五年级下册语文课件-1草原｜人教新课标 (共20张PPT)

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人教新课标五年级语文下册《1草原》课件PPT文档共20页

60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
人教新课标五年级语文下册《1草原》课件
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克

五年级下册语文课件-1. 草原 l 人教新课标 (共14张PPT)

精读课文，体验情感联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
精读课文，体验情感这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地：从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。
板书设计草原自然风光美高歌─低吟 ───民族风情美（草原风情画）迎客─相见─款待─联欢热爱──依恋
小学语文人教版五年级下册
草原
创设情境，激趣揭题。老舍（1899.2.3-1966.8.24），本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。由于文革期间受到迫害，1966年8 月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67 岁。其代表作品有《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》等。
初读课文，整体感知 1.认读生字
xuà n
lè
è
鄂温克
yá
天涯
渲染
勾勒
2.学习新词
毛毯渲染勾勒低吟
迂回
拘束偏西
衣襟
羞涩
马蹄
摔跤
外貌
天涯一碧千里
翠色欲流
初读课文，整体感知整体感知课文：这篇课文主要写了草原的哪些方面？
自然风光
民族风情
精读课文，体验情感
读下面的句子，说说在表达上有什么特点？那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这句话表达上运用了比喻的修辞手法。小丘柔美得没有明显的界限，由于绿颜色浓厚，就像要流下来似的。绿色的草原一望无际，与天相接，仿佛翠色流入了天边。

五年级下册语文课件-1 草原(人教新课标)(共51张PPT)

奇丽—— 瑰丽
反义词
迂回—— 笔直明朗—— 阴沉羞涩—— 大方愉快—— 悲痛静寂—— 喧闹洒脱—— 拘谨
词语解释
渲染：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。勾勒：用线条画出轮廓。迂回：回旋，盘绕。文中指河弯弯曲曲的样子。拘束：过分约束自己，显得不自然。一碧千里：本文指辽阔的草原无边无际，都是绿色。翠色欲流：形容翠绿的颜色很浓，就像水要流动一样。
小丘绿的、翠色欲滴
看到这美丽的大草原，作者心里此
刻有何感受？
１.这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿
（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。
２.在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），
好像（回味着）草原的无限乐趣。
作者在描述草原上的景物和抒发内心感受的时候，运用了哪两种修辞手法？找出来读一读。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群 ——白色的大花
比喻草原 ——无边的绿毯
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
拟人
仔细地回忆，品味增强了草原风光的感染力
畅所欲言
同学们，闭上眼睛深呼吸，想象此时
此刻，你正站在这片广袤无垠的大草原上，
写作背景
这篇课文是老舍在青岛山东大学一次休息
时写下的。文章记叙了他第一次访问内蒙古大
草原时的所见所闻所感，表达了他对祖国边疆
的热爱以及对民族友谊的歌颂。
知识链接
关于散文： 1.散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。 2.短小优美，生动有趣。散文主要在抒情，有的借景抒情，有的借事抒情，有的借物抒情，也有写人，借这个人来表达自己的情感。任何散文都是作者情感的抒发，心灵的倾诉和思绪的流淌。

人教版小学语文五年级下册第一课《草原》ppt课件

鄂温克姑娘
再读课文
选择喜欢的内容，读出草原的美丽，读出草原人民的热情，读后小组交流。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带像一条彩虹向我们飞过来。
蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。
从哪些语句体会到主
客见面时那真挚的感情
用“
”线标出、
这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在底下，一碧千里二并不茫茫。四面都有小丘平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里给无边的绿毯上绣了白色的大花。那些小丘的线那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
草原很辽阔但却美的并不空洞。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
草原
科尔沁草原
镶花地毯
蒙古包
雪原赛马
群马疾驰
初入草原
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。

五年级下册语文课件 - 第1课《草原》人教新课标(共18张PPT)

方法学习： “说—读—评”
联系上下文，说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
是啊，蒙汉情深，怎忍别离，虽然已是夕阳西下，但大家谈兴正浓。面对情深意切的蒙古族人民，我们此时此刻都觉得怎样了？
热爱依恋
放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一个句子通过有感情地朗读推荐给大家。
见到我们——热闹
第三自然段——相见
有感情地朗读第三自然段。说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散……握手再握手，笑了再笑。
第四自然段——款待
好客的主人是怎样款待客人的？你体会最深的一点是什么？请你一边说、一边读、一边谈感受。
第五自然段——联欢
读写迁移
快速默读全文，思考：作者从草原美丽的自然风光和独特的写景抒情人文风情两个方面介绍了草原，写事抒情你认为贯穿全文始终的是一种什么情感？作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？
如果你是随从老舍先生一同进入蒙古草原的其中一位，那么，步入此情此景的你，从描绘草原的美景或想象蒙古包内外的热闹场面来表达你的特别心情。以二课时
复习反馈
1.有感情地朗读下面的词语：地毯渲染勾勒柔美低吟襟飘带舞会心微笑民族团结套马摔跤蒙汉情深
2.不看课文说说文中的草原之美。
感悟草原人情美
草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放。作者一行人进入蒙古草原受到了蒙古人民的热情接待，表现了蒙古人民质朴美好的民族风情。
自由朗读课文2-5自然段，思考：这部分都讲述了哪些内容？
迎客——相见——款待——联欢
课文四个自然段讲了四个内容，根据你的自学，请你将印象最深的一段内容的学习所得在小组中交流。

五下草原课文ppt课件

提高人们对草原生态系统的认识和重视，倡导绿色发展理念，推动可持续发展。
促进草原地区的经济转型和升级，发展绿色产业和生态旅游，提高当地居民的生活水平。
对草原保护和可持续发展的建议和行动
01
02
03
04
制定严格的草原保护法律法规，限制过度开发和破坏草原的
行为。
加强草原生态监测和评估，及时掌握草原生态状况，采取有
五下草原课文ppt课件

目录
CONTENTS
• 草原的简介 • 课文内容解析 • 草原的文化和历史 • 草原的保护和可持续发展 • 总结和思考
01 草原的简介
草原的位置和特点
在此添加您的文本17字
总结词：广阔无垠
在此添加您的文本16字
详细描述：草原通常位于平坦或低洼地带，地域辽阔，一望无际，给人以宽广无垠的感觉。
• 应对气候变化：草原具有强大的碳汇功能，通过保护和恢复草原，可以增加碳储存量，减缓气候变化的影响。 • 挑战与困难：尽管草原保护和可持续发展具有重要意义，但在实际操作中仍面临诸多挑战和困难，如资金缺乏、技术落
后、政策不健全等。需要政府、企业和公众共同努力，加强合作与交流，推动草原保护和可持续发展的进程。
草原的气候和生态
总结词：气候特点总结词：生态平衡总结词：土壤肥力
详细描述：草原地区的气候通常为干旱或半干旱气候，降雨量较少，昼夜温差大。
详细描述：草原上的生物种类虽然不如森林丰富，但它们之间相互依存、相互制约，形成了一个相对稳定的生态系统。
详细描述：草原上的土壤通常较为肥沃，因为它们经过了长期的自然侵蚀和风化作用，形成了富含养分的土壤。
05 总结和思考
对草原的认识和思考
草原是地球上重要的生态系统，具有维护生态平衡、调节气候、

(赛课课件)五年级下册语文《草原》第1课时 (共21张PPT)

请。21:05:2421 :05:242 1:05M onday, May 03, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 5.321.5. 321:05: 2421:0 5:24Ma y 3, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日星期一下午9时 5分24 秒21:05: 2421.5. 3
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9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。21.5.3 21.5.3 Monday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 1:05:24 21:05:2 421:05 5/3/202 1 9:05:24 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.321:05:2 421:05 May-21 3-May-21
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。202 1年5月下午9 时5分21 .5.321: 05May 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月3日星期一9 时5分2 4秒21: 05:243 May 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午9时5 分24秒下午9时 5分21: 05:2421 .5.3
谢谢大家
助读资料字词精讲初读感知当堂检测
1.学习本课生字、新词，练习用关联词语造句。 2.理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感
情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。（重点）
走近作者
老舍(1899－1966)：原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。中国现代小说家、戏剧家。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

五年级下册语文课件-第一组第1课《草原》∣人教新课标 (共29张PPT)

4. 草原的辽阔：一百五十里__全__是__草__原___。再走一百五十里，也__还__是__草__原____。
5. 草原的宁静：初入草原，___听__不__见__一__点__声__音___，也 _看__不__见__什__么__东__西____，除了一些_忽__飞__忽__落__的__小__鸟___。
6．初入草原的感受 (1) 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小诗。“惊叹”是因为 _第__一__次__看__到__草__原__，__处__处__感__到__新__奇_，对满眼的绿色感到惊讶；“久立四望”是___流__连__草__原__景__色__，__总__是__看__不__够____； “低吟一首奇丽的小诗”是想用___诗__歌______来抒发自己的情感。 (2) 在这境界里，连骏马和大牛都有时候__静__立__不__动__，好像回味着___草__原__的__无__限__乐__趣_____。这里用__拟__人__的手法来说明__草___原__的__景__色__令__人___迷__恋____。
语组成一句话) ___这__种__境__界__，__既__使__人__惊__叹__，__又__叫__人__舒__服__。______________
5. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了__拟__人____ 的修辞方法，这样写的好处是：看__似__在__写__骏__马__和__大__牛__，__实__则__在__表__达__自__己__的__感__受__，__情__景___ 交__融__，__增__强__了__草__原__风__光__的__感__染__力_____________________。
运用这两句话中所用的修辞写一个句子： _示__例__：__一__百__五__十__里__全__是__沙__漠__。__再__走__一__百__五__十__里__，__也__ _还__是__沙__漠__。_____________________________【方法】 4. “像被一阵风吹来似的”说明草__原__人__民__迎__接__远__方__客__人__的__心__情__很__急__切_______________。从“这是主人来到几十里外欢迎远客”这句话中能体会到主人对客人的重视和尊重，同时也表明了主人的__热__情__好__客__________________________________ _____________________________________________ _。