享受阅读,享受快乐! 张小静
享受读书的快乐(共10篇)
享受读书的快乐享受读书的快乐（一）书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多……读书让我的生活更加充实。
每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。
既有书香又有茶香，真是天伦之乐也！读书让我充满知识。
老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗？但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。
一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。
所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。
我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。
有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。
近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。
书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中！为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢？我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。
书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀！同学们，你们爱读书吗？你享受过读书的快乐吗？耳听为虚，眼见为实。
赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧！享受读书的快乐（二）认识人生的的美书是人生最好的老师；书是你人生的朋友；书带你驶向人生的彼岸！我是以为女孩，是一位喜欢读书的女孩。
我原来并不喜欢读书，那次一件事改变了我……暑假里的一天，我正在看电视连续剧。
妈妈从卧室里走来，“啪”的一声响，电视被妈妈关了。
然后，从书架上抽出几本书地道我的手里，冲我喊：“读书去！”妈妈说完，便到厨房里去了。
我无奈的拿着这几本书，来到了我的“小天地”我随便地翻开一本，一看，书名是《纸牌的秘密》。
这是一本外国书籍。
我硬着头皮看了起来……渐渐的，我走进书中的世界。
……不知不觉的，我的肚子想我提意见了；这时，我放下我手中的书，只见亮亮的阳光洒在我的身上；亮亮的阳光洒在窗台的花盆上，盛开的花朵是那样的美丽多姿。
感受文字之美,尽享读书之乐
感受文字之美，尽享读书之乐——“世界读书日”读书活动，阅读经历和体验分享铜仁市逸群小学钱小玉尊敬的领导及各位同仁：上午好！承蒙领导的抬爱，今天有幸站在这个舞台上来谈谈我的读书生活。
实在惭愧，跟在座的各位比起来，我肯定不是一个最爱读书的人，也不是一个读书读得较好的人，充其量而言，我仅仅只是一个喜欢读书的人而已。
书籍，取之山水，寄情人间。
在这春意盎然、生机勃勃的日子里，这里已飘来了温馨的书香。
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确, 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。
优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!在书的世界里，可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽!今天你读书了吗？这个特别的日子——世界读书日。
一、书籍使我变成了一个幸福的人如果把知识比作花朵，那书籍就是深扎泥土的老根;如果把知识比酒瓶，那书籍就是甘甜可口的美酒;如果把知识比作夜空，那书籍就是那一颗颗耀眼的星星。
有人说读书是一种浸润：洗去一身疲惫，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清新，享受历练深邃。
而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。
在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在寒冬腊月，它能带给你无限温暖；快乐时，它与你一起欢舞；悲伤时，它抚平你心中的伤痛。
苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必须是阅读爱好者。
”他用一身的经历和体验告诉我们：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
”我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实有趣的朋友伴我成长。
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开始有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股温暖而滋润心扉的气流，在不知不觉中慢慢沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领略教育真谛。
巧用课堂环节，共享读书精彩
巧用课堂环节，共享读书精彩
张小玲
【期刊名称】《轻松学电脑》
【年(卷),期】2018(000)003
【摘要】对于学生来说，课上这段时间是非常宝贵的，教师可以巧妙的融入一些趣味性游戏，以此来激发学生的学习积极性，初中生很容易受外界因素影响，如果教师能够注重课堂环节，让学生们实现共享读书，必定会大大提升阅读教学的效率，本文将会针对如何运用课堂环节来让学生们感受读书的魅力等内容进行具体的分析和阐述，希望能够为语文教学带来一定帮助。
【总页数】1页(P1-1)
【作者】张小玲
【作者单位】甘肃省兰州市第十七中学,甘肃兰州730084
【正文语种】中文
【中图分类】C
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五年级我读书我快乐演讲稿
五年级我读书我快乐演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“我读书，我快乐”。
在我看来，书是一扇神秘的大门，它通往一个充满无数奇妙与惊喜的世界。
每一本书，都像是一位智慧的长者，静静地等待着我们去聆听他们的教诲；每一本书，又仿佛是一个亲密的伙伴，时刻陪伴在我们身边，与我们分享喜怒哀乐。
读书，让我仿佛穿越时空，与历史对话。
我看到了秦始皇一统六国的威武霸气，领略了唐太宗贞观之治的繁荣昌盛，感受了成吉思汗征服欧亚大陆的壮志豪情。
在历史的长河中，我明白了朝代的更迭、文明的演进，更懂得了今天的幸福生活来之不易。
读书，让我领略了大自然的神奇与美丽。
在法布尔的《昆虫记》中，我看到了小小的昆虫世界里有着大大的奥秘。
那些五彩斑斓的蝴蝶如何破茧成蝶，辛勤的蜜蜂怎样建造蜂巢，聪明的蜘蛛怎样织网捕食……这一切都让我对大自然充满了敬畏和好奇。
读书，让我走进了文学的殿堂。
在唐诗宋词里，我感受到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，体会到了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情。
在经典名著中，我为孙悟空的神通广大而惊叹，为林黛玉的悲惨命运而落泪，为保尔·柯察金的坚韧不拔而感动。
读书，让我收获了知识，增长了见识，更让我懂得了许多做人的道理。
《论语》中“学而时习之，不亦说乎”让我明白了学习要经常复习；“己所不欲，勿施于人”教会我要学会换位思考，尊重他人。
《钢铁是怎样炼成的》告诉我们要有坚定的信念和顽强的意志，才能战胜困难，实现自己的人生价值。
读书，给我带来了无尽的快乐。
当我捧起一本心爱的书，就仿佛进入了一个全新的世界，所有的烦恼都抛到了九霄云外。
我会随着书中的情节时而欢笑，时而悲伤，时而紧张，时而放松。
读书就像一场心灵的旅行，让我在知识的海洋中畅游，感受着不同的风景和文化。
同学们，让我们一起热爱读书吧！在书的海洋中，我们可以汲取智慧的营养，丰富自己的内心世界；在书的陪伴下，我们可以度过一个又一个美好的时光，让生活充满阳光和希望。
让快乐阅读成为人生的一种品质
让快乐阅读成为人生的一种品质正定县特殊教育学校张丽坤生活在这样的都市里，每天呼吸着污染的空气，时刻忍受人潮的烦恼，科技发达交通便利带来的快乐早就烟消云散了，如果有情绪指数的话，估计天天爆表。
常常想，我们需要的是更快、更方便，还有更安全、更洁净的环境。
为了那个指数，我们丧失的不仅有蔚蓝的天空，清澈的河水，更丢掉了心灵的平静。
修行是我们获得心灵平静的一种方法，读书就是一种修行。
读到书中提到的人与事，或感动或震撼，或自我反思，或身体力行，即使是走马观花的看了，或多或少总会留一些痕迹在心里，不知不觉，我们也慢慢地和当初的我不同了。
子曰：“学而时习之不亦说乎”。
读书实在不是件苦差事，它是一种调合剂，在我们忙碌的工作生活中，阅读可以帮助我们发散思维的不停跳跃，可以帮助我们开启思考的大门。
处理一些问题的时候，学习到很多方法和解决途径。
我们要把读书作为一种喜好，一种生活态度，因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动摇。
书籍和阅读带给我们的不仅是对心中理想世界的坚持，更是对我们思想和心灵的升华与净化，进而改变我们的生活轨迹。
余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
” 阅读使文字具有了永恒的价值，它比图像更空灵，比记忆更清晰，比冥想更深邃。
它让你站在巨人的肩膀之上，让你凌驾于伟人的思考之上。
阅读是人社会化的重要途径，它把自然人转化为社会人。
我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。
阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。
通过阅读你可以视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话。
对于一个生命有限的人来说，这是一件多么幸福的事啊！而阅读的意义在于，它在超越世俗生活的层面上，建立起精神生活的世界。
让阅读成为享受
让阅读成为享受
宋海燕
【期刊名称】《长三角.教育》
【年(卷),期】2010(000)009
【摘要】我爱进书店，爱看小孩子们、大孩子们沉浸在书香之中的情景。
他们读到高兴处，往往或暗自窃喜或捧腹大笑，读到愤怒处或神情严峻或小拳紧握……当你看到他们遨游于书海中的那份满足与惬意，你不觉得他们是在“享受”阅读吗？然而，
【总页数】2页(P78-79)
【作者】宋海燕
【作者单位】江苏省如皋市磨头小学
【正文语种】中文
【中图分类】G78
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打开通往精彩世界的一扇门--浅谈如何提高英语阅读能力
打开通往精彩世界的一扇门--浅谈如何提高英语阅读能力张小青
【期刊名称】《快乐阅读(上旬刊)》
【年(卷),期】2013(000)009
【摘要】阅读教学能够培养与提高学生英语阅读能力，开展课外阅读有助于培养学生的学习策略。
阅读是生活和学习中一项重要的技能，真正的阅读并不是为了做选择，而是获取信息，理解我们所读到的文字，成为一个愿意阅读、会阅读的人。
【总页数】1页(P23-23)
【作者】张小青
【作者单位】江苏省建湖县沿河初级中学
【正文语种】中文
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让学生从小感受阅读的乐趣
让学生从小感受阅读的乐趣
李素静
【期刊名称】《新农民》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】在阅读教学中，应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境，引导学生在活泼有趣的语丈实践中学语文、用语文、感受语文文字的美，应创设一个充满个性色彩的自由化的课堂氛围，引导学生在轻松愉快的氛围中走进文本，与文本直接进行语言交流、情感交流、思想交流，并产生情感的、心灵的共鸣。
这是阅读教学的首要目标，是上好一节阅读课的关键所在。
对于低年级学生来说，他们的思维非常具体、形象，在阅读教学中，尽可能用生动、形象的材料进行教学，多为学生提供实践的机会，感受阅读的乐趣，同时，获得知识，提高能力。
【总页数】1页(P28)
【作者】李素静
【作者单位】河北省正定县上水屯小学
【正文语种】中文
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我的精神乐园——我阅读,我快乐,我成长_小学作文
我的精神乐园——我阅读，我快乐，我成长本文是关于小学作文的我的精神乐园——我阅读，我快乐，我成长，感谢您的阅读！我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担任班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。
我出生在书香家庭，家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不可无书。
我喜欢阅读，我喜欢看很多书。
如《十万个为什么》、《少儿百科全书》，如《安徒生童话》、《365夜童话》、《实用文摘》等；当然我还喜欢看很多名着：如《三国演义》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《西游记》等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴；有的让我夜不能寐；有的让人啼笑皆非；有的活灵活现，栩栩如生。
书，让我快乐。
平时，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间；每当我无聊的时候，我都会看书，沉浸在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主人公的失败而苦恼，也会为他的成功而高兴。
我喜欢把学到的优美词句搬到我作文中，看到老师给我肯定的评语、同学们欣赏的眼光时，这时的我，是多么的快乐啊，这难道不是读书给我的回报吗？谢谢书帮我驱赶走寂寞，迎来了大好时光，正因为看书而让我的世界充满阳光，充满快乐。
书，让我成长。
从书中我获得了许许多多的知识。
它让我知道了许多乐理知识，知道如何去欣赏祖国名画，知道了许多奇人异事……书让我增长了知识，开拓了视野，使我明白了许多道理。
我原以为天下本来就非常和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的无数场危害生命、可怕的世界大战或战争换来的；我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔……我喜欢书，只有这样，才能让我茁壮的成长。
五年级:董益斌本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
优化阅读实践 实践快乐阅读
优化阅读实践实践快乐阅读
祁洁萍
【期刊名称】《小学教学研究(教学版)》
【年(卷),期】2015(000)004
【总页数】3页(P55-57)
【作者】祁洁萍
【作者单位】江苏常州市武进区奔牛实验小学
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刍议教师如何促进父亲参与亲子阅读
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张小静
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】阅读可以发挥幼儿的潜能，并扩展其认知范围，有助于幼儿提高其语言、思维、想象力等，但是幼儿阅读离不开家长的参与，通过调查发现，大部分父亲并没有扮演好自身的角色，部分父亲甚至不能够为幼儿的阅读创造良好的环境，从而造成亲子阅读收效甚微，因此，幼儿教师如何促进父亲参与亲子阅读成为教育中需要研究的问题。
文章通过问卷的方式调查了幼儿园内父亲参与亲子阅读的现状，并分析了父亲参与亲子阅读的好处及存在的问题，最后提出了教师促进父亲参与亲子阅读的策略。
【总页数】2页(P129-130)
【作者】张小静
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悦读，乐享成长
2022.10悦读，乐享成长文/张静“我很幸福，有陪我阅读的爸爸妈妈，以后我们还要一起读书、旅行，看世界。
”这是儿子元元在幼儿园班级分享会上说的。
我听后感到由衷的欣慰和自豪。
从元元出生起，我就下决心要好好培养他的阅读习惯。
元元四五个月大时，我开始抱着他玩布书，并每天坚持给他读书。
3岁时，他开始自己翻看简单的绘本。
阅读，成为元元生活中不可或缺的一部分。
我家装修很简洁，唯独图书角布置得特别用心——宽敞明亮、充满童趣。
元元很喜欢这片属于他的小天地。
这些年，我不间断地给元元买书，遇到促销活动时，会趁机囤些平时舍不得买的绘本。
就这样，4岁半的元元拥有了好几百册书，涵盖科普、情感、社交、心理等各个方面。
他在绘本中开阔了眼界，学习做人做事的道理。
有时，我们也会进行沉浸式阅读，如故事角色演绎等。
这样做，能有意识地培养元元的观察力、专注力和语言表达能力，还能增加他的词汇量，提升语言精细度。
都说父母是孩子的一面镜子，大人做什么，孩子会看在眼里，记在心里。
因此，我们特别注意自身的榜样作用。
我一有空就会打开感兴趣的书，用阅读丰富自己的精神世界。
元元爸爸因工作原因下班很晚，到家时元元早已入睡。
为了弥补这个缺憾，爸爸第二天会早起陪元元阅读。
清晨，我在厨房准备早饭时，耳畔常常会传来父子俩互动的声音。
有时，是猪叫声，那是他们在看《小猪佩奇》；有时，是“冲呀！霸王龙！”这样的怒吼声，那是父子俩在看《恐龙大陆》。
记得神舟十四号发射当天，爸爸拿出给元元的“六一”礼物——立体书《太空》，边看直播边给元元讲解。
火箭发射时，元元手捧模型模拟推进器发射，激动地拍手倒计时。
父子阅读让元元养成了早起的习惯，还让他从爸爸身上学到了男子汉该有的勇敢、坚毅和担当。
上托班时，元元的分离焦虑情绪严重——原本可以独立入睡的他，那段时间要求我陪他睡。
犹记得，我和他挤在小床上，共读绘本《猜猜我有多爱你》的场景。
我们模仿大栗色兔子和小栗色兔子表达爱意，我们一会儿使劲伸长手臂，一会儿在床上倒立，一会儿跳上跳下……睡前，元元告诉我：“妈妈，我爱你！一直爱到太阳那里，那么火热，都把你熔化了！妈妈，我爱你！像天上的星星那么多，就算你瞪大眼睛，也数不清！”幸福就在这样的阅读和表达爱意的过程中悄然滋生，元元的分离焦虑也渐渐减弱。
让学生享受读书的乐趣——浅谈低年级的阅读课文教学
让学生享受读书的乐趣——浅谈低年级的阅读课文教学
张文明
【期刊名称】《学苑教育》
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【摘要】教师要充分利用教材激发学生读书的欲望,从而让学生享受读书的乐趣。
在情境创设中激发学生的学习主动性和积极性,形成兴趣盎然、感知敏锐、思维活跃、想象丰富的学习氛围,使学生们享受到读书的无限情趣。
在朗读中应充分尊重学生的个性,使学生身心处于激活状态,内在语言高度活跃起来,这样,语言和精神才能同构共生,才能享受到读书的乐趣;在激励评价中,使读书成为孩子的一种精神享受。
【总页数】1页(P41-41)
【作者】张文明
【作者单位】江苏省宝应县桃园小学
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心态 静静阅读 享受时光生活
心态静静阅读享受时光生活时光美好，要懂得一个人安静，一个人默默修行人间美景总是值得欣赏，如果用心，不只是四月，每个季节都有美好停靠。
温柔的日子都是好日子，无论是坐在鸟语花香的午后，还是徜徉在繁花似锦的黄昏，明澈的山川之旅，一帘风雨，暗香断袖。
这些都是美好的时光。
春色满园，浓郁到了极致，花草树木，在时光的掩映下，都是那么美，花草随风摇曳，一弯碧水，尘烟几许，更平添了季节的几分诗意。
在暖风徐徐的日子，闲暇时，任凭时光雕刻出岁月的沧桑与年轮，任凭窗外的风，把几只纸鸢吹得高过山冈，如此惬意的时光，每个人都在用自己的方式迎合着好时光。
独自坐在此刻，玫瑰安静，优雅的时候不喝只有茶。
春深，幽梦俗。
只有纯净的心，才能让花看起来很美，时间也不会失去色彩。
不辜负，不虚度，在流年的窗前，聆听花开的声音，用最美的声音谱写心曲，让美好与美好重逢，亦与与明媚相拥，惟愿，花开时，总有最美丽的相遇，总有最温暖的记忆。
或者，在一个安静的夜晚，品着茶，看几页书，时而顿悟，时而卡壳，沉浸在人生的无常片段中，一点一点消磨时光，一点一点实践人生。
待月光临窗，暗香疏影映轩窗，东风又吹，吹散了丝丝薄雾，月色淹没往事，冷暖从枝头落下，却又上了心头眉梢，当一个人心有所念，便不会孤独，也相信，心有所属，所有的美好都会不期而遇。
花开荼靡，山木有根。
我自有命，人生自有因有果，不曾扰一朵云烟漫城，更是不语如水华年，如花调零。
人生，顺其自然就好，心安自然快乐。
当你看淡得失、无谓成败的时候，反倒顺风顺水、遇难成祥。
人生最珍贵的是拥有一颗平常心，远离愚昧与浑浊，淡定如水，品味人生的一切，尽量不被五彩缤纷的世界所迷惑，不被世间万物所迷倒。
抛开那些虚无的光鲜，虚光幻影里，平心静气的生活，直面人生无常，美与梦便会在路上。
让自己成为一个温柔但不软弱的人，成为一个浪漫的人，爱上一件简单的事，过一种简单的生活，让它在每个浮躁的日子，都能抹平伤痕，拯救自己。
《道德经》中讲：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
王瑞霞：在读书中收获快乐,在读书中快乐成长
在读书中收获快乐，在读书中快乐成长姚哥庄小学王瑞霞有一位教育家说过，身为教师，必须成为学习者。
“做一辈子教师”，必须“一辈子学做教师”。
因此，我常常忙中偷闲，翻阅《中国学校体育》、《基础教育课程》等一些教育方面的书籍。
通过读书让我体会更加深刻，我认为在闲暇时间的阅读应该做好以下几点：一、将读书视为一种责任。
作为一名小学体育教师，让我知道读书才能使自己的教学更加精彩。
黄庭坚说：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。
”由此看来读书是一种责任。
有了责任，我对专业书籍的阅读更用心了，经常摘抄一些新的教学理念和教学中的经典，品析名家的课例，不断在教学中实践中运用和反思。
读了《评价体育课的标准》这篇文章，我知道了评课要三看：一看“知识与能力”这一维度是否突出工具性；二看“过程与方法”这一维度是否增强主体性；三看“情感态度价值观”这一维度是否渗透人文性。
这么明确的评价标准让我对体育课的评价有了底，有了尺度。
二、让读书成为一种习惯。
一个人如果让读书成为一种习惯，就如同自然涌动的清流，谁也别想阻拦她对大海的向往。
每一位有阅读习惯的人都视书为生命之源。
当有一天你发现“书到用时方恨少”的时候你会意识到，读书，不单只是某种爱好了，它已经被我们当成一件事情或者工作来做了，而往往这种认识正是由于对书产生的浓厚兴趣后的达到学以至用了。
这种兴趣最终像一棵根植在你的生命里的大树，生长出一片片苍翠的绿荫。
所以一有空下来，我就读书。
让读书成为我生活中的一部分。
三、享受读书的乐趣。
书是五彩的风筝，载着我在智慧的天空中采摘星星点点；书是汩汩的溪流，送我到生活的果林寻觅缕缕馨香。
读书是打造我们“书香校园”的坚实基础，读书决不应该成为我们教师额外的负担，而应该是一个人生活的方式，应该是快乐的。
在浮躁的年代，老师更应该静下心来成为文化人、读书人，成为学生的榜样。
莎士比亚说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
部编版五年级下册语文《快乐读书吧》说课稿说课稿
部编版五年级下册语文《快乐读书吧》说课稿说课稿一. 教材分析部编版五年级下册语文《快乐读书吧》是一本旨在培养学生阅读兴趣和阅读能力的教材。
它以生动有趣的故事，丰富多样的题材，贴近学生生活的内容，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读能力。
教材内容涵盖了人物传记、民间故事、神话传说、科幻小说等不同类型的文学作品，旨在让学生在阅读中感受文学的魅力，培养学生的文学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和阅读习惯，他们对文学作品有一定的认识和理解。
但同时，学生的阅读水平参差不齐，部分学生对某些文学体裁的把握还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
学生在阅读过程中，对人物形象、故事情节的把握有一定基础，但在分析作者写作手法、理解文章深层含义等方面还有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过阅读不同类型的文学作品，学生能了解不同文学体裁的特点，提高阅读理解能力。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，学生能主动探索文学作品的内涵，学会欣赏文学之美。
3.情感态度与价值观：学生在阅读中感受文学的魅力，培养热爱文学、追求真善美的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力；引导学生感受文学之美，培养文学素养。
2.教学难点：分析作者写作手法，理解文章深层含义；引导学生学会欣赏文学之美，形成独立审美观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、写作法等，激发学生阅读兴趣，引导学生深入理解文学作品。
2.教学手段：利用多媒体课件、图书资源等，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味性问题，引导学生回顾已学文学作品，为新课学习做好铺垫。
2.自主阅读：学生自主阅读教材中的文学作品，了解故事情节，把握人物形象。
3.小组讨论：学生分组讨论，交流阅读心得，分享对文学作品的感悟。
4.课堂讲解：教师针对作品中的写作手法、深层含义等进行讲解，引导学生深入理解文学作品。
阅读使我快乐初二作文范文600字五篇
阅读使我快乐初二作文范文600字五篇推开阅读的大门，是一片知识的海洋。
阅读使我们畅游其中。
在阅读的过程中，我们不断地从中品出人生百态，学习到新的知识。
这里给大家分享一些关于阅读使我快乐的作文，方便大家学习，快来看看吧!阅读使我快乐初二1我们每个人都是在书籍中成长，高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。
”是的，我们从牙牙学语的婴儿到十二三岁的明理少年，这些绝大部分都归功于阅读啊!阅读让我快乐。
每当我读到杏林子的《生之颂》时我都感慨万分，残疾人能写出这么好的文章，你又凭什么不努力呢?当时还小，年轻气盛，多感不服，自己也去写小说，然而没有素材，于是我便天马行空、花里胡哨的写了一堆流水账，竟还想发表、出书，现在回想还真是有一点好笑，又增了些酸苦。
阅读给我带来了朋友。
记得第一次来这所学校时，到了宿舍，我和我舍友们就是因一本书聊到了一起，晚上聊到半夜，自己的感受与理解。
越说越起劲，直到宿管老师进来了，我们才不了了之的睡了。
阅读让我打开了又一个新的视窗。
让我们在新的世界里探索新的事物，给生活增添一份多彩与味道，让每天充实起来。
科学性强的文章让我了解了远古时期的元谋人、北京人、山顶洞人，还有一个我活了十三岁才知道的事实——我们都是非洲人!阅读带给我快乐!每天下了晚自习的疲惫和困倦只因一本《天官赐福》而被打散。
每次心情不好、烦闷之时只需一本《唐·吉诃德》即可，因为里头的那个可悲的骑士比我还惨!死后明智已晚!当本就心情比天晴还亮的时候，再看一本《世界越悲伤我要越快乐》那本暖心鸡汤，那我铁定就这样飘了!总之，阅读带给我了太多太多!故事中的人物有喜有悲，里面的故事有苦有甜，让我像个精神不正常的人，时而哭的泪如雨下，时而笑的拍着桌子，毫无形象可言。
阅读虽是苦乐交织，但带给我最多的就是快乐了。
就拿一本书举例，我最爱的便是那句尾声：“这一看，就再也移不开眼了。
”各位书友，你猜到了吗?阅读使我快乐初二2我很喜欢看书，一有时间就会捧起一本书来看。
让少年儿童在阅读中享受快乐
阅读对少 年儿童的成长影 响是 巨大的 ， 一本好书往 往 读 能改 变人的一 生。作为未成年人的一个社会教育基地—— 少
自主阅读 ， 充分享受阅读的快乐。
１ ． 利 用 图书馆 配合 学校 开设 阅读 课 ２
儿图书馆 ， 如何 让少 年儿童充 分享受 阅读 的快乐 ， 养少 年 培
儿童的阅读兴趣 ， 让他们在阅读 中丰富知识 ， 快乐成 长 ， 少 是 儿图书馆一项长期而重要的工作。 为了解少年儿童 阅读 的需求 ， 有针对性 地采集孩 子们 喜
由于小学生每天在学校学习 ， 放学后还要完成大量的作业 ， 要 去上辅导班 ， 留下空闲的时间很少 ， 虽然 孩子们渴望 阅读 的 热情很高 ， 但往往 由于时间的限制及学 习的压力无法实现 。 在 这次阅读调查 中我们发现 ，大多数孩子都希望学 校能 开设 阅
洋里充分体验读书 的乐趣。在 阅读的过程 中充分发挥 自己的 想象力 和创造 力 ， 激发他们对 知识 的探 索 、 理性 的思考 ， 质 在 疑中寻求 阅读 ， 使读 者的阅读兴趣 和欲望不断提升 。
自己喜欢 的图书。 ９ ４ ％同学一周 只有 ３ ４个小时来 阅读 图书 。 ￣
一
个学期 阅读 ７本 以上图书的仅 占 ３ ％ ７
爱的 图书 ，特别是 为今 后开展阅读辅导工作 打下 良好基础 ，
天津 市河西 区少年儿 童图 书馆 ２ １ ０ ０年对 少儿 阅读现 况 、 阅 读需求进行 了深入 的调查 。本次调查共下发问卷 １０ ， ５ ０张 收 回有效问卷 １９ 张 。调查结果显示 ： ４８ ①对你是否喜 欢看课 外书一题 １０ ０ ％的小学生做 了肯定
享受读书带给我的快乐
享受读书带给我的快乐
佚名
【期刊名称】《小雪花（小学快乐作文）》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】在一个11岁的小男孩儿心中,什么是快乐呢？是口味各异的糖果,还是漂亮的衣服？是拥有许多神奇多变功能的玩具,还是在大自然里享受玩耍的快乐？……这些东西我根本不放在眼里,只有读书才能使我真正快乐!在我的房间里,有一个小书柜,里面有好多书。
只要有时间,我就读书,
【总页数】1页(P11-11)
【正文语种】中文
【中图分类】G792
【相关文献】
1.快乐读书法--享受读书的快乐 [J], 王丽静
2.放飞童心享受快乐--教学故事带给我的启发 [J], 朱洪娟
3.读书带给我快乐 [J], 张宇彤;刘靖昕（指导教师）
4.让呆萌带给读者快乐的享受--《和二木一起玩多肉》畅销背后的故事 [J], 陈艳蕊
5.享受读书享受快乐 [J], 刘铁夫;牛秀红
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享受阅读，享受快乐！
泗洪育才北辰学校张小静
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。
”书也是人类的老师，也是一位你想见就见的朋友。
如果说读书是一种享受，那么会读书便是一种乐趣，享受这种乐趣是幸福。
莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
这显然说明了读书的重要性；当生活失去阳光,当鸟儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩……
我爱读书,甚至对书爱不释手,我这么爱读书,为什么却没有进步呢？这个问题一直困扰着我。
学校的青蓝工程为我安排的师傅杜琼老师替找到了原因:囫囵吞枣。
读书就好比爬山，要一步一个脚印，迈着坚实的步伐攀登高峰。
书，一定要从中获取自己不知道的新知识才能算是读了一本新书。
读书并不是轻描淡写地看看书中的文字，而是深刻的体会到这本书中每个字的意义和它所代表的生命，让自己也融入故事情节中，就好像透过文字，身临其境看到了故事。
读书不但要思考、体会和想象，还要把作者的精髓融入自已的脑海中，在写文章时可以随时应用；要一遍一遍毫不厌倦地读一本书，只有每读一遍才会发现新的内容，才会不断的获取新的知识，才能提高自己的写作水平。
有效地读书才能让你增长知识，感到快乐。
于是我改掉了囫囵呑枣的坏习惯。
大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。
这也与他勤非读书分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。
因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。
”
高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。
他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。
因为家庭极为寒，他只读过两年小学。
10岁时就走入冷酷的“人间”。
他当过学徒，搬运工人，守认人，面包师。
还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。
但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。
如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”
我很喜欢朱自清的《背影》。
之所以对这一篇文章情有独钟,是因为文章中伟大的父爱让我深深地感动，怀着百感交集的心情把文章读完。
文章中父亲的背影一次又一次的在我脑海中浮现，虽然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中却是高大的。
父亲对儿子的爱是那么的无微不至，他把一切都付出给了儿子;虽然自己体态肥胖,但在人口密集的车站爬上月台替儿子买橘子……我不觉沉浸在真挚的亲情中……
这篇文章虽然没有华丽的词汇,但文章中作者对他父亲背影的深刻描写却使我记忆犹新。
哥尔德斯密斯说：“每当我第一次阅读一本好书，我就像结交了一位新朋友；每当我阅读以前读的书，就像是故友重逢。
”读书让我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,读书让我知道了如何为人处事。
读书给我的最大体会是——知识。
“读好书、好读书、读书好”知识是无穷无尽的, 它不仅丰富了我的大脑,还增长了我的见识。
如果读书是一条快乐的河，那么我愿做一叶舟，飘向未知的远方……。