《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)
幼儿班级管理技巧150阅读体会 韩立军
《幼儿班级管理技巧150》读后感前一段时间，我们单位在网上购买了几本关于幼儿园班级管理的丛书，其中，一本名为《幼儿班级管理技巧150》的书籍吸引了我，认真拜读之后，对于如何开展幼儿园班级管理工作，如何设计合理的班级一日活动流程，如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境，如何与家长沟通，分析和评价幼儿的问题行为有了深刻的理解和认识。
《幼儿园班级管理技巧150》是我这段时间读的最为难忘的一本书，初次翻开这本书，在浏览书籍目录后，我就感觉这会是一本难得的好书，书中把教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的展现在了我的面前。
给予了我明确的帮助与指导，使我明白了在今后该如何做好幼教工作。
在阅读这本书的过程中，我发现，它展现了我生活中最寻常的时刻，仿佛自己走进了教师，看见了活泼可爱、有些调皮的幼儿，遇到了各种各样的家长。
这本书，讲述了每位幼儿教师在幼儿园班级管理中遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着幼儿教师每日工作的点滴瞬间。
《幼儿园班级管理技巧150》探讨了班级管的各方面内容。
第一章描述了指导幼儿的有效教师行为，包括教师如何照顾自己、如何平衡自己的生活与有效为幼儿服务之间的关系。
第二章描述了班级管理的一般适用原则。
第三章描写了环境创设的问题，第四章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程。
第五章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区。
第六章讨论了如何发展积极的家园合作关系。
第七章指出如何分析幼儿的问题行为。
第八章和第九章涵盖了教育行为的选择和交流技巧。
班级管理是持续的过程，并非易事。
书中每一个例子都会以问题、概述、目标、技巧、有效班级管理的要点五个方面来展开细致化的剖析。
读完这本书后，给了我一个体会我心灵的过程：第一个体会源自“亲切”。
这本书很多事件都是幼儿教师亲身经历过的，让人心生共鸣。
第二个体会源自“关爱”。
阅读完此书我感受到了作者对幼儿的浓浓的关爱，真正的做到了蹲下身子和幼儿交流，用无私的爱去贴近幼儿的内心世界，读懂幼儿行为背后的意义，真正理解幼儿、关爱幼儿。
《幼儿园班级管理》读后感（精选6篇）
《幼儿园班级管理》读后感（精选6篇）《幼儿园班级管理》读后感（精选6篇）当认真看完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要回过头来写一写读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的《幼儿园班级管理》读后感（精选6篇），欢迎大家分享。
《幼儿园班级管理》读后感1学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》，它里面主要分为三大块：幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法，从理论出发，结合我对于大班的管理，理论上讲肯定有其自己独特的风格，例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点，都决定着要采取不同的管理措施，老师要通过平时与幼儿的交流以及观察，做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录，给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。
例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。
他们有了一定的人际交往能力。
他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。
对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。
我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1）计划要有明确的指导思想。
2）计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。
3）计划要层层落实。
4）计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。
5）重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识，对我帮助很大，具体操作中碰到问题，首先反映这是幼儿的正常心理行为发展，不会因为他的攻击行为而惩罚他，应进行正确的语言行为指导，多和幼儿交流，行为的形成转变需要一个漫长的过程。
作为教师，要正确地引导幼儿，书中介绍了几点，比较笼统的1、树立正确的教育观2、创设良好的教育环境3、教给必要的社会行为技能希望我们的老师和我一起多读书，多体会，美好的东西就在我们身边。
读《幼儿园班级管理技巧 》有感完整
读《幼儿园班级管理技巧》有感(优质文档，可直接使用，可编辑，欢迎下载）兴义市幼儿园徐烨名师工作室第三期学员读书心得标题：读《幼儿园班级管理技巧150》有感姓名：xx中心幼儿园正文：在阅读这本书的过程中，我仿佛走进了教室，看到了性格各异的幼儿，遇到了各种各样的家长，犹如一部电影，回放着每日工作的点滴瞬间。
对于工作才一年的我来说，如何开展幼儿园班级管理工作，如何设计合理的班级一日活动流程，如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境,如何与家长沟通,分析和评价幼儿的问题行为,如何做一名成功的幼儿教师，在工作中找到更多的幸福感,是我最需不断钻研和学习的问题。
初次翻开这本书，在浏览书籍目录后,我就感觉这会是一本难得的好书,书中针对上述问题提供了150个有效解决幼儿园班级管理问题的实用技巧，把教育教学中的问题以简明扼要的言语概括成文，给了我明确的帮助与指导.这些实用技巧基于三个理念:（一）成人在幼儿面前必须是自我管理的榜样。
（二）教师对幼儿的需要应该保持敏感。
（三）幼儿想知道成人希望他们做什么、怎么做。
理解这三个信念对促进幼儿的健康发展和社会性学习很重要.本书有9个章节，第1章描述了指导幼儿的有效教师行为；第2章描述了班级管理的一般适用原则；第3章强调了教室环境设计是如何影响幼儿学习的；第4章阐述了如何有效设计班级一日活动及流程；第5章主要讲述如何创设对学习者充满关怀的社区；第6章讨论了如何发展积极的家园合作关系；第7章指出如何分析幼儿的问题行为；第8章和第9章涵盖了教育行为的选择和交流技巧,并且每个章节末都有一个实践案例，让我们更加清楚明了。
读了这本书之后，我内心感到很充实，每个孩子都是一个小天使,每天与他们一起体验并经历真实的人生与成长，这是一件非常幸运的事情。
面对这些可爱的孩子，我要做到亲切、关爱、包容和信任。
教师的积极态度是班级管理取得成功的关键要素,如果教师相信幼儿的行为能变好，那么幼儿的行为就会变好，如果教师相信家长会积极的回应教师提出的建议，那么家长的确会如此，如果教师将幼儿的问题行为看做幼儿成长与发展的一个方面，那么教师引导幼儿表现出积极行为的努力也将会收到成效.教师要有耐心,要关心孩子,扮演好幼儿成长道路上引导者、合作者和支持者的角色。
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(幼儿园班级管理技巧150)读书会有感_读后感《幼儿园班级管理技巧150》读书会有感——孟旭收获快乐收获成长初入幼师行业我对幼儿管理显得杂乱无章，有时顾得了前面小孩，却顾不上后面，让我处于茫然、忐忑状态。
接触了《幼儿园班级管理技巧150》后，感觉找到了方向，在面对幼儿时候也更加坦然和平静了，这本书讲述了如何开展幼儿园班级管理工作？如何设计合理班级一日活动流程？如何创设有趣、吸引幼儿课堂环境？如何与家长沟通，分析和评价幼儿问题行为？如何做一名成功幼儿教师，在工作中找到更多幸福感？其实有时候班级管理看上去并不是很难，只要掌握以下几条就可以。
建立积极关系在班级管理过程中，实际上是幼儿与教师在慢慢地建立积极关系。
当幼儿感受到教师关心、呵护、理解时，幼儿一般会做出积极地回应。
学会换位思考，是教师应掌握。
孩子世界有时是很奇妙，当他们生气时不会像大人一样学会冷静处理，幼儿可能会发脾气，以此来宣泄心中不满，这个时候就需要教师去不断地引导，帮助他们学会控制自身情绪，让孩子情绪始终处于积极地状态，保持开心、乐观。
教师需要了解幼儿心理需求，其实每个幼儿都希望自己表现得很好，能够得到老师肯定。
当他们心情不好时候需要自己不被打扰，他们也有着认知、情感、身体、社会方方面面需要，当孩子出现这种需要时，老师所要保持耐心、积极、包容态度去理解幼儿，相信幼儿可以变得更好。
教师本身乐观积极在潜移默化中会传递给幼儿，让他们保持乐观积极态度。
让环境去说话环境作为无形力量，总是会时时刻刻影响你我他。
同理可得，当幼儿处于积极向上，富有温馨环境里，他们也会做出积极回应，无需老师一遍遍常规提醒。
当他们处于自由散漫，嘈杂拥挤环境里，他们自然会变得杂乱无章。
因此班级环境需要具体到一桌一椅，让幼儿无论是平时生活还是学习当中让他们感到舒适。
区域活动时玩具投放，上课时是呈半圆还是横竖排做好，节日布置等等，这些都会无形中影响着孩子，这些需要教师精心设计。
毕竟，孩子会先用眼睛去看。
《幼儿园班级管理技巧》读后感
对集体合同的意见和建议《对集体合同的意见和建议》说起这集体合同呀，就好像是给一个大家庭量身定制的一份“生活指南”呢，关乎着大家伙儿的权益，重要性那可真是不言而喻呀。
不过呢，在实际情况里呀，它还是有些地方值得咱们琢磨琢磨，提提意见和建议的。
就拿这合同的内容来说吧，有时候感觉它就像一份严肃过头的说明书，全是些干巴巴的条文，看着可费劲了。
比如说关于工作时间和休息休假那部分，写得那叫一个官方呀，普通员工瞅一眼，就跟看天书似的，直迷糊。
有个同事看着合同嘟囔着：“哎呀，这写的都是啥呀，我咋都看不明白到底咱能休几天假呢。
”另一个接话说：“就是呀，感觉跟绕口令似的，得拿放大镜好好研究研究咯。
”这内容呀，咱觉得就该写得通俗易懂些，像讲故事一样把事儿说明白嘛，比如可以举举例子，“要是每周正常上班五天，那周末就是妥妥的休息时间啦，要是加班了，后面就可以补休这么多天呀”，这样大家一看就懂，多好呀。
再说说这合同的宣传普及程度吧，那真是有点像藏在角落里的宝贝，好多人都不知道它到底有啥用呢。
签合同的时候，好多人就稀里糊涂地跟着签了字，根本没仔细了解里面的门道。
这就好比给了你一把神奇的钥匙，可你都不知道这钥匙能开哪扇门呀。
咱应该多组织点活动，像开个小讲座啥的，把集体合同里的重点内容一条一条讲清楚，还可以弄点有趣的小问答、小游戏，让大家在轻松愉快的氛围里把这合同了解透彻，知道自己的权益在哪，义务又是啥，这样大家才能真正重视起来呀。
还有哦，这集体合同的更新速度有时候也有点慢呢，就像一个好久没换衣服的人，跟不上时代的变化啦。
现在工作形式多种多样，新的劳动情况也不断出现，可合同里却还守着老一套，那可不太行了呀。
比如说现在很多人有了在家办公的情况，那关于在家办公期间的权益保障呀，设备提供啥的，合同里就该与时俱进地添进去呀，不然大家遇到事儿了，都找不到依据呢。
集体合同呀，本就是为了保障大家权益，让集体能和谐有序运转的好东西，可不能让它成了个摆设呀。
幼儿园班级管理技巧书读后感
幼儿园班级管理技巧书读后感读后感一嘿，亲爱的朋友们！我最近读了一本关于幼儿园班级管理技巧的书，真的是让我感触多多呀！一翻开这本书，就好像走进了一个充满魔法的世界。
里面讲的那些管理小技巧，就像是一把把神奇的钥匙，能打开小朋友们那一个个可爱又充满好奇的心门。
比如说，书里提到要尊重每个小朋友的个性。
这可太重要啦！每个孩子都是独一无二的小天使，有的活泼好动，有的安静乖巧。
咱可不能用一个模子去套他们，得因材施教，这样他们才能在幼儿园里快乐成长。
而且呀，和家长的沟通也不能少。
家长们把宝贝交给咱们，咱们得让他们放心。
经常和家长分享小朋友在园里的点滴进步和有趣的事儿，让家长也能感受到孩子的成长。
读完这本书，我感觉自己就像充满电的小兔子，准备在班级管理中大展身手啦！我相信，只要用心去爱这些小宝贝们，用对方法，咱们的班级一定会充满欢声笑语，成为孩子们的快乐小天地！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读完这本幼儿园班级管理技巧书的感受哈！哇塞，这本书简直就是我的救星！以前面对一群小调皮，我有时候真的会有点头疼。
但这本书给了我好多好多的妙招。
书里说要多鼓励小朋友，这点我太认同啦！一句小小的表扬，比如“你画的画真漂亮”“你今天自己穿衣服啦，真厉害”，就能让小朋友们的眼睛闪闪发光，他们会变得更自信、更积极。
还有，环境创设也很重要呢。
把教室布置得温馨又有趣，小朋友们一进来就会喜欢上。
贴上他们的作品，摆上可爱的小装饰，让他们觉得这里就像一个温暖的家。
另外，处理小朋友之间的矛盾也有学问。
不能简单地批评谁对谁错，要耐心倾听他们的想法，引导他们学会分享、学会道歉，这样他们才能成为好朋友。
我觉得这本书就像是一个贴心的朋友，在我耳边悄悄告诉我怎么和小朋友们相处，怎么让班级变得更和谐。
读完之后，我心里有底啦，不再害怕那些小状况，反而期待着和小朋友们一起度过每一天，一起成长，一起进步！我相信，只要我努力把书里的技巧用到实际中，我们的班级一定会越来越好，充满爱和欢乐！。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)一、新教师的心态要调整好在刚开始，知道自己还是这个岗位的新手，所以在很多方面都不敢勇于表现自己，有时也可能怕自己丢脸。
还有的时候，当家长与我聊天时，我显得有些不够自信，总是怕自己回答的方面是否不符合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不愿意听到的话，这些原因常常会使我烦恼。
但是事以至此，不能坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长如何沟通的技巧，这让我很受用。
里边教会了我应该把自己摆在什么位置，用什么方法与家长交流，在说话时要注意什么方面或者避讳什么话题。
好多小点子给我了很大的启发，自己常常感叹怎么自己以前没想到呢，其实办法就是那么简单，经过书中的一提示，我豁然开朗，在今后的教学、沟通过程中我会更好的表现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的教学时，每天除了给孩子们上课，就是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么奇怪的行为，总是一副天真烂漫的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们负责，于是我就开始留心起孩子们的行为与反应，通过几周的观察，我的收获也是很多。
这个时候的我才发现，原来孩子们的心理都是各式各样的，他们的反应也很不同，甚至很多孩子都自己做事的方式方法。
如果不了解孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的合格教师，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师如何处理的方式方法，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生活中会发生的事情，就是那么真实的呈现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处理方法的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处理孩子的这一行为。
《幼儿园班级管理技巧150》读后感
《幼儿园班级管理技巧150》读后感这段时间，我在看本《幼儿园班级管理技巧150》，让我感触跟多。
到现在为止，我只看了前面几篇，就在这几篇里，我在看的时候仿佛看见了活泼可爱，有些调皮的幼儿，遇到了各种各样的家长。
这本书，讲述了每位教师在幼儿园班级管理中会遇到的种种问题，它犹如一部电影，回放着我们以及所有幼儿教师每日工作的点点滴滴。
在这本书上，让我前面有的疑惑，有时候的无助，得到了帮助，我感到内心的充实。
每天喝幼儿们在一起，和他们一起体验并经历真实的人生与成长，让我顿时感到很幸福。
在这本书每章最后的实践案例都讲述了一个幼儿的故事，每个幼儿背后都有一个家，尽管每个家各有各的难处，但每个家都有让人感到的爱——那就是他们的爸爸妈妈。
在这当中，我还知道了，教师的积极态度是班级管理取得成功的关键要素。
如果教师相信幼儿能够相信幼儿们有些不好的行为能变好，那么幼儿的行为就会变好。
如果教师相信家长会积极地回应教师提出的建议，那么家长的确会如此。
如果教师将幼儿们的问题行为问题看成是幼儿们成长与发展的一个方面，那么教师引导幼儿表现出积极行为的努力也将会收到成效。
最重要的是，当我们和幼儿们在一起的时候，作为教师要有耐心，要关心他们，要以身作则来约束自己。
如果教师表现出友好的态度并能很好地约束自己，那么幼儿将乐于把老师当初模仿的对象。
在这本书中，我看到了，学到了一些技巧，作为老师要了解到幼儿发展的特点和规律，要有耐心，要和蔼可亲，要了解幼儿各种“发展里程碑”，要在幼儿需要帮助的时候乐于提供帮忙，要花时间向幼儿解释常规，要能与幼儿家长进行良好的沟通等等。
所以，有时候想想，我们教师要和家长一起来承担起这份责任，作为教师的这不仅仅是工作，更是光荣的使命。
话不多说，我相信我会从这本书中，学到我不懂得东西，我需要改进的东西。
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教师需要不断的学习才能更好的管理好一个班级。
下面小编为大家精心整理的教师读《幼儿园班级管理》读书笔记，欢迎大家阅读与学习!【教师读《幼儿园班级管理》读书笔记一】学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》，它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法，从理论出发，结合我对于大班的管理，理论上讲肯定有其自己独特的风格，例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点，都决定着要采取不同的管理措施，老师要通过平时与幼儿的交流以及观察，做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录，给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。
例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。
他们有了一定的人际交往能力。
他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。
对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。
我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。
2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。
3)计划要层层落实。
4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。
5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识，对我帮助很大，具体操作中碰到问题，首先反映这是幼儿的正常心理行为发展，不会因为他的攻击行为而惩罚他，应进行正确的语言行为指导，多和幼儿交流，行为的形成转变需要一个漫长的过程。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记《幼儿园班级管理技巧150》这本书是我最近读的一本关于幼儿园班级管理的书籍。
作者通过150个技巧详细介绍了如何有效地管理幼儿园班级，提高教学质量和幼儿发展。
在这本书中，我学到了很多有关班级管理的重要知识和实用技巧。
首先，作者提到了班级管理的核心原则是以孩子为本。
幼儿园班级应该以满足幼儿需求和利益为出发点，关注幼儿的发展和成长。
为了实现这一目标，我们应该建立一个温暖和谐的班级氛围，关注每个幼儿的个体差异，提供个性化的教育服务。
其次，作者提到了教师作为班级管理者的重要角色。
教师应该具备专业的知识和技能，能够有效地组织和管理班级。
例如，教师应该了解幼儿的发展特点和需求，能够合理地安排教学活动和时间，用正确的教育方法和手段引导幼儿学习和成长。
另外，书中还介绍了许多具体的班级管理技巧，使我受益匪浅。
例如，在教学中，我们应该根据幼儿的认知水平选择适合的教学内容和方法，通过游戏和实践来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
在班级管理中，我们应该建立良好的家园沟通机制，与家长密切配合，共同为幼儿的发展提供支持和帮助。
此外，为了有效地管理班级，我们还应该建立相应的评估机制，对幼儿的学习和行为进行监测和评估，及时反馈和调整教学策略。
除了以上的一些技巧，书中还介绍了许多其他的班级管理技巧，如如何制定规范幼儿行为的纪律与规则、如何处理冲突和纠纷、如何建立良好的班级文化等等。
这些技巧对于提高班级管理的效果和教学质量都具有重要的作用。
总的来说，这本《幼儿园班级管理技巧150》是一本非常实用的书籍。
通过阅读这本书，我不仅学到了很多班级管理的理论知识，还学到了很多实用的技巧和方法。
我相信在今后的工作中，这些知识和技巧将对我的教学和班级管理产生积极的影响。
我会继续努力学习，提高自己的专业水平，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园班级管理技巧150
阅读感受
《幼儿园班级管理技巧150》这本书为我揭示了幼儿园教育的真谛。通过阅读 这本书，我不仅学到了许多实用的管理技巧和教育方法，更对幼儿教育有了更深 入的认识和理解。我相信，在未来的教育工作中，我会更加努力地学习、实践和 探索，为每一个孩子的成长贡献自己的力量。
目录分析
目录分析
《幼儿园班级管理技巧150》是一本为幼儿园教师提供班级管理技巧和策略的 重要参考书籍。通过对这本书的目录进行深入分析，我们可以了解到幼儿园班级 管理中的重点和难点，以及如何运用各种技巧和方法来提升幼儿园班级管理的效 果。
作者简介
作者简介
这是《幼儿园班级管理技巧150》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
内容摘要
通过提供一些实用的建议和技巧，帮助读者打造一个有利于幼儿学习和发展的班级环境。 在教学安排方面，本书介绍了如何制定合理的教学计划、选择适当的教学方法和评估教学效果的 方法。还强调了培养幼儿自主学习和合作学习能力的重要性，提出了一些实用的教学策略。 《幼儿园班级管理技巧150》是一本非常实用的书籍，对于幼儿教育工作者来说具有重要的参考 价值。通过阅读本书，读者可以获得丰富的班级管理经验和策略，提高自己的管理水平，为幼儿 提供更好的教育服务。
阅读感受
阅读感受
近日，我阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，深感其对于幼儿园教育 的重要性和实用性。这本书以其丰富的内容和独特的角度，为我揭示了幼儿园班 级管理的方方面面，使我受益匪浅。
阅读感受
书中提到，幼儿教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养孩子的安全意识、 行为习惯和情感态度。这一点我深表认同。在现代社会，幼儿教育的重要性愈发 凸显。一个好的幼儿园不仅能为孩子提供一个快乐的成长环境，更能为孩子打下 坚实的成长基石。而作为幼儿园教师，我们更应该孩子的全面成长，而非仅仅停 留在知识的传授上。
《幼儿园班级管理》读书笔记
《幼儿园班级管理》读书笔记幼儿园班级管理是一项复杂而又重要的工作，它不仅关系到幼儿的成长和发展，也影响着教师的工作效率和质量。
最近读了关于幼儿园班级管理的相关书籍，让我对这一领域有了更深入的理解和认识。
在书中，作者首先强调了班级管理的重要性。
幼儿园班级就像是一个小小的社会，幼儿在这里学习、生活、游戏，与教师和同伴进行互动。
一个良好的班级环境能够促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社会交往能力、语言表达能力和自主学习能力等。
而班级管理的好坏，直接决定了这个环境的质量。
班级管理涵盖了多个方面，其中班级规则的制定是基础。
规则不是为了限制幼儿的自由，而是为了保障他们的安全和健康，帮助他们养成良好的行为习惯。
规则应该简单明了，符合幼儿的年龄特点和认知水平。
比如，对于小班的幼儿，规则可以是“吃饭时要安静”“玩具要放回原位”等；对于中班和大班的幼儿，可以增加一些更具挑战性的规则，如“轮流发言”“合作完成任务”等。
同时，规则的制定应该让幼儿参与进来，让他们明白为什么要有这些规则，这样他们会更愿意遵守。
班级环境的创设也是班级管理的重要环节。
一个温馨、舒适、富有教育意义的环境能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
教室的布置要考虑到幼儿的身高和视线，将教具、图书等放在他们容易拿到的地方。
可以设置不同的区域，如建构区、阅读区、美工区等，让幼儿根据自己的兴趣选择活动。
环境的布置还应该随着教学内容和季节的变化而不断更新，保持新鲜感。
在班级管理中，教师的角色至关重要。
教师不仅是知识的传授者，更是幼儿的引导者、支持者和合作者。
教师要善于观察幼儿的行为和表现，了解他们的需求和兴趣，及时给予帮助和指导。
要尊重每个幼儿的个性差异，因材施教，不将幼儿进行简单的比较和评价。
同时，教师还要与家长保持密切的沟通和合作，让家长了解幼儿在园的情况，共同促进幼儿的成长。
书中还提到了班级活动的组织和管理。
幼儿园的活动形式多样，包括教学活动、游戏活动、生活活动等。
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记
《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记作为一名幼儿园教师，我的日常工作不仅是与孩子相处，陪伴孩子，更重要的是我应当做到自我提升，自己学习，提高自己的工作能力，成为一名更加合格的幼儿教师。
在这本《幼儿园班级管理技巧150》中，囊括了幼儿园班级管理的方方面面，虽然我是一名新幼师，但通过对这本书的学习，我学会到许多在今后工作过程中有借鉴意义的内容。
在这本书里提出了150个关于解决幼儿园的班级管理问题的有效方案，包括通过怎么的课堂设计能提高幼儿的课堂专注力？如何进行有效的班级管理？成长为一名成功的幼师应当注意的问题是什么？当我面对孩子们时，我是不知所措的，在过去课堂上学到的内容，在实践中，似乎都不起作用了，不过通过这本书的阅读，我知道了，在面对小朋友时，我首先需要做到的是亲切。
亲切不是简单地以微笑面对小朋友，而是要发自内心的关怀小朋友，选择恰当的交流技巧，便会获得事半功倍的效果。
例如在与一个孩子沟通时，应当从孩子的个性出发，面对害羞的小朋友，老师应当做到积极的引导作用，引导小朋友从容地表达自己，为孩子树立表达自己的信心与习惯，只有将幼儿与教师的关系建立在相互信任的基础之上，管理工作才能顺利开展。
在我刚开始从事幼儿工作之时，我特别迷茫，不知道如何将我在校园里学到的知识，转化到实践当中。
于我而言，将正确的教育观牢记在心里是最基本的，在教育中，我们需要对幼儿、对家庭、对社会落实的是我们向幼儿传达的是正确的教育观，引导孩子树立正确的三观，在三观的形成过程中，老师是其中起到关键作用的一个环。
但是，最根本的是与孩子家长的交流，这又是这本书中另一个重要方面，每个幼儿都有自己的原生家庭，教师做好与原生家庭的沟通，加强家庭与学校的配合力度，促进“家园”合作。
例如，教师定期向家长搜集反馈意见，综合幼儿在幼儿园与家庭的不同表现，确定该名幼儿在教育中应当注意的问题。
通过阅读，让我对幼儿园的管理工作有了新的认识，也更加深入的体会到作为一名幼儿教师肩上所担负的责任与义务，今后，我也将更加积极主动的投入到学习中，在理论的积累中，将其运用到教育的实践中。
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇)
《幼儿园班级管理》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幼儿园班级管理》读书笔记学习幼儿班级管理方法，这本书是唐淑、虞永平主编的《幼儿园班级管理》,它里面主要分为三大块:幼儿园小班管理、幼儿园中班管理和幼儿园大班管理，我主要简单谈谈大班的管理方法,从理论出发,结合我对于大班的管理,理论上讲肯定有其自己独特的风格,例如大班幼儿的身体发展特点与心理发展特点,都决定着要采取不同的管理措施,老师要通过平时与幼儿的交流以及观察,做好对每一位幼儿的不同阶段的不同发展变化情况记录,给幼儿提供一个良好的发展空间，给他们以正确的引导。
例如对于培养他们的集体意识，我们就要开展多种形式的竞争性活动、建立班级集体规则等。
他们有了一定的人际交往能力。
他们会用礼貌的语言向人请教、见面招呼、告别，他们学着耐心的听完别人对自己的意见，学会说服别人，他们慢慢学会了与人商量，会在同伴之间说出自己想说的话，共同决定大家要做的事情，他们也学会用恰当的方式向老师表达自己的需要和想(更多请你搜索：)法等。
这本书对于大班阶段培养，规定了明确的目标。
对社会、数学、科学、音乐、灭鼠、健康、语言这几方面的内容进行了详细的阐述。
我们在制定教育计划的时候，有以下问题需要注意：1)计划要有明确的指导思想。
2)计划的制定必须基于对幼儿的了解，要求既不能过高，也不能偏低。
3)计划要层层落实。
4)计划不仅面向全体幼儿，又要针对个体差异。
5)重视游戏、体育等薄弱环节的计划制定。
我觉的这本书中谈到的理论知识,对我帮助很大,具体操作中碰到问题,首先反映这是幼儿的正常心理行为发展,不会因为他的攻击行为而惩罚他,应进行正确的语言行为指导,多和幼儿交流,行为的形成转变需要一个漫长的过程。
作为教师,要正确地引导幼儿,书中介绍了几点,比较笼统的1、树立正确的教育观2、创设良好的教育环境3、教给必要的社会行为技能希望我们的老师和我一起多读书,多体会,美好的东西就在我们身边。
第二篇：《由“木桶效应”说反思幼儿园班级管理》读书笔记本周已经开学了，孩子们进入小班后，对幼儿园的集体生活和学习环境已经比较的适应，大部分的幼儿都能开开心心地上幼儿园。
幼儿园管理读书笔记
幼儿园管理读书笔记幼儿园管理读书笔记1在园长的推荐下，我用心的读完了这本书，本书作者李跃儿认为教育和爱育最大的差别在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等的，居高临下通常会压抑、束缚，甚至会扼杀孩子生命的健康成长，而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
“孩子的幸福其实就像能够跳出所有颜色的三原色，但是成人只给了他们一种或两种，他们调不出幸福的颜色，他们的幸福被人拿走了。
”那么究竟怎样才不拿走孩子的幸福。
其实老师或家长都不是有意去孩子的，只能说我们还不懂得怎样教育孩子。
李跃儿的书里处处写着真实的例子，幼儿被成人教育不当培养出来的孩子是让人觉得可悲的。
孩子本来像花朵一样的美好，应该有一个幸福的童年，但是“望子成龙”的心态让孩子们承受心灵扭曲的各种苦恼。
本书给我最大的体会和感触就如书中写到的：如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心，如果孩子生活在批评中，他就学会了谴责；活在敌意中，就学会竞争，花在恐惧中，就学会忧虑；活在怜悯中，就学会自责，活在讽刺中，就学会害羞；活在嫉妒中，就学会嫉妒，活在耻辱中就学会负罪感，那么活在鼓励中，就学会自信，活在表扬中，就学会感激，活在接受，就学会了爱，活在认可中，就学会自爱；活在承认中，就学会了有目标，活在分享中，就学会感慨，活在诚实中和正直中就学会真理和公正等等。
其实每个人都是一样的，只是说你受到的教育不同会影响你一生。
爱不是教育的全部二十教育的前提，教育必须建立在爱的基础上，少了爱何谈教育，智慧的爱能使孩子富于理智，愚昧的爱只能毁灭孩子，慈爱是智慧之爱，溺爱是愚昧之爱。
我们对孩子，不能以成人的观点去衡量孩子的行为，我们要给孩子适度的空间，让孩子在属于他们的空间内自由遨游，无拘无束地快乐成长。
作为老师应该更多读有关于“教育幼儿的书”不断提高自己的专业素养。
幼儿园管理读书笔记2这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和收获很多。
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《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记(精选多篇)第一篇：《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和劳绩许多。
作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到狐疑时救济的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋侪。
我想，书是我最好的朋侪，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教诲的方法要领，另有八面见光的假想。
在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面肯定有了很大的提拔。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的费力，也知道我如今的本领很单薄，还需要不停的学习熬炼本事，才能在讲授上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：一、新教师的心态要调解好在刚开始，知道自己照旧这个岗亭的新手，所以在很多方面都不敢勇于体现本身，有时也大概怕本身丢脸。
另有的时间，当家长与我谈天时，我显得有些不敷自大，总是怕自己回答的方面是否不切合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不乐意听到的话，这些缘故原由每每会使我烦恼。
但是事以至此，不克不及坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长怎样相同的本领，这让我很受用。
里边教会了我应该把本身摆在什么位置，用什么要领与家长交换，在说话时要注意什么方面大概避忌什么话题。
好多小点子给我了很大的开导，自己常常感叹怎么本身曩昔没想到呢，其实措施便是那么简朴，颠末书中的一提示，我名顿开，在今后的教学、沟通过程中我会更好的体现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的讲授时，每天除了给孩子们上课，便是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么稀罕的举动，总是一副天真绚丽的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做如许的一名老师，我要为孩子们卖力，于是我就开始留心起孩子们的举动与反响，通过几周的视察，我的劳绩也是许多。
这个时间的我才发明，原来孩子们的生理都是林林总总的，他们的反响也很差别，甚至很多孩子都本身办事的方法要领。
如果不相识孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的及格西席，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师怎样处置惩罚的方法要领，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生存中会产生的事变，就是那么真实的出现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处置惩罚要领的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处置惩罚孩子的这一举动。
我觉得这对自己在这方面的发展很有救济。
三、新教师要“多留一手”自己终究照旧一名新将，许多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等候我去学习，很多时候只有比及有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我肯定要有所准备，迎接每一个挑战与考验！在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级办理的方面有许多，如常规、环境创设、相同本领等等，这些是我必须学会掌握的工具，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记载在我的簿本中，一些好词好句我也一并誊录在我的语录中，这些东西的积聚便是一大笔财产，是任何都不克不及取代的。
我常会在一段时间后去翻阅一下我网络的宝物，发现这些不起眼的句子正是平时教学生活中我必要的金玉良言，我少了它们不行！唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普渡众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的任务，但是我面临的是一群幼苗，一群可能将来成为中流砥柱的人才，我的责任很重。
俗话说“要给孩子半杯水，本身就要有一桶水。
”我必须要不停的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：书是我最好的选择！我要善于从书中获取教学的真经！第二篇：《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记《幼儿园班级管理技巧150》读书笔记这几天，我细细阅读了《幼儿园班级管理技巧150》这本书，从中得到的感悟和劳绩许多。
作为一名新教师我最需要什么?我需要一名在我遇到狐疑时救济的导师，需要一个在我无法做出答案时的朋侪。
我想，书是我最好的朋侪，里边记载的是多位老师一起探究总结出来教诲的方法要领，另有八面见光的假想。
在我读完这本书后，我在以后的班级管理、幼儿的行为习惯养成等等方面肯定有了很大的提拔。
从教两年来，我深刻体会到一名老师的费力，也知道我如今的本领很单薄，还需要不停的学习熬炼本事，才能在讲授上有更大的突破，但是我也总结了自己在这两年中有哪些方面的困惑需要解决：一、新教师的心态要调整好在刚开始，知道自己照旧这个岗亭的新手，所以在很多方面都不敢勇于体现本身，有时也大概怕本身丢脸。
另有的时间，当家长与我谈天时，我显得有些不敷自大，总是怕自己回答的方面是否不切合家长想要的答案，或者是我是不是在说的过程中表露了一些家长不乐意听到的话，这些缘故原由每每会使我烦恼。
但是事以至此，不克不及坐以待毙，我在阅读《幼儿园班级管理技巧150》后，里边有很多方面讲述了与家长怎样相同的本领，这让我很受用。
里边教会了我应该把本身摆在什么位置，用什么要领与家长交换，在说话时要注意什么方面大概避忌什么话题。
好多小点子给我了很大的开导，自己常常感叹怎么本身曩昔没想到呢，其实措施便是那么简朴，颠末书中的一提示，我名顿开，在今后的教学、沟通过程中我会更好的体现。
二、新教师要学会“多留个心眼”自己在刚开始的讲授时，每天除了给孩子们上课，便是和孩子们游戏，我发现自己都没怎么去留意孩子有些什么习惯或者是什么稀罕的举动，总是一副天真绚丽的态度过着日子。
但是时间长了，我发现自己不应该做这样的一名老师，我要为孩子们卖力，于是我就开始留心起孩子们的举动与反响，通过几周的视察，我的劳绩也是许多。
这个时间的我才发明，原来孩子们的生理都是林林总总的，他们的反响也很差别，甚至很多孩子都本身办事的方法要领。
如果不相识孩子的行为习惯，那么在发生事情时你就很难去判断、去处理，有时可能你会做出错误的绝定，所以我觉得想做一个爱孩子的及格西席，就要有一双“火眼金睛”。
在《幼儿园班级管理技巧150》中写到了很多关于处理孩子行为问题的案例分析以及老师怎样处置惩罚的方法要领，有些案例呈现似乎很贴合我们日常生存中会产生的事变，就是那么真实的出现了出来，而我觉得“妙”的是，在案例后已经帮我总结整理归纳好了处置惩罚要领的要点，还很贴心的归纳了一块写给家长的小便条，帮助我们与家长如何沟通共同处置惩罚孩子的这一举动。
我觉得这对自己在这方面的发展很有救济。
三、新教师要“多留一手”自己终究照旧一名新将，许多方面都很不成熟，在班级中还有很多方面等候我去学习，很多时候只有比及有了压力，我才明白不能做一只永远在原地踏步的候鸟，我肯定要有所准备，迎接每一个挑战与考验！在《幼儿园班级管理技巧150》这本书中写到关于班级办理的方面有许多，如常规、环境创设、相同本领等等，这些是我必须学会掌握的工具，通过一段时间的阅读，我把书中很好的点子用笔记形式记载在我的簿本中，一些好词好句我也一并誊录在我的语录中，这些东西的积聚便是一大笔财产，是任何都不克不及取代的。
我常会在一段时间后去翻阅一下我网络的宝物，发现这些不起眼的句子正是平时教学生活中我必要的金玉良言，我少了它们不行！唐僧师徒历经十几年去西方取得真经普渡众生，我只是一名幼儿教师，虽然我不曾背负要救世的任务，但是我面临的是一群幼苗，一群可能将来成为中流砥柱的人才，我的责任很重。
俗话说“要给孩子半杯水，本身就要有一桶水。
”我必须要不停的更新知识，提升能力，丰富经验，我相信：书是我最好的选择！我要善于从书中获取教学的真经！第三篇：读《幼儿园班级管理技巧150》有感读《幼儿园班级管理技巧150》有感在说我的感想之前我要先介绍一下《幼儿园班级管理技巧150》这本书的内容简介。
书里就如何开展幼儿园班级管理工作？如何设计合理的班级一日活动流程？如何创设有趣的、吸引幼儿的课堂环境？怎样与家长相同，分析和评价幼儿的问题行为？如何做一名成功的幼儿教师？等等一系列的问题提供了150个有效解决幼儿园班级办理题目的实用技巧，旨在帮助我这种刚入职的幼儿教师预防和应对各种班级办理题目等题目。
初接买办的我，在面对刚刚入园情绪失控的幼儿时是多么的忙乱、慌张。
想要快速的稳固幼儿的感情，却往往顾了这头冷了那头。
哄好了前面的幼儿，后面的幼儿又出现了新的题目。
面对这些哭闹的幼儿和对幼儿园不是很了解、放心的家长，怎样快速而有效的稳固幼儿的感情，让幼儿有条理的认识和喜好幼儿园，如何让家长理解和支持幼儿园的工作成了我最需要不断研讨和学习的题目。
当然，在实践的探索中，我还需要借助册本充分本身。
《幼儿园班级管理技巧150》是我这学期学习、感悟、受益匪浅的一本书，首次掀开这本书，在欣赏册本目次后，我就感觉这会是一本难过的好书，书中把幼儿教育教学中的问题以简明扼要的言语归纳综合成文，把教育教学中容易出现的问题面面俱到的显现在了我的眼前。
给予了我明白的救济与引导，使我明白了该怎样做好幼教工作。
作为一名幼儿教师，应该在恭敬孩子的底子上，去帮助孩子协调各方面的均衡发展，能让孩子根据自己的需求和兴趣去告竣目的。
所谓学者偶然，教者有心。
在每次的学习和实践中，都需要教师的精心准备(网：)、耐烦过细的视察发明，凭据幼儿的必要，接纳适恰当的救济。
耐烦仔细的视察，不仅能帮助我们更了解幼儿发展的各方面必要，赐与他们准确的引导，同时也能够救济西席得以发展。
但是，作为一名新教师的我每每却每每陷入狐疑，不知道如何才能正确的去入手、观察。
看了书后，从《幼儿园班级管理技巧150》第一篇第二章中我得到了答案。
教师的对待孩子观察应该是多方面的、点点滴滴积聚的，从幼儿的学习、生存等方面，观察幼儿语言发展、使用玩具等游乐或学习器材的情况和与成人间的人际关系等。
通过恒久的视察记载，深入地相识幼儿的发展历程，救济幼儿解决困难，得到全面发展。
同时对待孩子我一定要坚守以下的基本原则1、抓住幼儿体现好的机遇。
2、轻忽幼儿的悲观举动。
3、对事不合错误人。
4、未雨绸缪。
5、接纳民主生存的原则。
6、制定班级规矩。
7、向幼儿表明为什么必要规矩。
8、坚持规则。
9、引导幼儿重视举动的结果。
10、表扬“好”行为。
11、帮助幼儿明白不测环境。
12、善用表示信号。
13、使用“还记得。
14、转移幼儿的注意力。
15、为幼儿保存私家时间。
16、引导幼儿在室内和室外用差别的音量语言。
这些原则最让我感想深远的是：救济幼儿学会轮番。
幼儿园是一个集体生活的乐土，喝水、洗手、游戏、户外活动等等日常生活中各个关键都出现在这里。
只有让幼儿学会等待、轮流，才能使集体生活更愉快、更安全、更快乐，下面举个简朴的案例。