计算机辅助动力学第五讲作业

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华师18年9月课程考试《计算机辅助教育》作业考核试题答案

华师18年9月课程考试《计算机辅助教育》作业考核试题答案

华师18年9月课程考试《计算机辅助教育》作业考核试题1、B2、C3、C4、C5、A一、单选题共20题,60分1、计算机辅助教学的英文拼写是____。

ACBEBCAICCMIDCAT正确答案是:B2、课件评价包括形成评价和____。

A整体性评价B个体性评价C结果评价D专家评价正确答案是:C3、课件评价包括形成评价和A整体性评价B个体性评价C结果评价D专家评价正确答案是:C4、在OSI模型的哪一层负责建立两个计算机之间的路由A运输层B会话层C网络层D物理层正确答案是:C5、CAI课件是一种具有一定教学功能的计算机软件,应以()思想和方法为指导进行开发。

A教学设计B软件工程C教育学D计算机辅助教育正确答案是:A6、从反应曲线的斜率我们可以了解到下列哪些信息()。

A多少学生反应正确B多少学生没有反应C问题的难易程度D问题回答次数正确答案是:C7、早期的计算机网络是由()组成系统。

A计算机—通信线路—计算机BPC机—通信线路—PC机C终端—通信线路—终端D计算机—通信线路—终端正确答案是:D8、指导型课件的应用方式主要是A个别学习方式B小组学习方式正确答案是:A9、下面哪个协议属于传输层协议AIPBIPXCTelnetDUDP正确答案是:D10、游戏型课件的教学方式是____。

A寓教学于游戏中B提出问题C解题工具D模拟正确答案是:A11、____在课件设计中具有重要的意义,是课件设计的出发点和基础。

A教学目标B学习目标C教学思想D学习理论正确答案是:A12、在S-P表中,S线和P线____。

A总是相交B有时相交C不相交D可以重合正确答案是:D13、调制解调器的种类很多,最常用的调制解调器是A基带。

计算机辅助教学试题答案

计算机辅助教学试题答案

计算机辅助教学试题答案《计算机辅助教学》一、选择题1 【 A 】2【 B 】3【 A 】4【 D 】5【 A 】6 【 D 】7【 B 】8【 C 】9【 C 】10 【 A 】11 【 B 】12 【 B 】13 【 A 】14 【 D 】15 【 A 】16 【 A 】17 【 B 】18 【 A 】19 【 C 】20 【 D 】21 【 B 】22 【 B 】23 【 B 】24 【 B 】25 【 C 】26 【 A 】27 【 B 】28 【 C 】29 【 C 】30 【 A 】31 【 B 】32 【 B 】33 【 C 】34 【 D 】35 【 B 】36 【 A 】37 【 B 】38 【 B 】39 【 C 】40 【 C 】二、填空题1(1)网络多媒体课件系统1(2)网络多媒体教室系统1(3)网络远程教学系统 2 帧页型3 CBE4 HTML5(1)图象识别(OCR技术)5(2)语音识别6(1)硬件环境6(2)软件环境7(1)科学性7(2)教育性7(3)艺术性8 位图9 知识结构设计10 HTML11(1)二维11(2)三维12(1)问答式对话12(2)菜单选择交互三、概念题1.教学过程:是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点,通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生智力和体力,形成科学世界观及培养道德品质、发展个性的过程2.积件:是继传统课件之后的第二代教学软件,它由积件库和积件组合平台组成。

积件库中存储着组合课件所需的各种素材和课件的半成品,使用积件进行教学的过程,实际上就是教师根据教学的需要进行教学设计,并利用组合平台自己动手组装课件用于教学的过程。

3.舞台:FLASH中,绘制和编辑图形与电影画面的矩形区域。

4.网络计算机辅助教学(NCAI)是指通过计算机网络,教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。

《计算机辅助教学》复习题(附答案)

《计算机辅助教学》复习题(附答案)

《计算机辅助教学》复习题(附答案)1. 什么是计算机辅助教学?P17多媒体课件教学形式有哪些?P31解答:计算机辅助教学的核心是通过计算机这一先进工具,有启发地和恰如其分地对广大学生施行有效的整体化教学与个别化教学。

多媒体课件教学形式主要有:(1)讲解型辅助教师授课提供教学中的参考资料(2)演示型演示其他手段难以表现的微观与宏观现象演示在课堂上不宜操作的现象演示真实实验中要很长或极短时间才能看到的现象演示过去的过程和事件需要反复观察的动态现象(3)个别化教学型(4)整合型将计算机的应用整合于学科的教学过程中,作为一种辅助工具,帮助学生完成学习过程中的各项工作。

2. 综述计算机辅助教学产生和发展的基础。

P1解答:一、计算机辅助教学产生的原因(1)CAI产生和发展的物质基础计算机的诞生和迅速发展,对人类社会的发展产生了极为深刻的影响。

它促进了信息时代的到来,对教育不断地提出了新的要求,并为教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段,为计算机辅助教学的兴起和发展提供了必不可少的物质基础。

(2)CAI产生和发展的社会基础(一)信息社会对教育提出的要求1.要求知识更新。

2.要求高度发展智力。

(二)教育作出的相应的改革教育对社会的发展和国家的振兴有着重要的战略作用。

教育的发展必然会促进社会的进步,而社会的进步又会对教育的改革和发展不断地提出新的要求。

为了适应信息社会的需要,教育作出了相应的改革,包括:1.从以学校教育为中心向终身教育转变,从培养记忆力向培养创造力转变; 2.从专业划分过窄、过细向一般基础教育转变为了适应信息时代新的职业不断产生,人们的职业更换频繁的要求,不少国家都注意到了改变把专业划分的过窄、过细的现象,而朝着加强一般基础教育的方向努力,以扩大人们选择职业的幅度;3.学习新技术,使用新技术(3)CAI产生和发展的理论基础计算机辅助教学的产生和发展,受到多方面理论的影响,其中最重要的是教育心理学的影响。

计算机辅助教学作业报告

计算机辅助教学作业报告

创建填空题题库——计算机辅助教学期末作业作者:**班级:**********学号:********一、制作思路:首先制作“登录”、“启动”。

再制作填空题模板,修改该模板,使之具有统计答对题数的功能,在此基础上利用框架图标组建测试题题库。

在“测试”模块中利用交互、导航图标生成“第一次”和“重复”。

最后加上“反馈”、“退出”模块。

二、运行效果:程序运行时,首先显示登录界面,如图1所示,输入个人信息后显示图2的界面。

若输入错误,可点击“修改”,再次输入信息;若确认输入,可点击“继续”,进入启动界面,如图3所示。

图1 登录界面图2 输入信息界面图3 启动界面在启动界面点击“GO”,进入测试界面,如图4所示,10题测试完毕后显示图5的界面,此时可选择“再来一次”或“结束测试”。

若点击“再来一次”,则可重新测试;若点击“结束测试”,则进入反馈界面,如图6。

图4 测试界面图5 测试完毕后的界面看完反馈,可点击鼠标,进入如图7所示的界面,最后点击“退出”,结束程序。

图6 反馈界面图7 退出界面三、程序逻辑结构:如图8所示,程序的流程由“登录”、“启动”、“测试”、“反馈”、“退出”、“题库”6个模块构成,依次完成登录、准备开始、进行测试、统计结果、退出系统功能。

图8 “填空题题库”程序流程四、制作步骤:(1)新建文件“110701229.a7p”,创建5个群组图标,依次命名为“登录”、“启动”、“测试”、“反馈”和“退出”。

(2)首先,构建测试所需的题库。

添加名为“题库”的框架图标,将框架中的导航面板及导航按钮均清空。

添加名为“1”的群组图标作为页,为其添加附属计算图标,用于记录题号,内容为num:=CurrentPageNum@"题库"。

(3)试题的结构如图9所示,题目的内容位于“填空题”交互图标中,文本输入响应用来输入用户的答案,条件响应用来显示上次做该题的答案。

响应分支“美”和“*”中各含一个计算图标,分别记录做对还是做错,内容分别为“tktright[num]:=TRUE”(本题“美”是正确答案)和“tktright[num]:=FALSE”(数组tktright记录每一题的正误)。

第五章 多媒体计算机辅助教学PPT课件

第五章 多媒体计算机辅助教学PPT课件

虚VR)技术是多 媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用 户接口技术,它利用计算机生成一种模拟环境, 通过多种传感设备使用户“融入”到该环境中, 实现用户与该环境直接进行自然的交互。
虚拟现实技术的教学应用
❖ 中学电路虚拟实验室故宫博物院 ❖ 故宫·三维全景虚拟游
▪ Authorware 是常用的图标式创作软件
基于时间的工具
❖ 对各种多媒体信息的管理是以时间为顺序来决定 的
❖Flash 就是基于时间的多媒体创作软件的一个典 型代表
概念图及其应用
❖ 概念图的基本概念
▪ 概念图的特征与结构
• 概念图的特征
–概念 –命题 –交叉连接 –层次结构
• 概念图的结构
❖ 多媒体课件中的声音分为:解说、效果声、音乐 声等
▪ 波形声音文件,对实际声音的采样扩展名为wav。文件 容量较大,可以重现各种声音
▪ MIDI文件,将乐器弹奏的音符进行合成,扩展名为 mid。无法重现自然声音
▪ MP3文件,网络最流行的声音文件之一,扩展名mp3。 音质较差
▪ CD Audio文件, CD唱片所采用的文件格式,扩展名 cda。音质纯正,无法编辑,文件很大
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
❖ 问题求解给学生提供创造性解决问题的机会,通 过解决问题的过程来应用、检验和精炼已经掌握 了的概念和知识。
❖ 问题求解模式的两种实施方法:

计算机辅助工程大作业

计算机辅助工程大作业

CAE(Computer Aided Engineering)是用计算机辅助求解复杂工程和产品结构强度、刚度、屈曲稳定性、动力响应、热传导、三维多体接触、弹塑性等力学性能的分析计算以及结构性能的优化设计等问题的一种近似数值分析方法。

其基本思想是将一个形状复杂的连续体的求解区域分解为有限的形式简单的子区域,即将一个连续体简化为由有限个单元组合的等效组合体;通过将连续体离散化,把求解连续体的场变量(应力、位移、压力和温度等)问题简化为求解有限的单元节点上的场变量值。

此时求解的基本方程将是一个代数方程组,而不是原来描述真实连续体场变量的微分方程组,得到的是近似的数值解,求解的近似程度取决于所采用的单元类型、数量以及对单元的插值函数。

CAE从20世纪60年代初开始在工程上应用到今天,已经历了40多年的发展历史,其理论和算法都经历了从蓬勃发展到日趋成熟的过程,现已成为工程和产品结构分析中(如航空、航天、机械、土木结构等领域)必不可少的数值计算工具,同时也是分析连续力学各类问题的一种重要手段。

随着计算机技术的普及和不断提高,CAE系统的功能和计算精度都有很大提高,各种基于产品数字建模的CAE 系统应运而生,并已成为结构分析和结构优化的重要工具,同时也是计算机辅助4C系统(CAD/CAPP/CAM/CAE)的重要环节。

CAE系统的核心思想是结构的离散化,就是将实际结构离散为有限数目的规则单元组合体,实际结构的物理性能可以用通过对离散体进行分析,得出满足工程精度的近似结果来替代对实际结构的分析,这样可以解决很多实际工程需要解决而理论分析又无法解决的复杂问题。

采用CAD技术来建立CAE的几何模型和物理模型,完成分析数据的输入,通常称此过程为CAE的前处理。

同样,CAE的结果也需要用CAD技术生成形象的图形输出,如生成位移图、应力、温度、压力分布的等值线图,表示应用、温度、压力分布的彩色明暗图,以及随机械载荷和温度载荷变化生成位移、应力、温度、压力等分布的动态显示图,通常称此过程为CAE的后处理。

《第4课 用计算机辅助学习》作业设计方案

《第4课 用计算机辅助学习》作业设计方案

《用计算机辅助学习》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握计算机辅助学习的基本概念和操作技能,提高他们使用计算机进行学习的能力。

通过完成作业,学生将能够:1. 了解计算机辅助学习的概念和作用;2. 掌握基本操作技能,如:打开、关闭软件、保存文件等;3. 学会使用计算机进行自主学习。

二、作业内容1. 自主选择一个学习软件(如:金山打字通、数学助手等),尝试使用该软件进行学习;2. 记录下使用过程中的问题和收获,并在课堂上与同学分享;3. 尝试使用计算机辅助学习软件进行一次自主学习,如:学习英文单词、数学公式等;4. 完成课后练习,巩固所学知识。

三、作业要求1. 独立完成作业,不得抄袭;2. 记录问题和收获时,请真实反映自己的情况;3. 作业完成后,请将记录和练习整理成电子文档(以附件形式发送);4. 课堂上与同学分享经验时,请积极发言,与其他同学交流学习心得。

四、作业评价1. 作业完成情况:根据学生提交的电子文档,评价学生是否完成了作业要求;2. 问题记录:评价学生是否真实反映了使用计算机辅助学习过程中的问题和收获;3. 自主学习能力:根据学生在作业过程中的表现,评价其是否能够熟练运用计算机进行自主学习;4. 反馈交流:鼓励学生积极在课堂上与其他同学交流学习经验,以促进相互学习,共同进步。

五、作业反馈为了更好地了解学生对计算机辅助学习的掌握情况,我们将对作业进行反馈。

具体包括:1. 批改和统计:对收到的电子文档进行批改和统计,分析学生的作业完成情况;2. 个性化反馈:针对每个学生完成作业过程中的问题和收获,给出个性化的反馈意见;3. 课堂反馈:在下次课堂上,将反馈意见与学生分享,鼓励学生继续努力,提高计算机辅助学习能力。

通过本节课的作业,我们期望学生能够更好地理解和掌握计算机辅助学习的概念和操作技能,为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

作业设计方案(第二课时)一、作业目标:通过第二课时的作业,学生将能够熟练使用计算机辅助学习工具,如办公软件、图形处理软件等,培养他们在实际操作中的问题解决能力,同时提高他们的信息素养和计算机操作技能。

计算机辅助教育重点 期末考试重点答案

计算机辅助教育重点 期末考试重点答案

1.计算机辅助教育:是一门新兴的交叉学科,它研究计算机在教育领域的应用,包括所有以计算机为主要媒介进行的教育活动,也就是使用计算机来帮助教师教学,帮助学生学习,帮助教师管理教学活动和组织教学活动,等等。

2.计算计辅助教学中的教学模式:是学习理论、计算机技术、网络技术和教学实践的有机结合,是为完成现代教学与学习任务而采用的相对稳定的,用以设计、组织、实施、评估、优化教学与学习的策略方法和结构的简化形式。

3.教学模式:指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,对某种教学环境和资源支持下的教与学活动中各要素之间的稳定关系和活动进程的简要表述。

4.基于因特网的探究型教学:(Web-Based Query Learning,WBQ,)是指让学生根据学习任务和学习需要,自定学习步调,自主选择学习媒体内容和学习方式,独立地进行探索性学习的活动。

5.协作学习:指在计算机多种通信技术的支持下,由处于不同地理位置的多个学习者,在交互与合作中共同完成某项学习任务与学习活动。

6.教授型教学模式:指在网络技术的支持下,以教师讲授为主的教学方式。

按教学时间特性,主要有实时讲授和非实时讲授两种。

7.教学策略:在教育学、心理学理论指导下拟定的,是一些能使教学活动的参与者们在规定的时间内达到教学效果的原则和方式方法。

8.网络课程:通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括按一定的教学目标,教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境两个组合部分,其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。

9.虚拟教室:(Virtual Classroom,VC)指在计算机网络上利用多媒体通信技术构造的学习环境,允许身处异地的教师和学生互相看得见听得着,不但可以利用实时通信功能实现传统教室中所能进行的大多数教学活动,还能利用异步通信功能实现前所未有的教学活动。

10.计算机辅助学校行政管理(Computer Managed Education Administration, CMEA):是一个以计算机为工具,对学校管理信息进行全面管理的人机系统,能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态,利用过去的数据预测未来,能从全局出发辅助学校各职能部门以及校长管理学校。

《计算机科学导论》第五章课后作业解答(个人版)

《计算机科学导论》第五章课后作业解答(个人版)

《计算机科学导论》第五章课后作业解答(个⼈版)1.计算机由哪三个⼦系统组成?CPU、主存和输⼊/输出⼦系统。

2.CPU由哪⼏个部分组成?算术逻辑单元(ALU),控制单元和⼀系列寄存器。

3.ALU的功能是什么?算术逻辑单元负责算术、移位和逻辑运算。

4.控制单元的功能是什么?控制单元控制各个⼦系统的操作。

5.主存的功能是什么?存储数据和程序指令。

6.定义RAM、ROM、SRAM、DRAM、PROM、EPROM和EEPROM。

存储器的类型主要有两种:RAM和ROM。

RAM:随机存取存储器是计算机中主存的主要部分。

可以使⽤存储单元地址来随机存取⼀个数据项,⽽不需要存取位于它前⾯的所有数据项。

⽤户可对其读写,且具有易失性。

ROM:和RAM⼀样,可能随机存取。

该存储器的内容是由制造商写进去的。

⽤户只能读不能写,具有⾮易失性。

SRAM:静态RAM通过使⽤传统的触发器门电路来保存数据,存取速度⾼,但价格昂贵。

DRAM:动态RAM通过使⽤电容器来保存数据,存取速度稍慢,但价格便宜。

PROM:可编程只读存储器在计算机发货时是空⽩的,⽤户可借⽤⼀些特殊的设备将程序存储在上⾯,之后就⽆法再次重写了。

EPROM:可擦除的可编程只读存储器,⽤户需要⽤⼀种可以发出紫外光的特殊仪器对其重写,在重写之前还得拆下来再重新安装。

EEPROM:电可擦除的可编程只读存储器,重写时⽤电⼦脉冲即可,⽆需从计算机上下来。

7.⾼速缓冲存储器的作⽤是什么?提⾼CPU存取内存中数据的速度。

8.描述⼀下磁盘的物理组成?磁盘由⼀张张磁⽚叠加⽽成。

这些磁⽚由薄磁膜封装起来。

信息通过盘上每⼀个磁⽚的读/写磁头读写磁介质表⾯来进⾏读取和存储。

9.磁盘和磁带表⾯是怎样组织的?磁盘的盘⾯被划分成磁道,每个磁道⼜分成若⼲个扇区,磁道间通过磁道内部间隔隔开,扇区之间通过扇区内部间隔隔开。

磁带在宽度上可分为9个磁道,磁道上的每个点可分别存储1位的信息,同时垂直切⾯的9个点可以存储8位的信息,另外的1位⽤于错误检测。

5计算机科学导论第五章-计算机组成

5计算机科学导论第五章-计算机组成

5计算机科学导论第五章-计算机组成当我们谈到计算机,这个在现代社会中无处不在的神奇工具,其背后的核心秘密就在于它的组成部分。

计算机组成就像是一个复杂而精巧的交响乐团,每个部分都扮演着独特而关键的角色,协同工作,为我们奏响数字化时代的美妙乐章。

让我们首先来认识一下计算机的“大脑”——中央处理器(CPU)。

它就像是乐队的指挥,掌控着整个计算机系统的运行节奏。

CPU 负责执行各种指令,进行数据的计算和处理。

想象一下,当您在电脑上打开一个文档、玩游戏或者进行复杂的图形设计时,CPU 都在快速地计算和协调,确保每个操作都能迅速而准确地完成。

它的性能决定了计算机的运行速度和效率,而其内部又包含了诸如控制单元、算术逻辑单元等重要组件。

接下来是计算机的“记忆库”——存储器。

这可以分为主存储器(内存)和辅助存储器(外存)。

内存就像是舞台上演员的临时休息室,数据在这里能够被快速存取,为 CPU 的工作提供直接支持。

但它的容量相对较小,而且一旦断电,其中的数据就会丢失。

外存则像是一个巨大的仓库,比如硬盘、U 盘和光盘等,能够长期保存大量的数据,即使关机也不会丢失。

但外存的数据读取速度相对较慢。

然后是输入设备,它们是计算机获取外部信息的“窗口”。

键盘让我们能够输入文字和指令,鼠标帮助我们在屏幕上进行精确的操作和选择,摄像头可以捕捉图像和视频,麦克风能够收录声音。

这些输入设备就像各种传感器,将我们周围的世界转化为计算机能够理解的数字信号。

输出设备则是计算机向我们展示其处理结果的“舞台”。

显示器呈现出丰富多彩的图像和文字,打印机将数字信息转化为纸质文档,音箱播放出动听的音乐和清晰的语音。

它们让计算机的工作成果以直观的方式展现在我们眼前。

计算机的“神经系统”是总线,它负责在各个组件之间传输数据和控制信号。

就像道路连接着城市的各个区域一样,总线使得 CPU、存储器、输入输出设备能够高效地通信和协同工作。

还有一个重要的部分是主板,它是计算机各个组件的“舞台”,提供了连接和支持各个硬件的接口和电路。

计算机辅助教育习题集

计算机辅助教育习题集

《计算机辅助教育》习题集《计算机辅助教育》综合练习一1. 请分别说出术语CBE和CAI的全称,以及两者之间的不同。

2. 请列举二个计算机辅助教育与教育变革的具体案例。

3. 计算机辅助教学中的教授型教学模式与传统课堂教学中的教授型教学模式的根本区别是什么?4. 计算机辅助教学的课件设计应该遵循哪些基本的教育原则?5. 请了解目前课件制作工具的最新发展动态。

6. 运行中的网络课程能够很好维护的关键因素是什么?7. 试论研究计算机辅助教学的教学法,具有什么意义、作用、和实际价值。

8. 网络教学对教师应该提出什么要求,对学生应该有什么约定?9. 在计算机辅助教学管理方面,除了本书介绍的几个系统外,还有哪些方面也是属于计算机辅助教学管理的内容。

10. 请结合某一具体的学科讨论网络教学中的试题分类。

11. 说出计算机辅助教育评价的作用。

《计算机辅助教育》综合练习二一、填空题1. 计算机辅助教育主要包括计算机辅助教学和计算机()两个方面。

2. 计算机辅助教学的研究始于(),第一个教学系统产生于1958年。

3. 以帮助学生巩固已学过的某些知识或熟练技能为目标的是()型课件。

4. 总体设计又称为()。

5. HTML语言是()语言的简称。

6. 万维网简称()。

7. ()是指专门为制作课件或专门为制作某一学科的课件而开发设计的工具软件。

8. 数字图像可以分为以下两种形式:( )和矢量图。

9. 将设计阶段的规划进行具体的计算机制作的阶段是()阶段。

10. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的()性是最重要的评价标准之一.二、单项选择1. 利用计算机来管理、指导和研究教学的自动化教学管理技术,被称为()。

A.计算机辅助设计B. 计算机支持协同工作C.计算机辅助教学D.计算机管理教学2. 计算机辅助教学中可以利用计算机系统的磁盘或磁带存取信息,随用随取, 这是计算机辅助教学特点中的()。

A. 诊断补救B. 人机交流C. 自定步调D. 保存资3. 以学生提问计算机回答为教学过程的课件是()A.游戏型B.个别辅导型C.操练与练习型D.咨询型4. 游戏型课件一般由游戏开始,游戏体和(A)组成.A.游戏结束B.游戏过程C.游戏进度D.游戏者5. 在各类计算机辅助教学课件评审标准中,课件的最重要的评价标准之一是().A教育性B科学性C技术性D艺术性6. Authorware进行程序设计的主要窗口是()演示窗口 B.设计窗口 C.对话窗口 D.工作窗口7. 能对用户的操作做出响应的是()A.计算图标B.显示图标C.擦除图标D.响应图标8. Authorware中用于显示文字,图形,静态画像,也是用来显示变量,函数值的即时变化的是()A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标9. Authorware的动画功能全部体现在使用()A.移动图标B.显示图标C.计算图标D.交互图标10. Internet使用的网络通信协议是()A. TCP/IPB. HTTPC.HTMLD.BBS11. 网络中的计算机之间必须要按某种约定的规则才能互相通信,我们把这种通讯规则称为()A. 网络传输协议B.BBSC.E-MailD.HTML12. 在定义了FLASH的起始关键帧和终结关键帧之后,在起始和终结关键帧之内的帧被称为()A.关键帧B. 起始关键帧 C. 终结关键帧 D. 过渡帧13.电子邮件简称()。

计算机辅助设计(MAX)试题及答案

计算机辅助设计(MAX)试题及答案

计算机辅助设计〔MAX〕课程考试试卷A一、单选题〔每题3分,共60分〕1、在3DSMAX中,工作的第一步就是要创建〔〕.A、类B、面板C、对象D、事件2、3DSMAX的工作界面的主要特点是在界面上以〔〕的形式表示各个常用功能.A、图形B、按钮C、图形按钮D、以上说法都不确切3、在3DSMAX中,〔〕是用来切换各个模块的区域.A、视图B、工具栏C、命令面板D、标题栏4、〔〕是对视图进行显示操作的按钮区域.A、视图B、工具栏C、命令面板D、视图导航5、〔〕是用于在数量非常多的对象类型场景中选取需要的对象类型,排除不必要的麻烦.A、选择过滤器B、选取X围控制C、选取操作D、移动对象6、用来将一个物体附着在另外一个对象之上的控件是.〔〕A、Boolean〔布尔B、Conform〔包裹〕C、connect〔〕D、scatter〔离散〕7、NURBS曲线造型包括〔〕种线条类型.A、1B、2C、3D、48、Splines样条线共有〔〕种类型.A、9B、10C、11D、129、设置倒角应使用.〔〕A、extrudeB、latheC、bevelD、bevel profile10、设置油罐切面数应使用.〔〕A、BlendB、OverallC、CentersD、Sides11、面片的类型有.〔〕A、圆形和椭圆形B、圆形和四边形C、三角形和四边形D、圆形、随圆形、三角形和四边形12、在以下快捷键,选出不正确的〔〕A、移动工具WB、材质编辑器MC、相机视图CD、角度捕捉13、使用修改器可以使物体表面变得光滑.<>A、Face ExtrudeB、Surface PropertiesC、Mesh SmoothD、Edit Mesh14、编辑修改器产生的结果与〔〕相关.A、对象在场景中的位置B、对象在场景中的方向C、对象的使用顺序D、对象在场景中是否移动15、下面关于编辑修改器的说法正确的是〔〕A、编辑修改器只可以作用于整个对象B、编辑修改器只可以作用于对象的某个部分C、编辑修改器可以作用于整个对象,也可以作用于对象的某个部分D、以上答案都不正确16、噪波的作用是〔〕A、对尖锐不规则的表面进行平滑处理B、用来修改此物体集合C、用于减少物体的定点数和面数D、使物体变得起伏而不规则17、当发现自己精心设计的对象在放入场景后,发现造型失真或物体间的边界格格不入,其原因可能是〔〕A、三维造型错误B、忽视了灯光环境与摄像机C、材质不是很好D、以上管理都不正确18、能够显示当前材质球的材质层次结构的是〔〕A、依据材质选择B、材质编辑器选项C、材质/贴图导航器D、制作预示动画19、单独指定要渲染的帧数应使用〔〕A、SingleB、Active TimeC、RangeD、Frames20、下面说法中正确的是〔〕A、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为像素B、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为毫米C、尺寸越大,渲染时间越长,图像质量越低D、尺寸越大,渲染时间越短,图像质量越低二、判断题〔每题1分,共10分〕1、粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录按钮而被直接记录和播放.〔√〕2、渲染时,灯光本身不可见,可见的是光照效果.〔√〕3、布尔运算是一种逻辑数学计算方式,用来处理两个数值之间的逻辑关系.〔√〕4、在3DS MAX中制作动画时只能精确到1帧.〔×〕5、灯光的倍增器参数〔Multiplier〕只能是灯光的亮度增加.〔√〕6、使用Align对齐工具可以方便地对齐物体.〔√〕7、为节省资源,建模时,一些最终见不到的部分可以不用建模.〔√〕8、使用Edit Spline编辑样条曲线可以对三维物体进行编辑.〔×〕9、Mesh Smooth网格光滑可以对二维图形进行光滑处理.〔×〕10、3ds max的File/Import〔文件/导入〕命令不能输入AutoCAD的DXF文件.〔√〕三、简答题〔每题10分,共30分〕1、简述3DSMAX可应用在哪些领域?3DS MAX的三大要素是什么?3DSMAX可应用在:电视广告、电脑游戏、建筑装潢设计和工业产品造型等领域.3DS MAX的三大要素第一是:建模,第二是:材质,第三是:灯光.2、简述在3ds max中,怎样对二维图形的"点〞进行转换?其中包括哪些点?在3dsmax中,选择所要转换的点后,单击鼠标右键可对二维图形的"点〞进行转换.其中包括:Bezier Corner贝兹角点、Bezier贝兹点、Corner角点、Smooth平滑点.3、以文字介绍形式,简述在3Dmax中制作一个书房场景效果图的过程.〔请简述制作思路与关键性步骤〕答案要点:〔根据具体制作场景作答〕<1>三维建模与材质:创建和修改对象.并表达出物体的材质,例如金属、木制、玻璃等等.<2>灯光:烘托场景中的环境时间、气氛,完全是由灯光来控制的.<3>摄像机:当一个三维场景绘制完成后,Perspective〔透视〕图就无法满足用户的观察需要了,这时需要架设Camera〔摄像机〕,将透视图转为摄像机视图,用摄像机模拟人的眼睛从不同的位置以不同的视角观察场景.<4>最终渲染:Render〔渲染〕命令或将三维模型文件转为二维位图文件,以便进入Photoshop 进入后期处理计算机辅助设计〔MAX〕课程考试试卷B一、单选题〔每题3分,共60分〕1、在3DSMAX中,工作的第一步就是要创建〔〕.CA、类B、面板C、对象D、事件2、3DSMAX的工作界面的主要特点是在界面上以〔〕的形式表示各个常用功能.CA、图形B、按钮C、图形按钮D、以上说法都不确切3、在3DSMAX中,〔〕是用来切换各个模块的区域.CA、视图B、工具栏C、命令面板D、标题栏4、〔〕是对视图进行显示操作的按钮区域.DA、视图B、工具栏C、命令面板D、视图导航5、〔〕是用于在数量非常多的对象类型场景中选取需要的对象类型,排除不必要的麻烦.AA、选择过滤器B、选取X围控制C、选取操作D、移动对象6、用来将一个物体附着在另外一个对象之上的控件是.DA、Boolean〔布尔〕B、Conform〔包裹〕C、connect〔〕D、scatter〔离散〕7、NURBS曲线造型包括〔〕种线条类型.BA、1B、2C、3D、48、Splines样条线共有〔〕种类型.CA、9B、10C、11D、129、设置倒角应使用.〔〕CA、extrudeB、latheC、bevelD、bevel profile10、设置油罐切面数应使用.〔〕DA、BlendB、OverallC、CentersD、Sides11、面片的类型有.〔〕CA、圆形和椭圆形B、圆形和四边形C、三角形和四边形D、圆形、随圆形、三角形和四边形12、在以下快捷键,选出不正确的〔〕DA、移动工具WB、材质编辑器MC、相机视图CD、角度捕捉S13、使用〔〕修改器可以使物体表面变得光滑.CA、Face ExtrudeB、Surface PropertiesC、Mesh SmoothD、Edit Mesh14、编辑修改器产生的结果与〔〕相关.CA、对象在场景中的位置B、对象在场景中的方向C、对象的使用顺序D、对象在场景中是否移动15、下面关于编辑修改器的说法正确的是〔〕.CA、编辑修改器只可以作用于整个对象B、编辑修改器只可以作用于对象的某个部分C、编辑修改器可以作用于整个对象,也可以作用于对象的某个部分D、以上答案都不正确16、噪波的作用是〔〕DA、对尖锐不规则的表面进行平滑处理B、用来修改此物体集合C、用于减少物体的定点数和面数D、使物体变得起伏而不规则17、当发现自己精心设计的对象在放入场景后,发现造型失真或物体间的边界格格不入,其原因可能是〔〕AA、三维造型错误B、忽视了灯光环境与摄像机C、材质不是很好D、以上管理都不正确18、能够显示当前材质球的材质层次结构的是〔〕CA、依据材质选择B、材质编辑器选项C、材质/贴图导航器D、制作预示动画19、单独指定要渲染的帧数应使用〔〕AA、SingleB、Active TimeC、RangeD、Frames20、下面说法中正确的是〔〕AA、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为像素B、不管使用何种规格输出,该宽度和高度的尺寸单位为毫米、C、尺寸越大,渲染时间越长,图像质量越低D、尺寸越大,渲染时间越短,图像质量越低二、判断题〔每题1分,共10分〕1.<×>骨骼系统在缺省情况下即可被直接渲染.2.<×>使用NURBS能够实现车床的回旋功能.3.<√>粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录钮而被直接记录和播放.4.<√>Edit Mesh〔编辑网格〕中的Vertex<项点>也可以设置颜色.5.<×>制作动画时,帧的数量必须是100帧.6.<×>"大气环境〞专门用于制作"雾〞和"体光〞特效.7.<×>文字工具输入的文字,只能作为放样的路径,而不能作为放样的截面.8.<√>弹簧与阻尼器是常用的两种动力学组成方式.9.<√>噪声材质的设置完全是随机的,毫无规律可言.10.<√>空间扭曲可以创建场景的特殊物体,但是它与光源一样不被渲染.三、简答题〔每题10分,共30分〕1.请列举几种常用的三维物体修改器.〔至少5种以上〕弯曲、锥化、扭曲、倾斜、FFD修改器、形体变换、噪声、车床修改器、倒角修改器、面片修改2.为某个场景中设置地板的材质,请简述其位图贴图的主要调节参数.<1>进入材质编辑器,赋予它一个具有地板性质的方框图案<2>地板太大,先调节平铺次数,再将水平和垂直方向上的偏移量调整至满意数值.<3>可以根据贴图结果再调节角度<4>也可设置模糊量Blur和模糊偏移Blur Offset3、以文字介绍形式,简述在3Dmax中制作一个婴儿房场景效果图的过程.〔请简述制作思路与关键性步骤〕答案要点:〔根据具体制作场景作答〕<1>三维建模与材质:创建和修改对象.并表达出物体的材质,例如金属、木制、玻璃等等.<2>灯光:烘托场景中的环境时间、气氛,完全是由灯光来控制的.<3>摄像机:当一个三维场景绘制完成后,Perspective〔透视〕图就无法满足用户的观察需要了,这时需要架设Camera〔摄像机〕,将透视图转为摄像机视图,用摄像机模拟人的眼睛从不同的位置以不同的视角观察场景.<4>最终渲染:Render〔渲染〕命令或将三维模型文件转为二维位图文件,以便进入Photoshop 进入后期处理计算机辅助设计〔MAX〕课程考试试卷C一、单选题〔每题3分,共60分〕1、下面命令中表示对曲线进行编辑的是.BA.Cap HolesB.Edit SplineC.VertexPaintD.Affect Region2、使用'选择和移动'工具时,利用〔〕键可以实现移动并复制.BA.CtrlB.ShiftC.AltD.Ctrl+Shift3、能实现平滑+高亮功能的命令是.AA.Smooth+HighlightsB.SmoothC.Wire frameD.Facets4、用于光滑三维物体的命令是.AA.Mesh SmoothB.Edit MeshC.NoiseD.Refine5、在3DSMAX中,工作的第一步就是要创建〔〕.CA.类B.面板C.对象D.事件6、3ds max8 的标准灯光有〔〕种.CA.2B.3C.8D.107、以下〔〕参数用于控制Extrude<拉伸>物体的厚度.AA.AmountB.SegmentsC.Capping D,Output8、金属材质的选项为< C>A.BlinnB.PhongC.MetalD.Multi-Layer9、可以使用哪个编辑修改器改变面的ID号.AA.Edit Mesh〔编辑网格〕B.Mesh Select〔网格选择〕C.Mesh Smooth〔光滑网格物体〕D.Edit Spline〔编辑曲线〕10、3DS MAX软件由AutoDesk公司的多媒体分部<>设计完成.AA.DiscreetB.AdobeC.MicrosoftD.Apple11、3DS MAX默认的坐标系是.BA.世界坐标系B.视图坐标系C.屏幕坐标系D.网格坐标系12、File/Save〔文件/保存〕命令可以保存〔〕类型的文件.AA.MAXB.DXFC.DWGD.3DS12.3DS MAX默认的坐标系是<>.BA. 世界坐标系B. 视图坐标系C. 屏幕坐标系D.网格坐标系13.3DS MAX软件提供<>种贴图坐标.CA.5B. 6C.7D.814.3DS MAX软件由AutoDesk公司的多媒体分部<>设计完成.AA. DiscreetB. AdobeC. MicrosoftD. Apple15.场景中镜子的反射效果,应在"材质与贴图浏览器〞中选择<>贴图方式.BA. Bitmap<位图>B. Flat Mirror〔平面镜像〕C. Water〔水〕D. Wood〔木纹〕16. < B >对象是不可渲染的A.粒子B.虚拟对象C.二维样条线D.特效17.如果需要在动画中利用空间扭曲来模拟对象与其他物体碰撞而改变运动方向,可以使用〔 D 〕A.重力B.风力C.拉力D.导向板18. 以下说法正确的是〔 B 〕A.视图显示用来设置在视图中的粒子以何种方式进行显示的B.视图显示与最后的渲染效果有关C.粒子数目的百分比是用于设置有多少百分比的粒子在视图中显示D.粒子数目百分比数值通常都不到100%19.以下说法正确的是〔 B 〕A.在压缩动画时,质量越高,文件越小.B.在压缩动画时,质量越低,文件越小.C.在压缩动画时,不论质量这样变化,文件大小始终不变.D.以上说话都不正确.20.〔 B 〕将一个物体的位置结合到另一个物体的表面,可以制作出一个物体在另一个物体表面移动的效果.A.Link Constraint<连接控制器>B.Attachment<附属物控制器>C.Postion/Rotation/Scale<位置/旋转/缩放控制器>D.Noise Conttraller<嗓声控制器>21.3ds max界面使用颜色暗示的方法来提醒用户当前所在的工作模式.例如、挡自动设置关键帧控钮被按下,它将变成〔 D 〕.A.蓝色B.黄色C.绿色D.红色22.Box Modeling建模的缺点是〔 D 〕.A.过于深奥,初学者难以涉猎B.速度不太理想C.3ds Max中NURBS还不太完善D.以上说法都正确23.〔 C 〕可以将Connect对象转换成NURBS.A.直接转换B.通过Editable Poly转换C.通过Editable Patch转换D.不能转换24.能够实现平滑+高亮功能命令的是〔 A 〕A.Smooth+highlightsB.SmorthC.Wire frameD.Favets25.在制作不规则散布物体时,可以修改〔 C 〕参数值使原对象分布在对象所有表面上A.All VerticesB.All EdgeC.All FaceD.Face26.3ds max 软件类型〔 C 〕A.播放软件B.平面软件C.三维软件D.制图软件30.以下不属于"display卷展栏〞中的参数的是〔D 〕A.代理对象B.网格显示C.显示比率D.缩放二、判断题〔每题1分,共10分〕1、噪波材质的设置完全是随机的,毫无规律可言.√2、根据经验,在一个简单场景中建立的灯光越多越好.×3、Edit Mesh和Editable Mesh在用法上有区别.√4、可以向已经存在的组中增加对象.√5、制作动画时,帧的数量必须是100帧.×6、在放样的过程中,改变截面图形的参数将影响放样对象的大小.√7、在3DSMAX中二维变三维的命令只有"Extrude拉伸".×8、使用'选择和移动'工具时,利用Shift键可以实现移动并复制.√9、粒子系统中创建的场景可以不使用动画记录按钮而被直接记录和播放.√10、切换视图可以直接在视图中按相应视图的名称的第一个字母键.√三、简答题〔每题10分,共30分〕1、编辑网格命令可以通过选择什么来对物体进行进一步精细加工?编辑网格命令可以通过:节点、边、三角面和四边面来对物体进行进一步地精细加工.2、三维标准基本体造型的创建有几种,它们分别是什么?三维基本造型的创建有:10种.它们分别是:立方体、圆锥、球体、几何球体、圆柱体、圆管、圆环、四棱锥、茶壶、平面.3、以文字介绍形式,简述在3Dmax中制作一个客厅场景效果图的过程.〔请简述制作思路与关键性步骤〕答案要点:〔根据具体制作场景作答〕<1>三维建模与材质:创建和修改对象.并表达出物体的材质,例如金属、木制、玻璃等等.<2>灯光:烘托场景中的环境时间、气氛,完全是由灯光来控制的.<3>摄像机:当一个三维场景绘制完成后,Perspective〔透视〕图就无法满足用户的观察需要了,这时需要架设Camera〔摄像机〕,将透视图转为摄像机视图,用摄像机模拟人的眼睛从不同的位置以不同的视角观察场景.<4>最终渲染:Render〔渲染〕命令或将三维模型文件转为二维位图文件,以便进入Photoshop 进入后期处理。

《计算机辅助教育》练习题及答案

《计算机辅助教育》练习题及答案

《计算机辅助教育》练习题及答案一、填空题1、一个完整的CAT 系统由测验构成、测验发送、()、试题分 析和题库组成。

2、计算机辅助教学的研究与应用始于1958年年。

它的产生与发 展具有广泛的基础,归纳起来主要有三个方面,即(),物质基础和 理论基础。

3、在经典测量理论中平均分是属于集中量数分析,标准差属于差异量数分析;。

和效度进行4、整体分析,而难度和区分度是进行。

5、第一台计算机是1946年诞生的,它的名字叫()。

6、局域网的基本拓扑结构有总线型、环型、()和树型。

7、实现课件可使用的软件环境通常有通用程序设计语言、()、 写作系统和工具软件等几种类型。

7、根据计算机在教学中所起的作用和使用计算机时的基本交互形式,计算机辅助教学可分为帮助教师备课型、课堂演示型、()、协作学习型和整合型五种形式和()(CMI) o 10、评价CAI 软件的方法主要有分析式评论、()、观察法评价和实验法评价四种。

其中最客观最公正的评价方法是实验法评价。

11、计算机按使用的元件可分为电子管、()、集成电路和大规 9、计算机辅助教育主要包括两个方9、计算机辅助教育主要包括两个方 :计算机辅助教学(70、在通用顶级域名中,gov是指().A.商业机构B.教育机构C.非军事的政府机构D.非盈利组织“试误”理论是由()提出来的A.华生B.桑代克C.斯金纳D.巴浦洛夫72、按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中,迁移是属于A.概括阶段B.领会阶段C.习得阶段D.反响阶段73、CAI软件设计流程中首先是进行()A.素材准备B.编写脚本C.需求分析D.结构设计74、在图像素材中存储空间最大的文件格式是()A. jpg B. bmp C. gif D. wmf75、以下软件属于通用程序设计语言的是()A.Authorware B.PILOT C. Visual Basic D. Powerpoint76、在制作CAI课件素材时,视频编辑常用的软件是()A. Flash;B. Adobe Premiere;C. 3DS MAX;D. Microsoft Wordo77、在建立评价的指标体系时,由调查人员通过书面征求意见、访谈或座谈会等方式,了解教师、学生教学设计人员、计算机辅助教学研究和开发人员的意见和建议,然后进行综合,得出评价指标体系的方法称为()A.调查综合法B.系统分析法C.实验法D.观察法78、在经典测量理论中以下参数用于差异量数分析的是()A.标准差B.平均分数C.信度D.效度79、工程反响理论的英文缩写是()A. CTTB. IRTC. ITFD. CAT80、计算机辅助教学开展的初期阶段运用的是()学习理论。

计算机辅助教学讲义(全集)

计算机辅助教学讲义(全集)

计算机辅助教学(讲义)内蒙古师范大学传媒学院目录第一部分理论部分第一章绪论 4 1.1 计算机辅助教学的发展过程 4 1.2计算机辅助教学的基本构成及应用环境 8 1.3基本理论――戴尔经验之塔 9 第二章 CAI的理论基础 12 2.1 行为主义理论 12 2.2认知主义理论 16 第三章计算机辅助教学的主要教学模式 22 3.1计算机的教育应用及多媒体课件 22 3.2 计算机辅助教学模式 24 第四章课件教学设计基础 31 4.1 课件教学设计的指导思想 31 4.2 课件教学设计的一般过程 33 第五章课件的评价 36 5.1 课件评价概述 36 5.2 课件参考评价标准 38 第二部分实践部分第一章 Flash的基本知识 47 1.1 Flash 8使用界面 47 1.2 Flash制作过程 59 1.3基本绘图案例 61 第二章动画和图层在课件制作中的应用 73 2.1关键帧及补间动画应用 73 2.2文字变换及淡入淡出动画应用 76 2.3逐帧动画的应用 80 2.4图层及其应用 83 2.5动画和图层综合应用案例 90第3章元件应用与课件导出 105 3.1 元件的类型 105 3.2绘制元件 106 3.3 导入元件 116 3.4 按钮元件制作 117 3.5 构建交互课件 120 3.6 导出课件 125 第四章课件中加入文字、公式、图像、图表、声音、视频 126 4.1 在课件中加入文字 126 4.2 在课件中导入图像 128 4.3在课件中加入图表及艺术字 132 4.4 在课件中加入声音 134 4.5在课件中导入视频 137 第五章实现课件中的交互 142 5.1 场景 142 5.2 使用行为实现交互 143 5.3 使用脚本命令实现交互 150第一部分理论部分第一章绪论本章要求:●掌握计算机辅助教学的基本概念●了解计算机辅助教学的发展过程●了解计算机辅助教学的发展方向●理解计算机辅助教学的基本构成和应用环境●理解戴尔经验之塔的理论1.1 计算机辅助教学的发展过程计算机辅助教学在我国的教师教育中应该说已经有十多看的历史了。

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第五讲作业
1. 如图所示,一台电机拖动一台液压泵运转。

连接轴具有刚度系数K ,而泵内流体具有阻尼系数D ;1J 为电机转子的转动惯量;2J 为泵中旋转部件的转动惯量。

输入系统扭矩a T 作用在转动惯量1J 上,而连接轴作用在1J 上的扭矩为k T ,k T 同时作用在2J 上,阻尼D 也作用在2J 上,各参数具体数值见图,试求当输入系统扭矩为阶跃信号,且幅值m N T a ⋅=1时,试求稳态时泵中旋转部件的转速?同时泵中旋转部件落后电机转子多少角度,即21θθ- 等于多少?
解:分别对1J 和2J 进行受力分析,并根据牛顿第二定律,有
)(2
111θθθ--=-=K T T T J a k a 和22122)(θθθθ D K T T J a k --=-=, 整理后,可得⎩⎨⎧=+-+=-+0
212222111θθθθθθθK K D J T K K J a
假设系统初始条件为零,方程两边拉氏变换,得到 ⎩⎨⎧=Θ+++Θ-=Θ-Θ+0
)()
()(22
212121K Ds s J K s T K K s J a 输入系统的扭矩a T 为阶跃信号,且幅值为1N/m ,所以()s s T a /1=,由终值定理可得: 2222
lim ()lim ()1/0.0067/s s s s s s s D rad s ωθ->->==Θ=Θ== []{}rad
K DK
Ks J J Ds J s J J D
s J s s s s s 5
2121321202102
1102.2/1)(lim )()(lim -→→⨯==⎥⎦⎤⎢⎣⎡+++++=⋅Θ-Θ=-θθ
2、为了减小高频示波器信号线对高频信号的衰减,常在信号线的前端串接如题图(a)所示的超前网络,从而使信号得以补偿,试分析其原理,并说明为实现补偿效果,应该如何选择参数?说明该网络在改善信号线高频特性的同时损失了什么。

(提示:信号线可等效为题图(b)所示的RC 网络)
解:超前环节(a )的微分方程为:1
1
2
()
in out in out
out d V V V V V C dt
R R --+
=
经拉氏变换得:
11
2
112212112()()
()(()())()()()
in out out in out out in V s V s V s C sV s sV s R R V s C R R s R G s V s R R C R R s
--+
=
+=
=
++
信号线电路(b )微分方程:out out in u C i u Ri u =+=,, 整理得:,out out in u u
RC u += 拉氏变换可得:
1
1)
()(+=
RCs s U s U i O ,
将两个电路串连,设过112,,,C R R R 的电流分别为1234,,,i i i i 则1234
2111
12233244
()in out
out i i i i d i R i C dt V R i R i i R i R V
dV i C dt +=+⎧⎪⎪=⎪⎪
=+⎨⎪=+⎪
⎪=⎪⎩
拉氏变换得:1234111212233244()()()()()()()()()()()()()()in out out i s i s i s i s i s C R si s V s R i s R i s i s R i s R V s i s C sV s +=+⎧⎪=⎪⎪=+⎨⎪=+⎪⎪=⎩
整理得:
)1()(2
12
11112
1111R R V R R CR
CR C R CR s V s V CC RR s V C R V out out out in in +
+++++=+
即:)
1()(1)
()()(2
12
11112
1111R R R R CR
CR C R CR s s CC RR s
C R s V s V s G in out +
++++++=
=
取1211,1,1,1,1R K R K R K C F C F μμ=====,则得到bode 图:
由图可以看出对高频的信号通过增强,带宽加大,其相频特性也发生了变化,输出的电压小于输入电压。

改变C 1的大小,取11110.5,5,10,20C F C F C F C F μμμμ====得到其bode 图如下:。

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