苏科版物理八年级下册第4课时牛顿第一定律(二)

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【精品】牛顿第一定律课件苏科版物理八年级下册

感悟新知
为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是( B ) A. 小车仍从斜面A处滑下，换一个更长的木板 B. 增大斜面的倾角，小车仍从斜面上A 处滑下 C. 斜面倾角不变，小车从斜面上A 处以下位置滑下 D. 减小斜面的倾角，小车仍从斜面上A 处滑下
感悟新知
解题秘方：试题属于验证性实验题，可利用所学规律及实验现象直接解答.
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2. 探究阻力对物体运动的影响 (1)提出问题：运动着的物体所受的阻力对它运动的路程会
有怎样的影响？ (2)猜想与假设：阻力使物体运动的路程不断减小.
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(3)设计实验：让同一辆小车从同一斜面的相同高度处滑到粗糙程度不同的水平面上，比较小车在不同水平面上运动的路程，如图9-2-1 所示.
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解题秘方：在分析解释惯性现象时，首先要确定研究对象，再将研究对象一分为二，分成两部分，最后做出判断：“受力”部分运动状态会发生改变， “不受力”部分由于惯性还要保持原来的运动状态.
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误区警示：惯性不是力：
①一个物体具有惯性，但一个物体不能产生力的作用； ②惯性只有大小，而力不仅有大小，还有方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用点.
苏科版·八年级下册
第九章力与运动
第二节牛顿第一定律
课时导入
学习目标
1、阻力对物体运动的影响。 2、牛顿第一定律。 3、惯性。
感悟新知
合作探究
新知一阻力对物体运动的影响
1. 运动是否需要力来维持 (1)古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运
动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤销，物体就会停止运动. (2)意大利科学家伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体会停下来，是因为受到阻力.

苏科版八年级下册物理牛顿第一定律课件

假设小车不受阻力作用，小车将保持匀速直线运动状态。
这个结论是通过实验进行证实的吗？
这个结论是在实验的基础上，通过推理而得到的。物体的运动需要靠力来维持吗？
推理法
物体的运动不需要靠力来维持！
那为什么在没有推力的作用下，小车最终会停下来？
是因为小车受到了摩擦力作用。
伽利略：如果运动物体不受力，它的速度将保持不变。
笛卡儿补充了伽利略的认识，指出：如果运动物体不受力，它不会向左、右方向偏，将永远沿本来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律。
2.牛顿第一定律（力学基本定律之一）
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
解释：
物体本来的状态
静止的物体运动的物体
注意：
（1）牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的。
（2）牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到力的作用时，它的运动状态会产生改变，因此力是改变物体运动状态的原因。
（3）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。
（4）惯性和力是两个实质完全不同的概念。力是物体对物体的作用，惯性是物体本身固有的一种性质，它与外界因素无关。
那么下图中，汽车做什么运动？
汽车加速
当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持本来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。
（1）惯性是物体的一种性质，是物体本身具有的属性。惯性定律是一条规律，它揭示了物体不受外力时的运动状态。（2）惯性的存在是无条件的，也就是说惯性与物体的形状、速度、受力与否都没有关系；惯性定律中揭示物体所处的运动状态，必须以“不受外力” 为先决条件。

牛顿第一定律ppt课件

苏科版八年级下
第九章
力与运动
9.2 牛顿第一定律
1 一辆汽车正在公路上行驶，有关汽车的说法正确的是 C () A．汽车静止时不具有惯性 B．正在运动的汽车不具有惯性 C．各种状态下的汽车都具有惯性 D．汽车刹车时才具有惯性
2 “天宫课堂”点燃科学梦想．如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，在此过程中，摆球__具__有____(填“具有”或“不具有”)惯性．
(2)下列交通提示用语和惯性无关的是( C ) A．车辆转弯，请坐稳扶好 B．雨天路滑，请减速慢行 C．遵守交规，请靠右行驶 D．注意安全，请保持车距
【点拨】 (1)在追尾时，若是后车突然加速撞了前车的车尾，前
车突然加速，前车中的人由于惯性会向后倒，所以前车后排乘客的头不会撞在前排座椅背上．
【点拨】 (2)转弯时，乘客的下半身和汽车一起改变了运动状态，
【答案】 A
惯性保持静止，司机会向前倾，故C不符合题意；静止时受到后车撞击，车子会向前运动，司机的下半身随车子一起向前运动，上半身由于惯性保持静止，司机会向后仰，故D符合题意．故选D.
【答案】 D
7
小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时，
身体适当前倾，这是为了防止由于__惯__性__而摔倒．小
芳倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，护栏板会对
3 关于惯性，下列说法正确的是( B ) A．乘车时系安全带是为了减小惯性 B．汽车质量越大，惯性越大 C．汽车行驶的速度越快，惯性越大 D．汽车静止时没有惯性
4 空军在为灾区空投物资，为了使救灾物资准确地落在投掷区，飞行员在投掷物资时应( C ) A．无论怎样投掷都能落在投掷区 B．在投掷区正上方投掷 C．在飞到投掷区正上方之前投掷 D．在飞过投掷区正上方之后投掷

苏科版八年级物理下册教学设计-9.2牛顿第一定律

苏科版八年级物理下册教学设计-9.2牛顿第一定律一、教学目标1.理解牛顿第一定律的概念和内容；2.能够运用牛顿第一定律解释物体的运动状态；3.能够通过实验验证牛顿第一定律。

二、教学准备1.教材：苏科版八年级物理下册；2.教具：小车、直线轨道、弹簧、运动计时器、直尺。

三、教学过程步骤一：导入新知1.引导学生回顾前几节课学习的内容，进一步加深对力、质量和加速度的理解。

2.提出问题：当没有力作用在物体上时，物体会发生什么情况？步骤二：引入牛顿第一定律1.提出牛顿第一定律的定义：物体静止或匀速直线运动时，它所受合外力为零。

2.分析并解释牛顿第一定律的内容：物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。

步骤三：拉动式实验1.教师设置一个斜面，将小车放置在斜面上。

先保持小车静止，然后用力拉动小车时，观察小车的运动情况。

2.引导学生观察实验现象，并提醒他们注意小车的运动状态（是否匀速直线运动）。

3.学生根据实验得到的结果，总结并解释为什么拉动小车后它会有一个匀速直线运动的状态。

4.学生归纳出物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。

步骤四：分析式实验1.教师设置一个弹簧，将小车放置在弹簧上。

先保持小车静止，然后用力推动小车时，观察小车的运动情况。

2.引导学生观察实验现象，并提醒他们注意小车的运动状态（是否匀速直线运动）。

3.学生根据实验得到的结果，总结并解释为什么推动小车后它会有一个匀速直线运动的状态。

4.学生归纳出物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。

步骤五：巩固与拓展1.提出问题：当一个物体受到合外力时，会发生什么情况？请结合牛顿第一定律进行回答。

2.给出一个具体的实例或情境，让学生运用牛顿第一定律解释其中的现象。

3.引导学生思考：我们平时生活中还有哪些例子可以运用牛顿第一定律进行解释？四、教学总结1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调牛顿第一定律的概念和内容。

苏科版-物理-八年级下册-课件9.2牛顿第一定律 (2)

巩固练习
对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( C ) A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的
B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是正确的
C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以经过在事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律
D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验来验证
2.惯性现象的分析
甲：突然拉动小车时，木板由于惯性向后倒。乙：小车突然停下时，木块由于惯性向前倒。
练习
1.下列关于惯性的说法中，正确的是（ D ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D.一切物体在任何时候都具有惯性
一、维持运动需要力吗？ • 你一定有过这样的生活经验：在平地上骑自行车的时候，即使
不踩踏板，车也会前进一段距离，但因为没有继续用力，它最终还是要停下来。生活中常会遇到这类现象。例如：关闭发动机的列车会停下来。
自由摆动的秋千会停下来。
还有踢出去的球也会停下来。
• 运动的物体为什么会停下来？
物体的运动
A．车速太快
B．车速太慢
C. 突然起动
D．紧急刹车
一、维持运动需要力吗二、牛顿第一定律三、惯性注意：惯性与惯性定律的区别惯性：是物体的性质，没有任何条件，一切物体都有惯性。惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
物体的运动不需要力去维持！
实验结论实验次数 1 2 3 4 推理推理想象
表面材料毛巾
粗布条木板玻璃
某材料理想平面
阻力大小最大较大较小
最小最最小无阻力

牛顿第一定律教案2021-2022学年苏科版物理八年级下册

牛顿第一定律教学目标1、知识与技能：（1）理解惯性。

理解惯性是物体本身固有的一种属性；知道惯性的大小与物体的质量有关。

（2）知道牛顿第一定律。

2、过程与方法：（1）通过对生活中常见事例和实验的分析，纠正对惯性的一些错误认识，注意透过现象看本质的思维方法。

（2）通过小组斜面实验及推理，关注实验、分析、推理、了解“理想实验”的方法。

3、情感、态度与价值观（1）通过了解亚里士多德、伽利略和牛顿等科学前辈对“运动和力的关系”不懈的探究历程，感悟科学道路的艰辛曲折。

（2）通过对惯性利弊的分析讨论，懂得任何事物都存在两面性。

（3）通过了解安全带、安全气囊和头枕的作用，感悟生命的宝贵，体会尊重交通法规的重要性，从而自觉遵守交通法规。

学情分析牛顿第一定律是由部分实验结果，部分外推假设、部分定义所构成的一个复合体，就其定义本身的表述学生不难记住，但初二学生由于接触物理时间比较短，学生平均年龄比较低，抽象思维能力及认知结构上尚不成熟，加上生活经验的影响，不少学生认为静止的物体有惯性、运动的物体没有惯性；固体有惯性、气液体没有惯性。

因此在接受牛顿第一定律上有一定的难度，怎样形成对牛顿第一定律的理解及这一概念的建立使其认识由直观的感觉上升到科学理性认识则是本节的难点。

重点难点（1）重点：牛顿第一定律的形成过程及内容。

（2）难点：惯性是物体本身固有的一种属性；牛顿第一定律的形成过程。

教学过程活动1【导入】引入（一）引入：观看视频（冰壶、足球）提问：它们为什么会运动、又为什么会停止呢？教师：老师自制的一个教具，两部分组成：一个光盘和气球。

我把光盘放在桌子上，用手推一下，看他滑多远？学生:不推就停止。

给气球充气，推它一下再撤去推力，看看它是如何运动呢？请大家一起来动手做一做。

讲述：气球的作用是减小了阻力，并没有提供推力。

发现没有推力光盘也能运动。

那么物体的运动到底需不需要力呢？没有力物体能否保持运动呢？能还是不能呢？历史上也曾有过这样的争论：亚里士多德的观点是不能，伽利略的观点是能。

江苏科学技术出版社初中物理八年级下册二牛顿第一定律-名师

二、牛顿第一定律、惯性【学习目标】1.在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容，正确理解力跟物体运动的关系，掌握惯性的概念。

2.物理实验是科学研究的方法，对实际问题做出合理的抽象，进行理想实验的研究正是伽利略得到力与物体运动正确关系的基础。

我们要学习这种科学抽象的方法，并把它用到今后的物理研究中去【学习重点、难点】本节的重点是正确认识物体运动跟力的关系认识惯性是物体的物理属性，惯性现象的解释。

【教学用具】斜面小车毛巾标志小旗矿泉水瓶纸水棋子钢尺【课前预习】1．牛顿第一运动定律内容是______________________________________________2．__________________ _______ _叫惯性3.完成小实验；将几个棋子叠放，用钢尺敲击最下面的棋子最下面的棋子，说明。

上方的棋子，说明。

【学习过程】观察书本两幅图，引出关于力与运动关系的讨论1．阻力对运动的影响实验的影响因素是什么怎么解决同一小球从同样高的斜面上滚下来,若不考虑小车受到的阻力,小车到达斜面底部的运动速度是_______(填相同的或不相同的)(1)小车在毛巾表面上受到的摩擦力比较______(填大或小)因此小车前进的距离比较________(填远或近).(2)纸板表面比毛巾表面光滑,小车在纸板表面上滑行时受到的摩擦阻力比较_______,小车前进的距离________.(3)玻璃表面很光滑, 小车在玻璃表面上滑行时受到的摩擦阻力最_______,小车前进的距离最________.(4)如果小车滑行的表面十分光滑,那么小车______________________________.通过这个实验我们可以推导出:____________________________________________________________________________。

2．牛顿第一运动定律内容是______________________________________________这个定律揭示了物体运动________(填需要或不需要)力来维持,物体受到力的作用_________(填一定或不一定)会运动.牛顿第一定律的推广：3.如图，运动的小车遇到障碍物停止，木块会立即停下吗它将呈现什么样的现象还有哪些类似的现象观察书本图片，分类实验与观察对象观察的对象原来状态现在状态总结：原来静止的物体具有保持______状态的性质，原来运动的物体具有保持______________状态的性质。

力与运动教学案苏科版4

第3课时牛顿第一定律（二）学习目标：1．通过观察和归纳建立惯性的概念．2．会用惯性知识解释与惯性有关的现象．教材导读：一、惯性1．观察与思考(1)请你认真观察如教材中图9-5所示的现象，完成下列填空．图(a)中最下面的棋子受到力的作用后飞了出去，而上面的棋子在水平方向仍保持________；图(b)中离开弦的箭仍会保持原来的________状态在空中飞行；图(c)中汽车启动时，车中的人由于仍要保持原来的________状态而后仰；图(d)中汽车紧急刹车时，车中的人由于仍要保持原来的________状态而前倾．(2)通过对上述现象的分析和归纳，请你完成下面的填空．原来静止的物体具有________的性质，原来运动的物体具有_____________________的性质．2．惯性请你认真阅读教材P67黑体字内容，完成下列填空．物体具有保持原有____________的性质称为惯性．即原来静止的物体要保持________状态，原来运动的物体要保持________状态，说明：①力与惯性的区别力和惯性都是物理概念．力只有在两个物体发生作用时才能产生，一个物体不能对自己产生力的作用；惯性是物体本身的一种物理属性，与别的物体是否存在无关．②惯性与牛顿第一定律的区别惯性是物体本身的一种物理属性，不论物体是否受到外力的作用，物体都具有惯性；而牛顿第一定律是一切物体都遵循的一条客观规律，它只有在物体不受外力作用时才成立．二、观察惯性现象请你根据教材P67“观察惯性现象”活动中给出的器材，设计几个能说明物体具有惯性的实验，并解释实验中所发生的现象．1．能设计的惯性实验示例2．有关惯性的解释可按下列程序进行，原来的状态变化或不变化的原因后来的状态．下面以“打蛋入杯”实验为例进行分析．3．请你仿照示例，试解释实验乙、丙、丁中所发生的现象．三、惯性的应用及其危害的防止请你认真阅读教材P68和“生活·物理·社会”中的相关内容，了解生活中利用惯性和防止惯性带来危害的实例，并完成下列填空．1．利用惯性的实例有：(1) ______________________；(2) ______________________；(3) ______________________；(4) ______________________等．2．防止惯性带来危害的实例有：(1) ___________________；(2) ___________________；(3) ______________________；(4) ______________________等．例题精讲：例l 关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A．足球射入球门时才具有惯性B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性提示：一切物体在任何情况下都有惯性．惯性不是力，是物体本身就具有的一种属性，因此物体“获得惯性”、“受到惯性的作用”等说法都是错误的．解答：D点评：惯性是物体本身的一种属性。

苏科版八年级下册物理知识点

苏科版八年级下册物理知识点一、引言苏科版八年级下册物理教材是初中阶段物理学的重要部分，涵盖了丰富的物理概念和实验。

通过学习本册教材，学生将更深入地理解物理学的基本原理和方法，培养解决问题的能力和对科学探究的兴趣。

本文将概括并解析本册教材中的重要知识点。

二、知识点概览1、力学基础1、牛顿第一定律：理解力和运动的关系，知道物体运动状态的改变与外力有关。

2、牛顿第二定律：理解力、质量和加速度之间的关系，知道合力等于质量乘以加速度。

3、牛顿第三定律：理解作用力和反作用力的概念及其关系。

4、重力：理解重力的概念、方向和大小，知道地球上物体的重力近似等于万有引力。

5、摩擦力：理解摩擦力的概念、种类及其与运动的关系。

2、机械能1、功和功率：理解功、功率的概念及其计算方法。

2、机械效率：理解有用功、额外功和总功的概念，知道机械效率的计算方法。

3、动能和势能：理解动能和势能的概念及其相互转化。

4、机械能的转化与守恒：理解机械能守恒的条件及其应用。

3、电磁学基础1、静电感应：理解静电感应现象及其产生的原因。

2、静电屏蔽：理解静电屏蔽现象及其产生的原因。

3、电场强度和电场线：理解电场强度和电场线的概念及其应用。

4、直流电路：理解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路知识。

5、磁场：理解磁场的概念、方向和大小，知道磁感线的意义和应用。

6、安培定则：掌握安培定则的应用方法，能够根据安培定则判断通电导线的磁场方向。

7、电磁感应：理解电磁感应现象及其产生的原因和应用。

4、量子初步1、原子结构：理解原子的核式结构和原子核的组成。

2、原子核式结构模型：了解卢瑟福的原子核式结构模型及其意义。

3、光的波粒二象性：理解光的波粒二象性及其应用。

4、量子力学初步：了解量子力学的基本概念和应用。

三、学习方法建议1、重视实验：物理学是一门实验科学，实验是理解和掌握物理概念的重要途径。

建议学生在学习过程中积极动手实验，观察实验现象，分析实验结果，加深对物理概念的理解。

苏科版物理八年级下牛顿第一定律课程PPT

情感、态度与价值观目标
通过牛顿第一定律的学习，使学生认识到科学真理的客观性和普遍性；通过惯性现象的解释，使学生认识到物理知识与日常生活的密切联系。
课程安排与时间
课程安排
本课程包括牛顿第一定律的引入、内容讲解、实验探究和课堂小结四个部分。
时间安排
本课程建议安排2课时，其中第1课时用于引入和内容讲解，第2课时用于实验探究和课堂小结。在实验探究环节，可安排学生进行分组实验，每组4-6人，共同完成实验任务。
防滚架和车身结构
赛车等高性能车辆中，防滚架和坚固的车身结构能够保护驾驶员在极端情况下免受伤害，这也是基于牛顿第一定律的原理，通过抵抗外力的作用来保持驾驶员的稳定。
体育运动中力学原理分析
跑步和冲刺
在短跑等运动中，运动员在起跑时会尽量保持静止状态，以便在听到发令枪声后能够迅速启动。这体现了牛顿第一定律的原理，即静止的物体会保持静止状态，除非受到外力的作用。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的运动，形成四季变化。根据牛顿第一定律，地球在太阳引力作用下沿椭圆轨道运动，同时保持其运动状态不变。
天体运动规律揭示
行星运动
行星绕太阳运动的轨道遵循开普勒定律。牛顿第一定律结合万有引力定律解释了行星运动的规律，即行星在太阳引力作用下沿椭圆轨道运动，并保持其运动状态不变。
VS
卫星轨道设计
卫星在太空中运动时，受到地球引力和其他天体的引力作用，同时受到太阳辐射压等外力影响。根据牛顿第一定律，可以预测卫星在给定初始条件下的轨道变化，为卫星轨道设计和控制提供依据。
机器人自主导航系统设计思路
路径规划
机器人自主导航系统需要根据环境信息和任务要求，规划出一条从起点到终点的最优路径。牛顿第一定律为路径规划提供了基础支撑，即机器人在没有外力作用的情况下会沿着直线或曲线运动。

苏科版八年级物理下册9.2牛顿第一定律(2)ppt课件

初中物理课件
有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球的自转，一昼夜就能周游世界，请你评价一下，这个设想可行吗？
分析：因为地球上的一切物体（包括地球周围的大气）都随着地球一起在自转．气球升空后，由于惯性，它仍保持原来的自转速度．当忽略其他与地球有相对运动（如风）的作用产生的影响时，升空的气球与它下方的地面处于相对静止的状态．不可能使它相对地球绕行一周的．
对惯性概念的理解应掌握“一切”的含义是指：不论物体的种类、质量大小、是否受力、是否运动、做何种运动都毫不例外地具有惯性．
初中物理课件
生活经验告诉我们：行驶中的汽车或火车，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来，而且汽车或火车的速度越快，刹车后向前运动的距离越长．因此，有些同学认为：物体的惯性与它的速度有关，汽车或火车的速度越大，它的惯性也就越大．这种看法对不对？
1.人走路时，人的身体是向前运动的，
2.脚碰到石头时在力的作用下停止了运动，
3.但人的身体由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，
4.所以会向前摔倒。
初中物理课件
小结：
１．伽利略理想斜面实验否定了亚里士多德的观点，
２．牛顿在伽利略、笛卡儿等人的研究基础上得出牛顿第一定律．
３．一切物体都具有惯性，力是改变物体运动状态的原因．
点击下图观看动画加深对牛顿第一定律的理解
初中物理课件
牛顿第一定律 1.牛顿第一定律（又叫惯性定律）
一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2.惯性物体具有保持运动状态不变的性
质叫做惯性。
一切物体都有惯性。
初中物理课件
惯性：物体具有保持运动状态不变的性质叫做惯性。

苏科版八年级物理下册课件-9.2牛顿第一定律 (2)

2另一个物体先如何改变运动状态
3研究对象保持原来的运动状态
实验视频
用惯性解释下列现象：
A
B
C
DE
惯性的利用和防护
衣服上的灰尘瓶底的番茄酱钢笔不出水洗手后手上的水
小结ห้องสมุดไป่ตู้
一切物体不论它是静止的还是运动的，都具有一种维持它原先运动状态的性质，物理学中把这种性质叫做惯性。
分析惯性现象的一般步骤： 1明确研究对象和初始运动状态 2另一个物体先如何改变运动状态 3研究对象保持原来的运动状态
惯性的利用和防护
谢谢
二、牛顿第一定律
牛顿第一定律
一切物体都遵守牛顿第一定律牛顿第一定律表达了物体不受外力时的运动规律牛顿第一定律不是由实验直接得出的，而是在实验基础上推理得到的。
活动一
观察抽桌布实验
你观察到什么？
分析该问题的一般步骤： 1明确研究对象和初始运动状态 2另一个物体先如何改变运动状态 3研究对象保持原来的运动状态
（二）惯性
定义
（1）物体保持匀速直线运动状态或保持静止状态的
性质叫惯性。
（2）物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性
注意
（1）一切物体作任何运动时都有惯性
（2）只能说“由于、具有惯性"，不能说“受到惯性”
活动二
利用桌上的器材，设计一个能演示物体具有惯性的实验，并用惯性来解释实验
现象
1明确研究对象和初始运动状态

牛顿第一定律课件--苏科版八年级物理下册

【方法】
①明确研究对象
②物体本来状态 ③某处突然受力…… ④物体由于具有惯性 ⑤所以物体……
请用惯性知识解释：
汽车突然刹车时人会向前倾
开始时,人和车都处于运动状态, 刹车后,人脚和车厢有摩擦,随着车一起静止,而人的上身由于惯性, 仍要保持本来的运动状态, 因此向前倾.
请用惯性知识解释：
被击打的棋子和上面的棋子本来处于静止状态，被击打的棋子受到外力的作用由静止变为运动，会飞出去；上面的棋子由于具有惯性还要保持本来的静止状态，在重力的作用下落下.
请用惯性知识解释：
人走路时，具有向前的速度，当被石头惯性还保持本来的运动状态，故向前倾倒.
人走路时，被石头绊倒向前倒
惯性的应用
举例：生活中有哪些现象属于惯性现象？
1.拍打衣服可除去衣服上的灰尘; 2.撞击可使锤头紧套在锤柄上； 3.跳远运动员利用助跑增大跳远的距离;
防止惯性的危害
紧急刹车时，车不易停下来，所以要限速行驶，且驾驶员和前排乘客要系安全带。惯性是造成许多交通事故的原因，行驶中的汽车和自行车刹车时，由于惯性不能立即停止，即使紧急刹车，也要向前运动一段时间才能停下来。车的速度越快，刹车后向前运动的距离越长。在交通要道对机动车辆行驶的最大速度有所限制，骑自行车时不要骑得太快，都是为了避免由于来不及停车而造成交通事故。
惯性的利用和防止
2. 防止惯性的（有害）
限速行驶（减速慢行）：遇到紧急情况，火车、汽车等交通工具即使紧急刹车，车也不会立即停下来，车由于惯性，仍要继续前进一段距离，可能造成交通事故，所以我们常常要限速行驶.
司机所用的安全带和安全气囊也都是为了防止惯性造成的危害.
讨论
上面几幅图说明了什么？