：，即为：；（2）由已知得到：，其中，当时，，（1）当时，，所以在上递减，所以，因为；（2）当，即时，恒成立，所以在上递增，所以，因为；（3）当，即时，，且，即+00所以，所以；由，所以（ⅰ）当时，，所以时，递增，时，递减，所以，因为，又因为，所以，所以，所以（ⅱ）当时，，所以，因为，此时，当时，是大于零还是小于零不确定，所以当时，，所以，所以此时当时，，所以，所以此时。

2022年5月21日全国事业单位B类考试《综合应用能力》试题

2022年5月21日全国事业单位B类考试《综合应用能力》试题一、给定材料材料1(329800)传统媒体是相对于新闻网站、网络社区、自媒体等而言的，通过媒介物定期向社会大众公开发布信息或提供教育娱乐平台的媒体，主要包括报纸、杂志、广播、电视。

自媒体又称“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的群体或者特定的个人传递规范性及非规范性信息的媒体。

简言之，是社会个体用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如论坛，博客、微博、微信及视频网站等。

我国的传统媒体由经国家主管部门批准的主办单位经营，有严格的管理机制如“三审制”，工作人员必须经过专业培训持证上岗，有明确的发布时间和范围，经过多年经营，传统媒体成为信息传播的主渠道，可信度高，影响力大。

传统媒体是“自上而下”的传播方式，将传播者与受众分得很清。

而自媒体打破了这种格局，不再有传者和受者的界限，每个人都是传者和受者。

相对于传统媒体规范管理、严格筛选的复杂运作，自媒体借助于互联网和移动客户端，可让用户发布各种信息，创建自己的“媒体”，门槛低且操作简单，这种特性决定了用户发布信息内容不完全受平台的控制。

通过自媒体，社会大众可以快速传播信息，同时受众也可以及时对信息进行反馈，时效性大大增强。

其内容构成也很特别，兼具私密性和公开性，可以没有既定的核心，用户只要觉得是有价值的东西就可以分享出来。

材料2(329801)①国家统计局相关数据表明，截止2020年末，我国65岁以上人口有19064万人，老年抚养比19.7%。

②当前，我国人口老龄化日益加重，养老服务领域面临的考验和挑战也越来越大。

③积极应对人口老龄化，让养老服务更加贴心，让每一个人都可以无惧时光，从容优雅地老去是全社会共同的权利。

④“无规矩，不成方圆。

”顶层设计建立完善的养老服务体制机制，提升制度“含金量”是让养老服务更加贴心的有效保障。

⑤一方面应“稳”字当头，深化养老服务改革，持续提高基本养老保险覆盖率，制定相应的行业服务质量标准，另一方面应完善法规政策，加强行业监管，净化养老服务。

【真题】2022年5月21日事业单位联考《综合应用能力》C类试题及答案解析

【真题】2022年5月21日事业单位联考《综合应用能力》C类试题及答案解析一、科技文献阅读题：请认真阅读资料，按照每道题的要求作答。

（50分）材料120世纪60年代，人工智能之父约翰·麦卡锡提出了把计算能力作为一种像水和电一样的公用事业提供给用户的理念，云计算由此起源，并催生了网格计算、公用计算的出现和发展。

21世纪初期，崛起的Web2.0让网络技术和运用迎来了新的发展高峰。

随着移动终端的智能化、移动宽带网络的普及，越来越多的移动设备进入互联网，这意味着与移动终端相关的IT系统会承受更多的负载，如何在用户数量快速增长的情况下快速扩展原有系统成为重要问题。

由于资源的有限性，其电力成本、空间成本、各种设施的维护成本快速上升，直接导致数据服务企业的成本上升，如何有效地、更少地利用资源解决更多问题的需求日渐迫切。

同时，随着高速网络连接的衍生，芯片和磁盘驱动器产品在功能增强的同时，价格也在变得更加低廉，拥有大量计算机的数据中心，也具备了快速为大量用户处理复杂问题的能力。

技术上，分布式计算的日益成熟和应用，特别是网格计算的发展通过Internet把分散在各处的硬件、软件、信息资源连接成为一个巨大的整体，使得人们能够利用地理上分散于各处的资源，完成大规模的、复杂的计算和数据处理的任务。

服务器整合需求的不断升温，推动了一系列虚拟化技术的进步。

云计算最终应运而生，作为一种新兴的资源使用和交付模式逐渐为学界和产业界所认知。

新兴的云计算通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源，它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。

目前，人们对于云计算的本质仍存有不同看法。

有人认为，云计算的实质是一种网格分布式计算，由一群松散耦合的计算机组成一个超级虚拟计算机，用来执行一些大型任务；也有人认为，云计算实质是一种效用计算，按照计算、存储分别计量IT资源费用，像传统的电力等公共设施一样；还有人认为其实质是自主计算，是一群具有自我管理功能的计算机系统。

2023年5月全国事业单位联考D类《综合应用能力》(中学)

2023年5月全国事业单位联考D类《综合应用能力》（中学）一、给定材料材料1(345211)为了筹备迎新年庆祝活动，学校面向全体学生征集文艺表演节目，学生的报名情况让班主任刘老师感到很吃惊，平时文文静静、只专注于学习的小艾主动报了名。

刘老师之后了解到，小艾从小就喜欢舞蹈，还在市里得过奖，看到这个机会，她特别希望将自己的才艺展示出来，改变在大家心目中“书呆子”的形象。

为了能够有出色的表现，小艾拉着几个喜欢舞蹈的同学精心设计了一个集体舞，每天放学后都会认真排练，周六日还会加练。

小艾妈妈看到孩子一心扑在舞蹈上，搞得每天都很疲惫，作业也写到很晚，心里很纠结：一方面她很开心，知道这是小艾的爱好，并能够感受到小艾沉浸其中的快乐；另一方面她又很担心，既怕小艾太累，又怕小艾没有时间复习，影响期末成绩，最终，她选择把自己的担心告诉了刘老师。

材料2(345212)最近，某中学围绕高考选科召开了专题研讨会。

会上，老师们普遍谈到，很多学生不知道该怎么选科，要么是按照家长意愿进行选择，要么是跟着其他同学进行选择，根本不明白为什么要选择某个学科。

如某老师提到，她班里的学生小涛对历史典故如数家珍，是个十足的历史迷，但他选科时并没有选择历史而是选了物理。

原因是他不知道选择历史学科将来可以报考大学哪些专业，大学毕业后可以从事哪些工作；而家长说选择物理学科可以报考的高校多，专业选择范围大，就业前景好。

这引起了高一（6）班班主任陆老师的关注。

为避免将来班上学生出现类似问题，陆老师准备与班级相关学科任课老师进行沟通，希望共同开展一些工作，引导学生认识各学科在自己未来学习与发展中的意义和价值，为学生合理选科打下基础。

材料3(345213)审美鉴赏与创造是普通高中语文学科核心素养之一。

在教学过程中，李老师发现，遇到诗歌鉴赏评价类任务时，学生参与度普遍不高，有的甚至连一句话都说不出来。

李老师与学生沟通了解到：一个问题是诗歌本身不易理解，另一个突出问题是学生经常没有思路，不知道该从哪些角度评价，也不知道说到什么程度是优秀的。

事业单位考试综合应用能力(自然科学专技类C类)试题及解答参考(2025年)

2025年事业单位考试综合应用能力(自然科学专技类C类)自测试题(答案在后面)一、阅读理解题（本部分有2大题，每大题25分，共50分）第一题材料：近年来，随着全球气候变化和人类活动的影响，生物多样性保护已成为全球关注的热点问题。

我国政府高度重视生物多样性保护工作，制定了一系列法律法规和政策，致力于维护生物多样性和生态平衡。

以下是我国在生物多样性保护方面的一些主要措施：1.建立自然保护区：我国已建立了多个自然保护区，包括国家级、省级和市级，保护了大量的珍稀濒危物种及其栖息地。

2.种质资源保护：通过建立种质库、种质圃等方式，收集、保存和利用我国丰富的生物种质资源。

3.生态修复与重建：针对退化生态系统，采取生态修复与重建措施，恢复生态系统的功能。

4.野生动植物保护：加强对野生动植物的法律法规保护，严厉打击非法捕猎、贩卖、利用野生动植物及其制品的行为。

5.生态教育与宣传：通过开展生态教育、宣传活动，提高公众的生物多样性保护意识。

请根据以上材料，回答以下问题：1、我国在生物多样性保护方面采取了哪些主要措施？2、建立自然保护区的目的是什么？3、种质资源保护的作用是什么？4、生态修复与重建的主要目的是什么？5、我国在生物多样性保护方面采取了哪些法律措施？第二题资料：随着科技的不断发展，新能源领域的研究和应用越来越受到重视。

太阳能作为一种清洁、可再生的能源，具有巨大的发展潜力。

以下是一篇关于太阳能研究与应用的科普文章。

一、太阳能的基本原理1.太阳能是通过太阳辐射能转化为电能的过程。

2.太阳能电池是将太阳光能直接转化为电能的装置。

二、太阳能电池的类型1.单晶硅太阳能电池：具有较高的光电转换效率，但成本较高。

2.多晶硅太阳能电池：光电转换效率略低于单晶硅，但成本较低。

3.非晶硅太阳能电池：成本最低，但光电转换效率相对较低。

三、太阳能电池的应用1.太阳能光伏发电：利用太阳能电池将太阳能转化为电能，供给家庭、工厂等使用。

考题08 综合运用(解析版)

考题08 综合运用（解析版）★考点解读★★对点训练★一、（2020·上海初三期中）阅读下面材料，完成试题。

中医是中国古代文化的瑰宝，也是中华优秀传统文化的重要载体。

中华医学典籍如《黄帝内经》《神农本草经》等日益发挥着重要作用。

“中医针灸”还被列入人类非物质文化遗产代表作名录。

日前，中央广播电视总台CGTN推出的“全球疫情会诊室”直播，受到越来越多海外医疗机构的关注，他们纷纷提出要加入“会诊室”的申请，分享中国抗疫一线医护人员疫情防控经验。

在“全球疫情会诊室”举行的第二场中医专场上，来自加拿大、英国、印度和巴基斯坦的中医师详细询问了中草药和中医疗法在新冠肺炎治疗过程中的作用。

中医科学院西苑医院副院长李浩说：“早期的中药敢于对于疫情防控起到了很大的作用，在抗疫过程中，中医发挥了显著的优势。

”方舱医院的总顾问张伯礼院士团队的观察数据显示，中西医结合治疗患者比纯西医救治的疗效好。

武汉金银潭医院张定宇院长表示，中医疗法介入治疗重症患者，治愈率极高。

1.以下最适合“全球疫情会诊室”直播宣传语的一句是（）A．走进会议直播室，共同分享中医抗疫经验。

B．走近专家，了解中医传统文化。

C．交流分享，传播非遗文化。

D．救死扶伤，中医发挥治病优势。

2.有人听了中医专家们的讲话很受鼓舞，于是写下一副对联。

上联是“岐黄针石济后世”，请你将下联补充完整：“中华医术”。

3.以下针对学生了解中医的行为或倡议，不适合的两项是（）（）A．组织参观中医药博物馆B．开展弘扬中医文化的征文活动C．设计“中药知识知多少”的手抄报D．治病时排斥西医而选择中医E.开设中医药相关的基础拓展学科F.天天喝网红中医养生汤4.有人对我国传统中医价值持否定态度。

请你结合材料内容，试从两方面说服对方。

（不超过50字）【答案】1.C2.如：显神威铸新篇泽万民3.DF4.①中医是宝贵的中华优秀传统文化，中医典籍发挥作用巨大。

②中医获得国外专业医疗机构的认可，焕发出强大的生命力。

事业单位统考综合应用C类考情解析

事业单位综合应用C类解析综合应用能力C类是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，科技文献以自然科学研究为主。

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

一、综合应用C类考情（一）整体考试考情：根据真题展现规律根据真题，能够得出如下规律：1、《综合应用能力（C）》给定材料500字左右千字或2000字以内；每一个大题都对应若干段材料。

2、题目3大道。

通常科技文献、论证评价以及文章写作为必考题目。

科技实务一般为两小题，分别为将表格转化成文字，将文字转化成表格。

3、总体作答字数1450--1650字；4、满分150 分，作答时间120 分钟。

5、与《申论》的区别1）主题层面：材料简短、纯自然科技类材料，例如水、物理、天体等。

2）题型层面：辨析题、简述题以及摘要类似于申论，作文题类似于申论但其余题型与申论完全不同3）测查能力不同：主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

试卷以主观性试题为主。

选择题也有。

（二）每种题型的考情1、科技文献类题可见规律：1、题量：3至5小题，5题居多。

2、命题特点：选择题、摘要、辨析基本为必考题型。

其他题型灵活出现。

3、能力测查：阅读理解能力、逻辑思维能力。

2、论证评价类可见规律：1、题量：1题。

2、特点：材料给出若干错误的地方，指出错误并简要评述，一般4处以上的错误而且会明确错误的方向3、能力测查：阅读理解、逻辑思维能力。

对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断可见规律：1、题量：1题。

2、命题特点：主题作文，自拟标题，议论文，800至1000字。

3、能力测查：阅读理解能力、文字表达能力。

二、综合应用C类应答方法详解1、科技文献类1）辨析题：辨正误。

即对试题观点作出简单明白、准确无误的判断，不能似是而非。

真题2023年10月23日事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析B类

【真题】2023年10月23日事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（B类）材料一文艺复兴时期，在意大利银行世家美第奇家族出资帮助下，科学家.哲学家.艺术家等众多领域的创新者，打破学科和文化间的界限,催生了很多新思想。

当人的思想立足于不同领域.不同学科、不同文化的交叉点上时,就可以将已知概念融汇在一起，大量不同凡响的新想法就会迅速产生，这就是著名管理学家弗朗斯•约翰松定义的〃美第奇效应“。

目前，经济全球一体化引发人员大规模流动，不同学科和不同文化正以更快的速度.更多元的方式在更大范围内相互交融，这需要打破领域和专业的界限.实现多学科协同,迸而促进现代科技的快速发展。

教育领域改革发展的潮流是多学科协同育人。

学校以人的成长为中心，将不同学科、不同文化汇集在一起，帮助学生将多领域.多学科相互融合，突破思维的联想壁垒，用新视角看问题，主动将各种各样的概念进行随机组合，开发交叉思维方式，培养学生的创新能力。

各企业运用跨界合作平台战略，打破相互间交叉少、信息沟通渠道不畅等发展瓶颈，突破行业壁垒，抛弃等级、规模等偏见，建立无所不在的交叉联系，打造众多企业联合互助的商业联盟平台，吸引不同类型的企业参与，实现资源共享多样化,共同探索商业新模式，开创新领域，促进商业转型升级。

“美第奇效应”影响着政府管理模式的改变。

政府管理出现了整体治理新模式，该治理模式着眼于政府部门之间、政府之间的整体性运作，强调公共管理与服务机构为了完成共同目标而展开跨部门协作，建立纵横交错、内外联结的协作机制，系统配置服务资源，使政府管理从分散走向集中、从部分走向整体.从破碎走向整合，提升政府部门整体治理能力。

材料二①政府和群众在管理中的角色定位，绝不是管理与被管理的关系，更应该是合作关系，这已经成为可贵的共识。

②党中央明确提出，必须创新社会治理方式，要坚持系统治理，发挥政府主导作用，鼓励和支持社会各方参与，实现政府治理和社会自我调节.居民自治的良性互动。