二上语文复习资料(完美)

（5）笔画要规范：“沿”“铅”的横折弯„„
• 笔顺易错： 例如“区”和“巨”的笔顺容易错误；“及”的笔顺要注意先写撇
容易混淆：
• 形近
“自己”的“己”和“已经”的“已”；
“休息”的“休”和“体育”的“体”；
“经”和“怪”的右半边容易混淆；
“旁”和“劳”下半部分容易混淆； “川”和“州”要区分开„„ • 音近 作 和 做 以 和 已 飘 和 漂 „„
对阅读能力部分的复习，要明确复习目标：
4.结合阅读材料，能表达自己的阅读感受。 如：读了短文，你最想和谁交朋友？为什么？
三、复习建议
1. 通读文章，了解主要内容，明白文章大意。
2. 明确题目要求，答题不慌乱。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真
地思考、组织答案。（明确所有的答案都来自文章） 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通 顺，标点是否正确。
不同事物进行比较，两种事物有共同点。
30页、56页、91页、110页、143页
用固定的句式，丰富句式积累。
4. 标点符号（80页园地四、119页园地六）
注意句子的 内容和语气。
5. 背诵积累
指定背诵的课文： 1《秋天的画》4《古诗两首》5《一株紫丁香》9《欢 庆》23《假如》25《古诗两首》26《“红领巾”真好》 选择喜欢段落背诵的课文： 2《黄山奇石》10《北京》27《清澈的湖水》30《我
多音字：
都（dōu dū） 兴(xīnɡ xìnɡ) 为(wãi wâi) 曲(qū qǔ) 背(bēi bâi)
转(zhuàn zhuǎn）
教(jiāo jiào)
好(hǎo hào)
漂(piāo piào)
奔(bēn bân ）
还(hái huán)
分(fēn fân)
没(mãi mò)
中(zhōnɡ zhònɡ)
是什么》
园地中背诵的小儿歌： 19页《秋天到了》101页《走山路》140页《小花鹿》
考查形式：
26页《一株紫丁香》
夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， （ ）， 那梦啊，准是（ ）。
（84页看看写写）
（117页我会填）
多种形式检查背诵 ，多创造练习机会。
阅 读 部 分
对阅读能力部分的复习，要明确复习目标：
二、教材内容
易错字音：
• 要注意前鼻音和后鼻音的区别：
• 尽 • 胳膊 • 呗 勤 邻 „„ 知识 哇 „„ 粗糙 扎风筝 扑棱棱 葫芦 „„ • 有的字放在词语中会变成轻声，注意本音： • 语气词本音就是轻声： • 受济南方言和家长发音习惯影响： • 什么（shãnɡ me）
嫦娥奔月
匹 „„
完整。
3.能用学过的词语说句子。
4.会用不同的句式表达同一意思的句子。
二、考查形式及复习建议
1. 把字句 、被字句互换（139页园地七）
不要添字漏字，写完要检查。
2. 用词说句练习（37页、107页）
“的”后面跟名词，“地 ”后面跟 动词。还要注意句子是不是写完整了。
3.句子仿写
131页 对比喻句的训练。
字形：
• 结构易错：像“落”是上下结构的字，“满”是左右结构的字。 • 笔画易错： （1）第三课中集中出现的“女字旁”的写法。 （2）区分带“士”和“土”的字，例如 壮 幸 喜 周 „„ （3）写“点”要注意：“琴”不能加点；“礼”“祖”“祝福”是 “礻”；“补”“被”是“衤”；“弯”两个点的方向„„ （4）部件要齐全：“旗”不要忘记右半边的撇横；“候”“猴”注 意中间小竖的有无„„
5.查字典（园地二39页）
方法： ①确定部首。 ②在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。 ③根据页码在“检字表”中找到部首，在除部首外 笔画数中找到要查的字。 ④按页码在正文中找到这个字。
词 语 部 分
二、教材内容
（1）四字词语
①描写秋天的四字词语 ②AABB型四字词语
③成语、神话故事、科技成果
三、考查形式及复习建议
1. 看拼音写词语（课本114页）
书写规范、端正、整洁，特别关注学生的书写姿势。
2.多音字（118页园地六）
背(bēi
bâi)
从字义区分，寻找多音字规律。
3.观察汉字找规律（18页园地一）
包
归类整理，注意练习的趣味性。
4.形近字比较组词（125页识字7课后题）
从字形、字义上进行区分。
①先说后写，指导方法 ②适时讲评，巩固写法
写话提示：
①仔细观察图画，正确理解图意，抓住主体。 ②根据画面内容，合理想象，使画面“动”起来， 形成一个完整的小故事。 ③乐于运用阅读和生活中的词语。句子要完整、通 顺。合理、正确使用标点符号。
4、日记。
日记的格式
培养学生写日记的习惯和兴趣。在正确书写日 记格式的基础上，能够用几句通顺的话表达出一个 意思。
1.分清句子和自然段。 如：这篇短文一共（ ）个自然段。 第三自然段一共（ ）句话。
对阅读能力部分的复习，要明确复习目标：
2.在语言环境中正确认读字词。 如：读短文，在正确的读音上面画“√”。 原来小鹿得（de dã）到的礼物都（dōu dū） 是鲜花啊！
对阅读能力部分的复习，要明确复习目标：
3.结合语言环境正确了解词、句和段的意思。 如：哪句话写出了大熊猫的勇敢呢？请用 “ ”画出来。 请给短文中加点的词语换一个词语，使 句子的意思不变。 大熊猫赶忙（ ）跑到了小松鼠家。
《秋天到》
复习建议
生字 词语 句子 阅读 写话
复习建议
生字部分
一、复习目标
1.认识450个字，会写350个字。
2.认识的字能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，
不要求书写。 3.会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练 习在口头和书面表达中运用。 4.有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写 字习惯，书写规范、端正、整洁。
⑷反义词
识字6 园地三“我的发现”
⑸数量词
（100页园地五） 一只
一条
一个
一把
一块
一盘
（157页）
一片片
一条条
一把把
一棵棵
一块块
一只只
三、考查形式及复习建议
1. 填合适的词语（100页园地五）
多积累，多说多记，培养语感。
2. 词语仿写（14页、88页、99页）
发现词语规律再写。
3. 词语接龙（139页园地七）
义务教育课程标准实验教科书
复习计划
第一单元 美丽的秋天 图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳 尤其 石盘 山峰 胳膊 巨石 每当 脖子 著名 形状 旅行 娃娃 苍耳 山洼 炸开 我 观察 知识 姓刘 菊残 枫林 于是 龙灯 会 要求 平凡 顺利 石径斜 立交桥 一支歌 认 风景区 仙桃石 蒲公英 降落伞 君须记 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 春华秋实 纷纷出发 啪的一声 蹦着跳着 橙黄橘绿
三、复习建议 1、注重方法的指导，教会学生审题技巧和方 法。 2、适度练习。建议可做两个：一是看题写话； 二是以日记形式，根据要求写话。 3、以说为主，进行口头训练。能用几句连贯 的话把意思表达清楚，比较恰当运用积累的词 语。想好再说。 4、可让学生将练说写下复习目标
1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中
的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问
号、感叹号。
二、复习内容
1. 根据要求，恰当表达。
2、续写。
秋天到了，
。
3、看图写话。
看图写话复习建议：
④数字开头的四字词语
⑤课文、课后积累四字词语
一、复习目标
能联系上下文和生活实际，了解课 文中词句的意思，在阅读中主动积累词
语。
（2） 词语搭配
① 偏正短语 37页、119页、128页
② 动宾短语
识字2
⑶近义词
（55页园地三） 美丽——漂亮
非常——特别 （163页园地八）
中心——中央
著名——有名 飘浮——飘扬
注意字音，不写别字。
4. 连线（54页）
连完之后读一读，检查是否都搭配合理。
5. 选词填空（55页园地三 163页园地八）
根据具体语境选择合适的词语。
6. 看图写反义词（162页园地八）
按照一定的顺序观察。
句 子 部 分
一、复习目标
1.正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2.能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充
这些词语都能正确 认读就给自己奖励 一个“星”或“笑 脸”。如果有错， 就画出读错的词， 争取下次读正确。
我 会 写
让爸爸、妈妈给你听写一遍本单元的词语，如果全对就奖励自己 一个“星”。如果有错，就将错误的词语写三遍，争取写对。
内容 背诵 效果 签字
我 会 背
《识字一》
《秋天的图画》 《植物妈妈有办法》 《古诗两首》