2015年广西贺州市中小学教师招聘考试用书

合集下载

2015年贺州市中小学教师招聘面试真题

2015年贺州市中小学教师招聘面试真题
贺州7月25日教师招聘结构化面试考题:
第一题，乌申斯基说：教师的一言一行会影响到学生的心灵，什么教科书，教材再好也无法替代，对你有什么启示？
第二题，你的教鞭下有瓦特，冷眼下有爱迪生，讥笑下有爱因斯坦，说说你对这句话的看法。

第三题，班上一些小组进行讨论，很多小组的讨论都符合教师的教学，唯独一个组没有按照老师的思路，提出的方案新颖独特，有创新性，遭到其他组的纷纷议论，老师保持冷漠，接着终止讨论，按他的教学任务继续上课，结合新课改，谈谈你对合作学习有什么看法。

第四题：无规矩不成方圆，建立良好的班级需要有班规，好的班规有什么积极作用，怎么建设班规？
7月26日教师面试题: 第一题，没有爱就没有教育，你怎么看？第二题，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，你怎么看？第三题，多媒体教学的优缺点，老师如何利用？第四题，怎么看待学生交网友，学生要见网友，你怎么办？。

2015年广西中小学教师招考笔试辅导资料汇总

2015年广西中小学教师招考笔试辅导资料汇总2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS 课程是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及进程。

第一节教与学之间传递着干什么——课程内容的组成和类型一、课程结构的要素与成分(一)课程要素的演化课程结构的要素是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必须的经验因素。

经验主要是指学生需要掌握的间接经验，经验因素是新生一代必须从前人经验中吸取的因子。

一方面，课程要素的产生和演化受制于许多外在因素，即社会生产力、社会政治经济制度、社会历史经验发展的水平、受教育者发展的需要以及课程人员的思想观点的影响;另一方面课程要互的演化与制约于课程自身发展的历史，它使不同时代的课程要素既具有历史性，又具有继承性。

课程要素演化的规律，首先，在相当长的历史时期内，课程结构的要素纯属于间接经验。

后出现课程要素主要取自学生的直接经验，现在，世界范围内出现了以间接经验为主、学生直接经验为次的新型课程。

原因：一方面，在前人积累的社会经验中，最有价值的经验是关于真、善、美的经验。

另一方面，儿童个体的发展包括生理和心理两方面。

生理需要健身经验，心理需要真、善、美。

即品德、才智、审美、体质几个方面应具备的基本素养。

三个基本成分：课程目标、课程内容、学习活动的方式。

二、课程的结构课程结构批课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。

(一)工具类、知识类、技艺类学科之间的关系。

2015广西中小学教师招聘考试面试大纲

2015广西中小学教师招聘考试面试大纲2015广西中小学教师招聘考试面试教材可以关注广西中公教师考试网官方网站：，我们会第一时间发2015广西中小学教师招聘考试面试教材，到时候可以登录我们的网站查询。

也可以收藏2015广西中小学教师招聘考试面试公告汇总页面：/html/2015/ggxx_0522/5937.html随时关注更新信息。

2015年广西教师招聘考试面试辅导资料：众所周知，中小学教师招聘考试面试一般采用试讲或说课的形式考察应聘者综合素质能力，有的地区会加答辩环节。

无论哪种形式最主要的还是通过面试去测试应聘者是否适合做一名合格的人民教师。

对于从业经验不足的应聘者来说，无论从教学设计，还是课堂把控上，试讲较说课难度大很多。

难在如何短时间内写出一份简案，难在如何轻松自如的把它呈现，更难在怎样面对有问无答的尴尬局面。

如何在考场中自信满满，挥洒自如的试讲成为困扰众多考生的问题之一。

以下提供些经验，以其对考生提供些许帮助。

首先，万无一失的准备工作。

前期必须查看公告，锁定面试试讲范围，接下来可以从分析教材，搜集优秀教案开始。

这个环节大部分考生会手忙脚乱，不知所措，在这种时间紧任务重的情况下谁都会慌乱，所以出现这种现象是正常的。

不过正确的方法加善于思考便可快速掌握教案的秘密，从纷繁的众多教案中总结书写特点和规律是必不可少的一步，将教材与教案对比，找到切合点才是关键。

其次，百折不挠的勤学苦练。

带着头脑中对教案的整体感知攥写适合自己风格的教案，从详案到简案，从几页纸到几行字的锤炼需要坚持不懈，需要自我反思和总结。

只要形成自己的一套风格，教案的攥写万变不离其中。

之前有很多考生反映这个过程最难熬，其实这才刚刚开始，最难熬的是练习试讲的过程。

因为很多时候试讲的内容与教案出入很大，这一方面是因为对教学过程把把握不到位，另一方面则是不熟练。

试讲最重要的就是自信!这里的自信源于对教材和课堂教学的熟练程度。

每到这个环节考生都会很紧张，语无伦次，需要克服内心的障碍，勇敢的说出第一句，第二句...旁观者清当局者迷，这个过程最好有专业人士帮助指导，有针对性的解决出现的问题才能达到事半功倍的效果。

2015年广西教师招聘试卷结构

2015年广西教师招聘试卷结构2015年广西教师招聘试卷结构，2015年广西中小学教师公开招聘考试主要考试内容为《教育学与教学法基础知识》、《教育心理学与德育工作基础知识》，试卷结构如下：推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程试卷结构(一)题型与分值。

题型题量分值单项选择题约60题约30分多项选择题约15题约30分判断题约20题约10分材料分析题约10题约30分合计 105题 100分《教育学与教学法基础知识》考试内容与分值。

考试模块分值教育与教育学约10分教育功能与教育目的约10分学校教育制度约5分教师与学生约10分班主任工作约10分课外活动约5分教育研究约5分教学目标约5分教学过程约5分教学内容约10分教学设计约5分教学实施约15分教学评价约5分合计 100分(容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为4∶4∶2)《教育心理学与德育工作基础知识》考试内容与分值。

考试模块分值绪论约6分学生心理约12分教师心理约12分学习心理约16分品德心理约7分课堂管理心理约7分德育内涵、目标和内容约8分德育过程与原则约10分德育途径与方法约7分教育法律法规约8分教师职业道德规范约7 分合计 100分(容易题、中等难度题、较难题的赋分比例约为4∶4∶2)题型示例(一)单项选择题。

(本大题共60题，每小0.5分，共30分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上，错选、多选或未选均不得分。

【例1】下列不属于教育基本要素的是( )。

A.教育者B.学习者C.教育管理系统D.教育影响考查目的：了解教育的构成要素。

解析：教育构成要素包括教育者、受教育者(或称学习者)和教育影响。

属于了解层次，容易题。

答案：C【例2】教育目的的个人本位论主张( )。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的B.社会价值高于个人价值C.教育目的应以学校需要为出发点D.根据社会的需要来确定教育目的考查目的：了解教育目的的价值取向解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，重视人的价值、个性的发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育的根本目的在于使人的本性、本能得到自然发展，使其需要得到满足;主张应当按照人的本性和发展的需要来确定教育目的。

2015年贺州市中小学教师招聘考试辅导课程

2015年贺州市中小学教师招聘考试辅导课程2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS导师决胜班1.全面深度讲解学科知识点，传授记忆方法，建立知识导图。

2.全方位辅导，做到及时巩固，讲练背结合，系统完整的梳理重点、难点，更好的符合应试要求。

3.尊享8天8晚，全程督学模式全面管理。

4.小班教学，15人一个小班，授课教师精准把握每一位学员学习进度，定期进行查缺补漏。

5.自习室无时间限制，教师全程跟班，随时答疑解惑。

6.多次模考一次拓展，现场考试及讲评，讲、练、测、评有机结合。

A. 学会生存B. 学会思考C. 学会学习D. 学会分析2.德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

能体现这种方法的是()。

A. 惩前毖后，治病救人B. 言者无罪，闻者足戒C. 有则改之，无则加勉D. 桃李不言，下自成蹊3.学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是()。

A. 正迁移B. 负迁移C. 纵向迁移D. 横向迁移4.教学和智育是()。

A. 同一关系B. 因果关系C. 隶属关系D. 交叉关系5.美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。

这个现象说明了()。

2015广西贺州中小学幼儿园教师招聘考试科目

2015广西贺州中小学幼儿园教师招聘考试科目笔试时间为2015 年5 月9 日(星期六)，具体安排为：上午09:00—11:00 教育学与教学法基础知识下午15:00—17:00 教育心理学与德育工作基础知识本次笔试考区设在贺州市市区，考试地点详见准考证;笔试两科考试分值各100 分。

报考人员参加考试时，必须携带本人准考证和居民有效身份证原件，两证缺一不可。

阅卷及成绩查询(2015 年5 月下旬)。

广西招生考试院组织统一阅卷。

应聘人员可通过广西中小学教师公开招聘报名系统平台查询考试成绩，具体时间见报名网站。

笔试合格分数线公布。

笔试结束后，由市教育行政部门统一划定合格分数线(笔试合格总成绩=教育学与教学法基础知识合格成绩+教育心理学与德育工作基础知识合格成绩+照顾加分)，并在广西壮族自治区政府信息公开统一平台—贺州市教育局网站、贺州市人事考试网上公布。

乡镇所属学校的招聘职位适当降低笔试合格分数线(具体划定的合格分数线以公告为准)。

体检和考核。

根据计划招聘人数与体检、考核人选1∶1的比例，按照面试成绩排序，从高分到低分的顺序确定体检、考核人选。

面试成绩相同时，以笔试合格总成绩高的确定为人选;笔试合格总成绩又相同时，以《教育学与教学法基础知识》科目成绩高的确定为人选。

(一)体检体检工作分别由市、县(区、管理区)教育行政部门按照有关规定组织实施。

体检标准按照教师资格认定的体检标准执行，在市级(或县级)综合性医疗机构进行。

体检完毕，医疗机构出具有主检医生审核签名、医疗机构盖公章的体检报告。

(二)考核招聘单位要按照德才兼备的标准，根据拟聘用职位要求，采取多种形式，全面了解被考核人的思想政治素质、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、学习及工作表现以及需要回避的情况等，对考核对象进行资格复审。

考核应成立考核工作小组，每组应有2名以上工作人员组成。

考核小组要对各方面的意见进行分析，采取实事求是的态度，准确把握被考核对象的情况，全面、客观、公正地予以评价并形成书面考核意见。

2015广西中小学教师招聘笔试复习资料下载

2015广西中小学教师招聘笔试复习资料下载2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS 教师，是受社会委托，在教育机构中对学生的身心施加特定影响的专门人员。

第一节塑造自己——情感养成与智能储备一、教师的职业态度和职业情感一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是“促进”，即教师对学生行为所帮助。

教师促进的教育态度分为四类(一)理解学生1、心胸豁达其第一品质是灵活性。

2、敏感性指一个人对他在人际关系即社交关系中出现的变化，能够及时作出情绪反应的能力。

3、移情作用指在情绪或理智上都处于别人的地位。

4、客观性指能够退后一步，并以一种中性、无强加的参照系来看待发生的事件。

指能够就事物本来的面目来看待它，而不受先入之见、偏见或预期的歪曲，它也完全适合于移情的一般范畴。

2、非权势不持居高临下、盛气凌人的态度，应出于帮助的热情来追求相往的成效。

3、积极相待是一种真诚的感情，概括别人的表现而向他表露自己的情感价值和信念。

4、交往技能教师用学生最能理解的语言来表达思想意义的能力。

表现：一层次涉及到通过使用字、词、和句子去传授信息内容;二层次涉及到人们感觉到的意思、含义、内涵和推论。

(三)积极的自我意识一个教师如果具有了积极的自我意识，他就有信心，能明确地正视自己，他可能使已具有的教育技术得到积极的发挥。

教师对自己具有比较全面、实际和最接近真实的看法，有助于他的举动表现得敏感而有节制。

(四)教育的期待是教师对学生发展的热切盼望，是教师职业情感中的重要部分。

教师对学生的期待包含两方面内容：一是对学生潜力的推测;二是对品德发展的推测。

2015年广西贺州市教师招聘公告

2015年广西贺州市教师招聘公告2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS 为适应我市教育发展的需要，根据《广西壮族自治区事业单位公开招聘人员实施办法》(桂人社发〔2011〕155号)、《关于印发2015 年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘工作实施方案的通知》(桂教人〔2015〕9号)等有关规定，结合我市实际，并经相关部门审定，2015年度全市拟招聘中小学(幼儿园)教师526名。

(八)经组织人事部门公开招聘的事业单位工作人员或新录用公务员(含参公人员)工作时间未满2年(含试用期)的，不得报名。

(九)法律规定不得招聘为事业单位工作人员的其他情形的人员，不得报名。

具体报考条件以《2015年度贺州市中小学(幼儿园)教师公开招聘计划表》(以下简称《计划表》)为准。

二、报考程序(一)职位查询具体的招聘人数、职位、资格条件等详见《2015年度贺州市中小学(幼儿园)教师公开招聘计划表》(以下简称《计划表》)。

广西2015年上半年中小学教师资格考试用书

广西2015年上半年中小学教师资格考试用书广西2015年上半年中小学教师资格考试公告|报名入口|职位表下载|海量备考资料：/2015/0104/1142845.html广西2015年上半年中小学教师资格考试辅导课程推荐：/广西华图将为您提供最新广西2015年上半年中小学教师资格考试的信息，敬请关注。

正确教育价值观的运用★★★★(一)素质教育与应试教育的区别区别点应试教育素质教育指导思想以应付升学考试，追求升学率为目的，唯分是举全面提高学生的素质，进而全面提高国民的素质教育目的为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美教育对象面向少数人，忽视大多数人，重在“选拔”面向全体学生，重在“普及”教育内容完全围绕应试要求，考什么就教什么使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育课程结构单一的学科课程，重视少数“主科”，轻视“副科”以现代课程理论为指导，注重课程结构的均衡性、选择性、综合性学生课业广西公务员考试网：/负担作业较繁重，多采用“题海”战术和机械训练，忽视学生对知识的真正理解和掌握着眼于学生的全面和谐发展，严格按照教育教学规律办事。

例如，作业要注意内容，数量适度，形式灵活，还要注意符合学生身心发展规律师生关系强调师道尊严，师生之间是一种管与被管、教与被教、灌与被灌的关系强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流，教师要尊重、理解、信任、鼓励每个学生续表区别点应试教育素质教育教育方法以死记硬背和机械训练为主，死抠书本，脱离实际重视双基、发展智力、培养能力，使学生主动发展教学途径将课堂和书本作为教学的唯一途径，不同程度地脱离社会、脱离实际实现教育的社会化，建构学校与社会的“双向参与”机制，增加教学途径，扩大教育视野，实行开放式教育评价标准以分为导向，以率为标准，以考为法宝，并以此评价学校、教师和学生，实行僵化死板的“一刀切”的评价确立社会实践的评价权威，淡化分数的警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，实行使学生个性健康、完善发展的评价(二)实施素质教育应注意的问题1.实施素质教育，批评“应试教育”，并不是否定以往的基础教育(1)实施素质教育必须批评应试教育广西公务员考试网：/当前阻碍素质教育推进的主要问题仍然是应试教育。

2015年学校公开招聘教师面试使用教材

2015年学校公开招聘教师面试使用教材面试（说课）使用教材1、高级中学语文专业，使用教材为人民教育出版社《语文》（必修3）；2、高级中学数学专业，使用教材为北京师范大学出版社《数学》（必修3）；3、高级中学英语专业，使用教材为北京师范大学出版社《英语》（必修模块3）；4、高级中学政治专业，使用教材为人民教育出版社《思想政治》（必修3）；5、高级中学地理专业，使用教材为人民教育出版社《地理》（必修3）；6、高级中学生物专业，使用教材为人民教育出版社《生物》（必修2）；7、高级中学音乐（舞蹈方向）专业，使用教材为人民音乐出版社、河南文艺出版社《音乐鉴赏》（必修）；8、中等职业技术学校计算机科学与技术专业，使用教材为武汉大学出版社《FLASH动画制作》（高职高专规划新教材编审委员会组编）；9、中等职业技术学校会计学专业，使用教材为中国市场出版社《会计基本技能训练》（21世纪应用型人才教育会计类规划教材）；10、中等职业技术学校音乐专业，使用教材为甘肃教育出版社《乐理与视唱教程》；11、初级中学语文专业，使用教材为人民教育出版社《语文》八年级上册；12、初级中学数学专业，使用教材为北京师范大学出版社《数学》八年级上册；13、初级中学英语专业，使用教材为人民教育出版社《英语》（新目标）八年级上册；14、初级中学政治专业，使用教材为人民教育出版社《思想品德》八年级上册；15、初级中学历史专业，使用教材为北京师范大学出版社《历史》八年级上册；16、初级中学地理专业，使用教材为湖南教育出版社《地理》八年级上册；17、初级中学物理专业，使用教材为人民教育出版社《物理》八年级上册；18、初级中学化学专业，使用教材为人民教育出版社《化学》九年级上册；19、初级中学生物专业，使用教材为北京师范大学出版社《生物学》八年级上册；20、初级中学体育专业、体育（健美操方向）专业，使用教材为人民教育出版社《体育与健康》（七~九年级全一册）；21、初级中学音乐专业，使用教材为人民音乐出版社、河南文艺出版社《音乐》八年级（15）；22、初级中学信息技术专业，使用教材为河南大学出版社、河南电子音像出版社《信息技术》八年级上册；23、小学语文专业，使用教材为人民教育出版社《语文》五年级上册；24、小学数学专业，使用教材为人民教育出版社《数学》五年级上册；25、小学英语专业，使用教材为人民教育出版社《英语》五年级上册；26、小学体育专业，使用教材为人民教育出版社《体育》五~六年级；27、小学音乐专业、音乐表演专业，使用教材为人民教育出版社《音乐》（五线谱）五年级上册；28、小学美术专业，使用教材为人民教育出版社《美术》五年级上册。

2015年贺州市中小学教师招考面试公告

2015年贺州市中小学教师招考面试公告2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS面试(岗位适应性测评)面试工作由市教育行政部门会同市人力资源和社会保障部门统一组织实施，2015 年7 月31日前完成。

1.面试入围人选资格审查笔试结束后，根据计划聘用人数与面试人选1∶3的比例，按照笔试合格总成绩从高分到低分的顺序，确定进入面试范围的人选。

比例内末位考生出现笔试合格总成绩并列时，同时确定为进入面试范围人选。

在广西壮族自治区政府信息公开统一平台—贺州市教育局网站、贺州市人事考试网上发布面试资格审查公告，公布拟进入面试范围人选名单及资格审查时间(考生自行在网上查询，不另行通知)。

进入面试范围人员须在规定时间内将报名申请材料送达(采用专人报送材料的，可同时带上报名申报材料原件，原件通过资格审查的不用再进行面试复审)、传真或邮寄到招聘单位主管部门进行面试资格审查(信封上请注明“公开招聘报名材料”字样，建议使用快件邮递)。

进入面试范围人员提供的材料包含：(1)《报名登记表》原件一份(必须在联系电话栏填上联系电话)，考生自行在网上打印;(2)居民有效身份证、毕业证、学位证复印件各一份;(3)单位同意报考证明(属国家机关事业单位在编工作人员才需国家公务员| 事业单位| 村官| 选调生| 教师招聘| 银行招聘| 信用社| 乡镇公务员| 各省公务员|提供);(4)有关基层工作经历证明材料(招聘职位需基层工作经历的才需提供);(5)计生证明(已婚报考人员户口所在乡镇(社区)计划生育服务所出具证明后报县级人口和计划生育部门审核盖章，注明是否符合计划生育政策);(6)如考生属定向委培生的，须出具原委培单位同意报考的证明;(7)有照顾加分的考生需提供有关照顾加分的依据材料(①属少数民族身份的，认定以身份证和户口簿登记信息一致为准;②属“服务基层项目”人员，需提供以下材料(材料必须能证明考生服务基层项目的详细时间)：考生属“选聘到村级任职工作”、“城市社区党建工作组织员”人员的，需提供县级以上主管部门出具的服务基层项目证明;属“三支一扶”人员的，需提供服务证书;属“西部志愿者”人员的，需提供服务证书和大学生志愿服务西部计划鉴定表;属“农村义教特岗计划”人员的，需提供特岗教师服务证书;③属被清退但未达到国家规定退休年龄的代课教师，需提供教育主管部门聘用的相关证明。

考试〔2015〕4号

桂教考试〔2015〕4号关于印发2015年广西中小学教师公开招聘《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明的通知各市、县(市、区)教育局：为做好2015年广西壮族自治区中小学教师公开招聘工作，我厅编制了2015年广西中小学教师公开招聘《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明，现印发给你们，以供考生备考。

附件：1．《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明2．《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明广西壮族自治区教育厅 2015年3月17日2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。

二、考试目标能够科学、公平、有效地测试应聘者掌握教育学、教学法方面基础知识、基本理论以及分析、解决教育教学实际问题的能力，达到对报考群体初步筛选的目的。

三、考试内容模块与要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育学和教学法基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。

（一）教育学。

1.教育与教育学。

（1）了解教育的涵义及构成要素。

（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。

（3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

（4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2.教育功能与教育目的。

（1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。

（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。

（3）掌握全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲

2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育学与教学法基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。

（一）教育学。

1. 教育与教育学。

（1）了解教育的涵义及构成要素。

（2）了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络。

（3）能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

（4）了解教育学发展过程中国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

2.教育功能与教育目的。

（1）了解教育的基本功能，理解教育与社会发展、教育与人发展的基本关系。

（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的价值取向。

（3）掌握全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系。

（4）掌握我国现阶段教育目的的基本精神及实现教育目的的要求。

3.学校教育制度。

（1）了解学校教育制度及其发展。

（2）掌握我国的学校教育制度。

4.教师与学生。

（1）了解教师的职业角色、职业特征。

（2）了解教师劳动特点、教师素质。

（3）掌握教师专业发展内涵、阶段及其途径。

（4）掌握学生的本质特点。

（5）了解影响学生身心发展的因素及其作用。

（6）掌握学生身心发展规律，并依据此开展教育教学活动。

2015广西中小学教师招考笔试参考资料下载地址

2015广西中小学教师招考笔试参考资料下载地址2015年广西壮族自治区中小学教师招聘面试名单下载|笔试成绩查询入口|海量免费复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/E7wnS 教育对象是教育活动的重要一方，是教育活动的反应者，又是成果体现者。

第一节学生是怎样的人——学生的本质属性学生观三个层次：观念、法制水准的学生观。

一般水准的学生观;具体学生观。

一、学生是人(一)是一个能动体学生具有发展自身的动力机能;学生能够意识到自己是被他人所塑造和改造的人。

他是一个有意识的人，他在教育过程中的一切行为，能否接受教育，以及接受教育的程度，都要受到他自己意识的支配。

教师的活动一定要与学生的主动活动相联系，教师的活动目的一定要转化为学生的活动目的，教师所施加的影响一定要构成为学生活动的手段和对象，教育才能产生它的作用。

发挥学生的主动性同发挥教师的主导作用一样，是教育的一条基本原则。

六、学生的社会地位学生的社会地位是一个学生权利的问题。

(一)青少年是权利的主体联合国《儿童权利公约》的核心精神，正是维护青少年儿童的社会权利主体地位。

其基本原则是：儿童利益最佳原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则;无歧视原则。

(二)青少年儿童的全法权利1、生存权利2、受教育的权利3、受尊重的权利4、安全的权力第二节学生都有哪些不同——学生的多种特征一、初中学生的年龄特点初中阶段是指12—15岁左右的阶段，被称为学龄中期或少年期，也叫青春发育期。

2015年广西教师招聘考试资料

2015年广西教师招聘考试资料2015年广西中小学教师招聘考试资料：广西教师招聘考试资料推荐：2015年广西教师招聘考试备考全攻略推荐：2015年广西教师招聘笔试辅导课程心理学内容：一、创造性及其特征1、概念：是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

2、创造性的基本特征①流畅性、②变通性、③独创性二、影响创造性的因素1、环境；2、智力：高智商虽非高创造性的充分条件，但却是必要条件；3、个性。

高创造性者的个性特征：①具有幽默感②有抱负和强烈的动机③能够容忍模糊与错误④喜欢幻想⑤具有强烈的好奇心⑥具有独立性。

三、创造性的培养1、创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内容2、注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维能力⑤给学生提供具有创造性的榜样3、开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练。

一、态度1、定义：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

2、实质：①态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

态度经常表现为趋避、喜恶等，这些倾向性可以影响某些行为的出现，但又不是一一对应的。

如某教师虽然对调皮的学生有排斥、回避的倾向，但不一定转化为外在的行为。

②态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。

能力决定个体能否顺利完成某些任务，而态度则决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

如爱护公物的行为不是由能力决定的，而是由态度决定的。

③态度是通过学习而形成的，不是天生的。

无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成或改变的。

3、态度的结构：认知成分、情感成分、行为成分。

二、品德1、定义：是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

2015年广西中小学教师招聘考试复习资料

2015年广西中小学教师招聘考试复习资料2015年度广西壮族自治区中小学教师公开招聘公告|报名入口|海量免费笔试复习资料：/2015/0228/1176442.html2015年广西中小学教师招聘考试课程推荐：/zhaosheng/gx/jsks.html第一节教育心理学概述一、教育心理学含义★教育心理学是心理学与教育情境相结合的产物，是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。

二、教育心理学的研究对象★教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。

1.教育心理学以学校教育过程中的心理现象及其规律为研究对象。

教育除了学校教育以外还包括家庭教育和社会教育，三者之间既有共同点又有各自的特殊性，而教育心理学主要研究学校教育条件下的心理现象。

2.学校教育过程中的心理现象既包括学生学的心理活动，也包括教师教的心理活动，教育心理学应该对两者都要进行研究。

3.在教与学的矛盾中，矛盾的主要方面是学生的学，教师的教应服务于学生的学，教育心理学应当以学生的学习活动及其心理发展变化规律为研究主体。

第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化等方面的差异。

第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等方面的差异。

2.教师教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。

3.教学内容教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、教材和课程。

4.教学媒体教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

简单的实物、口头语言、书本、录音、录像、网络、多媒体计算机等都属于教学媒体范畴。

2015年广西中小学教师公开招聘考试

2015年广西中小学教师公开招聘考试《教育心理学与德育工作基础知识》考试大纲与说明一、考试性质广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。

二、考试目标能够科学、公平、有效地测试应试者了解掌握教育心理学和德育工作方面的基本知识、基本理论以及具有开展教育和德育工作的基本实践能力，以达到对报考群体初步筛选的目的。

三、考试内容模块及要求根据《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准（试行）〉〈小学教师专业标准（试行）〉和〈中学教师专业标准（试行）〉的通知》（教师〔2012〕1号）精神，结合教育心理学和德育工作基础知识以及广西实际确定考试内容及要求。

（一）教育心理学。

1.绪论。

（1）了解教育心理学的发展概况；教育心理学诞生的标志。

（2）理解教育心理学的含义。

（3）掌握教育心理学的研究步骤并加以应用。

2.学生心理。

（1）了解埃里克森的人格发展阶段理论。

（2）理解心理发展、最近发展区、流体智力、晶体智力的内涵。

（3）掌握皮亚杰的儿童认知发展阶段理论、加德纳的多元智力理论并加以应用。

（4）掌握学生常见的智力差异、气质差异、性格差异、学习风格差异与因材施教。

（5）理解心理健康的概念，掌握中小学校心理健康教育的途径与方法，了解中小学生常见的心理问题。

3.教师心理。

（1）理解教师角色的含义及构成、新课改背景下的教师角色与特征。

（2）理解教学效能感、教师控制点、罗森塔尔效应的内涵。

（3）了解师生互动及相互间的影响。

（4）掌握教师的心理特征，包括认知特征、人格特征以及行为特征。

（5）了解教师心理健康的标准，以及教师常见的心理冲突，掌握影响教师心理健康的主要因素。

（6）理解教师职业倦怠的概念，能分析教师职业倦怠的成因，掌握如何应对教师职业倦怠。

4.学习心理。

（1）了解学习的概念及其作用，掌握学生学习的特点、学习的类型。

贺州中小学教科书选用公告

2015年广西贺州市中小学教师招聘考试用书一、教育的概念所谓广义的教育，泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。

它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的总和。

所谓狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。

狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和专业性，目的就是要促进人的身心发展，有专业的师资和专门的场地，并且有一套系统的教育与教学组织的规范。

教育学研究的教育主要是学校教育，即狭义的教育。

真题演练狭义的教育主要是指()。

a. 社会教育b. 家庭教育c. 职业教育d. 学校教育【答案】 d【名师点评】教育有广义和狭义之分。

广义的教育泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。

故本题选d。

二、教育的基本要素★★★教育是一个复杂的社会现象，构成教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育措施关于教育活动的三要素，学界还有其他不同说法：王道俊、王汉澜主编的《教育学》把教育活动的基本要素分为教育者、受教育者和教育措施;陈桂生先生在其著作《教育原理》中把教育活动的要素分为教育主体、客体和教育资料;全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》中认为教育活动的基本要素包括教育者、学习者和教育影响。