高考标点符号总复习
高考专题复习标点符号
标点符号常见标点符号误用例析（1）没有疑问语气的陈述句误用问号（用逗号/句号）例：我不知道他会提出什么样的问题？（我不知道他会提出什么样的问题。
）请你问问他叫什么？（请你问问他叫什么。
）这件事是不是他干的？（我们调查清楚后再下结论。
）什么时候出发？从哪上车？我们都计划好了。
（什么时候出发，从哪上车，我们都计划好了。
）基础知识究竟扎不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
（基础知识扎不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
）你走，我不拦你，家里怎么办？（疑问句，正确）你怎么能这么说呢？（反问句，正确）（2）主谓倒装句中句末点号误用。
（句末用问号/叹号）例：这究竟是怎么回事？同志们。
（究竟是怎么回事，同志们？）你生病吗？小栓。
（你生病吗，小栓？）水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常：“怎么了？你。
”（水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？）多美啊！祖国的春天。
（多美啊，祖国的春天！）出来吧！你们。
（出来吧，你们！）起来！不愿做奴隶的人们。
（起来，不愿做奴隶的人们！）山海关！这号称“天下第一关”的山海关。
（山海关，这号称“天下第一关”的山海关！）（3）选择疑问句中，中间误用问号。
（中间用逗号）例：我是报考文科呢？还是报考理科呢？（我是报考文科呢，还是报考理科呢？）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
（今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。
）你今天去公园吗？什么时候去？（连续疑问，正确）（4）并列成分作谓语、补语时中间误用顿号。
（应用逗号）我们今天去打球、吃烧烤。
（我们今天去打球，吃烧烤。
）中国人民勤劳、善良勇敢、坚强。
（中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。
）你要不断进步、识字、生产。
（你要不断进步，识字，生产。
）这篇小说写得形象丰满、生动感人。
（这篇小说写得形象丰满，生动感人。
）（5）分句之间误用顿号、逗号。
（判断层次关系，确定逗号、分号）例：牛身上到处都是宝，肉可以吃、奶可以喝、肝、脾可以做药。
高考语文标点符号题知识点总结
高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中，标点符号题是非常常见的题型。
在这种题型中，考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。
因此，对于考生来说，掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。
本文将总结高考语文标点符号题知识点，帮助考生更好地备战高考。
一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
如：她喜欢听音乐，看电影，阅读小说。
2. 用逗号隔开长的修饰语。
如：在风景优美的田间小路上，我们散步了一整个下午。
3. 用逗号隔开句中的插入语。
如：嘿，你听说过那条绿色的小龙吗？4. 用逗号隔开省略成分。
如：她去上课了，我也要去。
二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。
如：他家住在小区里。
2. 用句号表示祈使句结束。
停止说话。
3. 用句号表示感叹句结束。
多么美丽的风景！4.用句号表示省略。
如：我买了一本书，他也买了。
三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。
如：你喜欢她吗？2. 用感叹号表示感叹句结束。
如：多么好的天气啊！四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。
如：他无法忍受这种状况；他开始寻找一份新的工作。
2.用分号在列举中引入小项。
如：今晚我想要吃三明治汉堡；三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。
五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。
如：他需要的东西有很多：爱、工作、健康、还有家庭。
2.用冒号引出语言的引用。
如：她对我说：“我很喜欢你。
”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。
如：她正在读一本一本书（她每年都要读50本以上）。
2.用括号表示缩略语。
如：骄傲自信(ABC)是成功的关键。
七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。
如：我的家人——他们才是我生命中最重要的人。
2.用破折号表示举例。
爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。
总之，高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用，考生需要掌握这些知识点，并在实践中不断加强。
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• 7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比
较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星 系统中发现宜居行星。
• B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实 了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
• 5A【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句 号。
• 【2023年重庆卷】6.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（ ） • A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧
亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。 • B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”
• A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离 家乡的人们会那么怀念故乡？
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
4、用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 5、用于某些序次语之后 例1、在《批评》中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、 副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。 例2、我认为，风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材；乙、用字；丙、 表达；丁、色彩 总结补充： 第一，第二，第三（用逗号） 首先，其次，然后，最后（用逗号） A.B.C.（用实心圆点） 1.2.3.（用实心圆点） (1)(2)(3)无符号
（《秦牧吴紫风答记者问》）源自4.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 例1:北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 5.用在总括性话语的前边，以总结上文。 例:“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这 样一个直性子。” 6.用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、 如下等词语的后边，表示提取下文。 注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后 用句号。 例1：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后 冲刺。” 例2：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做 最后冲刺。” 例3：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下 会场说。
2024届高考专题复习：标点符号
二、常见的标点符号
（六）感叹号
1. 概念 感叹号也称叹号或惊叹号，用于句子 结尾，表示惊叹、感叹。
（1）感叹句末尾的停顿，用感叹号。 花园里的花竞相开放，争奇斗艳，真美啊！ （2）语气强烈的祈使句末尾，用感叹号，如下命令、提出强烈 要求等。 你给我住嘴! （3）语气强烈的反问句末尾，用感叹号。 同室操戈，相煎何急！
（3）注意冒号的提示范围，冒号提示内容的末尾用句号。 在一些家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长， 有时做作业到深夜。 这些情况在全国多处学校都存在。 （4）冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。 如果只管其中的一部分，则只用逗号、破折号或不用。 本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风 生。 （ × 冒号使用不当）
（6）太短的并列成分间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不 会产生歧义，不不开的，和公 安干警家属的支持是分不开的。
（7）标有引号、书名号的并列成分之间通常不用顿号；如果有 其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号 之后还有括注），则要用顿号。
（6）冒号不能与“是”“即”等字词同时使用。 对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出 原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放 过，整改措施没有落实不放过。（冒号改逗号） （7）同一句中不能用两个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持 证上岗，二是脱产培训。（两个冒号中应有一个改为逗号）
（2）表示特定称谓或着重指出的部分。 一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。 （3）表示讽刺或否定。 一切反动派都是“纸老虎”。 （4）引文内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用 单引号。 （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。 肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
高考语文复习标点符号课件50张
①才一年不见，这孩子都长这么高啦!
②你给我住嘴!
2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。示 例：咔嚓!一道闪电划破了夜空。
3.表示声音巨大或声音不断加大时，可 叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号， 最多叠用三个叹号。
2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各 类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
示例1：《渔光曲》（电影名）示例2：《追 梦录》（电视剧名）示例3：《勿忘我》 （歌曲名）示例4：《沁园春·雪》（诗词 名）示例5：《东方欲晓》（雕塑名）示例6： 《光与影》（电视节目名）示例7：《社会 广角镜》（栏目名）示例8：《庄子研究文 献数据库》（光盘名）示例9：《植物生理 学系列挂图》（图片名）
这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
4.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？
5.虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，
句末不用问号。
他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。
七、标号之引号
1.表直接引用的话。
李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽 夸张的语句。
8.引号与相邻标点误用。
使用引号后，句末点号应该放在引号内还是 引号外，关键看所引部分是否是一个独立的句子。
例： ①杜甫的诗句多么豪迈：“会当凌绝顶，一览众山小”。 ②“少壮不努力，老大徒伤悲，”说得很有道理，它时 刻提醒我们要惜时勤奋。
括号标明 行文中的注释性的话。
分类：
1.句内括号指只注释或补充说明句中部分词语的括号。
世界上哪有不包含矛盾的事物！
高考语文标点符号必考知识点大全
高考语文标点符号必考知识点大全高考标点符号，记住这些，这种题型的基本上不丢分！一、顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
（工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生）4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/复指造成的并列成分间一般用逗号。
二、逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。
使句子支离破碎。
2、该用句号作结时不要用成逗号。
例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。
高考标点符号用法知识点分类梳理
高考标点符号用法知识点分类梳理一、基本标点符号用法（包括逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、括号）逗号（,）：用于分隔主句和从句、并列词语、插入语、对等词语等。
句号（.）：表示句子的结束，用于陈述句、祈使句、感叹句等。
问号（?）：表示疑问句的结束。
感叹号（!）：表示感叹句的结束。
冒号（:）：用于引出例证、解释说明、列举、引言等。
分号（;）：用于分隔长句内部的成分，或者分隔几个并列的句子。
引号（“”）：用于引用他人的话、引用书籍、报纸等资料的片段。
括号（(、[]、{}）：用于插入附加说明信息、补充说明信息等。
二、连接标点符号用法（包括连词、并列关系、复合句等）连词（如“而、所以、因此、但是、然而”等）：用于连接两个句子、两个短语或两个词。
并列关系（如“和、与、或、还有、或者”等）：用于连接并列的词语、短语、从句等。
复合句（如“虽然、因为、如果、尽管、然而”等）：用于在复合句中表示因果关系、条件关系、让步关系、对比关系等。
三、省略号用法省略号（……）：用于表示省略、暗示或者句子未完等情况。
四、引用标点符号用法（包括破折号、书名号等）破折号（，）：用于表示插入语、并列成分、解释说明等。
书名号（《》）：用于引用书籍、报刊、文章等的名称。
五、标点符号辅助修辞用法（包括句点、问号、感叹号、逗号等）句点（。
）：用于表示停顿、留白、达到完整意义等。
问号（？）：用于表示疑问、疑虑、怀疑等语气。
感叹号（！）：用于表示强烈的愤怒、惊讶、赞叹等情感。
逗号（，）：用于表示轻微停顿、分隔并列成分等。
六、标点符号修辞手法（包括排比、对仗、对偶等）排比：通过重复使用相同或相近的词语或句式，以增强修辞效果。
对仗：通过对称排列的结构和词语，以达到平衡、和谐的修辞效果。
对偶：通过使用相对或对立的词语、短语、句子，以突出主题、对比等。
七、标点符号用法总结。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
高考语文考前必备标点符号常见考点解释
第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。
(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。
(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”他最喜欢这两句诗。
(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。
”(句首)②“×××，/。
”某某说，“×××。
高考专题复习之正确使用标点符号
标点符号
点号
句中点号
顿号 分号
句号
标
句末点号 问号
点
叹号
引号 括号
标号 省略号 着重号
间隔号 书名号
逗号 冒号
破折号 连接号 专名号
考查重点：
1、考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用，区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
2、常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
并列的短语之间带有语气词时，不用顿号， 用逗号。
（6）并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号 例1 你要不断学习、进步、工作。 例2 这篇小说写得真实、动人。 例3 今天晴空万里，微风习习。 例4 那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹 剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
另外，并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列 词间用顿号，如：今年我公司研制、推出了两款新车。
4、弄错引号范围 例：⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问 好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗 话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国卷）
此句俗话应为“礼多人不怪”，因此 “嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话 人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引 号移到“怪”字后；改后的后半句为“…… 俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
小结 （七）误用顿号
1．层次不清用错顿号。 2．固定的集合性并列词语间用错顿号。 3. 用相邻的数字表示概数时用错顿号。 4. 并列词语或句子之间有连词而用错顿号。 5. 并列成分间有语气词而用错顿号。 6.并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号。 7.分句间用顿号。
2．省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名 的建筑之—……。那壮丽的廊柱，淡雅的色 调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了 一幅绚丽的图画。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
边练边悟1 判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象 (如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( ) ②老师说了声：“下课”就走了。( ) ③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( ) ④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道 理。”( ) ⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传 播艾滋病的。( ) ⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。( )
2024高考备考：第一轮总复习
语言运用：标点符号的运用
陈望道在《标点之革新》一文中提出，“标点可以神文字之用”，认为标 点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句 读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想 感情，理解书面语言的内容和含义。可见规范使用标点符号十分重要。
⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭 人，在社会中是社会人。( ) ⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之 城。( ) 答案 ①√ ②× “说了声”后没有停顿，不用加冒号。 ③× 本句为间 接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。 ④× “张老师说”后的冒号应 改为逗号。 ⑤× 冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。 ⑥× “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范 的。两个冒号中应有一个改为逗号。 ⑦× 冒号后不应有“即”，应删掉 “即”。 ⑧× 非提示性话语后用逗号，不用冒号。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启 用，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年结合具体语境考查了逗号的 表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标 点符号的实际运用能力。同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标 点符号的能力的考查。
高考语文《正确使用标点符号》专题复习
高考语文《正确使用标点符号》专题复习1．下列各句中的冒号，和文中“侧重解析《红楼梦》的小说艺术”后的冒号作用相同的一项是()他开设《红楼梦》导读课程，正本清源，把这部文学经典完全当作小说来导读，侧重解析《红楼梦》的小说艺术：神话架构、人物塑造、文字风格、叙事手法、观点运用、对话技巧、象征隐喻、平行对比、千里伏笔。
检视《红楼梦》的作者曹雪芹如何将各种构成小说的元素发挥到极致。
A．中国扩大开放按下“加速键”：构建更加完善的要素市场化配置体制机制，缩减外商投资准入负面清单，扩容自由贸易……B．贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”C．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
D．他想：能够撑下去就太好啦。
这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。
解析：选A文中的冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
A项，冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。
B项，冒号用于“道”后面，引出说话的具体内容。
C项，冒号用于总括性话语之前，总结上文。
D项，冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。
2．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是()译者认为，译文的生动和流畅感最为重要：“最糟糕的是你把每个字都翻译准确了，但译作读起来却毫无生趣，这完全丧失了文学翻译的意义。
”A．许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
B．“梳理探究”设计的专题：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。
C．关于文学作品的多义性，《文心雕龙·隐秀篇》说：“隐以复意为工。
”D．这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。
解析：选C C项与文中的引号均表示直接引用。
A项表示强调，B项表示特定称谓，D项表示讽刺。
3．下列各句中的逗号，和文中“那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰”的逗号作用相同的一项是()雨是最最原始的敲打乐，从记忆的彼端敲起。
2024高考备考：语言运用：标点符号(下)-2024年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
⑨特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的 重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持 判断 世界先进水平。( ) 正误 ⑩本市先后建立三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服 务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三 是建立热作服务体系。……。( ) 辨析 ⑨句标点使用正确。⑩句标点使用错误，应把“二是”“三是”前的分号改为句号。 修改
①句标点使用正确，括号内的内容是对“低龄段”的解释。②句标点使用错
误，括号内的内容是解说“发展规划”的具体时间段，应该放到书名号中，
并且在“规划”后。③句标点使用错误，括号及其内容应紧跟在后引号后，
辨析 修改
因为括号内的内容是注释整个引用语的出处，不应在引号内或句末点号后。 ④句标点使用错误，括号为句内括号，括号内的句号应删去；括号内的内 容解释的是《四库全书简明目录》的相关内容，括号及括号内的内容应移
的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。( ) 辨析 ⑦句标点使用正确，该句是表示非并列关系的多重复句，第一层分句后 修改 应用分号。⑧句标点使用错误，应把“总是受压的”后的逗号改为分号。
用法4 分项列举的各项之间，要用分号。如分项列举的各项有一项或多 项已用句号，各项的末尾不能再用分号，一般用句号。
用法5 如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用 顿号，大的并列成分之间用逗号。
⑫来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。( ) 判断
高考语文标点符号专题训练30题 高三总复习
高考语文标点符号专题训练30题高三总复习高中语文小题集练——标点符号1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．他们没有时间考虑将来有了孩子怎么办？长期租房和没有北京户口的艰难现实，让北漂族真切体会到了究竟什么才是“累”？B．据说当时外面的人想寄信给当地人，会先到油漆店查询色彩名称，然后在信上写明：南非开普敦波卡普马来区阳光橙色主人收，即可。
C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。
”推进城镇化的过程中，要体恤农民的心理感受，为他们保留一处精神田园，让农民心有所依，情有所寄。
D．俞天任，旅日工程师，网名“冰冷雨天”。
他的最新作品《谁在统治着日本》，对日本高级公务员制度的由来，发展以及利弊做了详细的介绍。
2、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．据英国广播公司报道，凯特王妃结婚誓词如下：我，凯瑟琳.伊丽莎白在神圣的婚约中以你，威廉.阿瑟.菲利普.刘易斯.温莎作为我的丈夫；今后无论顺境或逆境，无论富有或贫穷，健康或疾病，都彼此相爱，珍惜，直到死亡才能把我们分开。
B．“医生，会不会有事？”一位准妈妈惊慌失措地来电询问，“吃羊肉会不会让宝宝得羊癫疯？我才吃完汤锅就听到有人讲对宝宝不好。
”某三甲医院妇产中心门诊主任回应称“这种说法是无稽之谈。
” C．实际上，广州恒大的进攻体系根本离不开外援“三叉戟”：孔卡、埃尔克森和穆里奇，后防线也要依靠韩国籍后卫金英权作“定海神针”。
队中的国内球员尽管算不上“鸡肋”，但也挑不上大梁。
D．第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。
德国影评人打出2．4分的《梅兰芳》（中档评价）剧组当晚未能出现在闭幕式上，由此宣告了亚洲军团在本届柏林电影节的完败。
3、下列句中标点符号使用无误的一项是（）A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。
可畏者，舆论能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天塌不下来。
”B．茅盾经常用《三遍》读书法：第一遍，鸟瞰，求得初步印象；第二遍，精读，品味作品妙处；第三遍，消化，只吸收精华。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号 课件
20.与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等 社会各界人士。 表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能 保留其一。
21.与“即”“就是”等词并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是 稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意 思，只能保留其一。
10.引号“” 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。 一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。连续 引用几个文段时，每段开头都要用前引号，只在最后 一段用后引号。 1.表示引语 直接引用。引语指行文中引用他人的话 。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。 2.表示特定称谓。特定称谓指具有某些特点的名称、 简称、专用术语以及纪念日等。 3.表示特殊含义需要强调。特殊含义指引号中的词语 在其具体的语言环境中产生了新的意思。 4.表示否定和讽刺。 注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号， 里面一层用单引号。
答案：
（1）太阳出来了，阳光下出现了五彩缤纷的景象：洁白的墙、青翠的叶 、鲜红的花、它们把大地装点得更俏丽。 （2）“没事，” 山花听了说，“ 你将来会成为一名舞蹈演员的。” 山 雀也在一旁说：“对啊！对啊！”
（3）“吱，吱……”老鼠大叫，“兄弟们，我搞到了一本《猫的故事》 快来看啊！”
（4）老信天翁搔搔头说：“让我想想，对，天有一个女儿。我曾听人们 讲过一个故事，叫《天女散花》，‘天女’自然是天的女儿。”
（5）人们为姑娘们俊俏的容貌，婀娜的舞姿，优美清新的唱腔赞叹不已 。
（6）今天，我们五、六年级的同学为校园栽树，同学们有的挖坑，有的 浇水，有的扶着小树，大家的干劲真大啊！
2.它把自己勤奋创造的满身宝物献给人民 叶可以喂蚕 枝条可 以造纸 种子可以榨出高级润滑油 蓖bì 麻这种毕生为人民造 福的品德 不是很伟大 很高尚么（ ） A ；，，…… ，、。 B 。，，。，，。 C ：，，…… ，，？ D ：，，…… ，、！ 3.巧加标点。
高考专题复习标点符号
标点符号（一）七大点号1.顿号（、）用法：①如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分用顿号，大的并列成分用逗号。
②并列词语或句子之间用了连词，连词前不再用逗号。
③邻近的两个数字连用表约数时中间不用顿号。
例如：一个十七八岁的小姑娘。
④数字省略语且表示明指，中间用顿号。
例如：高三年级四、五班。
⑤固定的集合性并列短语，尤其是一些约定俗成的词语中间不停顿也不会产生歧义，不必使用顿号。
例如：“中小学”“省市领导”“城乡结合部”等都是集合性并列词语；中西部的发展。
⑥标有引号、书名号的成分之间通常不用顿号。
⑦若其他成分插在并列的引号或书名号之间应使用顿号。
例如：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
⑧用于某些序数词（不带括号的汉语数字或天干地支）之后。
不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母或罗马数字后跟下脚点。
例如：“我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？”2.逗号（，）用法：①句子内部如果主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词，主谓之间有逗号。
例如：你啊，还是那个老样子。
②较长的谓语中间和宾语中间的停顿用逗号。
③强调的成分和其他成分之间如需要停顿都要用逗号。
例如：内中一个破碗，空的。
④句子并列成分，如带有语气词，应使用逗号。
例如：同学们送来了很多礼物，什么笔啊，书啊等一大堆。
⑤并列词语作谓语或补语时并列词语之间使用逗号。
例如：这本书写得真实，感人。
⑥并列词语或短语为强调部分，中间用逗号隔开。
例如：“你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。
”⑦较长的并列短语之间用逗号。
例如：这反映政治的清明，民族的团结，人民的幸福。
⑧用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”连接，“以及（及）”之前用逗号。
例如：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡均会导致健康状况的下降。
⑨并列成分之间用逗号连接时，末尾的“等等”前也用逗号。
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• （四）分号：表示复句内部分句之间的停顿。 • 1．复句内部各并列分句之间的停顿用分号。如： 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍 闻。 • 2．分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管 是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句， 各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 • 如：家民对一个好的村干部的要求是：一、办事 公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、 有经济头脑。 • 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间 也不用分号。 • 如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
• （二）叹号：感叹号表示感情强烈的句子 末了的停顿。 • 使用叹号应注意： • （1）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号 要放在末尾。如：多壮观啊，贵州的黄果 树瀑布！ • （2）句子前有叹词，后面是个感叹句，前 面的叹词后面用逗号不用叹号，只在末尾 用叹号。如：啊，今天的天多么晴朗啊！ • （3）两感叹句连用，后一句加叹号。如： 啊，啊！春天来了。 • （4）局部引用，以下情况加叹号。如：墙 上贴着“严禁吸烟！”的标语。
• （5）在非提示性话语的后边不用冒号。如： • *人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻 着”没有提示性，去冒号。也可以改为 人民英雄纪念碑上刻着八个 大字：“人民英雄永垂不朽。”） • （6）冒号同表意相同的文字重复，应取其一。如： • 这声比赛之所以没赢：一是战略战术不对，二是打的有些急躁。（冒 号在此表示解释原因，而“之所以”明显是挖掘事情的根源，所以下 文应直接指出根源所在，无需再用冒号。） • （7）大考病例透视 • ①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的 好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数 职”；还有的让她讲什么都行……（吉林、四川卷） • ②《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害， 由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的 原则。（海南、内蒙古卷） • ③人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是 怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代 人有更多的理由需要写好作文。（甘肃、青海卷） • 上述三句中引号里的内容分别充当了定语、宾语和宾语同位语，在其 前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性，所以均应删去。
• 6．并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列 词语之间不用顿号，而用逗号；如果做并列谓语的两个动 词共带一个宾语，并列动词之间的停顿用顿号。如： • ①她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起 话来大声大气。 • ②我们研制、推出了神奇诱鼠剂。 • 7．并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用 顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。如： • ①中国人民在国际交往方面，应当坚决、彻底、干净、全 部消灭大国主义。 • ②他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐 彼此的爱慕和理想。 • 补充：序次语和标点 • （1）首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后 面用逗号。 • （2）一”“二”“三”等，后面用顿号。 • （3）阿拉伯数字时，后面用小圆点。 • （4）字外边用了括号，不另用点号。
标点符号复习备考指要
• 一、考点透析： • 1．考点要求：正确运用标点符号。要达到 这个要求，就需要了解标点符号的种类， 明确各种标点符号的作用，掌握各种标点 符号的用法。 • 2．考查范围： • （1）常用各种标点符号的用法（2）重点 考查的是问号、冒号、分号、顿号、破折 号、引号的用法。（3）标号与点号的连用； 区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗 号间的关系；能给现代文、文言文加标点； 能改正和补出标点；做到书写规范、使用 正确。
• 句中标号 • 1．引号：表示文中直接引用的部分。 • （1）引述，包括直接引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者 则不用引号。如： • 毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。” • 他说过，没人的时候一定要关上门。 • （2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引 文不完整，或者说引文作为作者自己的话的一部分，这时句末点号 （问号、感叹除外）放在后引号的外面。如： • 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” • 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 • 在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着 雨出发了。 • （“同志们，走吧！”虽然是完整的一句话，但在引文中不独立，要 是“走吧”后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表 示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看不出语气。） • （3）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引 号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。如： • （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香， 油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
• 二、考试热点： • 1．概数中间加顿号 2．非疑问句用问号 3．选择问句用多个问号 4．“某某说”后 标点不明 5．倒装句之间用句末点号 6．标点与功能相同的文字并用 7．标点 功用混淆 8．引号范围不清 9．停顿长 短不当 10．标号与点号错位 11．书名 号误用
• 三、标点符号的种类： • 标点符号包括两大类：点号，标号。 • 点号包括：句号、问号、叹号、逗号、顿 号、分号、冒号。点号的作用：表示语句 中的停顿、结构关系、语气。 • 标号包括：引号、括号、破折号、省略号、 着重号、书名号、间隔号、连接号、专名 号。 • 标号的作用：表示书面语里词语性质或作 用（引用、注释、省略、着重等）。
• （五）冒号:表示提示性话语后面或总括性话语前面的停 顿，志提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文的注 意，有时表示下边是说明。 • 1．冒号的主要用法： • （1）用于提示下文，提示部分的前面用冒号。有两种情 况，其一：先总说后分说，在总说后面用冒号。 • 如：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是 军民一致，第三是瓦解敌军。 • 其二：先分说后总说，在分说的后面、总括语的前面用冒 号。 • 如：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。 • （2）冒号用在“注意”“指出”“宣称”“证明”“告 诉”等词语和“如下”“例如”等引起下文的词语后面， 使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。 • 如：现实与经验表明：大众教育与英才教育难以同时兼得。 • （3）冒号用在解释性的分句之间，分说部分是总说部分 的分项叙述。 • 如：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和 杂技。 • 注意：分说部分是对总说部分的注释对应用破折号。凡是
• 如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史 的发展有伟大的贡献。 • （4）“某某说”在引语前用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒 号。如： • 老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。” • “李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” • “李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 • 2．使用冒号应注意的问题 • （1。冒号的提 示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。如： • *毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中 感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全 是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改 为逗号，或者将逗号改为引号内句号。） • （2）下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如： • *老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。） • （3）“某某说”、“某某想”等词后面，常用冒号。但有时不想强 调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。如： • 斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。 • （4）同一句中不能用两个冒号。如： • *晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上 岗，二是脱产培训。
• （4）除了引用以外，使用引号的情况还有： • ①表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。 • 如:股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”。因牛的眼睛总朝 上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。 • ②表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。 • 如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就 是他们难得的佳肴。 • ③有特定含义的词语，可加上引号。如：这样的“聪明人”还是少一 点好。 • ④文章中的简称要用引号。 • 如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资” 姓“社”的问题。 • ⑤表示具有某种特点的名称（绰号）、专用术语以及节日、纪念日等 数字的语言单位，要加引号。 • 如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 今天是“十 一”。 • ⑥象声词、译音词要用引号。如：河水“哗啦啦”地流。 • （5）大考例题解说 • *我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核 电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发 电。 • （以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号）
• （三）顿号：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组 之间。 • 使用顿号应注意的问题： • 1．有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，并 列词语之间也不需要用顿号。如：工农业 青红皂白 师生 兄弟 姐妹 男女老少 • 2．句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。如： • ①这瓷器有五六百年历史了。 ②我们学习第三、四节内容。 • 3．并列词语中如果有连词“和”“以及”等，不必再用顿号。并列 结构三个或三个以上时，前面用顿号，后面可先用“和”，再用“以 及“。如： • ①我们要学会用摹写声音再现人、事、景和物。 • ②张三、李四和王五以及他们的朋友们 • 4．并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用 逗号，不用顿号。如： • 妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 • 5．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并 列词语之间要用顿号。如： • 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的 发展达到了新的水平。 • 补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层 用“和”类连词。如： • 与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳 动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。