人教版一年级起点一年级英语上册Revision
一年级上册英语教案-Revision 1 第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教案-Revision 1 第1课时∣人教新起点一、教学目标1.能够听懂、会说并正确运用“Hello/Hi/Goodbye”等日常用语。
2.能够正确认读字母Aa、Bb、Cc、Dd，了解其发音。
3.能够正确运用句型“What’s your name? My name is…”进行自我介绍。
4.能够正确读出常见水果的名称。
二、教学重难点1.教学重点：日常交际用语的应用；自我介绍及常见水果的名称。
2.教学难点：掌握字母及其发音，准确运用自我介绍句型。
三、教学准备1.纸板、彩笔、字母卡片、水果卡片、录音机、小礼品（用于课堂活动）。
四、教学过程A. Warming up1.Greet students at the door with “Hello/Hi” and encourage them to use the phrase as well.2.Invite students to sit on the floor in a circle and review the days of the week and weather with them. Ask questi ons such as “What day is today? What’s the weather like today?”.B. Presentation1.Introduce the letters Aa, Bb, Cc, and Dd one by one. Write each letter on the board and have the students repeat the letter and its sound after you.2.Show the students pictures of different fruits and discuss their names using English. Make sure to say the names of the fruits slowly and clearly for the students to understand.e flashcards to introduce the phrase “What’s your name? My name is…” and practice saying it with the s tudents.C. Practice1.Have the students take turns introducing themselves to the class using the sentence “My name is……”. Encourage them to use eye contact and speak clearly.e flashcards to review the names of fruits and have the students practice saying them.3.Play a game where students take turns picking a fruit card and saying the name of the fruit. If they get it right, they get a small prize.D. Production1.Divide the students into groups and have them introduce their group members by saying their names and favorite fruits. Encourage them to use complete sentences and introduce each other politely.2.Have each group present their introductions to the class and give them feedback on their speaking skills. Emphasize the importance of clear pronunciation and eye contact.E. Closing1.Review the letters and name of the fruits learned in class.2.Practice saying “Goodbye” with the students and encourage them to use it when leaving the classroom.五、板书设计1.Letters: Aa, Bb, Cc, Dd2.Fruits: apple, banana, orange, grape3.Se ntence: “What’s your name? My name is…”六、教学反思In this lesson, the students were introduced to the letters Aa, Bb, Cc, and Dd, the names of different fruits, and the phrase “What’s your name? My name is…”. The activities in class were designed to help the students practice speaking English in a fun and interactive way. The game of guessing the names of fruits was particularly successful in engaging the students and keeping them interested.One area of improvement for this lesson would be to find more opportunities to practice the letters and their sounds. While thestudents were able to correctly identify the letters and repeat their sounds, more repetition and practice could help solidify their understanding of these basic building blocks of English words.Overall, this was a successful lesson in introducing basic English communication skills and building a foundation for future lessons.。
一年级上册英语教案-Revision2第1课时∣人教新起点
一年级上册英语教案Revision 2 第1课时∣人教新起点教学内容本节课是针对一年级上册英语课程的复习课，教学内容将围绕前几个单元的核心词汇和基本句型进行。
主要复习内容包括：自我介绍、颜色、数字、家庭成员、日常用品的名称以及简单的问候和告别用语。
通过本节课的学习，学生能够巩固和运用所学知识，提高英语交流能力。
教学目标1. 让学生能够熟练地运用英语进行自我介绍，包括介绍自己的名字、年龄、喜好等。
2. 帮助学生复习和掌握基本的颜色和数字词汇，能够用英语描述物体的颜色和数量。
3. 引导学生用英语介绍家庭成员，并能简单描述家庭成员的外貌和性格特点。
4. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，如问候、告别、询问和回答等。
教学难点1. 学生在描述颜色和数字时，可能会出现词汇混淆的情况，需要教师及时纠正和指导。
2. 自我介绍时，学生可能会忘记一些基本的句型和词汇，需要教师提供提示和帮助。
3. 在介绍家庭成员时，学生可能会遇到一些生僻的词汇和表达方式，需要教师进行解释和示范。
教具学具准备1. 教学卡片：包括颜色、数字、家庭成员、日常用品等词汇的卡片。
2. 多媒体设备：用于播放英语歌曲和视频，以及展示教学内容。
3. 绘画材料：如彩笔、画纸等，用于学生进行绘画活动。
4. 学生手册：用于学生记录和复习所学内容。
教学过程1. 热身活动：通过播放一首英语歌曲，让学生跟随音乐进行简单的动作，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 复习词汇：通过教学卡片，引导学生复习和巩固颜色、数字、家庭成员、日常用品等词汇。
3. 自我介绍：让学生分组进行自我介绍，要求每个学生都能用英语介绍自己的名字、年龄、喜好等。
4. 角色扮演：设置一个家庭成员的情景，让学生分组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员的外貌和性格特点。
5. 小组活动：让学生分组进行绘画活动，用英语描述和标记所画物体的颜色和数量。
板书设计1. 核心词汇：颜色、数字、家庭成员、日常用品等。
人教版新起点1年级上Revision 1 课件 第2课时
Nose, nose, I have a nose.
第四页，编辑于星期日：一点 十九分。
Revision
What’s this? It’s a …
第五页，编辑于星期日：一点 十九分。
Presentation.
What’s this?
It’s a …
第六页，编辑于星期日：一点 十九分。
Game 全班同学分为两个小组，一起来做动物小火 车游戏。一边做游戏一边说：
1. 本节课主要复习动物词汇：dog, monkey,
tiger, cat, dog；五官词汇：face，nose， mouth，ear，eye。 2. 本节课主要复习句型 What’s this?, 并 且能作出相应回答，It’s a …
第八页，编辑于星期日：一点 十九分。
Homework 1. 你和你的小伙伴们养了什么宠物？写出它 们的名称吧。
人教版新起点小学英语一年级上册Revision Nhomakorabea 第二课时
第一页，编辑于星期日：一点 十九分。
Warming （使用‘学乐师生’ 录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展
示）
ear
eye
nose
face
mouth
第二页，编辑于星期日：一点 十九分。
Presentation. Let’s draw.
Cat, cat, hi, hello! Cat, cat, go, go, go.
Tiger, Tiger, hi, hello,
Tiger, Tiger, go, go, go. …
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型 成果， 在‘授课’系统中展示。
第七页，编辑于星期日：一点 十九分。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Revision 1课件第2课时
且能作出相应回答，It’s a …
Homework
1. 你和你的小伙伴们养了什么宠物？写
出它们的名称吧。
2. 你知道五官的名称和用途了吗？把你
的收获分享给你的父母吧。
The En
d
Revision
What’s this? It’s a …
Presentation.
What’s this?
It’s a …
Game 全班同学分为两个小组，一起来做动物
小火车游戏。一边做游戏一边说：
Cat, cat, hi, hello!
Cat, cat, go, go, go.
Tiger, Tiger, hi, hello,
精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
人教版新起点小学英语一年级上册
Revision 1
第二课时
Warming
系统中展示）
（使用‘学乐师生’ 录像，收集学生典型成果，在‘授课’
பைடு நூலகம்
ear
eye
nose
face
mouth
Presentation. Let’s draw.
Practice.
Tiger, Tiger, go, go, go.
…
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型 成果，在‘授课’系统中展示。
Summary
1. 本节课主要复习动物词汇：dog,
monkey, tiger, cat, dog；五官词汇：
face，nose， mouth，ear，eye。
2. 本节课主要复习句型 What’s this?, 并
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型 成果，在‘授课’系统中展示。
一年级上册英语教案-Revision 2 第2课时∣人教新起点
一年级上册英语教案-Revision 2 第2课时∣人教新起点教学目标1.教育学生学会问候别人，并能正确回应。
2.练习与同伴进行简单的问候，并且在和同伴进行互动时感到舒适。
3.使用学过的语言并在交际中逐渐理解英语的重要性。
教学重点1.问候的使用方法。
2.学生与同伴的交际互动。
教学难点1.帮助学生感到舒适，以便于进行交际活动。
2.教育学生明白学习英语语言的必要性。
教学准备1.课本及音频。
2.图片或图片卡片作为辅助教学资源。
3.教学表演教学流程1. 创设情境老师会向学生问好并要求学生回应。
愉快的问候可以让学生感到舒适，同时也可以帮助他们理解说英语的必要性。
2. 学习问候用语老师可以向学生展示图片或图片卡片来帮助学生理解问候用语。
这些用语包括：1.Good morning（早上好）2.How are you? （你好吗？）3.I’m fine, thank you.（我很好，谢谢。
）4.What’s your name?（你叫什么名字？）5.My name is…（我的名字是…）6.Nice to meet you.（很高兴认识你。
）3. 教学表演老师会演示使用这些问候用语的正确方法，并且会鼓励学生模仿。
教师还可以邀请同学来前面进行表演，给他们展示如何使用这些语言。
4. 练习在练习时，老师会组织学生进行问候游戏。
例如，A同学会向B同学问候，然后B同学会用正确的方式回应问候。
5. 学习延伸让学生更深入地了解英语言，应当引导他们去寻找以及发掘适当的学习资源来决定他们的学习方式。
这些资源包括书籍、音频、视频资源，以及学习班或者YouTube视频等。
总结通过这节课，学生学会了如何使用英语语言进行问候，并与他人进行交流。
通过这种学习方式，学生可以更深入地了解英语言，同时也帮助他们建立自信、舒适和自主性。
人教版(新起点)一年级英语上册 Revision 2(教案)
人教版（新起点）一年级英语上册Revision2（教案）中小学教育资源及组卷应用平台Revision 2教案班级：________ 课时：________ 课型：________一、教学目标1. 学生能够复习第四至六单元的单词及句型。
2. 学生能够熟练运用第四至六单元的单词及句型。
二、重点难点1. 学生能够复习并熟练运用第四至六单元的单词及句型。
三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Watch and answer.教师依次呈现第四、五、六单元的歌曲视频并依次提出问题：What numbers do you hear / What colours do you see / What fruit do you see 学生仔细观看视频并记录重要信息后，说出单词回答问题。
【设计意图】通过看、听、思考与说相结合的方式，帮助学生回忆第四至六单元重点单词。
Step 2 PresentationTask 1 Look, listen and say.教师呈现第四至六单元重点单词，并点击播放音频，让学生跟读。
【设计意图】带领学生回顾第四至六单元重点单词，并纠正发音。
Task 2 Sharp eyes.教师逐一呈现图片或数字，学生快速反应并说出对应的英文单词。
此环节可采用抢答形式，最快答对的个人或小组积一分，积分最高的个人或小组获胜。
【设计意图】帮助学生巩固第四至六单元重点单词。
Task 3 Look and answer.教师呈现图片，并逐一提出问题：1) What’s this 2) What colour is it 3) How many ... are there 4) Do you like ... 学生根据图片回答问题。
【设计意图】通过看、听、思考与说相结合的方式，带领学生回顾第四至六单元重点句型。
Step 3 PracticeTask 1 Look and choose.教师呈现图片及问句，并给出答句选项。
小学英语人教版新起点(一起)一年级上册Revision 1学案第1课时
小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Revision 1学案
——第一课时
学习目标
1.通过本课学习，复习Unit 1所学表示学习用品的词汇：
book，ruler，schoolbag, pencil 等。
2．通过本课学习, 能听懂、会说Unit 1重点句型，并且能根据指令做出相应反应。
Unit 1重点句型：
a. Show me your …
b. I have a/an …
c. Touch your …
学习重点
复习Unit 1 中重点词汇和重点句型。
学习过程
1. 利用学习用品复习学习用品单词，导入课程。
2. 完成课本P28 Part A Look, listen and point。
学生边听边指，听到什么就指什么, 反复听几遍后，试着跟录音说。
3. 完成课本中的P28 Part B。
通过活动复习表示文具的单词，学生根据指令做相应动作。
（使用“学乐师生”App拍照，收集典型成果，分享给全班同学）
4. 完成课本P28 Part C。
通过游戏复习句型I have a/an …。
让学生在学中玩，在玩中学，体味学习的快乐。
（使用“学乐师生”App拍照，收集典型成果，分享给全班同学）
5. 再次听录音学生听到哪个词就在课本上圈出相应的物品，学生自己完成情况进行自我检测。
2022年人教版新起点1年级上Revision 2 第1课时
Homework
1. 复习表示水果、数字和颜色的词汇 . 2. 复习Unit 4-Unit 6 句型。
ry
• Look at the pig. • It's so big! • Let's get the pig. • And sit on it!
Summary
1.今天我们学习了七种食物的英语单词，Do you like...?句型及其回答。你掌握了吗？ 2.掌握字母i的发音规律。
Homework
1．把今天学会的食物单词向父母表达一遍，并询 问父母对某种食物是否喜爱，使用学乐APP录 音，分享给全班同学。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果 ，在‘授课’系统中展示.
Revision
Revision
Practice
How many … are there? …
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果 ，
在‘授课’系统中展示.
Summary
重点词汇：one to ten、yellow、blue、 red、green、black、apple、 pear、banana、orange
2．把24页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。
The En
d
人教版新起点小学英语一年级上册
Revision 2 第一课时
Revision
Practice
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型 成果，在‘授课’系统中展示.
What colour is it?
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公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
Review 1
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books They are my books.
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pencil This is my pencil.
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schoolbag
I have a schoolbag.
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s--o--c--k socks They are socks.
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What's this? It's a bird.
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What's this? It's a cat.PPT精品
What's this? It's a dog.
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d--o--g dog
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c--a--t
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cat
b--ir--d bird
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What's this? It's a…
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Let's say. I have a/an…
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Homework: 1.Review the words. 2.Practice the sentences.
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同