初中物理中考复习教学案(全部)有答案

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九年级物理总复习教案大全15篇

九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。

学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。

（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。

（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。

2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。

课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。

在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。

三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。

用字母m表示。

注意区分“物体”和“物质”的概念。

②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。

规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。

并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。

④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。

a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。

c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。

d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。

【中考物理】中考陕西省西安市长安区第一中学初中复习教学案(全部有答案)

初中九年级物理中考复习教案一、声现象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。

主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。

【知识结构】一、声音的产生与传播1．产生原因：振动2．传播需要介质：固体、液体、气体都是介质3．声速：340m/s（没有特别提示的情况下都视为该速度）4．回声现象及其利用：（1）传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音；（2）回声的区分与加强；（3）回声测距离及其它应用。

二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。

2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。

3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。

三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。

2．减小噪声的途径：（1）在声源处减弱――消声；（2）在传播过程中减弱――吸声；（3）在耳朵处减弱――隔声【方法提示】1．声音是由物体的振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。

3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。

4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。

5．噪声的控制方法。

【对应训练】1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。

2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。

3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。

4．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出的声音〔〕A．音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同5．医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音，这是由于〔〕A．听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散，增大了响度C.听诊器减少了噪声的干扰D.听诊器靠固体传声效果好6．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个小实验现象。

中考初中物理复习全册教案

中考初中物理复习全册教案一、复习目标1. 回顾和巩固初中物理的基本概念、原理和规律。

2. 提高学生对物理问题的分析、解决能力。

3. 培养学生的逻辑思维和科学探究精神。

二、复习内容1. 第一章：力学1.1 力的概念及其分类1.2 重力、弹力、摩擦力1.3 牛顿运动定律1.4 功、能量、功率1.5 机械能守恒定律2. 第二章：热学2.1 温度、热量、温度计2.2 比热容、热量传递2.3 蒸发、沸腾、液化2.4 气压、大气压的应用3. 第三章：光学3.1 光的传播、反射、折射3.2 平面镜、凸透镜、凹透镜3.3 光的色散、紫外线、红外线3.4 眼睛、视觉的形成4. 第四章：电学4.1 电流、电压、电阻4.2 欧姆定律、电功率4.3 串并联电路、家庭电路4.4 磁场、电磁感应5. 第五章：声学5.1 声音的产生、传播、接收5.2 音调、响度、音色5.3 声的利用、噪声的控制三、复习方法1. 采用课堂讲解、案例分析、讨论互动等多种教学方式。

2. 注重知识的系统性、连贯性，强化重点、难点。

3. 引导学生运用物理规律解决实际问题，提高应用能力。

四、复习安排1. 每章安排2-3课时，共计10课时。

2. 课堂讲解：50%3. 练习巩固：30%4. 课后作业：20%五、课后作业与评价1. 每章课后布置适量习题，巩固所学知识。

2. 定期进行章节测试，评估复习效果。

3. 结合学生的课堂表现、作业完成情况，给予综合评价。

六、复习第六章：浮力与流体力学6.1 浮力的概念与计算6.2 阿基米德原理6.3 物体在液体中的浮沉条件6.4 流体的压强与流速关系6.5 流体压强在生活中的应用七、复习第七章：机械能与能量转换7.1 机械能的定义与计算7.2 动能与势能的转化7.3 能量守恒定律7.4 能源的利用与保护7.5 实例分析：能量转换的应用八、复习第八章：电磁学基础8.1 电流的形成与基本概念8.2 欧姆定律及其应用8.3 导体与绝缘体的性质8.4 简单电路的连接与分析8.5 磁场与电流的相互作用九、复习第九章：电磁波与通信技术9.1 电磁波的产生与传播9.2 电磁波的种类与特性9.3 无线电通信的基本原理9.4 移动通信与卫星通信9.5 电磁波在现代科技中的应用十、复习第十章：物理实验与探究10.1 初中物理实验的基本技能10.2 常见物理实验的操作与分析10.4 物理探究题的解题方法10.5 实验在物理学习中的重要性十一、复习策略与考试技巧11.1 复习方法的调整与优化11.2 重点知识的强化与拓展11.3 模拟考试与真题演练11.4 考试心态与时间管理11.5 常见错误类型分析与避免12.2 学生学习成果的评估与反馈12.3 针对中考趋势的展望与建议12.5 为学生提供持续的关心与支持，助力中考成功重点和难点解析一、力的概念及其分类补充和说明：力的分类包括重力、弹力、摩擦力等，每种力都有其特定的作用效果。

初中物理中考复习教学案(全部)

九年级物理中考复习教案一、声现象【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1．声音是由物体振动发生的2．声音的传播3．声速及有关计算4．乐音的三要素5．噪声的危害与控制【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。

主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来解决日常生活中的现象的能力。

二、乐音的三要素1．音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定。

2．响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。

3．音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。

三、乐音和噪声1．区别：（1）从物理学角度看；（2）从环境保护角度看。

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在液体中传播速度比空气中大。

3．利用回声可求解路程、时间和速度等问题。

4．运用声音的三要素解释一些日常生活中常遇到的现象。

5．噪声的控制方法。

【对应训练】1．遇到大风的天气，路旁架设的电线会“嗡嗡”地响，这种声音是由于电线而产生的。

2．乐音有三个特征，音调是反映声音的，响度是反映声音的，我们通过声音区分不同乐器是靠。

3．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声，这说明枕头的传声能力比空气。

中考物理总复习课全册教案完整版

中考物理总复习课全册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握物理基本概念、原理和定律，能运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的方法，提高学生的物理学科素养。

3. 提升学生的应试能力，为中考物理考试做好充分准备。

三、教学难点与重点难点：力的合成与分解、光的反射与折射、电路分析。

重点：牛顿运动定律、简单机械、透镜及其应用、电流与电路。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、光线仪、电路元件等）。

学具：练习册、草稿纸、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的物理现象，如起重机吊重物、眼镜的透镜、电路短路等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2. 例题讲解（10分钟）针对重点难点内容，选择典型例题进行讲解，如力的合成与分解、光的反射与折射等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习册上与例题相似的题目，巩固所学知识。

5. 互动环节（10分钟）学生提问，教师解答。

针对学生的疑问，进行个性化辅导。

6. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行回顾，加深学生的印象。

六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解牛顿运动定律简单机械2. 光学部分：光的反射与折射透镜及其应用3. 热学部分：热传递与热量4. 电学部分：电流与电路七、作业设计1. 作业题目：力的合成与分解练习题光的反射与折射练习题电路分析练习题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教学过程中，关注学生的掌握程度，对未掌握的知识点进行针对性辅导。

调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读物理科普读物，提高兴趣。

组织物理实验活动，培养学生的动手能力和实践能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的生活实例，使学生感受到物理学科的实用性和趣味性。

2. 通过提问方式引导学生思考，激发学生的探究欲望。

中考物理复习教案七篇

中考物理复习教案七篇中考物理复习教案七篇中考物理复习教案都有哪些？学物理最重要的是多思考。

遇到不会的问题，不要等老师来解释，或者直接看答案。

下面是小编为大家带来的中考物理复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考物理复习教案篇1一、教学目的：1、学会正确使用电流表测量串、并联电路电流，归纳总结串、并联电路电流规律2、通过动手实验，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。

3、培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流与合作二、教学重点和难点：1、归纳总结串、并联电路电流规律2、正确的使用电流表测量串、并联电路电流三、教具准备：每组三节干电池，一只电流表，两个小灯泡，一个开关，导线若干。

四、教学过程：(一)、引入新课，说明这节课的内容：(1)练习使用电流表测电路中的电流。

(2)研究串联电路、并联电路中的电流关系。

(二)、进行新课这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流关系，在实验中学习正确使用电流表测电流。

实验分两部分进行。

(1)串联电路中的电流先让学生观察课本上的串联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表接在a、b、c三处的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、 -接线柱。

请同学按电路图连接电路，测出a、b、c三处的电流值，并填入课本表2-1中。

在学生动手之前，除了要提醒学生先检查实验器材、明确实验步骤和要记录的数据外，还要提醒学生，要按电流表的使用规则正确使用电流表。

实验结束按完成的前后，把前三组的测量数据填入黑板上的表格内。

表2：研究串联电路中的电流关系测量数据IaIbIc第一组第二组第三组组织讨论：比较三组数据的共同点，可以得出什么结论结论：串联电路中各处的电流都相等。

(2)并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图，再要求学生在作业本上画出，先后把电流表按在干路和两个支路上的三幅电路图，在每幅图上都要标出电流表的 + 、- 接线柱。

学生进行分组实验，并把实验记录填入实验报告的表格内。

初三物理复习教案5篇

初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。

要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。

2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。

4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。

5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。

6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。

教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。

这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。

教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。

由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。

最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。

教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。

再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。

用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。

进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。

对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。

对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。

物理中考复习教案大全七篇

物理中考复习教案大全七篇物理中考复习教案大全七篇物理中考复习教案都有哪些？教案可以展示教师备课的思维过程，对课程标准、教材和学生的理解和掌握，以及运用相关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。

下面是小编为大家带来的物理中考复习教案大全七篇，希望大家能够喜欢！物理中考复习教案大全精选篇1一、教材分析(一)教学内容牛顿第一定律是苏教版八年级物理第九章第二节内容。

包括牛顿第一定律和惯性两方面的内容。

本节设计有两个课时，我说的是第一课时。

(二)教材的地位和作用牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一。

是整个力学的基础,因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习力与运动的知识打下了基础，起着承前启后的作用。

因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。

(三)教学目标根据课程标准要求，结合教材内容以及学生现有的认知基础，我制定如下三维教学目标：知识与技能1、知道伽利略的理想实验及主要推理过程;2、知道牛顿第一定律，并理解其意义。

过程与方法:1、实验探究阻力对物体运动的影响。

2、常识性了解伽利略理想实验的推理方法。

情感、态度与价值观1.体验在研究过程中成功的喜悦，学会分工与合作，提高团结协作的能力。

2.感悟科学探究的艰辛与曲折，感悟科学就在我们身边。

(四)重点、难点教学重点：牛顿第一定律。

之所以确立它是本节教学内容的重点理由在于本节课是一节物理规律教学课，通过本节课的科学探究及实验论证的目的就是为了认识力和运动的关系，揭示力和运动之间的内在规律。

教学难点：力和运动的关系。

学生在从生活经验中获得了一种被现象掩盖了本质的错误认识。

那就是物体的运动是力作用的结果，为了使学生摆脱这种观念，转变错误认识，需要教师精心设计，严密推理，才能帮助学生走出误区。

二、教法学法(一)学情分析学习者是八年级学生。

有利的方面是：经过一年的物理学习，学生具备了一定的实验探究能力，并且学习了机械运动、力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态，为本节学习做好了铺垫。

中考物理总复习课教案5篇

中考物理总复习课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

下面是小编为大家整理的5篇中考物理总复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考物理总复习课教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。

过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。

情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。

2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。

本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。

本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。

应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。

由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。

3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。

4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。

初中物理中考复习教案

初中物理中考复习教案教案：初中物理中考复习教学内容：本节课为初中物理中考复习课，主要复习教材中力学、热学、电学、光学和声学等章节的内容。

具体包括：1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、二力平衡、牛顿运动定律、功和能量等；2. 热学：温度、热量、热传递、比热容、蒸发和沸腾等；3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电功率、电磁感应等；4. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、颜色等；5. 声学：声音的产生、传播、音调、响度、音色等。

教学目标：1. 掌握初中物理的基本概念和公式；2. 提高学生的实验操作能力和问题解决能力；3. 培养学生的逻辑思维和科学素养。

教学难点与重点：1. 重点：力学中的牛顿运动定律、功和能量；热学中的热量和热传递；电学中的欧姆定律和电磁感应；光学中的光的传播和折射；声学中的声音的产生和传播。

2. 难点：电学中的电功率和电磁感应的计算；光学中的透镜和颜色的解释；声学中的音调和响度的理解。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、实验器材（如滑轮组、电流表、电压表、电阻箱、透镜、声源等）；2. 学具：教材、笔记本、文具、实验报告表格等。

教学过程：1. 引入：通过一个简单的物理现象（如滑轮组提升重物）引起学生对物理的兴趣，引导学生回顾力学的基本概念和公式；2. 讲解：根据教材的章节顺序，逐个讲解力学、热学、电学、光学和声学的内容。

通过示例和图示，解释重点概念和公式，引导学生理解和记忆；3. 实验操作：安排几个实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验数据。

通过实验，加深学生对物理概念的理解和记忆；4. 问题解决：给出一些实际问题，让学生运用所学的物理知识进行解答。

引导学生运用科学的方法和逻辑思维，培养学生的解决问题的能力；6. 作业布置：布置一些相关的习题和实验报告，让学生巩固所学的知识，提高学生的应用能力。

板书设计：1. 力学：力的概念、重力、摩擦力、浮力、二力平衡、牛顿运动定律、功和能量等；2. 热学：温度、热量、热传递、比热容、蒸发和沸腾等；3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功、电功率、电磁感应等；4. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、颜色等；5. 声学：声音的产生、传播、音调、响度、音色等。

九年级物理中考复习教案5篇

九年级物理中考复习教案5篇九年级物理中考复习教案1●教学目标：一.知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。

对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.步了解学好物理应注意的事情。

二.能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。

2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。

三.德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。

2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。

●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。

●教学难点：能从看到的现象中明确提出问题。

●教学方法：讨论法、实验法、观察法。

●课时安排： 1课时●教学过程一.教师自我介绍二.引入[师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。

请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。

三.进行新课[师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。

[演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。

教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。

教师再演示书本的几个 [想想做做]1.放大镜看自身的手指纹：是放大的;再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。

2.乓球会落下吗?[师] 以上的这些实验有趣吗?[板书] 物理是有趣的[板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师] 这些现象不但有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。

物理学不但有趣，而且非常有用：[板书] 怎样学习物理。

[板书] (1)勤于观察、勤于动手[板书] (2)勤于思考、重在理解[板书] (3)联系实际，联系社会四.小结物理学是有趣的，有用的。

学习物理要用自身的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、明确提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。

五.布置作业(略)六.板书设计九年级物理中考复习教案2长度和时间的测量教学目标1.知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2.过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3.情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1.重点：使用适当工具测量时间和长度2.难点：误差的产生。

初中物理中考复习教案

初中物理中考复习教案教案标题：初中物理中考复习教案教学目标：1. 复习初中物理的基本概念、原理和公式；2. 强化学生对物理知识的理解和应用能力；3. 培养学生解决物理问题的思维方式和方法。

教学重点：1. 复习物理基本概念和公式；2. 理解并应用物理原理解决问题；3. 强化物理实验和观察技能。

教学难点：1. 理解和应用物理原理解决复杂问题；2. 培养学生的物理实验和观察技能。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、复习资料、实验器材等；2. 学生准备：学习笔记、教材、习题集等。

教学过程：一、复习基础概念和公式（约20分钟）1. 复习力、质量、加速度等基本概念；2. 复习速度、加速度、位移等相关公式；3. 提醒学生记忆重点公式和概念。

二、解决物理问题的方法（约15分钟）1. 引导学生分析和解决典型物理问题的思路；2. 通过实例演示如何应用物理原理解决问题；3. 让学生自主思考和讨论解决问题的方法。

三、实验和观察技能的强化（约25分钟）1. 复习常见物理实验的步骤和操作要点；2. 进行简单的物理实验，让学生观察和记录实验现象；3. 引导学生通过实验数据分析和解释物理原理。

四、巩固和拓展练习（约20分钟）1. 布置一些巩固练习题，让学生巩固所学的物理知识；2. 提供一些拓展练习题，培养学生的应用能力和创新思维；3. 鼓励学生互相交流和讨论解题思路。

五、课堂总结与反思（约10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生提出问题和反思自己的学习情况；3. 对下一节课的学习内容进行预告。

教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，利用课外时间进行物理知识的巩固和拓展；2. 提供相关的学习资源和参考书目，帮助学生深入学习物理知识；3. 定期组织物理实验和观察活动，培养学生的实践能力。

教学评估：1. 课堂表现评价：观察学生的课堂参与情况、问题解决能力等；2. 作业评价：批改学生的巩固练习和拓展练习，评估学生的学习效果；3. 测验评价：定期进行物理知识的测验，评估学生的掌握情况。

初中物理中考复习教学案

初中物理中考复习教学案(全部)1000字本次初中物理中考复习教学案，包括以下几个方面：1. 教学目标：(1)复习中考涉及的物理知识点，掌握基本物理概念和原理；(2)加深对物理概念的理解和记忆，提高对物理问题的解决能力；(3)提高学生的实验能力和实验操作技能。

2.教学重点：(1)机械的基本物理量及其测量；(2)运动的描述方法和运动规律；(3)能量和功的关系；(4)压强和浮力；(5)光的传播和反射；(6)电磁感应和电路基本知识；(7)物质的分子构造和状态变化。

3.教学难点：(1)理解运动的描述方法和运动规律，培养物理直观和定量分析的能力；(2)理解能量和功的概念及其关系，掌握计算方法；(3)理解光的传播和反射规律，掌握其中的物理原理；(4)理解电磁感应的基本原理，掌握电磁感应的计算方法；(5)理解物质的分子构造和状态变化，掌握物质状态变化中能量交换的规律。

4.教学方法：(1)课堂讲授和自主研究结合，强化问题意识和实验意识；(2)拓展阅读和课堂讨论相结合，增强对物理概念的理解和记忆；(3)演示实验和学生实验结合，培养学生实验操作技能和实验思维能力。

5.教学过程设计：一、引入环节（10分钟）1.教师介绍本次复习的内容，并以一道中考真题为例引导学生了解题目中的物理知识点。

2.通过问答方式，让学生获得更深入的物理知识，例如：(1)运动是什么，如何描述运动？(2)能量和功之间有什么关系？(3)电路中有哪些基本元件？(4)物质的状态变化中能量怎么交换？二、知识讲授环节（50分钟）1.机械运动中的物理量及其测量（10分钟）(1)机械运动的描述方法和基本物理量；(2)测量长度、时间、质量和速度等物理量的方法和工具。

2.运动的描述方法和运动规律（10分钟）(1)匀速直线运动和变速直线运动的描述方法；(2)牛顿三定律和万有引力定律。

3.能量和功的关系（10分钟）(1)能量的概念和种类；(2)功的概念和计算方法；(3)动能定理、机械能守恒定律和力学功等定理。

初三物理总复习教案(5篇)

初三物理总复习教案（5篇）初三物理总复习教案（篇1）一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。

二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。

对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能”。

充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

九年级物理总复习教案5篇

九年级物理总复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇九年级物理总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助!九年级物理总复习教案1教学目标：1、知识和技能了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

2、过程和方法观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3、情感、态度、价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

重、难点：焦点、焦距的定义。

透镜对光的折射作用。

教学器材：激光源、各种透镜教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：完成光路图：空气玻璃水空气二、导学达标：引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。

如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用?进行新课：1、透镜：一些玻璃做的透明的器件(实物观察)凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜(图3.1-1示)2、透镜的做法：主光轴：连接圆心的直线光心：透镜的中心光心在主光轴上。

通过光心的光线传播方向不改变3、透镜对光的折射作用：(1)、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。

(2)、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。

4、焦点和焦距：焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。

焦点有几个?焦距：焦点到光心的距离。

单位是什么?5、凹透镜的焦点和焦距6、两种透镜上能画三条特殊的光线三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成课本练习。

写出日常生活中你见到的透镜。

教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。

会聚、发散的结论。

九年级物理总复习教案2教学目标：1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。

2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

重、难点：1、试验的过程。

物理中考复习教案七篇

物理中考复习教案七篇物理中考复习教案七篇物理中考复习教案都有哪些？大量事实表明，物理思想和方法不仅对物理学本身具有价值，而且对自然科学乃至社会科学的发展也做出了重要贡献。

下面是小编为大家带来的物理中考复习教案七篇，希望大家能够喜欢！物理中考复习教案篇1【学习目标】1.知道机械运动;知道运动和静止的相对性。

2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。

3.理解速度的概念、公式及其单位。

能用速度进行简单计算。

4.知道平均速度。

【知识结构】运动图像：有两物体正在做匀速直线运动，速度分别为2米/秒、4米/秒，请分别画出它们的图像一、热身训练：1.运动员在跳伞过程中,选择地面为参照物时他是_________的, 选择降落伞作参照物时他是_____________的。

2.飞机作俯冲飞行时,飞行员说:“大地迎面而来”，这是以______________作参照物的。

3. 5米/秒=_____________千米/时4. 54千米/时=______________米/秒二、典型例题：1.在匀速直线运动中,下列关于公式v=S/t的说法中正确的是: ( )A.速度v与路程S成正比B.速度v的大小与路程S、时间t都没有关系C.当速度v一定时,路程S与时间t成反比D.速度v与时间t成反比2.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车3.一辆摩托车在平直的路上行驶，在1秒内经过1米，在二秒内经过2米，在3秒内经过3米,在4秒内经过4米，则对此摩托车运动情况的说法中正确的是: ( )A.一定是匀速直线运动B.一定是变速直线运动C.可能是匀速直线运动也可能是变速直线运动D.以上说法都不对4.小明为了探究物体运动速度与运动时间、路程之间的关系，在课外实践活动时，选用了两辆不同规格的四轮驱动模型车A和B，在实验室做了探究实验.实验中记录数据如下表所示：运动路程 S/m 汽车A 0.1 0.2 0.3 0.4汽彻B 0.2 0.4 0.8 1.2运动时间t/s 汽车A 1 2 3 4汽车B 0.5 1 2 3(1)试根据上表中的数据在右图5-11坐标系内分别画出两车的路程与时间关系图像，根据数据分析，比较出汽车A和汽车B的快慢程度.(2)根据表中的数据可分析出两车处于什么运动状态(3)在相同时间内，汽车A和汽车B谁运动的路程长物理中考复习教案篇2知识目标1. 知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米.各个单位间的换算关系.2. 知道测量长度的工具是刻度尺，能正确使用刻度尺测量长度.3. 能正确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成.4. 知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误.能力目标1. 培养观察能力：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度与实际测量不同;通过观察刻度尺，认识刻度尺的量程、最小刻度、零刻线.2. 培养思维能力：通过单位换算，学会换算的一般方法.德育目标养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差.教材分析教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，认识到人的感觉并非可靠的，从而引出了用测量工具进行实际测量的重要性.列举了学生熟悉的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片帮助学生分析如何正确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注重观察的环节.对于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念.在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区别以及减小的方法.教法建议关于测量部分，由于学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性认识不足，所以应当引导学生观察教材中的两个例子，有条件的学校，还可以用其他的例子使学生认识到利用感觉器官做判断的局限性，同时还可以提高学生的学习兴趣，可以让学生总结出“感觉并不总是可靠的，需要进行测量”的结论.教师可以在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等.关于长度的单位，应当着眼形成长度的具体观念，所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法应当注意让学生动起来，自己实践. 关于正确使用刻度尺，先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观念.在此基础上，用观察法自己得到正确的用刻度尺测量长度的方法.教师可以在课堂教学中组织讨论小组，其后，引导学生勤于思考着重理解，分析正确的和错误的测量方法的不同，而能深入理解什么是正确的测量.关于正确记录测量结果，结果要注明单位，应当在今后的学习中进一步巩固，提示学生要重视这个问题就可以了.在正确读数这个问题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习习惯为宜，不宜让学生弄清细节和原理.关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用. 教学设计示例第一节长度测量误差【课题】长度的测量误差【重点难点分析】知道长度的单位，对于长度的进率的指数表示是一个难点，但是不宜要求过高，以形成新的难点.能正确使用刻度尺并对使用的正确和错误能有正确的判断.正确记录测量结果，能在准确值的基础上估测一位，误差是难点，讲解时不宜过深.【教学过程设计】1，引入新课条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察课本上的1-1和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需要进行实际测量，从而引出测量在物理中的重要地位.说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高.2，新授课：测量和长度的单位长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各个物理量都有单位.介绍长度的单位.教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画(自然世界的尺度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值.在学生充分观察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确.学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识. 3，新授课：用刻度尺测量长度测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量程、最小刻度.再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度.学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组织学生讨论，并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损时，可以从其他刻线量起;观察测量结果时，视线要与尺面垂直.同时，学生应当讨论不按照正确方法使用时出现的问题.记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm.在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的.可以再出示一些问题，巩固学生的正确读数.教学中要注意养成学生的这些学习习惯.4，新授课：误差对于误差的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是怎么产生的;误差和错误的区别;减小误差的方法.这三个问题可以让学生讨论后得出.由于估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具的影响，造成了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间的差异叫误差.而错误是测量上的方法错误，可以在测量中改正的，这是二者的区别.减小误差的方法是选择精密的测量仪器、多次测量取平均值.【板书设计】探究活动【课题】查阅关于长度的一些单位【活动的组织】以小组为单位【教师指导】1、提供关于长度的一些学史资料2、不同国家中关于长度的不同单位3、长度的国际单位制中，单位的换算关系【评价】1、资料来源的丰富程度2、内容的祥实程度3、资料本身的丰富程度物理中考复习教案篇3教学目标1，理解动能和重力势能的转化，能举例说明动能和重力势能的转化.2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化.3，分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况.4，建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒大小基础.5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力. 教材分析教材首先安排了麦克斯韦滚摆实验来说明动能和重力势能的相互转化，接着又安排了把用细线悬挂起来的金属小球拉到一定高度放开，以及木球与弹簧片碰撞两个实验，来说明动能和弹性势能的相互转化.使学生一开始就注意到动能和这两种势能都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中，机械能减少转化为内能的问题安排在下一章讲，在这里没有涉及.教材最后分析了人造卫星绕地球运行过程中动能和势能的相互转化，目的是加强物理知识与现代科技的联系，使学生了解他们所学的物理知识，也可以用来解释一些高科技中的问题，激发学生学习物理的兴趣.教法建议注重实验教学，分析上抛小球的实验到观察麦克斯韦实验，在教学过程中要使学生明确实验的目的和观察物理现象，清楚具体的过程，从速度变化、高度变化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化.课本实验中动能和弹性势能的转化不用细致分析，但是要在教学过程中让学生注意观察的分析木球碰撞弹簧片的过程，由于碰撞非常短，所以应当帮助学生想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化.教学中注意把学的知识应用到实践中，注重分析实例，例如分析射箭过程中的能量转化，分析卫星运行时动能和势能的转化.在分析卫星运行时，应当利用板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯.教学设计示例第二节动能和势能的转化【课题】动能和势能的转化【重点难点解析】动能和势能的转化;分析转化过程.人造地球卫星绕地球运行过程中的能量转化过程.【教学过程】1，实验引课观察滚摆实验，用板图帮助分析.实验时要注意观察：滚摆在下降过程中速度如何变化;上升阶段速度如何变化.注意分析的问题：到点时，高度、速度特点;说明了什么;到最低点时，高度、速度特点;说明了什么;在下降过程中，高度、速度如何变化，说明了什么;在上升过程中，高度、速度如何变化，说明了什么.实验结论：物体的动能和重力势能可以相互转化.2，新授课：动能和势能的转化.1)分析实例方法1：针对基础较好的学生，可以由学生自己列举能体现动能和重力势能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程.用讨论分析的方法完成课堂学习.方法2：一般情况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自由下落过程中，不考虑空气的阻力，注意分析：乒乓球从某他高度下落到接触地面的过程;乒乓球从接触地面到发生弹性形变的过程;乒乓球逐渐恢复原来形状到反弹起来的瞬间;乒乓球反弹起来后上升到点的过程.2)结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓球发生弹性形变过程和恢复原来的形状的过程中，是动能和弹性势能的相互转化.所以动能也可以和弹性势能相互转化.3)其他实例分析：可以做课本上的实验2和实验3，并由学生自行分析在实验过程中的能量转化.4)难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化.方法1，一把般情况下，学生由板图观察近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程中，动能和重力势能的相互转化，并知道机械能的总量是保持不变的，也为以后学习能量转化和守恒定律打下基础.方法2，针对基础较好的学生，可以由板图观察近地点和远地点的高度的特点，并告知学生在人造地球卫星绕地球转动的过程中机械能的总量保持不变，让学生分析在卫星到达近地点和远地点的位置时，运行速度的特点是什么，并想象卫星是如何绕地球转动的，从而增强学生想象事物的能力.【板书设计】探究活动【课题名称】观察和分析某个动能和弹性势能转化的实例【组织活动形式】学生小组【辅导参考】1，观察和实践蹦床运动，分析在接触蹦床过程中，蹦床发生弹性形变的过程和能量转化.2，拆开一个玩具小车，观察上弦时，发生的弹性形变，以及它在恢复原状过程中的特点.【评价方案】1、学生自评.2、写出分析和观察的过程.3、应用到其他的实例.物理中考复习教案篇4一、教学目标：1.知识与技能认识电流，会正确使用电流表。

初中物理中考复习教案

初中物理中考复习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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