小说的结构情节

故事还没有完，但剩下的结尾，他永远也不 会知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永远 地错过了。 接下来的故事是这样引起的。 执行枪决前，他千嘱万托一个狱友出去后一定 帮他了却一桩心愿。原来，初三时，与他同桌的 一个女孩因家境贫穷不得不辍学，临走前女孩要 他第二天送送她，并说有事求他。他猜想女孩是 想向他借钱，他便准备好。可是，当天晚上他因 打架受伤没能去车站，所以他想求狱友出去后， 帮他找那个女孩解释一下，他不是故意失约的， 他不是个不讲信义的人。 一个劣迹滔天的死囚，临终前的心愿竟是这样一 份小小的牵挂，我们没有理由感动，就像他看见 了一只麻雀一样，何足挂齿。 但我们错了——因为我们没有看见过一只麻雀



把灵魂耳朵叫醒 我想，这个故事一定能让你铭记一生的。 有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故 意杀人罪被判死刑。这是当时许多人意料之中的事 情。然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投 案，而且宣判那天，他很平静。 他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的 “所作所为”大为恼火，“恨铁不成钢”地责骂他 犯傻。 曾经，他也是一个品学兼优的学生，有着一段快 乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架， 吸毒。 密封如笼的死囚房里，钢铁焊成了“天网”，执 行枪决的前三个月，他最大的心愿是能够快快结束 生命，似乎，这个世界上已没有什么东西能再让他 留恋。 直到他看到了一只麻雀。
总结
小说结尾作用：
1、情节（制造波澜、震撼人心、回味无穷、 2、人物
3、手法（对比）
4、主题
5、读者情感体验(喜剧）
小说概念及三要素
1.小说是以塑造人物形象为中心，通过故事
情节的叙述和环境的描写反映社会生活的 一种叙事性的文学体裁。 2.生动的人物形象、完整的故事情节和人物 活动的具体环境是小说必须具备的三要素。 其中，人物形象又是主要要素。
④就结尾来说有
出人意料、戛然而止、留下空白式：造成
波澜，震撼人心；与前文伏笔照应，出人 意料又情理之中，留下想象空间或令人回 味无穷；与、、、形成对比 喜剧结局;突出主题，表现人物性格，符合 人们阅读心理，给人欣慰愉悦之感寄托美 好的向往 悲剧结局：令人感动回味思考；深化主题； 突出人物性格
故事情节的把握
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是
欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知 文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以此为出发点，先从整体上设置理解 文章内容的试题。
主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。
把灵魂的耳朵叫醒
4．作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠?怎

样叫醒他? 4、参考答案： 第一问：(1)自身的原因。没有认识到生命的珍贵 和美丽，浑浑噩噩地过日子。 (2)外部原因。社会、家庭和学校没有做 应该做的工作。 第二问：(1)自身加强道德修养。(2）社会、家庭 和学校加强道德教育。
2.鉴赏故事情节。

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？
解题思路： ①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题
或突出主题。 ②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人 物性格，或是表现了人物性格。 ③是对整个故事情节结构的构成上的作用。一般 来说是推动了故事情节的发展。
3.分析情节结构作用
常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自
己的话概括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么 道理（本文对你有何启迪？谈谈你的 一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话 （某一个问题）的理解或看法。
把握主题时，不从作品的客观实际出发，
不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的 偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的 道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是 学生做这类题最大的误区。
3、情节设置特点及评价
①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的 戏剧性、可读性。 如：《二十年以后》 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用:使结构紧密、完整。 如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄 凉气氛，暗示了人物命运。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
散文和小说的主要区别：
1、散文重在抒情，小说主要是叙事；
2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；
3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形
象，而散文没有这么突出。
小说阅读训练题型概略：
（一）、情节类题 （二）、主题类题 （三）、含义类题 （四）、人物类题（或“形象类”） （五）、技巧类题 （六）、环境类题 （七）、作用类题
那天中午，他正蜷在牢房的一角。突然在寂静而空荡的





牢房里，他像是听到了什么，站了起来，抬头向上看， 脸上第一次露出了笑容——一只麻雀在天窗的网格间欢 跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他。 他一动不动地凝望着这只麻雀，没有人知道当时他都 想了些什么。 只是从那一天开始，他天天望着天窗，他在等那只麻 雀，但麻雀从此再也没有出现过。 后来，他开始在看守所的《新生》小报上发表一些反省 的文章，他说，我没有想到，活到今天我第一次看到了 麻雀。 很多人不明白他在说什么，但我明白，他是真的第一 次看到了麻雀——婴孩般的惊喜和真诚的怀念为证！活 到那一天，他只看到了一只麻雀，却是以死刑为代价。 不要可怜或是同情他，更不要耻笑或蔑视他，想想我 们自
分析情节安排特色及评价
①就全文来说有一波三折式、跌宕起伏。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的
戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有 设置法（悬念法、倒叙式） 起到制造悬念、吸引读者阅读 引起读者的思考、引起下文。 写景法： 渲染气氛、烘托人物
后来，那个狱友出去后，找到了女孩，女孩已为 人妻为人母了，听完一切后，她哭了：“十年前 的那天我约他，并不是为了借钱，只是想带他到 山里吃几天苦，见见他从来没见过的东西啊……” 听到这句话，我想每一个纯净的灵魂都会禁不 住打一个冷战。谁会想到这场误会竟成了他们两 人之间的隔世之憾了，而那时，他本该看见麻雀 及一切的啊! 然而，他错过了那一天。直到生命将止，他才 看到了一只麻雀。他看到的那一只，也许正是我 们应该去寻觅的那一只。把握住自己的生命，把 灵魂的耳朵叫醒，在每个平平常常的黎明里，去 倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命 听吧。 这是每一个脆弱的生命最需要的。
如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎 样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念 的作用 作用：制造悬念，吸引读者
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 如《书法家》。 作用：留下想象空间或令人回味无穷
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
情节赏析及评价
1.分析概括情节内容
2.分析内容主旨作用
（3）是什么原因导致他走上杀人犯罪的道路？ 他没有及早的看到“那只麻雀”，没有真正明白生
命的含义和价值。虽然他父亲是当地数一数二的富 商，家境很优越，但他却没有一个坚定地信仰，不 懂得自省，以致他学会了逃学、打架、吸毒、走上 杀人犯罪的道路。 （4）作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠？应 怎样叫醒他？ 1、自身的原因。没有认识到生命的珍贵和美丽，浑 浑噩噩地过日子。外部原因。社会、家庭和学校没 有做应该做的工作。 2、(1)自身加强道德修养。(2）社会、家庭和学校加 强道德教育。我们用一颗热爱生活的心去感受，用 眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡 甚至是窘迫生活中的爱与美。一个人，无论陷入多 大的困境，也不能放弃希望。要学会珍惜，学会感 动。哪怕只是一只小小的麻雀。
考点解析
1、小说是以塑造（人物形象）为中心，通
过完整的（故事情节）的叙述和（环境） 的描写来反映现实生活，所以构成小说的 三要素是（人物）、（情节）、（环境）。
主题表现形式
小说一般是通过人物形象或故事揭示人生
哲理、社会问题、价值观念等的。主题的 表现形式大致有以下几种： (1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、 品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2) 用故事的形式针砭时弊。 (3) 通过寓言，寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历，反映人物生存状态和心 理状态。

（1）文中多次出现”麻雀“，含义并不完
全相同，试问文中”麻雀“有几种含义？ 麻雀的含义。1、就是指普通的麻雀—— “一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还 不时地歪着脑袋看他”；2、灵魂里最本真 的善良，一种对美好信念，比如文中死囚 临死前托愿给同桌解。 （2）辍学女孩是一个怎样的人？ 辍学女孩家境贫穷不得不辍学，是一个想 和他分享感动的普通女孩
小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、
表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发 展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人 物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升 华主题在结尾加上“尾声”。故事情节一般 都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整 理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真 事更集中，更完整，更具有代表性。
总结：情节的作用:
1、发展了人物性格，或是表现了人物性格。
2、表现主旨或深化主题。 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
4、照应前文。
5、线索或推动情节发展。 6、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
例题讲解：
2008年江苏卷 ： 小说《侯银匠》 12．小说第二段（“侯银匠中年丧妻……很 精到”），对全文情节展开有什么作用？请 具体说明。（4分） 【答案】 ①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打 陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情 节提供依据。 ②从突出侯菊的精细能于着眼，为写侯菊改 装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提 供依据。
主题挖掘的基本途径：
1、从作者背景看
2、从人物特征看
3、从情节发展看
4、从语言情感色彩看
5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
1、歌颂、赞扬、张扬什么。
2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
3、揭示什么人生道理。
4、对什么现象的反思。
小说情节
情节是什么？
表现人物性格形成与发展变化的一系列的

（生活事件），情节结构包括： 开端、发展、高潮、结局 命题角度 （1）梳理、概括情节： （2）情节作用： （3）分析情节安排特色及效果
梳理概括情节：
一般只说出谁、做什么事、结果如何
等内容，即采用主谓宾形式，不可叙 述细节。
情节作用
①情节：为、、、情节发展作铺垫（提供
依据、埋下伏笔），制造悬念，推 动、、、、、情节发展，把情节推向高潮； 使、、情节发生转折；与上文某情节相照 应。 ②人物：表现了、、、、、的思想品质 （心理），有助于塑造、、、、的形象。 ③主题：揭示（表现、突出）了、、、、， 有利于表现主题。