一切从零开始

一切从零开始，循序渐进
——教学反思
刚到学校，一切都是新的——环境是新的，工作岗位是新的，所教学的班级是新的！特别是新接手的四年级四班的语文教学工作。

自己每天都忙忙碌碌，但真正培养了孩子的多少能力？开学已经上了六天课，可我们班的秩序还没理清楚：孩子们对语文学习一点兴趣也没有，语文的常规没形成，根本谈不上培养学生的语文素养和能力了。

目前，我发现我们班的语文学习存在以下问题：
一是朗读课文不流畅，好多同学还不能正确、流利地朗读课文；
二是阅读理解能力还需要重新培养。

原因可能在于孩子们没能读通文章。

三是不喜欢作文，也写不好作文。

面对这些问题，我怎么办？思索再三，认为首先要解决的问题是，让孩子喜欢语文！记得一位教育大家说过：学生喜欢一个老师，才可能喜欢他所教的学科。

我应该竭尽全力让孩子们喜欢我。

幽默，是让孩子们喜欢的第一个素质。

我利用休息时间看儿童方面的笑话与书籍，一有空就跟孩子们讲笑话和表演魔术，用笑话和魔术来吸引和打动孩子们。

经过一个多星期的努力，孩子们的反响较好，家长和孩子们纷纷表示——喜欢我的笑话，进而也在喜欢我了！和孩子们一起玩，走进孩子们的生活。

利用中午、课间和孩子们一起做游戏、参加体育锻炼、谈心，拉近我和孩子们的距离，吸引孩子们聚到我的身边来。

在游戏中引导他们明白学习语文的重要性和必要性，从而热爱语文。