小学六年级下学期语文第9课和田的维吾尔PPT课件
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人教版六下语文《和田的维吾尔人》PPT课件
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔 人特有的豪气与乐观。 和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。 和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并 没有扼杀维吾尔人爱美的天性。
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦， 感觉也是甜的。
讨论：最能集中反应和田维吾尔人 性格的是哪一句？
•
豁达乐观的和田维吾尔人， 纵使生活再苦，感觉也是甜的。
艾得来斯： 指新疆出产的一种绸的名称。
一读课文
• 自由读，把课文读正确读流利。并 说一说你了解到了维吾尔族哪些风 俗习惯。
（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都 是在沙土坑中烤制成的；把衣服铺在沙漠 上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）
再读课文
• 快速浏览，画出能够反应和田维吾尔 人性格或精神的语句。
能歌善舞的维吾尔
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深 邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小 伙子，热情俊朗，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮， 能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔人的生活就不完 整，各无疑成了他们日常生活中不可缺少的一部分。这种歌
舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地
生活在沙漠中的和田维吾尔人，物 质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐 观的品性；他们热爱生活，善于在生活 中发现美、创造美、享受美。所以无论 生活有多苦，他们仍感觉是甜的。
体会写法
• 作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风 俗的？ • 全文和每段都有中心句子，使文章脉络清 晰，易于把握；描写细腻，语言优美。
的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！
作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热 爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑， 日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作 者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。
豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦， 感觉也是甜的。
讨论：最能集中反应和田维吾尔人 性格的是哪一句？
•
豁达乐观的和田维吾尔人， 纵使生活再苦，感觉也是甜的。
艾得来斯： 指新疆出产的一种绸的名称。
一读课文
• 自由读，把课文读正确读流利。并 说一说你了解到了维吾尔族哪些风 俗习惯。
（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都 是在沙土坑中烤制成的；把衣服铺在沙漠 上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）
再读课文
• 快速浏览，画出能够反应和田维吾尔 人性格或精神的语句。
能歌善舞的维吾尔
维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。密密的眼帘，深 邃的眼睛，妩媚的笑容，像花儿般绽放在风沙里。那里的小 伙子，热情俊朗，浪漫风趣。维吾尔的姑娘小伙不单漂亮， 能歌善舞也是出了名的。没有歌舞，维吾尔人的生活就不完 整，各无疑成了他们日常生活中不可缺少的一部分。这种歌
舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地
生活在沙漠中的和田维吾尔人，物 质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐 观的品性；他们热爱生活，善于在生活 中发现美、创造美、享受美。所以无论 生活有多苦，他们仍感觉是甜的。
体会写法
• 作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风 俗的？ • 全文和每段都有中心句子，使文章脉络清 晰，易于把握；描写细腻，语言优美。
的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！
作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热 爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑， 日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作 者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。
六年级语文下册 和田的维吾尔人课件 ppt课件
豪气而乐观的维吾尔人
六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气 与乐观。那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗
中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞
奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。 1、文中第一句起了什么作用？ 2、第二句作者运用了 么？ 修辞手法，作用是什
谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是
在土堡似的土馕坑里烤 熟的！谁又能想到维吾 尔人著名的日常食品—— 馕，也是在土馕坑里烤 成的！
酷爱土地的维吾尔人
谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡 似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名
的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！
作者用两个反问句式来表达和田维吾尔热 爱土地的程度。色香俱全的烤肉出自土馕坑， 日常食品也出自土馕坑。两个感叹号表达了作 者对和田维吾尔人热爱土地的敬佩和惊叹。
远远望去，那大大小小、五颜六色、形态 各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而
单调的沙漠平添了几分韵味。
这句话作者采用了 比喻 样写有什么好处？ 修辞手法，这
进一步说明和田维吾尔人对土地的热爱。 形象地写出了大小、颜色、形态等维吾尔民族
服饰的特点，而且把它们比作“一幅巨大的抽
象画”，让原本“寂静而单调的沙漠”“平添 了几分韵味”。
舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地
方，什么时候，想跳就跳。 1、这段话与上文紧密相连，起过渡作用的词语是 更 。 2、找出选段中有一句话能概括整段的主要内容。
3、你们从他们的舞蹈中感受到了什么？ （热情、欢乐、优雅、 美丽）
5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活 再苦，感觉也是甜的。
你能说说对这句话的
理解吗？
小学六年级下学期语文第9课和田的维吾尔PPT教学课件
2020/10/12
8
谜一样的维吾尔
• 生活并不富，却很好客； • 维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑
娘跳舞时“摆脖子”；
• 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸； • 他们少有戴近视眼镜的，少有单
眼皮的，用“奥斯曼”草染过的 头发浓黑发亮。
2020/10/12
9
歌一样的维吾尔
• 唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限 制；
2020/10/12
2
【例】
•某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设 了“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 四个方面的小标题连缀，为文增色不 少。 • 某生写《珍惜生命中的四分之一》中， 把生命分为“四分之一的绿色”、“四分 之一的紫色”、“四分之一的灰色”、 “四分之一的空白”，他们拼成了令人 耳目一新的感觉。
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维吾尔
2020/10/12
1
请用4个字概括维吾尔风情特点
土花谜歌
2020/10义》中，设置了“第一 回选盟主”、“第二回唇舌之战”、“ 第三回笔墨之争”、“第四回男女联盟 ”四个小标题，以时间为顺序写出了男 女生之间有趣的故事。
2020/10/12
4
行文中的小标题
•
便于将材料分门别类地组织，多方
面多角度展示材料、表达主题，使行文
生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条 件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良 、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱 生活，善于在生活中发现美、创造美、享受 美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜 的。
9-和田的维吾尔PPT课件
1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不 胜 收”等词语和生动的句子。 2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受 文章所展示的维吾尔乡村风情,以及他们 虽苦犹乐的精神风貌。
二、 初读课文，解决词语问题
学习指导（一）
请同学们快速默读课文，利用工具 书或者同桌交流理解文中词语，如果还 有不理解的地方，在文中用“——”划 出，5分钟后一起交流。
和田
作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风 俗的？
全文和每段都有中心句子，使文章脉络清 晰，易于把握；描写细腻，语言优美。
当堂作业
为和田的维吾尔人设计一张名片。
和田的维吾尔人有着 土 和田的维吾尔人有着 花 和田的维吾尔人有着 歌
一样的 质朴、粗犷、豪放 一样的 美丽、自信 一样的 豁达乐观
四、三读课文，出示自学指导
学习指导（二）
请同学们自由默读课文，思考：
1、你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯？
日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤制成的； 把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。
2、和田维吾尔是一个怎样的民族？
和田维吾尔是一个豪气与乐观、酷爱土地、爱美爱花、能歌 善舞的民族。
恶劣 豁达
酷热 扼杀
激昂
抽象
韵味
深邃
能歌善舞 美不胜收
铺天盖地 载歌载舞
肃然起敬
扼杀：比喻压制、摧残使不能存在和发展。
深邃：形容维吾尔族姑娘眼睛的明亮、深沉、
透彻。 豁达：性情开朗；气量大。
三、再读课文，划分段落
请自由读课文，给课文划分段落。
第一部分（1）讲“我”在和田的一次亲身经历， 亲身感受到了维吾尔人特有的豪气与乐观。 第二部分（2—6）详细介绍了维吾尔人的特点以及 他们的民俗风俗。 第三部分（7）照应开头，总结维吾尔人豁达乐观 的性格特征。
小学语文六年级下册 9和田的维吾尔 ppt课件
谜一样的维吾尔
• 生活并不富，却很好客；
• 维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑娘跳舞时“摆脖子”； • 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸；
• 他们少有戴近视眼镜的，少有单眼皮的，用“奥斯曼” 草染过的头发浓黑发亮。
歌一样的维吾尔
• 唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限制； • 他们想跳就跳，想唱就唱 ；
• “生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔 人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”
土一样的维吾尔
• 当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭；
• 沙尘漫天飞扬，人们长年摘不下“防尘装”；
• 他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物； • 他们把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
酷爱土地的维吾尔
谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡 似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名
的日常食品──馕，也是在土馕坑里烤成的！
舞从来不受人员、场地和时间的限制，不论什么人，什么地
方，什么时候，想跳就跳。 1、这段话与上文紧密相连，起过渡作用的词语是 更 。 2、找出选段中有一句话能概括整段的主要内容。 3、你们从他们的舞蹈中感受到了什么？ （热情、欢乐、优 雅、美丽） 返回
大家一起议主题
这篇课文的作者生动、形象、感 情充沛地对和田维吾尔人的性格 特点以及民俗、民风加以说明， 表达了作者对和田维吾尔人，勤 劳朴实、豁达乐观性格的赞美和 歌颂。
爱美的维吾尔人
维吾尔姑娘
爱美的维吾尔
找出文中的比喻句 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花 “都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来 斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似 花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不 胜收。
巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团 飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似 花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。 作者巧妙地运用了比喻的修辞手法，将鲜亮的绣花“都帕” 和飘然而过的“艾得来斯”比作天幕上朵朵鲜艳的彩云和花园 里一片片随风摇曳的花儿，说明维吾尔人不仅喜欢美，还会创 造美。
六年级语文下册9和田的维吾尔人(课件)
巴扎的 闹市里， 那一顶 顶鲜亮 的绣花 “都帕”
维吾尔族的姑娘小 伙不单漂亮，能歌善 舞也是出了名的。
姑 娘 漂 亮 得 叫 人 不 敢 正 视
小 伙 子 热 情 俊 朗 ， 浪 漫 风 趣
没有歌舞，维吾尔 人的生活就不完整，歌 舞已成了他们日常生活 不可缺少的一部分。
这种歌舞从来不受人员、
和田地处大漠边缘， 那恶劣的自然环境并 没有扼杀维吾尔人爱 美的天性。
返回
南疆的沙土里 门框边 房梁顶 墙壁的挂毯上
实写
虚写
花儿不仅盛开在南 疆的沙土里，还盛 开在维吾尔人的门 框边、房梁顶、墙 壁的挂毯上。
返回
巴扎的闹市里，那一顶顶鲜 亮的绣花“都帕”，那一团 团飘然而过的“艾得来斯”， 犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云， 又似花园里一片片随风摇曳 的花儿，真是美不胜收。
9、和田的维吾尔人
和田位于新疆最南端，古称于 阗（tián），意思为“产玉石的地 方”，是新疆维吾尔人最为集中的 一个地方，也是古丝绸之路的重镇。 和田素以“玉石之乡”“地毯之 都”“丝绸之乡”“瓜果之乡”著 称于世。
渺渺 美不胜收 深邃 俊朗 豁达 纵使 扼杀
豪气乐观 热爱土地
爱美 能歌善舞
豁达乐观
六年前的一个夜 晚，我感受了和田维 吾尔人特有的豪气与 乐观。
返回
那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖 地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝 里惊恐地竖耳听着。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动 形象地描绘出地处大漠边缘的和田恶 劣的自然环境，反衬出维吾尔族汉子 的豪气与乐观。并用“我缩在被窝里 惊恐地竖耳听着”的神态、动作描写， 与下文维吾尔族汉子在沙尘暴中驾车 飞奔迎风引吭的形象进行对比，凸显 维吾尔人的性格特征。
相关主题
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条理清楚；•源自能吸引读者，对主要内容有一个概
括性的了解，更快速更准确地理解文章
内容和写作意图。
小提示：小标题一般用在篇幅较长、内容复 杂的文章中。
2020年10月5日
5
阅读课文，小组讨论：
• 为什么是土一样的维吾尔？ • 从“土一样的维吾尔”中你可以
看出维吾尔民族怎样的特点？
2020年10月5日
6
土一样的维吾尔
2020年10月5日
8
谜一样的维吾尔
• 生活并不富，却很好客； • 维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑
娘跳舞时“摆脖子”；
• 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸； • 他们少有戴近视眼镜的，少有单
眼皮的，用“奥斯曼”草染过的 头发浓黑发亮。
2020年10月5日
9
歌一样的维吾尔
• 唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限 制；
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
行业PPT模板： PPT素材下载：
PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
维吾尔
2020年10月5日
1
请用4个字概括维吾尔风情特点
土花谜歌
2020年10月5日
3
【例】
• 某生的《班级演义》中，设置了“第一 回选盟主”、“第二回唇舌之战”、“ 第三回笔墨之争”、“第四回男女联盟 ”四个小标题，以时间为顺序写出了男 女生之间有趣的故事。
2020年10月5日
4
行文中的小标题
•
便于将材料分门别类地组织，多方
面多角度展示材料、表达主题，使行文
或网络），至少解开维吾尔族的一 个谜。
2020年10月5日
13
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
• 当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭； • 沙尘漫天飞扬，人们长年摘不下“防尘装”； • 他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物； • 他们把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
2020年10月5日
7
花一样的维吾尔
• 总说：和田维吾尔人尤为爱美。 • 分述：他们爱花的天性和他们在许多
物品上营造出的鲜花般的幽香和情调 ；维吾尔姑娘有花一样的容貌和花一 般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有 激励自信的意味。
• 他们想跳就跳，想唱就唱 ； • 聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载
舞。
2020年10月5日
10
谈一谈
生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和 田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜 的。
2020年10月5日
11
总结
开朗豁达，乐观豪迈，热爱土地，热 爱生活，这使他们能够战胜一切生活的磨 难。这是一个让人喜爱和尊敬的民族。
生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条 件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良 、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱 生活，善于在生活中发现美、创造美、享受 美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜 的。
2020年10月5日
12
作业:
1、给《数字杂说》一课，加上小标题，
使文章条理清晰。
2、 请利用查阅资料（可通过书籍
2020年10月5日
2
【例】
•某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设 了“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 四个方面的小标题连缀，为文增色不 少。 • 某生写《珍惜生命中的四分之一》中， 把生命分为“四分之一的绿色”、“四分 之一的紫色”、“四分之一的灰色”、 “四分之一的空白”，他们拼成了令人 耳目一新的感觉。
括性的了解，更快速更准确地理解文章
内容和写作意图。
小提示：小标题一般用在篇幅较长、内容复 杂的文章中。
2020年10月5日
5
阅读课文，小组讨论：
• 为什么是土一样的维吾尔？ • 从“土一样的维吾尔”中你可以
看出维吾尔民族怎样的特点？
2020年10月5日
6
土一样的维吾尔
2020年10月5日
8
谜一样的维吾尔
• 生活并不富，却很好客； • 维吾尔族人的睫毛长，维吾尔姑
娘跳舞时“摆脖子”；
• 维吾尔族人单手提壶洗手洗脸； • 他们少有戴近视眼镜的，少有单
眼皮的，用“奥斯曼”草染过的 头发浓黑发亮。
2020年10月5日
9
歌一样的维吾尔
• 唱歌跳舞不受人员、场地和时间的限 制；
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PPT图表下载： PPT教程： Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
维吾尔
2020年10月5日
1
请用4个字概括维吾尔风情特点
土花谜歌
2020年10月5日
3
【例】
• 某生的《班级演义》中，设置了“第一 回选盟主”、“第二回唇舌之战”、“ 第三回笔墨之争”、“第四回男女联盟 ”四个小标题，以时间为顺序写出了男 女生之间有趣的故事。
2020年10月5日
4
行文中的小标题
•
便于将材料分门别类地组织，多方
面多角度展示材料、表达主题，使行文
或网络），至少解开维吾尔族的一 个谜。
2020年10月5日
13
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
14
• 当沙尘暴铺天盖地地袭来时，一个汉子迎风引吭； • 沙尘漫天飞扬，人们长年摘不下“防尘装”； • 他们喜食土馕坑、沙土灰里烧制的食物； • 他们把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。
2020年10月5日
7
花一样的维吾尔
• 总说：和田维吾尔人尤为爱美。 • 分述：他们爱花的天性和他们在许多
物品上营造出的鲜花般的幽香和情调 ；维吾尔姑娘有花一样的容貌和花一 般的名字；维吾尔姑娘的名字中还有 激励自信的意味。
• 他们想跳就跳，想唱就唱 ； • 聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载
舞。
2020年10月5日
10
谈一谈
生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和 田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜 的。
2020年10月5日
11
总结
开朗豁达，乐观豪迈，热爱土地，热 爱生活，这使他们能够战胜一切生活的磨 难。这是一个让人喜爱和尊敬的民族。
生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条 件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良 、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱 生活，善于在生活中发现美、创造美、享受 美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜 的。
2020年10月5日
12
作业:
1、给《数字杂说》一课，加上小标题，
使文章条理清晰。
2、 请利用查阅资料（可通过书籍
2020年10月5日
2
【例】
•某生写《“胖子”变奏曲》时，拟设 了“喜”、“怒”、“哀”、“乐” 四个方面的小标题连缀，为文增色不 少。 • 某生写《珍惜生命中的四分之一》中， 把生命分为“四分之一的绿色”、“四分 之一的紫色”、“四分之一的灰色”、 “四分之一的空白”，他们拼成了令人 耳目一新的感觉。