幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》

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幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》活动名称：花瓶脸谱年级：幼儿园大班教案目标：1. 培养幼儿对脸谱艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的艺术创造能力和想象力。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

准备材料：1. 白纸板2. 彩色纸3. 颜料或彩色笔4. 剪刀5. 胶水6. 花瓶模板（可提前制作）活动步骤：1. 导入：- 向幼儿们介绍脸谱艺术的概念，告诉他们脸谱是中华民族传统文化的重要艺术形式之一。

- 展示一些脸谱的图片，引导幼儿欣赏和讨论图案的形状、颜色以及图案所象征的意义。

2. 制作花瓶脸谱：- 分发给每位幼儿一张花瓶模板，让他们在白纸板上剪下和模板一样的形状。

然后用颜料或彩色笔为花瓶上色，鼓励幼儿使用丰富的颜色，让花瓶更加生动。

- 提供彩色纸和剪刀，引导幼儿制作不同形状的花朵、叶子等装饰物。

- 幼儿使用胶水将制作好的花朵、叶子等装饰物贴在花瓶上，创造美丽的花束效果。

- 鼓励幼儿在花瓶上画上笑脸或其他表情，使脸谱更有趣。

3. 展示和分享：- 让每位幼儿轮流展示自己制作的花瓶脸谱，分享自己的创作过程和对脸谱艺术的理解。

- 引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和表达。

4. 温故知新：- 回顾脸谱艺术的概念和特点，与幼儿一起总结刚才制作花瓶脸谱的经验和收获。

扩展活动：1. 组织幼儿一起演绎京剧中与脸谱有关的故事片段，体验脸谱艺术的表演魅力。

2. 邀请一位京剧脸谱艺术家或艺术教师来幼儿园，给幼儿讲解京剧脸谱的种类和意义，并亲自教授幼儿绘画脸谱的技巧。

3. 组织幼儿参观当地的艺术展览或京剧演出，进一步拓宽幼儿的艺术视野和欣赏能力。

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》含反思

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》含反思部分一：教学目标1.认得脸谱的概念，学习剪纸技巧，磨练手眼协调本领；2.理解花瓶样式的构成要素，提高艺术制造本领；3.培育幼儿的想象力和动手本领，增长他们对美术的喜好。

部分二：教学准备1.教具：剪纸剪、彩纸、膠水、笔和彩笔；2.教材：《花瓶脸谱》图片；3.教学环境：装饰丰富的教室。

部分三：教学过程第一步：引入1.老师向幼儿介绍脸谱的概念，提问幼儿：“你们知道脸谱是什么吗？有什么特点？”2.老师出示脸谱的图片，让幼儿看看花瓶脸谱的形状和颜色，询问：“这里的脸谱有什么不同？”3.老师解释花瓶样式的构成要素，提问：“你们觉得花瓶的样子由哪些部分构成？”第二步：操作过程1.给幼儿分发剪纸和彩纸，老师向幼儿呈现如何用剪纸剪出花瓶的形状；2.幼儿自行剪出花瓶的形状并黏贴在白纸上；3.幼儿利用剩余的彩纸，剪出花瓶上的花样，并黏贴在花瓶上。

第三步：结合教学1.幼儿在白纸上画出脸谱的形状；2.幼儿选择花瓶的样式，将花瓶黏贴在脸谱上；3.幼儿利用彩笔、颜料等为脸谱进行涂色和装饰。

第四步：总结1.老师向幼儿共享作品创作的过程和心得；2.幼儿相互呈现本身的作品，并共享本身的感受。

部分四：教学反思通过这次活动，我认为我们达到了预期的教学目标。

首先，幼儿们把握了脸谱的概念，学习了剪纸技巧，磨练了手眼协调本领。

其次，他们了解了花瓶样式的构成要素，提高了艺术制造本领，培育了想象力和动手本领，增长了对美术的喜好。

对于这次活动，我认为还有一些需要改进的地方。

首先，活动时间有些仓促，孩子们没有充分的时间去完成作品。

其次，需要适度加强对幼儿花瓶样式构成的讲解，让幼儿对花瓶有更深刻的认知和理解。

此外，在幼儿创作的过程中，需要注意他们的安全，将剪纸剪的较锋利的部分收紧，避开幼儿误伤。

总的来说，这次活动让我学到很多，同时也在教育教学实践中得到了磨练。

我信任在接下来的教学过程中，我们会在之前的基础上，进一步提高幼儿们的制造本领和喜好。

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》教案一、教学目标：1、了解脸谱的基本知识并能够简单绘制面部图案。

2、形成对色彩、形状、构图等艺术元素的认识。

3、培养学生的绘画兴趣和创造力，提高绘画技能。

二、教学内容：1、脸谱的起源、种类、分类以及特点。

2、面部图案的构成要素，如线条、图形、色彩等。

3、通过练习绘制各种脸谱，培养学生的手眼协调能力和创造力。

三、教学过程：1、导入（5分钟）：教师准备好一些脸谱的图片或样本，在展示时简单介绍脸谱的起源和特点。

2、讲解脸谱的基本知识（15分钟）：教师在黑板上画出脸谱图案，让学生分析构成要素，如线条、图形和色彩等，并和学生一起探讨其中的文化内涵和象征意义。

3、练习绘制脸谱（60分钟）：学生用铅笔在绘图纸上先制定好基本图案，再用颜料勾线涂色。

教师帮助学生纠正绘画中的错误，并鼓励学生自由发挥。

4、总结（10分钟）：教师让学生展示自己的绘制成果，让学生相互评价和分享“心得体会”，并引导学生思考脸谱与文化传承的关系。

四、教学反思：1、导入环节：为了让学生了解脸谱的特点和历史渊源，我提前准备好一些脸谱的图片和资料，让学生从视觉和口头语言上对脸谱进行认识和研究。

2、讲解环节：在讲解中，我以绘画过程为主线，着重介绍了脸谱的构成要素和色彩搭配技巧。

在学生对脸谱的基本认识中，我引入了一些文化内涵，让学生能够通过绘制脸谱了解文化，也激发了他们的创作欲望。

3、练习环节：在练习环节中，我注意到有些学生在绘画过程中比较急躁，需要我帮助他们慢下来，认真描绘线条和图形。

我通过示范、问答等方式帮助学生解决绘画中的问题和疑惑。

此外，在这个环节中，我鼓励学生自由发挥，更加注重学生创造性的表现，让他们有机会展示自己的绘画见解和多样化的创造力。

4、总结环节：在最后的总结环节，我让学生相互展示绘制成果。

学生能够相互鼓励、欣赏、评价，从中学习到更多的绘画知识。

并且，我也从中收获到了许多意见和建议，借此不断完善下一次的教学计划。

幼儿园大班美术教案花瓶脸谱

幼儿园大班美术教案花瓶脸谱一、教学目标1.学习了解脸谱的概念和种类。

2.培养幼儿观察、辨认、分类的能力。

3.培养幼儿创造力和想象力。

4.培养幼儿的绘画技巧和艺术表现能力。

二、教学重点1.了解脸谱的概念和文化背景。

2.培养幼儿绘画技巧和艺术表现能力。

三、教学准备1.多种脸谱图片和相关资料。

2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀和胶水。

3.课件、幼儿绘画作品展示区。

四、教学过程1.导入通过播放相关视频或展示相关图片，引导幼儿认识脸谱，了解其概念和文化背景。

2.示范与讲解示范绘制一个简单的花瓶脸谱，并讲解绘制方法和技巧，鼓励幼儿观察细节，捕捉重点。

3.指导与实践教师引导幼儿选择自己喜欢的脸谱风格，鼓励他们根据个人想象和创造力进行绘画创作。

为避免幼儿绘制失败，教师可以提供一些简易模板，让幼儿在模板基础上进行改编和创作。

4.展示和交流幼儿完成作品后，教师可以用幼儿相机拍摄他们绘制的花瓶脸谱，制作成课件或幼儿绘画作品展示区。

鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的创作经验和感受。

五、教学延伸1.了解其他传统文化艺术形式，如京剧、皮影戏等，并与幼儿一起探索其中的艺术元素。

2.组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。

六、教学反思通过本堂课，幼儿了解了脸谱的概念、种类和文化背景，培养了他们的观察、辨认和分类能力。

同时，幼儿通过自主创作，锻炼了他们的创造力和想象力，提高了绘画技巧和艺术表现能力。

在教学中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，允许他们自由发挥，并及时给予肯定和鼓励。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》
教学目标：
1.通过欣赏《花瓶脸谱》这幅美术作品，培养幼儿对艺术的兴趣。

2.引导幼儿观察和描绘物体的形状和颜色，培养幼儿的细致观察力和色彩感知能力。

3.激发幼儿的想象力，引导幼儿自由表达自己的想法和感受。

4.培养幼儿的团队合作精神和创造力。

教学重点：
1.培养幼儿的观察力和色彩感知能力。

2.激发幼儿的想象力，引导幼儿自由表达。

教学准备：
1.《花瓶脸谱》的图片或板书。

2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学过程：
1.导入（5分钟）
老师出示《花瓶脸谱》的图片或板书，并介绍作品的名称和作者。

引发幼儿对美术作品的兴趣。

2.欣赏与解析（10分钟）
让幼儿观察《花瓶脸谱》的色彩、形状和线条，并提问：
a.这幅画里有什么物体？（花瓶、花、脸谱）
b.花瓶是什么形状的？（让幼儿描述）
c.花是什么颜色的？（让幼儿描述）
d.脸谱是什么形状的？（让幼儿描述）
3.自由表达（15分钟）
老师鼓励幼儿自由想象，绘制自己心目中的花瓶脸谱。

提供彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料供幼儿使用。

4.分享展示（10分钟）
让幼儿分小组展示自己创作的花瓶脸谱，并互相欣赏和表扬。

5.小结（5分钟）
回顾今天的课堂内容，引导幼儿总结自己收获到的知识和体验。

教学延伸活动：
1.为幼儿准备更多的美术作品欣赏，激发幼儿对美术的兴趣。

2.带幼儿参观美术馆或画廊，让幼儿近距离观赏名画。

3.定期组织绘画比赛或展览，培养幼儿的创造力和竞争意识。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》一、教学目标1.通过教学，使幼儿了解中国传统文化中的戏曲文化。

2.培养幼儿对传统文化的敏感和理解能力。

3.提高幼儿的艺术鉴赏能力。

4.培养幼儿的艺术创造能力。

二、教学内容《花瓶脸谱》是中国传统京剧中的一个角色脸谱，由于其造型独特，因此其形象被广泛应用到文化娱乐活动中，如年画、戏曲剧目、工艺品、绘画等领域。

在本次教学中，我们将以《花瓶脸谱》作为艺术欣赏的主题，帮助幼儿了解中国传统文化中的京剧文化，理解脸谱的意义和分类，提高幼儿对艺术的鉴赏能力。

三、教学过程1. 介绍《花瓶脸谱》教师引导幼儿了解《花瓶脸谱》的由来、特点、颜色等基本知识，通过图片等形式打开幼儿对于京剧文化的敏感度，让幼儿感受戏曲文化的独特魅力。

2. 观看《花瓶脸谱》表演视频教师播放《花瓶脸谱》的表演视频，让幼儿观看京剧表演及脸谱造型，帮助幼儿了解《花瓶脸谱》作为角色脸谱在京剧中的作用。

3. 欣赏绘画作品教师让幼儿观赏《花瓶脸谱》的相关绘画作品，如年画、国画、绘本、手工制作等，帮助幼儿理解脸谱在中国传统文化中的应用情况。

4. 制作花瓶脸谱让幼儿使用彩笔进行手工制作，让幼儿亲身体验制作过程，培养幼儿的艺术创造能力。

5. 结束语在教学结束时，教师将课堂与生活联系起来，帮助幼儿理解脸谱在文化娱乐体验中的价值和意义，培养他们的艺术鉴赏能力。

四、教学方法•生动活泼的语言，激发幼儿的学习兴趣；•视频展示，形象直观地让幼儿了解文化元素；•手工制作，让幼儿亲身参与制作过程。

五、学习评估结合本次课堂的教学内容，教师可以使用一种或多种方式对幼儿进行评估：1.针对幼儿绘画作品进行自由评价；2.通过问答形式让幼儿回答《花瓶脸谱》相关问题；3.进行教师观察法，对幼儿表现进行评价。

六、教学延伸通过本次教学，幼儿们可以了解和认识到中国传统京剧文化中的脸谱文化元素，进而对我们的传统文化有更深入的了解和认识。

在幼儿园中，可以设置相关文化活动，如制作花瓶脸谱折纸等手工活动，培养幼儿的手工制作能力和艺术创造能力，同时进一步巩固幼儿对京剧文化的理解和认识。

大班美术教案：花瓶脸谱

大班美术教案：花瓶脸谱大班美术教案：花瓶脸谱作为一位兢兢业业的人民老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。

来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的大班美术教案：花瓶脸谱，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案：花瓶脸谱1活动目标：1、让幼儿初步了解，并同学写生，提高幼儿的观看力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐。

活动过程：一、引出课题1、放音乐，出示京剧脸谱。

你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们兴奋吗?陈老师还为他预备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真美丽，感谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、老师小结：小朋友真聪慧，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多方法，咱们最终打算把它画在纸上送给它好吗?二、写生花瓶(一)介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时肯定要画得像，看到的'东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。

2、花瓶的脖子细瘦长长的，我们可以用什么外形来表示?(长方形)3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么外形?(椭圆形)4、最终在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提示幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再认真瞧一瞧!”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》1. 教学目标通过《花瓶脸谱》教学活动，培养大班学生的观察力、表达能力和创造力，提升他们对美术的兴趣和理解。

2. 教学准备教具： - 脸谱图片 - 高级描红笔 - 彩色铅笔材料： - A4纸 - 彩纸 - 剪刀 - 胶水3. 教学过程3.1 导入 (5分钟)•老师展示多种脸谱图片，并与学生一起观察和讨论。

•老师引导学生了解中国脸谱艺术的起源和演变。

3.2 演示 (15分钟)•老师选择一种脸谱样式展示给学生，并解释其特点和含义。

•老师示范如何用高级描红笔在脸谱图案上描红。

3.3 实践 (30分钟)•每个学生选择自己喜欢的脸谱样式，并在白纸上用铅笔简单绘制出轮廓。

•学生使用彩色铅笔填充脸谱图案，注重细节和色彩搭配。

•学生可以根据自己的创意，对脸谱进行个性化的设计，添加自己喜欢的元素。

3.4 制作 (25分钟)•学生使用彩纸和剪刀制作脸谱的边框和装饰物。

•学生将脸谱图案粘贴在彩纸上，并根据需要添加装饰物。

3.5 展示与反馈 (5分钟)•学生将自己制作完成的脸谱展示给同学和老师。

•老师对学生的作品进行评价和指导，并提出改进建议。

•学生互相欣赏和评价彼此的作品。

4. 教学反思《花瓶脸谱》教案内容主要注重培养大班学生的观察力、表达能力和创造力。

通过观察和理解脸谱艺术的起源和演变，学生能够培养自己的观察力和文化素养。

在实践和制作过程中，学生需要运用彩色铅笔和剪刀等工具，这有助于培养他们的手眼协调能力和创造力。

在教学过程中，学生的积极性很高，他们对脸谱艺术表现出浓厚的兴趣。

有些学生在绘制脸谱图案时，创造性地加入了自己喜欢的元素，这展示了他们的创造力。

然而，也有一些学生在绘制和填充颜色时遇到了困难，他们需要更多的练习和指导。

因此，在今后的教学中，我将更加关注学生个别差异，根据学生的实际情况提供个性化的指导和帮助。

总的来说，本次教学活动取得了良好的效果，学生们通过制作脸谱作品展示了自己的创造力和想象力，同时也提升了对美术的兴趣和理解。

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》（二篇）

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》设计意图：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。

为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

活动要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

活动过程：一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。

（一）介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

（三）幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

幼儿园大班美术教案《瓶画脸谱》含反思

幼儿园大班美术教案《瓶画脸谱》教学目标•了解中国传统文化中的脸谱文化，认识不同的脸谱形象；•学习使用瓶子和画笔进行创作，培养手工艺技能；•发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象；•提高团体合作意识，积极交流相互帮助。

教学重点•让幼儿认识不同的脸谱形象；•帮助幼儿学会使用瓶子和画笔创作。

教学准备•瓶子•水彩笔•颜料•空白纸•脸谱图片教学过程第一步：导入老师带领幼儿们观看脸谱图片，并介绍中国传统脸谱文化。

第二步：示范老师拿出一个瓶子和水彩笔示范画瓶子脸谱，并讲解画瓶子脸谱时需要注意的一些技巧。

第三步：实践让幼儿们自己动手画瓶子脸谱，鼓励他们在画的过程中尽可能发挥想象力和创造力。

第四步：交流让幼儿在班级里展示自己画的瓶子脸谱，并互相交流。

反思本次课程的设计主要是帮助幼儿了解中国传统文化中的脸谱文化，学习使用瓶子和画笔进行创作，并发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象。

总体而言，实现了较好的教学效果。

但也存在一些问题。

首先，由于幼儿年龄较小，认真的学习状态不稳定，有些幼儿在实践环节中难以专注。

再者，在实践过程中，有一些幼儿并没有展示出较好的创造力，有些内容较单一，甚至只是照抄了示范稿。

这说明在后续教学过程中，需要进一步加强如何培养幼儿的创造力和想象力，以及如何让他们更主动地参与到学习中来。

另外，幼儿还需要增强团队合作意识，鼓励他们相互帮助，并尊重他人的成果。

综上，本次教学不仅展示了幼儿的创意和想象力，还能在一定程度上唤起幼儿的家国情怀，对幼儿的成长发挥着重要作用。

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》

大班美术优秀教案及教学反思《花瓶脸谱》
教案概述
•班级人数：40人
•年龄：4-5岁
•课程时长：60分钟
•教学目标：通过创作脸谱，激发幼儿的艺术创造力，提升幼儿的绘画技能和表现能力。

•教具和材料：彩纸、颜料、毛笔、麻绳、玻璃瓶、花瓶脸谱。

教学流程
1.先通过若干艺术图片强化孩子的美术素养。

2.利用玻璃瓶和花瓶脸谱，帮助幼儿识别和感受脸谱的特点和美感。

3.配合毛笔、颜料让幼儿学习用毛笔画出不同的脸谱元素，如鲜花、荷
叶等。

4.将这些画好的部件拼凑成完整的图案，并通过麻绳做成吊坠。

教学反思
1.学生能力方面：这次教学活动在原始材料方面选择了比较丰富、多样
的彩纸、颜料等，能够让学生更好地进行自由创作。

同时，教学过程中也能够刺激学生的艺术思维，培养他们的创造性思维和想象力。

2.教师教学方面：在教学过程中，需要高度关注各个学生的情感和心理
需求，尽可能减轻他们的困难、解决他们的问题，构建出安全、温馨、友好的教学氛围，给孩子们以信任和鼓励。

同时，在教学方案制定阶段，需考虑到幼儿的认知和学习能力，让教学内容更有针对性和可执行性。

3.教学资源方面：选择优质的、适合本次教学内容的教材和教具，可以
让教学内容更加生动有趣、更符合幼儿的认知方式和学习能力，让教学过程更加自由、无拘束，增强学生的学习兴趣和学习动力。

结语
本次教学活动以创作花瓶脸谱为主线，强化了学生的美术素养、培养了创造性思维和想象力。

与此同时，教学过程中也注重情感和心理需求、多样化资源的运用等方面，能够达到良好的教育效果。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》一、教学目标1.帮助幼儿了解什么是脸谱，学习脸谱的起源和传统文化。

2.让幼儿学会选择合适的画笔，了解颜料的基本概念。

3.学习花瓶脸谱的基本构造和画法，并加以模仿进行创作。

4.提高幼儿对美的感知能力，激发他们的艺术兴趣和自我表达能力。

二、教学内容1.课程名称：幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》。

2.课程内容：–了解脸谱的起源和传统文化。

–学习花瓶脸谱的基本构造和画法。

–选择颜料和画笔，进行创作。

三、教学方法1.讲解法：通过讲解的方式，传授脸谱知识、花瓶脸谱构造和画法等美术知识。

2.示范法：老师通过示范画法和创作过程，引导幼儿整体学习和创作。

四、教学流程1.教学前准备：–准备好画布、调色盘、画笔、颜料、模板等材料。

–布置教室环境，营造轻松愉悦的氛围。

–了解幼儿的相关基础知识，为今后的教学课程做好准备。

2.教学流程：–第一步：讲解脸谱知识。

•通过PPT等视觉形式，向幼儿展示国内外不同地区脸谱的样式，并介绍其起源和文化背景。

–第二步：介绍花瓶脸谱。

•通过PPT等形式，介绍花瓶脸谱的基本构造、组成和特点。

–第三步：示范和讲解画法。

•围绕花瓶脸谱的基本要素，进行具体的讲解和示范。

–第四步：让幼儿创作。

•在教师的带领下，幼儿自由创作，进行花瓶脸谱作品的创作。

–第五步：艺术品展示。

•让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏和评价。

3.教学后总结：–整合优秀作品进行展示和点评。

–让幼儿自我反省和评价过程中的不足和进步。

–总结课程内容和今后的学习方向。

五、教学评价1.教学效果评价：–通过观察幼儿的创作过程和作品的成果，进行教学效果评价。

–通过问答、小测验等形式，考核幼儿的脸谱知识和相关技巧。

2.教学方式评价：–老师采取了讲解法和示范法等多种教学方式，教学效果明显。

–教室环境布置合理，让幼儿在愉悦的氛围下学习美术知识。

3.课程设计评价：–课程内容充实，与幼儿的认知水平相适应，并充分锻炼幼儿的创造力和想象力。

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》【教案名称】花瓶脸谱美术活动【教学对象】幼儿园大班（4-5 岁）【教学时间】2 个课时【教学目标】1. 认识中国戏曲文化，并了解脸谱的种类和寓意。

2. 发展幼儿的艺术创造力、审美能力和动手能力。

3. 培养幼儿的观察力和细致的观察和创作技巧。

4. 通过合作学习，培养幼儿的合作精神和团队意识。

【教学准备】1. 脸谱的图片，包括花瓶脸谱的图片。

2. 不同颜色的画笔和颜料。

3. 白色画纸和画板。

4. 幼儿儿童适用的画笔和颜料。

5. 刷子、杯子和水盆。

6. 干净的湿纸巾和毛巾。

7. 具有戏剧性的音乐。

【教学过程】一、导入（10 分钟）1. 利用图片或实物导入，让幼儿了解中国戏曲文化。

2. 介绍脸谱的种类和寓意，引导幼儿观察不同脸谱的颜色和图案，并询问幼儿对脸谱的印象和感受。

二、讲解活动内容（10 分钟）1. 介绍本次美术活动的主题为“花瓶脸谱”，并解释其寓意和特点。

2. 展示花瓶脸谱的图片，让幼儿观察并描述脸谱的特点。

三、分组创作（20 分钟）1. 将幼儿分成若干小组，并为每个小组分发白纸和画板。

2. 预先准备好不同颜色的画笔和颜料，让幼儿自由选择颜色并开始创作。

3. 引导幼儿用画笔和颜料描绘和装饰自己的花瓶脸谱，鼓励他们发挥想象力并发表自己的创意。

四、合作展示（15 分钟）1. 活动结束后，让每个小组展示自己的作品，并邀请幼儿表达他们设计花瓶脸谱的意图和感受。

2. 引导幼儿相互欣赏和赞美他人的作品，鼓励他们给予积极的评价和建议。

五、整理和总结（5 分钟）1. 整理画纸、画板、画笔和颜料，确保教室整洁。

2. 给幼儿适当的好评，总结美术活动的收获和体会。

【延伸活动】1. 观看优秀的脸谱表演视频，让幼儿了解更多关于中国戏曲和脸谱的知识。

2. 制作脸谱的手工艺品，如面具或饰品，让幼儿带回家与家人分享和展示。

【教学反思】通过本次美术活动，幼儿不仅了解了中国戏曲文化，还培养了他们的艺术创造力和观察力。

幼儿园大班美术赏识教案《花瓶脸谱》含反思

幼儿园大班美术赏识教案《花瓶脸谱》含反思幼儿园大班美术赏识教案：《花瓶脸谱》一、教学目标：1.让幼儿了解和赏识中国传统文化中的脸谱艺术。

2.让幼儿了解花瓶的形态和颜色搭配。

3.通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，制造属于本身的花瓶脸谱。

二、教学准备：1.花瓶的图片和实物。

2.脸谱艺术的图片和视频。

3.颜料、毛笔、画纸、水杯、墨汁等绘画工具。

4.课堂布置：笛子音乐、脸谱、花瓶样品、幼儿作品呈现区。

三、教学过程：1.引入（15分钟）（1）老师先放一段轻柔的笛子音乐，让幼儿安静下来。

（2）出示脸谱艺术的图片和视频，讲解脸谱艺术的起源和特点。

（3）出示花瓶的图片和实物，引导幼儿谈论花瓶的形态和颜色搭配。

2.教学（60分钟）（1）老师示范画出一个简单的花瓶，然后让幼儿本身动手画出花瓶，并涂上颜色。

（2）老师再次放一段笛子音乐，让幼儿赏识脸谱艺术和花瓶的形态，想象一下假如把花瓶和脸谱结合起来，会是一种什么样的艺术形式。

（3）让幼儿自由发挥，创作本身的花瓶脸谱作品，老师在旁边引导，予以帮忙和激励。

3.呈现和总结（15分钟）（1）幼儿一人一份，将本身的作品呈现在板上，让其他同学品评和赏识。

（2）老师对幼儿的作品予以点评和评价，弥补他们的信念。

（3）简单回顾本堂课的重要内容和要点。

四、反思：教学过程中，幼儿参加度很高，他们对于脸谱艺术和花瓶形态的认得得到了增长，也表现出很强的绘画爱好。

但是，在教学设计上，可能需要细化一下实在的绘画步骤，以便幼儿更好地理解和实践。

此外，在呈现和总结环节，老师要重点提出幼儿作品的好处和特色，以便于幼儿在欢乐的创作中，受到学问和情感双重的启蒙和激发。

幼儿园大班美术教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术教案《花瓶脸谱》教学目标1.让幼儿了解传统文化中的脸谱文化。

2.培养幼儿的美术素养和创造力。

3.提高幼儿的动手能力和独立思考能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容1.了解脸谱文化和花瓶脸谱的历史背景。

2.学习花瓶脸谱的基本元素：颜色、形状、线条等。

3.通过手工制作，让幼儿自己创作花瓶脸谱作品。

教学准备1.投影仪和PPT介绍脸谱文化和花瓶脸谱的历史背景。

2.制作参考样本，让幼儿可以参考、借鉴，同时也可以自由发挥。

3.准备各种色彩颜料、画笔、纸张、剪刀等制作工具。

4.准备双面胶和透明胶带等粘合工具。

教学过程1. 渐进式讲解脸谱文化和花瓶脸谱的历史背景。

投影仪和PPT进行简单的讲解，如何将脸谱文化与幼儿落地生根联系起来，介绍花瓶脸谱的背景、基本元素，以及它所代表的意义。

在幼儿中培养文化自信心，并促进树立传统文化的观念。

2. 颜色、形状、线条等元素培养用具体的参考样本，让幼儿能够学习到颜色、形状、线条的绘制。

让幼儿亲身体验和感受，有边学有边做，让幼儿对花瓶脸谱的元素有更进一步的了解。

3. 动手制作通过制作花瓶脸谱美术作品，让幼儿发挥自己的创造力和想象力，让每一个人都有机会独立思考，又可以充分调动各生的积极性。

同时，让幼儿合作完成作品，体验团队合作精神。

制作的步骤：1.让幼儿选用红色、黄色、黑色等色彩绘制花瓶脸谱的底色和线条。

2.用剪刀将花瓶脸谱的造型剪好。

3.用透明胶带将所有的部分粘起来，效果图就出现了。

4. 作品展示让幼儿把完成的作品展示出来，如果觉得自己的作品不满意，可以向其他幼儿请教、借鉴，互相欣赏、体验学习的喜悦。

观察评价老师观察幼儿在学习和制作过程中的表现，在体验中发现潜力和问题，并针对不同的幼儿产生相应的评价意见，指导、鼓励幼儿发挥自己的聪明才智，促进孩子们的发展。

教学效果评价经过本次教育活动，幼儿懂得了什么是花瓶脸谱，花瓶脸谱的历史意义和基本元素；形成了自己的艺术创造观和艺术美感观；提高了幼儿的色彩感知、绘画能力和美术表现力；同时也增强了孩子之间的团队精神和沟通能力。

幼儿园大班美术教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术教案《花瓶脸谱》一、活动介绍本节课以创意花瓶为主题，通过大班幼儿自由创作装饰面部的“脸谱”，培养幼儿的艺术创造力和审美能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解花瓶的形态特点；•熟悉脸部五官名称及形状；•掌握基本的颜色搭配和画笔使用技巧。

2. 能力目标•培养幼儿的艺术创造力和审美能力；•提高幼儿的色彩感知和表现力；•让幼儿在创作中体验成功和快乐。

3. 情感目标•培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱；•培养幼儿的团队合作精神和彼此欣赏意识。

三、活动准备1. 教学材料•白纸、颜料、画笔、橡皮擦；•单面胶或胶水、装饰材料（如贝壳、纸花等）；•花瓶图片、脸谱图片。

2. 教学环境活动室。

3. 教学前的准备提前准备好所有材料，并在活动室内摆放好材料。

四、教学步骤第一步：引入•引导幼儿观察花瓶的形状、大小、颜色，提出它们有哪些特点；•播放“脸谱”图片，让幼儿了解“脸谱”在戏曲表演中的作用。

第二步：教学重点•让幼儿画出一个自己心中理想的花瓶；•讲解脸部五官名称及形状；•用画笔和颜料自由涂画装饰“脸谱”，并让幼儿粘贴在自己的花瓶上。

第三步：板书•把脸部五官名称及形状绘制在黑板上，供幼儿参考。

第四步：实践操作•让幼儿在白纸上用颜料画出自己理想的花瓶；•用装饰材料在花瓶周围创作，使其更具装饰性和艺术感。

第五步：展示和点评•让幼儿分别展示自己的作品，介绍自己画画的经历和感受；•对幼儿用色彩、构图等方面进行简单的点评，让幼儿感受到进步和成功。

五、教学总结通过这次活动，幼儿们在了解花瓶形态和脸谱基础知识的基础上，通过自己的创作，体验到美的表达和成功的感觉。

同时，幼儿还在与同伴的合作中，培养了团队合作精神和欣赏意识。

六、教学反思•在教学开始前，应该了解幼儿的兴趣爱好和色彩认知能力，让教学更加贴近实际；•在教学过程中，可以加入一些图画教学或美术书籍推荐，让幼儿更好地认识美术知识；•教学结束后，及时给予反馈和肯定，让幼儿感受到自身价值和进步，更加愿意参与和尝试。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》1500字

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》1500字【教学内容】：《花瓶脸谱》美术欣赏【教学目标】：1.了解民间文化脸谱艺术的历史和文化背景。

2.感受“脸谱”的魅力，了解“脸谱”在中国文化中的地位。

3.培养幼儿的美术鉴赏能力，让幼儿学会欣赏绘画作品，懂得发现美，学会表述自己的感受，感受自己的生活。

【教学重点】：1.引导幼儿了解民间文化脸谱艺术的历史和文化背景。

2.引导幼儿感受“脸谱”的魅力，了解“脸谱”在中国文化中的地位。

3.让幼儿能够欣赏脸谱绘画作品，懂得表述自己的感受。

【课前准备】：1.投影仪。

2.《花瓶脸谱》绘画作品。

3.幼儿绘画工具：彩色笔、彩色油画棒。

【教学过程】：一、导入（5分钟）老师将相关图片、书籍等放在课桌上展示，问幼儿：“你们知道什么是‘脸谱’吗？”“脸谱在我们的日常生活中有什么作用？”“你们有看过什么脸谱吗？”二、呈现（10分钟）老师将幼儿园大班《花瓶脸谱》绘画作品放在投影仪上，介绍《花瓶脸谱》的历史和背景，让幼儿感受脸谱艺术的魅力。

三、讨论（10分钟）老师问幼儿：“你们看了《花瓶脸谱》的绘画作品，你们觉得它有怎样的特点？”“它的色彩深浅是怎样的？”“画中的花瓶、花卉有什么不同？”鼓励幼儿发言，通过互动的方式引导幼儿进行思考和讨论。

四、实践（20分钟）老师给幼儿分发彩色笔、彩色油画棒，让幼儿自由地在白纸上表达自己对《花瓶脸谱》的感受，绘制自己的脸谱并加注注释，记录下自己对脸谱的理解和感悟。

五、展示（10分钟）老师鼓励幼儿展示自己绘制的作品，并供大家欣赏和学习。

【板书设计】：《花瓶脸谱》美术欣赏【教学反思】：此次课程主要通过《花瓶脸谱》绘画作品的欣赏，引导幼儿了解民间文化脸谱艺术的历史和文化背景，感受“脸谱”的魅力，了解“脸谱”在中国文化中的地位，培养幼儿的美术鉴赏能力，让幼儿学会欣赏绘画作品，懂得发现美，学会表述自己的感受，感受自己的生活。

通过课堂实践，幼儿们积极参与、互动讨论，提高了对脸谱的认识和理解，并表现出自己的想象力和创造力。

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》一、教学目标1.了解中国传统文化艺术——脸谱和花瓶的形态特征。

2.理解花瓶脸谱的构成形式，掌握绘画技法。

3.培养孩子们的观察力、想象力、创造力和耐心。

二、教学重难点1.教学重点：让孩子们了解中国传统文化艺术——脸谱和花瓶的形态特征，掌握花瓶脸谱的构成形式，掌握绘画技法。

2.教学难点：如何在美术活动中培养孩子们的观察、想象、创造和耐心。

三、教学内容1.讲解中国传统文化艺术——脸谱和花瓶的形态特征。

2.讲解花瓶脸谱的构成形式，带领孩子们感受花瓶脸谱的艺术魅力。

3.引导孩子们绘制花瓶脸谱，加强对构图和色彩的了解和运用。

4.引导孩子们根据自己的想象和发挥，添加个性化的细节，创作出自己的花瓶脸谱。

四、实施步骤第一步：创设情境，引起兴趣（5分钟）通过不同的活动方式，引起孩子们对花瓶脸谱的兴趣，如导师讲解，音乐、图画欣赏等。

第二步：讲解基本知识，掌握构成要素（10分钟）通过形象化地讲解，带领孩子们了解花瓶脸谱的构成形式，掌握构成要素。

第三步：示范绘画技法，掌握绘画技能（15分钟）导师通过实际操作，示范绘画技法，让孩子们亲手制作花瓶脸谱，掌握绘画技能。

第四步：开展绘画活动，创作个性化的花瓶脸谱（30分钟）在教师的引导下，孩子们自由地创作自己的花瓶脸谱，加强对构图和色彩的了解和运用。

第五步：展示成果，分享经验（10分钟）鼓励孩子们分享制作的花瓶脸谱，展示自己的成果，并从中学习和交流经验。

五、教学要点1.注意孩子们的安全，避免繁琐的工具和材料。

2.讲解时要注重形象化，生动形象地描述花瓶脸谱的构成形式，利于孩子们理解。

3.在绘画活动中，要引导孩子们充分发挥自己的想象和创造力，创作个性化的花瓶脸谱。

六、教学评价1.考察孩子们对花瓶脸谱的了解程度，以及绘画技巧掌握的效果。

2.考察孩子们在活动中的表现和态度，如观察、想象、创造和耐心等。

七、教学思考1.如何在花瓶脸谱绘画活动中运用多媒体技术，提高活动效果？2.如何在活动中引导孩子们发挥创造力，探索更多的表现形式？3.如何在活动中注重个性化，培养孩子们的审美意识和艺术鉴赏力？。

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》含反思

幼儿园大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》一、教学目标1.让幼儿了解中国戏曲文化中的脸谱，并认识花瓶脸谱的图案和颜色特征；2.培养幼儿欣赏美术作品的能力，提高幼儿观察能力；3.激发幼儿的想象力，组合特征创造自己的小脸谱。

二、教学内容1.介绍中国戏曲脸谱文化；2.认识花瓶脸谱，分析色彩、图案的特征；3.欣赏花瓶脸谱画作品；4.让幼儿自由创作小脸谱。

三、教学方法1.信息讲解法：老师向幼儿介绍中国戏曲脸谱文化及花瓶脸谱的特点；2.图像欣赏法：给幼儿展示花瓶脸谱画作品，进行欣赏；3.自由绘画法：让幼儿自由发挥，创作自己的小脸谱。

四、教学过程设计第一步：引入1.告诉幼儿今天我们要学习中国传统文化中脸谱的知识；2.引入话题，让幼儿想象下在剧场中看到脸谱的情景；3.让幼儿感受脸谱的神秘和特色，激发学习兴趣。

第二步：讲解1.介绍中国戏曲脸谱文化的基本知识；2.向幼儿介绍花瓶脸谱，分析色彩、图案特征；3.让幼儿认真观察和描绘。

第三步：欣赏1.展示花瓶脸谱画作品，给幼儿欣赏；2.引导幼儿看到花瓶脸谱作品的特点和美感。

第四步：实践1.让幼儿自由发挥，创作自己的小脸谱；2.鼓励幼儿用自己的创意和想象力，创作符合自己特点的脸谱。

第五步：总结1.给幼儿展示自己创作的小脸谱；2.让幼儿比较花瓶脸谱和自己的小脸谱；3.让幼儿总结今天学习的内容。

五、教学后活动老师可以在下一个课堂开始前将所有小脸谱分成类别，让幼儿一起欣赏和投票选出最好看的作品；另外，老师还可以将小脸谱制作成展板，供其他班级观赏。

六、教学反思幼儿园大班幼儿普遍对中国传统文化缺乏了解，对脸谱文化的认知程度也相对较低。

教学过程中，我通过引入话题激发幼儿学习兴趣，让幼儿处于参与的状态，从而有效地提高了幼儿的注意力和学习效果。

在后续的教学实践中，我会更加注重让幼儿在欣赏和绘制脸谱中发挥自己的创造力和想象力，激发幼儿的艺术天赋，以达到更好的教学效果。

大班美术活动教案《花瓶脸谱》

大班美术活动教案《花瓶脸谱》教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 让幼儿学习脸谱的基本构成和特点。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和表达能力。

教学准备：1. 花瓶2. 不同颜色的水彩笔/颜料3. 画笔，水杯和毛巾4. 绘画纸5. 茶杯教学过程：课前准备：1. 教师准备好所需材料。

2. 在教室中摆放好绘画纸和茶杯。

1. 引入（5分钟）：教师带领幼儿观察花瓶，并问幼儿有没有注意到花瓶是什么形状的，有没有发现花瓶的造型可以像人的脸谱一样有特点。

教师可以展示一些脸谱的图片，让幼儿对脸谱有初步了解。

2. 活动介绍（5分钟）：教师告诉幼儿今天的绘画活动是要通过绘画花瓶来创作一个属于自己的脸谱，可以用不同颜色的水彩笔或颜料来涂绘。

3. 实施活动（30分钟）：教师示范绘画过程：a. 将花瓶放在茶杯中，使得幼儿可以更容易地绘制。

b. 幼儿可以用铅笔在绘画纸上勾勒出花瓶的形状，然后用不同颜色的水彩笔或颜料进行涂绘。

c. 幼儿可以任意选择颜色和图案进行绘制，让他们展示自己的创意和想象力。

d. 在绘制完成后，教师可以提供一些装饰物，如贴纸或彩纸，让幼儿可以将其粘贴在绘画纸上进行装饰。

4. 展示作品和分享（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享自己的创作灵感和过程。

鼓励幼儿互相欣赏和赞美。

5. 总结（5分钟）：教师跟幼儿总结今天的绘画活动，回顾幼儿的学习成果。

教师可以提问幼儿他们通过这个活动学到了什么，他们最喜欢自己的哪一部分作品。

教学延伸：1. 鼓励幼儿继续进行脸谱创作，并在课后将作品带回家和家人分享。

2. 教师可以带领幼儿参观一些艺术展览或美术馆，进一步培养幼儿的艺术素养和欣赏能力。

3. 让幼儿一起创作一个大型的脸谱画，可以展示在教室或学校的展示墙上，让更多人欣赏。