幼儿园中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字
中班健康《我不挑食》教案及反思1500字教案：中班健康《我不挑食》一、教学目标：1. 学习并理解什么是挑食，认识挑食对身体健康的影响。
2. 培养孩子们对各种食物的兴趣，培养他们的食物多样性。
3. 提高孩子们的自理能力，培养他们独立选择健康食物的意识。
二、教学准备：1. 课件或相关图片：展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、面食等。
2. 游戏材料：制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
三、教学活动：1. 热身活动：播放与健康饮食相关的儿歌，引导孩子们跟着节奏舞动。
2. 导入讨论：询问孩子们他们喜欢吃什么食物，为什么喜欢。
引导他们思考自己对食物的偏好。
3. 主体活动：a. 展示不同种类的食物的图片，引导孩子们分辨不同的食物，了解每种食物的特点。
b. 引导孩子们认识挑食的定义，告诉他们挑食可能会导致营养不均衡，影响身体健康。
c. 制作一个挑食表，上面列出不同种类的食物的图标。
让孩子们选择自己喜欢吃的食物，黏贴在挑食表上。
d. 分组游戏：每组拿到一份挑食表，老师布置任务，要求孩子们从食物展示区选择一个水果和一个蔬菜，放到自己的挑食表上。
通过游戏培养孩子们对不同食物的兴趣和多样性。
e. 结束活动前，鼓励孩子们尝试新的食物，培养他们的勇敢尝试和开放心态。
四、教学延伸：1. 家庭作业：请家长帮助孩子们根据挑食表逐渐尝试并添加新的食物。
2. 家长互动：和家长分享挑食表上的变化，鼓励家长和孩子一起尝试新的食物。
反思：中班健康《我不挑食》在本次教学中，我选择了以游戏为主导的教学方法，通过游戏的形式激发孩子们对食物的兴趣，培养他们多样的食物选择能力。
通过游戏，孩子们能够积极参与，与其他孩子互动，形成良好的学习氛围。
在教学前，我对教案进行了细致的准备，准备了相关的图片和游戏材料，确保了教学过程的流畅进行。
在教学中，我充分调动了孩子们的积极性和主动性，让他们通过游戏选择食物，培养他们的自主选择能力。
然而，在教学过程中，我发现有些孩子对新的食物仍然持有抵触和拒绝的态度。
中班健康《我不挑食》教案及反思
中班健康《我不挑食》教案及反思中班健康《我不挑食》教案教学目标：1. 了解什么是挑食，认识挑食的危害。
2. 培养孩子们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
3. 通过游戏和教学活动，让孩子们学会如何克服挑食的困扰。
教学准备：绘本《我不挑食》、食物图片、盘子、音乐。
教学过程：1. 导入播放一段有关食物的音乐，吸引孩子们的注意力。
2. 引导思考询问孩子们他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢这种食物。
引导孩子们思考食物对身体健康的重要性。
3. 朗读绘本《我不挑食》老师朗读绘本《我不挑食》，引导孩子们思考故事中主人公是如何克服挑食的问题的。
4. 理解挑食的危害展示食物的图片，让孩子们观察并说出自己喜欢和不喜欢的食物。
引导孩子们思考如果一直只吃自己喜欢的食物会有哪些危害，例如营养不均衡、免疫力下降等。
5. 尝试新食物的游戏将不同颜色的食物放在盘子里，让孩子们轮流选择一个不熟悉的食物尝试。
鼓励孩子们尝试新食物，表扬他们勇敢的表现。
6. 小结和反思回顾本节课的内容，引导孩子们思考自己在课堂上的收获和体会。
鼓励孩子们在家里继续尝试新食物，并分享自己的经验。
反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如绘本朗读、游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
孩子们通过故事和游戏的方式了解了挑食的危害，并积极参与尝试新食物的活动。
课后，我还鼓励孩子们在家里继续实践，促进了课堂与生活的联系。
然而，我认识到在今后的教学中，需要更加关注孩子们的个体差异，给予他们更多的支持和引导，培养他们对食物的兴趣和愿意尝试新食物的习惯。
中班心理健康教案20篇我不挑食
中班心理健康教案20篇我不挑食《中班心理健康教案20篇我不挑食》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教案20篇我不挑食！（1）中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。
我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过小手拉大手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。
活动目标：1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。
2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。
3.乐于参加活动。
配套课件：中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件下载地址：/ppt/2485.html活动准备：PPT图片(各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。
重难点：1.懂得垃圾食品对身体的危害。
2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。
活动过程：一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。
1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦，棉花糖)为话题。
故事讲述，(教案出自：快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦)，你们想要吗?忽然，听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声)，懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。
(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖)，那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。
二、基本部分(一)路边小吃不卫生。
PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。
1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?2.小结：路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。
中班不挑食的健康教案
中班不挑食的健康教案中班不挑食的健康教案（精选9篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的中班不挑食的健康教案，欢迎大家分享。
中班不挑食的健康教案篇1一、活动目标：1、乐意倾听故事，大胆表达看法。
2、了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。
3、知道多吃蔬菜身体好。
二、活动准备：1、准备常见的蔬菜实物若干。
2、教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。
三、活动过程：（一）讲故事引发兴趣：1、教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。
2、组织讨论：为什么聪聪会生病？（二）讨论蔬菜：1、出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。
2、教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。
（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。
反思与推进：结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。
中班不挑食的健康教案篇2设计思路：充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，充分利用自然环境和社区的教育资源，开展安全的，适宜的多种活动。
扩展幼儿生活和学习的空间，促进幼儿的主动学习，改变以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。
开展户外健康《寻宝藏》活动，让幼儿在幽雅温馨的小区环境中进行直接的观察探索，了解小区内各个配套设施，感受小区设施给人们的生活带来的各种便利，激发幼儿热爱生活的情感。
活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
中班健康我不挑食教案大全6篇
中班健康我不挑食教案大全6篇教案不仅包含了教学目标，还涵盖了具体的课程内容和授课方式，主要用于指导教师进行教学活动，提高教学质量与效果。
这里给大家分享一些关于中班健康我不挑食教案，供大家参考学习。
中班健康我不挑食教案篇1一、活动目标1.引导幼儿知道，挑食不利于身体健康。
2.帮助幼儿养成良好的就餐习惯。
3.促进幼儿树立尊重他人劳动的意识。
二、活动准备1.各种饭菜的图片2.各种蔬菜的图片或实物三、活动过程（一）导入部分1.教师：“小朋友，平时我们午饭都吃什么呀？”2.教师根据幼儿回答的内容引入活动主题。
（二）展开部分1.教师：“老师今天带来了一些可口的饭菜，请大家‘尝一尝’。
”2.教师出事各种饭菜的图片。
教师：“这是什么饭？谁最爱吃？为什么？” 教师：“谁最不爱吃？为什么？”3.教师根据幼儿的回答，及时把握幼儿的反应并进行总结。
4.教师出示各种蔬菜的图片或实物。
教师：“谁知道这个蔬菜的名字？谁最爱吃它？谁最不爱吃它？为什么？”5.教师：“今天老师发现，班里原来有一些小朋友挑食，有好多的饭菜他们都不爱吃。
”6.教师总结：“饭菜香喷喷，我们只有好好地吃饭，才能身体好，才能快快长大。
”7.教师为幼儿念儿歌，并引导幼儿学习。
8.教师引导幼儿翻看《幼儿用书》。
教师：“小朋友们，再看一看，书上的小朋友在干什么？” 引导幼儿看图，并说一说谁做得不好。
9.教师：“我们要做不挑食的好宝宝”（三）结束部分1．教师与幼儿巩固儿歌内容。
2．教师提醒幼儿：“我们常吃的饭菜都是农民伯伯辛苦播种的，是厨房的叔叔，阿姨辛勤烹饪的，我们一定要养成良好的进餐习惯，不浪费习惯。
”中班健康我不挑食教案篇2活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。
中班健康《我不挑食》教案五篇
【导语】挑⾷是⼀种坏习惯，作为幼稚园的教师，我们必须帮助孩⼦改正挑⾷的缺点，帮孩⼦形成良好的饮⾷习惯，给孩⼦⼀个健康的体魄。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】中班健康《我不挑⾷》教案 活动设计背景 我班⼤多数孩⼦都特别挑⾷，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑⾷这活动、来让幼⼉改掉挑⾷的坏习惯。
活动⽬标 1、引导幼⼉了解常见的⾷物，知道它们的营养价值，养成不挑⾷的好习惯。
2、帮助幼⼉围绕中⼼话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道⼈体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的⼩常识。
教学重点、难点 重点：这活动的重点在于让幼⼉知道各种⾷物的营养价值。
难点：营养这个词对幼⼉来说难以理解，需要⽼师的具体解释和说明。
活动准备 1、常见⾷物图⽚ 2、把教师布置成家的样⼦ 3、⼿偶⼈⼿⼀个 活动过程 （⼀）开始部分 奇奇来做客为导⼊，⼩朋友们来招待这位客⼈。
知道客⼈想吃什么，喜欢吃什么？ 游戏 游戏规则： 奇奇说“我爱吃抓饭”⼀名幼⼉说：今天吃抓饭。
然后该幼⼉把相应的卡⽚放到奇奇⾯前，再请下位幼⼉继续游戏。
（⼆）展开部分： 根据已有的经验讲⼀讲：⾃⼰喜欢吃什么，为什么？ 通过幼⼉的讲述，简单的介绍常见⾷物名称和营养价值：（⼩朋友不能挑⾷，不然就不会长⾼，不健康，就不聪明了）利⽤这些⽅法让幼⼉知道挑⾷就不长⾼。
请⼏位⼩朋友在集体⾯前讲⼀讲啊：喜欢吃那⼀种⾷物，为什么喜欢？ 幼⼉⾃由讲述⾃⼰喜欢吃的⾷物。
教师：⼩朋友，如果你每天都吃⼀样的东西，会不会烦呢？ 以这种⽅式让有知道，光吃⼀种饭是没有营养的，所以不能挑⾷。
（三）结束部分： 到厨房去参观，说⼀说叔叔，阿姨们在为⼩朋友们做什么饭呢？【篇⼆】中班健康《我不挑⾷》教案 活动准备： ⼩狗和⼩狗妈妈的⼿偶。
活动过程： 1、导⼊活动：欣赏故事《好宝宝不挑⾷》，知道挑⾷的危害。
（1）教师戴上⼿偶，讲述故事《好宝宝不挑⾷》，引导幼⼉发现挑⾷会对⾃⼰的⾝体有危害。
中班健康《我不挑食》教案五篇
中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》教案教学目标•培养幼儿对不同食物的认知能力，增强对各类食物的兴趣。
•培养幼儿的口腔肌肉，提高咀嚼和吞咽能力。
•通过游戏活动，帮助幼儿建立健康的饮食习惯。
•改变幼儿挑食的行为，让其愿意尝试新的食物。
教学准备•水果、蔬菜等各种食物。
•模拟食品和模拟餐具。
•课件或幻灯片，辅助教学。
•筷子，勺子等餐具。
教学内容及步骤一、导入（15分钟）•导入课程内容，引导幼儿认识食物的种类和不同的味道。
•展示各类食物的图片，引导幼儿一起看图猜食物，并通过提问的方式引导幼儿回答问题，增强幼儿对各类食物的认知和兴趣。
二、小游戏（15分钟）•小组游戏：利用模拟食品和模拟餐具，让幼儿进行分组，每组幼儿轮流选择模拟食品，尝试不同的餐具，让幼儿感受不同食物的味道和口感，提高咀嚼和吞咽能力。
•游戏结束后，教师在黑板上画出一个口袋，鼓励幼儿把自己尝试过的食物放进口袋，并表扬孩子们的表现。
三、教学过程（30分钟）•教师引导幼儿走进一个模拟餐厅的环境，展示出各类美食。
•节选简短的举例故事，帮助幼儿理解“不挑食”的概念。
•对于挑食、不挑食的孩子，老师可以分别安排时间，让不挑食的学生帮助挑食的孩子尝试新食品。
让孩子们通过实际经验理解，在有人的帮助与陪伴下尝试新食品的意义。
•教师可以根据身边真实人和事的案例，让学生感受尝试新食品所带来的丰富多彩的生活和成功带来的快乐。
四、巩固（15分钟）•与孩子们互动，讲述采购食材的过程，根据季节不同以及不同地域食材的差异，教孩子们理解每一个地区的人们都有自己独有的美食。
•安排时间让幼儿自由创作，制作自己的美食模型，引导幼儿创造美食的欢乐，增强他们对食物的认知和兴趣。
教学效果•幼儿不仅对食物的种类和味道有了更深入的认知，还能够正确理解“不挑食”的含义，并在教师的陪伴下积极尝试新食品，逐渐形成了健康的饮食习惯。
•幼儿能够通过游戏体验、自我创作等多种方式，愉悦地参与学习，从而深入记忆和理解教学内容。
中班健康《我不挑食》教案5篇
中班健康《我不挑食》教案5篇老师在上课的时候，拥有一份完整优秀的教案是很有安全感的，教案在书写的过程中，我们务必要注意文字表述规范。
XX小编今天就为您带来了中班健康《我不挑食》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班健康《我不挑食》教案1活动目标学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设7种食物的图片若干。
记录表每人一张重点与难点进行分类并学做标记活动过程：一、出示健康宝宝导入教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表请幼儿挑选自己最喜欢吃的食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
中班健康《我不挑食》教案21.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么为什么""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么""你觉得什么东西最营养"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗为什么不一样"3.来总结一日三餐的合理搭配。
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》5篇
幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》幼儿园中班健康教育活动教案《不挑食身体棒》精选5篇（一）教案名称：不挑食身体棒教学目标：1. 培养幼儿不挑食的良好习惯，了解各种食物对身体的重要作用。
2. 培养幼儿对健康饮食的意识，学会合理搭配食物。
3. 通过游戏活动，引导幼儿选择健康食物，增加对不同食物的了解。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学内容：1. 各种食物对身体的重要作用。
2. 合理搭配食物的知识。
3. 游戏活动：挑选健康食物。
教学准备：1. 图片或图表展示各种食物的营养价值和重要作用。
2. 各种食物的模型或图片。
3. 游戏道具：纸板上绘制不同食物的图案，贴在墙上。
教学过程：步骤一：导入1. 观看图片或图表，让幼儿一起讨论各种食物的营养价值和重要作用。
2. 引导幼儿回想上次的早餐、午餐和晚餐，询问他们吃了哪些食物，以及知道这些食物对身体有哪些好处。
步骤二：学习合理搭配食物1. 通过示范和解释，让幼儿了解合理搭配食物的重要性。
2. 展示各种食物的模型或图片，让幼儿分辨它们属于主食、蛋白质类、蔬菜类还是水果类。
3. 引导幼儿搭配出一顿健康的饭菜，并解释各种组合的营养价值。
步骤三：游戏活动1. 将纸板上绘制的不同食物的图案贴在墙上，将幼儿分为几个小组。
2. 每个小组派出一名代表，通过抛硬币或其他方式决定代表的顺序。
3. 代表选择一个食物图案，准备回答该食物的营养价值和重要作用。
回答正确的话，小组获得一分。
4. 所有小组轮流进行回答，最后得分最高的小组获胜。
步骤四：总结1. 引导幼儿总结今天的学习内容，强调不挑食对身体的重要性。
2. 鼓励幼儿在家也尝试搭配健康的饮食，并与父母分享今天的学习成果。
教学延伸：1. 邀请家长参与，一起制作健康的午餐。
2. 观察和记录每日的饮食，形成饮食日记，让幼儿对自己的饮食习惯有更清晰的认识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对食物和营养知识的掌握程度。
中班不挑食健康教案
xx挑食健康教学设计挑食是一种坏习惯，作为天真园的教师，我们一定帮助孩子更正挑食的弊端，帮孩子形成优秀的饮食习惯，给孩子一个健康的体魄。
下边是为你精心整理的中班不挑食健康教学设计，希望对你有帮助 !xx挑食健康教学设计篇 1 活动目标1、初步培育幼儿养成不挑食、不偏食的优秀习惯。
2、培育小朋友的察看力和语言表达能力。
3、指引幼儿认识蔬菜的名称，并能勇敢在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称。
活动准备准备各样蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象。
活动重难点1、难点：让小朋友战胜挑食的坏习惯。
2、要点：让小朋友初步认识蔬菜的营养价值。
活动过程〈一〉开始部分：教师导入：“今每日气真好，小朋友我们一同到蔬菜王国做客好吗 ?”率领幼儿进入蔬菜王国。
〈二〉基本部分：1、率领幼儿到有新鲜蔬菜的地方，教师指引幼儿察看蔬菜并认识说出蔬菜的名称。
2、鼓舞小朋友拿起自己喜爱吃的蔬菜，并勇敢向客人老师讲出自己喜爱吃的蔬菜名称。
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜，发问幼儿为何没有选择 ?引出并认识幼儿不喜爱吃的蔬菜，提出幼儿挑食得不好习惯。
4、教师经过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好，教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食品的优秀习惯。
5、放录象，进一步稳固幼儿对蔬菜营养的认识，知道此后要多吃蔬菜，身体才能健康。
〈三〉结束部分：教师请幼儿去品味蔬菜。
xx挑食健康教学设计篇 2 活动目标：1、知道人体需要各样不同的营养。
2、经过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有益于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，惹起幼儿察看，发问：这三只小熊同样吗 ?什么地方不同样 ?(颜色、胖瘦不同样。
)你知道他们为何会有的胖，有的瘦吗 ?2、教师操作图片叙述故事。
3、组织幼儿议论。
◎白熊为何会那么胖 ?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。
)◎黄熊为何会那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。
幼儿教案不挑食(精选11篇)
幼儿教案不挑食（精选11篇）幼儿教案不挑食第1篇活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。
2、进一步认识各类常见食物，懂得要科学合理地进食。
3、教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动重点教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动难点懂得要科学合理地进食。
活动准备1、音乐律动《小猪吃的饱饱》2、常见食物图片3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
活动过程一、活动导入小朋友们早上好，现在我们一起来做个音乐律动《小猪吃的饱饱》来放松放松吧。
二、展开话题谈话教师：小朋友们，小猪是不是睡的很香呀？你们知道为什么吗？幼儿：是的`，因为小猪吃的饱饱的。
教师：你们想想你们印象中的小猪是怎样的呢？胖胖的？瘦瘦的？幼儿：小猪是胖胖的。
教师：对的。
因为小猪不挑食，什么都吃，特别的容易满足，所以小猪才吃肥肥胖胖的，身体特别的健康。
那小朋友现在开动你们的小脑筋想想，如果小猪会挑食，会有什么样的后果呢？幼儿：小猪会变得瘦瘦的，身体会很差。
教师：那你们会挑食吗？你们最喜欢吃什么，最不喜欢吃什么？让幼儿自由讨论。
三、深入了解教师：小朋友们，你们现在看看黑板上都有什么食物啊？幼儿：胡萝卜，鸡腿，葡萄。
教师：你们知道吃了它们都有什么好处吗？幼儿：对身体好。
教师讲解蔬菜肉类水果对我们身体健康的好处。
并且让幼儿懂得均衡营养，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，这样会使我们身体营养不均衡，会给身体健康造成危害。
（让幼儿知道如果光吃肉，会导致身体肥胖，心血管疾病等）四、小结我们的身体需要各种营养，这些营养来源于各种不同的食物，只有不挑食，我们的身体才能获得生长发育所需的各种养分，只有营养均衡了，我们的身体才能健康成长。
五、品尝蔬菜沙拉和水果沙拉教师把提前做好的沙拉分给小朋友吃，品尝沙拉的同时引导幼儿多吃蔬菜和水果，养成不挑食的习惯。
幼儿教案不挑食第2篇活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
中班健康我不挑食教案五篇
中班健康我不挑食教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康活动教案我不挑食优秀
中班健康活动教案我不挑食优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育指导手册》第四章“饮食与营养”部分的第二节“我不挑食”。
详细内容包括：认识各种食物的营养价值，了解挑食对身体的不良影响，学会不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 了解不同食物的营养价值，认识到不挑食对身体发育的重要性。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，克服挑食的坏习惯。
重点：培养幼儿不挑食、均衡饮食的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、食物模型、健康饮食海报。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT课件展示各种食物，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论各种食物的味道和营养。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿扮演“营养师”，通过角色扮演的形式，让幼儿了解不同食物对身体的好处。
3. 例题讲解（5分钟）结合食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到不挑食对身体发育的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的食物，并贴上对应的营养标签。
5. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿分享自己的画作，讨论如何克服挑食的坏习惯，养成均衡饮食的好习惯。
通过海报展示，让幼儿了解健康饮食的重要性，引导幼儿在家庭中实践不挑食的好习惯。
六、板书设计1. 课题：中班健康活动——我不挑食2. 板书内容：食物的营养价值不挑食的好处均衡饮食的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起制定一份健康饮食计划，做到不挑食、均衡饮食。
2. 答案：（1）早餐：牛奶、鸡蛋、面包、水果（2）午餐：米饭、鱼、蔬菜、豆腐（3）晚餐：面条、瘦肉、蔬菜、豆制品（4）加餐：坚果、水果、酸奶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在克服挑食方面的困难，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食的好习惯。
幼儿园中班健康《我不挑食》教案
幼儿园中班健康《我不挑食》教案
活动目标
1、初步培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯.
2、培养小朋友的观察力和语言表达能力.
3、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称.
活动准备
准备各种蔬菜、蔬菜菜肴、背景音乐、故事挂图、录象.
活动重难点
1、难点：让小朋友克服挑食的坏习惯.
2、重点：让小朋友初步了解蔬菜的营养价值.
活动过程
〈一〉开始部分：
教师导入：“今天天气真好,小朋友我们一起到蔬菜王国做客好吗?”带领幼儿进入蔬菜王国.
〈二〉基本部分：
1、带领幼儿到有新鲜蔬菜的地方,教师引导幼儿观察蔬菜并认识说出蔬菜的名称.
2、鼓励小朋友拿起自己喜欢吃的蔬菜,并大胆向客人老师讲出自己喜欢吃的蔬菜名称.
3、教师拿幼儿没有选择的蔬菜,提问幼儿为什么没有选择?引出并了解幼儿不喜欢吃的蔬菜,提出幼儿挑食得不好习惯.
4、教师通过讲故事《西西和南南》使幼儿知道挑食对身体有哪些不好,教育幼儿多吃蔬菜养成不挑食物的良好习惯.
5、放录象,进一步巩固幼儿对蔬菜营养的认识,知道以后要多吃蔬菜,身体才能健康.
〈三〉结束部分：
教师请幼儿去品尝蔬菜.。
幼儿园中班健康教案《我不挑食》
幼儿园中班健康教案《我不挑食》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解食物的营养价值，认识到不挑食对身体发育的好处。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、食物模型、视频、图片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值，引导幼儿认识到不挑食的好处。
以食物模型为例，让幼儿亲自观察、触摸，加深对食物的认识。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一种食物，讨论其营养价值，并在全班分享。
角色扮演：幼儿扮演家长，教导小熊正确饮食，消除挑食心理。
4. 小结与拓展（10分钟）拓展活动：让幼儿设计一份营养丰富的午餐，并与同伴分享。
教师评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。
幼儿自评、互评，分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书我不挑食2. 内容：食物营养价值不挑食的好处良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养丰富的午餐要求：包含主食、蔬菜、肉类、水果等，不少于4种食物。
答案示例：主食：米饭蔬菜：炒菠菜肉类：红烧排骨水果：苹果2. 作业提交：下节课前提交，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，促进幼儿健康成长。
环境创设：在教室设置“健康饮食角”，展示幼儿设计的营养午餐，激发幼儿食欲。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并接受各种食物的营养价值，消除挑食心理。
2. 实践情景引入：教师扮演小熊，与幼儿互动，讲述小熊因为挑食导致的身体不适。
3. 例题讲解：通过PPT展示，讲解各种食物的营养价值。
4. 随堂练习：分组讨论和角色扮演，帮助幼儿深入理解不挑食的重要性。
中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案
中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案这是中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班不挑食健康领域的教案幼儿园中班吃饭不挑食教案1 活动目标让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
教育幼儿养成不挑食的好习惯。
了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园不挑食健康教案精选篇1 活动目标：了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
活动准备：多媒体课件。
通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。
孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
幼儿园不挑食教案2 活动目标：乐意学习儿歌，能理解其内容。
引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
积极参与游戏活动。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园我不挑食的教案1 活动目标了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
初步了解预防疾病的方法。
知道人体需要各种不同的营养。
以游戏的形式和口吻进入主题。
“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。
比较两种萝卜的异同。
把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。
我不挑食幼儿园中班主题教案1、中班讲述活动我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动我不挑食”，活动的目标为三点：引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
2、从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
中班健康活动不挑食教案
演讲人：
日期：
目录
CONTENTS
• 活动背景与目的 • 活动内容与步骤 • 教学方法与手段 • 重点难点及解决方案 • 活动效果评估与改进 • 资源支持与拓展延伸
01 活动背景与目的
背景介绍
当前儿童饮食问题
许多中班儿童存在挑食、偏食等 不良饮食习惯，导致营养不均衡 ，影响身体健康。
亲子烹饪活动
倡导家长利用周末或节假日时间与幼儿一起进行简单的烹 饪活动，如制作水果沙拉、烤面包等，增进亲子关系的同 时培养幼儿的饮食兴趣。
家长助教
邀请从事营养、健康相关工作的家长来园为幼儿讲解相关 知识，提供实践指导。
社会资源整合
参观实践活动
组织幼儿参观附近的农贸市场、超市等，了解食物的来源和种类 ，感受食物的丰富性。
收集反馈意见
幼儿反馈
在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和建议 。
家长反馈
通过家长群、家长会等渠道，收集家长对活动的意见和建议。
教师反思
教师对活动进行反思和总结，记录活动中的亮点和不足，为下次 活动提供参考。
持续改进方向
活动内容优化
根据幼儿的兴趣和认知特点，不断优化活动内容 ，使其更加贴近幼儿生活，更具吸引力。
活动形式创新
尝试采用更多元化的活动形式，如游戏、角色扮 演、亲子互动等，以激发幼儿的参与热情。
家园合作加强
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的饮食 问题，形成教育合力，促进幼儿健康成长。
06 资源支持与拓展延伸
园内资源支持
健康教育图书角
设立专门的健康教育图书角，提供与饮食、营养相关的绘本、图 书等，供幼儿自主阅读。
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中班健康《我不挑食》教案及反思
中班安康《我不挑食》教案及反思活动设计背景因本班幼儿出现挑食偏食以及有模拟挑食的现象; 为了让孩子们认识和理解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动帮助孩子们克制这些不良习惯。
活动目的1、初步理解食物与安康的关系。
2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、理解生病的病症，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和老师。
5、初步理解安康的小常识。
教学重点、难点结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。
活动准备小狗和狗妈妈(大狗) 的手偶活动过程一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、老师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了?引导幼儿理解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。
二、老师根据故事内容引导幼儿讨论。
1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的?2、我们因该对小灰狗说什么?为小灰狗做些什么?小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。
假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰____，长不高、长不大，全身没有力气。
三、说一说、想一想1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿理解这些食物的营养价值。
提问：知道这些食物的名称吗?哪些是你吃过的?那些是最喜欢吃的?2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值?幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
老师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮; 肉补充热量，让小朋友更有劲; 蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢?老师小结：小朋友为了使自己的身体安康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。
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幼儿园中班健康《我不挑食》教案
中班健康《我不挑食》参考教案，活动目标是让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿养成不挑食的好习惯。
活动目标
1.让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。
活动过程
(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。
1.幼儿做"对各类食物的喜好"的调查。
①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。
看谁调查得最认真、最仔细。
②幼儿调查。
2.幼儿对"食谱中的搭配是否均衡"进行调查。
①师：小朋友通过刚才的调查发现了什么?
幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。
对食物有挑食的现象。
师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。
师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。
看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。
是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?
②幼儿调查。
(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
1、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。
①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?
幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。
师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。
②幼儿参观人体王国
③师：你们看，这就是我们的人体王国。
五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。
我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮的成长。
缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。
小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯?
幼：想。
2、教育幼儿不能挑食
师：你们应该怎么办?
幼：不挑食
师：挑食好不好?
幼：不好。
师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。
(三)幼儿搭配餐点――营养均衡的自助餐
1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧!
2、幼儿搭配营养均衡的自助餐。
3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。
记住：告诉客人老师不要挑食喔!
4、师生进行自助餐活动，活动结束。
延伸活动
1、幼儿制作"不挑食宣传小画册"，送给别的班的小朋友阅读。
2、选出"小小监督员"，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。
另外可以请家长配合我们进行监督。
3、将不挑食的小朋友在班级的"每日新闻"进行播报表扬。
4、幼儿自制食物调查表。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物
时没有做到既详细又明了好记。
如果继续延伸这一活动会将认识
食物的环节在设计的紧凑详细些。