如皋市小学数学一(1)班简报

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小学数学一班班级简报第六期(优秀作业篇)

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培养小学生数学应用意识的策略发布者：关昊（提交时间：2012-9-26 22:16:38）
在教学《加、减法的一些简便算法》一课时，我尝试设计了“创设问题情境，唤起学生的生活体验”这一教学策略，取得了一定的教学效果。课前，在学生复习了其中的一个加数或减数是整十或整百数的口算练习后，我创设了这样的问题情境：在学生熟练掌握了加法的简便算法后，我出示了课件，我说：“刚才老师买完那两件物品后，还剩165元钱，还想买这只97元的运动手表，你再来帮老师算算，买完后还剩多少钱？” 学生马上又活动起来，又迅速的报出答案：“68元”，“62元”。怎么会有两种答案？我分别指名两位持不同意见的学生说：“你是怎样算的？” 一位学生说：“165-97=165-100+3=68”。另一位学生说：“165-97=165-100-3=62”。我引导学生比较两种算法，看看哪种方法正确。可学生们还是持有两种算法争得不可开胶。面对此情景，我又为学生创设了购物的场景，拿出165元钱，（面值为100元，50元， 10元，5元；及5个1元钱）说：“现在，老师手里就有165元钱，我们亲自去买一买，看看最后到底剩多少钱？”请两位学生到讲台，一位扮演购物员一位扮演售货员，同时我又对两位“演员”提出了要求，把你们做的过程是怎样想的，向大家说清楚。于是，两位学生开始表演了。扮演购物的学生说：“运动手表97元，我用100元去买，多给了3元，所以售货员还要退回3元钱。”表演完之后，购物的学生又向大家说明，手里买完后还剩68元钱。之后，持有第二种意见的学生恍然大悟。这时，我便指名总结了减法简算的方法：多减了几还要再加上几。
小学数学一班
班级简报第六期
（优秀作业篇）
主编：于艳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

小学数学教研总结简报

一、前言本学期，我校小学数学教研组紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，深入开展教育教学研究活动。

通过集体备课、听课评课、专题研讨等多种形式，不断提升教师的专业素养和教学水平。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，数学教研组共进行了12次集体备课活动。

在备课过程中，教师们积极参与，共同研讨教材、教法、学法，努力提高课堂教学质量。

集体备课内容涉及人教版小学数学教材各年级、各册、各单元的教学内容。

2. 听课评课本学期，数学教研组组织开展了10次听课评课活动。

通过听课评课，教师们互相学习、取长补短，共同提高。

听课评课内容包括课堂教学设计、教学方法、课堂组织、教学效果等方面。

3. 专题研讨本学期，数学教研组开展了4次专题研讨活动，主题分别为“小学数学课堂提问技巧”、“小学数学教学中的信息技术应用”、“小学数学作业设计策略”和“小学数学核心素养培养”。

专题研讨活动旨在提高教师对教育教学理论的认识，提升教师的专业素养。

4. 教学竞赛本学期，数学教研组组织开展了1次教学竞赛活动。

参赛教师充分发挥自己的专业特长，展示了丰富的教学技能。

通过教学竞赛，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的综合素质。

5. 教学反思本学期，数学教研组要求每位教师撰写教学反思，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，我校小学数学教学质量得到了显著提高。

学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩，部分学生在全国、省级数学竞赛中获奖。

2. 教师专业素养提升通过参加教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。

教师们在课堂教学、作业设计、评价方式等方面都有了新的认识和改进。

3. 教学研究能力增强本学期，数学教研组在课题研究方面取得了显著成果。

共有2项课题成功立项，1项课题正在进行中期检查。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材、教法、学法的理解还不够深入，课堂教学效果有待提高。

小学数学教研活动简报

小学数学教研活动简报尊敬的教研组成员：本次小学数学教研活动简报旨在分享我近期在小学数学教学中总结出来的一些经验和教学资源，以便于我们共同提高教学质量、促进学生学习成果的提升。

以下是本次教研活动的简报内容。

1. 整理并分享教学资源在教学过程中，我积累了一些优质的教学资源，包括教案、学案、课件、练习题等。

通过这次教研活动，我将与大家分享这些资源，以供大家参考和借鉴。

其中，我特别强调了题目的难度和适应性，力求帮助每个学生实现个体化的学习目标。

2. 教学方法与策略的交流在数学教学中，采用有效的教学方法和策略对于学生成绩的提升至关重要。

在本次活动中，我将分享一些我在教学中尝试过的方法和策略，包括启发式教学、游戏化教学、差异化教学等。

大家可以结合自己的教学实践进行讨论和交流，以期取得更好的教学效果。

3. 学生学习成果的展示在这次活动中，我将邀请一些学生进行数学学习成果的展示。

他们将分享他们在我课堂上所学到的知识和技能，并展示他们的学习成果和创意作品，让大家对于学生的数学发展有更直观的了解，并可以进行一些针对性的指导和提问。

4. 评价与反思的分享教学评价与反思对于教师的专业成长至关重要。

在本次教研活动中，我将分享我的教学评价和反思经验，包括如何制定有效的评价标准、如何通过评价来指导学生的学习，并提供一些评价工具和模板供大家使用。

5. 学习小组的组建与任务分工为了加强教师之间的合作和交流，我们将组建小学数学学习小组，并在本次活动中分工合作。

每个小组将负责深入研究不同的数学教学主题，包括四则运算、几何图形、整数等。

学习小组将通过小组讨论的方式，共同研究和探讨，形成教学改进的行动计划，并分享实施结果。

这次小学数学教研活动简报就是以上内容。

希望能够通过本次活动，促进我们之间的教学交流与合作，共同提高小学数学教学水平，为学生的学习成果和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！。

小学数学集体备课教研活动简报范文

小学数学集体备课教研活动简报范文下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学数学集体备课教研活动简报范文1. 活动背景。

一年级苏教版上册数学工作总结范文（通用5篇）

一年级苏教版上册数学工作总结范文（通用5篇）一年级苏教版上册数学工作总结范文（通用5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。

我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编帮大家整理的一年级苏教版上册数学工作总结范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

一年级上册数学工作总结1一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级（3）、（4）班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。

二、增强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。

我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

三、做好课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。

进步越快。

针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

关于举行如皋市小学数学珠心算课堂教学

关于举行如皋市小学数学珠心算课堂教学
展示活动的通知
各珠心算实验学校：
为帮助我市珠心算实验学校老师进一步理解《珠心算学习手册》的编写意图，交流珠心算教学经验和体会，提升我市珠心算实验课程的实施能力，经研究决定，举办2018年如皋市小学数学珠心算课堂教学展示活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
如何提高珠心算课堂教学中练习设计的有效性
二、活动时间
2018年5月14日下午
报到时间：下午1：30前
三、活动地点
如皋市搬经镇常青小学
四、出席对象
各珠心算实验学校珠心算负责人及全体珠心算实验教师
五、活动内容
1. 珠心算实验学校介绍；
2. 珠心算课堂教学观摩；
3. 珠心算社团展示；
4. 珠心算教学经验交流及专家点评。

如皋市教师发展中心
2018年 5 月3 日
附件：
活动安排表。

小学数学总结教研简报

一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。

为了提高教育教学质量，我校数学组在学期末对过去一学期的教学工作进行了全面总结，并对今后的教学工作进行了展望。

以下是对本学期小学数学教研工作的总结。

二、教研活动回顾1. 集体备课活动本学期，数学组开展了多次集体备课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保每一节课都能充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的教学交流，数学组定期组织课堂教学观摩活动。

通过观摩其他教师的课堂，教师们取长补短，不断丰富自己的教学手段和教学方法，从而提高教学质量。

3. 教学研讨活动本学期，数学组围绕“如何提高学生的数学思维能力”这一主题开展了多次教学研讨活动。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨提高学生数学思维能力的有效途径。

4. 学生竞赛辅导为了激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，数学组积极参与组织各类数学竞赛。

在竞赛辅导过程中，教师们注重培养学生的团队协作精神和创新意识，取得了良好的成绩。

三、教学成果与反思1. 教学成果本学期，数学组在以下几个方面取得了显著成果：（1）学生数学成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。

（2）学生在各类数学竞赛中表现优异，获得多项奖项。

（3）教师的教学水平得到提升，教学反思能力增强。

2. 教学反思在总结教学成果的同时，我们也对存在的问题进行了反思：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。

（2）教师对教材的把握不够深入，教学设计不够合理。

（3）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不足，学生的主体地位没有得到充分发挥。

四、下学期工作展望1. 加强教师培训下学期，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

通过参加各类培训、教研活动，使教师不断更新教育理念，掌握先进的教学方法。

一(1)班下册数学教学工作总结

从江县城关第一小学一年级数学教学工作总结（2019——2020学年度第二学期）学科数学班级一（1）班任课教师肖汉苏2020年7月一（1）班数学教学工作总结（2019—20120学年度第二学期）本学期我担任一（1）班数学老师，本班学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。

为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。

一、教学任务完成情况一年级现在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同。

本学期我认真钻研新版数学一年级教材、精心备课，充分利用直观的多媒体教学，把教学重难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

这一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得。

不断提高自己的业务水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

二、学生学习情况：一（1）班共有57名学生，本次期末测试，平均分87分，最高分98分，最低分46分。

由于一年级的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思考。

然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。

学生进行比较、交流、讨论后,从中掌握知识,培养能力。

接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。

三、取得的成绩及教学经验：1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。

一年级数学教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高一年级数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦一年级数学教学，提升教师专业素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组进行了集体备课。

在备课过程中，教师们针对一年级数学教材的特点，结合学生的实际情况，共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等问题。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为接下来的教学提供了有力保障。

2. 教学观摩观摩环节，由我校一年级数学教师陈老师执教《认识图形》。

陈老师以生动有趣的教学方式，引导学生通过观察、操作、比较等活动，认识长方形、正方形、三角形等基本图形。

在课堂教学中，陈老师注重培养学生的动手操作能力和观察能力，激发了学生的学习兴趣。

3. 经验分享课后，陈老师结合自己的教学实践，与大家分享了以下教学经验：（1）注重培养学生的数学思维，引导学生通过观察、操作、比较等活动，自主探索数学知识。

（2）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略。

（3）利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

4. 教研讨论在教研讨论环节，教师们针对观摩课和经验分享内容，结合自身教学实际，展开了热烈的讨论。

大家纷纷表示，通过本次活动，对一年级数学教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。

四、活动总结本次一年级数学教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们不仅提高了自身的专业素养，还加深了对一年级数学教材的理解。

在今后的教学中，我们将继续努力，不断探索，为提高一年级数学教学质量而努力。

以下是本次教研活动的主要收获：1. 教师们对一年级数学教材有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有力保障。

一年级数学组用加减法解决问题公开课简报

一年级数学组用加减法解决问题公开课简报
一年级数学组公开课简报- 加减法解决问题
一、课程概述
本次公开课旨在教授学生如何使用加减法解决问题，通过实际操作和互动游戏的方式，让学生更好地理解和掌握加减法的实际应用。

二、课程目标
通过本次公开课，我们希望学生能够：
1.理解和掌握加减法的概念和基本操作；
2.学会使用加减法解决生活中的实际问题；
3.培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力。

三、课程内容
1.加减法的概念和基本操作：通过简单的讲解和演示，让学生了解加减法的概念
和基本操作方法。

2.加减法在生活中的应用：通过实例和问题，让学生了解加减法在生活中的实际
应用，如购物、计算时间等。

3.互动游戏环节：通过游戏的方式，让学生更好地理解和掌握加减法的实际应用，
同时增强学生的数学兴趣。

四、教学方法
本次公开课采用讲解、演示、实例分析和互动游戏等多种教学方法，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握加减法的实际应用。

五、教学效果
通过本次公开课，学生们对加减法有了更深入的理解和掌握，能够使用加减法解决生活中的实际问题，同时也增强了他们的数学兴趣和解决问题的能力。

学生们积极参与互动游戏环节，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。

六、教学反思
本次公开课取得了一定的效果，但仍存在一些不足之处。

例如，有些学生在进行加减法运算时还不够熟练，需要加强练习；同时，在互动游戏环节，有些学生过于活跃，需要更好地控制课堂秩序。

今后我们将继续努力改进教学方法和提高教学质量，以更好地满足学生的需求。

小学数学教研活动简报优秀

小学数学教研活动简报优秀小学数学教研活动简报优秀（通用13篇）小学数学教研活动简报优秀篇14月23日午，南区小学数学中心教研组举办了主题为“同课异构各展风采”的教研活动。

同课异构既有利于教师切磋交流、探讨规律、实现目标，又有利于教师各显本领、各展所长，还能让教学异彩纷呈、方式多样，是一种有效的新教学形式，能加强教学交流，更新教育理念、创新教学模式、全面深入地推进小学数学课程改革。

教研活动由英才学校张芊老师和竹小袁国成老师根据自己对教材的理解展示了三年级下册《两位数乘两位数，不进位笔算乘法》课例。

英才学校张芊老师的课有三个突出的特点：1.在比较中建构新知；2.在比较中完善认识；3.教学层次清楚，既突出了本课教学的重点，又进一步完善了学生的认知结构，有利于学生合理、灵活地进行计算。

竹秀园小学袁国成老师的课也有三个突出特点：1.通过改进教学方法，促进学习方式的改变；2.教学内容联系实际，重视学生的体验和感悟；3.关注学生良好学习习惯的养成，重视学习方法、学习策略的指导。

通过本次“同课异构”的研讨活动，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性。

通过这样相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课听课老师的教学水平，更好地为学生的发展服务。

小学数学教研活动简报优秀篇2为了进一步落实岚城中心小学数学教研工作目标和岚城中心小学六年级数学教研组的工作安排，增进各学校教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示青年教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，10月13日，在岚城中心小学举行小学数学六年级教研活动10多名教师参加了这一活动，此次教研活动分两段，授课的课题分别是六年级《分数除法解决问题二》，林花老师精神饱满，朴实认真充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采。

一年级数学排队问题听课简报

一年级数学排队问题听课简报
日期：XXXX年XX月XX日
今日，我有幸参加了一年级数学课的听课活动，本次课程主要探讨了“排队问题”这一主题。

该课程不仅富有教育意义，而且生动有趣，充分激发了孩子们对数学的兴趣。

在教学过程中，老师采用了互动式教学方法，鼓励孩子们积极参与。

通过实际操作和小组讨论，孩子们逐渐理解了排队的基本规则和数学原理。

老师还利用各种教具和图形，直观地向孩子们展示了队列的排列方式，使抽象的数学概念变得生动易懂。

在课堂活动中，孩子们展现出了极高的热情和积极性。

他们通过实际操作和亲身体验，加深了对排队问题的理解。

这种寓教于乐的方式不仅使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

通过本次听课，我对一年级数学教育有了更深入的了解。

我认为，在未来的教学
过程中，我们应该更多地采用互动式教学方法，鼓励孩子们主动参与，培养他们的学习兴趣和思维能力。

同时，我们还应该关注孩子们的个体差异，因材施教，帮助他们建立自信心，提高学习效果。

这次一年级数学听课给我留下了深刻的印象。

我相信，在老师和孩子们的共同努力下，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。

一年级数学时间实践作业简讯

一年级数学时间实践作业简讯
近日，一年级的同学们在数学老师的指导下，完成了一项富有创意和趣味性的实践作业——制作时钟。

此次实践作业旨在加深同学们对时钟的认识，培养他们的时间观念和动手能力。

在制作过程中，同学们充分发挥想象力，用彩纸、彩笔等材料制作出各式各样的时钟。

有的同学在时钟上画上了可爱的卡通图案，有的同学则在时钟上写上了励志的话语。

通过这次实践作业，同学们不仅锻炼了自己的动手能力，更加深了对时间的认识。

他们表示，以后会更加珍惜时间，合理安排学习和生活。

此次实践作业得到了家长和同学们的广泛好评，大家纷纷表示这样的作业形式既有趣又有意义，希望学校能够多开展类似的活动。

一年级数学课后服务简报

一年级数学课后服务简报
日期：XXXX年XX月XX日
一、服务概述
本日的课后服务，我们重点关注一年级数学的辅导。

我们的目标是帮助学生们理解基础的数学概念，并培养他们对数学的兴趣。

为此，我们设计了一系列有趣的活动和练习，旨在让学生们在轻松愉快的环境中学习和成长。

二、活动回顾
1. 基础运算练习：我们通过卡片游戏的形式，让学生们进行加法和减法的练习。

这种互动的方式使得学生在游戏中掌握了基础运算，提高了他们的计算能力。

2. 图形辨识：我们用各种彩色的图形教具，教学生们辨识不同的形状，如圆形、正方形、三角形等。

通过触摸和观察，学生们更好地理解了形状的特点。

3. 数学故事分享：我们以数学为主题，分享了一些有趣的数学故事，如数学家的趣闻轶事、数学在日常生活中的应用等。

这不仅激发了学生们对数学的兴趣，也拓宽了他们的视野。

三、学生表现
学生们表现出极高的热情和参与度。

他们对每一个活动都充满了兴趣，积极发言，勇敢提问。

在练习和游戏中，他们不仅掌握了数学知识，也提高了团队协作和沟通能力。

四、反馈与改进
家长们对本次课后服务给予了高度评价，他们认为我们的教学活动生动有趣，能够有效地帮助孩子们理解数学概念。

同时，我们也收到了一些宝贵的建议，如增加更多实践活动，使教学更加贴近生活。

我们会根据家长的建议，持续改进我们的教学方法和服务质量。

五、总结
本日的课后服务活动取得了圆满成功。

我们深感欣慰，看到学生们在数学的世界中快乐地探索和学习。

我们期待在下一次的服务中，继续为孩子们带来更多有趣和富有教育意义的活动。

一年级数学认识钟表公开课简报

一年级数学认识钟表公开课简报尊敬的家长们：感谢您们参加今天的一年级数学公开课，本次公开课的主题是“认识钟表”。

通过这堂课，我们旨在帮助孩子们认识钟表、学习读取时间，并培养他们的时间观念和时间管理能力。

以下是本次公开课的简报：一、课程目标：1. 认识钟表，学生能够正确辨认钟表的外观和指针的功能。

2. 读取时间，学生能够根据钟表上的指针读取小时和分钟。

3. 时间观念，培养学生对时间的敏感性和时间的重要性的认识。

4. 时间管理，引导学生了解时间管理的概念，并培养良好的时间管理习惯。

二、教学内容：1. 钟表的外观，通过展示不同类型的钟表，让学生了解钟表的外观特点，如表盘、指针等。

2. 指针的功能，介绍时针和分针的功能，让学生理解它们分别代表小时和分钟。

3. 读取时间，通过示范和练习，引导学生学会读取钟表上的时间，包括整点和半点。

4. 时间的概念，通过与日常生活的联系，让学生理解时间的概念，如早上、中午、下午和晚上等。

5. 时间管理，讨论时间管理的重要性，引导学生制定简单的时间表，并培养按时完成任务的习惯。

三、教学方法：1. 示范教学，通过展示和解释，让学生直观地了解钟表的外观和指针的功能。

2. 互动问答，通过提问和回答的方式，激发学生的兴趣，检查他们对所学知识的理解。

3. 练习活动，设计各种练习活动，如配对游戏、填空练习等，巩固学生的时间读取能力。

4. 小组合作，鼓励学生在小组内合作，共同解决问题，培养团队合作精神。

四、教学评估：1. 课堂表现，通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和表现出的兴趣等，评估他们的学习情况。

2. 练习成绩，通过练习活动的完成情况和准确率，评估学生对所学知识的掌握程度。

五、家庭作业：为了巩固学生对认识钟表的理解和时间读取的能力，我们将布置一些与课堂内容相关的家庭作业。

请家长们鼓励孩子们按时完成，并及时与老师沟通遇到的问题。

六、家长参与：我们非常鼓励家长们积极参与孩子们的学习过程。

小学数学教研活动简报【3篇】

小学数学教研活动简报【3篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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以下是为大家整理的小学数学教研活动简报【3篇】,欢迎品鉴!小学数学教研活动简报1 自线上教学以来，三至五年级学生完成了第一次单元综合作业，由此产生的作业数据成为我们进行教学改进的校准器。

丰厚的作业数据是摸清学业质量的依据，也为实现教学的精准改进提供了方向。

5月11日下午，数学教研组的老师们齐聚腾讯会议，展开了基于数据分析，优化作业设计与实施为主题的线上教研，旨在基于数据，聚焦问题，精准实施教学。

本次教研活动围绕基于单元作业数据的分析与改进和基于单元教学内容的作业设计与实施两个方面进行分享与交流。

首先，五年级的吴慧华老师，四年级的张永莲老师和三年级的戴炜炜老师分别对此次各年级单元作业的数据反馈进行了细致地解读，就学生出现的典型错题进行分析和自我教学诊断，交流中老师们基于学生学习中的共性问题，主动关联线上互动教学。

各年级基于教学内容和学情，聚焦互动内容的针对性、互动形式的多样性、关注学生的个体差异、各类作业资源的综合运用、探索个性化的作业设计与指导、跟进学生线上学习习惯的培养等方面。

根据低年级的教学特点和学生的年龄特点，丰富的单元活动作业能够有效激发低年级学生学习数学的兴趣，积累活动经验，获取积极的情感体验，发展创新思维和能力，是落实数学核心素养的有效途径之一。

二年级的谷蔚老师和一年级的顾媛媛老师代表年级组分享了她们在线上教学期间，基于单元目标和内容进行的单元活动作业设计与实施。

从呈现的一张张照片和一段段小视频中，我们看到了学生的奇思妙想和个性化创作，同学们在操作实践中探索数学规律，感受数学与生活的紧密联系，发展数学思维与数学眼光。

将近两个月的线上教学，数学教研组的老师们坚守责任在线与专业在线，积极探索基于课程标准的教、练、评一致性研究，凝心聚力，为打造高效云课堂疫路前行。