1-2力第二、三课时

五，力的三要素 力的三要素
1，力的作用效果和力的大小、方向、作 ， 力的大小、方向、 用点有关 有关。 用点有关。 2，力的三要素：我们把力的大小、方 ，力的三要素：我们把力的大小、 力的大小 作用点叫力的三要素 叫力的三要素。 向、作用点叫力的三要素。
3，力的图示法： ，力的图示法：
• 用一段带箭头的线段来表示一个力的 用一段带箭头的线段来表示一个力的 带箭头的线段 方法 • 线段的长度表示力的大小 • 箭头表示力的方向 • 线段的起点或终点表示力的作用点 • 为精确表示力的大小，还要在图示中 为精确表示力的大小， 表明标度
幻灯片 22 F1
FangPengJun, 2010-5-16
归纳
四，力的作用效果
1，力能使物体发生形变 ，力能使物体发生形变 或力能改变物体的形状 或力能改变物体的形状 2，力能改变物体的运动状态 ，力能改变物体的运动状态
活动: 活动:探究力的作用效果和那些因素 有关？ 有关？
• 1，用大小不同的力拉弹簧 ， • 2，用力压弹簧和拉弹簧 ， • 3，不同的地方拉门 ， 体验： ， 体验：1，用手向前和向后推桌上的笔 2，用力推笔的左端和右端 ， 3，用手指轻弹和重弹桌上的笔 ，
F1
（1）物体由运动变为静止； 物体由运动变为静止； 运动状态改变 物体由静止变为运动； 1，速度 （2）物体由静止变为运动； 大小发生 大小发生 物体的运动由快变慢； （3）物体的运动由快变慢； 改变 物体的运动由慢变快； （4）物体的运动由慢变快； 2，物体运动的方向发生改变。 物体运动的方向发生改变。 运动的方向发生改变 注意：只要具备上述五种情况中的任一种情况， 注意：只要具备上述五种情况中的任一种情况， 任一种情况 那么物体的运动状态就发生改变。 那么物体的运动状态就发生改变。
活动二: 活动二:拉力大小与弹簧 伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码， 活动要求:在弹簧下挂钩码，记 录砝码的个数和弹簧的伸长量， 录砝码的个数和弹簧的伸长量， 分析得到的数据 次数 1 2 3 砝码的个数 弹簧的伸长量/cm 弹簧的伸长量/cm
• 形变的大小和外力的关系：
作用在物体上的外力越大，物 体的形变越大。 物体的弹性形变越大，外力也 越大。 物体的弹性形变的大小和外力 成正比。
二）力的测量 1，测量工具：测力计 ，测量工具： 2，弹簧测力计的工作原理： 弹簧测力计的工作原理： 在一定范围内，弹簧的伸长量 在一定范围内，
与外力的大小成正比
3，实验:观察和使用弹簧测力计 实验:
活动要求: 活动要求: （1）观察弹簧测力计的结构 （2）观察弹簧测力计的量程和分度值 （3）弹簧测力计的刻度线的特点 （4）阅读弹簧测力计的使用方法
四，力的作用效果
1，力能使物体发生形变 ，力能使物体 一定会发生形变呢？
思考题:用手挤压玻璃瓶或压桌面， 思考题:用手挤压玻璃瓶或压桌面， 玻璃瓶或桌面发生形变吗？ 玻璃瓶或桌面发生形变吗？
玻璃瓶的形变
桌面的形变
足球由运动到 静止
守门员用力把球接住
• 测量力的工具是：弹簧测力计（常用的弹 簧测力计是弹簧秤） • 弹簧测力计的构造主要有： • 弹簧、秤钩、指针、刻度盘等。 • 弹簧测力计的原理是：在测量范围内，弹 簧的伸长和拉力成正比。（在测量范围内， 拉力越大，弹簧伸长得越多。）
弹簧秤个部分名称.swf
• 使用弹簧测力计时，要观察弹簧测力 计的量程（最大刻度）和分度值，如 发现指针不再零刻度线上，应调零。 • 读数时，视线应和指针相平，即视线 必须和刻度盘垂直。 • 弹簧测力计使用注意事项： 所测力的大小不能超过弹簧秤的量程。 要使测力计受力的方向和弹簧的轴线方 向一致。
思考题: 思考题:为什么弹簧测力计要有量 程呢？ 程呢？
活动: 活动:将身边的物体挂在弹 簧测力计上， 簧测力计上，观察物体对 弹簧测力计的拉力是多少？ 弹簧测力计的拉力是多少？
解释： 解释： 汽车撞在树上，为什么反而自己变形受损？ 汽车撞在树上，为什么反而自己变形受损？
1、拉或压弹簧，弹簧发生了什么变化？ 、拉或压弹簧，弹簧发生了什么变化？ 2、用手挤压橡皮泥，橡皮泥发生了什么变化？ 、用手挤压橡皮泥，橡皮泥发生了什么变化？ 通过这些实验现象你能总结出力能产生什 么样的作用效果吗？ 么样的作用效果吗？
例1：见书中
例2：有一个物体放在桌上，它受到的支持力 ：有一个物体放在桌上， N=19.6N，重力 ，重力G=19.6N，请用力的图示 ， 法来表示这两个力。 法来表示这两个力。 • 见黑板 • 注意：1），有向线段必须是标度的整数倍， 注意： ），有向线段必须是标度的整数倍， ），有向线段必须是标度的整数倍 通常是2-5倍表示 通常是 倍表示 • 2），力的作用点：重力一定在重心上，其 ），力的作用点 ），力的作用点：重力一定在重心上， 它力不一定，可以在物体的任何一点（ 它力不一定，可以在物体的任何一点（看 实际情况）， ），但在一个图中有重力和其它 实际情况），但在一个图中有重力和其它 几个力，那么作用点一定画在重心上。 几个力，那么作用点一定画在重心上。
二，力的测量和单位
符号： 一），力的单位：牛顿 符号：N ），力的单位： 力的单位 1N的力：约两个鸡蛋的重力 的力： 的力
活动一: 活动一:探究物体形变大小与 外力大小的关系
活动要求: 活动要求: 在塑料板上压质量不同的重物， （1）在塑料板上压质量不同的重物， 观察塑料板的形变， 观察塑料板的形变，分析塑料板 的形变与压力的关系？ 的形变与压力的关系？ （2）用大小不同的力拉弹簧，分析拉 用大小不同的力拉弹簧， 力大小与弹簧伸长程度的关系？ 力大小与弹簧伸长程度的关系？
注意： ）， ），一个图中力的作用点和标 注意 3），一个图中力的作用点和标
度都只有一个，标度可以是小数 度都只有一个，
4，力的示意图 ，
• 只有力的方向和作用点，不需精确表 只有力的方向和作用点， 示里的大小的图（即可不选标度， 示里的大小的图（即可不选标度，不 需按比例画出线段的长度） 需按比例画出线段的长度） 例：教室内的日光灯受到哪些力的作用？ 教室内的日光灯受到哪些力的作用？
F
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练习
• 1，见书中：P15 见书中： 见书中